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Los juegos en la Educación Física

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Definiciones Según Huizinga : "El juego es una acción o actividad

voluntaria que se desarrolla sin interés material realizada dentro de ciertos límites fijos de tiempo y espacio, según una regla libremente consentida pero completamente imperiosa, provista de un fin en sí misma y acompañada de un sentimiento de tensión y alegría ".

Y según Blanchard y Cheska es: "Una actividad en la que intervienen la destreza física, la estrategia y la suerte, o cualquier combinación de esos elementos y que igual como ocurre con el deporte, suelen desarrollarse en las mismas condiciones ambientales de ocio".

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Características del Juego Características del Juego El juego es placentero, divertido. El juego no tiene metas o finalidades extrínsecas. Tiene finalidad

en sí mismo. El juego es voluntario y espontáneo. El juego implica cierta participación activa por parte del jugador. Posee la tranquilidad y alegría emocional de saber que sólo es un

juego. Es expresivo, comunicativo, productivo, explorador,

comparativo...

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Tipos de juegos

Más allá de una clasificación por edades o estadíos evolutivos, las variantes que a

continuación se detallan se caracterizan por su temática o su carácter preponderante.

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J ue gos T rad ic ionale s

Al hablar de juegos tradicionales nos referimos a aquellos juegos que, desde muchísimo tiempo atrás siguen perdurando, pasando de generación en generación, sufriendo quizás algunos cambios, pero

manteniendo su esencia. Son juegos que aparecen en diferentes momentos o épocas del año, que desaparecen por un período y vuelven a surgir.

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J uegos Cooperativos Son juegos en los que la

colaboración entre participantes es un

elemento esencial . P retenden que todos/ as tengan posibi l idades de participar , y evitan el estereotipo del " buen" o "mal" jugador , en cuanto que todo el grupo funciona como un conjunto en el que cada persona puede aportar diferentes habi l idades y/o capacidades.

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Juegos de lanzamiento y recepción

Son las habilidades motrices básicas del ser humano en que se incluyen los móviles.

Su dificultad y su carácter atávico hace que despierten un gran interés en el alumnado.

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Juegos de Persecución

A este género pertenecen los clásicos “pilla-pilla” y

sus múltiples variantes. Muy emocionantes pues

nos conectan también con los tiempos remotos en los

que uno cazaba o era cazado. Nos enseñan a desplazarnos en todas

direcciones y a saber cómo achicar espacios y

economizar así esfuerzos.

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Juegos Predeportivos

Tienen una relación más directa con las habilidades específicas del deporte que se quiere trabajar, pero con un aspecto mucho más lúdico que el mero ejercicio aplicado.

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Juegos sensoriales

Estos juegos desarrollan la sensibilidad menos utilizada (auditiva, olfativa y táctil). Nos ayudan a reconocer el entorno y a orientarnos en él sin ayuda de la vista. Pueden provocar rechazo por la inseguridad que suscitan, pero bien introducidos puede sacárseles mucho partido.

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Autor: Ibán Federico Montufo Urquízar.