LOMCE

GRUPO 5.7Mónica García Montoya Sonia Jiménez Lao Mercedes López Moya Pilar Ruíz Pastrana Yolanda Martín Fernández

1. LEY ÓRGANICA DE EDUCACIÓN (2006)

DIVISIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO

Educación Infantil.Educación Primaria.Educación Secundaria Obligatoria.Bachillerato.Formación Profesional.Enseñanzas de idiomas, artísticas y deportivas.Educación de Personas Adultas.Enseñanza Universitaria.

ELEMENTOS RELEVANTES

Calidad de educación para todo el alumnado.Equidad e igualdad de oportunidades.Valores de libertad, ciudadanía, solidaridad, tolerancia.Educación como concepción de un proceso permanente.Flexibilidad para adecuar la educación a la diversidad.Orientación educativa y profesional.

LEY ÓRGANICA DE EDUCACIÓN (2006)

EDUCACIÓN INFANTIL

División de la Educación Infantil.

1ºCiclo: 0-3 años de edad. 2ºCiclo: 3-6 años de edad.

Elementos significativos.

- Etapa educativa con identidad propia y con carácter voluntario.- Finalidad de contribución al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños/as.- 1ºCiclo de carácter NO obligatorio.- 2ºCiclo de carácter No obligatorio y gratuito.

Profesionales Docentes(Profesorado)

Formación inicial. Incorporación a centros públicos. Formación permanente. Formación permanente en centros públicos.

2. LOMCE-LEY WERT

• MOTIVOS DE LA LEY

• Alumnos son el centro y razón de la educación.

• Todas las personas jóvenes tienen talento.

• Educación, motor que promueve el bienestar de un país.

• El Sistema Educativo no permite progresar hacia una mejora de la calidad educativa.

• Elevadas tasas de abandono escolar.

Los cambios propuestos están basados en Evidencias

• Reducir la tasa de abandono escolar.

• Mejorar los resultados educativos.

• Mejorar la empleabilidad y estimular el espíritu emprendedor de los estudiantes.

• Reforzar la capacidad de gestión de la dirección de los centros.

• NOVEDADES DE LA LOMCE

• Evaluaciones externas de fin de etapa.

ÁMBITOS CON MAYOR INCIDENCIA

-TIC

-DOMINIO DE 2ª Y 3ª LENGUA EXTRANJERA

-APRENDIZAJE PROFESIONAL

OBJETIVOS QUE PERSIGUE LA LEY

3. COMPARATIVALOE (Ley de orgánica de

Educación)

LOMCE (Ley Orgánica

para la Mejora de la

Calidad Educativa)

-Aprovecha medidas exitosas de la LOE

- Coincidencias-La mejora de la Calidad de la

Educación-Aluden a la autonomía de los

centros pero con medidas opuestas.

LOE

• CONCEPTO DE EDUCACION:

Transmisión de valores, fomento de la convivencia democrática, promover la solidaridad, evitar la discriminación, ciudadanos responsables, libres y críticos

LOMCE

• Apunta a la Educación como medio para crear ciudadanos empleables y capaces de competir en el libre mercado.

LOE

• Educación Básica (Educación Primaria y

Educación Secundaria).• Fijación de contenidos

comunes para la adquisición de competencias básicas (55%) de los horarios escolares con lengua cooficial.

• Sin lengua cooficial (65%).

LOMCE

• Educación Básica (Ed. Primaria, Secundaria Obligatoria, y los ciclos de formación Básica).

• Fijación de Contenidos (65%) sin lengua cooficial (75%).

LOE

• Educación Primaria

( comprende 3 ciclos de 2 años)

LOMCE

• Educación Primaria comprende 6 cursos.

La asignatura Conocimiento del medio natural, social y cultural

en la LOMCE se divide en:-Ciencias de la Naturaleza

-Ciencias Sociales.

SE SUPRIME EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

ELECCIÓN DIRECTOR

LOE Director elegido por Consejo

Escolar (profesores, alumnos, padres y personal

de Administración)

LOMCEDirector elegido por

comisión 50% por Administración Pública

Y 50% Comunidad Educativa

ATENCION A LA DIVERSIDAD

LOE El medio para conseguir el

éxito escolar de todos

LOMCELa naturaleza del talento

difiere de un estudiante a otro, por lo que es misión del SE

reconocerlos.

LOEEvaluación

Si un alumno no alcanza las competencias básicas, podrá permanecer un curso más en

el ciclo.

LOMCEEl equipo docente podrá

adoptar las medidas excepcionales más

adecuadas, que podrán incluir la repetición de curso.

NUEVO ARTÍCULO EN ED. Secundaria Obligatoria comprende 2

ciclos, el primero de 3 años y el segundo con carácter propedéutico de 1 año, y se organiza en materias.

4. Análisis del Anteproyecto de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (L.O.M.C.E).

EDUCACIÓN (Definición) Al servicio de los procesos económicos.

OBJETIVOS

•Flexibilizar trayectorias: Alumno segregado.

•3 PRUEBAS DE EVALUACIÓN EN CADA ETAPA EDUCATIVA:

-Desconfianza en profesorado. -Gasto -Obstáculos para el alumno.

•Refuerzo en materias Instrumentales: Menos valor a materias no instrumentales (Música y artes plásticas).

Funcionamiento De los

Centros

•RENDICIÓN DE CUENTAS.

•AUTONOMÍA y ESPECIALIZACIÓN.

•Consejo escolar: CONSULTIVO

•Materia impartida por un profesor no preparado.

•Traslado forzoso de un docente.

Gratuidad en Educación Básica: Educación Infantil y bachillerato peligran.

Ultimas noticias sobre su

aplicación

-Se empezará a aplicar en el 2014-15.-Adaptada 4 años después de su entrada en vigor

5. LA LOMCE UN RETROCESO HACIA EL FRANQUISMO

Aspectos por los que la LOMCE es un retroceso en la enseñanza:

Establece caminos que determinen el futuro de los alumnos/as.

Elimina los derechos del profesorado.

“Docilidad” de los docentes.

Desprecia los contenidos académicos.

No le dan importancia a los alumnos/as.

No podrá haber una total libertad de expresión por parte de los alumnos.

GRACIAS