Los Medios

& los Jóvenes

prensa escrita

redes sociales

Jóvenes y medios de comunicaciónLos medios de comunicación: ra-

dio, prensa y televisión, son so-bre todo transmisores de la in-

formación. Y no podemos negar que, nunca como hoy, hemos recibido con mayor velocidad lo que pasa en todo el mundo. También con Internet se ha ampliado esta información. To-dos juntos son portadores de cultura y también ayudan al entretenimiento.

Quizá convendría reflexionar si actual-mente estos medios orientan de una manera clara, verdadera y objetiva y ayudan al perfeccionamiento de la per-sona o, por el contrario, los mensajes que nos llegan, no construyen, sino que transmiten una idea degradada del hombre y de su dignidad. Pensemos en la TV, ya que estadísticamente está demostrado que nuestros hijos pasan o, quisieran pasar, muchas horas viéndola.

El contenido que se ofrece El contenido de los mensajes está normal-mente animado por una ideología hedoni-sta, en la cual, la única norma de conducta es buscar solamente el placer. El hombre se ha de mover exclusivamente por aquellas cosas que le resulten agradables y útiles. Por impulsos primarios: comer, afirmación per-sonal, sexo. El ideal es el confort, medida de la felicidad, y un excesivo sentimentalismo que se aplican a la vida diaria como si fuesen lo mejor.

Con el término medio de comunicación se hace refer-encia al instrumento o forma de contenido por el cual se realiza el proceso comunicacional o comunicación. Usualmente se utiliza el término para hacer referencia a

los medios de comunicación masivos (MCM, medios de comuni-cación de masas o mass media); sin embargo, otros medios de co-municación, como el teléfono, no son masivos sino interpersonales.Los medios de comunicación son instrumentos en constante evolu-ción. Muy probablemente la primera forma de comunicarse entre hu-manos fue la de los signos y señales empleados en la prehistoria,1 cuyo reflejo en la cultura materialson las distintas manifestaciones del arte prehistórico. La aparición de la escritura se toma como hito de inicio de la historia. A partir de ese momento, los cambios económicos y sociales fueron impulsando el nacimiento y desarrollo de distintos medios de comunicación, desde los vinculados a la escritura y su mecanización (imprenta -siglo XV-) hasta los medios audiovisuales ligados a la era de la electricidad (primera mitad del siglo XX) y a la revolución de lainformática y las telecomunicaciones (revolución científico-técnica o tercera revolución industrial -desde la segunda mitad del siglo XX-)

MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Prensa escrita

Al escuchar esta palabra en ocasiones nos referimos a los periódicos, pero este con-cepto tiene una importancia y va más allá de solo un periódico. Prensa escrita se refiere a todas las publicaciones impresas que circulan por el

mundo, hablamos de periódicos, revistas y libros. La importancia radica en la información que nos presentan, que debe de ser verídica, im-parcial, veraz y oportuna. Todo depende de la casa editorial que transmita esa información. La información nos es útil para tener una perspectiva diferente de los diferentes sucesos que transcurren en México y en el mundo; logrando así un criterio más amplio y objetivo. La prensa tiene un gran poder de influencia sobre sus lectores, realiza una función per-suasiva y que denota un porcentaje de la falta de profesionalismo al recabar y transmitir la información. Debido a esto se encuentra una falta de veracidad y objetividad de lo que se transmite.

Una persona, como lectora, se man-tiene acostumbrada a lwa información veraz que supuestamente se transmite y no tiene la agudeza ni la capacidad de identificar si verdaderamente la infor-mación es oportuna, reciente y correcta. Se sabe que existen diferentes medios de comunicación que pueden transmitir la misma noticia y la mayoría la transmite con distintos toques y matices que la convierten en algo subjetivo.

En México, la prensa esta delimitada por la monopolización o acuerdos editoriales que demandan una participación periodística in-crédula y vacía e inclusive falsa o acomodada a favor de empresarios, políticos o personas del medio que tienen poder. Es de vital impor-tancia el ejercicio periodístico con veracidad y dignidad puesto que se defiende la verdadera vocación y pasión del ser periodista, desafortu-nadamente en nuestro país se ha convetido en un arma mortal, donde ya no se disfruta sim-plemente se padece.

La prensa en sus distintas manifestaciones tiene la función de recabar y transmitir la información, información que está al

alcance de todos y es fácil de obtenerla mas no de comprenderla. L a función informativa de la prensa, ya sea impresa o digital, se mantiene de una forma presente y fácil de recordar, tan es así que se hace costumbre la compra y lectura de periódicos de preferencia, donde se vuelve para el lector un deleite, además de disfrutar gráficos que adornan la información.

Los periódicos pueden estar más enfoca-do a temas específicos como, por ejemplo, las finanzas (prensa económica), la políti-ca, la información local (prensa local), los sucesos, los acontecimientos sociales (prensa del corazón), etc; en cuyo caso se habla de periódicos especializados. En ocasiones se la designa por colores: prensa amarilla o sensacionalista,prensa salmón o económica (por el color del papel en que se imprimen algunos prestigiosos periódicos financieros), prensa del corazón o rosa (la que trata sobre la vida de personas famosas).La prensa diaria se distingue por la im-presión en papel barato, al contrario de las revistas, más ilustradas a color e im-presas en mejor papel. Esta última forma de publicación ha experimentado una gran diversificación que le ha permitido resistir mejor a la competencia de los medios de comunicación electrónicos.

Los adolecentes tienen poco hábito a la lectura

Antes se pensaba que los adolescentes empezarían a leer periódicos a medida que aumentasen

su edad y su nivel educativo, una idea apoyada por estudios realizados en diversos países que han demostrado la existencia de una correlación entre los índices de lectura de prensa y el nivel de educación. Pero los jóvenes de hoy están más formados que nunca y sin embargo no parece que estar al día de la actualidad esté den-tro de sus prioridades. Prueba de ello es que las estadísticas no indican que, al menos en el mun-do occidental, los jóvenes vayan reemplazando a los lectores mayores como sería de esperar. Esta comunicación recoge algunas de las conclu-siones de una investigación surgida de la preocupación por el bajo consumo de diarios de información general por parte de los universitarios. Este hecho, sumado a su escaso interés por la lectura en general, lleva a preguntarse quién leerá periódicos en el futuro, ya que los jóvenes que cursan estudios universitarios, es decir, los futuros ciudadanos adultos formados, son, al menos teóricamente, -

los principales compradores potenciales de prensa en las próximas décadas. Basado en encuestas realizadas a estudi-antes de la Universidad Complutense de Madrid, el estudio tiene entre como principales obje-tivos conocer el lugar que ocupa la prensa dentro de los hábitos de lectura de los estudiantes y los motivos del citado desinterés, así como establecer algunas propuestas de cambios por parte de la prensa para atraer a este colectivo

Los medios de comunicación tienen cada vez más influencia en la vida como formadores culturales y determinan parte de nuestras ideas, hábitos

y costumbres, debido a que nos muestran a diario ‘ejemplos’ de lo que es el estilo de vida actual. A través de películas, telenovelas, documentales, noticias, se representa lo que se considera un modelo ejemplar, mostrándonos como hay que ser y actuar, y como no.Se les critica a estos medios masivos de comunicación de hacer de la violencia algo cotidiano y normal en la sociedad, des culturizar con programación sin relevan-cia, en la televisión, en la radio y en artículos de prensa, y desintegrar la unidad familiar entre otros problemas.Se les acusa también de manipular el pen-samiento del público con ideas políticas, económicas, etc. de un interés particular.

Los medios pueden crear pasividad en los usuarios, con lo que influyen más fácil-mente en los pensamientos de las personas y pueden imponer actitudes superfi-ciales y consumistas en ellas.Podrían, por un lado, ayudar a culturalizar a las personas, pero por otro lado

pueden mostrar una cultura superficial, rutinaria y consumista.Así como se pueden usar los medios para entregar mensajes, por ejemplo de personas o productos, también se pueden dar mensajes que pueden ayudar en el análisis de las diversas problemáticas sociales presentes en la escuela y la búsqueda de soluciones a las mismas.

La sociedad contemporánea está caracterizada por una con-stante de rápidos cambios, generados por los avances tec-nológicos y científicos; particularmente, por los que tienen que ver con información. En este orden de ideas, es claro que no alcanzamos a comprender y apropiarnos crítica y creativamente de los mensajes de los medios de información, porque, en primer lugar, no hemos aprendido del todo a consumirlos inteligentemente, a decodificar sus mensajes y significados, a reflexionar sobre los impactos, a conocer lo positivo y negativo que aportan a diario a nuestras vidas.

De otro lado, nuestras posib-ilidades de replicar, de hacer propuestas, de retroalimen-tar esa información, tienden a ser limitadas por razones de tiempo, pero además, por la propiedad de los medios de producción y sociali-zación de las tecnologías.

Redes sociales en internet

Las redes sociales en internet son aplicaciones web que fa-vorecen el contacto entre in-

dividuos. Estas personas pueden conocerse previamente o hacerlo a través de la red. Contactar a través de la red puede llevar a un conocimiento directo o, incluso, la formación de nuevas parejas.

Las redes sociales en internet se basan en los vínculos que hay en-tre sus usuarios. Existen varios ti-pos de redes sociales:

1.- Redes sociales genéricas. Son las más numero-sas y conocidas. Las más extendidas en España son Facebook, Tuenti, Google +, Twitter o Myspace.

2.- Redes sociales profesionales. Sus miembros están relacionados laboralmente. Pueden servir para conectar compañeros o para la búsqueda de trabajo. Las más conocidas son LinkedIn, Xing y Viadeo.

3.- Redes sociales verticales o temáticas. Están basadas en un tema concreto. Pueden relacionar per-sonas con el mismo hobbie, la misma actividad o el mismo rol. La más famosa es Flickr.

El explosivo aparecimiento y crecimiento de las re-des sociales en internet ha puesto de manifiesto las necesidades de expresión y reconocimiento que existe en todo ser humano.

En la actualidad, el análisis de las re-des sociales se ha convertido en un método de estudio en ciencias como la antropología o la sociología. Inter-net y las nuevas tecnologías favorecen el desarrollo y ampliación de las redes sociales.

Los humanos siempre se han relacionado por gru-pos: familiares, laborales,

sentimentales, etc. En una red social los individuos están in-terconectados, interactúan y pueden tener más de un tipo de relación entre ellos.

Ventajas y desventajas de las redes sociales Ventajas

Puedes comunicarte con tus ami-gos de la escuela, del trabajo, de otros lugares del mundo de man-

era rápida y divertida. -Puedes compartir tus fotografías, de esa manera les cuentas tu vida, tus expe-riencias y bellos recuerdos capturados.- Puedes encontrar a parientes lejanos y amigos viejos que hace mucha no vez - Conocer los amigos de tus amigos y comunicarte con ellos y engrandecer tu lista de amigos. - Conocer personas nuevas que pronto podrían llegar a ser buenos amigos. -Enviarles mensajes e imágenes. -Puedes etiquetarlos a tus amigos en tus imágenes y fotografías. -Conocer el estado social de tus cono-cidos. -Puedes ver videos y fotografías de tus amigos. -Puedes comentar estas fotografías, im-ágenes o videos.

Desventajas: corremos peligro en las redes sociales

Algunas veces este tipo de medios te dañan de al-guna forma o manera, pues pueden llegar a ser un vicio o muchas veces sirven como fuente para

enterarte de malas noticias. Yo me imagino que es por eso motivo por el cual mucha gente no hace o tiene uno.

-Te puedes enterar de malas noticias, como si te das cuenta que alguien se ha marchado a todo país u otro lugar o hasta marchado para siempre o a veces no a tan grandes extremos te puedes enterar de que el chavo que te gusta ya tiene novia.

-Se te puede volver vicio, puedes entretenerte tanto que las horas se te irán volando, de esa manera las perderás y dejaras de hacer las cosas realmente importantes.

-Puedes tomar las fotos que subas y perjudicarlas edi-tándolas o algo peor.

- Puedes investigarte y hacer daño tal como el caso de Pedro Salazar, un chavo que fue asesinato, ocasionado por la comunicación del Facebook.

-Ya habiendo publicado cualquier cosa, todas las perso-nas, se enterarían. -No hay mucha privacidad que digamos. -Debes de pensar las cosas dos veces antes de subirlas. Puedes evitarte muchos malos sabores de boca, angus-tias y preocupaciones.-Las personas utilizan estos medios para chantagiar, amenazar o acusar a alguien.

-Pérdida de la privacidad. De pronto nos volvemos ac-cesibles a cualquier persona y no siempre es bueno. Hay que evitar revelar información sensible cómo teléfonos, direcciones y ni hablar de cuentas bancarias y passwords.

Seis recomendaciones para la protección de laprivacidad de los adolescentes en las redes so-ciales

Aportan relaciones sociales que ayudan incluso a cubrir necesidades bási-cas del ser humano. Sin embargo, la dinámica con la que actúan y las formas de uso de quienes participamos de ellas generan efectos no desea-bles relacionados con la privacidad.

Las Redes Sociales se han in-stalado en nuestras vidas con determinación y celeridad.

¿Cómo proteger la privaci-dad en las redes sociales? 6 claves para ayudar a los adolescentes.

La protección de la privacidad en general y en las redes sociales en particular debe ser un tema rel-

evante en la formación de los menores que, según los estudios, desde los once años comienzan a coquetear con estos entornos. Para ello, se detallan seis ac-ciones son las líneas a incentivar, las competencias y actitudes que en ellos debemos ser capaces de estimular:

1.- Conocer y configurar de manera detallada las opciones de

privacidad.2.- Identificar las funciones y los efectos de cada acción.

3.- Proteger los datos personales.

4.- Proteger personalmente los datos.

5.-Mantener una actitud proactiva en la defensa de los datos propios.

6.- Evaluar las actitudes y condiciones de privacidad de los contactos.la ultima y la mas importante

Los contactos, a quienes las redes sociales llaman “amigos”, son un factor clave en relación a la propia privacidad. Sin embargo, es sabido que los adolescentes pu-eden sumar con facilidad varios cientos de amigos que tendrán criterios al re-

specto desconocidos y dispares. Al margen de su actitud, más o menos considerada, es importante conocer las condiciones en las que usan las redes sociales. Estas condiciones hacen referencia a sus conocimientos y competencias y, en relación con éstas, a sus con-figuraciones de privacidad. Así, un contacto que pudiera ser considerado y respetuoso puede afectar de manera involuntaria nuestra privacidad con una configuración y/o ac-ción inadecuada.

Las redes sociales más visitadas y recomenda-das en la red

A continuación una lista de estas redes sociales, que puede ser muy útil para los que recién comienzan a explorar internet y para otros ya que hay sitios de re-ciente surgimiento, no tan conocidos pero sí muy exitosos.

En todos los casos se ofrece una corta descripción de cada red con sus características, requisitos de participación de existir algunos y los vínculos para acceder y registrarse.Están ordenadas de acuerdo al tráfico y popularidad de cada una, este se sabe por el índice que poseen en Alexa, sitio web dedicado a monitorear el tráfico de los sitios de internet, a más bajo el índice, más visitantes y tráfico posee un sitio.

FacebookFacebook, la red social más exitosaFacebook es la red social más exitosa, conocida y popular de internet.Es una herramienta social para conectar personas, descubrir y crear nuevas amistades, subir fotos y compartir vínculos se paginas externas y videos

Google+Google+ Google+ es la más nueva y reciente de las re-des sociales y ya cuenta con una inmensidad de miem-bros.No posee las características de Facebook, ni pretende imitarlo. Gracias al inmenso protagonismo y poder de Google en internet, puede llegar a ser una de las redes

YouTubeLogo de YouTube YouTube es un sitio de almacenaje gratuito en la red, donde es posible subir para compartir, ver, comentar, buscar y descargar videos.Es uno más de los varios servicios que of-rece Google.Es muy popular gracias a la posibilidad de alojar vídeos personales de forma sencilla. Posee una gran variedad de clips de pelícu-las, programas de televisión y vídeos musi-cales.En la actualidad ha llegado a constituir un complemento de la televisión.Es el número 3 de Alexa global.

TwitterTwitter Twitter es una red social de microblog-ging, o sea una red para publicar, compartir, intercambiar, información, mediante breves comentarios en formato de texto, con un máx-imo de 140 caracteres, llamados Tweets, que se muestran en la página principal del usuario

SonicoLogo de Sonico Sonico es una red social de Latinoamérica de origen argentino.Los usuarios pueden buscar y agregar amigos, ac-tualizar su perfil personal, administrar su privaci-dad, subir fotos y videos de YouTube, organizar eventos, desafiar a otros usuarios en su extensa variedad de juegos e interactuar con otra gente a través de mensajes privados, comentarios, marcas en las fotos y un mensajero instantáneo.La procedencia de sus miembros es en el siguiente orden: Brasil, México, Colombia, Perú, Argentina, Venezuela, España y los Estados Unidos

Entre otras redes sociales también estan:

MySpace

Cada vez son más l@s jóvenes, que buscan popularidad en las redes sociales de internet como Face-

book, Metroflog, Fotolog, MySpace… sin mirar las consecuencias. Para ello incluso suben fotos subidas de tono y provocativas, sin darse cuenta de que con estas fotografías se convierten en un blanco perfecto para perturbados sexu-ales o secuestradores, entre otros.

En conclusiónLas redes sociales pueden ser la herramienta de pro-ductividad más útil que hay o bien, una verdadera “arma de distracción ma-siva”. El uso que decidas darle es enteramente decisión tuya.

En ocasiones la afición por subir fotos y datos personales se convierte en una adicción. Basta echar un vistazo a los perfiles de algun@s ado-lescentes y comprobar que las fotos sensuales, provocativas… son características.El psicólogo Mario Hernández indica que: “es-tos fenómenos mejor conocidos como sexting indican la poca capacidad de los individuos de relacionarse interpersonalmente en un ámbito abierto y honesto”.

CREDITOS:DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN:

Nataly Huañapaco Cabrera

todos lo derechos reservados

2013