DOSSIER DE RECUPERACIÓ

LLENGUA CATALANA

1r ESO

Nom de l’alumne/a:

Generalitat de Catalunya

Departament d'Ensenyament

Institut La Serreta

DEURES D’ESTIU

Matèria: Llengua catalana

Departament: Català

Codi

reg_ils_prc03.3_0

5_v1.0 Data

19/05/15 Arxiu

rprc03.3_05_v1.0_

deures d’estiu

Grup: 1r ESO Professor/a: Laura Alegre i Montserrat Perpinyà Data:

Alumne/a : Curs : 2016-17

1. Llegeix atentament aquest text i respon les preguntes que se’t demanen.

L’Helena havia estat novieta meva a la universitat, fins feia un any: quan vaig acabar la carrera

vaig acabar amb l’Helena. Ara ens besàvem a les galtes.

- Com has canviat...

- No gaire, crec. A tu, et trobo igual.

- Feia un any que no ens vèiem. I sembla que faci més. Et trobo més gras. A què et dediques?

Què fas? Explica’m coses.

- És que...

- Seu.

- ...me n’anava.

- Què prens?

- Seu. Em fa no sé què veure’t dret. Has crescut? Et veig més alt.

- No siguis bèstia! Com vols que creixi a aquestes altures de la vida?

MONZÓ, Quin, Olivetti, Moulinex, Chaffoteaus et Maury

a. De quin tipus de text es tracta?

b. Com s’anomenen les persones que hi intervenen?

c. Qui inicia el text, l’Helena o el noi?

d. Quina és l’estructura d’aquest tipus de text?

2. Llegeix aquest fragment del diàleg entre els nous companys i compta quants enunciats

hi ha. Classifica els enunciats d’aquesta conversa en oracions i frases.

-Perdoneu, nois. Sabeu on és la classe de 1r B?

- Sí, al final del passadís.

- Gràcies. Em dic Jasmina. Sou de primer?

- Doncs sí. Anirem junts.

- Fantàstic. Que sabeu si es pot jugar a bàsquet a l’hora del pati?

- Segur que sí. El pati és molt gran i hi ha pista d’esports.

3. Posa guions, signes d’admiració i interrogació on calgui:

Andrea, pots venir un moment.

Ah. Sí, un moment, que acabo una cosa. Ja vinc, ja vinc.

Vine , si us plau.

Quina pressa, no . Què passa.

El profe de mates va dir que l’examen era dimarts, oi.

No, no. L’examen és demà passat. Ets una despistada. Que no t’apuntes les coses.

Sóc un cas. M’hi hauré de posar avui mateix.

4. Digues la modalitat d’aquestes oracions:

Laura, que no feies règim?

Estic dels pantalons fins al capdamunt!

La Laura agafava els pantalons peça per peça i els planxava.

Potser l’any que ve ja no treballaré aquí.

Tant de bo trobi aviat una altra feina.

Laura, planxa aquests pantalons!

5. Fes sèries de tres adjectius sinònims entre ells:

Espavilat, expansiu, optimista, garrepa, fals, comunicatiu, extravertit, avar, viu, jovial,

alegre, mentider, eixerit, enganyador, gasiu.

6. Ordena alfabèticament les paraules següents.

papallona - magatzem - fanal - ventada - quilòmetre

carnisser - barana - albergínia - timbal – rodera

7. Ordena alfabèticament les paraules següents.

Rusc, rosca, rosa, romaní, rude , rosegador

Roser, rostir, ruixat, rovell, rossinyol, rumor

8. Completa els buit amb la paraula adequada:

optimista, parpelles, fressa, enxanetes, pessimista, pinyes, recer, testes

a. Sempre veu el got mig buit, és _________________.

b. Va obrir i tancar les _______________ moltes vegades.

c. Les _____________ pugen fins dalt de tot dels castells.

d. Se sentia _________ i no es podia fer res

9. Llegeix aquest poema:

EL CARGOL

-Tinc banyes que no fereixen,

menjo tant verd com puc

i, com una joia viva,

porto un estoig al damunt.

Temo sabates discretes

i peus feixucs o ferrat

que sabrien esclafar-me

damunt la pols o l’herbam.

I quan sento criatures

que a la voreta o de lluny

canten un : - Cargol, treu banya!-

mig em moro de poruc.

Josep Carner

Feixucs: pesants

Ferrats: amb ferradures o claus.

a. Quantes estrofes té el poema anterior? Quants versos té?

b. A què es refereix el poeta quan parla d’estoig?

c. Per què tem les sabates discretes i els peus feixucs?

d. Què vol dir poruc?

10. Explica el contingut del poema anterior.

11. Ordena les intervencions de la Laura i la Sara en aquest xat perquè la conversa tingui

sentit.

12. Llegeix aquesta entrevista i contesta les preguntes:

➢ Digues quin tipus d’entrevista és. Raona la teva resposta

➢ Escriu quines són les part d’una entrevista i assenyala-les a l’entrevista que acabes de

llegir

13. Subratlla el verb dels enunciats següents i digues si es tracta d’una frase o una oració.

a. No vinguis!

b. Aquest camí no té sortida.

c. Ui, molta!

d. Un llapis de colors.

e. Té una habilitat especial amb les matemàtiques.

14. Indica quin és el subjecte i el predicat d’aquestes oracions, abans, però, identifica el

verb:

a. La Mariona va venir diumenge a la tarda.

b. Els gossos del veí lladren tota la nit.

c. A partir de les quatre de la tarda vindrà l’electricista.

d. L’alumnat de primer rega l’hort de l’institut.

e. Vénen els cosins de França demà passat.

15. Digues si les oracions següents són impersonals o si el subjecte és el·líptic. Si el subjecte

és el·líptic, escriu al costat el pronom adient.

a. Vindrem aquesta tarda →

b. Fa molt fred→

c. Demà aniré d’excursió→

d. Aquest matí sortiran a passejar→

e. Va ploure tot el dia→

16. Separa les síl·labes d’aquestes paraules. Subratlla els dígrafs que continguin.

pistatxo col·legi

aconseguir brànquia

fetge allotjar

arrossegar batxillerat

canya carretera

17. Relaciona cada objecte amb l’activitat en què es fa servir.

hoquei faristol

pintura estic

atletisme cavallet

música perxa

teatre bambolina

18. Relaciona cada gènere literari en mitjans audiovisuals amb la definició corresponent:

1. COMÈDIA 2. SÈRIE 3. PEL.LÍCULA 4. PARÒDIA 5. CANÇÓ

a. Es pot basar en contes o novel·les:

b. Poden ser poemes musicats o creacions poètiques originals:

c. Programa radiofònic o televisiu format per episodis protagonitzats pels mateixos

protagonistes:

d. Satiritza personatges o situacions actuals:

e. Acció més o menys enrevessada que es lliura per capítols:

19. Llegeix atentament aquest text i respon les preguntes que se’t demanen.

Transforma aquestes oracions del diàleg del text anterior en estil indirecte:

– Dues? – preguntà la mare, impacient.

- No!

- Una?

- Cap!- exclamà content el noi.

- Felicitats, Martí, es nota que has estat treballat molt, enguany.

20. Classifica les paraules subratllades de l’oració següent segons la categoria lèxica a què

pertany.

- Què et passa, que véns tan esverat?!- digué la mare que estava llegint el

diari, a la saleta.

- Porto les notes del primer trimestre, i endevina quantes n’he suspès!-

continuà en Martí.

21. Digues si les paraules en negreta són noms o adjectius. Raona la resposta.

a. Aquesta velleta és molt bona persona.

b. Molts països europeus comparteixen la moneda de l’euro.

c. Hem anat a comprar uns quants dolços a la pastisseria.

d. A mi, m’agrada molt el iogurt grec.

22. Digues si les paraules en negreta són determinants o pronoms. Raona la resposta.

a. Els nois jugaven a la cantonada. Els vaig dir que entressin a casa.

b. Aquestes finestres del menjador estan tancades. Les haurem d’obrir perquè

entri l’aire fresc.

23. Escriu l’article determinat que correspongui:

Índia importància

història humanitat

universitat índex

illa unitat

univers ús

24. Torna a escriure aquestes oracions canviant el nom destacat pel que s’indica entre

parèntesis:

a. El setembre començarà a anar al col·legi. (escola)

b. És el germà del Marc. (Irene)

c. El director va imposar un càstig al noi que havia trencat el vidre. (alumna)

d. Aquest estiu passarem uns dies a casa del Pere (Isidre)

25. Posa un exemple de:

Nom propi masculí singular:

Nom abstracte femení plural:

Nom concret masculí singular:

Adjectiu invariable singular:

26. Llegeix aquest text i respon les preguntes que hi ha a continuació.

I vet aquí que una vegada hi havia un pare que tenia un fill i eren tan pobres tan pobres que ni

podien arribar a mantenir un gos que ells tenien i el noi es va fer el càrrec de matar-lo. Quan el

gos ho va saber, va parlar al noi d’aquesta manera:

- Mira, ja sé que em mates per misèria. Si em respectes la vida jo et donaré un pèl dels meus i

podràs fer tot el que vulguis. Un gegant ha pres la princesa Margantella i la té tancada en una

cova. Cull set cireres i en tires dues als tres gegants que la guarden. Mentre se les mengen tu

podràs entrar a la cova. Dues cireres les tires als lleons que et trobaràs, dues més a les

serpents, i quan només et quedi una cirera, arribaràs al drac. Li dónes aquesta última cirera i al

punt es quedarà tot mansoi. Això sí, has de recollir els set pinyols i així podràs arribar a la

princesa i ella t’ho agrairà.

El noi, que estimava molt el gos, no va dubtar ni un moment. Ell li va respectar la vida i el gos,

com li havia dit, li va donar el pèl més llarg que es va arrencar de la punta de la cua.

Explica què és una narració.

Marca i raona la resposta. A quina part creu s que correspon el fragment anterior?

a. Plantejament

b. Nus

c. Desenllaç

27. Continua la història anterior (cinc ratlles).

28. Identifica els verbs d’aquestes oracions i digues en quina persona estan:

a. Caminàvem arrossegant els peus per la sorra.

b. El foc va consumir l’immoble en poca estona.

c. Vindreu a la propera sortida?

d. Els veïns del tercer fan obres a la cuina.

e. Així ara treballes de nit?

29. Completa les oracions següents amb la persona i el temps indicat.

a. El meu amic ...................................... (3a persona singular passat perifràstic de

conèixer) un futbolista famós.

b. Jo no .................................... (1a persona del singular Imperfet d’indicatiu

d’entendre) la raó del seu comportament.

c. Els professors ............................... (3a persona del plural Present d’indicatiu

d’explicar) les lliçons als seus alumnes.

d. Tu ................................ (2a persona singular perfet d’indicatiu de cantar) una cançó.

e. Vosaltres ........................ (2a persona del plural perfet d’indicatiu de visitar) la

catedral de Mallorca.

30. Completa aquesta taula amb les quatre formes del mateix verb.

PRESENT INDICATIU PERFET INDICATIU PASSAT PERIFRÀSTIC IMPERFET INDICATIU

DINO

HAN DESTACAT

GUARDEM

DEIXÀVEU

VA DORMIR

31. Escriu les lletres que falten en el text, en majúscula o minúscula, segons sigui

necessària:

.....i havia una vegada dos germanets, ....n nen i una nena, ....ue de tan pobrets no

tenien per menjar. ....n .....illuns, .....an fer cap a un bosc espès que no es coneixia el

dia de la nit, ...erò van veure una caseta; ...’hi van acostar i van veure que era tota de

sucre i van dir: “....questa és la nostra; ....ra sí que ens podrem atipar.” ...ense pensar-

s’ho més van començar a menjar i, noi que era dolç! .....erò es diu que totes les coses

bones no duren gaire; un bruixot ....nglès que es menjava les criatures vivia en aquella

caseta tan dolça.

32. La tecla de les majúscules s’ha espatllat. Corregeix el text següents perquè sigui correcte.

l’editorial aura es complau a convidar-vos a la presentació de la novel.la

la dona que parlava amb els llibres, d’alèxia saura

que tindrà lloc el proper dissabte 20 d’abril a la llibreria romanços.

col·labora: ajuntament de barcelona

33. Llegeix el text i marca l’opció correcta.

A quin tipus textual pertany l’últim paràgraf del text que acabes de llegir.

a. És un text descriptiu perquè diu com és el personatge.

b. És un text narratiu perquè relata uns fets imaginaris, hi ha un narrador que conta els

fets.

c. És un dialogat perquè mostra la conversa entre els personatge.

34. Què és un narrador? És un narrador en 1a persona o en 3a persona? Des de quin punt

de vista es relaten els fets? Posa algun exemple (forma verbal, pronom, etc) que

justifiqui la resposta.

35. Canvia el punt de vista del segon paràgraf.

36. Escriu el condicional del verb dormir i el condicional perfet del verb escriure.

37. Completa les paraules següents amb a o e:

sèri_ tard_ platj_ dentist_ prendr_

amabl_ coqu_s egoist_ poet_ superfíci_

ciclist_ obr_ boletair_ monarc_ m_ravella

tem_ escombriair_ mour_ jov_ horrible_

38. Escriu el plural d’aquestes oracions.

a. La tortuga s’amaga sota una branca llarga.

b. La marquesa menja una cosa ben dolça.

c. La meva amiga comença una línia obliqua.

d. Ella aparca a prop de la font que no raja.

39. Escriu el plural dels sintagmes següents:

taronja amarga boca fresca

plaça roja forca màgica

poca esperança força dinàmica

puça lletja Pasqua florida

dolça esperança llengua antiga

40. Completa els buits amb a o e. Escriu una paraula de la mateixa família en què la a o la e

siguin tòniques.

t__rrari fr_dolic s_nguinari m_lós

c_salot all_tar p_nós eng_nxina

n__sal sab__ter p__dregar v__rdós

f_ngar pap_rot mon__der mal__ltia

41. Llegeix el text i contesta les preguntes que hi ha a contiunuació.

a. Quin tipus de text és?

Un reportatge

Una notícia

Una crònica

Respon aquestes:

b. Què i on ha passat?

c. Quan ha passat?

d. Per què ha passat?

e. Qui ho ha notat?

42. Completa aquestes paraules amb o o u:

caca__ tip__s pian__s

morr__ glob__s lice__

dolç__s fic__s japones__s

monj__ gerr_ fet__s

43. Omple els espais amb una o o u i busca una paraula de la mateixa família en què la o o

la u estigui en posició tònica.

__llada f__scor

m__ntaves pl__via

j__guina m__ntanyenc

s__car d__tzena

m__cador pl__matge

44. Escriu una pregunta encapçalada per una paraula en sentit interrogatiu per a les

següents respostes:

Hi anirem demà

A la Joana.

Hem quedat a la plaça del poble.

La veïna del tercer.

45. Completa aquestes oracions amb que, què, quan o quant.

a. ___________us ha passat avui?

b. _________ hi ha deures d’anglès?

c. ________ no saps quina hora és?

d. ______ prefereixes, fruita o iogurt?

e. Encara no se sap ___________ ens tornarà els exàmens corregits.

f. _____________ dius que costa, aquest cotxe?

g. _______ temps ha d’estar al forn?

h. L’anunci no diu __________ en demanen, però segur que és molt car.

46. Escriu el futur dels verbs agafar i témer i el futur perfet de cantar.

47. Escriu les regles d’accentuació.

Accentua les paraules que calguin i digues si són agudes, planes o esdrúixoles:

servei, perdua, examen, origens, futbol, Ramon, aniran, eslogan, poligon, històries