los colores primarios en ingles

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diapositivas con amor

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  • 1. LOS COLORES EN INGLESARNOBIO MURILLO PALACIOSNGEL SATURIO RAMOSASESORUNIVERSIDAD TECNOLGICA DEL CHOC DIEGO LUIS CRDOBA FACULTAD: EDUCACINPROGRAMA: INGLES Y FRANCS NIVEL VIAQUIBD2013

2. Que el nio pueda sentirse plenamente identificado con los colores primarios eningles ya que este hace parte de la base del conocimiento en esta rea del inglesadems puede servirle como motivacin para que el nio pueda sentirse atradopor aprender en un futuro mas a profundidad esta lengua extranjeraDe igual manera con este trabajo se quiere que el nio quede con las bases clarassobre los colores en ingles y pueda distinguirlos 3. Que al final de esta clase se pueda evidenciar el claro progreso avance de lo que elnio pudo aprender a travs de este periodo de tiempo en este mismo trabajoAdems que el nio tenga una clara percepcin de cual es la verdadera y correctamanera de pronunciar estos colores en ingles ya que como se sabe esto ser unabase para desarrollar su capacidad cognitiva a futuro 4. Es un fenmeno fsico-qumico asociado a las innumerables combinaciones dela luz, relacionado con las diferentes longitudes de onda en la zona visible delespectro electromagntico, que perciben las personas y animales a travs delos rganos de la visin, como una sensacin que nos permite diferenciar losobjetos con mayor precisinAdems los colores nos sirven para poder identificar figura y objetos de otrospor esta razn los colores son tan importante en nuestra vida cotidiana 5. Amarillo=Yellow Verde=GreenAzul=BlueRojo=RedNegro=Black 6. Black BlueBleuBluo 7. Verde Negro RojoPinkGreenBlack BrownRed White 8. VerdeNegro RojoGreenPink BrownBlack WhiteRed 9. VerdeNegro Rojo Green BlackPink BrownRedWhite 10. Amarillo Green AzulBlackRojo YellowNegroBlueVerdeRed 11. Amarillo Yellow Green Azul BlackRojoBlueNegro RedVerde 12. Amarillo Yellow Green AzulBlue BlackRojoRedNegroVerde 13. Amarillo Yellow Green AzulBlue BlackRojo RedNegroVerde 14. Amarillo Yellow Green AzulBlueRojo RedNegroBlackVerde 15. Los valores son principios que nos permiten orientar nuestrocomportamiento en funcin de realizarnos como personas. Son creenciasfundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas enlugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. Tambin son fuentede satisfaccin y plenitud 16. Indica que iras a la pagina principalIndica que debes pasar al siguiente nivel Indica que debes volver a realizar la anterior tarea Indica que puede avanzar en las otras tarea 17. podramos definir la tolerancia como la aceptacin de la diversidad deopinin, social, tnica, cultural y religiosa. Es la capacidad de saberescuchar y aceptar a los dems, valorando las distintas formas deentender y posicionarse en la vida, siempre que no atenten contra losderechos fundamentales de la personaLa tolerancia si es entendida como respeto y consideracin hacia ladiferencia, como una disposicin a admitir en los dems una manera deser y de obrar distinta a la propia, o como una actitud de aceptacin dellegtimo pluralismo, es a todas luces una virtud de enorme importancia 18. La amabilidad es la manera ms sencilla, delicada y tierna de hacerrealidad un amor maduro y universal, libre de exclusivismos. Ese amor quedice te necesito porque te amo y no te amo porque te necesito. Esentonces cuando la amabilidad se convierte en una constante porque elcomportarse de manera complaciente y afectuosa con los dems, sentir sufelicidad, es lo mismo que sentir la propia dicha y alegra compartida. Seramable llega a ser algo as como una necesidad biolgica del espritu.La amabilidad es siempre un claro exponente de madurez y de grandezade espritu, dado su carcter universal, integrador y de clidoacercamiento a los dems seres de la creacin, con los que se sientehermanada toda persona amable 19. La responsabilidad es un valor que est en la conciencia de la persona, que lepermite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos,siempre en el plano de lo moral.Una vez que pasa al plano tico (puesta en prctica), se establece la magnitud dedichas acciones y de cmo afrontarlas de la manera ms positiva e integral,siempre en pro del mejoramiento laboral, social, cultural y natural 20. La Universidad Tecnolgica del Choc "Diego Luis Crdoba" es una Institucinpblica de carcter acadmico del orden nacional , con personerajurdica, autonoma administrativa y patrimonio independiente, adscrita al Ministeriode Educacin Nacional, creada mediante la Ley 38 de 1968 y Ley 7 de1975 y reconocida como ente Universitario autnomo por la Resolucin 3274 de1993, emanada del Ministerio de Educacin Nacional. La sede principal es la ciudadde Quibd, con programas acadmicos que cubren las regiones del SanJuan (Tad e Istmina) y la costa Pacifica (Baha Zolano) 21. La Universidad Tecnolgica del Choc Diego Luis Crdoba, es unainstitucin pblica Nacional autnoma, democrtica que ofrece programas deformacin, cientfica, profesional y tecnolgica de excelencia, formando lideresorientados al conocimiento, desarrollo, aprovechamiento y manejo sosteniblede la diversidad eco-sistmica y cultural, para beneficio de las comunidadesdel Choc y Colombia 22. La Universidad Tecnolgica del Choc Diego Luis Crdoba formar talentohumano competitivo, comprometido con la excelencia para el desarrollo de la vida,con alta capacidad de liderazgo cientfico, tecnolgico, social, y cultural,orientados al conocimiento, manejo, aprovechamiento y conservacin de ladiversidad eco-sistmica y cultural, para contribuir al mejoramiento de la calidadde vida de los habitantes del choc biogeogrfico y del pas 23. Satisfacer las necesidades educativas de las comunidades, alcanzando lacompetitividad y manteniendo el liderazgo educativo de la Universidad y de susplanes de estudios en calidad, cupos y servicios al estudiante Desarrollar el talento humano profesoral, para mejorar la calidad docente einvestigativa de la Universidad, de sus planes, programas y servicios,contribuyendo a las necesidades de las comunidades y de la academia Modernizar la gestin administrativa y del conocimiento para optimizar lacompetitividad y productividad de la Universidad, mediante la reestructuracin oreorganizacin de sus procesos 24. Son actividades que van encaminadas a reforzar lo antes visto en estaclase estas actividades pueden ser:Amarillo Planas o dibujos que puedan dar mas seguridad a las dudas que el nio halla tenido despus de la clase