Literatura Renacimiento Ejercicios Soluciones

Literatura. Renacimiento. Conejercicios y soluciones (2/2)Autor: esteban conde

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Presentación del curso

Cervantes, Garcilaso de la Vega, Fray Luis de León... En este curso estudiaremos laliteratura del Renacimiento español. Veremos conceptos teóricos que mezclaremos contextos reales de la época. Al final de los bloques tendremos ejercicios y actividades.

Atención: el examen final se encuentra en esta segunda parte del curso

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1. La novela del Renacimiento[http://www.mailxmail.com/...teratura-renacimiento-ejercicios-soluciones-2/novela-renacimiento]

En medio de una época de euforia, pese a las amenazas que gravitaban sobre unImperio en cuyas posesiones no se ponía el sol, la literatura española, junto a losgéneros ya estudiados, contó con varios tipos de novela de horizonte idealista,como si con ellos se quisiera dar la espalda a lo que verdaderamente se avecinaba,al lado de otro tipo de novela plenamente realista, que sí sabía en qué mundo ysociedad estaba viviendo. Al primer grupo pertenecieron la novela pastoril, la decaballería y la bizantina. Al segundo grupo, la novela picaresca.

La novela pastoril fue así llamada por tratar descripciones y sucesos acaecidos apastores refinados y cultos. Uno de los máximos cultivadores fue el portugués Jorgede Montemayor (1520-1561), que se trasladó a España en el séquito de quien seríala primera mujer de Felipe II, Isabel de Portugal. Escribió Los siete libros de Diana,imitación de la Arcadia de Sannazaro, aunque luego él mismo tuvo continuadores,como Gil Polo, con la Diana enamorada, o Gálvez de Montalvo (El pastor de Fílida).

La novela de caballería, cuyo origen es consecuencia de la desaparición de loscantares de gesta, tiene como máximo exponente el Amadís de Gaula, atribuidodesde siempre a Garci Ordóñez de Montalvo. El caso es que la novela es unaimitación muy libre de los libros del ciclo bretón (Lanzarote y Tristán, en especial).Escrito en lengua valenciana apareció quizá el mejor libro de caballerías de lapenínsula, Tirant lo Blanc, de Joanot Martorell (1410-1470). Esta obra, junto con elAmadís, fueron elogiadas por Cervantes. Cultivadores de libros de caballería fuerontambién Páez de la Rivera, Juan Díaz o Feliciano de Silva, autor también preferidopor el autor del Quijote.

La novela bizantina se llamó así por sus argumentos ricos en aventuras que tienenlugar en países exóticos, generalmente orientales, y cuyos protagonistas vivenadversidades sin cuento antes de un final plenamente feliz. Todo envuelto en unaire más fantástico que real. Tal vez la mejor muestra sea la Historia de Clareo yFlorisea, de Alonso Núñez de Reinoso, aunque conviene también citar Selva deaventuras, de Jerónimo de Contreras, antecedente sin duda de El peregrino en supatria, de Lope de Vega.

La novela picaresca, frente a los tipos de novelas anteriores, representó un darsecuenta de la realidad que se vivía en España en el siglo XVI. Seguidora de lacorriente realista que se había iniciado con el Poema del Cid y había continuado conel Arcipreste y La Celestina, venía a revolucionar las técnicas, los argumentos, lospersonajes y el estilo de los tipos de novelas citados. Y así, la tercera persona delnarrador, que era característica de las novelas pastoril, bizantina y de caballería,cede su sitio a la primera persona del yo del protagonista, adquiriendo carácterautobiográfico. Además, el personaje principal, en vez de ser un héroe o uncaballero que viste armadura o ropajes lujosos, es un antihéroe vestido de andrajos;no tiene ideales nobles, sino que se mueve por las necesidades más primarias,comer y dormir bajo techo, aunque para ello tenga que servir a varios amos. Porúltimo, en lugar de recorrer lugares fabulosos, vagará por sitios reales, testigos sólode sus miserias, bajezas y adversidades.



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La novela picaresca se fija en los aspectos mezquinos y menos modélicos de aquellaépoca, iniciando así una ola de pesimismo que irá acentuándose en el siglo XVII. Sial comenzar el género vemos que en el Lazarillo todavía pueden atisbarse algunasnotas de burla fina, en el Guzmán de Alfarache la risa sana se convertirá en unamueca desagradable, que, finalmente, en El Buscón será un ingenioso sarcasmo. Sinembargo, y a pesar del tono pesimista citado, las novelas picarescas poseen rasgostécnicos y temáticos muy interesantes: un lenguaje realista, directo y expresivo,ajeno a redundancias y a énfasis idealistas, que las convierten en vivas y nuevas.Esto, junto con el ingenio despierto que nos trae un repertorio de chascarrillos,chistes y costumbres de la época y una observación serena de lo cotidiano y máspróximo al pueblo, convierten la novela picaresca en un insoslayable precedente dela novela moderna.






2. La novela picaresca. El Lazarillo de Tormes[http://www.mailxmail.com/...imiento-ejercicios-soluciones-2/novela-picaresca-lazarillo-tormes]

La Vida de Lazarillo de Tormes es anónima, aunque algunos nombres se hanbarajado como sus presuntos autores, entre los cuales destacan Fray Juan Ortega,Sebastián de Orozco, Diego Hurtado de Mendoza y Juan Valdés. Vio la tinta de laimprenta en 1554 en tres ciudades diferentes: Burgos, Alcalá de Henares y Amberes,y hasta la fecha no ha dejado de editarse, tal es el éxito que siempre ha acompañadoa esta pequeña gran novela.

Argumento y estructura

En un prólogo y siete tratados (uno por cada amo servido, salvo el sexto, en quesirve a dos) narra Lázaro en primera persona sus fortunas y adversidades. Enrealidad, la novela es una larguísima carta enviada por el protagonista, que en elmomento de redactarla es pregonero en Toledo y está casado con una criada delarcipreste de San Salvador, a un Vuestra Merced, presente en toda la narración yamigo del clérigo, para explicarle el caso que le preocupa: las malas lenguas hablande las posibles relaciones habidas entre su mujer y el arcipreste.

Lázaro había nacido en una aceña del río Tormes donde sus padres vivían. Luego,para matar el hambre y salir adelante, se pone al servicio de varios amos. El primeroes un ciego: "En este tiempo vino a posar al mesón un ciego, el cual, pareciéndole que yo seríapara adiestrarle, me pidió a mi madre, y ella me encomendó a él, diciéndole cómoera hijo de un buen hombre, el cual, por ensalzar la fe, había muerto en la de losGelves, y que ella confiaba en Dios no saldría peor hombre que mi padre, y que lerogaba que me tratase bien y mirase por mí, pues era huérfano. Él respondió que asílo haría, y que me recibía, no por mozo, sino por hijo; y así le comencé a servir y aadiestrar a mi nuevo y viejo amo. Como estuvimos en Salamanca algunos días,pareciéndole que a mi amo que no era la ganancia a su contento, determinó irse deallí, y, cuando nos hubimos de partir, yo fui a ver a mi madre, y, ambos llorando, medio su bendición, y dijo:-Hijo, ya sé que no te veré más; procura ser bueno, y Dios te guíe; te he criado ycon buen amo te he puesto; válete por ti." Lázaro, que había empezado su camino bueno y sencillo, se fue haciendo mentirosoy hasta cruel, como se pone de manifiesto al vengarse del ciego. El siguiente amo esun clérigo de Maqueda: "Otro día, no pareciéndome estar allí seguro, fuime a un lugar que llaman Maqueda,adonde me toparon mis pecados con un clérigo, que, llegando a pedir limosna, mepreguntó si sabía ayudar a misa. Yo dije que sí, como era verdad, que aunque maltratado, mil cosas buenas me mostró el pecador del ciego, y una de ellas fue ésta.Finalmente, el clérigo me recibió como suyo. Escapé del trueno y di en el relámpago,porque era el ciego para con éste un Alejandro Magno, con ser la misma avaricia,como he contado."

De mal en peor: si el ciego era avaro, el clérigo es hipócrita y mezquino. El terceramo es un hidalgo orgulloso venido a menos, por el que, sin embargo, Lázaro



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amo es un hidalgo orgulloso venido a menos, por el que, sin embargo, Lázarosentirá simpatía y hasta lo alimentará. En realidad, es el amo más digno de todospese a su incorregible vanidad. Es el típico hidalgo aferrado a la honra y para quientrabajar es una deshonra. "Mostréle el pan y las tripas que en un cabo de la halda traía, a la cual él mostróbuen semblante, y dijo:-Pues te he esperado a comer, y, de que vi que no venías, comí. Mas tú haces comohombre de bien en eso, que más vale pedirlo por Dios, que no hurtarlo; y así él meayude, como ello parece bien, y solamente te encomiendo que no sepan que vivesconmigo, por lo que toca a mi honra, aunque bien creo que será secreto, según lopoco que en este pueblo soy conocido. ¡Nunca a él yo hubiera de venir!" Lo que vivió Lázaro con el resto de sus amos fue breve, pero intenso, y a ellos dirigeel pícaro sus denuncias más claras: son desvergonzados, miserables, egoístas yfaltos de la mínima moralidad. El cuarto fue un fraile de la Merced. "Hube de buscar un cuarto, y éste fue un fraile de la Merced, que las mujercillas quedigo me encaminaron, al cual ellas llamaban pariente. Gran enemigo del coro y decomer en el convento, perdido por andar fuera, amicísimo de negocios seglares yvisitas, tanto que pienso que rompía él más zapatos que todo el convento." De lo que se deduce que este amo, un poco zascandil y mujeriego, no le debió deenseñar nada bueno al pobre Lázaro. El quinto fue un buldero. "En el quinto por mi ventura di, que fue un buldero, el más desenvuelto ydesvergonzado, y el mayor echador de ellas que jamás yo vi, ni ver espero, ni piensonadie vio, porque tenía y buscaba modos y maneras y muy sutiles invenciones." En el sexto tratado sirvió a dos amos, como quedó ya dicho: a un maestro de pintarpanderos y un capellán. "Después de esto, asenté con un maestro de pintar panderos, para molerle loscolores, y también sufrí mil males. Siendo ya en este tiempo buen mozuelo,entrando un día en la iglesia mayor, un capellán de ella me recibió por suyo, ypúsome en poder un asno y cuatro cántaros, y un azote, y comencé a echar aguapor la ciudad. " Finalmente, en el séptimo y último tratado, tras servir a un alguacil y recibir tambiénlos golpes de la vida, vemos a Lázaro ejercer el oficio de pregonero. "... y con favor que tuve de amigos y señores, todos mis trabajos y fatigas hastaentonces pasados fueron pagados con alcanzar lo que procuré, que fue un oficioreal, viendo que no hay nadie que medre, sino los que lo tienen. En el cual el día dehoy yo vivo y resido a servicio de Dios y de vuestra merced. Y es que tengo cargo depregonar los vinos que en esta ciudad se venden, y en almonedas y cosas perdidas;acompañar los que padecen persecuciones por justicia, y declarar a voces susdelitos: pregonero, hablando en buen romance." El estilo del Lazarillo

En la novela podemos distinguir dos estilos diferentes: uno, el que tiene comoprotagonista al muchacho desvalido de los primeros tratados; es un lenguaje llano y






directo, adobado por chistes y anécdotas de la época (el de "la casa donde nunca secome ni se bebe", el de "haber olido el poste como oliste la longaniza", etc.) ymodismos ("en un santiamén", "dejar a las buenas noches", etc.), descripcionesimpresionistas y abundantes diálogos; dos, cuando el narrador es el hombre Lázaro:un lenguaje que, aunque sigue rico de elipsis ("el mayor echador de ellas" se refierea bulas), antítesis ("mi trabajosa vida y mi venidera muerte"), paronomasias ("altercer día me vino la terciana...") y juegos de palabras de todo tipo, se amarga con elempleo constante de la ironía, precisamente para que nos creamos que Lázaro dicetodo lo contrario.

Textos que ayudan

"Se trata, pues, de una autobiografía, la más ingenua al parecer; de Hurtado deMendoza o de Horozco. No deben preocuparnos los enigmas literarios; mucho másimportante es la obra. Seguramente que la sociedad de la época que vivió su autorno caviló demasiado sobre este asunto; sintió prendida su atención en laautobiografía vulgar de un hombre lego de letras y sabiduría, y quién sabe si muchomás interesado en la sátira picante y feroz, envuelta en aquellos rasgos ingenuos. ElLazarillo tenía una profunda intención de remover aquella sociedad agitada porgrandes acontecimientos políticos y mostrar la vida interna de los españoles, en laencrucijada ideológica planteada desde el final de Carlos V hasta el reinado deFelipe II. Seguramente que nada refleja mejor el cambio que estas vidas pobres ydesharrapadas."

José María Castro Calvo






3. Lectura del pasaje de las uvas y actividades de examen[http://www.mailxmail.com/...to-ejercicios-soluciones-2/lectura-pasaje-uvas-actividades-examen]

Te propongo la lectura del pasaje de las uvas, una verdadera batalla de astucia entabladaentre Lázaro y su amo el ciego. Todo el tiempo que estuvo sirviendo a dicho amo, prototipodel mendigo de la época, se vio obligado Lázaro a emplear toda su maña para sobrevivir yllevarse a la boca de vez en cuando algo de comer y de beber. Para que te hagas una ideade los avatares que hubo de vencer mientras duró su trabajo al servicio del ciego, éstas sonalgunas aventuras de las que Lázaro salió mal librado: la calabazada contra el toro de piedradel puente sobre el Tormes, el jarrillo de vino que rompió el ciego contra la cara de Lázaro ola longaniza que le hizo vomitar metiéndole la nariz hasta la campanilla.

"Y porque vea vuestra merced a cuánto se extendía el ingenio de este astuto ciego, contaréun caso de muchos que con él me acaecieron, en el cual me parece dio bien a entender sugran astucia.Cuando salimos de Salamanca, su motivo fue venir a tierra de Toledo, porque decía ser lagente más rica, aunque no muy limosnera; arrimábase a este refrán: más da el duro que eldesnudo.Y venimos a este camino por los mejores lugares; donde hallaba buena acogida y ganancia,deteníamonos; donde no, a tercero día hacíamos San Juan.

Acaeció que, llegando a un lugar que llaman Almorox al tiempo que cogían las uvas, unvendimiador le dio un racimo de ellas en limosna, y como suelen ir los cestos mal tratados,y también porque la uva en aquel tiempo está muy madura, desgranábasele el racimo en lamano; para echarlo en el fardel tornábase mosto, y lo que a él se llegaba. Acordó de hacerun banquete, así por no lo poder llevar, como por contentarme, que aquel día me habíadado muchos rodillazos y golpes.

-Y ahora quiero yo usar contigo de una liberalidad, y es que ambos comamos de esteracimo de uvas, y hayas de él tanta parte como yo; partirlo hemos de esta manera: túpicarás una vez y yo otra, con tal que me prometas no tomar cada vez más de una uva; yoharé o mismo hasta que lo acabemos, y de esta suerte no habrá engaño.Hecho así el concierto, comenzamos; mas luego al segundo lance el traidor mudó propósito,y comenzó a tomar de dos en dos, considerando que yo debería hacer lo mismo. Como vique él quebraba la postura, no me contenté ir a la par con él, mas aun pasaba adelante, dosa dos, y tres a tres, y como podía las comía.Acabado el racimo, estuvo un poco con el escobajo en la mano, y meneando la cabeza, dijo:

-Lázaro, engañado me has; ¡juraré yo a Dios que has tú comido las uvas tres a tres!

-No comí- dije yo-, mas ¿ por qué sospecháis eso?Respondió el sagacísimo ciego:

-¿Sabes en qué veo que las comiste tres a tres? En que comía yo dos a dos, y tú callabas.Reíme entre mí, y, aunque muchacho, noté mucho la discreta consideración del ciego.Mas por no ser prolijo, dejo de contar muchas cosas, así graciosas como de notar, que coneste mi primer amo me acaecieron, y quiero decir el despidiente, y, con él, acabar."

Actividades

a) Resume brevemente el contenido del texto.

b) ¿Qué título le pondrías al pasaje que has leído?

c) Inventa otro final para la historia.

d) ¿En qué detalle descubres que la narración forma parte de una carta?



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d) ¿En qué detalle descubres que la narración forma parte de una carta?

e) ¿Es realmente la generosidad del ciego la razón por la cual quiere éste repartir conLázaro el racimo de uvas? En caso negativo, ¿cuál es?

f) Sitúa la acción en su marco temporal y local. ¿Figura algún personaje más en ella?

g) ¿Con qué sentido se emplea en el texto la palabra "banquete"?

h) ¿Hay algún refrán en el texto? ¿Qué significado hay que darle?

i) ¿En qué se basa el ciego para decirle a Lázaro que le ha engañado?

j) ¿Qué rasgos del texto lo identifican como perteneciente a una novela picaresca?






4. El texto narrativo y sus elementos[http://www.mailxmail.com/...enacimiento-ejercicios-soluciones-2/texto-narrativo-sus-elementos]

Los textos narrativos son aquellos donde un narrador cuenta unos hechos que le hanocurrido a él mismo como personaje o a otros en un tiempo y un espacio determinados. Elgénero literario que los estudia se llama épica o narrativa. Los elementos que intervienen enuna narración son los siguientes:

La historia que se cuenta en la narración o el conjunto de acontecimientos que viven lospersonajes en un marco espacio-temporal, y el discurso, la manera que adopta el narradorpara ordenar esos acontecimientos. La historia de Lázaro es su vida al sevicio de variosamos hasta que se enmancipa y se casa, mientras que el discurso es la técnicaautobiográfica que adopta el narrador para ordenar, en siete tratados y bajo la forma de unaextensa carta dirigida a un receptor desconocido, los avatares vividos con sus amos.

La estructura es la disposición del material narrativo. Conviene distinguir la estructuraexterna de la interna. La externa es la distribución formal en que se presenta la narración(capítulos, secuencias, tratados, cartas, diarios...) y la interna, el modo en que se haordenado el material narrativo, que puede ser: lineal, cuando la acción sigue el ordennormal de introducción o planteamiento, nudo o desarrollo y conclusión o desenlace.Cervantes adopta esta estructura en El Quijote; "in media res", cuando el relato empieza yaavanzada la acción y luego o bien sigue adelante o bien retrocede a partir de ese momento.La novela policiaca suele adoprar este tipo de estructura; retrospectiva, cuando los hechosse narran al final de haber sucedido y se vuelve atrás en el tiempo para contarlos. Unejemplo lo vemos en El camino de Delibes, en que Daniel el Mochuelo, antes de partir parala ciudad, recuerda todo lo vivido en el pueblo.

El narrador cuenta la historia del relato. En función del punto de vista que adopta éste antelos hechos y la persona gramatical en que los cuenta, existen los siguientes tipos denarrador: el narrador protagonista, que en primera persona cuenta los hechos (éstos debenser ficticios) como si le hubieran sucedido a él. Un ejemplo lo podemos encontrar en elLazarillo. El autor narrador-protagonista, que también en primera persona cuenta suspropias vivencias; es el caso de los libros de Memorias y Autobiografías (La Rosa, de CaminoJosé Cela, o La arboleda perdida, de Rafael Alberti). El narrador testigo, representado por unpersonaje secundario que cuenta los hechos en los que ha intervenido directa oindirectamente. Un ejemplo lo hallamos en el doctor Watson, ayudante de Sherlock Holmes,en las novelas de Conan Doyle. Estos tres tipos de narradores pertenecen a su vez alllamado punto de vista interno, cuya principal característica es el empleo de la primerapersona gramatical (el yo o el nosotros). Al punto de vista externo, que se da cuando elnarrador está fuera de los hechos contados y utiliza la tercera persona, pertenecen lassiguientes clases de narradores: el narrador omnisciente, que conoce a la perfección lo quehacen, piensan y sienten todos los personajes (incluso en ocasiones inteviene para opinarsobre los hechos ocurridos o sobre el modo de ser de los personajes; es el caso de PíoBaroja en muchas de sus novelas (Las inquietudes de Shanti Andía). Cuando sólo conoce loque hace y piensa alguno de los personajes y da a conocer las cosas a través de la visión deéste, el narrador pasa a ser omnisciente limitado; un ejemplo claro lo vemos en La Regenta,de Leopoldo Alas "Clarín". El narrador observador, especie de mero testigo que se limita arecoger en la narración los hechos tal como suceden sin añadir ni quitar nada, como si fuerauna cámara de vídeo, y lo mismo actúa con los personajes, que sólo son conocidos en elrelato por lo que ellos hacen y dicen o por lo que otros personajes nos cuentan de ellos; esel caso de El Jarama, de Sánchez Ferlosio. Finalmente el narrador puede emplear la segundapersona para dirigirse a un tú o a un usted que puede no estar presente; uno de losejemplos más claros es el que presenta Delibes en su novela Cinco horas con Mario.

Los personajes, seres inventados que actúan en la narración y que son definidos por una



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serie de caracteres físicos y morales a lo largo del relato. Según esta caracterización, seclasifican en planos (si sólo los define un rasgo de carácter o su comportamiento esinvariable: el malo y el bueno, por ejemplo, de las novelas policiacas) y redondos (si poseenvarios matices de personalidad y se parecen mucho a los seres reales, es decir, varian sucarácter y su modo de pensar según las circunstancias: el protagonista de las novelaspicarescas). Atendiendo a la visión del autor, también se pueden clasificar en personajesrealistas (semejan a las personas vivas), fantásticos (son completamente imaginarios oinventados), históricos (si encarnan a un personaje que ha existido) o simbólicos (sirepresentan alguna idea en especial). Finalmente, los personajes pueden ser, atendiendo a lafunción que ejercen en el relato, principales (llevan el peso de la trama y están máscaracterizados que otros), secundarios (tienen menos importancia que los anteriores, perocontribuyen también a que se desarrolle la acción), protagonistas (centra la atención delrelato; es el héroe en determinado tipo de narración: por ejemplo, Amadís en la novela decaballería del mismo nombre; o el antihéroe en otros: por ejemplo, Lázaro de Tormes en lanovela picaresca que lleva su nombre), antagonistas (se oponen a los anteriores ycontribuyen a que la acción se complique y adquiera más interés).

El tiempo es el transcurso en el que se desarrolla la acción y el tratamiento que recibe.Puede ser: cronológico o lineal (si la acción sucede de principio a fin; la mayoría respetaeste tipo), histórico (si la acción se sitúa en una etapa concreta de la Historia; las novelashistóricas del Romanticismo toman la Edad Media como marco temporal), restrospectivo (siregresa al pasado desde un punto de la acción concreto; es el caso de las novelaspoliciacas), anticipativo (si se adelantan acontecimientos que sucederán más tarde; unejemplo claro es el de Crónica d euna muerte anunciada, de G. García Márquez).

El espacio es el lugar en el que se desarrolla la acción y el tratamiento que recibe. Puede ser:realista u objetivo ( si se parece al espacio de la realidad ; el de las novelas realistas delsiglo XIX son un buen ejemplo), subjetivo (si refleja la visión personal de un determinadopersonaje; las leyendas de Bécquer reúnen claras muestras), fantásticos (si son ambientesinventados por el autor; Tolkien en El señor de los anillos nos ofrece ejemplosincuestionables).






5. Actividades de examen[http://www.mailxmail.com/...iteratura-renacimiento-ejercicios-soluciones-2/actividades-examen]

a) Localiza en la siguiente narración los elementos que intervienen en ella:

"Amigo Pasapera, voy a contrale un cuento. Un hombre tenía una rosa; era una rosaque le había brotado del corazón. ¡Imagínese usted si la vería como un tsoro, si lacuidaría con afecto, si sería para él adorable y valiosa la tierna y querida flor! (...).Un día, el ángel Azrael pasó por la casa del hombre feliz y fijó sus pupilas en la flor.La pobrecita tembló, y comenzó a palidecer y estar triste porque el ángel Azrael esel pálido e implacable mensajero de la muerte. La flor desfalleciente, ya casi sinaliento y sin vida, llenó de angustia al que en ella miraba su dicha. El hombre sevolvió hacia el buen Dios y le dijo:-Señor, ¿para qué me quieres quitar la flor que me diste?Y brilló en sus ojos una lágrima.Conmovióse el bondadoso Padre, por virtud de la lágrima paternal, y dijo estaspalabras:-Azrael, deja vivir esa rosa. Toma, si quieres, cualquiera de las de mi jardín azul.La rosa recobró el encanto de la vida..."

Rubén Darío

b) Identifica el narrador y su punto de vista de los siguientes textos:

1."Caminaban dos amigos por la misma senda, cuando se les apareció súbitamenteun oso. Trepó prontamente uno de ellos a un árbol y allí se ocultó; el otro, al verseen peligro de ser atrapado, se tiró al suelo y fingió estar muerto. Acercóse el oso aéste y le pasó el hocico por todo el cuerpo, pero el hombre retenía la respiración,porque sabía que este animal no toca los cadáveres..."

Esopo

2. "Tratando de salir a flote nadé hacia arriba por espacio de uno, dos, tressegundos. Seguí nadando hacia arriba. Me faltaba aire. Me asfixiaba. Traté deagarrarme a la carga, pero ya la carga no estaba allí. Ya no había nada alrededor.Cuando salí a flote no vi en torno mío nada distinto del mar. Un segundo después,como a cien metros de distancia, el buque surgió de entre las olas, chorreando aguapor todos los lados, como un submarino. Sólo entonces me di cuenta de que habíacaído al agua..."

García Márquez. 3. "Para llorar, dirija la imaginación hacia usted mismo y si esto le resulta imposiblepor haber contraído el hábito de creer en el mundo exterior, piense en un patocubierto de hormigas o en esos golfos del estrecho de Magallanes en los que noentra nadie, nunca.Llegado el llanto, se tapará con decoro el rostro, usando ambas manos con la palmahacia dentro..."

J. Cortázar



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6. Examen completo del temario. Del capítulo 1 al 5[http://www.mailxmail.com/...ento-ejercicios-soluciones-2/examen-completo-temario-capitulo-1-5]

a) ¿Qué tipos de novelas coexisten con la picaresca? ¿En qué se diferencian de ella?

b) Enumera los amos a los que sirve Lázaro e indica la geografía que recorre en sucompañía.

c) Explica el motivo por el cual Lázaro escribe la novela.

d) Enumera los elementos del texto narrativo y di de qué modo influyen en el relato.

e) ¿De cuántas maneras pueden ser los personajes de una narración según la función querealizan en ella?

Comentario de texto literario

"Visto esto, y las malas burlas que el ciego burlaba de mí, determiné de todo en todo dejarle,y como lo traía pensado, y lo tenía en voluntad, con este postrer juego que me hizo, afirmelomás, y fue así que luego otro día salimos por la villa a pedir limosna, y había llovido muchola noche antes, y porque el día también llovía, y andaba rezando debajo de unos portalesque en aquel pueblo había, donde no nos mojamos; mas como la noche se venía y el lloverno cesaba, díjome el ciego:-Lázaro, esta agua es muy porfiada, y cuanto la noche más cierra, más recia; acojámonos a laposada con tiempo.Para ir allá habíamos de pasar un arroyo, que, con la mucho agua, iba grande. Yo le dije:-Tío, el arroyo va muy ancho; mas, si queréis, yo veo por dónde atravesemos más aína sinmojarnos, porque se estrecha allí mucho, y, saltando, pasaremos a pie enjuto.Parecióle buen consejo, y dijo:-Discreto eres, por esto te quiero bien; llévame a ese lugar donde el arroyo se angosta, queahora es invierno y sabe mal el agua, y más llevar los pies mojados.Yo, que vi el aparejo a mi deseo, saquéle de debajo de los portales y llevélo derecho de unpilar o poste de piedra que en la plaza estaba, sobre el cual y sobre otros cargaban saledizosde aquellas casas, y díjele:-Tío, éste es el paso más angosto que en el arroyo hay.Como llovía recio, y el triste se mojaba, y con la prisa que llevábamos de salir del agua queencima nos caía y lo más principal porque Dios le cegó aquella hora el entendimiento (fuepor darme de él venganza), creyóse de mí, y dijo:-Ponme bien derecho y salta tú el arroyo.

Yo lo puse bien derecho enfrente del pilar, y doy un salto y póngome detrás del poste comoquien espera tope de toro, y díjele:-¡Sus, saltad todo lo que podáis, porque deis de este cabo del agua!Aún apenas lo había acabado de decir, cuando se abalanza el pobre ciego como cabrón, y detoda su fuerza arremete, tomando un paso atrás de la corrida para hacer mayor salto, y dacon la cabeza en el poste, que sonó tan recio como si diera con una gran calabaza, y cayóluego para atrás medio muerto y hendida la cabeza.-¿Cómo? ¿Y oliste la longaniza y no el poste? ¡Ole!, ¡ole!- le dije yo.Y dejéle en poder de mucha gente que lo había ido a socorrer, y tomé la puerta de la villa enlos pies de un trote, y, antes que la noche viniese, di conmigo en Torrijos; no supe más de loque Dios de él hizo, ni curé de lo saber."

Contexto

a) Sitúa el texto en la época y en la novela a que pertenece.



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Análisis del contenido

b) Resume brevemente el contenido del fragmento.

c) ¿Cómo titularías este pasaje?

d) ¿Quién narra la historia? ¿Qué rasgo de carácter destacarías del narrador?

e) Explica el marco espacio- temporal del episodio.

Análisis de la forma

f) Analiza la estructura interna del texto.

g) Explica la importancia que tienen los diálogos en estilo directo del pasaje.

h) ¿Y las reflexiones de Lázaro?

i) Comenta el lenguaje del texto. Vocabulario, comparaciones, modismos, el humor y laironía, las construcciones de formas verbales más pronombres enclíticos.

Opinión personal

j) Explica la relación que hay entre el contenido y la forma del fragmento.

Comentario final

k) Redacta un comentario donde englobes los aspectos analizados en las cuestionesanteriores.






7. La transición entre el Renacimiento y el Barroco: Miguelde Cervantes[http://www.mailxmail.com/...ios-soluciones-2/transicion-renacimiento-barroco-miguel-cervantes]

La vida de Cervantes transcurre entre dos siglos fundamentales: el XVI, en que elRenacimiento con su vitalismo proverbial impregna todos los campos de la vida, incluidosel arte y la literatura, y el XVII, en que el Barroco con su desengaño vital cala en la vida y lasletras de la época, una época transida por la Contrarreforma y el principio de la decadenciade la política española.

Vida

Miguel de Cervantes Saavedra (1547-1616) nació en Alcalá de Henares. Fue el cuarto de lossiete hijos que tuvo el cirujano Rodrigo de Cervantes. Estudió Humanidades en Madrid conel maestro Juan López de Hoyos. A los dieciocho años tuvo que huir a Italia debido a unapendencia poco clara y allí trabajó a las órdenes del cardenal Acquaviva. Después se alistócomo soldado y luchó en la batalla de Lepanto contra los turcos en 1571; en ella recibióheridas tan graves, que perdió la mano izquierda. Luego sentó plaza en Flandes y participóen la expedición a Túnez. De vuelta a España, la nave en que viajaba fue abordada por lospiratas berberiscos, que lo llevaron prisionero a Argel, donde permaneció cinco años,durante los cuales intentó en vano escaparse varias veces; finalmente, pagaron su rescatelos frailes trinitarios en 1580. Ya de regreso a la patria, se casó con Catalina de Salazar yPalacios, y de 1587 a 1600 vivió en Sevilla ejerciendo el oficio de comisario deabastecimientos para las expediciones militares de Felipe II, en especial, para la ArmadaInvencible. Debido a unas irregularidades económicas, fue a la cárcel. Tras esa nuevaadversidad, se trasladó en 1603 a Valladolid, donde estaba la Corte; allí preparó la ediciónde la primera parte del Quijote (1605). De nuevo fue encarcelado al ser hallado muerto elcaballero navarro Ezpeleta a la puerta de su casa (en el proceso se vieron involucradosvarios familiares del escritor, en especial, sus hermanas). Más tarde cambió por brevetiempo su suerte y acompañó al conde de Lemos a Nápoles (1610). De vuelta a España sededicó a su labor creadora, dando a conocer, entre otras obras, las Novelas Ejemplares y lasegunda parte del Quijote. Murió en Madrid poco después de haber terminado de escribirsu obra póstuma, Los trabajos de Persiles y Segismunda.

Obra poética

Cervantes cultivó todos los géneros literarios, desde poesía hasta novela, pasando por elteatro. De su talante como poeta decía:

"Yo que siempre me afano y me desvelopor parecer que tengo de poetalos dones que no quiso darme el cielo."

Sin embargo, nos dejó abundantes muestras poéticas diseminadas por su obra narrativa:romances, sonetos, canciones, ovillejos... Y no contamos las diez obras teatrales y los dosentremeses escritos en verso. De la obra poética independiente destacamos en primer lugarel Viaje al Parnaso, al que pertenece el terceto copiado arriba. Se trata de un extenso poema(alrededor de mil versos) en el que finge un viaje a la residenccia de las musas, donde asistea una asamblea de poetas presidida por Apolo. La Epístola a Mateo Vázquez, también entercetos, fue escrita durante su cautiverio en Argel y en ella le pide al que da nombre a laepístola, que era secretario de Felipe II, que interceda por los prisioneros ante la figura delRey. Y de los poemas extensos incluidos en su prosa sobresale el Canto a Calíope, escrito enoctavas reales e inserto en La Galatea, que es una especie de crítica literaria de la poesía desu tiempo:



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"Pienso cantar a aquellos solamentea quien la parca el hilo aún no ha cortado..."Otros poemas famosos de Cervantes son: el soneto dedicado Al túmulo de Felipe II o elprimoroso romance de La Gitanilla que empieza:

"Hermosita, hermosita,la de las manos de plata..."

Ovillejos del Quijote

"¿Quién menoscaba mis bienes?¡Desdenes!¿Y quién aumenta mis duelos?¡Los celos!¿Y quién prueba mi paciencia?¡Ausencia!De ese modo en mi dolencianingún remedio me alcanza,pues me matan la esperanza,desdenes, celos y ausencia.¿Quién me causa este dolor?¡Amor!¿Y quién mi gloria repuna?¡Fortuna!¿Y quién consiente mi duelo?¡El cielo!De ese modo yo recelomorir deste mal extraño,pues se aúnan en mi dañoamor, fortuna y el cielo."

Cervantes






8. Cervantes. Obra dramática y obra narrativa[http://www.mailxmail.com/...o-ejercicios-soluciones-2/cervantes-obra-dramatica-obra-narrativa]

Obra dramática

Cervantes escribió obras de teatro en su juventud. De ellas conservamos El cerco deNumancia y Los tratos de Argel; ambas respetan los modelos del teatro renacentista, puesCervantes se hallaba ausente de España cuando Lope de Vega creó un teatro nuevo ypopular. A su regreso al país se amoldó a los nuevos gustos haciéndose discípulo de Lope,a quien llamó el Fénix de los Ingenios. Y escribió un teatro alegre y del gusto de las gentes,el de los Entremeses, piezas breves continuadoras de los pasos de Lope de Rueda, donde sepintan conductas y costumbres de la época. De ellos destacamos El retablo de las maravillas(basado en el cuento de Don Juan Manuel De lo que aconteció a un rey con los burlones queficieron el paño), El viejo celoso (resumen de su novela ejemplar El celoso extremeño, quetrata de un adulterio llevado a cabo ante las narices del marido) o La guarda cuidadosa, enel que un soldado y un sacristán se enamoran de una criada, la cual se decide por esteúltimo por ser mejor partido). Cervantes también escribió comedias: unas con el tema delcautivo (El gallardo español, La gran sultana o Los baños de Argel); otras, de asuntosvariados, entre las que destacamos La entretenida, de capa y espada y al modo de Lope; Elrufián dichoso, basada en la vida disoluta de fray Cristóbal de Lugo, que, arrepentido mástarde, hace penitencia y muere piadosamente; y, la mejor de todas para muchos, Pedro deUrdemalas, comedia picaresca y relacionada con el primer acto de la anterior, en la que elprotagonista, ingenioso, cínico, pero muy humano, tiene que valerse solo para salir adelanteen la vida; tras sufrir mil reveses, se mete a actor para poder ser de una vez todas las cosasque deseaba. "Ya podré ser patriarca, / pontífice y estudiante, / emperador y monarca; /que el oficio de farsante / todos estados abarca..."

Obra narrativa

Cervantes inicia su carrera de novelista con una novela pastoril, La Galatea (1585), imitandoel estilo de La Diana, de Jorge de Montemayor. Es un desfile de cuadros donde los pastoresElicio y Erastro narran sus cuitas amorosas relacionadas con la pastora Galatea, sin apenastrama argumental. Las Novelas Ejemplares ven la luz en 1613 y, según nos dice el propio Cervantes en elprólogo, les dio ese nombre porque "no hay ninguna de quien no se pueda sacar un ejemploprovechoso". Son doce novelas cortas donde la descripción es rápida y eficaz, la temáticamuy variada y los diálogos abundantes, con inclusión de romances y otras composicionespoéticas. Pueden clasificarse en dos grupos: en el primero, a imitación del estilo italiano,predominan la visión idealizada de la existencia, la intriga complicada y los personajes declase social alta. Pertenecen a este grupo novelas como La española inglesa (una niñagaditana, Isabela, es raptada por un caballero británico durante el saqueo de esa ciudadandaluza en 1596 y vive según las costumbres inglesas; tras experimentar una serie dedesgracias logra reencontrarse con sus progenitores y casarse con su prometido Ricardo),La ilustre fregona (Constanza, que así se llama la criada del "mesón del Sevillano, de Toledo,es objeto del amor que le profesa el hidalgo Tomás de Avendaño, el cual, para poder estarcon ella, se queda allí para servir de mozo; al final se descubre la identidad de la muchachay los dos enamorados consiguen casarse), La señora Cornelia (en Italia transcurre la acción,en la que dos caballeros españoles, don Antonio de Isunza y don Juan Gamboa logran verpremiadas sus buenas acciones con el casamiento del duque de Ferrara y doña Cornelia,que habían concebido un niño bajo palabra de casamiento) o, la mejor de todas ellas, Lagitanilla, en la que vemos, junto al mundo picaresco de los gitanos, la idealizada figura dePreciosa, que además de belleza y salero posee ingenio y elegancia. La acción recoge elenamoramiento del joven caballero Juan de Cárcamo de Preciosa, la cual le impone comocondición para corresponderle que deje su mundo y se incorpore al de los gitanos. El joven



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cumple la condición y cuando están a punto de casarse, se descubren sus verdaderasidentidades; todo acaba con el casamiento de los enamorados. Así nos retrata Cervantes aPreciosa:

"Ni los soles ni los aires ni todas las inclemencias del cielo, a quien más que otras genteestán sujetos los gitanos, pudieron deslustrar su rostro ni curtir sus manos; y lo que es más,que la crianza tosca en que se criaba no descubría en ella sino ser nacida de mayoresprendas que de gitana, porque era en extremo cortés y bien razonada.

" Y con todo esto, era algo desenvuelta, pero no de modo que descubriese algún género dedeshonestidad; antes, con ser aguda, era tan honesta que en su presencia no osabaninguna, vieja ni moza, cantar canciones lascivas ni decir palabras no buenas. Y, finalmente,la abuela conoció el tesoro que en la nieta tenía, y así determinó el águila vieja sacar a volarsu aguilucho y enseñarle a vivir por sus uñas"

Al segundo grupo pertenecen novelas que manifiestan una técnica más realista, con escenascotidianas y ambientes populares, personajes pertenecientes a cualquier clase social,incluida la más baja, y emplean un lenguaje salpicado de expresiones coloquiales y clarasnotas de humor, sin que falten rasgos que recuerdan los de la novela picaresca. Ejemplosde ello son las novelas El celoso extremeño (el viejo y rico indiano Carrizales, de regreso asu patria, se casa con una muchacha joven y bella; enseguida siente celos y encierra a suesposa para que nadie tenga acceso a ella; pero el pícaro sevillano Loaysa salva todos losobstáculos y logra acostarse con la muchacha, aunque sin consumar el adulterio, versión de1613), Rinconete y Cortadillo (historia semipicaresca de dos pillos que en Sevilla viven unaserie de aventuras tras ingresar en la "cofradía" de Monipodio, jefe del hampa sevillana), ElColoquio de los perros, relacionada con El casamiento engañoso por el personajeCampuzano, que acaba de salir del Hospital de la Resurrección de Valladolid y entrega unmanuscrito con la conversación de los dos perros; aquélla, pues, recoge el diálogo de Cipióny Berganza, canes que adquieren el don de hablar sólo por la noche; en el Coloquio salen arelucir, entre otras, las andanzas de Berganza, que sirvió a cómicos, comerciantes, gitanos,moriscos, poetas hambrientos..., lo que le permite a Cervantes hacer una sátira agridulce delas costumbres licenciosas de distintas clases sociales; o El licenciado Vidriera, donde lo quecuenta no es la acción, sino el contenido ideológico de la novela, un conjunto dechascarrillos, anécdotas o dichos breves y sentenciosos a cargo del estudiante TomásRodaja, que en Salamanca sufre el hechizo de creer que se ha vuelto de vidrio por rechazarlos amores de una mujer. Así narra Cervantes el momento en que Tomás es víctima delhechizo escondido en un membrillo toledano:"Comió en tan mal punto Tomás el membrillo, que al momento comenzó a herir de pie y demano como si tuviera alferecía, y sin volver en sí estuvo muchas horas, al cabo de las cualesvolvió atontado, y dijo con lengua turbada y tartamuda que un membrillo que había comidole había muerto, y declaró quién se lo había dado. La justicia, que tuvo noticia del caso, fuea buscar la malhechora; pero ya ella, viendo el mal suceso, se había puesto en cobro y nopareció jamás.

"Seis meses estuvo en la cama, en los cuales se secó y se puso, como suele decirse, en loshuesos, y mostraba tener turbados todos los sentidos; y aunque le hicieron los remediosposibles, sólo le sanaron la enfermedad del cuerpo, pero no la del entendimiento; porquequedó sano y loco de la más extraña locura que entre las locuras de entonces se había visto.Imaginóse el desdichado que era hecho de vidrio, y con esta imaginación, cuando alguno sellegaba a él, daba terribles voces, pidiendo y suplicando con palabras y razones concertadasque no se le acercasen, porque le quebrarían; que real y verdaderamente él no era como losdemás hombres: que todo era de vidrio, de pies a cabeza."

Textos que ayudan

"Llama la atención que muchos años después, cuando Cervantes recuerda los penososacontecimientos relacionados con su cautiverio, no tenga un atisbo de odio para loscorsarios; gentileza mayor para perdonar ya no cabe. En el cautiverio aprendió la lección de






la paciencia, así como en Lepanto había aprendido la del heroísmo (...) Horas de largameditación estas que templan el alma de Cervantes en el cautiverio, bañándolo de unasuave melancolía y de un profundo escepticismo. Lejos de la patria, apartado de su familia,incomunicado con el mundo, vive una vida interior de recuerdos y emociones. Joven aún, vaaproximándose a la edad en que, como a una vertiente, se van uniendo recuerdos que vivenya en el alma, y esperanzas que se desvanecen en el viento. Allí, lejos de él, se ha instaladodefinitivamente la Corte en Madrid, con sus intrigas y sus veleidades. Para Cervantes sólo lequeda en aquel momento la amargura; la líquida blancura del mar lo separa de aquella otraplanicie manchega, de dorados trigales, de horizonte lejano.Y allí estaba el germen de su obra literaria."

José María Castro Calvo






9. Don Quijote. Argumento y estructura[http://www.mailxmail.com/...cimiento-ejercicios-soluciones-2/don-quijote-argumento-estructura]

La obra inmortal de Cervantes está dividida en dos partes. La primera ve la luz en Madrid enenero de 1605. La segunda, diez años más tarde, tras aparecer el Quijote apócrifo deAvellaneda, seudónimo bajo el que se esconden varios escritores de la época enemigos delManco de Lepanto (el último, Gonzalo Suárez de Figueroa). El móvil de su escritura nos loexplica el propio Cervantes: "poner en aborrecimiento de los hombres las fingidas ydisparatadas historias de los libros de caballerías", que habían gozado hasta la fechaexcesivas popularidad y difusión como meros libros de entretenimiento.

Argumento y estructura

La historia de El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha es la de Alonso Quijano quepierde el juicio de tanto leer libros de caballerías. Creyendo ser uno de los antiguoscaballeros andantes, y encomendándose a Dulcinea del Toboso, dama de sus sueños, seecha al mundo para "desfacer entuertos" como hacían los caballeros antiguos. Al principiosale solo y, tras resultar apaleado en el primer encuentro serio que tiene, vuelve a su aldea.Luego convence para que le acompañe en sus aventuras un labrador vecino suyo llamadoSancho Panza prometiéndole el gobierno de una "ínsula". Después de correr innumerableslances, recibir golpes y padecer miedos, don Quijote al fin es vencido por el Caballero de laBlanca Luna, que no es otro que Sansón Carrasco, un bachiller del lugar que ha pactado conel cura y el barbero devolver al hidalgo a casa, y vuelve a la aldea, cae enfermo, recobra eljuicio momentáneamente y muere.

La estructura del libro se articula del siguiente modo. La primera parte cuenta con 52capítulos. En ellos asistimos a dos salidas del hidalgo: en la primera, se hace armarcaballero en una venta que él cree ser castillo, se enfrenta a Juan Aldudo y a unosmercaderes toledanos y resulta molido a golpes, tras lo cual, un labriego lo devuelve a sualdea. Allí convence a Sancho para que sea su escudero. En la segunda salida viven ambosvarias aventuras (la de los molinos de viento que don Quijote confunde con gigantes, losmonjes que llevan encantada a una dama, los condenados a galeras...; por último, el cura yel barbero consiguen traer a casa al hidalgo con engaños y metido en una jaula. La segundaparte abarca 74 capítulos, en los cuales tiene lugar la tercera y última salida de don Quijote;entre otros episodios, destacan el duelo con el Caballero de los Espejos (Sansón Carrasco),la compañía de don Diego de Miranda, las bodas de Camacho, la cueva de Montesinos,Clavileño, Sancho Panza gobernador... Finalmente, Sansón Carrasco, que le ha seguidohasta las playas de Barcelona, le vuelve a retar bajo el disfraz esta vez del Caballero de laBlanca Luna y lo vence. Según lo pactado, regresa a casa. Y gravemente enfermo, muere,tras recobrar la cordura.

Significación del Quijote

Con un lenguaje llano, fiel a las doctrinas de Valdés, Cervantes compone su obra con latécnica del narrador omnisciente, traducida a veces de la historia en árabe de Cide HameteBenengeli. También adapta el registro idiomático a cada personaje, y, así, Don Quijote hablacomo los antiguos caballeros andantes. En la obra se da la síntesis de las dos vertientes delespíritu español: el idealista, representado por don Quijote, que sólo vive pendiente decumplir los más elevados intereses (el amor, el espíritu de sacrificio, la generosidad...); y elrealista, encarnado por Sancho Panza, el cual simplemente atiende a la realidad materialmás inmediata (comer, beber, la recompensa de la "ínsula", el bienestar de su familia...).Don Quijote desea mejorar a la humanidad, establecer la justicia y el bien; sin embargo,tropieza con la adversa realidad. Sancho Panza ve la realidad como es (molinos, ventas uodres de vino, lo que para su amo son gigantes y castillos). Sin embargo, ambas posicionesse complementan a lo largo de la novela; de ahí que veamos a Sancho pensar y sentir como



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su amo, siendo generoso y justo, y a don Quijote adoptar la cordura y el desengaño de suescudero. Cada época ha sabido ver a su modo la obra inmortal. En el siglo XVII fue un libroque hacía reír; en el XVIII, pensar; en el XIX, sentir. Hoy en día la gente sigue viendo en losdos personajes capitales del libro los complementos que forman la naturaleza humana,capaz unas veces de cumplir y lograr las más altas empresas y otras de dejarse llevar porlos intereses más mezquinos.

Te propongo la lectura de los primeros párrafos de la novela. Muchos dicen que Cervantespretendía escribir una novelita (a imitación de un Entremés de los Romances) que sirvierapara escarmentar a quienes leían desaforadamente libros de caballerías. Por ello inventó unpersonaje de cincuenta años que olvida gobernar su casa y a sí mismo para entregarse a lalectura sin descanso de historias antiguas de caballeros andantes; luego le haría salir poresos mundos de Dios imitando a los héroes de sus lecturas (pertenecientes a dos o tressiglos antes) y, al primer encuentro, recibiría un escarmiento que le devolvería a la cordurade la vida corriente (la del siglo XVII). Pero el autor se encariñó tanto con su criatura quesiguió adelante con ella hasta convertirla en lo que siempre ha sido Don Quijote.

"En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho tiempo quevivía un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocín flaco y galgo corredor.Una ola de algo más vaca que carnero, salpicón las más noches, duelos y quebrantos lossábados, lentejas los viernes, algún palomino de añadidura los domingos, consumían lastres partes de su hacienda. El resto de ella concluían sayo de velarte, calzas de velludo paralas fiestas, con sus pantuflos de lo mismo, y los días de entre semana se honraba con suvellorí de lo más fino.

"Tenía en su casa un ama que pasaba de los cuarenta, y una sobrina que no llegaba a losveinte, y un mozo de campo y plaza, que así ensillaba el rocín como tomaba la podadera.

"Frisaba la edad de nuestro hidalgo con los cincuenta años; era de complexión recia, secode carnes, enjuto de rostro, gran madrugador y amigo de la caza. Quieren decir que tenía elsobrenombre de Quijada, o Quesada, que en este hay alguna diferencia en los autores quede este caso escriben; aunque, por conjeturas verosímiles, se deja entender que se llamabaQuejana. Pero sto importa poco a nuestro cuento; basta que en la narración de él no sesalga un punto de la verdad.

"Es, pues, de saber que este sobredicho hidalgo los ratos que estaba ocioso -que eran losmás del año- se daba a leer libros de caballerías, con tanta afición y gusto, que olvidó caside todo punto el ejercicio de la caza, y, aun la administración de su hacienda; y llegó atanto su curiosidad y desatino en esto, que vendió muchas hanegas de tierra de sembradurapara comprar libros de caballerías en que leer, y así llevó a su casa todos cuantos pudohaber de ellos. Y de todos, ninguno le parecían tan bien como los que compuso el famosoFeliciano de Silva, porque la claridad de su prosa y aquellas intrincadas razones suyas leparecían de perlas, y más cuando llegaba a leer aquellos requiebros y cartas de desafíos,donde, en muchas partes hallaba escrito: "La razón de la sinrazón que a mi razón se hace,de tal manera mi razón enflaquece que con razón me quejo de la vuestra fermosura." Ytambién cuando leía: "...los altos cielos que de vuestra divinidad divinamente con lasestrellas os fortifican y os hacen merecedora del merecimiento que merece la vuestragrandeza."

"Con estas razones perdía el pobre caballero el juicio, y desvelábase por entenderlas ydesentrañarles el sentido, que no se lo sacara ni las entendiera el mismo Aristóteles, sinresucitara para sólo ello (...)"En resolución, él se enfrascó tanto en su lectura, que se le pasaban las noches leyendo declaro en claro y los días de turbio en turbio, y así, del poco dormir y del mucho leer se lesecó el cerebro, de manera que vino a perder el juicio."






10. Actividades de examen[http://www.mailxmail.com/...eratura-renacimiento-ejercicios-soluciones-2/actividades-examen-2]

a) ¿De qué modo se indica el marco espacio- temporal y qué quiere hacernos significar elautor con ello?

b) De dos maneras nos describe Cervantes al hidalgo protagonista: una, valiéndose decomplementos de nombre y alusiones a la tradición, y otra, atendiendo a sus rasgos físicos.Explica ambas.

c) ¿Hay en el fragmento alguna referencia a sus hábitos alimentarios y a su vestimenta?Cítalos.

d) ¿Qué peculiaridad tenía el sobrenombre del hidalgo?

e) Explica por qué otra afición cambió la de la caza y qué consecuencias le acarreó respectode la administración de la hacienda.

f) ¿Qué autor de libros de caballerías le gustaba más y por qué?

g) Explica las razones por las que perdió el juicio.

h)¿Existe algún parecido entre Tomás Rodaja y Don Quijote?

i) ¿Cómo nos pinta Cervantes a Preciosa?



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11. Los géneros narrativos : la novela, el cuento y el mito[http://www.mailxmail.com/...nto-ejercicios-soluciones-2/generos-narrativos-novela-cuento-mito]

Vimos que la narración era el relato de unos hechos reales o ficticios que les suceden a unospersonajes determinados en un espacio y un tiempo concretos. Pues bien, la narraciónpuede adoptar distintas formas literarias o géneros narrativos: unos en verso (cantares degesta, romances, epopeyas...) y otros en prosa (novela, cuento, anécdota, mito...);finalmente, otros pueden aparecer en verso o en prosa indistintamente, como la fábula o laleyenda. En esta unidad estudiaremos la novela, el cuento y el mito, y en la siguiente, la autobiografía, la fábula y la leyenda.

La novela

Debido a su complejidad, la novela es el género narrativo más importante. Como decíaGaldós, la novela es "la imagen de la vida y el arte de componerla estriba en reproducir loscaracteres humanos, las pasiones, las debilidades, lo grande y lo pequeño, las almas y lasfisonomías, todo lo espiritual y lo fisico que nos constituye y nos rodea."

La novela puede clasificarse en varios tipos según su contenido: picaresca, si sigue elmodelo abierto por el Lazarillo de Tormes en 1554, es decir, autobiográfica, protagonizadapor un personaje antihéroe, a veces perverso y delincuente, que sirve a varios amos y luchapor no morir de hambre, medrar socialmente en un mundo degradado y corrupto y adquirirhonra aunque sea aparente. Ejemplos: Guzmán de Alfarache (1599), Vida del escuderoMarcos de Obregón (1618), El Buscón don Pablos (1626), etc. Caballeresca, si procede de lasnarraciones referidas a la Corte del rey Arturo y de los ciclos bretón y carolingio y cuaja enel Amadís de Gaula, refundido por Garci- Rodríguez de Montalvo en el siglo XVI. Obramaestra del género es el Tirant lo Blanc, escrito por Joanot Martorell y Martí Joan de Galbaen el siglo XV. En ellas un narrador omnisciente (en 3ª persona) relata aventuras heroicas yextraordinarias llevadas a cabo por un caballero andante. Pastoril, si se inspira en Teócrito oVirgilio (Églogas) y la Arcadia, de Sannazaro, entre otros; en medio de un hermoso paisajetienen lugar conversaciones amorosas entre pastores (suelen ocultar personajes nobles) enuna lengua elevada. Muestras de novela pastoril son los Siete libros de Diana (1559), Dianaenamorada (1564), La Galatea (1585), etc. También existen otras clases de novela: gótica,novela prerromántica, poblada de terrores y misterios (hombres-lobo, brujas, fantasmas),que desembocó en otros tipos de novela, como la fantástica de Dickens; histórica, que seinició en el Romanticismo y ambientaba su acción en épocas pasadas como la Edad Media (Elseñor de Bembibre) y luego siguió cultivándose (Episodios Nacionales), hasta llegar anuestra época (El hereje); intelectual, de acción casi inexistente y cuyos personajes sirvenpara exponer ideologías y modos de concebir la existencia (Berlarmino y Apolonio); social,que cuenta problemas que tienen que ver con el desequilibrio de la riqueza, las condicionessociales en que viven obreros y hombres del campo en contraste con las gentes pudientes yacaudaladas, la injusticia, la política...; entre nosotros, se da a partir de la Guerra Civil (Lapiqueta), y un largo etcétera.

El cuento

Género narrativo de extensión breve, en prosa, de asunto ficticio, que posee una tramasencilla (reducida generalmente a una sola acción), pocos personajes y escasasdescripciones. El cuento nació siendo popular y transmitido oralmente para pasar a serculto y literario a partir del siglo XIV y adquirir su mayor auge en el XIX. El cuento popularfue anónimo, de cariz moralizante y recogido en colecciones (Panchatantra, Calila eDimna...). Existen varias clases de cuentos populares: de hadas, de héroes, de animales...;aunque también se pueden clasificar de otras maneras: infantiles, fantásticos, realistas...Prop estudió las funciones principales que ejercen sus personajes (la princesa, el ayudante,el héroe, el atacante, el mandatario, el donador...). Los cuentos populares fueron imitados



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enseguida por autores de nombre conocido (Don Juan Manuel, entre otros), para más tardeser compuestos originalmente (Timoneda, Cervantes, Espronceda, Pedro Antonio deAlarcón, "Clarín"...), y así llegar a la época contemporánea (Martín Gaite, Cela, Delibes...).Todos estos cuentos reciben el nombre de literarios, que entre otros caracteres, han idoperdiendo su afán moralizador, a cambio de ganar en belleza de estilo y elaboración artística.

El mito

Los mitos son textos narrativos que relatan acontecimientos fabulosos protagonizados por dioses, semidioses y héroes pertenecientes a diversas culturas. También suelen explicarmágicamente los fenómenos de la naturaleza o los sucesos cósmicos relacionados con lacreación del mundo. Los más conocidos entre nosotros son los que provienen de lamitología grecolatina, filtrados, entre otros autores, por el poeta latino del siglo V Ovidio ensu famosa obra las Metamorfosis, donde los más diversos seres sufren transformacionesmilagrosas, bien para ser compensados de sus desgracias, bien para obtener beneficiosdiversos. Casi todos los mitos adquieren valor de alegoría o símbolo. Los trabajos deHércules, las transformaciones de Zeus para lograr los beneficios amorosos de jóvenesmortales, la de Dafne, la historia amorosa de Orfeo y Eurídice y de tantas parejas deenamorados que nos han legado las literaturas de Occidente, el viaje de los Argonautas enbusca del Vellocino de Oro, etc, son unos cuantos ejemplos.






12. Actividades de examen[http://www.mailxmail.com/...eratura-renacimiento-ejercicios-soluciones-2/actividades-examen-3]

a) Identifica los géneros narrativos a que pertenecen los siguientes textos:

1 ."Había una vez un monstruo llamado Medusa que vivía en lo alto de una roca, junto al mar.Sus cabellos eran serpientes, y todas las personas que la miraban de frente quedabanconvertidas en estatuas de piedra. Un héroe llamado Perseo decidió terminar con aquelengendro aunque sus amigos se esforzaron por quitarle esa idea de la cabeza para que noacabase convertido en piedra. Así que subió hasta la roca del monstruo y, cuando ésteapareció, en vez de mirarlo de frente y usar su espada, Perseo sacó un espejo y se lomostró. La Medusa, al verse en el espejo reflejada, quedó en el acto convertida en piedra.Desde entonces, los marineros cuentan la hazaña de Perseo cada vez que sus naves pasanjunto a la roca de la Medusa."

2 ."Por todos lados descubríamos navíos dispersos, la mayor parte ingleses, no sin grandesaverías y procurando todos alcanzar la costa para refugiarse. También los mismosespañoles y franceses, unos desarbolados, otros remolcados por algun barco enemigo.Marcial reconoció en uno de éstos al "San Ildefonso". Vimos flotando en el agua multitud derestos y despojos, como masteleros, cofas, lanchas rotas, escotillas, trozos de balconaje,portas, y, por último, avistamos dos infelices marineros que, mal embarcados en un granpalo, eran llevados por las olas, y habrían perecido si los ongleses no corrieran al instante adarle auxilio. Traídos a bordo del

"Trinidad", volvieron a la vida, que, recobrada después de sentirse en los brazos de lamuerte, equivale a nacer de nuevo."El día pasó entre agonías y esperanzas; ya nos parecía que era indispensable el trasbordo aun buque inglés para salvarnos, ya creíamos posible conservar el nuestro."

3 ."Cipariso era hijo de Télefo y vivía en Ceos. Su compañero favorito era un ciervodomesticado. Un día de verano, mientras el animal dormía tendido a la sombra, Cipariso lomató por equivocación disparándole una jabalina. Desesperado, el joven quiso morir y pidióal cielo la gracia de que dejase que sus lágrimas fluyesen eternamente. Los dioses lotansformaron en ciprés, el árbol de la tristeza."

4 ."Caminaban dos amigos por la misma senda, cuando se les apareció súbitamente un oso.Trepó prontamente uno de ellos a un árbol y allí se ocultó; el otro, al verse en peligro de seratrapado, se tiró al suelo y fingió estar muerto. Acercóse el oso a éste y le pasó el hocicopor todo el cuerpo, pero el hombre retenía la respiración, porque sabía que este animal notoca los cadáveres. Cuando el oso se hubo alejado de allí, descendió el que estaba en elárbol y le preguntó qué le había dicho el oso al oído.-Que en lo sucesivo no viaje con amigos que me abandonan en el momento del peligro-contestó el otro.Los amigos verdaderos se reconocen siempre en la hora de la necesidad."



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13. Examen completo del temario. Del capítulo 7 al 12[http://www.mailxmail.com/...nto-ejercicios-soluciones-2/examen-completo-temario-capitulo-7-12]

a) Explica por qué en la obra de Cervantes se perciben tanto notas renacentistas comobarrocas.

b) ¿Qué datos de su vida justifican la presencia en su obra del infortunio humano.

c) Cita tres obras poéticas suyas y tres dramáticas y explica brevemente su contenido.

d) ¿Cómo se pueden clasificar las Novelas Ejemplares? Cita algún ejemplo de cada grupo.

e) Explica la estructura del Quijote relacionada con su argumento.

f) Define la novela como género narrativo y enumera alguno de sus tipos añadiendo unejemplo ilustrativo.


"-La aventura va guiando nuestras cosas mejor de lo que acertáramos a desear; porque vesallí, amigo Sancho Panza, donde se descubren treinta o pocos más desaforados gigantes,con quien pienso hacer batalla y quitarles a todos las vidas, con cuyos despojoscomenzaremos a enriquecer; que esta es buena guerra, y es gran servicio de Dios quitar tanmala simiente de sobre la faz de la tierra.-¿Qué gigantes?- dijo Sancho Panza.- Aquellos que allí ves- respondió su amo- de los brazos largos, que los suelen teneralgunos de casi dos leguas.- Mire vuestra merced- respondió Sancho- que aquellos que allí se aparecen no songigantes, sino molinos de viento, y lo que en ellos parecen brazos son las aspas, que,volteadas del viento, hacen andar la piedra del molino.- Bien parece- respondió Don Quijote- que no estás cursado en esto de las aventuras: ellosson gigantes; y si tienes miedo, quítate de ahí, y ponte en oración en el espacio que yo voy aentrar con ellos en fiera y desigual batalla.Y diciendo esto, dio de espuelas a su caballo Rocinante, y sin atender a las voces que suescudero Sancho le daba, advirtiéndole que, sin duda alguna, eran molinos de viento, y nogigantes, aquellos que iba a acometer. Pero él iba tan puesto en que eran gigantes, que nioía las voces de su escudero Sancho, ni echaba de ver, aunque estaba ya bien cerca, lo queera; antes iba diciendo en voces altas:- Non fuyades, cobardes y viles criaturas, que un solo caballero es el que os acomete.Levantóse en esto un poco de viento, y las grandes aspas comenzaron a moverse, lo cualvisto por Don Quijote, dijo:- Pues aunque mováis más brazos que los del gigante Briareo, me lo habéis de pagar.Y en diciendo esto, y encomendándose de todo corazón a su señora Dulcinea, pidiéndole queen tal trance le socorriese, y bien cubierto de su rodela, con la lanza en ristre, arremetió atodo el galope de Rocinante y embistió con el primer molino que estaba delante; y dándoleuna lanzada en el aspa, la volvió el viento con tanta furia, que hizo la lanza pedazos,llevándose tras sí al caballo y al caballero, que fue rodando muy maltrecho por el campo.Acudió sancho Panza a socorrerle, a todo el correr de su asno, y cuando llegó halló que nose podía menear: tal fue el golpe que dio con él Rocinante.-¡Váleme Dios!- dijo Sancho-. ¿No le dije yo a vuestra merced que mirase bien lo que hacía,que no eran sino molinos de viento, y no lo podía ignorar sino quien llevase otros tales en lacabeza?-Calla, amigo Sancho- respondió don Quijote-; que las cosas de la guerra, más que otras,están sujetas a continua mudanza; cuanto más, que yo pienso, y es así verdad, que aquelsabio Frestón que me robó el aposento y los libros ha vuelto estos gigantes en molinos por



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quitarme la gloria de su vencimiento: tal es la enemistad que me tiene; mas al cabo, han depoder poco sus malas artes contra la bondad de mi espada."

Contextoa) Sitúa el texto dentro de la obra de Cervantes en general y del Quijote en particular.

Análisis del contenido

b) Resume brevemente el contenido del texto

c) Explica los dos planos de realidad que se dan en el fragmento.

d) ¿Cómo explica Don Quijote el cambio ocurrido al final del episodio?

e) ¿A qué se refieren y qué significado tienen las palabras del hidalgo: " quitar tan malasimiente de sobre la faz de la tierra"?

Análisis de la forma

f) Analiza la estructura interna del texto.g) Identifica los estilos directo e indirecto.h) ¿Hay algún ejemplo en que Don Quijote imita el lenguaje de los libros de caballerías?i) Comenta la lengua empleada en el texto.j) ¿Qué forma verbal domina en los pasajes narrativos y cuál en los diálogos? Razona turespuesta

Opinión personal k) Expón tu opinión razonada sobre la relación existente entre la forma y el contenido deltexto.Comentario general

l) Redacta un comentario global que recoja los aspectos analizados anteriormente.






14. Soluciones a todos los exámenes (1/4)[http://www.mailxmail.com/...-renacimiento-ejercicios-soluciones-2/soluciones-todos-examenes-1]

SOLUCIONARIO

UNIDADES El Renacimiento. Época de Carlos V

Garcilaso de la Vega.

a) El Beatus ille. Se compara el sosiego y la serenidad del sabio, que no preocupa de losnegocios sociales, con la inquietud constante del que está inmerso en los negocios socialesy políticos.

b) La belleza de la dama junto con la aspereza o esquivez que muestra hacia suenamorado.

c) Aquel según el cual el enamorado es como un prisionero de su propia pasión.

d) Marte es el dios griego de la guerra, y Venus, la diosa latina que encarna el amor.

e) En primer lugar, la Descriptio puellae (los ocho primeros versos: se describe el rostro dela mujer, su mirar, su cabello, su cuello) y a continuación el Carpe diem ("coged de vuestraalegre primavera / el dulce fruto...").

f) La muerte de Elisa y la petición del pastor de reunirse con ella para siempre.

g) Tercetos encadenados. 11A 11B 11A 11B 11C 11B 11C 11D 11C...

h) Lira. Su nombre procede del primer verso de la Canción: "Si de mi baja lira..."

i) Dos cuartetos y dos tercetos. 11A 11B 11A 11B 11A 11B 11B 11A 11C 11D 11E 11D11C 11E

j) Esta combinación de versos endecasílabos y heptasílabos forman la estrofa llamadaestancia. Y cuando, con otras, como es el caso, se hallan dentro de una composición mayor,ésta recibe el nombre de silva. El esquema métrico de la primera estancia es: 11A 11B 11C11B 11A 11C 7c 7d 7d 11E11E 11F 7e 11F

k) Hipérbaton: "no pienses que cantado / sería de mí, hermosa flor de Gnido, / el fieroMarte airado: no pienses, hermosa flor de Gnido, que el fiero marte airado sería cantado demí". Metáforas: "coged de vuestra alegre primavera (juventud) / el dulce fruto" (el amor y labelleza). "Cubra de nieve (canas) la hermosa cumbre" (cabeza). Personificaciones: "sólo elmonte oía"; "la sombra se veía / venir corriendo apriesa".

Las aceitunas, de Lope de Rueda

a) Aloja, un vecino. Toruvio y Águeda, el matrimonio. Mencigüela, la hija de ambos.

b) Porque oye muchas voces en la casa de Toruvio y acude a poner paz.

c) Que las aceitunas han sido plantadas hoy y ya quiere venderlas el matrimonio a preciodiferente.

d) Mencigüela, la hija del matrimonio. Es un personaje simple que no decide por sí mismo,sino que está al arbitrio de los caprichos de los demás (en este caso, de sus padres).



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e) Las aceitunas no están plantadas y Mencigüela ya ha trabajado con ellas.

f) La nota común entre ambas obras reside en que los personajes centrales de las mismas(doña Truhana en el cuento de don Juan Manuel, y la pareja formada por Águeda y Toruvioen la obra de Rueda) hacen planes reales a partir de elementos inexistentes (la primera,partiendo de la leche que lleva al mercado, y los segundos de las aceitunas que acaban deplantar).

g) Fanega es una medida de capacidad equivalente a 55,5 litros. Celemín es otra medidade capacidad más pequeña equivalente a poco más de 4,5 litros. Renuevo es una ramita quebrota del árbol después de la poda (en este caso, de olivo), que aquí se usa para serplantada. Las fanegas son las que llevará al mercado Águeda, la madre de Mencigüela, y loscelemines, las catidades de aceitunas que venderá la muchacha a dos reales cada uno.

h) Las aceitunas son como nueces.La muchacha es como un oro.

Teoría literaria

a) Primer verso: ocho; segundo: ocho (sinalefa en dieaa); tercer verso: ocho (sinalefa ennea; y se suma una sílaba por acabar en aguda: oír); cuarto verso: ocho (sinalefas en tue,naes, dea).

b) Asonante en los pares porque sólo coinciden al final de los versos 2º y 4º las dosvocales a (baja-agua).

c) Consonante: el primer verso rima con el cuarto (austera con guerrera) y el segundo conel tercero (Duero con Romancero)

d) Mis arreos son las armas (acentos en la 3ª y 7ª sílabas) / mi descanso el pelear (lomismo) / mi cama las duras peñas (acentos en la 2ª y 7ª sílabas) / mi dormir siempre velar(acentos en la 3ª y 7ª sílabas).

e) Una redondilla (8a8b8b8a) y una copla (8-8a8-8a)

f) Respuesta libre.

Evaluación unidades

a) El Humanismo es un movimiento cultural inmerso en el Renacimiento que cultiva elestudio de las civilizaciones griega y latina, considera al hombre como el centro del mundo ya la Naturaleza como el reflejo de la belleza ideal y origen del desarrollo de las facultadeshumanas.

b) Canciones: Canción V, dirigida a la flor de Gnido, una belleza napolitana a quien queríaun amigo del poeta. Sonetos: el X, que comienza "¡Oh dulces prendas, por mi mal halladas",escrito tras la muerte de Isabel de Freyre. Églogas: la I, en la que dos pastores enamorados,Salicio y Nemoroso, se lamentan, el primero por el menosprecio de que le hace objetoGalatea, y el segundo por la muerte de Elisa.

c) Pedro Mexía, con su Silva de varia lección; Diego Hurtado de Mendoza, con Historia dela guerra de Granada, o Gonzalo Fernández de Oviedo, autor de Historia general y natural delas Indias.

d) Piezas breves de teatro que reflejan fielmente las costumbres y la lengua del pueblollano. La tierra de Jauja, Las aceitunas, Los lacayos ladrones...






e) Se trata de una lira, estrofa compuesta de cinco versos heptasílabos (el 1º, 3º y 4º) yendecasílabos (el 2º y 5º) que riman consonantemente por un lado el 1º y el 3º, y, por otro,el 2º, 4º y 5º). El esquema estrófico es 7a 11B 7a 7b 11B.


a) Pertenecen a la Égloga III. Es el bordado de una de las cuatro ninfas del río en el que serepresenta la transformación en laurel de Dafne tras ser acosada por Apolo.

b) Dafne es una ninfa a la que persigue sin cesar el dios Apolo. Un día que está a punto dealcanzarla, Dafne pide ayuda a los dioses y, acto seguido, se convierte en un laurel. Desdeese momento el dios Apolo se toca con una corona confeccionada con hojas de ese árbol.

c) En la primera estrofa tiene lugar la persecución a que somete Apolo a Dafne, que huyeatemorizada. En la segunda tiene lugar la transformación en laurel de Dafne y el lamentoinútil del dios mientras besa y abraza el tronco.

d) Primero los brazos, en ramas; después los cabellos, en hojas; finalmente, los pies enraíces.

e) El odioso plomo que siente en el corazón Dafne es la influencia negativa que el acoso deApolo le inflige. Otro sentimiento albergaría su pecho si Cupido, el dios del amor, le hubieraclavado una de sus feclas de oro.

f) Los versos 15 y 16 muestran la paradoja del sufrimiento de Apolo, pues al llorar por latransformación del cuerpo de Dafne en madera lo que realmente hace es acelerar elcrecimiento del árbol.

g) El contenido de los cuartetos y el de la segunda octava real es semejante: expresan latransformación de Dafne en laurel basándose en los cabellos y en los miembros superiores einferiores. La forma también es muy parecida : uso de endecasílabos (8 en uno y otro caso),las rimas (las mismas formas verbales: pretéritos imperfectos de indicativo en -ían y en-aban), el orden de los elementos que se transforman (brazos, cabello y pies). La diferenciaesencial estriba los dos últimos versos de la octava, que, por otra parte, resumen elcontenido de los dos tercetos del Soneto XIII: el lloro de Apolo que acelera la transformaciónde la ninfa.

h) Se trata de una octava real, estrofa importada de Italia con el Renacimiento junto conotras como el terceto o el soneto. Son ocho versos endecasílabos que rimanconsonantemente respetando el esquema siguiente: 11A 11B 11A 11B 11A 11B 11C 11C.

i) Hay encabalgamientos entre los versos segundo, tercero y cuarto; y entre el séptimo yoctavo. Son más suaves en el primer caso (un poco más abrupto en "huye / como quien...").Pero en todos consigue dar mayor movimiento a la expresión.

j) Además de la sinalefa en "siente al pecho el ", la diéresis en "odïoso": quien sien te- al pe cho- el o dï o so plo mo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

j) En la primera octava real: blanco pie, áspero camino; en la segunda: torcidas raíces,blancos pies.

l) Se halla en "los cabellos, que vencer solían / al oro fino". El término real es "cabellos" yel término imaginario "oro fino". Se trata de una metáfora muy empleada en eltópico "descriptio puellae". En la expresión metafórica también encontramos unapersonificación, en la atribución de una acción humana (vencer) a un objeto (cabello).






personificación, en la atribución de una acción humana (vencer) a un objeto (cabello).

m) Polisíndeton, que es a la vez anáfora, en la conjunción "y" con que empiezan losversos 10 y 11; y polisíndeton en los versos 14, 15 y 16.

n) Respuesta libre. No olvides referirte a la relación entre el contenido de los versos y laforma y expresión empleadas para vestirlo.







UNIDADES

Fray Luis de León

a) El río Tajo profetiza al rey Rodrigo, tras forzar éste a la hermosa Caba, la derrota quesufrirá a manos de los moros y la ruina que asolará a España como consecuencia.

b) Don Rodrigo retenía deshonestamente a Caba, hija del conde don Julián. Éste, paravengarse, se alió con los musulmanes de África y preparó su invasión a través del estrechode Gibraltar. Resultado: derrota del ejército godo y comienzo de la conquista peninsular.

c) Marte, el dios latino de la guerra, equivalente al dios griego Ares (versos 15 y 61);Hércules, héroe latino, equivalente al Heracles griego; aquí se refiere al puerto que llevabasu nombre (verso 45).

d) Llamas, dolores, guerras, muertes, asolamientos, males, venganza, trompa, bandera,naves, velas, remos, espuela, hierro, loriga, yelmo, cadena...

e) La lira. 7a 11B 7a 7b 11B

f) Personificación. El río Tajo adquiere forma humana y toma la palabra ("el pecho sacófuera / el río, y le habló de esta manera"). "Al cielo toca / con temeroso son la trompa fiera"(vs. 26 y 27), "la voz al cielo / confusa y varia crece" (vs. 33 y 34), "el polvo roba el día y looscurece" (v. 35)...

g) "Al que viste loriga / al infante valiente" (vs. 53, 54); "cuánto yelmo quebrado / cuántocuerpo..." (vs. 59 y 60).

h) Asíndeton: ausencia de conjunciones o nexos entre las diversas proposiciones. La figuracontraria es la polisíndeton. Un ejemplo lo hallamos en los versos 33 a 35 ("la voz al cielo /confusa y varia crece; / el polvo roba el día y lo oscurece").

i) Marte, el dios de la guerra, mantuvo indefinida la batalla durante cinco días (luces); elsexto condenó a España a ser derrotada ("te condena... a bárbara cadena").

San Juan de la Cruz

a) El Amado o Esposo. Le pregunta dónde se oculta y por qué la abandonó huyendodespiés de haberla herido de mor. Los pastores. Les pide que le digan al Esposo, si loven, que por él sufre de amores. Las criaturas. Les pregunta si lo han visto pasar.

b) La Naturaleza y su belleza son un reflejo de Dios. Las gracias que derrama Dios sobrelos elementos naturales son una prueba de que son creación suya.

c) No quiere más mensajeros porque todos hablan de las gracias que tiene el Amado, yeso acentúa su dolor; sólo curará su dolencia de amor si el Amado hace acto de presencia.

d) "Y déjame muriendo / un no sé qué queda balbuciendo". Se trata de una aliteración.

e) Comparación: "como el ciervo huiste" (verso 3). Gradación: "decidle que adolezco, penoy muero" (16). Polisíndeton: repetición de "y" (31, 33 y 34). Paradoja: "no viviendo dondevives" (37). Antítesis: llagar- sanar (41 y 42). Políptoton: has robado, robo, robaste (43 y







45). Metáfora: "y véante mis ojos, / pues eres lumbre de ellos" (43 y 44).

f) En empleo del símbolo para trascender lo que parece natural. Los "amores" simbolizanla unión del alma con Dios. Los "montes" y "riberas", las oraciones y actividadesmortificadoras. Las "flores", las tentaciones. Las "fieras", los "fuertes" y las "fronteras" son lasadversidades y sufrimientos que acosan al alma en sus trabajos, los cuales debe vencer paraconsumar su deseo.

Teoría literaria

a) 1. Canción. 2. Elegía. 3.Epigrama. 4. Égloga. 5. Oda


Literatura

a) Se dio el nombre de Contrarreforma a la reacción que la Iglesia efectuó en el siglo XVIcontra la Reforma protestante de Lutero y que remedió muchos abusos que había provocadoesta última. Debido a la Contrarreforma fueron revisados los valores espirituales y lascostumbres de la época, se reformaron algunas órdenes religiosas y se crearon otras.Además, con el Concilio de Trento, convocado también por la Contrarreforma, quedódefinida la doctrina atacada por el protestantismo. Finalmente, originó una producción deliteratura religiosa muy importante (Fray Luis de León, Santa Teresa de Jesús, San Juan de laCruz), que posteriormente se enriqueció con los autos sacramentales (Lope de Vega,Calderón).

b) Obra poética: Poesía original: Odas (A la vida retirada, Profecía del Tajo, Noche serena,A Felipe Ruiz...). Poesía traducida de la Biblia: Libro de Job, Salmos, Proverbios... Poesíatraducida de los clásicos: las Geórgicas y las Églogas de Virgilio, Odas de Horacio... Obra enprosa: Exposición del libro de Job, La perfecta casada, Los nombres de Cristo.

c) Las vías místicas eran los caminos que debía seguir el alma para encontrar la unión conDios. Se dieron en la llamada literatura religiosa del siglo XVI y sus dos principalestendencias: la Ascética, que correspondía con la primera vía: Purgativa, y la Mística, queabarcaba las otras dos: la Iluminativa y la Unitiva. A Fray Luis podría considerársele escritorascético y a Santa Teresa y San Juan de la Cruz, místicos.

d) En San Juan de la Cruz domina el sabio empleo de la lira para modular su elevadaexpresión, el misterio en exponer la experiencia mística, las imágenes y el colorido demuchos de sus pasajes, y sobre todo el uso de un recurso nuevo hasta entonces en nuestrapoesía: el de los símbolos, según los cuales la naturaleza es un reflejo del mundo espiritualdel autor.

e) Oda: composición que trata con tono elevado y grave lo mismo asuntos regiosos queprofanos, pero siempre revelando el entusiasmo del autor. Oda a Francisco Salinas, de FrayLuis de León. Elegía: composición de tono melancólico y dolorido; trata temas relacionadoscon la muerte de un ser querido, un fracaso de amor, etc. Coplas a la muerte de su padre,de Jorge Manrique. Égloga: composición bucólica en la que, envueltos por una naturalezaagradable, dos o más pastores confiesan sus cuitas amorosas. Égloga I, de Garcilaso de laVega.


a) Este fragmento de En la Ascensión, de Fray Luis de León pertenece a la época de FelipeII, a la literatura religiosa que se da durante ella, motivada por la labor de la Contrarreformay el Concilio de Trento. Se trata de una oda en liras, como todas las de Fray Luis, englobadaen el grupo de poesías originales del autor, junto con otras como A Felipe Ruiz o A la vida






retirada.

b) La idea central del fragmento es el sentimiento que experimenta el hombre desterradoaquí en el mundo en contraste con el anhelo de plenitud que sólo puede encontrarse en elcielo.

c) Según la Biblia, el Pastor es Jesús y la grey la Iglesia que le sigue a todas partes. En losversos presentes el yo poético se dirige a Jesús en su Ascensión a los cielos para lamentarsede la soledad en que deja a los humanos tras su partida.

d) Con un valle hondo y oscuro en la primera lira, y con un mar tempestuoso en la cuarta,mar que será difícil atravesar en una nave sin brújula.

e) La nube de la última lira. Envidiosa en un principio, no tiene motivos para ello pues sealeja enriquecida por los resplandores que deja tras de sí la Ascensión de Jesús.

f) En la estructura interna del fragmento distinguimos tres partes: la primera presenta eltema del abandono en general y abarca los cinco primeros versos; la segunda partedesarrolla aspectos detallados de ese sentimiento (la alegría convertida en tristeza, ausenciade la hermosura y la voz divinas, la vida sin norte, como consecuencia) y abarca las estrofas2 a 4; por último, la tercera parte de la estructura interna o conclusión, expresa la quejainconsolable del poeta ante el abandono en que ha quedado, y estaría englobada en laúltima estrofa.

g) La estructura externa está compuesta de cinco estrofas iguales. Dicha estrofa recibe elnombre de lira, estrofa de cinco versos heptasílabos y endecasílabos que fue importada deItalia por Boscán y Garcilaso. Su esquema métrico es 7a 11B 7a 7b 11B.

h) Empleando la forma verbal "rompiendo" en el verso 4 (" y tú, rompiendo el puro..."), envez de otras como "cruzando" o "atravesando", que sería el lenguaje cotidiano y común.

i) Acentúa lo hondo y oscuro del valle (de lágrimas) en que se quedan desamparados losfieles empleando las vocales oscuras "o" y "u".

j) Con las interrogaciones retóricas ( que no necesitan respuesta), Fray Luis expresa unaserie de afirmaciones de hechos irremediables: en la primera estrofa, Cristo se ha ido y nosha dejado para siempre sumidos en este valle de lágrimas; en la tercera lira, los ojos, que undía vieron la hermosura de Jesús, ya sólo verán desgracias, y los oídos sólo escucharándesventuras; en la cuarta, nadie podrá remediar el estado negativo en que ha quedado elmundo y nadie nos ayudará a lograr nuestra salvación... Aumenta con ello el dolorinconsolable de la soledad en que el hombre ha quedado tras la partida de Cristo.

k) Aliteración: "rompiendo el puro / aire" (versos 4 y 5). Antítesis: "antes bienhadados"(felices)- "agora tristes y afligidos" (vs. 6 y 7). Alegorías, o metáforas continuadas:Pastor-grey (Cristo-Iglesia, vs. 1 y 2), mar-nave-puerto (mundo-alma-cielo, vs. 16 a 20). Perífrasis: el inmortal seguro: cielo (verso 5). Admiraciones la repetición del "ay" de laúltima estrofa: conclusión lamento, que no es otra cosa que la expresión del totaldesconsuelo y desamparo del poeta.







UNIDADES

Lazarillo de Tormes

a) El ciego comparte un racimo de uvas con Lázaro advirtiéndole que coma de una en unalas uvas como él. Pero a las primeras de cambio el ciego hace caso omiso de sus normas ycome las uvas de dos en dos y hasta de tres en tres; a lo que Lázaro responde del mismomodo hasta acabar con el racimo. El ciego descubre al final que Lázaro le ha engañado.

b) Respuesta libre. Sugerencia: El engaño mutuo, Lucha de mentiras. ¿Quién es másastuto?, etc.

c) Respuesta libre.

d) En la primera línea del texto leemos: "Y porque vea vuestra merced a cuánto se extendíael ingenio...". Ese "vuestra merced" es precisamente el destinatario de lo que se supone lacarta que le escribe Lázaro en su mayoría de edad para explicarle el "caso".

e) No es la generosidad o "liberalidad", como dice el ciego, la razón para repartir con elmuchacho las uvas, sino el estado en que se encontraban éstas, que si las echaba al fardel sedesharían en mosto. Lázaro añade que también lo hace para contentarle por los rodillazos ygolpes que le ha propinado durante la jornada.

f) En Almorox, en tiempos de la vendimia. Aparece un vendimiador que le da comolimosna al ciego un racimo de uvas.

g) La expresión es claramente irónica. Ya hemos dicho que el autor emplea a veces esterecurso para decirnos exactamente lo contrario. Lázaro llama banquete a lo que aquí esproducto de una limosna: un racimo de uvas.

h) "Más da el duro que el desnudo". El ciego le había dicho a Lázaro que iban a tierras deToledo porque la gente era más rica, aunque poco limosnera. Cabe deducir de ello que, apesar de todo, algo más dará el rico que el que no tiene nada para dar.

i) El ciego sabe que Lázaro le ha engañado porque cuando él cogía las uvas de dos en doso de tres en tres, el muchacho no decía nada.

j) Uno de ellos puede ser el de servir el protagonista a varios amos (en el último párrafo sealude a que éste es su primer amo); otro rasgo sería el del vagar de un lugar a otro enbusca de mejor vida; pero no hay que olvidar uno de los más importantes: el relato enprimera persona.

Teoría Literaria

a) Estructura: cronológica o lineal (introducción: presentación del personaje que tenía unarosa que le había brotado del corazón y era feliz; desarrollo: aparición del ángel Azrael quepone en peligro de muerte a la rosa; el hombre acude a Dios en busca de ayuda; desenlace:Dios hace que Azrael deje en paz a la rosa, ésta recobra la vida y, con ello, el hombre sufelicidad). Narrador: omnisciente, en tercera persona (también es narrador interno y empleala primera persona para contar el cuento al amigo Pasapera). Personajes muy secundarios yfuera de la acción del cuento: el autor-narrador del cuento y el receptor del mismo.Personajes principales: protagonista, el hombre que tenía una rosa; y antagonista, el ángel







Azrael, que al mirarla pone en peligro la vida de la rosa. Personaje secundario, peroimportante porque sin él la acción no se desarrolla y llega a su final: Dios. La rosa tambiénpodría considerarse un personaje importante. El tiempo es indeterminado aunquecronológico y lineal, los hechos suceden de principio a fin. El espacio es real y objetivo (lacasa del hombre).

b) 1. Externo, omnisciente, en tercera persona. 2. Interno, narrador protagonista, enprimera persona. 3. Narrador que emplea la segunda persona (usted).


Literatura

a) La pastoril, la novela de caballerías y la bizantina, entre otras. Se diferencian de lapicaresca en que son idealistas, frente al realismo de esta última; mientras aquellas tienencomo potagonistas a héroes y caballeros que se mueven por motivos nobles, visten lujososropajes y recorren geografías exóticas, el protagonista de la picaresca es un antihéroe cuyasmotivaciones consisten en no pasar hambre, visten andrajos y se mueven en lugarescercanos y realistas.

b) Un vagabundo ciego (Salamanca, Almorox, Escalona), un clérigo miserable (Maqueda),un escudero vanidoso (Toledo), un fraile de la Merced, un maestro de pintar panderos, uncapellán, un buldero, un alguacil... Finalmente, consigue un puesto de pregonero y se casacon la crida del arcipreste de San Salvador.

c) Para explicar el "caso" a un Vuestra Merced desconocido. Las malas lenguas dicen que lamujer de Lázaro se acuesta con el arcipreste y, habiendo sido preguntado por aquél sobre laverdad del asunto, el pícaro cuenta su azarosa vida hasta ese momento en que parece sermuy feliz, pese a las calumnias de quienes lo quieren mal.

d) La historia, lo que se narra, y el discurso cómo se narra o se organiza el materialnarrado (se llama también estructura), el narrador y sus puntos de vista, los personajes, elespacio y el tiempo. Todos intervienen en la narración y, según sus matices y clases, varíanla forma de ella.

e) Según la función que realizan los personajes en la narración, pueden clasificarse enprincipales, secundarios, protagonistas, antagonistas, etc.


a) Dentro de la novela picaresca, realista y denunciadora de las lacras sociales delmomento, y al lado de los otros tipos de novela que eran meramente idealistas y parecíandar la espalda a la realidad. Dentro de la propia novela, este pasaje cierra su convivenciacon el ciego; luego irá a Maqueda, donde servirá al clérigo.

b) Lázaro está decidido a vengarse del ciego por todo lo que le ha hecho. Y como lluevemucho y el mendigo ha decidido recogerse en la posada, para protegerse de la lluvia elmuchacho, después de haberse puesto él a buen recaudo, le hace saltar el arroyo que haformado el agua que cae justo en frente de un poste de los que aguantan los portales de laplaza donde ambos se encuentran. El golpe recibido es tan fuerte que el ciego cae a tierramalherido. Lázaro se ríe recordándole que podía haber olido el poste como olió lalonganiza. Después lo abandona mientras la gente va acudiendo adonde está el caído.

c) Respuesta libre. Sugerencia: La Venganza de Lázaro.

d) El propio Lázaro. A quien vemos a estas alturas de la novela, después de haber sufridogolpes, jarrazos y vejaciones del ciego, lleno de rencor hacia su amo y dispuesto a vengarse






de él de la forma más cruel, como así hace.

e) Es el atardecer de un día lluvioso de invierno, y la acción tiene lugar en una plaza deEscalona, junto a unos soportales.

f) Introducción: el primer párrafo nos presenta a los dos personajes y plantea el problemaque deben solucionar, marcharse a la posada antes de que se haga de noche y arrecie másla lluvia. Desarrollo: Lázaro y el ciego entablan una conversación sobre cómo salvar elarroyo que ha formado la lluvia y Lázaro, a petición de su amo, lo coloca frente al poste(desde "Para ir allá..." hasta "este cabo del agua"). Desenlace: el golpe tremendo delmendigo, la burla que hace el muchacho del olfato de aquél, y el abandono final de Lázaro.

g) La importancia de los diálogos en estilo directo de este pasaje estriba en que el lectorve a los dos personajes más vivos y más cercanos a él y comprueba, por sus expresiones,cómo es cada uno de ellos, en este caso asiste a la malicia que ha ido adquiriendo Lázaro ensu contacto continuado con el astuto ciego.

h) Por las reflexiones de Lázaro, vemos en primer lugar la decisión firme que habíatomado de vengarse del ciego y buscar otros horizontes más halagüeños. Luego, cuando elciego acepta pasar por donde le ha dicho él que el arroyo es más estrecho, se alegrainteriormente de que las cosas le vayan saliendo bien y que su venganza podrá llevarla acabo sin grandes riesgos para su persona.

i) Hay un poliptoton o empleo de palabras de la misma familia léxica nada más empezar yque acentúa las burlas de que Lázaro ha sido objeto por parte del ciego hasta ese momento,motor de la venganza que piensa tomar: "las malas burlas que el ciego burlaba de mí".Paronomasia en "la noche más cierra, más recia". Vocabulario especial: aína (pronto), postrer(último), se angosta (se estrecha), aparejo (conveniencia), cabo (extremo); modismos: a pieenjuto (sin mojarse), en los pies de un trote (corriendo). El chiste de oler la longaniza y no elposte. Comparaciones: "póngome detrás del poste como quien espera tope de toro", "seabalanza el pobre ciego como cabrón", "sonó tan recio como si diera con una gran calabaza(hay que recordar que así empezó Lázaro su compañía con el ciego en el toro de piedra delpuente de Salamanca: allí fue Lázaro quien se llevó el golpe); el humor y la ironía presentesen todo el pasaje. Abundancia de formas personales de verbo y pronombres enclíticos :díjome, saquéle, llevélo, etc.

j) Respuesta libre.

k) Respuesta libre.







UNIDADES

Cervantes

a) El marco espacio-temporal está indicado de manera indeterminada y ambigua ("En un lugar de la Mancha...") y con una alusión velada a algo que debió de ocurrirle al propioCervantes ("...de cuyo nombre no quiero acordarme"), tal vez un tiempo de prisión en unaaldea de la Mancha (¿Argamasilla de Alba?)

b) En la primera, nos presenta a un hidalgo con la lanza en astillero (estropeada o dejadade lado), y escudo antiguo; añade dos detalles relacionados con sus animales: el caballoflaco y el galgo para la caza (este segundo elemento saldrá a relucir más tarde). En lasegunda, vemos cómo es físicamente el hidalgo (tiene cincuenta años, de complexiónfuerte, delgado de cuerpo y de rostro) y conocemos dos costumbres: madrugar y cazar.

c) Las comidas más habituales eran las siguientes: más vaca que carnero (en tiempos deCervantes era la carne de la vaca menos apreciada que la de carnero), salpicón (una comidade pobres que consistía en pedacitos de tocino y de vaca condimentadas con cebolla, sal,vinagre, etc), duelos y quebrantos (huevos fritos con torreznos), lentejas y algún palominode extra los domingos. La comida le reportaba las tres cuartas partes de su hacienda. Encuanto a la vestimenta, sayo de paño negro, calzas y pantuflos.

d) Sobre él existían diferencias entre los que escriben la historia del personaje. Unosdecían que era Quijada, otros Quesada, aunque era más verosímil que se llamara Quejana.Pero Cervantes añade que lo importante de la historia no es el nombre del hidalgo sino quelo que se diga de él sea verdadero.

e) La caza fue sustituida por la lectura de libros de caballerías. Para hacerse con el mayornúmero de libros de este tipo tuvo que vender muchas hanegas de tierra de sembradura,con lo que su hacienda empezó a ir a pique.

f) Feliciano de Silva, por la claridad de su prosa, sus complejos argumentos y los pasajesde requiebros amorosos y cartas de desafíos.

g) No sólo de leer tantos libros de caballerías de día y de noche perdió el juicio nuestrohidalgo, sino también de su empeño por desentrañar las razones que explicaban Felicianode Silva y otros aurores en sus libros, que ni el mismo Aristóteles, como dice Cervantes,habría sido capaz de explicar.

h) Ambos se vuelven locos, pero la causa es diferente. Si Tomás se cree hecho de vidrio espor una causa ajena a él, mientras que Don Quijote, pierde el juicio por leer libros decaballerías.

i) Como un dechado de perfecciones tanto fisicas como morales, pues ni el mundo al airelibre en que viven los gitanos deslustraron la piel de su cara y de sus manos, ni la formadesvergonzada de vivir que tienen ellos lograron que Preciosa perdiera un ápice de su nobleascendencia, cortesía y honestidad.

Teoría literaria

a) 1. Mito: transformación de Medusa en piedra. 2. Novela histórica: el personaje enprimera persona, describe los resultados de una batalla naval. 3. Cuento popular, con







moraleja. 4. Mito: transformación de Cipariso en ciprés.


Literatura

a) La vida del Cervantes transcurre entre dos siglos: el XVI, que es plenamente renacentista(ganas de vivir, influencias italianas en los temas y las formas...), y el XVII, época del Barroco(desengaño, desilusión, decadencia política, doctrinas de la Contrarreforma...).

b) Es sabido que Cervantes fue una persona con mala suerte. Toda su vida fue una luchacontra el fracaso, pese a haber triunfado con el Quijote. Ahí están sus estancias en la cárcel(su cautiverio en Argel le marcó para siempre), unas debidas a su mala gestión y otras a lascircunstancias bélicas y a terceras personas. En cambio, se sintió honrado por algunadesgracia sufrida, como la de ser herido en Lepanto.

c) Sugerencia. Obras poéticas: El Viaje al Parnaso (asistencia a una asamblea de poetaspresidida por Apolo; especie de crítica literaria en verso). Epístola a Mateo Vázquez (tercetosdirigidos al secretario de Felipe II para pedirle que interceda ante el rey para lograr surescate y el de los demás cautivos de Argel). Al túmulo de Felipe II (soneto con estrambote,elogio de un soldado a la tumba del monarca español en Sevilla). Obras dramáticas:entremés de El viejo celoso (adaptación de la novela ejemplar El celoso extremeño: un viejoindiano se casa con una muchacha joven y, aunque la encierra para que nadie enga acceso aella, no puede evitar el adulterio de su esposa con un pícaro). Las comedias Los baños deArgel (basada en sus recuerdos de cautivo como Los tratos: un sacristán antisemitaconsigue con jugarretas que los hebreros paguen su rescate al Cadí) y Pedro de Urdemalas(pícaro cínico e ingenioso lucha para salir adelante en la vida sin lograrlo, aunque al hacerseactor vive en las tablas cuanto deseaba ser y un horóscopo se lo había predicho.

d) Las Novelas Ejemplares pueden clasificarse atendiendo a las técnicas y puntos de vistaempleados en ellas. Si la visión es idealista y la vida se presenta bajo un prisma estilizado yexquisito, encontramos novelas como La gitanilla, El amante liberal o La ilustre fregona quepodrían pertenecer al grupo con ese punto de vista. Y si, por el contrario, la técnica y lavisión del narrador son realistas y la vida en las novelas se nos muestra como un reflejo delos vicios y virtudes de sus protagonistas, formarían otro grupo bien distinto al quepertenecerían títulos como Rinconete y Cortadillo, El coloquio de los perros o El licenciadoVidriera.

e) Primera parte: 52 capítulos, dos salidas de Don Quijote. En la primera, tras haberdecidido hacerse caballero andante y ser armado caballero por un ventero que toma por elseñor de un castillo, vive algunas aventuras (Juan Haldudo, los comerciantes de Murcia...),un labrador de su aldea lo devuelve a ella molido a golpes. En la segunda salida,acompañado ya por su escudero Sancho, vuelve a vivir aventuras dispares (los molinos, elvizcaíno, los conenados a galeras...) y, tras ser engañado por el cura y el barbero, que estándecidos a devolverle a su casa como sea, metido en una jaula, regresa a su aldea. Segundaparte: 74 capítulos, tercera y última salida de Don Quijote. Nuevas aventuras (encuentro conDiego de Miranda, el yelmo de Mambrino, la cueva de Montesinos, el caballo Clavileño, elgobierno de Sancho de la ínsula Barataria..., hasta el último combate contra SansónCarrasco, que en esta ocasión es el Caballero de la Blanca Luna, en el cual es vencido y,como había pactado que con su derrota debía regresar a su casa, así lo hace; allí enfermagravemente y, tras recobrar el juicio, hace testamento y muere.

f) La novela como género narrativo es el más complejo e importante de todos. En ella setratan los posibles problemas humanos vividos por unos personajes definidoscompletamente en todos sus aspectos físicos y psicológicos. La novela, así definida, puedeser de diversas clases: pastoril (La Galatea de Cervantes es un buen ejemplo, donde unospastores hablan de las cuitas amorosas que les causa la pastora Galatea), caballeresca






(Joanot Martorell escribió una de las mejores novelas de caballerías más importantes, Tirantlo Blanc), picaresca (con el Lazarillo empezó y continuó su camino con el Guzmán, aunqueentre el pícaro inocente de la primera, que sólo se mueve por el hambre,y el pícaro de lasegunda, delincuente y desvergonzado, hay mucha diferencia), social (Dos días deseptiembre, de Caballero Bonald), psicológica (La Regenta, de "Clarín"), etc.


a) Dentro de la obra de Cervantes, el texto pertenece a su faceta como novelista, cuandoya el autor está en plena madurez, pasada ya la fiebre renacentista de La Galatea. Eldesengaño barroco está presente en el fragmento que comentamos, que corresponde alQuijote, primera parte, segunda salida, en la que ya le acompaña su escudero Sancho Panzay la realidad está sujeta a constante mudanza, como el mismo caballero afirma al final deesta conocida aventura de los molinos de viento.

b) Amo y escudero descubren en su camino unos cuantos molinos de viento que DonQuijote confunde con gigantes, a los que debe combatir a toda costa para quitarlos delmundo (en aquella época, recién instaladas estas máquinas en el paisaje de la Mancha,debían de parecerles a las pobres gentes engendros extraordinarios y sospechosos). Sinhacer caso a Sancho, que le recuerda que aquellos no son gigantes sino molinos, DonQuijote arremete con el primero que encuentra. Pero en ese momento el viento mueve lasaspas con tanta fuerza que, cuando el caballero las lancea, no puede evitar que una de ellaslo derribe al suelo junto con su pobre Rocinante. Sancho acude a socorrerle y le recuerdanuevamente lo de que eran molinos y no gigantes. Entonces Don Qiuijote reacciona diciendoque el cambio de gigantes en molinos (nótese que lo hace a la inversa) se debe a otroencantamiento del mismo sabio que hizo desaparecer el aposento de los libros.

c) Estos son los dos planos que advertimos en la presente aventura. Don Quijotetransforma la realidad: ve gigantes en vez de molinos. Sancho ve la realidad real. El primero,en vez de aspas ve brazos; Sancho sólo ve lo que es, aspas que mueven con la fuerza delviento la piedra que muele el grano en el interior del molino. Sólo tras el golpe, Don Quijoteinvierte su realidad (la de los gigantes) en lo que cree cosa del sabio Frestón (ha convertidolos gigantes en molinos) para quitarle la gloria de haber vencido a los gigantes.

d) Cree que las cosas de la guerra, como el caso presente, están sujetas a constantestransformaciones. Además, piensa que detrás de todo ello se halla Frestón, el mago quehizo desaparecer el aposento de sus libros tras volver apaleado de su primera salida(cuando fueron el cura y el barbero), el cual le ha convertido los gigantes en molinos paraque no saliera victorioso de la empresa.

e) Los gigantes son enemigos de los caballeros andantes porque tienen prisioneras a lasprincesas de sus pensamientos. Significan los problemas contra los que tienen que lucharpara hacer valer la verdad y la justicia sobre el mundo; de ahí que deban los caballerosandantes extirparlos de raíz como malas simientes. En la mente de Cervantes, sin embargo,debía de estar muy presente lo que significaban las máquinas de moler, recién instauradasen Castilla, para las gentes sencillas y de poco seso. Se juntan, pues, dos aspectos en uno: elliterario y el de la vida corriente.

f) Podríamos dividir el texto en tres partes: en la introducción, que abarcaría desde elprincipio hasta "desigual batalla", asistimos al diálogo habido entre Don Quijote y Sanchosobre si son molinos o gigantes lo que están viendo, y la decisión del primero depresentarles batalla; en el desarrollo, que llegaría hasta "muy maltrecho por el campo",vemos a Don Quijote espolear a su caballo para iniciar el ataque, al viento mover las aspasal tiempo que el caballero lanceaba una de ellas y, finalmente, la caída de Don Quijote aefectos del aspa que, empujada con fuerza, rompió primero la lanza y luego echó a rodarpor tierra al caballo y al caballero; y el desenlace, hata el final, recoge la llegada de Sancho adonde estaba su amo maltrecho para ayudarle y el diálogo habido entre los dos personajes






sobre la misma idea del principio, con la excepción de que Don Quijote achaca su derrota,por un lado, a las características de las cosas de la guerra, sujetas a mudamza siempre, ypor otro, al sabio Frestón, que ha cambiado los gigantes en molinos para desprestigiarle denuevo.

g) El estilo directo se encuentra en los diálogos que mantienen Don Qujote y Sancho(guiones, signos de interrogación y exclamación, verbos de habla, pensamiento, etc., dospuntos después de éstos últimos, parlamentos en tiempo presente, etc). El estilo indirectose da cuando se suprimen los dos puntos tras los verbos de habla y se sustituyen por laconjunción "que", los guiones también desaparecen y las frases que corresponderían a losparlamentos de los personajes varían los tiempos verbales (especialmente, pretéritosimperfectos de indicativo y subjuntivo, aunque también figuran otros tiempos). Ejemplos:De Sancho: "Advirtiéndole que eran molinos de viento, y no gigantes, aquellos que iba aacometer." "Le dije a vuestra merced que mirase bien lo que hacía, que no eran sino molinosde viento..." De Don Quijote: "Pidiéndole que en tal trance le socorriese..." "Pienso que aquelsabio Frestón (...) ha vuelto estos gigantes en molinos."

h) Además de figurar palabras y expresiones propias de los libros de caballerías, comoaventuras, fiera y desigual batalla, desaforados gigantes, dio de espuelas, encomendándosede todo corazón a su señora Dulcinea, rodela, lanza en ristre, etc., están los parlamentos deDon Quijote, que imitan los de los antiguos caballeros andantes: "Non fuyades (palabras queya no se usan en tiempos de Cervantes, por "no huyáis"), cobardes y viles criaturas, que unsolo caballero es el que os acomete" O "Pues aunque mováis más brazos que el giganteBriareo (era un gigante de cien brazos en los libros de caballerías), me lo habéis de pagar"También, la alusión al sabio Frestón (imitación de los encantadores enemigos de loscaballeros andantes; un ejemplo, Arcaláus en el Amadís). O las expresiones "quitarme lagloria de su vencimiento" y "han de poder poco sus malas artes contra la bondad de miespada."

i) Dentro del lenguaje llano, ajeno a toda afectación, que caracteriza a Cervantes, seobserva cómo adapta la lengua a los registros de sus personajes: culto y a vecesgrandilocuente cuando habla Don Quijote, y coloquial y familiar cuando lo hace Sancho.Respecto a los recursos propiamente literarios descubrimos algunos: metáfora: malasimiente (por "gigantes"); personificación (la bondad de mi espada); hipérbole (brazos largosde casi dos leguas); comparaciones (los molinos de viento parecen gigantes; las aspas,brazos); anáfora (ni oía las voces de su escudero Sancho, ni echaba de ver)...

j) En los pasajes narrativos domina el pretérito perfecto simple, que es el tiempo propiode la narración en pasado acabado, y el pretérito imperfecto de indicativo, que indicasimultaneidad del anterior (dio, daba, eran, iba a acometer, oía, echaba de ver, estaba, ibadiciendo, levantóse, comenzaron a moverse, dijo, arremetió, embistió, volvió, fue rodando,acudió, llegó, halló, podía... Unos y otros en tercera persona, la más indicada para elnarrador omnisciente que cuenta la historia. En los diálogos, el tiempo más habitual es elpresente en primera persona, para adecuarse al personaje que habla, aunque tambiénaparecen otros tiempos propios de la función apelativa que domina en este tipo deelocución, como el imperativo; también podemos encontrarnos otros tiempos verbales (elpretérito perfecto simple cuando el interlocutor se refiere al pasado, por ejemplo): vaguiando, ves, se descubren, pienso, es , suelen tener, mire, parecen, son, hacen, estás,tienes, ponte, voy a entrar...

k) Respuesta libre.

l) Respuesta libre.

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