1. Los lenguajes aventureros 2. OBJETIVO: Alcanzar los contenidos de la unidad didctica desde las diferentes inteligencias mltiples propuestas por Howard Gardner 3. RECURSOS Y MATERIALES NECESARIOS 4. Inteligencias a desarrollar 1 Inteligencia lingstico-verbal 2 Inteligencia lgico-matemtica 3 Inteligencia espacial 4 Inteligencia musical 5 Inteligencia corporal cinestsica 6 Inteligencia intrapersonal 7 Inteligencia interpersonal 8 Inteligencia naturalista 5. Descripcin Realizar una webquest en grupos de 3-4 personas. Esta webquest incluir las siguientes tareas: 6. 1. Realizar un pequeo debate tras leer un pequeo texto dialogado en el que se muestran indicios de que uno de los personajes no respeta las principales normas para que un dilogo sea adecuado. INTELIGENCIA LINGSTICA 2. Tras facilitar al alumnado un texto en los que aparecen diferentes signos de puntuacin. Mediante el uso de la lgica, tras una observacin y anlisis, establecer las reglas de uso de los signos de puntuacin. INTELIGENCIA LOGICO-MATEMTICA 7. 3. Realizar una composicin visual a partir de un audio en el que se relata una poesa. Adems para trabajar esta inteligencia el alumnado al final de la UD elaborar un diagrama y/o grfico con los principales contenidos trabajados; estos diagramas se realizarn con glogster y sern compartidos en el muro de colaboracin (Padle). INTELIGENCIA ESPACIAL 8. 4. Recitar una poesa en audacity, insertar una msica acorde con lo que inspira. Inventar una danza para la poesa trabajada que ser grabada y anexada al audio para componer un vdeo en movie marker. INTELIGENCIA MUSICAL E INTELIGENCIA CINETICO-CORPORAL. 5. Facilitar al alumnado un texto en los que aparecen diferentes signos de puntuacin. Mediante el uso de la lgica, tras una observacin y anlisis, establecer las reglas de uso de los signos de puntuacin. INTELIGENCIA LOGICO-MATEMTICA. 9. 6. Realizar un mapa de empata acerca de un compaero del grupo y subirlo a Padle. INTELIGENCIA INTERPERSONAL 7. En esta webquest se trabajarn contenidos como el verso y la estrofa; palabras primitivas y derivadas; as como los signos de puntuacin. Al finalizar la webquest el alumno deber autoevaluarse justificando esta evaluacin, recalcando aquellos aportes y/o cualidades positivas individuales y colectivas que justifican el buen resultado. INTELIGENCIA INTRAPERSONAL 8. Realizar una visita virtual y /o presencial a un entorno natural (por ejemplo al jardn botnico o el zoo), disfrutar del entorno y recoger (como un diario) caractersticas fsicas, comportamientos de lo que van observando en este entorno. INTELIGENCIA NATURALISTA 10. TEMPORALIZACIN De 4 a 6 sesiones (flexibilidad segn necesidad del alumnado) 11. La actividad se evaluar mediante una rbrica en la propia webquest, teniendo en cuenta los criterios de evaluacin de la UD. Se realizar una evaluacin del proceso de aprendizaje (autoevaluacin y heteroevaluacin, as como una evaluacin del proceso de enseanza (evaluacin docente, de los medios, espacios) EVALUACIN