LOS NIÑOS Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Pamela Michell Galicia Hernández17 de noviembre del 2010

“El valor de educar”

“Tanto tienes tanto vales”

Introducción:

Los Medios de comunicación como la televisión son un punto fuerte de transmisión de información y uno de los medios que ingresa a todos los hogares sin distinción alguna.Sin embargo, por poseer esas características y por tener la facilidad de llegar a la mayoría de la población se ha transformado en un arma de doble filo dada la calidad de programación que transmite sin considerar que, en la mayoría de los casos, sus espectadores son niños y jóvenes que no tienen un adulto que los oriente en relación a los temas que allí se desarrollan.Es por esto que se busca fomentar en nuestros padres de familia una reflexión, sobre el uso adecuado y la fuerte influencia que tienen los medios de educación sobre la educación de sus hijos.

¿Qué influencia tienen los medios de comunicación en los Niños?

Fines• Proporcionarles

información que los oriente sobre la influencia que existe por parte de los medios de comunicación sobre sus hijos.

Propósitos• Analizar la función de la

televisión y los valores que se ah ido perdiendo dentro de la formación de los niños, acorde a situaciones actuales de una familia y escuela.

Metas• Generar una reflexión

entre los padres y los medios de comunicación

Taller para padres: «Los niños y los medios de

comunicación»

Objetivo General Los padres de familia analizarán como influyen los medios de comunicación en la formación de sus pequeños, por medio de actividades como: exposiciones, folletos y casos prácticos, en lo que se apoyarán para reflexionar sobre las circunstancias que se están presentando en nuestra sociedad actual.

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V.

Temas y Subtemas

Temas Objetivos Actividades Recursos

1. Los medios de Comunicación

Lo participantes identificaran cuales son

los principales medios de comunicación y su

significado para que comiencen a relacionarse

con el tema

Platica sobre los medios de

comunicación

*Cañón*Diapositivas

*Cables *Computadora

2. Valores 2.1 Trafico de Valores en la Televisión

Lo participantes clasificarán los valores

que deben de potenciar a sus hijos,

por medio de una actividad de reflexión, para que sus pequeños los desarrollen durante

su formación

*Exposición del trafico de valores de la televisión, por medio de diapositivas y un video. *Por equipos, desarrollaran un caso en el cual identificaran que valores son los indicados para el sujeto en problemas.

*Cañón*Diapositivas

*Video*Cables

*Computadora*Copias

*Material didáctico3. La televisión como agente de consumo 3.1 Televisión y aprendizaje 3.2 Televisión y realidad social 3.3 Dieta de la TV.

Lo participantes definirán las

consecuencias que conlleva un mal

uso de los medios de comunicación.

Se le manejara la misma dinámica por medio de una platica sobre los factores de la televisión hacia la realidad social. Deberán realizar un ensayo de una cuartilla de forma individual, donde pondrán la ideas principales que obtuvieron durante el taller.

*Cañón*Diapositivas

*Cables *Computadora

*Material didáctico

Tiempo invertido aprox. (1 hr y media)

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Familiarícese

Alcance el dominio(Ensayo)

Evaluación Final

Comprensión(ejercicios prácticos)

Tema 1. Los medios de comunicación Tiempo: 15 min.

Tema 2. ValoresTiempo: *Exposición 15 min.*Video 2 min*Actividad colaborativa 15 min

Tema 3. La televisión como agente de consumoTiempo: *Exposición 25 a 30 min*Ensayo 10 min

MATERIAL DIDÁCTICO

Estudio de caso

MATERIAL DIDÁCTICO