LOGOTERAPIA

LOGOTERAPIA y LOGOTERAPIA y Análisis ExistencialAnálisis Existencial

Tercera Escuela Vienesa de Tercera Escuela Vienesa de PsicoterapiaPsicoterapia

Viktor Emil FranklViktor Emil Frankl

VIKTOR EMIL FRANKLVIKTOR EMIL FRANKL(1905-1997)(1905-1997)

NNació en Viena el 26 de ació en Viena el 26 de marzo de 1905. marzo de 1905.

A los 18 años mantenía A los 18 años mantenía correspondencia con Scorrespondencia con S. . Freud. Freud.

Fue discípulo de Adler.Fue discípulo de Adler. 19301930, Do, Doctor en medicinactor en medicina. .

Se dedicó alSe dedicó al tratamiento tratamiento mujeresmujeres con con intento intento de de suicidio.suicidio.

1938: 1938: nazis llegan al nazis llegan al poderpoder.. Frankl Jefe Frankl Jefe Departamento Departamento Neurología Hospital Neurología Hospital Rothschild, único Rothschild, único hospital judíohospital judío..

1942: él y sus padres deportados campo de concentración cercano a Praga, Theresienstadt.

1942 a 1945 en cuatro campos de concentración, 1942 a 1945 en cuatro campos de concentración, incluyendo Auschwitincluyendo Auschwitzz. .

Su esposa, padres y otros familiares murieron en Su esposa, padres y otros familiares murieron en estos camposestos campos..

EEn ellos, Frankl desarrolló la n ellos, Frankl desarrolló la LLogoterapia (ogoterapia (de de logos logos = sentido)= sentido)


19451945:: Jefe Departamento Jefe Departamento Neurología del Neurología del Hospital de Hospital de VieVienna a ((durante 25 añosdurante 25 años). ). Fue PFue Profesor de neurología rofesor de neurología y y dede psiquiatría psiquiatría..

32 libros32 libros, , 26 idiomas26 idiomas. . DDoctor honorario octor honorario en en 29 29 universidades deuniversidades del l mundomundo..

19611961,, profesor Universidad profesor Universidad de Harvardde Harvard,, Stanford, Stanford, Dallas, Pittsburg y San Dallas, Pittsburg y San DiegoDiego..


Visita Visita ArgentinaArgentina en en dos dos oportunidades, primera oportunidades, primera vez 1985vez 1985,, conferencia conferencia en en el Aula Magna de la el Aula Magna de la Facultad de MedicinaFacultad de Medicina, , UBA.UBA.

Enseñó en la Universidad Enseñó en la Universidad de Viena hasta los 85 años de Viena hasta los 85 años de edad. de edad.

Falleció el 3 de septiembre Falleció el 3 de septiembre de 1997. de 1997.

PSICOTERAPIAPSICOTERAPIACOGNITIVA COGNITIVA

LOGOTERAPIA

LOGOTERAPIALOGOTERAPIA

““La logoterapia es la primera terapia La logoterapia es la primera terapia cognitiva por sus condiciones y su cognitiva por sus condiciones y su programa” V.E. Frankl (en “Logos, programa” V.E. Frankl (en “Logos, paradoja y búsqueda de significado”, M. paradoja y búsqueda de significado”, M. Mahoney Mahoney Cognición y PsicoterapiaCognición y Psicoterapia, 1988). , 1988).

M. Mahoney la considera entre los cinco o M. Mahoney la considera entre los cinco o seis tipos fundamentales de piscoterapia seis tipos fundamentales de piscoterapia cognitiva existentes en la década de 1980 cognitiva existentes en la década de 1980 ((Psicoterapias cognitivas y constructivistasPsicoterapias cognitivas y constructivistas , , 1997). 1997).


De De logos logos = sentido, significado o propósito. Es = sentido, significado o propósito. Es decir, terapia a través del “sentido” (de la vida, del decir, terapia a través del “sentido” (de la vida, del momento).momento).

““Este sentido es algo que tiene puestos los pies en Este sentido es algo que tiene puestos los pies en la tierra y no algo que flota en el aire”la tierra y no algo que flota en el aire” (Frank, (Frank, 1988). Puede comparase con la experiencia del 1988). Puede comparase con la experiencia del “ajá” (Buhler) o el “darse cuenta” de la percepción “ajá” (Buhler) o el “darse cuenta” de la percepción de una gestalt (figura sobre un fondo, por ej.). En de una gestalt (figura sobre un fondo, por ej.). En este caso: “darse cuenta de lo que uno puede hacer este caso: “darse cuenta de lo que uno puede hacer en una situación dada”.en una situación dada”.


Viktor E. Frankl la concibió como Viktor E. Frankl la concibió como complementariacomplementaria de otras psicoterapias (no de otras psicoterapias (no en sustitución);en sustitución);

Para la atención específica de problemas Para la atención específica de problemas existenciales-espirituales (“re-humanización existenciales-espirituales (“re-humanización de la psicoterapia”)de la psicoterapia”)

Particularmente: “neurosis noógenas”Particularmente: “neurosis noógenas” También como psicoterapia “no específica” También como psicoterapia “no específica”

para otros trastornos. para otros trastornos.


Frankl se vale frecuentemente de la Frankl se vale frecuentemente de la filosofía e instituyó el “método socrático” filosofía e instituyó el “método socrático” para el encuentro existencial-personal con para el encuentro existencial-personal con el paciente.el paciente.

También Albert Ellis (fundador de la También Albert Ellis (fundador de la TREC) se ha valido de la filosofía TREC) se ha valido de la filosofía (“filosofía preferencial”, “filosofía (“filosofía preferencial”, “filosofía demandante”, “refutar filosóficamente”); demandante”, “refutar filosóficamente”); acudió a pensadores estoicos, griegos y acudió a pensadores estoicos, griegos y romanos (Epícteto, Marco Aurelio, etc.)romanos (Epícteto, Marco Aurelio, etc.)

FILOSOFIA

LINGÜISTICAPSICOLOGÍACOGNITIVA

INTELIGENCIA ARTIFICIAL

NEUROCIENCIA

ANTROPOLOGÍA

CIENCIAS COGNITIVAS

MENTE

FILOSOFÍAFILOSOFÍA

Constituye la más antigua de las ciencias Constituye la más antigua de las ciencias cognitivascognitivas

A través de su rama epistemológica nos ha A través de su rama epistemológica nos ha suministrado el programa de trabajo inicial, suministrado el programa de trabajo inicial, la lista de temas y cuestiones en los que hoy la lista de temas y cuestiones en los que hoy están trabajando los científicos cognitivosestán trabajando los científicos cognitivos

FILOSOFÍAFILOSOFÍA

Los filósofos Los filósofos no sólo no sólo han debatido han debatido durante siglos el problema del durante siglos el problema del conocimiento, la relación conocimiento, la relación entre razón y entre razón y sentimiento, sentimiento, sujeto-mundo..sujeto-mundo....

El ser mismo del hombre, su esencia, El ser mismo del hombre, su esencia, su sentido, el “para qué”...su sentido, el “para qué”...

¿Qué es el hombre? ¿Qué es el hombre?

PSICOLOGÍAPSICOLOGÍA

Como “hija” de la filosofía, se ha centrado Como “hija” de la filosofía, se ha centrado también en el hombre, en su conciencia, su también en el hombre, en su conciencia, su conducta, sus emociones, su mundo de conducta, sus emociones, su mundo de “significados”...“significados”...

PLANO PLANO METACOGNITIVOMETACOGNITIVO

SI MISMO

SIGNIFICADOSIGNIFICADO(Sentido o propósito)(Sentido o propósito)

SI MISMO(razón de ser)

(razón de existencia)

OTROSOTROS

SI MISMOSI MISMO

SENTIDO DE LA VIDA

Sentido de la vida Sentido de la vida y sentido de la existenciay sentido de la existencia

SENTIDOSENTIDO

SSignificado, propósito, razón de ignificado, propósito, razón de vida o de la existenciavida o de la existencia

¿para qué?¿para qué?

Sentido comoSentido como orientación o orientación o direccióndirección: ¿hacia dónde?: ¿hacia dónde?

Tres niveles de sTres niveles de sentidoentido

Sentido del momento: pasible de Sentido del momento: pasible de descubrir en cada situación descubrir en cada situación concreta que se vive;concreta que se vive;

Sentido como misión, “llamada”o Sentido como misión, “llamada”o vocación;vocación;

Sentido último: Suprasentido.Sentido último: Suprasentido.

SENTIDOSENTIDO(significado o propósito)(significado o propósito)

La La VIDA VIDA eses

unun continuumcontinuum de experiencias, de experiencias,

a laa lass que el hombre que el hombre

siempre puede descubrir siempre puede descubrir un un

y el “sentido” y el “sentido” (significado o propósito)(significado o propósito)

Constituye la fuerza más Constituye la fuerza más motivadora motivadora

de la persona humana...de la persona humana...

Tan relevante es para el Tan relevante es para el individudo esta individudo esta “motivación”“motivación”,,

que el sentimiento deque el sentimiento de falta de sentido de la vidafalta de sentido de la vida

puede perdurarpuede perdurara pesar de la existencia de a pesar de la existencia de condiciones objetivas muy condiciones objetivas muy

favorables...favorables...En este caso hablamos de:En este caso hablamos de:

“vacío existencial”“vacío existencial”

Y de tanta fortaleza es la Y de tanta fortaleza es la experiencia deexperiencia de

“sentido de la vida” “sentido de la vida”que su vivencia puede que su vivencia puede

perdurar...perdurar...

...a pesar de la existencia ...a pesar de la existencia de condiciones objetivas de condiciones objetivas

muy desfavorables...muy desfavorables...

Veamos algunas opiniones al Veamos algunas opiniones al respecto...respecto...

Leonardo Da VinciLeonardo Da Vinci(1471-1528)(1471-1528)

““Ata tu carro a una Ata tu carro a una estrella...”estrella...”

Friedrich Nietzsche Friedrich Nietzsche (1844-1900)(1844-1900)

““Quien tiene algo Quien tiene algo por quépor qué vivir, es vivir, es capaz de soportar capaz de soportar cualquier cualquier cómo...cómo...””

““...falta el fin, falta la ...falta el fin, falta la respuesta a la respuesta a la pregunta: para qué?”pregunta: para qué?”

Friedrich Nietzsche Friedrich Nietzsche (1844-1900)(1844-1900)

““Nunca hasta ahora Nunca hasta ahora el hombre ha el hombre ha conocido tanto conocido tanto acerca de sus acerca de sus orígenes; nunca ha orígenes; nunca ha sabido tan poco sabido tan poco acerca de su acerca de su destino”destino”

Albert EinsteinAlbert Einstein(1879-1955)(1879-1955)

““La perfección en La perfección en los medios y la los medios y la desorientación en desorientación en los fines, parecen los fines, parecen ser características ser características de nuestra de nuestra época”época”

Vivimos “conectados”Vivimos “conectados”......

Internet

mails

chat

mensajes de texto

¿COMUNICADOS?

¿pero estamos?...

““vacío existencial”vacío existencial”

La vivencia del absurdo La vivencia del absurdo de la propia existencia, de la propia existencia,

la pérdida de un horizonte de valores, la pérdida de un horizonte de valores, la falta de sentido de la vida, la falta de sentido de la vida,

llevan a la experiencia dellevan a la experiencia de

Probablemente, Probablemente, para quienes estén más acostumbrados para quienes estén más acostumbrados a interpretar esquemas del campo de a interpretar esquemas del campo de las neurociencias...las neurociencias...

...con nociones cuantificables, ...con nociones cuantificables, parámetros medibles y parámetros medibles y ecuaciones científicas...ecuaciones científicas...

Para quienes les resulta Para quienes les resulta familiar visualizar...familiar visualizar...

por ejemplo: algo así... por ejemplo: algo así...

•Areas corticales de asociación

•Núcleos talámicos de la línea media

•Núcleo de la bandeleta diagonal

Amígdala

Corteza entorrinal

Circunvolución del cíngulo

Corteza olfatoria Hipotálamo

Tronco cerebral

Cirvun-volución dentada

CA3 CA1

Areas motoras corticales

subículoFormación hipocámpica

Núcleos septales

Tálamo anterior

Cuerpos mamilares

Esquema simplificado de las conexiones del sistema límbico

PREFRONTAL CORTEX

GLUTAMATE, GABA, NMDA

HIPPOCAMPUS NARRATIVE MEMORY

SENSORY INPUT THALAMUS

AMYGDALA EMOTIONAL MEMORY 5HT & NE

BRAINSTEM

HYPOTHALAMUS

CRF

PITUITARY

ACTH ADRENAL GLAND CORTISOL

EPI AROUSAL

NEUROBIOLOGY OF STRESS & TRAUMA

Howard Fenn, MD, Stanford University

Es comprensible, Es comprensible, que determinados conceptosque determinados conceptos

parezcan flotar...parezcan flotar...

vacío existencialvacío existencial

sentido de la vida

plenitud espiritual

lo trascendente

valores

humanismo

Vivencial

filosofía

Dimensión espiritual, Dimensión espiritual, sentido de la vida, sentido de la vida,

valores..valores..

¿Qué lugar ocupan en un¿Qué lugar ocupan en un ámbito ámbito académico o académico o científico?científico?

¿No es acaso un tema para ¿No es acaso un tema para “humanistas”, filósofos o... “humanistas”, filósofos o...

...”personas ...”personas espirituales”?espirituales”?

Dimensión espiritualDimensión espiritual

““Conviene insistir y recalcar que en el Conviene insistir y recalcar que en el léxico de la logoterapia el término léxico de la logoterapia el término espiritual se encuentra ajeno a cualquier espiritual se encuentra ajeno a cualquier connotación religiosa: describe y define connotación religiosa: describe y define (antropológicamente) la dimensión (antropológicamente) la dimensión específicamente humana”específicamente humana”

Viktor Emil FranklViktor Emil Frankl

El hombre en busca de sentido El hombre en busca de sentido

¿Y qué es esta dimensión ¿Y qué es esta dimensión espiritual-existencial?...espiritual-existencial?...

Perspectiva Perspectiva dimensionaldimensional

reduccionistareduccionista

1. Biologismo 2. Psicologismo

Teorías biológicasTeorías biológicas

Teorías psicológicasTeorías psicológicas

PsicodinámicasPsicodinámicas

ConductualesConductuales

CognitivasCognitivas

Humanístico-existencialesHumanístico-existenciales

Teorías biopsicológicasTeorías biopsicológicas

Perspectiva Perspectiva dimensionaldimensionalexsitencialexsitencial

Adaptado de Viktor E. Frankl

““Nuestro comportamiento, tanto Nuestro comportamiento, tanto normal como anormal, es producto de normal como anormal, es producto de

una interacción continua de una interacción continua de influencias biológicas, psicológicas y influencias biológicas, psicológicas y

sociales”sociales”

D.H. Barlow, 2004

“ “Un fenómeno como la depresión se puede Un fenómeno como la depresión se puede interpretar de forma alternativa, tanto interpretar de forma alternativa, tanto desde una perspectiva bioquímica, una desde una perspectiva bioquímica, una perspectiva psicológica, una perspectiva perspectiva psicológica, una perspectiva conductual, o desde otras perspectivas... conductual, o desde otras perspectivas... Ninguna de estas perspectivas es más Ninguna de estas perspectivas es más correcta o real que las otras”correcta o real que las otras”

Aaron T. Beck, 1983Aaron T. Beck, 1983

“ “Cuando uno se introduce en el sendero del Cuando uno se introduce en el sendero del reduccionismo, el camino podría atravesar reduccionismo, el camino podría atravesar sucesivamente la biología y la química, sucesivamente la biología y la química, para terminar eventualmente en partículas para terminar eventualmente en partículas de núcleos atómicos, donde ni los puntos de núcleos atómicos, donde ni los puntos intermedos ni los finales interrumpen las intermedos ni los finales interrumpen las leyes psicológicas de la conducta humana”leyes psicológicas de la conducta humana”

Albert Bandura, 1983Albert Bandura, 1983

Persona humanaPersona humanabio-psico-social-espiritualbio-psico-social-espiritual

Dimensión noética

Dimensión psicológica

Dimensión somática

V.E. Frankl

Viktor Emil Viktor Emil FranklFrankl

(1905-1997)(1905-1997)

“ “Contrariamente al Contrariamente al animal, el hombre animal, el hombre carece de instintos que carece de instintos que le digan lo que tiene le digan lo que tiene que hacer y, a que hacer y, a diferencia de los diferencia de los hombres del pasado, el hombres del pasado, el hombre actual ya no hombre actual ya no tiene tradiciones que tiene tradiciones que le digan lo que debe le digan lo que debe ser...ser...

Viktor Emil Viktor Emil FranklFrankl

(1905-1997(1905-1997)) “ “...entonces, ignorando ...entonces, ignorando lo que tiene que hacer lo que tiene que hacer e ignorando también e ignorando también lo que debe ser, parece lo que debe ser, parece que muchas veces ya que muchas veces ya no sabe tampoco lo no sabe tampoco lo que quiere...”que quiere...”

ser humano no solo ser humano no solo “impulsado” por instintos...“impulsado” por instintos...

...sino atraído por VALORES...sino atraído por VALORES

Ser en tensión... dinamismo...Ser en tensión... dinamismo...“activo dador de significado...”“activo dador de significado...”

VIDAes

Es movimiento

ValoresValores Tienen que ver con nuestra vidaTienen que ver con nuestra vida

cotidiana, con lo más cercano e cotidiana, con lo más cercano e importante para nosotros.importante para nosotros.

Podemos distinguir tres Podemos distinguir tres categorías de categorías de valores:valores:

creativoscreativosvivencialesvivencialesde actitudde actitud

Viktor Frankl, 1946Viktor Frankl, 1946

Valores creativosValores creativos

se expresan cse expresan cuando euando el hombre dl hombre daa a a llos os demás algo de si mismo, el fruto de sus demás algo de si mismo, el fruto de sus manos, umanos, una respuesta concretana respuesta concreta (actividad, producto realizado, etc.) (actividad, producto realizado, etc.) DARDAR

valores creativosvalores creativos TrabajoTrabajo (digno) (digno)

valores creativosvalores creativos TrabajoTrabajo

valores creativosvalores creativos

Lo artesanalLo artesanal

valores creativosvalores creativos

La iLa investigación científicanvestigación científica

Valores vivencialesValores vivenciales

TTambién conocidos como “valores de ambién conocidos como “valores de experiencia”experiencia”..

PosibilidadPosibilidad de “ de “recibirrecibir”” del mundo del mundo,, a a través de los sentidostravés de los sentidos. Contacto con la . Contacto con la naturaleza.naturaleza.

YY de vincularse de vincularse con los semejantes, a con los semejantes, a través del amor.través del amor. Gratuidad. Gratuidad.

valores vivencialesvalores vivenciales

Compartir un momento con amigosCompartir un momento con amigos


Disfrutar en familiaDisfrutar en familia


Contemplar la belleza de un paisajeContemplar la belleza de un paisaje

Valores de actitudValores de actitud

son aquellos que se encarnan a partir son aquellos que se encarnan a partir de la capacidad del hombre de de la capacidad del hombre de encontrar un sentido al sufrimiento, encontrar un sentido al sufrimiento,

logrando transformar una tragedia logrando transformar una tragedia personal en un triunfo...personal en un triunfo...

PLENITUD

VACÍO EXISTENCIAL

ÉXITO-

TRIUNFO

DERROTA

FRACASO

Adaptado de V. Frankl, 1987

valores de actitudvalores de actitud

Fútbol para ciegos

Los Murciélagos

valores devalores de actitudactitud

Stephen Hawking

valores valores de de actitudactitud

La entrega de sLa entrega de sii mismomismoen el amor a los demásen el amor a los demás

(actitud de valor frente al (actitud de valor frente al sufrimiento ajeno)sufrimiento ajeno)

CALIDAD DE VIDACALIDAD DE VIDA

no sólo intervienen no sólo intervienen

condiciones de vida

componentes objetivos

Sino también Sino también

Satisfacción personal

componentes subjetivos

ponderados por ponderados por la escala de valores, la escala de valores,

aspiraciones y aspiraciones y expectativas personales,expectativas personales,

sistema de creencias

Bulacio, 2004

Resultará indispensable entoncesResultará indispensable entoncesconsiderar esta relación:considerar esta relación:

CALIDAD DE VIDA

SENTIDO DE LA VIDA

Una vida llena de sentido, Una vida llena de sentido, una vida en una vida en

plenitud espiritual,plenitud espiritual,

la realización della realización del sentido de la vida sentido de la vida

No sólo eleva nuestra No sólo eleva nuestra

CALIDAD DE VIDACALIDAD DE VIDA

Sino que nos posibilita Sino que nos posibilita vivir una vivir una

VIDA DE CALIDADVIDA DE CALIDAD

““Cada época tiene sus neurosis, y cada Cada época tiene sus neurosis, y cada tiempo necesita su psicoterapia. tiempo necesita su psicoterapia. LLllegados aquí, sabemos algo más: egados aquí, sabemos algo más: sólo la psicoterapia rehumanizada sólo la psicoterapia rehumanizada puede comprender los signos del puede comprender los signos del tiempo, y sólo ella puede hacerse tiempo, y sólo ella puede hacerse cargo de las necesidades de nuestra cargo de las necesidades de nuestra épocaépoca””. .

V. FranklV. Frankl

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