Institucin Educativa: 80945/A1-P-EISPM - HUAGALL Lugar: Huagall.Distrito: Calamarca Prov: Julcn

INFORME DETALLADO DEL BALANCE DE LOS 8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAR- 2015

COMPROMISOS DE GESTIN

LOGROS

DIFICULTADES

1

Progreso Anual de los aprendizajes de

todas y todos los estudiantes en la Institucin Educativa.

El 70% de los estudiantes logr un nivel satisfactorio en las reas de comunicacin y matemtica. ste nivel logrado se ha dado de manera progresiva durante el ao en las diferentes competencias y capacidades.

Si bien la meta acadmica del aula fueron notas mayores a 15, no todos los estudiantes lograron este nivel. Sin embargo, todos lograron mejorar notablemente sus calificaciones con notas mayores a 12 en los cursos mencionados.

2

Retencin Anual e Interanual de Estudiantes en la Institucin Educativa.

En los 3 aos, 4 aos y 5aos se matricularon 10 nios.

En los grados de 1ro a 6to grado de primaria se matricularon 60 nios respectivamente y en el nivel secundario de 1ro a 5to grado se matricularon 37 en la cual todos los alumnos son asistentes.

Ninguno.

3

Cumplimiento de La Calendarizacin Planificada por la Institucin Educativa.

Se ha cumplido con la calendarizacin planificada por la plana docente de la I.E. As mismo se han recuperado las jornadas no laborables para as cumplir con el 100% de las horas efectivas establecidas.

Por algunas actividades extracurriculares no se pudieron cumplir las jornadas pedaggicas en las fechas establecidas en la calendarizacin. Sin embargo, como se menciona, estas horas han sido recuperadas en otros horarios.

4

Uso pedaggico del tiempo durante las sesiones de aprendizaje.

Partiendo de la importancia del uso efectivo del tiempo en aula, las horas no laboradas se recuperaron durante las tardes para as llegar a cubrir con el 100% de horas efectivas establecidas.

En comn acuerdo, se desech el uso de tiempo para acciones rutinarias y no acadmicas para as aprovechar mejor el tiempo para aprendizajes favorables.

Por algunas actividades extracurriculares no se pudieron cumplir las jornadas pedaggicas en las fechas establecidas en la calendarizacin. Sin embargo, como se menciona, estas horas han sido recuperadas en otros horarios.

5

Uso de Herramientas Pedaggicas por los docentes durante las sesiones de aprendizaje.

En la planificacin y ejecucin de las sesiones de aprendizajes de matemtica y comunicacin, se incorporaron orientaciones y estrategias de las rutas de aprendizaje.

No se pudo desarrollar todos los indicadores en las reas de comunicacin y matemtica, debido a que no alcanzaron a desarrollar las habilidades mnimas de las reas de matemtica y comunicacin.

6

Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.

Se hizo uso de los materiales educativos (impresos, digitales, concretos o manipulativos) y los recursos de tecnologas de la informacin y comunicacin, durante el desarrollo pedaggico de las sesiones, ya que reconocemos la importancia de su uso en la complementacin de la accin docente

Algunos textos no se adecuaban a la realidad de los estudiantes de zonas rurales, por ello se tenan que obviar algunas actividades de dichos libros.

7

Gestin del clima escolar en la Institucin Educativa.

Partiendo de que se ensea con el ejemplo, reconocemos la importancia de crear un adecuado clima laboral entre la comunidad docente para as generar este ejemplo entre los estudiantes. Un ambiente de respeto, tolerancia e igualdad.

Falt aplicar estrategias especficas para el desarrollar habilidades socioemocionales en los nios de primero y segundo grado del nivel primario.

8

Implementacin del Plan Anual de Trabajo con Participacin de la Comunidad Educativa.

Bajo el liderazgo del director de la institucin educativa, toda la comunidad docente particip de la elaboracin del plan anual de trabajo durante los meses de marzo y abril del 2015.

No se pudo elaborar continuamente con el plan anual debido a que los docentes tenan que viajar a la provincia por las tardes.

Huagall 19 de Junio del 2015.

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BURGOS CASTILLO MAXIMO FLAMINIO

DIRECTOR