Roldán García Párraga

Libro que recoge los trabajos expuestos en el seminario del mismo nombre, organizado por el Fondo Nacional de las Artes y la Fundación Antorchas de Argentina.

En él, sobre todo, se presentan alternativas institucionales para la gestión de museos.

En este primer trabajo se tratan dos temas fundamentales´:

¿Qué es un museo?: el autor llega a la conclusión de que un museo debe de ser un lugar de aprendizaje, pero que no debe estar reñido con el entretenimiento. Niega que debe ser tan solo un lugar dónde se conserve el conocimiento.

¿Qué se requiere para lograr un museo bueno y exitoso?

Se basa en estos indicadores: ◦ Misión◦ Gobierno◦ Administración◦ Finaciamiento

Estructura del museo similar a la de la universidad.

También mencionó el hecho de que muchos museos pierden su objetivo, al encerrarse en sí mismos y perder la misión educadora.

La privatización podría suponer una pérdida del fin educador a favor de un fin recaudatorio.

Una progresiva tendencia hacia la privatización.

Gran reducción presupuestaria durante la crisis de los noventa.

Después de la crisis, aumento de la autonomía de los museos a la hora de gastar el presupuesto.

Después de analizar la estructura de los museos públicos y privados, llega a la conclusión que lo más adecuado sería un punto intermedio.

Estos museos mixtos, predominantes en EEUU, serían, para el autor, los modelos deseables.

Análisis de la administración de un museo en Argentina

El autor llega a la conclusión de que los museos no deben integrarse en la estructura del Estado.

“¿Cuánta intervención estatal se necesita para mantener un museo con buena salud? En mi opinión, cuánta menos, mejor”.

Defiende una independencia absoluta de los organismos centrales y una individualización de los presupuestos de los museos.

Radiografía de los museos de R.U. Los grandes museos tienen gran autonomía

administrativa, pero están capados por los presupuestos.

Importante número de museos mantenidos por voluntarios.

Gran importancia turística.

El autor cuenta su experiencia como director de dicho museo durante la privatización (“autonomización”, como prefiere llamarlo).

Cuenta que hace más conscientes a los museos de los presupuestos.

Cierta tendencia a olvidar los fines didácticos, centrándose tan solo en el entretenimiento.