. .

_., noz ·no lJ :

KNOW YOUR PLANTAB

SUCCESS MARTA

Success Marta passeja per La facuLtat escoLtant Les vostres frases mítiques, els vostres comentaris i Les vostres queixes per afegir-Les a La nostra estimada revista!

KNOW YOUR PLANTAB

PARANOID HOFFMANN ,,

MacKenzie: 11 1 can't ignore evidence, it's not Jike l'm in congress." (The Newsroom)

KNOW YOUR PLANTAB

TROLLJUDIT

Fent malabars per acabar el comic o la portada, els mateixos que per escriure instancies a secretaria o contestar algunes preguntes deis examens!

KNOW YOUR PLANTAB

DON'T ALWAVS ARAM

Chico joven 26A. Ro11o Comp1eto. Discreto Fiestas Cenas Domici1io

Entretenimiento. ¡OCHISTA! Efectivo y/o tarjeta.

KNOW YOUR PLANTAB

AAAAND ... IT'S ALBERT

Cada cop que algú de vosaltres fa una cosa prou memorable o estúpida a la facultat, la nostra revista creix una miqueta!

KNOW YOUR PLANTAS

LAZV COLLEGE MARC

Y ni tan sols de siñes vivim, del sol dels siñes.

N o a la vida del mot, sinó la pel del so.

Lantelament del mon, a lo vaja des mots.

KNOW YOUR PLANTAS

GRUMPY FERRÉ

When PlantaS is finished, then you will haue my permission to stop writing.

KNOW YOUR PLANTAS

OCTORAPTOR ClAUDIA

Aquells entrevistats que no fan prou gracia els

desquartitza i en fa xuxes pera la copisteria. Apart

d'aixo és inofensiva sempre que tingui la seva

ració de cacauets diaris i una siesta al pati petit.

KNOW YOUR PLANTAS

ANONYMOUS

You know who you are ...

KNOW YOUR PLANTAS

BAO LUCK COL·LABORADORS

We want to thank Pere Serra for the interview and Ula and Cardhen for their collaborations.

A special thanks to our editor-at-large, Daucus.

THE 8 NEWS

Mars Shore

Avui s'ha conegut la notícia que el programa Mars One, liderat per l'holandes Bas Lansdorp, canviara el seu nom a Mars Shore ja que, segons paraules del mateix Lansdrop (o com s'escrigui), "És un nom més rexulón i que quadra més amb les característiques del projecte, ok nano?". Fa uns meses ja es va coneixer que el projecte que ja no es coneix com a Mars One rebria financiació de nous patrocinadors, convertint la vida deis humans al planeta vermell en un reality show.

"Hem pensat en portar persones conegudes, pero amb una intel·ligencia suficientment elevada com per no destruir les instal·lacions al planeta en deu minuts", explica Las Bansdrop. "La primera opció era protegir les cantonades de les instalacions amb plastic de bombolles, pero vam fer una preva amb una tal Ylenia i va morir asfixiada ella soleta. Pa fliparlo nen."

Laudrup assegura que, tot i el canvi de nom, l'objectiu final del projecte seguira sent establir una base permanent a Mart i que no es pensen deixar seduir pels diners que els pot donar el projecte a costa de la vida d'un grapat de persones, que cap ésser huma ho faria mai.

Pel que fa als participants, tot i que encara no n'han seleccionat cap en tenen uns quants pensats. "Ara mateix estem negociant amb I'Eduard Punset", explica Lars Badrop. "No tenim massa ciar en quin estat estara al 2023, pero ell s'encaparra a dir

que no esta ciernostrat que la espitxi, nano." També va dir que li agradaria comptar amb la presencia del Doctor Manhattan, pero li vam fer notar que no 2xistia. Sens dubte Mars Shore sera la fieshta.

Detenido el supuesto científico Beakman tras varios años eludiendo la ley

El pasado mes de Martius fue detenido Beakman, el conocido científico del programa de televisión 'El món del Beakman'. Beakman, de nombre real Paul Zaloom, ha sido detenido por fraude científico y por llevar más de doce años sin publicar un puto paper, hecho bastante grave al disponer de las modernísimas instalaciones con las que contaba en el programa anteriormente mencionado. "Creo que en el show quedaba claro que iyo no era un científico de verdad!", intenta defenderse Paul, al que a partir de ahora llamaré tremendo hideputa por jugar con mis sentimientos durante toda mi infancia. "iSólo lo hacía para enseñar a los niños algo de ciencia! iTodo es un grave error!", dice, mientras le golpean repetidamente la cabeza con una porra para darle más dramatismo.

Uno de los hechos que se utilizarán para incriminar al cabronazo éste es que las cartas enviadas al programa eran inventadas, pues en ningún momento daban ninguna dirección y anda que no intenté yo mandarle preguntas. También se le acusa de abuso laboral de sus

becarias, las cuales abandonaban el show tras pasar un par de años, seguramente debido a las duras condiciones a las que estaban sometidas. Las reacciones de la madre de Beakman, Beakmom no se han hecho esperar: "Ya le dije ' , que hablar tan raro por la tele le traena problemas." Al mismo tiempo que Beakman también se ha detenido al professor l. M. Boring, que se ve que tampoco existe ya que estaba personificado por el mismo Paul.

Método Matemático 3 investiga a los catedráticos de Física UB

Un nuevo escándalo salpica la agencia de detectives de la facultad, al llegarse a conocer que han estado espiando a los catedrático~ de la misma. Al parecer, instalaron nanomicrofonos en las tazas de café que se tomaban los catedráticos en el bar, sujetándolos firmemente mediante unos clips y algo de saliva.

"Fue fácil", explica uno de los detectives, con la voz altamente distorsionada por eso de no ser reconocido,· a pesar de que yo le dije que no hacía falta porque esto se publicaría en papel, pero el tío dale que te pego con que yo soy un profesional y tu un muerto de hambre. "Siempre bajan a la misma hora; son animales de costumbres."

El complot se descubrió cuando uno de los catedráticos se tragó, por error o gula, uno de los picomicrófonos instalados en las tazas, causándole molestias cuando tuvo que expulsarlo por todo lo que vendría a ser el Principio O. "Menudo susto", sigue el detective, que no se ha sacado el sombrero de ala ancha a pesar de ser de mala educación porque dice que debe mantener la seriedad en todo momento, y

que encima me echa el humo de la pipa a la cara. "Yo ya dije que quedarían más seguros con unas poleas y unos imanes."

El catedrático en cuestión no denunciará a la agencia, sinó que exigirá que le pasen más de esos femtomicrófonos porque, dice, le recuerdan al café de mierda que tomaba cuando era un becario sin recursos.

Desaparecen los discos duros de varios ordenadores de la aula de informática

El drama ocurrió este mismo lunes. Los estudiantes volvieron de vacaciones, ansiosos de que empezaran las clases para poder petárselas y matar el tiempo drogándose o jugando a minijuegos en el aula de informática. Por desgracia, los primeros en llegar ya notaron que algo no iba bien. "Entré en la sala y noté un aire menos cargado. Limpio. No tenía recuerdos de este lugar." Efectivamente, tras intentar encender todos los ordenadores del aula y comprobar que ninguno funcionaba, vió que la mitad de los ordenadores presentaban claras muestras de violencia y se les había extraído el disco duro interno, y encima de forma no segura. (NOTA: Véase como el autor juega con el tema de que ningún ordenador funcionaba a pesar de que algunos sí tenían disco duro. ¿crítica?)

La mayoría de los alumnos no pudieron soportar la carga y se fueron directos a clase a someterse a terapia de choque inelástico. Algunos se quedaron delante de los ordenadores gritando cosas como "¿Qué habéis hecho?", "iYo

os maldigo a todos!" y "iDevolvedme el Urban Terror!". La tragedia alcanza proporciones épicas cuando escuchamos el testimonio de un alumno. "Vine aquí a buscar prácticas, y ahora me he encontrado con que no las tengo. lQué se supone que tengo que hacer? lNo pretenderán que tenga imaginación y no me las copie, verdad?" Por otro lado, el responsable de sacar los discos ha estado hurgando en su contenido y ha encontrado información interesante. "Hay unos excels muy mal hechos sobre no sé que financiación ilegal. Pero lo borré, yo buscaba fotos de Sant Albert."

Korea del Norte amenaza con lanzar canciones más pegadizas que sus vecinos

El presidente de Korea del Norte, Kim 'El Puto' Jong-un, lanzó un mensaje de advertencia a los Estados Unidos de América (para diferenciar de los Estados Unidos Mexicanos) y a todos sus aliados. Habló en koreano, así que más o menos dijo algo como: "Ya estoy harto de que no nos tomen en serio. Van a ver que en este país aparte de tener grandes misiles y un buen par de bombas, tenemos buenos artistas." El primer hit lanzado no cruzó el Pacífico. Literalmente, pues Kim se pensaba que tenían que disparar al

artista, en un cañón de esos de circo con mecha. "Ha sido un error, el siguiente será el bueno. Mi padre siempre me decía: 'Mátalos a todos'. No tiene nada que ver pero me ha venido ahora. Era un gran hombre."

Kim también dijo que, en caso de que su plan no funcione, contratará científicos españoles a cambio de unos duros para

que le escriban un par de canciones (el tío listo también, les cuenta el plan como el típico villano cutre de teleserie). De momento parece que ya ha contactado con los creadores del hit 'Me hago doctor', que le escribirán un tema llamado 'Me hago mini-aiLtador comunista'.

'Especial Istiu' treu samarreta

Durant l'últim Sant Albert va sortir a la venta la primera samarreta de la revista PlantaS. L'exit va ser tan sonat que les existencies es van acabar en poques hores, o es van perdre perqué els redactors aniwem ben torrats. El procés de creació de la samarreta va ser lent i costós: es van dur a terme trobades amb antics membres de PlantaS, alguns ja difunts, per tal d'escollir a quin número havia de rendir homenatge la samarreta, i fins i tot vam poder sentir l'opinió de futurs membres de la revista, vinguts del futur i liderats per AusiasiiAmoDeLaJocosidad, un droide 'de proctólogo' (que no 'de protocolo'). Tenint en compte el consum en birra mitja d'un redactor ... bé, no va ser barat:

p,.¡l(et¡i le llftÍtÍMa aeeil

o= óJrrq;(thif/t),tJdt

Finalment, la samarreta va rendir homenatge a !'Especial Istiu, número de la revista 47 (cree, ja que vaig cremar tots els exemplars restants juntament amb les meves retines per no tornar­la a llegir per error). Per tal d'evitar un augment de fúria deis estudiants cap a les nostres persones, vam vendre les samarretes a través

d'uns matats de la promoció de festes passada a canvi d'uns tazos de pokemon, unes xapes de la revista i, obviament, un Especial Istiu. I és que si un exemplar de PlantaS mereix passar a la historia, és aquest ('aquest' fent referencia a !'Especial Istiu, no al que esta voste llegint ara mateix, consti).

Madrid queda trista al saber-se que no acolliran les Olimpíades Científiques Europees del 2014

Fa poques setmanes es va coneixer la tragica notícia de que Madrid ha quedat fora de la candidatura per les Olimpíades Científiques Europees del 2014, pero no us descobreixo res nou perque tots els mitjans de comunicació n'han parlat molt fort últimament. La capital de I'Imperi va quedar eliminada per Atenes. Les reaccions de la gent 'deapié' no s'han fet esperar: "iTongo! Nos tienen manía porque aquí

• los investigadores curran gratis!", cridaven, fins que els vaig fer notar que Grecia esta més xunga que nosaltres. "En ese caso, inos tienen manía por guais! iYa veréis cuando nos den Madrid 2020!"

Els científics d'arreu d'Espanya defensen ara que els diners que s'haurien d'haver invertit en aquest esdeveniment es facin servir per millorar la qualitat de la ciencia al país.

Desgraciadament, els diners que s'hi haurien invertit serien tan pocs que s'ho gastaran en gintonics en un parell de dies. Per altra banda, Ana Botella, que havia viatjat al lloc d'Europa on es realitzen les reunions de la EUSO (que tampoc importa ara) va defensar amb tota convicció el fet que Madrid hagués de ser l'escollida: "There is nothing quite like a relaxing birra and porro in the pecera."

PlantaS se ve obligada a hacer un ERE

Tras varias revistas arrastrando un montón de déficit por culpa de los castillos hinchables y de los químicos que los utilizan sin comprarnos, la revista no-oficial-pero-como-si-lo-fuese de la facultad de Física se ha visto obligada a hacer una reducción de plantilla, ya que hasta ahora sus redactores han estado bebiendo cerveza por encima de sus posibilidades. La revista ahora cuenta con unos cuantos redactores menos, pero no temáis puesto que los que quedan seguirán empinando el codo tanto como antes.

Los primeros despedidos han sido los encargados de despedir a los que se disculparon en la revista pasada, seguidos de los encargados de despedir a los que disculparon la disculpa de los que se disculparon hace dos revistas, así como los que se disculparon en esa misma revista. Debido a este motivo no queda gente en PlantaS que domine el arte de la disculpación para poder pedir disculpas por algún error de los que hubo en la revista pasada, así que pedimos disculpas por ello. Tranquilos, puesto que los encargados de despedir esta notícia no han sido ni disculpados ni despedidos. Chicos, a por ellos: FIN.

' PAGINAS , EPILEG

Era un deis cerebritos de batxillerat. M'era facil entendre el que explicaven a classe, pero mai m'havia posat a estudiar seriosament. Mai havia sortit de festa a lo loco, i amb el meu grup d'amics no feiem massa cosa. Era el nen que llegia Harry Potter al pati.

Vaig arribar a la uni molt decidit; Física com a primera opció. Van ser els de PlantaS els que ens van fer la novatada. En acabar aquella classe vaig anar a buscar-los i els vaig comprar una revista. El paridari, els comics, els estudis científics... boníssim. El Gian, el Vicente, I'Ausias... es van convertir rapidament en la meva família a la facultat. També amb els de classe vaig fer bon ambientillo. Vaig passejar­me, vaig pul·lular, vaig sortir per primers cops de farra, pero no vaig estudiar el que tocava. Quan arriba el moment de la veritat, ho vaig suspendre tot.

Per primer cop tenia la vida social que esperava, i el semestre següent tampoc m'hi vaig posar. Vaig aprovar-ne només dues, de manera que vaig perdre el grup de classe. La veritat: va ser un desastre. Aixo és el que m'ha fet passar els anys que m'he passat a la carrera: no tenir un QrUP d'amics amb els que seure junts a estudiar. Es perillós tornar-se anacronic.

Seguia fent, sense posar-m'hi i aprovant poquet. Hi ha gent que no apren ni a base d'hosties. Metodes 2 i Mecanica i Ones van ser els meus ossos, assignatures que si no es feia feina no sortien.

Llavors a PlantaS va arribar I'Eva. Era genial, sempre m'ha agradat la seva manera de fer. 1 va comenc;ar la generació del 'como molamos' amb !'Antón, I'Uri, el Ferré, I'Edu ... Anys epics per la revista. Boníssims els articles d'investigació, les nits de jazz, les birres pel

Raval... i la biblioteca. Sempre estudiant les assignatures rel meu compte, pero en bona companyia. Liegir flipades, emocionar-me de debo amb les conclusions de Lagrange, de Broglie, Schrodinger ... Va ser tard, pero per fi vaig trobar-me amb un grup de gent amb qui poder compartir les meves pors i els meus anhels de vida.

El que costa un esfor<;, quan s'assoleix és tant gratificant. .. Aprovar Fiesta a la primera després de fer sis vegades Metodes... Quina vergonya quan hi penso. Pero després, quina vidorra.

Passejar-me disfressat per les classes proclamant la següent fisisteria, ser el primer Satanas deis fisiquets, organitzar les festes de la platja, encarregar 2500 litres de birra per Sant Albert, ser participant i guia a La Gimcana, muntar Física vs. Química... La Masia! 1 a la vegada veure que la llum al final del túnel cada cop brillava més. Comptar les assignatures que falten amb els dits. Comptar els credits! Jo que pensava que m'atraparia el grau, i al final llicenciat!

És ara quan penso en aquests anys i me n'adono que ha valgut tantíssim la pena. He conegut gent apassionada i brillant; persones autentiques, genu"ines i esplendides. Redactors i compradors de PlantaS que, per amor a l'art i la ciencia, han mantingut viu l'esperit del bon rollo que tant es veu a Física. Me'n vaig satisfet sabent que la revista es queda en molt bones mans, una redacció de cracks, enamorats del que estudien, dibuixen i escriuen. Quin goig haver-ne format part.

Físic, aquests són els millors anys de la teva vida. Gaudeix-los. 1 ja saps ...

Compra PlantaS!

CON LAS MEJILLAS ROJAS

[hablando de la definición de sistemas] "Supongamos que tenemos un vaso de agua, bueno, podría ser un gintónic, pero nos centraremos en agua ... "

"Me tomo como norma no conocer a nadie por el nombre, os conoceré por la cara, porque así cuando corrija no sabré quienes sois."

[sobre la evaluación continua]"lQué es continua? Yo no lo sé. Continuo es esto." [traza una línea en la pizarra]"Tendríamos que examinaros a cada segundo."

"En física teórica, como sólo dependes del lápiz y tu imaginación, pues puedes hacer lo que quieras, claro, con una goma."

"El que logre rebatir el segundo prinicpio de la Termo, se carga la asignatura, obtiene matrícula y probablemente le den el Nobel."

"Un físico no es aquel que se preocupa por cómo son las cosas, sino por cómo se pueden medir."

"La Historia de la Termo es lamentable."

"Así que las ecuaciones térmicas de estado os pueden servir para aprobar este curso, pero a nivel práctico hoy en día no sirven de nada."

"lEn qué se parecen una supernova y una burbuja? La dos explotan, iBUF!"

"Con un motor diésel se pagan dos cosas: una, al ser necesario un motor más rígido, debido a las altas presiones, es necesario más metal, y por tanto, más caro. A precios de hoy día, unas 100000 pesetas de más."

"Cuando le saque los sujetadores, esto hace iFLAS! y se dispara."

"Se supone que Dios no transmite calor."

"Cuando se mezcla un café irlandés se trata de un proceso irreversible."

"En el examen habrá cuestiones de pensar ... y alguna de calcular, para aprobar a alguien, claro."

"El hielo flota por encima del agua. lOs suena? Como en los cubatas."

"lOs creéis que si disolvéis el azúcar en el café girando en sentido horario, cuando giréis en sentido contrario obtendréis el azúcar otra vez? Pues no, para eso hay que enchufar la máquina."

"Gaddafi no sabía Termo, intentó huir con un gran convoy y, normal, lo pelaron."

"La expansión del universo contra la presión metafísica, la presión de Dios, determina el signo de W* del universo."

"La escala termodinámica de temperatura, obviamente, no se utiliza NUNCA, experimental mente."

"lCuál sera el fin del universo? Pues el fin de la entropía, o muerte entrópica, como dicen los periodistas."

"Otro día os explicaré por qué durante unos 3 ó 4 años se publicaron artículos en revistas serias de Física, que también las hay de coña, sobre ... "

"Los problemas de mojar o no mojar, son ... "

"Lo llevo diciendo desde el primer día de clase, la imaginación hay que dejarla en casa, esto es física, no biología. Sí, porque tienen las plantitas, los animalitos ... No lo digo con sentido peyorativo, bueno, quizás sí. Pero que nadie se ofenda."

"lSe puede convertir grafito en diamante? Pues claro, pero es más barato tener esclavos en minas y que te los saquen."

"Todos nosotros somos reticentes al cambio de horario, de mentalidad, de asignatura, ufff; de políticos, a Dios gracias."

VISTE A FERRAN SALA

TOT l'armari del teu professor

d'Aigebra preferit!

INSTRUCCIONS: 1. agafa les

ti so res 2. retalla la roba 3. explora les mil combinacions al

teu abast!

espai patrocinat per:

DPAGUSTI

.. 1

1 1 ..

~

1

•

:/~/ '- /

PARIDARI

Federico Mescia "El meu despatx esta a la part nova, a la part antiga només hi ha professors malvats." "S'entén? Sí, ciar, ara s'entén i a l'examen va tot malament. .. " [ calculant la probabilitat de guanyar una partida d'escacs]"Congratulations, you won the first game!" "Raimon {nom inventat], deixa de mirar la UPC. A la UPC no fan aquestes coses, només fan derivades a pie i pala." "Okay, sir? Allright then ... " "Fórmula de Hadamard: és tan complicada que cal saber que existeix." "Ara mateix la serie s'ha casat amb la fundó analítica. D'aquí dues setmanes sera al revés i el

. teorema de l'amor s'haura acabat." "Tothom sap que Re(z)=<lzl; és perla desigualtat de Schwartz ... [continua dient noms]. És igual, estan tots morts." "La demostració, com la teva m are, al campus." "Cauchy ha fet sempre la integral sobre el circuit, BRUM BRUM!" "Voluntaris? Voluntaris? Algú? Tots morts ... Millar, voluntaries? Voluntaries?" "Integral d'una funció multivaluada ... malvadaaa ... Mmmm, m'agrada ... " [21/12/12, un alumne arriba tard] "Que, al búnquer estaves?"

lordi Soriano [parlant d'aproximacions successives quan no es pot resoldre una equació]"No som químics, amb respecte, i necessitem una solució prou bona." JS: "dW =H~dM és un zero patatero, un zero molt gordo." [dibuixa un O!] alumne: "S'ha equivocat, zero factorial és 1." "No sé si us passa a vosaltres: jo faig els problemes a sac i en passar-los a net em deixo algun signe. Si fes l'examen suspendria." "Aquest problema és molt bonic perque evidencia la violació del segon principi."

Conrad Perez "No tornareu a veure les equacions de Newton. Newton is over." "Si no coneixem la distribució de forces, que fem? Newton es queda coix."

Carme Jordi "A mesura que anem observant, la llista augmenta i l'anem tenint més llarga." "La nostra galaxia s'acaba menjant les galaxies petites: és canibalisme de galaxies."

José Maria Sancho "Os voy a contar cosas que he escuchado de los mismos que las parieron." "Dicen que se tienen que hacer tres cosas en la vida: escribir un libro, como estoy aquí he escrito más; tener hijos, uno para cumplir; y . plantar un árbol, cuando el niño era pequeño plantamos uno, creo que vale para los dos." "Cuando ordeno el despacho es como una expansión en el vacío, en una tarde ya ... boom."

Lluís Garrido "La radiació de fans és l'última batalla entre la materia i l'antimateria." "Jo sóc físic d'altes energies perque a Madrid oferien física d'altes energies. Si haguessin matat ratolins amb laser, jo ara mataria ratolins amb un laser." "Ara has de fer un master de dos anys per donar classes, pero és diferent segons quines classes vulguis donar. Els químics poden fer física ... per aixo el master és de dos anys." [parlant d'un exercici que havien presentat uns alumnes amb el projector]"Heu fet captura de pantalla, no? És que es veu el cursor; jo vaig treballar al Método 3." [el dia després de sortir la normativa sobre la /lengua de docencia]"Anem a veure, ay perdón, lalguien quiere la clase en castellano?"

Amilcar Labarta "Esto de que los electrones son partículas es una idea totalmente preconcebida. Sólo faltaría que ahora me dijerais que son verdes."

Albert Díaz "Jo sóc el primer que ve a classe sense fer els problemes." "A vegades la vida és discontínua."

Ignasiluvells IJ: "Programeu, eh? Avui en dia s'ha de saber programar. Que heu fet?" alumne: "Java". IJ: "Bfff ... Java és un rotllo!"

Pere Serra "No es preocupi senyora Ferrer, aquesta integral és com una pel·lícula de la Sandra Bullock, sempre acaba bé." "Reconeix aquesta expressió?" [l'alumne fa cara

. de dubte]"Noooooooo?" [amb un 1/euger ga/1] [l'alumne s'apressa a dir que sl] "Ah, ja creia que havia pres alguna substancia il·legal!" "El corrent circula en el mateix sentit, tenint en compte que és altern; és a dir, alternat..." "M'he carregat l'argument topologic, yupi! La física esta per sobre de les matematiques!" "Fixeu-vos: Laplace, la pla<;a; Poison, el peix; Lagrange, la granja; Legendre, el gendre?" "Si algú es traba davant d'un enunciat i li sana a xines ... Per cert, no hi ha cap xines, oi?" "Ja sé que el mal temps us altera les neurones. Bueno, no sé si les neurones o les hormones. No sé que seria pitjor. .. " "Per a tots aquells que no heu fet servir la setmana Santa pel que toca (és santa, ésa dir, electromagnetisme) us diré ... " PS: "Com és el potencial en !'interior d'un conductor?" a/umne: "Zero." PS: "Li agradaria menjar-se aquell esborrador?" PS: "Us parlaré del grafit i del se u parent pije." alumne: "El grafe?" PS: "No heme no, aquest seria el modernillo, el perroflauta." "Ja estem en condicions d'enfrontar-nos a les forces electrostatiques, que no a les forces del mal, les forces electrostatiques són les forces del bé, ha dubteu?"

"Seria necessaria mitja vida enganxat a un microones perque tingués algun efecte, i l'únic que notaries és que t'escalfes." "Em pregunto si el guix és paramagnetic o diamagnetic, pero us puc garantir que és fragil." "Senyor Martin [nom inventat], li sorpren dur histeresi als cal<;otets?"

Ángel Redaño "No le pedimos [al anticiclón] que vaya a la Universidad, simplemente a la primaria y que sepa resolver ecuaciones de segundo grado para comportarse."

Manuel Varela "Vamos a hacer interpolación, o ingeniería a la inversa." "¿Qué dice un dipolo en un campo eléctrico? iOye, vamos a minimizar la energía!"

José Ignacio Latorre "La queixa és el privilegi de la mediocritat." "La mecanica quantica és com una croqueta, es va arrebossant." "L'aprenentatge és altament no lineal." "Boltzmann es va suicidar, Ehrenfest també es va suicidar." "Sobre aquest postulat s'ha vessat malta tinta, pero nosaltres direm: Enough!, ja en tenim prou." "Tutto benne?" "Atenció, defineixo A, abans no existia, ara existeix." "Aixo és d'una profunditat." "Aixo és extremadament profund." "Aixo és deep, profund." "És un problema molt trivialot." "A Estats Units no duraries ni dos dies." "Eis que heu tret un 0.5 o menys [sobre 1.5] us hauríeu de plantejar seriosament si aquesta és la carrera que voleu estudiar. Hi ha una diferencia substancial entre valer entendre la natura en la seva profunditat o simplement fer coses que funcionin. Tates les ciencies fonamentals, la física, la química, la biologia, geologia i matematiques estan a la UB, mentre

que les enginyeries estan a la UPC, perque és una manera de pensar totalment diferent." alumne: "Quant durara l'examen?" JIL: "Infinit." alumne: "Entraran demostracions?" JIL: "És broma? A veure ... Nosaltres som científics, no advocats, o sigui que no ens hem de saber les lleis de memoria, les hem de saber demostrar." Cuní: "Com és de llarga?" JIL: "És així."

Francesca Peiró [explicant el funcionament del transistor] "Perque imaginem dos quarters tipus N on hi ha soldats, i a sota hi ha un col·legi de monges tipus P. 1 ciar, les monges de tant en tant deixen sortir les nenes al pati. Els soldats van corrents cap a la paret, i de tant rapid que van, salten a l'altre costat. Pero és ciar, els més llestos recombinen. D'altra banda, les monges, que són monges pero no són tontes, a les nits se'n van cap als quarters, i el mateix passa amb els soldats, que van a veure-les al col·legi. Aixo que no surti d'aquí, eh?" "L'electronica és molt porno: tenim portadors calents, recombinacions, homojuncions PN, excitons ... Ciar, segur que algú esta pensant: les monges són tipus P, forats eeh?"

N N

Caserna de soldats

Col·legi demonges

Mario Centelles "Tenim l'electró de valencia, que no del País Valencia."

Artur Polls "Ja tinc les notes del parcial, pero no les posaré fins dimecres per no influenciar-vos positivament ni negativament el dia de Sant Jordi."

Lluís Mañosa [ esperant que surtin els de medmica quimtica de N-cossos]"Caram, sí que tarden aquests, no sé si seria millar que fessin mecanica quantica de N-1 cossos."

José María Fernández-Varea "Los armónicos esféricos son nuestros amigos." "Rydberg era sueco. Allí es como llamarte Fernández aquí. Te encuentras restaurantes con ese nombre." "Wiquipedia, fuente de la sabiduría de todo el mundo." "iCuidado! iAviso para navegantes!" "Las deltas de Dirac son nuestras amigas." "Después de Semana Santa los Clebsch-Gordan ya no me salen tan bien." "Voy a seguir si no hay más preguntas. Bueno, si no hay preguntas."

loan Manel Hernández "Al fluorescent tenim fluor, perque si tinguéssim mercuri no es diria fluorescent, es diria mercu ricen t." "Al Geiger després se'l va coneixer per ser del partit nazi, i per denunciar companys seus que eren jueus. No entrarem ara en judicis ... pero sí." "Es van passar dos anys prenent mesures a una cambra fosca, devein ser molt 'amics'." "Eis experiments poden ser cutres o molt cutres, jo sempre els faig molt cutres."

Enrie Pérez [parlant de dos estudiants que s'ha trobat pe/ passadís] "Me n'he trobat dos i els he dit que els esperaria, pero ells no m'han dit si vendrien així que comencem."

Josep Tarón "El zero-zero és l'estat que no interessa a ningú." [parlant de distribucions]"És comuna funció, pero més ambiciosa." "És com un partit de tennis, quan juguen bé."

"A tata pastilla o no a tata pastilla, pero normalment ha fas a tata pastilla." "Aquest és el truco del Rabi." "h barra obviament no ha pots controlar, ens ho dóna Dé u o la Natura, no ha sé ... " [una funció d'ona que és producte d'exponencials, que a la pissarra semblaven exponencials d'exponencials) alumne: "Les útlimes 'es' estan elevades a la primera 'e'?" JT: "No no, el resultat és viciós, pero no tant."

Enrie Verdaguer "Si ens poguéssim apropar molt a un forat negre, viuríem eternament. Ja veurem que no és aconsellable." "Aixo no és filosofia, és ciencia; s'ha comprovat tot." "El teorema de Killing; no és cap pel·lícula de por, és un personatge" "Sento veus." "Cuidado! Aquí he fet un error, perque sóc idiota. Ningú m'ha avisat, aixo seria un suspens." "Ja us posaré les notes en aixo que li diuen Campus Virtual." "Aixo explota estrepitosament." "Ha faig i trabo una equació la mar de simpatica." "Que és la cotangent?" "Aquest és un error que comet tothom, excepte tu." "Tu ha saps? Tu que ha saps tot." "Com veieu, Einstein treballava rapid, no s'encantava ."

loan Angel Padró "És com un noi que durant el dia és molt bon estudiant i treballa molt, pero durant la nit va a la disco, pren drogues i condueix begut. Coneixer bé el noi és coneixer les dues coses." "Qui vulgui saber 'que és' la radiació que se'n vagi a la facultat de Filosofia, a veure que us diuen." "No podeu anar a un museu i veure un fotó alla en un bandeja." "Balmer era mestre de cale; no devia tenir tele i s'avorria a casa."

"Surten uns bunyígols. És una paraula molt poc científica, pero ja sabe u que vull dir." "Les tetes [angles] són una cosa complicada." "La representació grafica de les tetes es fa de la següent manera."

Miguel Montero "Liavors arribaría un día que Mart es desexcités i caigués sobre l'orbita nostra." "El fotó no té prous centims per independitzar­se, per marxar de casa deis papis." "El següent exercici és una mica més apetitós."

Pere Seglar "Ciar." "Que és una solució?" "Aquest és el quid." "La termodinamica no parla mai de I'Univers." "Que vol dir cremar llenya?"

Manuel Barranco "Si volem anar de bateig canviem el nom de tots els índexs muts." "Equació de Gross-Pitaevskii que com tot bon nom rus es pot escriure d'infinites maneres; l'últim, conegut com Pita pels amics." "Aquest és el terme de Fock, mira, mala sort, es deia així el senyor." [fa una pregunta, un a/umne respon i diu]"No, pero gracies per participar." "Putíssima de S(q,E), ai perdó, potencia k-essima de S(q,E)." · [parlant de diagrames de Feynman] "I no serveixen de més, ni de menys."

Marian Boguñá "Enteneu la jugada?" "Veieu com va la jugada?" "La jugada és la següent." "Anem a veure com va la jugada."

Artur Carnicer "Aixo de les memories USB i els virus es una putada; no, es una MERDA."

, 0100 POR LOS PASILLOS

"Colmo de un estudiante de física: esperar un tres y sacar un dos." [aulari]

"Sóc més inútil que la regla d'Hopital per a funcions exponencials." [aulari]

"No és que nosaltres caiguem cap al terra, és que ens repel·lim de l'espai." [au/ari]

"Las últimas grafías no se entendien muy bien ... " [aulari]

"Esta tope de currat, tío! Entregues aixo i et posen un quinze." [aula d'estudís]

"Un sistema de N partículas es una orgía." [aula d'estudís]

"Aigú té un Schaums?" [aula d'estudís]

professor. "Algo que todo el mundo ha visto y practica." un alumne despertant-se de cop: "Parla de sexe?" [au/ari]

(professor neteja la píssarra) alumne: "ARRRRGGHH!" professor. "Home, aixo ho has de dir abans!" [aulari]

(correcció de /'examen d'astronomía) professor. "On es formen les línies d'absorció?" a/umne: "En l'espectre de !'estrella!" [aulari]

"Ja saben la dita: practica rapida, informe fotut!" [laboratorí de termodínamíca]

"T'has perdut el moment interestel·lar quan marcava 1,000!" [laboratorí de termodínamíca]

"Em fa mal tot, tinc el cul com per trencar-hi nous!" [atrí solar]

(parlant d'equílíbrís metaestab/es) Rojas: "Os imagináis un bosón de Higgs líquido?" a/umne: "Eau de Boson, le new fragrance de Thermodynamics." [ aulari]

~:

~~.;.:;::v S

Gentes que estudiáis por estos lares, una pregunta me gustaría formularles:

¿Todos los temas de termo debo yo estudiar

hasta ponerme enfermo por no parar de trabajar?

¿o hay alguno, arduo estudio,

por ejemplo el 16, que no hace falta que miréis?*

* perdonad el verso pero en la termo estoy inmerso

resposta:

Ya me gustaría a mí poder, a su ilustre persona responder. Mas desconozco la información,

a la que su poesía hace mención. Una solución yo sugeriría,

si se me permite tal osadía: Contemple las pruebas de años pasados,

y verá que valientes estudiantes, fueron sin piedad exterminados,

batiéndose contra espeluznantes pfaffianos.

[facebook]

"La navidad no existe, es la termo. Y los reyes, métodos." [aulari]

"La expresión 'No me toques la polla!' está mal usada. A mí me gusta que me toquen la polla." [atrí solar]

"Tres més dotze quinze, no?" [bar]

noi 1: "El otro día vi un coñazo de película." noi 2: "¿A sí? ¿qué peli era?, que no la iré a

ver." noi 1: "No lo has entendio, tío ... " [bar]

"¿Porraco?" [aula d'estudis]

(primera hora de la mañana, una chica lleva el jersei al revés; la avisan y se lo quita) e/ chico de aliado: "La camiseta también." [aulari]

"Legendre y asociados: polinomios a domicilio (se entregan en función de senos y cosenos)." [facebook]

"En lengua maya, 'Schaums' significa sabiduría~" [aulari]

"No había visto tanta belleza junta desde la ecuación de Euler!" [atri solar]

"RedBull azul, de color rosa; ahora con más ~áncer." [bafeó]

(un professor demana a/s seus a/umnes que Ji entreguin una explicació de la delta de Dirac amb les seves propies paraules· un d'ells envía

' , aixo:)

'li/I/I/I/I/1/I/I/I/I'/IYI'/I/IYI/I/I/I/I/I/I/IYI/I/I/171/IYI/I/I/I/I/IYI/IYI'/1/I'/1'/I/IYIIJ

~ . ~ ~ ~ 1 Delta de Dirac em diuen, ~ ~ Enunciada per un gran físic vaig ser. 1 ~ Ll ~ ! arga, complicada, ~ ~ ~ ~ Tediosa i malcarada ~ ~ ~ 1 Amena¡;ava que seria, més era tot una 1 1 mentida malfundada. 1 ~ ~ ! ~ 1 ~ i 5(x) és simple i senzilla, ~ ~ Entendre-la no ho sera tant. j 1 ~ 1 ~ 1 5(x) = O per tot x diferent de zero (pero) 1 1 Infinit valdré sempre que x sigui zero, ~ 1 Revelant així el meu carácter sense igual. 1 ~ Ajudo i simplifico multitud d'equacions ~ ; (ja que) j 1 Calculada entre menys inf i més inf neteio 1 1 ') ~ ~ operacions. ~ ~ ~ 1 1 ~ ~ J/I/I/I/I/I/I/I/I/171/17171/I/I/I/I/I/I/I/1/IYIYI/I/I/I/Il~~/!!i.J;l.!,/~t!,~!QJ

Pare Nostre a Sant Cauchy Cauchy nuestro que estás bien muerto,

santificados tus teoremas, venga .a nosotros _tu inteligencia,

haganse tus mtegrales, así en teoría como en problemas.

Y no permitas que nuestro rotacional caiga en un embornal.

Líbranos de acabar fatal R espacio vectorial.

[aulari, abans d'un examen]

"De los creadores de 'Lo haré después de cenar' llega 'Mañana me levantaré temprano y lo acabo'." [aula d'estudis]

( després que Ji hagin dit que ha fet una cosa molt 1/etja) "Ya, pero yo lo contraresto." [aulari]

"Yo en realidad quería trabajar en el Mercado de pulgas y tocar la guitarra todo el día." [bar]

(una noia s'acaba d'autospoi/ejar de Game of Thrones) "Nooo! Noooo! Nooooooooo!" [aula d'estudis]

(epoca d'examens, un grup d'alumnes esta fumant i passa un professor) alumne: "Li estem donant molt dur, eh!" professor:. "Si si, donant-li dur al fumeteo!" [ba/có]

"Una base hilbertiana és com la Carmen de Mairena: completa, por delante y por detrás." [aula d'estudis]

"L'exponencial s'ho menja tot, icomo los lobos, depredadores!" [aulari]

alumne 1: "On collons esta el puto lladre deis ous?"

alumne 2: "És quantic: només hi és quan el veus." [aula d'estudis]

"Et deixo els apunts d'astro d'ahir i jo em copio la practica de termo, vale?" [au/ari]

"De los creadores de 'Apurando, que es gerundio' ... " [aula d'estudis]

--'

''ALGUN DUBTE? ALGUNA .. , QUESTIO? ALGUNA PREGUNTA?''

, DR. PERE SERRA, FISICA APLICADA

Si tu també has escoltat algun cop aquestes paraules i has sentit unes ganes terribles de preguntar-li al professor quina és la seva serie preferida o si molem més els estudiants de Física que els d'enginyeria electronica ... Si no pots estar-te'n de saber que fa quan no esta donant classe i perque es va llanc;ar als obscurs abismes de la Física ... En definitiva, si has estat a punt de saltar de la cadira per a suggerir-li que es deixés entrevistar per PlantaS, aquesta és la teva! Sí senyors, estem parlant del doctor Pere Serra i de com una tarda plujosa de finals d'abril un grup de redactors i unes quantes cerveses fredes ens vam reunir en un local de Gracia per a entrevistar-lo. Del que algunes gravadores i una memoria mediocre han pogut salvar, aquí en teniu el resultat:

Comencem pel principi: per que Física? Uau! Dones no ho sé, suposo que ho dus a dins, que és el que t'agrada i. .. no et sabría dir més ... El que sí que et diria és que ho tenia claríssim, no ho vaig dubtar mai. No des que era un nadó, pero sí a a partir deis quinze o setze anys.

· I si no hagués estat Física? Física a I'Autonoma? [riure deis redactors] El que es diu agradar, m'agraden moltes coses: sempre m'ha interessat la biología, no li faig escarafalls a la química i també m'han agradat sempre les mates.

I la historia? Sí la historia també ... pero pots aprendre molta historia sense necessitat d'estudiar-la a la Universitat, i en canvi no cree que puguis aprendre Física sense estudiar-la seriosament. A vegades penso que potser podría haver fet alguna altra cosa, no ho sé, més lucrativa. [riures] Pero cree que més endavant me n'hauria penedit, i en canvi d'haver triat Física no me n'he penedit mai.

T'agradava electro quan estudiaves? La veritat es que sí. Teníem un professor que ja era mític a l'epoca: d'aquell deis d'abans, amb !'americana, corbata, molt senyor ... Pero molt agradable. I tenies la sensació de teletransportar-te als anys cinquanta.

I quina assignatura t'agradava menys? Hostia, el dega e m matara pero... les electroniques aplicades. [riures]

Com era la teva vida d'estudiant? Fins a últim curs vaig ser molt sosso. A cas¡;¡ teníem problemes economics així que tenia ciar que havia de fer la carrera en cinc anys, i estudiava molt. A cinque em vaig poder relaxar i vaig participar molt a les activitats de cara al viatge de fi de curs: vaig ajudar a organitzar la fisisteria i vaig ser el cameraman de Sant Albert.

Com eren els vosaltres sant Alberts? Dones forc;a mogudets, hi havia la guerra de pollastres ... [ els redactors es queden f/ipant]

Guerra de pollastres?! No sabeu que és la guerra de pollastres? Abans a Sant Albert es feia un dinar al hall del primer pis: típicament una mica d'amanida de primer i un pollastre de segon. I era tradició llan~ar-se les sobres del pollastre quan la gent ja estava tipa. I amb el temps la batalla es va anar avan~ant. El meu any només comen~ar amb el pollastre els del costat van bolear la seva taula, es van atrinxerar al darrere i van comen~ar la guerra amb el pollastre sencer. Va durar molt poc pero va ser d'una intensitat brutal. I jo no m'ho podia creure, perqué amb la gana que tenia ...

"Vaig ser el cameraman de Sant Albert."

Tornant a la Física, per que l'especialitat d'aplicada? Nosaltres teníem una carrera de cinc anys i al

· quart curs havíem de triar l'especialitat: teórica, fonamental, aplicada o astro (que inclo"ia meteorologia i geofísica). Astronomia no m'ha motivat mai: és molt bonic aixo deis estels, pero no és el que buscava. Teórica tenia ciar que no. I havia tingut algun professor d'aplicada que m'havia agradat for~a, així que vaig pensar: perqué no? I un cop llicenciat vaig decidir fer un doctorat. Vaig anar al departament d'Aplicada a parlar amb el director, que aleshores era el professor Morenza, vaig parlar amb la resta de professors del departament i al final vaig acabar amb en Morenza com a director de tesi.

Quin era el tema de la teva tesi? El tema us semblara raro, pero ... 'Estudi de la dinamica d'expansió deis plasmes generats per laser'. Toma ya! [riures] El que es tractava era d'estudiar-ho perqué després aixo es fa servir per a fer recobriments de materials biocompatibles. Val a dir que dintre d'aplicada era deis temes més fonamentals, vaja, que jo era una mica el bitxo raro de la gent que estava fent la tesi al departament. I després he seguit bastant amb el tema d'interacció laser-materials; més concretament, des del 2002 porto treballant principalment en microfabricació amb laser.

Que és el que t'agrada d'aquesta recerca? El que trebo bonic de la meva recerca és que és molt multidisciplinar: treballa amb coses d'optica, materials, estat sol id, fluids... No estic encasellat en un sol tema.

I ets més de laboratori o de despatx ... ? Jo sóc experimental-experimental. [riures] Pero fent una mica de propaganda d'aplicada, penso que des del grau no es transmet bé el que és fer recerca experimental. Potser la part instrumental i metodologica sí, pero no pel que fa referencia a la 'logica experimental'. Es a dir, veure que una proposició no només es pot demostrar teoricament, sinó també mitjan~ant un experiment astutament dissenyat. I aixo s'apren d'una manera semblant a l'aprenent d'un ofici: amb el professor al costat. És ciar, traslladar aixo a una classe de quinze persones és molt dificil, i a una de noranta diria que impossible. I la veritat és que trobo que és una !lastima que no puguis descobrir aixo fins a un nivell tan avan~at com el master o el doctorat.

"lo sóc experimental­experimental."

Pero és molt diferent al que ens imaginem? El que es fa al laboratori té molt a veure amb el que estudieu, pero la manera de fer-ho és bastant diferent. A mi segur que m'associeu cara de nabla, pero, en canvi, la recerca que faig no té res a veure amb el que explico a

"A mi segur que m'associeu cara de nabla, pero la recerca que faig no té res a veure amb el que explico a classe."

classe. Pero que hi farem, heu de passar previament pel castig que suposa el grau. [riures]

De cara als lectors, ens pots definir la diferencia entre aplicada, teorica, experimental i fonamental? Aquest discurs l'he fet més d'una vegada, així que a més d'un lector li sonara. A veure, el contrari de la recerca fonamental és !'aplicada, i de la teorica ha és !'experimental. Fonamental o aplicada té a veure amb la intenció: allo fonamental busca el saber pel saber mentre que !'aplicada estudia un tema per a millorar-ne les aplicacions o descobrir-ne de noves. En canvi, la diferencia teorica-experimental fa referencia al metode, és a dir, a si es fan servir desenvolupaments teorics o bé experiments. Pero aixo no vol dir que hi hagi una frontera clara: sempre trabes una mica d'experimentalitat en teorica i viceversa.

Passant al tema de la docencia, es nota que t'agrada ensenyar, oi? Sí, tinc la sort que m'ho passo molt bé donant classe. La docencia és molt satisfactoria. Quan estas investigant no saps com acabara allo, si sortira bé, si no... Pero en canvi, ensenyar sempre és útil.

De que has donat classe? La docencia al nostre departament esta molt esbiaixada cap a l'electromagnetisme, pero també he fet classes d'electricitat i optica a química (sí!, no us estireu els cabells!) [algun redactor ja ho estava fent] He fet laboratori d'instrumentació, classes sobre lasers

interacció laser-materia quan hi havia cursos de doctorat i també fonaments de laboratori. [murmuris de sorpresa general] Sí, sí, fonaments de laboratori!

D'electromagnetisme dones classe a· la vegada a Físics i enginyers electronics ... I més, fins i tot dono classe a odontolegs! I enginyers químics i de materials també.

"Ensenyar sempre és útil."

1 que tal, són millors? [si/enci expectant] Són diferents. [riures] Ara no és perque m'estigueu fent !'entrevista... [més riures) pero el que notes a Física és que és vocacional. Difícilment algú estudia Física sense saber que s'esta ficant en un bon merder. En canvi, no ha sé, fas classe a química i. .. notes que potser hi ha menys il·lusió. Aixo que passa a classe que segons que expliques tothom t'esta escoltant i emocionat, alla gairebé no passa. Fan l'assignatura perque s'ha de fer. Pero també és logic, els Físics van a una classe de química i tampoc hi ha gaire entusiasme. [algú diu perlo bajini: "Si hi van. '7

"Difícilment algú estudia Física sense saber que s'esta ficant en un bon merder."

Sobre la manera que tens de fer les classes: segueixes alguna tecnica pedagogica, et vas inspirar en algun professor o que? No, surt de dins. Jo vaig comenc;ar fent classes a enginyeria electronica fa molt anys, quan vosaltres encara éreu nadons [riures] i al principi feia les classes parlant normal, com podría parlar amb vosaltres. Pero al cap d'uns dies em vaig adonar que m'avorria com una ostra i vaig dir-me a mi mateix que allo no podía ser, que no em podia avorrir tant. Així que vaig comenc;ar a perdre la por, a anomenar la gent pel seu nom, a interpel·lar-los directament... 1 te n'adones que alumnes que abans semblaven ensopits comencen a despertar. 1 de fet penso que és boqueen la docencia no siguis el mateix que quan parles amb una persona de tu a tu.

I aixo de saber-te tots els noms: tens alguna tecnica especial per a fer-ho? Aixo no us ho puc dir, trencaria tot el mite! És el meu secret! No, el problema és que si no em sé els noms de la gent a qui dono classe i que veig cada día em sento molt incomode, així que me'ls aprenc.

T'has trobat mai algun cognom que diguessis: aixo no ho puc dir a classe? Un cop em vaig trobar un estudiant a enginyeria que es deia Gilí de primer i Puerto de segon. Pero li vaig preguntar i em va dir que Gilí es pronunciava en catali1. El cas més sonat que conec és el d'un company (en Cesar Ferrater) que tenia dues estudiants consecutives en una llista de química que la primera es deia Caballero Delgado i la segona

Caballo Gordillo. [riures]

I aixo de "alguna pregunta, alguna qüestió, alguna queixa, algun suggeriment"? Sóc conscient que ha quedat com una marca, pero no és ir;tencionat. La veritat és que m'evita utilitzar coletilles més molestes i em permet prendre la temperatura de la classe, saber fins a quin punt la gent ha entes el que he explicat. A més a més si fas més d'una pregunta dones més temps a la gent per a que maduri els seus dubtes.

Algú t'ha fet una queixa o un suggeriment? Un suggeriment sí: el primer cop que feia electromagnetisme un estudiant em va demanar si podría fer els punts del productes escalars i

"Un cop un estudiant em va presentar un examen que era un full en bl~nc

amb unes lletres enormes que posava NPI."

•

les divergencies més gruixuts perque no distingia divergencies de gradients. Queixes no... pero també us he de dir que lloances tampoc, cap ni una! [riures]

Hi ha alguna cosa que no t'agradi de la teva feina? La paperassa de burocracia i corregir, no ho suporto. Pero és necessari, així que ho intento fer el millar que puc. Aixo sí, hi ha examens més f¡kils de corregir que altres... Un cap un estudiant em va presentar un examen que era un full en blanc amb unes lletres enormes que posava NPI, 'ni puta idea'. Amb unes lletres immenses, omplien tata la plana. És ciar, va ser rapid de corregir: zero i foral

Passem al tema aficions; que fas fora de la Física? No m'agrada dir que la Física és una afició ... pero sí que ho és. Jo estic a casa i em trabo que segueixo pensant coses de Física, o vaig pel món i veig alguna cosa nova i em pregunto: i aixo, per que és així? Pero si us referiu a hobbies que em facin desconnectar, m'agrada molt la muntanya. També m'encanta viatjar. Viatjo molt per feina (aixo no m'agrada tant) pero també per plaer. I m'agrada molt llegir, la música, la fotografia ... Quasi us diria que és més facil preguntar-me que no m'agrada. [riures]

Dones, que no t'agrada? Dones mira, no m'agrada una cosa que apassiona a molts Físics... [mirades d'intriga

"El personatge amb el que m'identifico més és amb el Leonard, i no per la Penny, sinó perque el Leonnard és petit (com jo), miop (com jo), moreno ( com jo), experimental (com jo), treballa amb lasers ( com jo) i és intolerant a la lactosa (com jo)."

entre e/s redactors] els escacs. No els suporto, m'avorreixen sobiranament.

1 ara: series. Home! M'agrada molt The Big Bang Theory (ja ho sabeu) i també sóc molt fan d'una altra serie, fins i tot en el seu moment més que de Big Bang: I'Escur<;ó Negre. He arribat a fer examens sobre l'escur<;ó negre amb altres aficionats i competir a veure qui en sabia més.

"La Bernadette ha fet molt de mal a aquesta serie."

1 com vas descobrir The Big Bang Theory? Tenia un estudiant de tesi que era molt fan de The Big Bang Theory i em deia que me la mirés, pero no li feia cas. Un estiu vaig anar de vacances al Japó. El viatge en avió és molt llarg, així que quan em vaig cansar de veure pel·lícules vaig anar a l'apartat de series i em vaig posar a ve u re The Big Bang Theory. La meva dona diu que no ha passat mai tanta vergonya en un avió com llavors, perque em feia un fart de riure i com que portava cascos no m'adonava del que estava cridant. Parlant de The Big Bang Theory, ja tinc l'episodi d'ahir descarregat i esperant-me a casa.

El d'Estats Units? Sí, el d'Estats Units. Vaig al dia! Les series, com les assignatures, cal portar-les al dia. [riures]

Amb quin personatge de Big Bang Theory t'identifiques? Amb el Leonard. 1 no per la Penny, [riures] sinó perque el Leonard és petit (com jo), miop (com jo), moreno (com jo), experimental (com jo), treballa amb lasers (com jo) i és intolerant a la lactosa (com jo). [més riures] Pero el que m'agrada més és el Howard Wolowitz de la primera epoca. Deia cada barbaritat a les noies... La Bernadette ha fet molt de mal a aquesta serie.

la l'última pregunta: que entrara a l'examen d'electromagnetisme? Equacions de Maxwell! [una redactora diu: '~ixó és tot el temari!" i tots ens posem a riure]

De cerveses amb en Pere ...

"Les series, com les assignatures, cal

portar-les al dia."

Cau una pluja fina quan el rellotge toca el final de !'entrevista. Hem sobrepassat les dues hores previstes i algun redactor fa cara de sorpres en constatar-he, com si esperés que només haguessin passat deu minuts. Pero l'estesa de gots buits i la foscor incipient ens indica el contrari. Ens acomiadem alegrement, amb la certesa de que ens tornarem a trobar aviat i que, alla on abans hi havia dubtes i qüestions, ara hi ha alguna cosa nova. En Pere s'allunya pel carrer i ens fa un senyal ambla ma un últim cop abans de desapareixer. Potser és perla pluja, pero durant un moment sembla que ens digui adéu somrient des de les últimes línies de la seva propia entrevista.

sort que no és el diametre!

• i

.f 1

@ /

1~ •

en exclusiVa con PlantaS, e\ á\bum de cromos

Físicos Parecidos 2013

•

e Universitat de Barcelona

CRA.I Biblioteca de Física i Química

Juan Carlos Navarro

Mario Vargas Llosa

•.·

Leslie Winkle

¿Te faltan algunos cromos para completar tu álbum?

envia un mail a planta8@gmail.com, indicando tu nombre y los profesores que te faltan, y nos pondremos en

contacto contigo

Señor Monopolio

editado por: ~~ PAULIRI]

José Antonio Griñán

r , ,

COMO APROBAR INFORMATICA

iHola amigos! ¿Harto de tener que superar asignaturas obligatorias que te importan tres pares de cojones? Pues no dejes que la incertidumbre te aflija, pues en PlantaS tenemos la panacea para todos tus males durante la carrera: iLos manuales de PlantaS para aprobados sin dejar tus riñones hipotecados! (que a estas alturas no deben funcionar demasiado bien ... ).

Lo primero que a uno se la pasa por la cabeza cuando empieza la asignatura suele ser un increíble estado de indiferencia. Este estado suele estar poblado por reflexiones del tipo: "Cuando iba a la ESO hice un crédito variable de programación con los del Programa de garantía social, iy conseguí escribir mi nombre por la pantalla!" o "Yo le he pinchado el WIFI a mi vecino de al lado y llevo pirateándome la Playstation de toda la vida, esto seguro que se me dará bien." Si éste es tu caso, no te preocupes iluso, nuestro grupo de expertos ha ideado un espléndido plan para que los paquetes como tú se ahorren las collejas de su madre después de ver el precio de las segundas matrículas en febrero.

Sigue estrictamente este tutorial/guía y obtendrás tan anhelados y odiados 6 créditos.

PAS01 PAS02

~ entra en clase ~sal

~¡NO VUELVAS!

Mientras asistas a clases didácticamente útiles observa a tu alrededor. Localiza a todo sujeto que cumpla alguno o

Usa tu hora libre durante todo el semestre para hacer tus cosas. Echar un café sin tener que pasarte el Angry Birds treinta veces en God Mode haciendo cola, estrechar lazos con ese tío tan simpático con rastas que se sienta en la última fila y que tiene más ojeras que un mapache insomne o copiarte los problemas de Calcul para entregar en tutelados que NO te subirán nota.

varios de estos requisitos: 1 - gafas con ligera sospecha de no haber sido elegidas por él 2 - caspa en los hombros como para llenar cuatro belenes (si su cabello además es largo, ponlo en una lista especial, promete) 3 - dudosa higiene perscnal, hedor insoportable o ecosistema en simbiosis a su alrededor 4- vestimenta anacrónica, de simbología esotérica, Star Wars, apología del pelelismo, apología del suicidio, apología de la comida rápida, apología del acne, de los Iron Maiden, manga y anime o de Mic~ey Mouse S - tiene ordenador y no mira ni 9gag ni porno (si en su defecto sólo mira porno es un futurible candidato)

6 - en todas sus conversaciones se reúne con sujetos similares y no menciona ninguno de los siguientes temas:

~ fútbol o deportes -tías -fiesta -amigos -drogas - música que no sea la banda sonora del Señor

de los Anillos ni de series del país del sol naciente que no conoce ni un hipster de Shinjuku que vista de quinta mano y que tenga una prole de cerdos vietnamitas como mascotas

- amigos, pero en clase

~-

*** EVALÚA UNO A UNO A TUS CANDIDATOS, CON SUS CUALIDADES Y DEFECTOS. ***

¿SABÍAS QUE ... ... el 57 de las botellas de

ketchup de Heinz representa el número de

variedades de pepinillos que en su día (hace años) vendía la empresa?

páginas web de ittterés:

f

r::

l

facebook.com 9gag.com elmundotoday.com es.wikipedia.org

package meimportaunamierdaestaasignatura;

public clase Main {

public static void main(String{] args) {

System.ou:.println ( /:' [• J ( v<;

PAS03

En la primera sesién de prácticas haz lo que mencionamos en el punto número 4 y acompáñalo de bostezos, gritos de agonía, retorcimientos como si fueras un tetánico y cara de 'éste ordenador de mierda no funciona'. Mientras hagas tu papel observa atentamente los movimientos de tus candidatos, como cuánto escribe en su pantalla y cómo de rápido lo hace. Nuestro grupo de información formado por cuatro químicos a los que les damos cacahuetes, obligamos a danzar y les hacemos currar haciéndoles creer que lo que hacen es 'l+D', han concluido que eso que tu candidato hace es un mecanismo evolutivo natural para buscar un colega. Y la tamaña cantidad de estupideces que tu estás siguiendo ahora mismo es un camino Hamiltoniano que minimiza la energía invertida en no rascarte el escroto durante el semestre.

-,,, ) );

r PAS04

Aprovecha el entusiasmo de los primeros días para aprender cuatro aspectos básicos de cómo funciona eso del java. Todo el mundo sabe que · si quieres convertirte en un gran físico tienes que convertirte en un tipo huraño y antisocial, que pueda proveerse del tiempo necesario para pasarse el día divagando sobre chorradas como pianos. ¿Que el WIFI de la UB da menos señal que el infrarrojo de la Game boy Color y no puedes descargarte el Netbeans? No te preocupes, en PlantaS te hemos preparado un pequeño esquema de cómo es un programa java.

A primera vista, si uno no se fija bien puede parecer que está escrito en cirílico, pero creédnos, es inglés. Los comandos base para no currar demasiado son 3:

- public static "lo que sea": nadie sabe para qué sirve, pero la gente que programa los pone por todos lados; serán importantes, digo yo.

- System.out.println (''Saluda a tu madre''): éste es el más importante. Sirve para escribir gilipolleces. No hay que comerse mucho el tarro, y si escribes mucho llenas la página de código. Así parece que controlas y no te

sentirás tan incompetente.

- int 'cosa': sirve para darle un número a una palabra. Los archivos secretos de PlantaS almacenan documentos clasificados que atesoran casos de gente que ha conseguido programarle la lista de la compra a su madre, iy pasar de pesetas a euros!

Una vez aprendes estas tres mierdas lo demás es coser y cantar.

A la hora del descanso, discretamente, aborda a tu sujeto en cuestión y empieza a entablar conversación con él abordando sus principales temas de interés: videojuegos, ascetismo, manga, Pornhub, etcétera. Pero sé cauto, existe la posibilidad de que sea un sujeto altamente insociable con altas posiblidades de recalar en el departamento de fonamental para trabajar en teorías de espaguetis cuánticos a la boloñesa. Si es el caso, ves abordando poco a poco a los candidatos hasta dar con el adecuado. Los que tienen abundante acné son más sociables. Cosas de la testosterona. Además podréis hablar del Pornhub porque suele gustarles bastante. Y a ti tambié.,. Y si no es así, recomiéndale lo que sea que mires.

Entablad una bonita amistad (a ser posible antes de enviar la práctica); !nvítale a un Cacaolat y a un croissant. Rúlale la Vanguardia cada día y hablad de la actualidad Magic y de videojuegos. Así de pasadillo, cuéntale que estás teniendo problemas con tu práctica de Informática. Como está enchochado contigo nc dudará en echarte un cable, y si además menciona la frase "Yo ya la he acabado, si quieres puedo pasártela para que le eches un vistazo y mires lo que tienes mal. PERO NO TE COPIES". Ja ... Bueno vale, no lo haremos tal cual. Sólo es cuestión de modificar cuatro cosas:

PASOS

DEJA DE INTENTARLO. No tienes ni idea, admítelo. En este punto uno empieza a experimentar sudores fríos, inquietud y palpitaciones ante la primera entrega. Olvídalo. Estás más perdido que Stephen Hawking en un congreso de Meteorología. Ha llegado el momento de aceptarlo así que, trágate tu orgullo, y así no te tendrás que tragarte otra cosa del departamento de Electrónica.

ESPACIO PATROCINADO POR:

Grup Solteras

Las únicas tres cosas que sabes hacer son: Cambiar TODOS los nombres de la variables. Por ejemplo: int juanito -> int menga nito. Ampliar o reducir espacios entre código de forma considerable en función de los gustos del programador. Desordenar en la medida de lo posible todos los métodos y cálculos.

Una vez hayas seguido estos sencillos pasos tendrás tu primer archivo

Practical.- Pericodelospalotes.zip. (altamente plagiado); vete por ahí a fumar opio.

A partir de este punto pueden pasar dos cosas: 1.- Que el deparatamento de electrónica se percate del asunto y empiecen a sucederse una serie de interrogatorios en el cuarto oscuro del Lab de Óptica (tranquis, sin Mario tía) para localizar a LOS culpables (porque nadie se entera de nada). Tú permanece estoico y no sueltes prenda. Para calmarte un poco puedes pasar un poco de rato con el tío ese de las rastas (si no ha dejado la carrera todavía). 2.- Que no te pillen y te hayas triunfado más que los Chichas.

Si esto último sucede deberás repetir el proceso n veces, donde n es el número de prácticas que tus profesores en plena decadencia matrimonial hayan decidido establecer para torturarte durante 3 meses y pico. A partir de la n-m, donde m es cuando el pringao se ha cerciorado de que no eres amigo suyo porque 'en realidad sea un tío guay', empezará a darte largas. Que sí está ocupado chateando con su novia rusa del WOW que NO ESTÁ BUENA aunque él crea que la foto de la tía maciza que le ha enviado no sea de su prima que escapó de Siberia fichada por un cazatalentos de intimissi. Que si está demasiado ocupado cosiendo su traje de Inuyasha para el Saló del Manga. Que si ha quedado. Bueno si te suelta esa última ya lo has enganchado, porque no se lo cree ni él.

Al sentirse usado seguirá con las evasivas. Pídeselo por la buenas. Sobórnale con bolsas de ganchitos, con suscripciones por un año a

Hobby consolas, presentándole a personal de su gremio, etc. Y si aún así tiene algo de dignidad pasa directamente al número 6 de emergencia.

PAS06.

.Rusca a Hoffmann, o en su ausencia descárgate sus prácticas del Hipercub.

Una vez haya llegado enero y tengas que entregar la última práctica la misma noche del examen de Álgebra (que encima es por la tarde) a las 23:S8 serás definitivamente libre.

Ahora sólo hará falta que aprendas a hacer 4 o S exámenes tipo y puedas hacer por lo menos un apartado para alegar tu lamentable papel en el examen final con un hermoso "No sé qué ha pasado. De repente tenía la mente en blanco, pero eh, puedes revisar mis informes yo esto sabía hacerlo." Vale, vale, no cuela. Pero para eso estamos aquí, para que puedas aprovecharte de los vacíos legales del grado y de las asignaturas que te dan media con un 1.0 en el examen, y por pena. ·

Una vez concluida esta Odisea homeriana recibirás tu ansiado premio en el Expedient:

INFORMÁTICA M2 5,00 (AP) 6,00 ORDINARI Formació Basica

(presuponemos que vas al M2)

Y voila ya tienes la mitad de tu permanencia asegurada. Con un poco de suerte igual hasta apruebas alguna más y te aseguras la permanencia, firmando así un pacto no escrito de dantescas torturas incesantes durante los próximos S años de tu patética vida en la cual igual hasta apruebas Metodes 2.

Y sin más que añadir damos por finalizado nuestro pequeño seminario de PlantaS de cómo aprobar Informática sin mayores penurias. Estad atentos, al próximo capítulo amigos: iComo aprobar Electrodinámica sin saber qué cojones es un Tensor!

No dejéis de leernos iy feliz Junio! (ah no, que tienes tres recus ... )

r AGUfST fSTIU Hf VIST UI'IA

sf:Rif MOI..T II'ITfUSSAI'IT. ••

UN COP COMEN<;.AT El.. CURS, Al.. t...ABORA.TORI Of QUÍMICA •••

HAS VIST GUf aé1 CUC GUf AVUI ACABAREM AVIAT t.A PRACTICA!

ES QUE NO HO EI'ITfi'IC, ES MOL.T

fSTRAI'I'(

PfRMéSQUf M'fSFORCI •••

l"llll:=l·!!t~:~::~~~!~:::::.!l:l!,liii :::::::::::- COM, f!' UI'IA • :::.::;:::: ;:;::::::::: UUI'IIO Of , ..•• ::::::::: ·:·.·:·.· Pt.AI'IIFICACIO • • ··:·:· :;:;:::;;: Oft. I'IOU CURS, · ···:::::;: ;:;:;:;. El.. OEGA 1 Ul'l GRUP · .:·;:; :::::::· OE GUÍMICS VAN :;:::: ;:;:-- . TfNIR Ul'l Pt.A .:::;: :::::::. BRII..t.AI'IT PER ::·:·: :;:;:;:·· SORTIR OE t.A CRISI .:·:: :;;:;:· 1 USOI..OU TOTS .. ::: ;:;.,.: ft.S PROBI..EMES .·:·:· ·::::::. ECONOMICS GUE ·:;:;:;

ii~: }::. ASSETfAVEI'I t.A 'J~~ .•.• .• ••• .• FACUI..TAT... • ••. ·.·

lllll~~¡¡lmi¡¡¡~¡;it~tJ~=~J~)~~¡¡l~1lllllll

í?SO:j S3 V~ V~O:j V miV.J.. .J..3:j

VH.S 3n~ IS 'S~.J..SO "

fSíi.C CONVfNG:LJI7A QIJf AQLJ( Hl PASSA A!.61JNA COSA,

PERO NO HO VfiG, No. •• íLJ QLJi; ff'l PfrlSt::St"

!7-170I'ICS ARA MMMAífllC 1'1-1'10 HO sé •GLUttP•

P-PfRO AQUt::Sí C -CAFf t::S MMMO!.í BO A-AVUI

AQIJESí HOMf FA 171ES QIJf fL Vfl" RONI7ANí A PROP 17ELS LABORAíORIS

17f QUÍMICA •••

:JA HO í!NC! t:INSPfCíOR P~íAI'IAGA fi'IS USO~I7RA íOíS

, t::!.S 17UB'T!;SL Al'lt::M A Ft::!l:-~1 Uf'lA VISITA, Sf QI.IE CJAMAGA AL bARAí"f 17f ~ FACULíAT •••

CORU, f!.L HO SAP TOT!

"'N;I/\N3,S VldVdV?

:m~VdNOS sneo1~ S13 1-13'"

'"S1VN1~1"210 S1W S3"213ÑVW S31 3d N3.1.."210ci)C3,S

S~ciS3d 3n~ VH -"213BVS 3SN3S

'S3NIWV.l.3::1WV.l.3W n3Z..J.I.l.3.1..NIS VId VdV? 'V?IWJn~ 3d 1"22O.l.V"210BV1 1V '3"21.l.S3W3S

.1.s3n~v

11.02h [Despa txos]

Paga't tu nío7e,!x r'0stoda, í s0ns0 ._.,.,,_.._,,~

Jo saps 0om ;)

eLs oesPAílCos oeueto~ seR PeR AQUÍ, UN ÚLíiM f!SFOF.~ ..

--

MI:':> 61::':> liA VI:: 17f!SPI!R"f'AIZ.-MI!t

f~I.ICt"f'A"f'S Pf!ll. LA \IOS"f'll.A AS"f'UCIA, t'OIS, SABIA QUI! TARO O

17'HO!l.A 171!SC06Rtll-Ír!U I!L t'OS"f'U PLA •••

és AGUÍt

APA, At)(t seGU!l. aue AP!l.e~eu COM FU~CIO~e~ LeS ll.eACCIO~S

UQO)(, MALI!iTS MOCOSOS, HUHUHUHUHU

~~~AVA~T!

...t SABeU MASSA coses jA ... 1'40 pooeu

C01'41'11'4t.IA!l. \1(\{(t'T

~t'CA!l.A 1'40 HeM PASSAT oe Pll.tMell., t jA HeM "f'Oil.~A"f' A MO!l.W..:! OéU MeU, QUtt'A CA!l.Uil.A ...

.39.

, ECONOMICON

Un reducte d'econofísics de PlantaS (amb un master en centims de canvi del bar i doctorats en metodes de pagament de matrícula ineficients) ha decidit analitzar l'arrel de la situació economica actual: la crisi mundial que sacseja fins i tot les primeres potencies del mercat. Les conclusions extretes deis resultats del seu treball són tan dubtoses com el seu currículum, pero a hores d'ara ja se'n fan resso tots els racons de Wall Street.

En iniciar el seu estudi, els coneixements deis científics en ambits economics (més enlla de la inflació del preu del cafe amb gel al bar de la facultat) eren bastant precaris, i la desorientació va fer-se evident. Després de setmanes de debat, van arribar al consens de comenc;ar a investigar la potencia econom1ca més

· significativa del moment: els EUA. Com que el seu accés a recursos i eines de recerca era limitat (a causa de la falta d'informació referent a l'economia actual nord-americana als apunts d'Historia de la Física), van decidir analitzar el cinema nadiu del país cercant informació que els fes prosperar. Després de milers de pel·lícules d'acció amb poc sentit físic, un irritant nombre de comedies romantiques i una moderada quantitat de drames amb argument qüestionable, els investigadors varen topar amb un genere que els crida l'atenció: les pel·lícules de superherois.

En aquests llargmetratges els intrepids investigadors van trobar un patró comú amb alta recursivitat (a més de l'excés d'efectes especials per suplir la falta evident de solidesa argumental). En el moments on el malfactor assaltava un ciutada inno:::cmt, aquest pregava "Sisplau! Sóc un heme hon~st, pago els meus impostes!" just abans que el protagonista fes la seva entrada triunfal per salvar la situació de forma epica (i, generalment, poc cre'lble). Aquest fenomen va rebre el nom de Patró d'Economitas (en honor al cap d'investicació, Josep Economitas) o Economicón.

La teoria sosté que, si aquests herois que es presenten per salvar la situació i tornar la calma i la normalitat a la seva ciutat són ficticis, els delictes que formidablement combaten no tenen cap tipus d'opressió en aquest costat de la pantalla üa que, com s'encarreguen de remarcar als films, el cos de policia mai és suficient per plantar cara als malfactors). Si contemplem el nombre de superherois que s'han creat al llarg de la historia del comic nord-america i factoritzem el nombre de delictes que impedeixen virtualment aquests mateixos alllarg d'un dia, podem suposar que el nombre d'afectats pels criminals és molt elevat i té un creixement exponencial notable üa que la falta de dificultats suposa un incentiu al delicte per part deis potencials criminals).

Com s'ha establert anteriorment, les víctimes deis malfactors sempre són persones honrades, de manera que els únics no afectats són els membres més corruptes de la societat (que per variar també són capac;os d'evadir aixo, entre altres coses). Aixo suposa que els únics capac;os de desenvolupar-se amb normalitat són aquells individus més nocius per la societat. Per altra banda, tot i que aquest fenomen només té lloc als Estats Units (sobtadament tots els superherois són ciutadans d'alguna de les grans metropolis del país), el pes que presenta aquest sobre l'economia mundial ha fet que la crisi s'estengui rapidament arreu del globus, i altres estats han adoptat models similars, com el nostre (en el que els malfactors i els corruptes són les mateixes persones, tot i que fan les seves labors a temps parcial).

En definitiva, la culpa és deis superherois per no existir. Era evident que un problema tan greu i aproximat d'una manera tan precaria per part de la població mundial era una tasca que només podia resoldre un superheroi, l'únic inconvenient d'aquest plantejament era la no-existencia deis mateixos.

-

CARTELLERA

Paramagnetic Activity (Paranormal Activity) Una pareja de estudiantes, feliz y joven, ve su vida en la facultad atormentada por un espíritu demoníaco, posiblemente un químico. Ella es una estudiante que está punto de acabar el grado, y él, un porrero que se pasa la vida delante de la AllG. Llevan desde hace tres años en la facultad de Física, y muchos que les quedan, que hasta el momento les parecía completamente normal (bueno, todo lo normal que puede ser); pero, inesperadamente, extraños fenómenos paramagnéticos empiezan a perturbar su ya de por sí perturbada vida.

"Espíritus demoníacos? Muy bieeeeeeeen!"- Javier Tejada "Ma sembla que el esperit demoníac es el Dimoni de Maxwell."- Pere Seglar "He visto prácticas del laboratorio de termodinámica con más sentido."- J.M. Sancho

Lo integrable (Lo imposible) Semestre de otoño del año 2012. Assumpta Parreño (Naomi Watts), Ricardo Mayal (Ewan McGregor) y sus tres becarios pequeños pequeñiiiiitos vuelan desde la facultad de Física a Tailandia (vuelo directo sin escalas) para pasar unos días en un meeting. Una mañana, mientras se encuentran todos en la piscina del complejo a orillas del mar (currando muy fuerte), se les informa que la entrada del complejo ha quedado bloqueada y que la única forma de salir es resolviendo una tremenda ecuación diferencial de esas de varias páginas. Las vidas de millones de personas cambiaron para siempre. Esta es la historia de esta familia, o lo que sea ...

"Para que digan que las matemáticas no valen para nada ... "- Mi profesor de mates de 30 de la ESO "Que prueben primero los becarios y ya si eso ... "- Ricardo Mayal "Yo solo sé qué velocidad media lleva una golondrina sin carga."- Becario pequeño pequeñiiiiito

Los últimos licenciados (Los últimos días)

LO lNTEGIHlBLE

Año 2011. Una misteriosa enfermedad se extiende por la facultad de Física. Los estudiantes que aún no se han pasado a grado desarrollan un pánico irracional a terminar la licenciatura, hecho que provoca que no salgan de la 'pecera'. En una facultad sumida en el caos y bajo el control de los químicos, que hasta se atreven a entrar en el bar con bata, un grupo de estudiantes encerrados en la pecera idea un plan para poder escapar de esta situación. No consiste en ir a clase, sino en ir al bar a pillar unas birras, que llevan un tiempo sin darle y el aire del aula de estudios empieza a estar demasiado poco viciado, if you know what 1 mean.

"Propongo cazar a los licenciados restantes con rifles para elefantes y exhibir sus cabezas colgadas en las paredes de la AllG, para dar ejemplo."- Josep Tarón "Acabar la licenciatura no es tan malo. Te puedes colar a los pica-pica porque tu cara les suena, y comer caliente y no en la calle de vez en cuando va bien."­Licenciado "Esta película ... No es de ficción, no?"- Manuel Varela

ZOMBIE OUTBREAK DYNAMICS MODELIZATION

Resum

Recentment, el temor de la gent a un possible 'outbreak' zombie ha fet que alguns governs del món, majoritariament Canada i San Marino, busquin solucions per a combatre un possible apocalipsi zombie. En aquest article construirem una senzilla modelització que permetra extreure interessants conclusions sobre quines haurien de ser les prioritats a !'hora de preparar-nos per combatre un atac zombie. Els resultats de l'analisi permeten concloure perque certes ciutats fracassen repetidament en voler organitzar events internacionals.

1 Model

En aquest article ens centrarem en modelitzar el comportament d'un outbreak zombie a gran es­cala, és a dir, no tractarem el moviment més o menys ern'ttic d'un zombie, ni ens és necessari saber quina velocitat té aquest zombie, tot i que en cas d'haver-nos de decantar, seria la del zombie 'chis­sic' ~: lent, ern'ttic i estúpid.

En aquesta modelització a gran escala dis­posarem d'una quadrícula de NcxNc. Cada cel·la d'aquesta quadrícula vindria a representar una uni­tat de mesura, ja sigui un tros de carrer, una planta d'un edifici, etc. (ok, tot químic(a) es preguntara en que s'assembla un quadrat a un edifici de Ca­latrava, pero esperem que capteu l'analogia +-ele tJ:HÍHl:ies sigHiH: els pFimeFs ea pillaF ea l' oH:tbFeak). El nombre de partícules en una cel·la no esta limi­tat en cap moment. La quadrícula no tindra condi­cions periodiques de contorn ja que, obviament, el nostre model s'adapta bé a la simulació d'un barrí o ciutat no massa gran, pero no a un outbreak a nivell mundial.

En aquesta quadrícula distribuirem aleatoria­ment N partícules, de les quals N z seran inicial­ment zombies. Els valors de N z haurien de ser baixos (Nz < N/20) pera simular els primers dies de l'outbreak. El cas Nz = 1 es pot emprar pera simular el cas d'un Pacient Zero.

Cada instant de temps, +;otes les partícules es mouran de forma aleatoria a una cel·la adjacent a la que es traben ( els can vis de lloc instantanis estan exclosos, ja que a diferencia deis zombies, en Goku no existeix). El temps que transcorre realment en un instant de temps no esta establert, pero a causa de la quantitat d'atacs zombie que poden haver­hi, tant podría ser d'unes poques hores com d'un dia (ho deixarem en la unitat de temps estandard 'classe de Profeconyassu').

Quan un zombie i una persona coincideixen en

una cel·la, el zombie intentara menjar-se el cervell de la persona, i infectar-lo. La persona té dues op­cions: si és idiota pot intentar negociar amb el zom­bie i acabar mort amb probabilitat Pidiota = 1 o in­tentar pelar-lo; en aquest cas, el valent pot matar el zombie amb una probabilitat p, que inicialment és p0 , un parametre d'entrada. En el nostre món ideal assumirem que no hi ha persones idiotes ... (Eh! Que se suposa que al laboratori de mecanica l 'energía de la roda de Maxwell es conserva, i ningú no diu res, d'acord?). Si el zombie infecta a la per­sona, aquesta es convertira en un zombie imme­diatament (d'aquí a que la duració d'un timestep sigui bastant llarga). En cas contrari, la persona adquirira experiencia arran d 'ha ver-se enfrontat a un zombie i la seva probabilitat p augmentara com Pn+l = Pn + a(1- Pn), sent a un parametre d'en­trada que regula l'aprenentatge. Si a = O, la gent no apren a matar zombies i Pn =Po, V n 2 O.

Un altre parametre interessant implementat al programa es taut, que indica quants intervals de temps han de transcórrer perque la gent prengui consciencia de que hi ha un apocalipsi zombie i s'hi prepari, tot i que encara no se n'hagi trobat cap. Si el parametre es deixa a zero, no hi ha cap mena d'aprenentatge. En aquest cas, podríem dir que no s'ha donat cap mena d'educació anti-zombie, o que la gent no sap que collons és un zombie tot i que ara és mainstream.

2 Evolució de l'Outbreak

Per comenc;ar, hem realitzat una simulació amb N = 200, Nc = 20, Nz = 1, Po = 0.3, a = 0.25 i taut = O. Tenim així un cas en que l'outbreak zombie prové del que anomenem Pacient Zero, tot i que també podría tractar-se d'un sol infectat que arriba a la ciutat, on la probabilitat inicial de poder matar a un zombie és menys d'u­na tercera part, pero amb un aprenentatge prou

elevat.

Humans vs Zomb~as, N==200, l'lo=0-50, NZo=1, p0=0.3, a=0.25, to.,=O 200~--~----~----r---~----~----r---~----~--~

" .............. ·-············-··································zo·móies:·::.:.:._ .. r ..... ..-........... Hu':;: :.~~:~:.

__ ......... 180

160. /''

140 l \ f

120 . :

~ 100

1J

80 !

20

vivents altament capacitats per a rebentar zombies són RAMBOS (Relaxing Aniquilating Muertos Bi­bientes Operating System) i ens ensenyen una llic,;ó: si tens sort i aprens n'tpid, tu també et pots con­vertir en un d'ells!

Si baixem el parametre d'aprenentatge o:, veiem que no tot és tan felic,; per la rac,;a humana.

140

Humans vs Zombtes, N=20(), flo=0.50, NZo:1, Po=0.3, a.=0.1, iout=O

Zomb1es --­Humans ···N···

Wms ······•·

200 400 600 800 1000 1200 1400 1600 1800 120

Steps

Figura 1: Evolució de l'outbreak.

En aquest cas observem una (relativa) bona notícia: tot i haver aconseguit erradicar els zom­bies, hi ha hagut una important caiguda de la població. Aixo es deu principalment a la poca preparació inicial que té una persona per enfrontar­se a un zombie. Podem veure que la població hu­mana cau molt rapidament en els primers passos de l'outbreak fins arribar practicament a 10 person­es, les quals aconsegueixen finalment acabar amb els zombies i assolir un estatus de MZSP (Mata­Zombies-Sobradament-Preparats). Es tracta del molt estudiat efecte RAMBO. Els zombies, perla seva part, experimenten un creixement important al principi, pero mica a mica, l'alt aprenentatge que han adquirit els supervivents per acabar amb ells els erradica.

~ !

0.1

so

Experience accumulated while humans

100 Partidas

150

Figura 2: Experiencia matant zombies.

200

A la figura 2 podem veure l'experiEmcia que han adquirit els humans supervivents (i la que te­nien els que han acabat morts en haver-se convertit en zombies). Podem veure que només tres humans han acabat vius, pero tots tres amb una alta efica­cia a la hora d'aniquilar zombies, p "' l. Altra veg­ada, aixo és gracies a l'alt valor d'o:. Aquests super-

i

~--···-'-·•···-~---.-

20 40 60 80 100 120 140 160 180 Steps

Figura 3: Evolució de l'outbreak.

En aquest cas, veiem com els zombies han aca­bat molt rapidament amb els humans, els quals no han tingut, en cap moment, cap possibilitat. Al fi­nal, de les N = 200 persones inicials, altra vegada en un cas de Pacient Zero, més de 80 persones han acabat transformados en zombie.

Expenence accumulated wtlile humans

0.9 r-::De-a-:ds-==. __ = .. =-. --r-----------~---------,----------­Zombies ,:··· ··

0.8

0.7

0.6

o.s

0.4

0.3

0.2

0.1

so 100 Partcles

1SO

Figura 4: Experiencia matant zombies.

200

Aquí podem veure com la facilitat en matar zombies no és tan elevada com en el cas anterior, obviament. Sí que veiem, pero, com els zombies que han acabat 'vius' (per anomenar-los d'algu­na forma) tenien una habilitat no gens menyspre­able per acabar amb zombies. Els humans més preparats han sigut els últims a caure, pero res podien fer contra una població tan elevada de no­morts (a pesaF de seF alguRs d'ells químies). Seg­ona llic,;ó: ser un RAMBO molt guai esta molt bé,

pero 'pon a un Steven Seagal en tu equipo, puñeta' ('y a una princesa Xena, y ... .' quants més millor, joder!).

120

Human& vs Zomb~es, N:200, no=0.50, N.Zo==1, PQ=0.3, a=0.1, Íoul"'t

Zombies­Humans ~-----·

Wn'IS········

120 140

Figura 5: Evolució del outbreak.

180

Una opció que tenim és fer tout = 1, de for­ma que des del primer pas de temps la gent veun't que esta sota una invasió zombie, i gracies a haver tingut un entrenament preví o saber com reac­cionar, fara que el resultat sigui lleugerament mil­lor. No molt millor, ja que la població humana segueix desapareixent, pero almenys els ho hem fi­cat més difícil! Tercera lli<;ó: si hi ha un outbreak zombie ... entera-te'n i corre (preferentment per es­país oberts i ben il·luminats)!

3 Transició de Fase

8000

7000

8000

5000

~ 4000

3000

2000

1000

o o 0.05

Steps till survtVal or extinctton, N;200, "o""• Nlo"'1, Po~-2

0.1 0.15

Learrung ratea

fwt=O-­~z10---><···

0.3

Figura 6: Temps d'extinció humans/zombies en funció del parametre d'aprenentatge a.

Podem veure una clara transició de fase en­tre els estats 'Zombies es jalan a la ra<_;a humana' i 'Ra<;a humana sobreviu al outbreak'. Amb una probabilitat base de Po = 0.2, veiem com a val­ors d'a baixos, els zorr1bies acaben ambla human­itat rapidament, tant en el cas de que els humans

Final number of humans zombies, N=200, "o'"'• NZo"'t, Po=0.2

180

160

140

120

100

80

60

40

20

··~-.•........ ·············· ...........

fout = 0, HUmai"'S --+­fout"' O, Zombies ... ..,. ...

1w"" 10, Humans -~~--·

'-\ fout • 10, Zombies ···•··· 0 to ---'"'--'o~.o;;'5 =--=--:o':-.1 ---:o:>-.,.::---=~0.~2 ..... o-..,.,=<~=='o.3

Leammg ratea

Figura 7: Nombre restants d'humansjzombies en funció del parametre d'aprenentatge a.

no tinguin cap mena de coneixement sobre com combatre una invasió zombie (tout = O) com en el cas de que s'hagin mirat, com a mínim, un tu­torial a Youtube i reaccionin relativament rapid (tout = 10). A mesura que augmentem el parame­tre a, i per tant els humans aprenen a combatre els zombies més efectivament, la població de zom­bies va disminuint fins al punt que es produeix el canvi de fase a a = 0.175 per tout = 10 i a = 0.2 per tout =O. En ambdós casos els humans super­vivents són pocs, pero el temps que necessiten per erradicar els zombies és més elevat si no han rebut cap tipus d'ensenyament preví. Per altra banda, quan la facilitat d'aprenentatge es molt elevada, a = 0.3, els humans supervivents són practica­ment la totalitat, '"" 199, si aquests han rebut un ensenyament preví, mentre que queden pocs exem­plars si se les han d'apanyar solets.

4 Conclusió

En aquesta investigació no hem tingut en compte el genere dels humans investigats, pero cal considerar que per a que la ra<_;a humana sobre­visqui, necesitarem almenys un RAMBO de cada sexe. Resumint, necessitem:

• població intel·ligent

• no-segregació de sexe

• mitjans de comunicació transparents i eficients per avisar la població del que passa

• fertilitat

Donat que certs organismes internacionals estan molt preocupats per un possible outbreak durant celebracions multitudinaries, no és difícil veure per que certa ciutat fracassa repetidament quan opta a organitzar-los.

... anb "!P %S·E·Z·Z 1a qJad

IHOlWOSVl ap

VlVS

~p~Ul!l ~~q

X!aJajaJd %E·Z·Z 13

-"

\ •

1 :!Jfrl1li !;1 :ItJ :l;)itl:JI Tambééé a la copisteria

USAR ROPA AJUSTADA

Al S ha na, Bershka, Stradivarius_

Cada dos al vestíbul de la

facultat!

, CIENCIA Y EDUCACION:

UNIDAD DE PROFES TROLEROS

En el sistema universitario catalán, enunciados de examen aburridos son considerados un crimen especialmente atroz. En la facultat de Física

de la Universidad de Barcelona, los profesores dedicados a combatir tales delitos son miembros de una escuarda de élite conocido como la

Unidad de Profes Troleros. Éstas son algunas de sus obras.

Unjutjat penal esta tractant el cas d'un accident de trinsit en que s'acusa un conductor d'envair el carril contrari per una distracció, coHisionant amb un altre vehicle que venia de front i causant diversos ferits. L'advocat de la defensa al·lega que no es va tractar d'una distracció sinó que el conductor va ser enlluemat pel Sol, que s'estava ponent directament enfront seu (vegeu figura).

Donades les dades següents:

• Hora de 1' accident: 19hoom TU • Coordenades geografiques dellloc: cp=400 A.=SDE

N

Orientació de la carretera

R

• Declinació del Sol el mateix día: a=2b16m51 5 S= -2?' 3f 16" • T emps sideri a Greenwich a les Oh el mateix día: 90= 12b 31m 42s

Contesten a les preguntes següents:

a) En quines zones de la Terra es possible que es doni una situació com la descrita, es a dir, que el Sol es pongui just enfront en una carretera amb la orientació donada en algun día de l'any. (25%)

b) Demostreu si l'aHegació de l'advocat de la defensa pot ser certa o no. (75%)

ASTRONOMIA - FEBRER 2003

5) Una bola homogénia de 20 cm de diametre i densitat 5 g/cm3 gira lliurement a 1 rev/s. Una

puc;a de 10-3 g viu en una casa (sense massa) fixada sobre la bola en el poi de la rotació. La puc;a

salta fins a una latitud de 45°. Trobeu el temps necessari per tal que l'equador de la nova rotació

de la bola passi per casa seva.

MEcANICA TEÓRICA -GENER2007

z

54. (examen gener 2001) A la pel·lícula de Tim Burton Mars Attacks! (1996), els marcians envolten la Terra amb plats voladors abans de la seva invasió. La forma simplificada d'aquests plats voladors és la d'un cilindre de radi R i al9ada /, entre dues semiesferes de radi r (R > 3r). Tot el material de la nau es massís i de densitat p. Cada nau gira amb velocitat angular ro respecte un eix z que passa pel centre del cilindre i de les semiesferes.

a) Trobeu el tensor d'inercia del plat volador. (Dada: el centre de masses d'una semiesfera massissa es troba a una al9ada de 3r/8 respecte de la seva base).

b) En un instant donat, la nau pateix una explosió interna a una de les sales de combustió nuclear, situades a la part externa del cilindre. El resultat d'aquesta explosió és un forat de forma perfectament cilíndrica, de radi r/2, al9ada 1 i amb el centre a distancia 2r del centre de la nau (veure la vista superior a la figura de la dreta). Trobar el nou tensor d'inercia del plat volador.

e) Trobar el període de precessió de ro respecte de l'eix z després de l'explosió, considerant que roz és practicament constant.

MEcANICA TEÓRICA - GENER 2001

-

P3.- En un dels seus viatges intergalactics l'Enterprise (massa m, moment angular L) es veu atret per un núvol de gas d'aparen<;a estranya. El comandant de la nau nota que s'apropen al núvol seguint una trajectoria circular cap al centre del mateix, tal com indica la figura. El Sr. Spock argumenta que aixo és for<;a inusual i que passa perque es veuen atrets per un potencial d'in­teracció del tipus V(r) = -;i amb K> O

a) Fent servir l'equació de la trajectoria mostra que el Sr. Spock té raó trobant l'expressió de K així com el de l'energia E de la nau en funció deL, mi a b) Analitza un potencial d'aquest tipus de forma general determinant la posició dels possibles punts de retorn e) L'expressió de r i <jJ en funció de E,m,K i L MEcANICA 1 ONES- GENER 2010

4. [0.05 punts] - (classic 29/11/2010)- Avalueu la integral següent

1 i 4z4

- dz 27fi e z4 - 625

(a) recorrent positivament la frontera e del DOMINI FCB (avall) i (b) sobre la frontera

e de la regió RMCF centrada a O (avall). lmz

-5

METODES 1 - DESEMBRE 2010 resultat: circuit FCB = 5, circuit RMCF = O

L'assignatura de Física Computacional esta compromesa amb els sectors productius del país. Certa­ment, un d'aquests sectors el formen els complexos de casinos que els nostres governs estan, saviament, promovent: Eurovegas i Barcelona World. Aquest sector representa, sense cap mena de dubte, una garantia de prosperitat i desenvolupament que situara al nostre país al lloc que sempre ha merescut d'entre les grans nacions del món. Per tal de preparar als nostres alumnes per als reptes amb els que es trabaran en el futur immediat en aquest sector, en aquest examen aprendreu afer saltar la banca d'una ruleta. El joc de la ruleta conté 37 nombres, del O al36, en teoria equiprobables. En una aposta simple s'aposta a un sol nombre amb un guany 35 a 1, ésa dir, en cas de guany, a una aposta d'un euro se li retornen 35 euros més l'euro apostat. Si els nombres són equiprobables, la probabilitat de guany és 1/37 i el guany mig per euro és de

COMPUTACIONAL- ]UNY 2013

. 1 guany m1g =

37 x 36 - 1 = -0.02702 €

LA LLAMADA DE LA NATURALEZA

[Atri Solar, dos alumnos se encuentran para tomar un café antes de que empiecen las clases de tardes]

[alumno 1} Oye alumno 2, creo que hoy es uno de esos días.

[alumno 2, mientras intenta encender su cigarro con un mechero sin gas] lQué días? lQué dices?

[alumno 1] Sí, ya sabes, uno de esos días en los que la naturaleza tiene muchas cosas que decirte.

[alumno 2] lVuelves a fumar antes de entrar a clase?

[alumno 1] iNo hombre, ya sabes! Uno de esos días en los que los pájaros vuelan con mucha más energía de la normal, revoloteando sobre la ciudad con su particular formación de \tuelo tan perfecta como elegante. Esos días en los que el viento sopla entre las hojas de los árboles creando un silbido cautivante, casi dando la impresión de que los árboles danzan a su son. Uno de esos días en los que todos los animales salen de sus oscuros rincones para ofrecer sus particularidades, maravillas y sorpresas a los pocos afortunados que consiguen divisarlos. Un día en que todas las leyes de la ñsica se entrelazan en harmonía para presentar los paisajes mas fascinantes que uno pueda llegar a vislumbrar.

[alumno 2]Tío, lipero qué coñ ...

[alumno 1, interrumpiendo a su compañero] iPero no se queda ahí! Todas estas maravillas del universo s1:1ceden simultáneamente en un punto tan pequeño como un grano de arena perdido en un desierto. Toda esta harmonía se confabula con el resto de elementos que conforman la totalidad del cosmos.

[el alumno 2 mira su vaso de plástico de café en silencio, con cara de concentrado y a la vez confuso, intentando entender qué le está explicando su amigo]

[alumno 1] Estrellas, planetas, asteroides y todo tipo de cuerpos suspendidos en la mismísima nada se ponen de acuerdo para cumplir con su rutina incesante, creando todo tipo de sistemas, galaxias y cúmulos que fluyen sincronizándose de una forma tan perfecta que casi consiguen esconder la gran cantidad de procesos altamente energéticos que tienen lugar en un abrir y cerrar de ojos en cado uno de los confines del cosmos.

[alumno 2, desistiendo en comprender nada] lQué estás intentando decirme?

[alumno 1] Pues verás, la naturaleza es una mujer muy ocupada, tiene que estar atenta a muchas cosas a la vez, en tantos sitios como existen iy no pasar ninguna por alto en ningún momento! Cuando me llama tiene tanto que contarme y tan poco tiempo, que hay días como hoy en los que se olvida de algunas cosas.

[alumno 2] Y ... lentonces?

[el alumno 1 se levanta dando el último trago de café y apagando la colilla del cigarro en el fondo del vaso]

[alumno 1] Y entonces, en días como hoy, la naturaleza llama dos veces.

[alumno 2, con cara de sorprendido a la vez que aliviado] Aaaaah, ida ro! Si ya sabes lo que dicen, café más cigarro ...

[alumno 1] Nunca falla.

[el alumno 1 asiente con la cabeza y se dirige a los baños más cercanos]

..

DIAGRAMA HOT-CRAZY

Estudiar Física sovint planteja preguntes de gran profunditat a les que només les ments més avan~ades i creatives poden donar resposta. Algunes d'elles no tenen cap mena d'import~mcia real i són discutides acaloradament en ambients tan poc academics com el bar, l'aula d'estudis o el pati xic després de fumar-se un porrazo o menjar-se un bocata mida XXL. Es poden me!>urar les ones gravitatories? Que és la materia fosca? Podem descriure una gravetat quantica satisfactoriament? Altres preguntes, en canvi, sí que tenen una veritable rellevancia tant per als estudiants de Física com pera la societat en general: Quantes assignatures puc matricular sense fo~re'm l'hostia al gener? Si em matriculo de quatre pero no n'estudio una i la recupero al juny, quina puc recuperar al setembre? Els tres credits d'Observacional són un regal o acabes pringant?

PlantaS, sempre al costat deis estudiants (com l'assamblea), ha decidit abocar el seu equip d'investigadors de primer nivell a dissenyar un sistema que permeti a tothom triar les assignatures que més li convingui, ja sigui per acabar la carrera d'una puta vegada, fer menys feina que ningú i passar-se el dia al bar o agafar-se la professora de problemes que tothom diu que esta tan bona (tots sabem de qui estem parlant...).

Així dones, els nostres investigadors han classificat les assignatures que s'imparteixen a la nostra covarda, vella i tan salvatge facultat, amb les respectives lleis que n'expliquen el funcionament.

LLEIS HOT -CRAZY

Primera Llei Hot-Crazy: Tates les assignatures de la facultat de Física formen part d'un sistema bivaluat segons dues magnituds mesurables: Hot i Crazy. Les mesures d'aquestes magnituds seran determinades de manera absolutament i rotunda subjectiva per part deis redactors de PlantaS, i mai seran discutides sense la consumició previa d'almenys dues Selectes del bar.

Segona Llei Hot-Crazy: Conforme la carrera avan~ en el temps, més lluny de l'origen de coordenades es traben les assignatures. O dit d'una altra manera, la carrera es torna 'to lokah'. ·

Tercera Llei Hot-Crazy: Existeix un únic estat sense gracia en la coordenada (0,0) del diagrama HC; aquest estat només el pot ocupar l'assignatura de Química.

COROL ·LARIS

Corol·lari 1: Les assignatures de matematiques es mouen al llarg de la Recta de Despla~ament Matematic, que només augmenta en la coordenada Crazy.

Corol·lari 2: La Física Classica segueix la línia RECTA (Regressió Estimada Conscientment per a Tenir I'Aprovat) al diagrama HC.

Corol·lari 3: Com més a prop de la línia isosuspensa (calculada a partir de les equacions TdS: Taxa de Suspensos) es trobi una assignatura, més facil és suspendre-la .

§ u +

I Tooria de la l' int(H·'madú

dil.,.ska 1 qu1mti1:.a

l MQ de N-Cossos i ! MSterrws.

uitralr«<s l Mecinka ! Quimnca

~ Físka d' alt""

I., .l'lasllle1ó ¡ "'"""....,' I astrnfl!;lc;

l J M-<m¡lrrgla

f h;-ni:anens; rol·h~t._"tiw: r i tr ;msítiotlí de fa~

. f Astm Ob:st!rvat.iunal

l Lab de P'>&it> I Mod.,ma T hm Fkctro

!

E~ectrndin_,\nu~:a

da:tsk:.J

Fomunt<!!.s d'

! 1' nwc i<m·ca !!DOS ~ ¡ fE l.l!Jx,tiltori

'\;;imlca

C~kuíl ~

LACRIDA PlantaS l'escrivim pocs, pero la fem entre molts. Volem donar les gracies a t'Jts i tates que, any rere any, aporten idees, escriuen <:Jrticles, compilen cites de profes, fan il·lustracions ... Tanmateix, animen a tots els nostres lectors (vells, joves, vetarans i nous) a que ens enviin les seves idees, propostes, suggerencies, articles, paridari, oído por los pasillos ... a planta8@gmail.com.

'

Rd.ath4tat :general

Mi't~ I'Mtel'lliltic; IWM!>at&

~ Cfilculll

Mcdis Cuntinus

Fh.ka ·ato:mi¡;::.t i ~ radiado

S:t5H"nws (m:·.t. d~ ,I l'equíUbri !

+ HOT

3 Nueva polémica en la Selectividad La prueba de Matematiques aplícades a lli's cii?ndes socials incluía la demostración 2 + 2 = 5

7 El CERN anuncia tmevo descubrimiettto Los creadores del bosón de Higgs presentan este fin d<> semana la esp<>radísima s<>cuela

8 Attne Bottle y el ridículo Su discurso al recibir <>l Osear a mejor actriz revelación por "Sinvergüenza ajena" causa furor en las redes sociales

PLANTAS

~¡!¡:; ~ ~AF=-ES, DE VERANO

ciJ Boda pasada por agua Los dioses del tiempo no han acompañado el enlace entre Xavi Hemández y la periodista Núria Cunillera. En plena ceremonia, un chaparrón ha obligado a tras­ladar las actividades al interior del Convent de Blanes, en la Cos­ta Brava. El centrocampista del Barc;a ha lamentado que algunos de sus compañeros no pudiesen asistir (Messi y Piqué estaban de vacas en Ibiza}. "Al menos tengo a mis padres y a mis hermanos; y bueno, ha venido Iniesta."

ciJ Disney vs Disney El equipo creativo de la saga Los Piratas del Caribe (producida por Gore Verbinski y Jerry Bruck­heimer y escrita por Ted Elliott) ha denunciado al equipo creativo de la película El Llanero Solitario (producida por Gore Verbinski y Jerry Bruckheimer y escrita· por Ted Elliott) alegando plagio. "No es difícil ver que el personaje de Tonto (interpretado por Johnny Depp) es un Jack Sparrow (inter­pretado por J ohnny Depp) que se ha quitado el sombrero y se ha puesto un pájaro muerto en la cabeza." Los abogados de la com­pañía Disney, distribuidora de ambos films e implicada en el caso, confían en una resolución

ciJ Royal Baby problemático El nacimiento del príncipe George Alexander Louis de Cambridge no ha hecho más que levantar polémicas. La ganadora del Osear Penélope Cruz ha denunciado a los duques de Cambridge en el juzgado civil del distrito de Nueva York, recla­mando una indemnización de tres millones de dólares. La actriz española (sin estrenos recientes} había firmado una exclusiva con el magazine estadounidense People para cubrir el nacimiento de su segunda hija Luna (nacida sólo tres horas después del pe­queño George), que quedó eclip­sado por la llegada al mundo del

<!? Iaios emprenyats L' Associació de la Tercera Edat de Barcelona ha presentat una queixa al Síndic de Greuges denunciant a 1' Ajuntament per que "a 1' es ti u no hi ha hagut gaires obres a la ciutat i ens hem avorrit molt jugant al

futuro rey de Inglaterra. Pe apa­reció en el programa de Oprah Winfrey para explicar el caso. Además, la bisabuela del peque­ño no está nada contenta con la elección del nombre: "George ya está cogido, vale, era mi padre, ¿no podían escoger otro? No sé, quizás Yeray o Farruquito, que me gusta mucho."

ciJ Miley Cyrus, persona non grata en Madrid Después de la derrota en Buenos Aires, el Comité Olímpico Español ha iniciado una investigación para determinar las causas. Los expertos han concluido que la única razón tiene el nombre de Miley Cyrus. "El dedo ese que llevaba en los VMA' s era de color rojo y amarillo, y los miembros del COI lo han relacionado con nuestra bandera." Por esta razón, a partir de hoy, Miley Cyrus no es bienvenida en la

•