LOS NIÑOS Y EL INTERNET LOS NIÑOS Y EL INTERNET EN EL CAM 37EN EL CAM 37

INFORMATICA

EDUCACION

INTERNET

ALUMNOS

APRENDIZAJE DE LALECTOESCRITURA

EQUIPO MULTIMEDIAPIZARRON ELECTRONICO

CAM 37

HABILIDADESCOMUNICATIVAS

ORAL

ESCRITA

EQUIPO MULTIMEDIAPIZARRON ELECTRONICO

INFORMATICA-INTERNET

APRENDIZAZJEINTERESANTE Y ATRACTIVO

ALUMNOS

DESCRIPCION DE LA DESCRIPCION DE LA ESCUELAESCUELA El CAM cuenta con una población de 37 El CAM cuenta con una población de 37

niños de nivel preescolar y primaria, niños de nivel preescolar y primaria, distribuidos en tres grupos:distribuidos en tres grupos:

• 1) preescolar, 1º y 2º grados, 16 niños.1) preescolar, 1º y 2º grados, 16 niños.

• 2) 3º y 4º grados, 13 niños.2) 3º y 4º grados, 13 niños.

• 3) 5º y 6º, 8 niños.3) 5º y 6º, 8 niños.

El proyecto se trabajó con los alumnos de 3º El proyecto se trabajó con los alumnos de 3º a 6º a 6º

Características del área de Características del área de cómputo:cómputo:• 2 computadoras Pentium con 2 computadoras Pentium con

impresoraimpresora

• 2 equipos de enciclomedia.2 equipos de enciclomedia.

• Se tienen los software Se tienen los software educativos: Colección educativos: Colección Multimedia, colección PC Kids, Multimedia, colección PC Kids, colección Pipo (primeros colección Pipo (primeros pasos, aprendiendo a leer 1 y pasos, aprendiendo a leer 1 y 2, matemáticas, geografía, 2, matemáticas, geografía, pipo imagina), Disney pipo imagina), Disney preescoloar 1º y 2º ciclo.preescoloar 1º y 2º ciclo.

Propósito general:Propósito general:

• Favorecer en los Favorecer en los alumnos sus alumnos sus habilidades habilidades comunicativas, comunicativas, específicamente su específicamente su expresión oral y escrita, expresión oral y escrita, a través del uso del a través del uso del Internet y correo Internet y correo electrónico así como electrónico así como con el apoyo de los con el apoyo de los equipos de Multimedia equipos de Multimedia y pizarrón electrónico.y pizarrón electrónico.

Propósitos específicos:Propósitos específicos:

• Propiciar en los alumnos el disfrute en su Propiciar en los alumnos el disfrute en su aprendizaje de la lectoescritura a partir del uso aprendizaje de la lectoescritura a partir del uso del Internet y correo electrónico.del Internet y correo electrónico.

  • Promover en el personal docente estrategias de Promover en el personal docente estrategias de

trabajo en informática que les ayude para su trabajo en informática que les ayude para su trabajo curricular con sus alumnos.trabajo curricular con sus alumnos.

  • Crear una red de comunicación de los alumnos Crear una red de comunicación de los alumnos

con la comunidad escolar a través de la con la comunidad escolar a través de la informática.informática.

Desarrollo de las actividades Desarrollo de las actividades realizadas en el taller de informática. realizadas en el taller de informática. Ciclo Escolar. 2006-07Ciclo Escolar. 2006-07 2 Sesiones semanales de 2 Sesiones semanales de

una hora:una hora:

• 1 Sesión con los alumnos de 1 Sesión con los alumnos de forma individualizada, por forma individualizada, por parejas en cada parejas en cada computadora.computadora.

• 1 Hora de manera grupal 1 Hora de manera grupal en en el pizarrón electrónico el pizarrón electrónico utilizando diferentes recursos utilizando diferentes recursos la informática: uso de la informática: uso de software educativos, Internet software educativos, Internet y correo electrónicoy correo electrónico

Programas de informática que Programas de informática que se llevaron a cabo durante el se llevaron a cabo durante el ciclo escolar:ciclo escolar:• Internet y correo electrónicoInternet y correo electrónico

• Implementación de la página escolar Implementación de la página escolar del CAM 37del CAM 37

• Invención de cuentos por parte de los Invención de cuentos por parte de los alumnos con el software educativo alumnos con el software educativo “Pipo Imagina”.“Pipo Imagina”.

LOGROSLOGROS    

En su expresión oral y sus En su expresión oral y sus habilidades socioadaptativas se habilidades socioadaptativas se favoreció:favoreció:• El que trabajaran de manera grupal (en El que trabajaran de manera grupal (en

pizarrón electrónico) o en pares (en pizarrón electrónico) o en pares (en cada computadora) apoyó a los cada computadora) apoyó a los alumnos en la expresión de su alumnos en la expresión de su pensamientos, ideas, sentimientos, pensamientos, ideas, sentimientos, experiencias, etc.experiencias, etc.

• la interacción entre compañeros y el la interacción entre compañeros y el que se ayudaran mutuamente en el uso que se ayudaran mutuamente en el uso de las computadorasde las computadoras..

En su expresión escrita se En su expresión escrita se favoreció:favoreció:

• A través de los diferentes recursos de la A través de los diferentes recursos de la informática utilizados con los alumnos informática utilizados con los alumnos (Internet, correo electrónico, página escolar, (Internet, correo electrónico, página escolar, etc.) se ayudó en el desarrollo de su expresión etc.) se ayudó en el desarrollo de su expresión escrita.escrita.

• Se apoyó a mejorar en la evolución Se apoyó a mejorar en la evolución de los niveles de conceptualización de los niveles de conceptualización de la lectoescritura en los alumnos, de la lectoescritura en los alumnos, en algunos casos se ayudó a pasar en algunos casos se ayudó a pasar de un nivel a otro, de presilábico a de un nivel a otro, de presilábico a silábico, de silábico a silábico-silábico, de silábico a silábico-alfabético o de silábico-alfabético a alfabético o de silábico-alfabético a alfabético.alfabético.

Se favoreció el que se aplicara la Se favoreció el que se aplicara la lectoescritura en situaciones lectoescritura en situaciones

cotidianas:cotidianas:

• Utilizar el Internet para Utilizar el Internet para investigar sobre un investigar sobre un determinado tema para su determinado tema para su clase o sobre algo de su clase o sobre algo de su interés.interés.

• EntablarEntablar una comunicación una comunicación con otras personascon otras personas

• Felicitar un compañero de su Felicitar un compañero de su escuela. escuela.

Otros logros obtenidos Otros logros obtenidos fueron:fueron:

• Mayor interés y motivación en los alumnos para Mayor interés y motivación en los alumnos para consultar el Internet y su correo electrónico.consultar el Internet y su correo electrónico.

• Con apoyo, pero ya se tiene cierto avance en los Con apoyo, pero ya se tiene cierto avance en los alumnos en el manejo del Internetalumnos en el manejo del Internet..

• Con ayuda, ya presentan cierta facilidad en el uso Con ayuda, ya presentan cierta facilidad en el uso de su correo electrónicode su correo electrónico

• Ya se tiene un mayor manejo por Ya se tiene un mayor manejo por parte de las maestras de grupo con parte de las maestras de grupo con las que se trabajó (de 3º a 6º ) tanto las que se trabajó (de 3º a 6º ) tanto del uso del Internet , correo del uso del Internet , correo electrónico, software educativoselectrónico, software educativos, etc., etc.

• De los grupos con los que se trabajó De los grupos con los que se trabajó (de 3º a 6º) las docentes ya (de 3º a 6º) las docentes ya incorporan a su currícula el uso del incorporan a su currícula el uso del Internet de acuerdo a los temas que Internet de acuerdo a los temas que estén viendo con sus alumnos. estén viendo con sus alumnos.

DIFICULTADESDIFICULTADES

• SSe ha tenido un avance en el manejo e ha tenido un avance en el manejo del Internet y correo electrónico en del Internet y correo electrónico en los alumnos pero aún presentan los alumnos pero aún presentan dificultad para un mejor manejo dificultad para un mejor manejo dadas las propias características de dadas las propias características de los menores por su discapacidad y los menores por su discapacidad y las dificultades que muestran todavía las dificultades que muestran todavía la mayoría de ellos.la mayoría de ellos.

• Los menores aún muestran dificultad Los menores aún muestran dificultad para reconocer el funcionamiento para reconocer el funcionamiento general de su página escolar así como de general de su página escolar así como de los pasos a seguir para la realización de los pasos a seguir para la realización de ésta.ésta.

• Falta involucrar a todo el personal Falta involucrar a todo el personal docente tanto en el uso del Internet y docente tanto en el uso del Internet y correo electrónico como en la realización correo electrónico como en la realización de su página escolar.de su página escolar.

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

•     Se impactó en el objetivo Se impactó en el objetivo estratégico del Proyecto Escolar estratégico del Proyecto Escolar de nuestro CAM el cual fue: de nuestro CAM el cual fue: incrementar el desarrollo de las incrementar el desarrollo de las competencias comunicativas en competencias comunicativas en el alumno para favorecer su el alumno para favorecer su autonomía e integración.autonomía e integración.

• Para los alumnos los diversos medios que Para los alumnos los diversos medios que ofrece la informática y que se han ofrece la informática y que se han utilizado para estimular sus habilidades utilizado para estimular sus habilidades comunicativas han sido una manera comunicativas han sido una manera divertida e interesante para ellos de divertida e interesante para ellos de aprender. aprender.