literatura-griega

Literatura Griega

L I T E R AT U R A G R I E G A

Departamento de Latiacuten y GriegoIES Sierra Bermeja

Curso 2013-2014

Maacutelaga

Κατασταθεὶς ἐπὶ της του βασιλέως βιβλιοθήκης Δημήτριος ὁ

Φαληρεὺς ἐχρηματίσθη πολλὰ διάφορα πρὸς τὸ συναγαγειν

εἰ δυνατόν ἅπαντα τὰ κατὰ τὴν οἰκουμένην βιβλία καὶ ποιο-

ύμενος ἀγορασμοὺς καὶ μεταγραφὰς ἐπὶ τέλος ἤγαγεν ὅσον

ἐφrsquo ἑαυτῷ τὴν του βασιλέως πρόθεσιν Παρόντων οὖν ἡμων

ἐρωτηθείς Πόσαι τινὲς μυριάδες τυγχάνουσι βιβλίων Εἶπεν

῾Υπὲρ τὰς εἴκοσι βασιλευ σπουδάσω δrsquo ἐν ὀλίγῳ χρόνῳ πρὸς

τὸ πληρωθηναι πεντήκοντα μυριάδας τὰ λοιπά

Demetrio de Falero fue puesto al mando de la bibliotecareal y se pusieron a su disposicioacuten grandes sumas de di-nero para recopilar si era posible todos los libros en elmundo conocido Mediante adquisiciones y transcripcio-nes llevoacute a su cumplimiento el proyecto del rey en la me-dida de sus posibilidades Yo estaba alliacute cuando el rey lepreguntoacute laquoiquestCuaacutentos miles de libros tenemosraquo Eacutel respon-dioacute laquoMaacutes de doscientos mil sentildeor pero procurareacute llegarpronto a los quinientos milraquo

Pseudo-Aristeas Carta a Filoacutecrates 9-10

Literatura GriegaDepartamento de Latiacuten y GriegoIES Sierra BermejaCurso 2013-2014

httppaulatinygriegowordpresscom

D E D I C AT O R I A

Naturally I am biased in favour of boys learning En-glish I would make them all learn English and then

I would let the clever ones learn Latin as an honour andGreek as a treat

Naturalmente estoy subjetivamente a favor de quelos chicos aprendan ingleacutes Les hariacutea aprender in-

gleacutes a todos y despueacutes dejariacutea a los inteligentes aprenderLatiacuten como un honor y Griego como un placer

Sir Winston Churchill

v

S E L E C T I V I D A D

Las Directrices y Orientaciones generales para las Pruebas de Ac-ceso a la Universidad en la asignatura de Griego II dicen lo si-

guiente

La Cuestioacuten 3 consistiraacute en desarrollar sin liacutemite de espa-cio el tema de Literatura que se propone elegido de entrelos siguientes

1 La poesiacutea eacutepica

2 La poesiacutea liacuterica

3 El drama

4 La historiografiacutea

En el desarrollo de este apartado que seraacute diferente paracada opcioacuten el alumno deberaacute atender de modo preferen-te a los rasgos que definen cada uno de los geacuteneros litera-rios y de los correspondientes subgeacuteneros si los hubiere

La cuestioacuten de Literatura se valoraraacute hasta un maacuteximo detres (3) puntos tenieacutendose en cuenta tambieacuten la coheren-cia expresiva la riqueza sintaacutectica y la correccioacuten gramati-cal

vii

C R Eacute D I T O S D E L A S I M Aacute G E N E S

imaacutegenes

portada Kylix aacutetico de figuras rojas firmada por Douris comopintor alrededor del 480 aC Muchachos en una escuela Anchu-ra 39 cm Imagen tomada del boletiacuten nuacutemero 10 de The Metropoli-tan Museum of Art junio de 1969 httpmetmuseumorgresearchmetpublicationsThe_Metropolitan_Museum_of_Art_Bulletin_v_27_

no_10_June_1969

paacutegina de tiacutetulo Imagen idealizada de la Biblioteca de Alejan-driacutea tomada de internet

dedicatoria Sir Winston Churchill fotografiado en 1941 por You-suf Karsh httpscottbrownscerebralcaffeinefileswordpresscom201205winston_churchilljpg

apeacutendice a Imaacutegenes tomadas del blog Claacutesicas en el Severo Ochoahttpclasicasseveroochoablogspotcomespliteratura-griega

html

colofoacuten Detalle de una vasija aacutetica del pintor Douris en la que seobserva un joven escribiendo en una tablilla de cera httpcommonswikimediaorgwikiFileDouris_Man_with_wax_tabletjpg

ix

A M A N E R A D E P R Oacute L O G O

Por si a alguien sele ocurrepreguntarlo estoNO entra enexamen

Para aclararlo desde el principio ni esto es un libro ni estas liacuteneasson un proacutelogo sino maacutes bien una orientacioacuten de lo que encon-

trareacuteis a continuacioacutenSoacutelo quiero responder a una pregunta iquestpor queacute es importante la

literatura griega Aquiacute caben dos respuestas la pedestre y otra unpoco maacutes filosoacutefica que intentaraacute haceros ver que esto no es literatura

La pedestre es tan obvia como tener 16 17 oacute 18 antildeos y estar estu-diando 2

o de Bachillerato la literatura griega es importante porqueestudiaacutendola bien y en profundidad podreacuteis sacar hasta 3 puntos enel examen de Selectividad

Y ahora la respuesta no tan obvia

1 No se puede estudiar una literatura cualquiera sin leer los tex-tos preferiblemente en su idioma original o en su defecto enuna buena traduccioacuten a nuestra lengua Para solucionar estopodeacuteis acudir a una biblioteca y buscar alguna traduccioacuten delos autores y obras que aparecen en las paacuteginas siguientes Estotiene una pequentildea dificultad nuestro lenguaje de hoy en diacuteabanalizado y masacrado por la televisioacuten y los medios es tancorto tan breve tan conciso que estaacute muy muy lejos de la for-ma de una literatura como la griega que destaca no soacutelo por susencillez (que es una de las formas que adopta la belleza) sinotambieacuten por la riqueza de su vocabulario Ademaacutes hay que te-ner en cuenta que la literatura para los griegos (junto con lafilosofiacutea) era una de las maacutes altas formas de expresioacuten de loque hoy llamamos cultura

2 Entre las literaturas europeas la literatura de Grecia ocupa unsitio singular por dos motivos

bull porque es la maacutes antigua que realmente sobrevive y la queha ejercido una mayor influencia fundamentalmente a tra-veacutes de la literatura latina

bull y porque tiene un valor intriacutenseco y permanente por siacute mis-ma y este valor no es histoacuterico sino fruto de la influenciaque han ejercido en la cultura occidental los geacuteneros litera-rios que los griegos inventaron y perfeccionaron como laeacutepica la liacuterica la tragedia y la comedia la prosa histoacutericala filosofiacutea o la retoacuterica

Pero en realidad a consecuencia del tiempo transcurrido desde queesta literatura se escribioacute y del devenir histoacuterico soacutelo poseemos unadeacutecima parte de esta literatura Por poner algunos ejemplos tanto

xi

xii

de Esquilo como de Soacutefocles conservamos 7 tragedias de cada unode ellos de las 80 y 123 que respectivamente escribieron De las 92

obras que escribioacute Euriacutepides se nos han transmitido soacutelo 18Sin embargo la literatura griega resulta haber sido maacutes rica de lo

que podemos sospechar por los vestigios Y asiacute cuando la juzguemosconviene tener muy presente que soacutelo disponemos de los restos de to-do un mundo desaparecido cuya fuerza y tamantildeo no tenemos formade imaginar

Javier SaacutenchezAgosto 2013

Iacute N D I C E G E N E R A L

i temario 1

1 la eacutepica griega 3

11 Introduccioacuten Caracteriacutesticas de la eacutepica 3

12 Homero 4

121 Los poemas homeacutericos la Iliacuteada y la Odisea 5

13 Hesiacuteodo 10

14 Influencia de la poesiacutea eacutepica 11

2 la liacuterica griega 13

21 Introduccioacuten contexto y geacutenero literario 13

211 Contexto social la eacutepoca arcaica 13

212 El geacutenero literario la poesiacutea liacuterica 14

22 Geacuteneros y autores 16

221 La poesiacutea elegiacuteaca Teognis y Soloacuten 16

222 La poesiacutea meacutelica Safo 17

223 Liacuterica coral Piacutendaro 18

3 el drama aacutetico tragedia y comedia 19

31 Introduccioacuten 19

311 Oriacutegenes y geacuteneros 19

312 Organizacioacuten y marco de representacioacuten esceacuteni-ca 20

32 La tragedia 21

321 Origen 21

322 Contenido 21

323 Estructura 22

324 Autores de tragedia 23

33 La comedia 29


332 Autores de comedia 31

4 la historiografiacutea 35


411 Definicioacuten y oriacutegenes de la historiografiacutea los lo-goacutegrafos 35

412 Puntos fundamentales de la historiografiacutea grie-ga 36

42 Autores 36

421 Heroacutedoto 36

422 Tuciacutedides 37

423 Jenofonte 38

ii apeacutendices 39

a liacutenea del tiempo de la literatura griega 41

b homero odisea 45

xiii

xiv iacutendice general

c la liacuterica griega 47

c1 Un poema de Safo 47

d el teatro griego 49

d1 Soacutefocles Antiacutegona 49

e la historia 53

e1 Tuciacutedides Elogio de la democracia ateniense 53

f introduccioacuten al geacutenero dramaacutetico 55

f1 Introduccioacuten 55

f11 Origen del teatro 55

f12 Elementos de la estructura dramaacutetica 55

f2 Caracteriacutesticas del geacutenero dramaacutetico 56

f3 El teatro griego leacutexico 58

g adivinanzas en griego 59

bibliografiacutea 61

Parte I

T E M A R I O

1L A Eacute P I C A G R I E G A

τυφλὸς ἀνήρ οἰκει δὲ Χίῳ ἔνι παιπαλοέσσῃ

του πασαι μετόπισθεν ἀριστεύουσιν ἀοιδαί

Hay un ciego que habita en la escarpada Quiacuteoscuyos cantos todos seraacuten por siempre los maacutes excelsos

Himno homeacuterico a Apolo

11 introduccioacuten caracteriacutesticas de la eacutepica

bull Por poesiacutea eacutepica se entiende un tipo de poesiacutea narrativa quecanta las hazantildeas de unos heacuteroes pertenecientes a un pasadomaacutes o menos legendario y cuyo comportamiento glorioso acabaconvirtieacutendose en modelo de virtudes (valor fidelidad noblezaetc)

bull Es poesiacutea cantada por aedos (ἀοιδός) o cantores profesionalescon acompantildeamiento musical esto era una ayuda para la me-moria como lo era tambieacuten la diccioacuten formularia un saber teacutec-nico que comprendiacutea expresiones vaacutelidas para muchas situacio-nes la aplicacioacuten mecaacutenica de epiacutetetos a nombres (Atenea la delos ojos de lechuza Aquiles el de los pies ligeros ) que se trans-mitiacutean de generacioacuten en generacioacuten (por eso se dice tambieacutenque es una poesiacutea formularia) Todo ello facilitaba la retencioacutenmemoriacutestica por parte del cantor

bull Es poesiacutea objetiva pues el poeta actuacutea como simple narrador deunos hechos ajenos a eacutel

bull La forma de esta poesiacutea1 es el hexaacutemetro dactiacutelico Consiste enla repeticioacuten seis veces del pie riacutetmico llamado daacutectilo (una

1 La poesiacutea grecolatina tiene como elemento fundamental del ritmo la cantidad y nola rima el nuacutemero de siacutelabas o el acento como suele ocurrir en las lenguas romancesEl verso se compone de una sucesioacuten de siacutelabas largas y breves agrupadas en unascombinaciones determinadas que reciben el nombre de pie Los signos graacuteficos de lacantidad son λ para la larga y β para la breve Entre los pies maacutes importantes dela poesiacutea grecolatina figuran

ndash El troqueo λβ

ndash El yambo βλ

ndash El daacutectilo λββ

ndash El espondeo λλ

3

4 la eacutepica griega

siacutelaba larga seguida de dos breves) que puede suplirse en algu-nos pies por un espondeo (dos siacutelabas largas) Geneacutericamenteel esquema del hexaacutemetro es el siguiente

λελελελελββλδ

El elemento fundamental de la versificacioacuten griega es como aca-bamos de ver la cantidad de la siacutelaba o alternancia de siacutelabaslargas y breves en el metro de acuerdo a determinados esque-mas es por tanto diferente a nuestra versificacioacuten ya que suritmo no es acentual y la rima no se utiliza

bull La poesiacutea eacutepica tuvo una primera etapa oral en la que el cantorse limita a repetir con pequentildeas variaciones una serie de cantosde heacuteroes y personajes miacuteticos que habiacutea aprendido de otrosaedos A esta etapa sucede otra en la que utilizando la escrituracrea sus propios poemas Esta es la etapa de la poesiacutea culta y aeacutesta pertenece el gran autor eacutepico griego Homero

bull Esta poesiacutea utiliza ciertos recursos estiliacutesticos como compara-ciones cataacutelogos (largas enumeraciones de guerreros pueblosque participan etc) invocaciones a las Musas digresiones na-rraciones o relatos que se alejan de la accioacuten principal

12 homero

Es el siacutembolo de la eacutepica y el poeta por excelencia La leyenda noshabla de su vida y nos lo presenta en Quiacuteos u otra ciudad de

Asia Menor deambulando ciego o jefe genial de una escuela de rap-sodas entre los siglos IX y VIII aC A eacutel se atribuye ademaacutes de laIliacuteada y la Odisea los Himnos homeacutericos dedicados a diversas divini-dades (Hermes Demeacuteter Apolo etc) Tambieacuten se le atribuyen otrospoemas como la Batracomiomaquia (parodia eacutepicondashburlesca) el Mar-gites (coacutemico asimismo) la Tebaida los Epiacutegonos o los Cantos cipriosestas atribuciones se fundamentan soacutelo en que Homero es el siacutembolode la poesiacutea eacutepica para los griegos

No se sabe con exactitud la eacutepoca en la que vivioacute ni su patria y seha llegado a poner en duda incluso su existencia sobre todo a partirde las conjeturas de los criacuteticos franceses del siglo XVII y del alemaacutenWolf a finales del XVIII Sosteniacutean que no habiacutea existido un Homeroautor de la Iliacuteada y de la Odisea ni los dos poemas podiacutean ser de unmismo autor ni eacutepoca y que ni siquiera podiacutea hablarse de un autorpersonal y uacutenico sino de un conglomerado de pequentildeos cantos eacutepi-cos originariamente independientes obras quizaacute del espiacuteritu popularque en sucesivas refundiciones de compiladores anoacutenimos habiacuteandado lugar a poemas maacutes extensos Luego la mentalidad popularhabriacutea atribuido su paternidad a Homero

12 homero 5

La poleacutemica sobre este tema bautizada con el nombre de rdquocuestioacutenhomeacuterica ha dividido a los filoacutelogos y a los criacuteticos literarios hastabien entrado nuestro siglo en unitaristas defensores de la unidadde autor y analistas quienes siguiendo las teoriacuteas de Wolf tratande explicar la geacutenesis de ambos poemas prescindiendo de un autorpersonal

Hoy puede decirse que las posturas se han acercado nadie sostie-ne que Homero sea el autor en el sentido moderno de los poemases decir que Homero se inventase la Iliacuteada y mucho menos la Odi-sea cuya cronologiacutea es sin duda posterior Es evidente e innegablela existencia de una larga tradicioacuten egravepica oral en Grecia que se re-monta hasta plena eacutepoca miceacutenica en esta tradicioacuten eacutepica el rsquoautorrsquo orsquoautoresrsquo de la Iliacuteada se han basado ampliamente tanto en la temaacuteticacomo en el aspecto formal de diccioacuten y meacutetrica Pero tampoco ninguacutenanalista niega ya la existencia de una persona que partiendo de estosmateriales preexistentes los organiza dentro de un plan general y esresponsable al menos de la estructura de uno y otro poema Efectiva-mente el anaacutelisis de los poemas homeacutericos especialmente de la Iliacuteadarefuerza la impresioacuten de unidad y la dinaacutemica de sus casi 15000 ver-sos exige una mano maestra que organice el conjunto ResumiendoSin que nada esteacute demostrado es muy probable la existencia de unpoeta de carne y hueso llamado Homero en la regioacuten de Quiacuteos y Es-mirna en Asia Menor y que debioacute desarrollar su actividad literariadurante el siglo VIII aC Puede ser el autor de la Iliacuteada pero no de laOdisea

121 Los poemas homeacutericos la Iliacuteada y la Odisea

Los poemas se hallan insertos en un gran hecho de armas la con-quista miceacutenica de la ciudadela de Troya que seguacuten los testimoniosarqueoloacutegicos pudo tener lugar hacia 1250 aC o poco despueacutes Ta-les sucesos debieron impresionar al pueblo griego lo suficiente comopara que sus cantores se decidieran a componer poemas que lo recor-daran

Y sin duda los poemas homeacutericos (al menos la Iliacuteada) arrancande esta eacutepica miceacutenica puesto que en ellos hay incorporados datos(elementos y lugares desaparecidos) que un griego de la eacutepoca deHomero no podiacutea conocer Si todas estas noticias han sobrevividodesde el siglo XIII hasta el siglo VIII es gracias a la tradicioacuten oral ysus procedimientos

El fondo maacutes o menos histoacutericos de los poemas eacutepicos griegos nohacia de ellos una mera historia del pasado Por el contrario el enal-tecer las hazantildeas del pasado convertiacutea a los heacuteroes que las llevabana cabo en un ideal digno de imitacioacuten lo mismo que al mostrar lastristes consecuencias de sus errores incitaba a reflexionar sobre laspautas del comportamiento humano


La lengua de los poemas homeacutericos es una lengua artificial me-ramente literaria que no se corresponde con ninguacuten dialecto griegode ninguna eacutepoca o regioacuten determinada Al estar escritos en una len-gua que no era un dialecto local adquiriacutean un caraacutecter suprarregionalcontribuyendo sin duda a la formacioacuten de una conciencia panheleacuteni-ca

1211 La Iliacuteada

1 Argumento

No explica la guerra de Troya sino un episodio de ella ocurridohacia el final de la contienda llamado la coacutelera de Aquiles Esteheacuteroe verdadero protagonista del poema desde su primer ver-so hasta el uacuteltimo se encoleriza contra Agamenoacuten porque eacutestele ofende arrebataacutendole la esclava Briseida que le habiacutea corres-pondido en el reparto de un botiacuten Aquiles se retira de la gue-rra lo que ocasiona a los aqueos un terrible descalabro militarque les pone al borde de la ruina Aquiles consiente en que sumaacutes querido amigo Patroclo salga a combatir para salvar a losaqueos del desastre pero Patroclo aunque lo logra muere en elempentildeo a manos de Heacutector el campeoacuten troyano Esto causa ladesesperacioacuten de Aquiles que reconciliaacutendose con Agamenoacutensale a combatir y mata a Heacutector Con los funerales de Patrocloen el campamento aqueo y de Heacutector en la ciudad de Troya secierra la epopeya cuyo argumento es rectiliacuteneo y sin ninguacutencorte

2 Estructura

Consta de 24 cantos y de algo maacutes de 15000 versos todos ellosen hexaacutemetros dactiacutelicos

Al leer la Iliacuteada nos damos cuenta que estaacute formada por epi-sodios que gozan de una cierta independencia Citaremos lossiguientes la coacutelera de Aquiles el designio de Zeus la Patro-cliacutea la venganza de Aquiles los juegos en honor de Patroclo lamuerte de Heacutector el cataacutelogo de naves el cataacutelogo de aliadostroyanos la Ticoscopia la revista de tropas la aristiacutea de Dio-medes el combate de Paris y Menelao el combate de Heacutector yAacuteyax la Doloniacutea o la Teomaquia

Tales episodios son el tipo de narraciones relativamente brevesque pudieron cantar los aedos histoacutericos Probablemente proce-den de repertorios o leyendas distintas del ciclo troyano y suantiguumledad es muy diferente

No obstante y a pesar del este caraacutecter episoacutedico la Iliacuteada es unpoema unitario y bien planeado estructuralmente pues todoslos episodios estaacuten entretejidos y la composicioacuten es dinaacutemicay dilatoria En efecto todo estaacute pensado para ir dando tensioacuten

12 homero 7

dramaacutetica al relato asiacute el desastre griego previsto por Zeus enI no se produce hasta XI en XI se concibe la intervencioacuten dePatroclo pero eacutesta no se produce hasta XVI Patroclo muere enXVI pero Aquiles no se entera hasta XVIII y soacutelo combate enXX Todos los actores parecen saber que Troya caeraacute lo sabeAgamenoacuten y lo sabe Diomedes El propio Aquiles sabe que hade morir pues su propia madre se lo dice

La Iliacuteada es un poema guerrero y pesimista se inicia con la coacute-lera de Aquiles y acaba con la pira de Heacutector Pesimista es laconcepcioacuten del hombre en la obra pues aparece como un sermiserable no hay forma de escapar a la voluntad de los diosesque engantildean a los hombres incluso a sus devotos ni la piedadni la virtud sirven a la hora de la muerte

1212 La Odisea

1 Argumento

Un tema claacutesico anexionado al del asedio y destruccioacuten de Troyaes el de los llamados retornos poemas eacutepicos en los que sedescribiacutean las peripecias de los caudillos griegos en sus regresosa sus tierras A estos poemas de retorno pertenece la Odisea quese ocupa del retorno de Ulises a su patria Iacutetaca Tal vuelta duroacuteveinte antildeos y el poema en siacute se ocupa soacutelo de la parte final deeste regreso si bien hacia la mitad de la obra Ulises narra enprimera persona todas sus aventuras

El tema central de la Odisea es el accidentado regreso de Uli-ses de Troya perseguido por Poseidoacuten su llegada a Iacutetaca y lavenganza de los pretendientes aacutevidos de ocupar su puesto en eltrono y en el corazoacuten de su esposa Es un tema tiacutepico de relatospopulares en muchas literaturas que en el caso de la Odisea pa-rece que el personaje de Ulises como protagonista de la leyendadel heacuteroe que regresa es muy antiguo conocido sin duda antesde la guerra de Troya Este tema se iriacutea ampliando con materialfolkloacuterico de distintas procedencias asiacute se han encontrado se-mejanzas con la epopeya babiloacutenica o con las leyendas hititas yegipcias Esta historia del retorno y venganza de un heacuteroe y susaventuras fabulosas se integra dentro del ciclo troyano hacien-do que su protagonista Ulises fuese uno de los heacuteroes aqueosque vuelven a su patria traacutes la toma de Troya

2 Estructura

La Odisea se compone de 24 cantos en hexaacutemetros dactiacutelicos Lanarracioacuten no es continua bajo su forma actual se compone detres conjuntos eacutepicos

a) La Telemaquia (Cantos IndashIV) especie de proacutelogo Descri-ben la situacioacuten del palacio real de Iacutetaca en ausencia de su


rey Ulises los pretendientes de su fiel esposa Peneacutelope laacosan y al mismo tiempo devoran los bienes de palacioel hijo de Peneacutelope y Ulises Teleacutemaco llegado a una in-cipiente madurez emprende un viaje a Pilos y a Espartapara buscar noticias de su padre

b) Los relatos en la corte de Alciacutenoo (Cantos VndashXIII) En elCanto V nos enteramos de la situacioacuten real de Ulises re-tenido por la ninfa Calipso en la isla fabulosa de Ogigialogra escapar en una balsa pero naufraga y arriba desnu-do y desfallecido de cansancio y de hambre a la costa delos feacios En los Cantos VI-XII se narra el hermoso epi-sodio de Ulises y Nausiacutecaa y la estancia del heacuteroe en lacorte de los feacios adonde Ulises ha llegado en su largoperegrinar en la que es acogido beneacutevolamente por el reyAlciacutenoo aquiacute narra Ulises todas sus peripecias desde quesalioacute de Troya Y tiene lugar la decisioacuten de los dioses deacabar con las penalidades del heacuteroe y dejarle arribar a supatria En esta narracioacuten se encuentran los elementos maacutesantiguos del folclore primitivo y estaacute llena de evocacioneslegendarias los Ciacuteclopes las Sirenas la bajada a los In-fiernos las vacas del Sol devoradas por los compantildeeros deUlises etc

c) La matanza de los pretendientes (Cantos XIIIndashXXIV) Senarra la oculta llegada de Ulises a Iacutetaca el regreso de Te-leacutemaco los sucesivos reconocimientos de Ulises por su fielporquerizo Eumeo por su hijo y por sus leales En el Can-to XXII se llega al punto culminante de la accioacuten con lavictoria de Ulises como un mendigo en la prueba del arcoy la posterior matanza de los que asediaban a su esposay su patrimonio En el Canto XXIII se produce el reconoci-miento del heacuteroe por su esposa y en el XXIV se describela llegada de los pretendientes al Hades la visita de Ulisesa su padre Laertes y la pacificacioacuten de Iacutetaca cuando Ulisesasume de nuevo el mando

1213 Comparacioacuten entre Iliacuteada y Odisea

La Iliacuteada y la Odisea son obras diferentes y ello por muchas razones

bull La Iliacuteada es un poema pesimista abocado a una tragedia nos ha-bla de la triste condicioacuten de los hombres juguetes de los diosesla Odisea es el poema que exalta el deseo de sobrevivir dondelos hombres son responsables de sus vidas

bull La Iliacuteada es un poema soacutelo de heacuteroes generosos y egoiacutestas va-lientes pero no liberados del miedo bellos buenos viriles ex-celentes y en buena medida sobrenaturales La Odisea es un

12 homero 9

poema de la gente que exalta la hospitalidad la vida familiarque se detiene por ejemplo a estudiar la psicologiacutea femenina (elsentimentalismo y coqueteriacutea de Calipso la candidez de Nau-siacutecaa la fidelidad de Peneacutelope el caraacutecter afectuoso y gruntildeoacutende Euriclea) aparecen en la Odisea personajes sencillos el por-quero Eumeo la nodriza Euriclea el mendigo y hasta el perroEllo la convierte en un poema nuevo pues se estaacute adaptando laforma eacutepica a un contenido familiar y cotidiano

bull La Iliacuteada es un poema sencillo y econoacutemico en sus escenariosla ciudad de Troya el campamento griego el campo de batallala Odisea se mueve en mares islas fantaacutesticas campos chozas ypalacios

bull La accioacuten en la Iliacuteada es maacutes concentrada y tensa (la cuestioacutenhasta la muerte de Heacutector se resuelve en cinco diacuteas) en la Odi-sea maacutes difusa y dispersa

bull En la Iliacuteada la accioacuten es continua y lineal La estructura de laOdisea es variada hay acciones paralelas digresiones retrospec-ciones etc

bull Las diferencias consecuentemente se plasman en la forma enla Iliacuteada abundan los siacutemiles que dan variedad y plasticidad ala accioacuten en la Odisea hay bastantes menos y de un corte biendiferente

bull La Iliacuteada es poeacuteticamente maacutes vigorosa la Odisea es una obraque se complace en la teacutecnica (la narrativa en este caso)

bull La Iliacuteada parece partir de leyendas miceacutenicas aunque algunasno pertenecieran en origen al ciclo troyano La Odisea parecehundir sus raiacuteces en el mundo oriental (babiloacutenico por ejemploPoema de Gilgamesh) y en el mundo del cuento popular cuyosmotivos estaacuten presentes en muchas culturas y literaturas

Tantas son las diferencias que a primera vista se perciben que elloha dado lugar a dos cuestiones la autoriacutea de ambas obras y la fe-cha de composicioacuten Es muy antigua la teoriacutea que quita a Homerola autoriacutea de la Odisea Hasta hoy llega la disputa algunos criacuteticossiguen pensando que las diferencias cosmoloacutegicas e ideoloacutegicas sontan profundas que el redactor final de la Odisea no seriacutea el mismo quela Iliacuteada aunque es posible que el autor de la Iliacuteada tuviera algo quever en las redacciones maacutes primitivas del poema de Ulises Para otroscriacuteticos el autor podriacutea ser el mismo en un caso habriacutea trabajado conmaterial de la tradicioacuten miceacutenica en otro habriacutea tomado material dela eacutepoca de las grandes colonizaciones haciendo un relato de corteoriental Podriacutea ser obra ndashdicenndash de un Homero viejo ya al final desu carrera lo que explicariacutea la mayor pericia teacutecnica


Lo que nadie duda es que la Odisea es un poema maacutes modernoque podriacutea situarse en la primera mitad del siglo VII No soacutelo se fun-damenta la idea en los componentes temaacuteticos y de tono que hemosapuntado arriba sino en algo maacutes objetivo como es la lengua y elestilo Aunque escrita en eso que se ha llamado rdquodialecto homeacutericordquola Odisea presenta formas linguumliacutesticas (por ejemplo mayor presenciade los aumentos y de la subordinacioacuten) y estiliacutesticas (presencia defoacutermulas exclusivas desaparicioacuten de algunas presentes en la Iliacuteadacomposicioacuten no lineal etc)

13 hesiacuteodo

Frente a la figura semilegendaria de Homero la existencia de He-siacuteodo no ha planteado dudas a los investigadores Parece que

vivioacute sobre el uacuteltimo tercio del siglo VIII o comienzos del VII aCsiendo por tanto posterior a Homero Crecioacute y vivioacute en Ascra en Beo-cia y casi todos los detalles que conocemos de su vida provienen deeacutel mismo En cuanto a su obra es autor entre otras de la Teogoniacutea yde Los trabajos y los diacuteas

La Teogoniacutea trata de ordenar mediante cataacutelogos y genealogiacuteas elmundo de los dioses griegos desde Caos hasta Zeus Se han encon-trado similitudes entre esta obra de Hesiacuteodo y poemas o mitos deorigen hitita o babiloacutenicos En su ordenacioacuten del mundo divino no si-gue un criterio genealoacutegico (y cronoloacutegico) estricto sino que tiene encuenta la dignidad de cada dios Todos los dioses aquiacute representadosno son sino la personificacioacuten de las fuerzas naturales de modo quelo que se persigue es dar una explicacioacuten divina al orden del universoUno de los nuacutecleos que estructuran el poema es el llamado mito delas sucesiones (Urano Cronos y Zeus) que no es una simple lista delos reyes del trono oliacutempico sino que indica el proceso seguido porel mundo hasta alcanzar su perfeccioacuten actual encarnada en el mismoZeus

Los trabajos y los diacuteas parte de una supuesta situacioacuten real la peti-cioacuten de ayuda que Perses hermano de Hesiacuteodo le dirige a eacuteste Estole permite recordar el pleito que mantuvo con su hermano por la he-rencia paterna y criticar la injusticia de los reyes gobernantes de lasciudades a la vez que le da a su hermano una serie de consejos sobrelos trabajos agriacutecolas necesarios para sacar mayor provecho de la tie-rra Por ello se considera que son dos los temas de la obra el trabajoy la justicia El trabajo es considerado como el uacutenico medio seguroy liacutecito para el progreso humano al mismo tiempo la criacutetica contrala injusticia de los reyes aunque es una prueba del pesimismo delautor se basa tambieacuten en la esperanza de que la Justicia triunfe Sehan hallado influencias orientales y egipcias en la obra asiacute el mitode Pandora o el de las edades del hombre o la conocida faacutebula delhalcoacuten y el ruisentildeor

14 influencia de la poesiacutea eacutepica 11

Aunque Hesiacuteodo compuso su obra en hexaacutemetros dactiacutelicos y uti-lizoacute la lengua y las teacutecnicas de la poesiacutea homeacuterica son muy notableslas diferencias entre ambos

bull El mundo de Hesiacuteodo ya no es el de la aristocracia guerrera deHomero sino el de los pequentildeos campesinos beocios acuciadospor problemas econoacutemicos

bull Homero y Hesiacuteodo contribuyeron a poner orden en el complejomundo de los dioses griegos pero mientras el primero selec-ciona los dioses maacutes relacionados con los ciacuterculos aristocraacuteticosHesiacuteodo los presenta de modo sistemaacutetico mediante aacuterboles ge-nealoacutegicos

bull Los personajes de Homero son guerreros los de Hesiacuteodo sonbaacutesicamente campesinos que cuando luchan lo hacen por nece-sidad

bull En la obra de Hesiacuteodo se encuentra un contenido espiritual ymoral mayor que en Homero pues la finalidad de su poesiacuteano es ya entretener sino instruir Por eso la fantasiacutea pasa a unsegundo plano en eacutel No olvidemos ademaacutes que Hesiacuteodo fue elpadre de la poesiacutea didaacutectica cuya finalidad es precisamente lade instruir

bull Homero como todo poeta eacutepico no aparece para nada en suobra mientras que Hesiacuteodo es un poeta personal y destaca es-pecialmente en la suya

En suma Hesiacuteodo estaacute situado entre dos eacutepocas la que representael fin del mundo de la aristocracia guerrera y de la literatura eacutepica yel comienzo de una nueva etapa socialmente cambiante maacutes abiertay en la que la literatura se va a preocupar de tomar al individuo comocentro de su intereacutes

14 influencia de la poesiacutea eacutepica

Desde la Antiguumledad el geacutenero eacutepico tuvo una gran repercusioacutentanta que Homero fue considerado el punto de referencia de

todo conocimiento Por ello desde muy pronto aparece una eacutepica decaraacutecter didaacutectico como Los trabajos y los diacuteas de Hesiacuteodo donde sedan instrucciones de coacutemo ha de organizarse la vida del campesinoy una eacutepica religiosa como la Teogoniacutea tambieacuten de Hesiacuteodo o losllamados Himnos homeacutericos

Asimismo cuando aparece la filosofiacutea algunos autores sobre todolos procedentes del sur de Italia como Parmeacutenides y Empeacutedoclesescriben su pensamiento como si se tratara de poemas eacutepicos


Y cuando a principios del siglo V aC se desarrolla la tragediamuchos de sus argumentos se toman de los antiguos poemas eacutepicosolvidando los temas dionisiacuteacos que le dieron origen

Por otro lado esta rica creacioacuten eacutepica griega es la fuente funda-mental de inspiracioacuten de la eacutepica latina y en concreto de una obra tangenial como la Eneida de Virgilio

El Renacimiento recuperoacute el gusto por la Antiguumledad claacutesica y conello aparece de nuevo un tipo de eacutepica culta a lo largo del siglo XVIque sigue la estela de los antiguos poemas griegos y latinos aunquecon preferencia de estos uacuteltimos De este tipo son La Araucana deAlonso de Ercilla Os Lusiadas de Camoens o la Jerusaleacuten liberada deTorcuato Tasso

A partir del siglo XX la novela verdadero sustituto de la eacutepica es elgeacutenero literario fundamental tanto por el nuacutemero como por la calidadde sus obras Casualmente una novela ndashpara algunos la mejor de todoel siglo XXndash el Ulises de James Joyce fue compuesta bajo la influenciade la Odisea de Homero seguacuten el propio Joyce aseguroacute

2L A L Iacute R I C A G R I E G A

Μναμοσύναν ἕλε θάμβος ὅτrsquo ἔκλυε τας μελιφώνου

Σαπφους μὴ δεκάταν Μουσαν ἔχουσι βροτοί

Quedoacute maravillada Mnemoacutesine cuando escuchoacute a Safola de dulce voz tienen los hombres a la Musa deacutecima

Antiacutepatro de Sidoacuten Antologiacutea Palatina 9 66

21 introduccioacuten contexto y geacutenero literario

211 Contexto social la eacutepoca arcaica

bull La liacuterica nace en Jonia entre los siglos VIII y VII aC y se desen-vuelve en la polis la ciudad-estado Es una eacutepoca de crisis con-flictos y cambios sociales y econoacutemicos que conduciraacuten a la ins-tauracioacuten de la democracia

bull Nos encontramos en pleno periacuteodo de las colonizaciones cuan-do el establecimiento de colonias en todo el Mediterraacuteneo y eltrasvase de poblacioacuten estaacuten ampliando el aacutembito geograacutefico yvital de los griegos

bull La aristocracia va perdiendo poder Aparece una nueva clasesocial enriquecida con la artesaniacutea y el comercio que reclamaderechos poliacuteticos Esto unido a las duras condiciones de vidade los campesinos provocaraacute conflictos sociales que desembo-caraacuten en muchos casos en la tiraniacutea

bull El mundo antiguo se hunde con su moral nobiliaria y sus mo-delos heroicos heredados de Homero Es este un momento delucha y conflicto de buacutesqueda de nuevos valores que sustituyanel viejo ideal de la virtud (ἀρετή areteacute) ligada al heacuteroe homeacuteri-co Asistimos entonces al nacimiento de la filosofiacutea el hombrecomienza a cuestionar el mundo que le rodea y la tradicioacuten sepone en tela de juicio

bull Surge una nueva forma maacutes personalizada de entender la reli-gioacuten menos formal (plegaria oracioacuten sacrificio) La liacuterica reflejaesa visioacuten mas personalizada Surge un enfrentamiento entre lareligioacuten legalista (Apolo Delfos la nobleza) y la miacutestica (Dioni-sio el pueblo) Nace el concepto de culpa el hombre se sientedesvalido e indefenso ante el dios Teme el castigo divino la

13

14 la liacuterica griega

envidia de los dioses provocada por un exceso de soberbia antesus eacutexitos

bull Emerge la individualidad los poetas firman su obra hablan desiacute mismos y sus circunstancias Ante un mundo que cambiainestable y en conflicto el hombre se plantea dos opciones

ndash No interesa el pasado sino el presente el hic et nunc elrdquoaquiacute y ahorardquo el carpe diem rdquodisfruta de la vidardquo del pre-sente de los placeres el vino el amor

ndash Mantiene una actitud consciente de sus limitaciones enalgunos casos angustiada y pesimista

212 El geacutenero literario la poesiacutea liacuterica

Los rasgos principales que caracterizan al geacutenero literario de lapoesiacutea liacuterica son los siguientes

bull Fue una poesiacutea que se desarrolloacute en el ambiente de los agonescompeticiones poeacuteticas organizadas por ciudades tiranos y san-tuarios

bull En el poema el mito pierde gran parte de su importancia lle-gando incluso a desaparecer En todos los casos la prioridad latiene la expresioacuten de las propias emociones y sentimientos

bull Es una poesiacutea esencialmente cantada y con acompantildeamientomusical teniendo incluso a veces el complemento de la danza

bull Se abandonoacute el hexaacutemetro dactiacutelico de la eacutepica surgiendo nue-vos tipos de versos pues la liacuterica evitaba los poemas formadospor largas tiradas de versos iguales

bull En cuanto a la lengua utilizada para componer los poemas seadoptoacute en cada lugar el dialecto local lo cual contribuyoacute a con-sagrar los dialectos griegos de cada zona

bull Otro rasgo fundamental es la enorme variedad y riqueza degeacuteneros

bull Para su estudio dividimos la liacuterica en dos grupos la liacuterica monoacute-dica y la liacuterica coral distinguiendo si la interpretacioacuten la haciacuteauna sola persona o un coro

2121 Liacuterica monoacutedica

la poesiacutea elegiacuteaca El teacutermino elegiacutea deriva de ἔλεγος (eacutelegos)rdquocanto fuacutenebrerdquo Era en origen un canto de duelo pero poco a poco fuetransformaacutendose y dando cabida a otros temas

Trataba una temaacutetica diversa generalmente seria La eacutepica tuvo unagran influencia en la elegiacutea tanto en su lengua como en su meacutetrica La

21 introduccioacuten contexto y geacutenero literario 15

elegiacutea es la poesiacutea de la exhortacioacuten y la reflexioacuten sobre temas muydiversos militares poliacuteticos morales sobre el sentido de la vida Losproblemas de la eacutepoca encuentran cabida dentro de este geacutenero Nofaltan tampoco los himnos a los dioses y los temas autobiograacuteficos

Su metro era el diacutestico elegiaco (un hexaacutemetro y un pentaacutemetro) yestaba escrita en dialecto joacutenico-aacutetico

Esquema del diacutestico elegiaco

λελελελελββλδλελελλββλββδ

La elegiacutea estaba acompantildeada de la flauta y su lugar de interpretacioacutenera el banquete

Sus principales cultivadores fueron Calino Tirteo Soloacuten Teognis yJenoacutefanes

la poesiacutea yaacutembica Es el geacutenero de la invectiva la saacutetira la burlael ataque personal etc Sus temas se tratan con un gran desenfado yrealismo y a veces coinciden con los de la elegiacutea pero el yambo tieneun caraacutecter maacutes realista y menos elevado

La base de su meacutetrica era el ἴαμβος yambo (βλ) una siacutelaba breveseguida de una larga y estaba escrita en dialecto jonio

Su lugar de interpretacioacuten tiacutepico era el banquete y el instrumen-to de acompantildeamiento era la flauta pero aunque generalmente seinterpretaban en los banquetes tambieacuten se utilizaron en cancionespopulares relacionadas con los cultos a Demeacuteter y Dioniso cultos dela fertilidad

Su principal representante es Arquiacuteloco

la poesiacutea meacutelica Se trata de una poesiacutea intimista El poeta com-pone para eacutel y sus amigos Canta sobre el amor el vino y las mujeresSu contenido ayuda a dibujar los entornos de vida de la aristocraciade la eacutepoca el mundo masculino de la contienda civil y del banquetede los camaradas de partido en Alceo el mundo femenino y del amoren Safo el amor masculino y friacutevolo la despreocupacioacuten y la fiestaen Anacreonte

Era un tipo de poesiacutea cantada y acompantildeada por un instrumentode cuerda (la lira la ciacutetara o la forminge una especie de lauacuted) Encuanto a su meacutetrica habiacutea una tendencia a usar estrofas de unos pocosversos y de metros variados Su unidad de composicioacuten es la estrofay los poemas son pequentildeos Es la cancioacuten de banquete por excelenciapero tambieacuten de la ceremonias religiosas fiestas etc

El dialecto que se emplea es el eolio y su leacutexico es sencillo se acercaal habla cotidiana Nace en la isla de Lesbos de donde son sus culti-vadores Safo y Alceo Otro poeta importante fue el jonio Anacreonte


2122 Liacuterica coral

La liacuterica coral surgioacute y se desarrolloacute en el contexto de las fiestas reli-giosas o ciacutevicas de la polis Era interpretada por un coro con motivode alguacuten tipo de fiesta o acontecimiento colectivo Los miembros delcoro eran ciudadanos de cualquier edad o sexo que vestidos de fiestaejecutaban la cancioacuten acompantildeados de la lira la ciacutetara o la flauta ala vez que danzaban El propio poeta creador de la cancioacuten actuabamuchas veces como maestro del coro e inteacuterprete

En su origen la mayoriacutea de los poemas eran himnos a los diosesaunque poco a poco tambieacuten se fue introduciendo la temaacutetica huma-na En cuanto a su estructura meacutetrica el poema coral se compone detriacuteadas formadas por estrofa antistrofa y epodo La lengua utilizadafue el dorio

Entre sus subgeacuteneros tenemos que destacar

a Himno Canto ritual dirigido a una divinidad Seguacuten el dios aque se dirigiacutea se distinguen el peaacuten dedicado a Apolo y enel que se canta o se pide un triunfo (militar sobre una enfer-medad etc) y el ditirambo dedicado a Dioniso Otros tipos dehimnos son el canto profesional el canto fuacutenebre (o treno) y elepitalamio (canto de boda)

b Cantos dedicados a los hombres entre los que destacamos elelogio o encomio el epinicio o canto triunfal y el canto de gue-rra

22 geacuteneros y autores

221 La poesiacutea elegiacuteaca Teognis y Soloacuten

2211 Teognis

Vivioacute entre la segunda mitad del siglo VI aC y la primera del VaC Nacioacute en Meacutegara Sabemos que era un aristoacutecrata y que al

instaurarse la tiraniacutea en su paiacutes tuvo que huir su obra la escribe enel exilio

Su temaacutetica es variada Sus poemas tratan los tiacutepicos temas delsimposio (el banquete) el vino el amor y la nostalgia de los viejostiempos del ideal aristocraacutetico

Fue un defensor de los valores aristocraacuteticos en una eacutepoca en quese iban abriendo camino los valores democraacuteticos Para eacutel la virtud esconnatural a los nobles que la adquieren por linaje Sobre esta virtuden potencia es necesario ejercer la compantildeiacutea de los buenos los ἀγαθοί

(nobles) frente a los κακοί (los viles la masa) Destacamos las elegiacuteas a

22 geacuteneros y autores 17

Cirno joven amado por Teognis a quien toma a cargo para educarloalgunas de caraacutecter eroacutetico

2212 Soloacuten

Procediacutea de una familia noble y adinerada En 594 aC fue elegidoarconte y mediador Su obra es un testimonio de su pensamiento

y una justificacioacuten de su actividad poliacuteticaSu elegiacutea adopta la forma de exhortacioacuten sobre temas morales po-

liacuteticos y sociales en otras ocasiones trata el comportamiento humanoy sus vanas esperanzas

El mejor resumen de su pensamiento es la llamada Elegiacutea a las Mu-sas Su tema es la prosperidad el poeta quiere conseguirla pero justa-mente La riqueza es algo que dan los dioses pero si se consigue pormedios iliacutecitos seraacute destruida por Zeus

2213 La poesiacutea yaacutembica Arquiacuteloco

Arquiacuteloco seraacute el autor que deacute caraacutecter literario al yambo Vivioacuteen el siglo VII aC La guerra fue su ocupacioacuten y su medio de

vida trabajoacute como mercenarioArquiacuteloco en contraste con la eacutepica pone en primer plano el ahora

el aquiacute y el yo caracteriacutestica de la liacuterica pero eacutel no intenta actuarsobre otros hombres como Soloacuten sino que se limita a exponer lossentimientos desnudos que surgen en las circunstancias

Los temas que trata en su poesiacutea son el amor el odio la guerray los dioses El amor es concebido como una grave enfermedad Esel primer poeta que habla de la sexualidad El odio que se desbordaen su obra en oleadas de insultos injurias y sarcasmos Los diosesrepresentan las limitaciones del hombre a merced de fuerzas superio-res Ante los dioses y el destino reacciona con resignacioacuten hay quesoportar con paciencia y vivir

222 La poesiacutea meacutelica Safo

Safo nacioacute en la isla de Lesbos siglos VII-VI aC Parece que dirigioacuteun ciacuterculo de sentildeoritas alliacute iban a aprender muacutesica y poesiacutea con-

trapunto al que formaban los ciacuterculos aristocraacuteticos masculinos Casitoda su poesiacutea estaacute dedicada a las muchachas de su ciacuterculo Es la poe-tisa de los sentimientos De su obra hay que destacar los epitalamiosy el himno a Afrodita

Los epitalamios (cantos de boda entonados mientras se llevaba a lanovia a la casa del novio) soliacutean ser poemas de encargo y llenos demotivos populares y tradicionales Los himnos en su mano se llena-ron de motivos personales lo que hace pensar que no escribioacute pro-piamente himnos sino maacutes bien plegarias como el llamado Himno aAfrodita


El tema principal de su obra es el amor expresado con sencillezternura y naturalidad dirigido a mujeres de su ciacuterculo En ocasionespide ayuda a Afrodita para que cedan su amor en otras se dirige di-rectamente a la amada Motivos como los celos el amor no correspon-dido o la separacioacuten son temas habituales Sus poemas no trivializaneste sentimiento sino que lo manifiestan como algo sentido y profun-do Es la primera que describe las sensaciones que provoca el amorEscribe en dialecto lesbio con sencillez y perfeccioacuten

223 Liacuterica coral Piacutendaro

Piacutendaro nacioacute en Tebas en el seno de una familia aristocraacutetica yvivioacute entre el 522-518 y el 448 a C Piacutendaro es defensor de los

ideales aristocraacuteticos como Teognis Para eacutel el tipo humano ideal esun hombre noble con altas aspiraciones e ideal competitivo con di-nero que posea una piedad tradicional sincera defensor del reacutegimenoligaacuterquico

De su obra soacutelo nos han llegado completos los Epinicios Estos fue-ron agrupados seguacuten los juegos para los que fueron escritos en Oliacutem-picas Piacuteticas Nemeas e Iacutestmicas El epinicio era cantado por un corocon muacutesica de flauta y lira en la ciudad natal del vencedor comoparte del homenaje que recibiacutea de sus conciudadanos por su triunfoEn su estructura hay que destacar tres elementos los datos sobre lapersona el mito y las sentencias

3E L D R A M A AacuteT I C O T R A G E D I A Y C O M E D I A

ἔστιν οὖν τραγῳδία μίμησις πράξεως σπουδαίας καὶ τελείας ( ) δι᾿ ἐλέου

καὶ φόβου περαίνουσα τὴν των τοιούτων παθημάτων κάθαρσιν

Asiacute pues la tragedia es imitacioacuten de una accioacuten importante y completa( ) que por medio de la piedad y el temor cumple la purificacioacuten detales emociones

Aristoacuteteles Poeacutetica 1449b

31 introduccioacuten

311 Oriacutegenes y geacuteneros

El origen del teatro es incierto Por lo que respecta a la tradicioacutenoccidental el teatro y el desarrollo del arte dramaacutetico hunde sus

raiacuteces en la antigua Grecia donde surgioacute como una depuracioacuten delos ritos y ceremonias llevadas a cabo en honor al dios Dioniso (diosdel vino de la fertilidad del desenfreno) celebraciones musicales delsiglo VI aC producidas en la regioacuten del Aacutetica Posiblemente exis-tieron en un principio grupos de coros que cantaban y bailaban enhonor de Dioniso los actores habriacutean surgido de ciertos coreutas queabandonaron momentaacuteneamente el coro para recitar algunos pasajesLas piezas de los actores soliacutean representarse en dialecto aacutetico y lasdel coro en doacuterico Luego los cantos se diversificariacutean unos tomariacuteantemas del canto a las desgracias y otros de lo referido a la alegriacutea yla burla dando lugar a los tres geacuteneros fundamentales la tragedia lacomedia y el drama satiacuterico

A pesar de las diferencias como veremos entre tragedia y comedialas semejanzas eran muchas Ambas teniacutean relacioacuten con el culto aldios Dioniso las representaciones teniacutean lugar en el teatro de DionisoAmbas estaban escritas en verso e incluiacutean muacutesica y danza En ambasinterveniacutean actores entre dos y tres y un coro integrado por entredoce y quince coreutas (aunque despueacutes se ampliaraacute en la comedia)dirigido por un corifeo o jefe de coro Ambas empleaban maacutescaras yun vestuario especial para caracterizar a los actores eso siacute con rasgosdiferentes seguacuten el geacutenero

El drama satiacuterico era de tema legendario y heroico como el de latragedia soacutelo que al ser interpretado por un coro de saacutetiros seres conapariencia animal produciacutea un efecto coacutemico En las representacionesoficiales organizadas en concurso debiacutea acompantildear la trilogiacutea traacutegicapresentada por cada poeta

19

20 el drama aacutetico tragedia y comedia

312 Organizacioacuten y marco de representacioacuten esceacutenica

Las representaciones teatrales adoptaban la forma de concurso Enel siglo V aC el proceso a seguir era el siguiente el poeta que

queriacutea participar en el concurso lo solicitaba al arconte correspon-diente quien si lo aceptaba le facilitaba un corego y tres actores Elcorego soliacutea ser un ciudadano rico que corriacutea con todos los gastos dela representacioacuten Maacutes tarde fue el propio estado el que hizo fren-te a todos los gastos La obra una vez representada era sometidaal veredicto de un jurado formado por diez miembros de cuyos vo-tos se escogiacutean cinco al azar siendo premiada la obra que maacutes votosrecibiese Y no soacutelo se premiaba al autor sino tambieacuten al corego

Los actores y miembros del coro eran siempre hombres que ob-viamente tambieacuten desempentildeaban los papeles femeninos Todos lle-vaban maacutescaras salvo el flautista que tocaba siempre a la vista delpuacuteblico Las maacutescaras cubriacutean toda la parte delantera de la cabeza yllevaban pelucas pegadas En cuanto al vestuario parece que la tuacute-nica con mangas era un rasgo tiacutepico del vestuario teatral Los trajesdel actor de tragedia eran maacutes lujosos y ostentosos que los del actorcoacutemico

El marco de todas las representaciones era el teatro de Dioniso Laasistencia estaba abierta tanto a atenienses como a extranjeros aun-que hay dudas sobre si se permitiacutea el libre acceso a mujeres y esclavosen las comedias La entrada valiacutea dos oacutebolos por persona y diacutea sien-do gratuita para los maacutes pobres

Los edificios teatrales maacutes primitivos se componiacutean de unas estruc-turas de madera que se montaban para cada representacioacuten Un teatrogriego estaba constituido por

a) El graderiacuteo o θέατρον era el lugar destinado a los espectadoresSoliacutea situarse en las faldas de una colina en donde se colocabangradas de piedra como asiento Siempre en semiciacuterculo En Ate-nas la primera fila la maacutes cercana a la escena estaba reservadaa funcionarios y sacerdotes

b) La orquestra (ὀρχήστρα de ὀρχέομαι rdquodanzarrdquo) era un espaciocircular situado entre la primera fila de espectadores y la escenapropiamente dicha estaba reservada para el coro que ademaacutesde cantar danzaba A ella se accediacutea por unas puertas laterales(πάροδοι) y en medio habiacutea un altar para Dioniso

c) El proscenio (προσκήνιον) era una plataforma de piedra de unoscuatro metros de alto y tres de ancho situada en la parte de-lantera de la escena y que estaba reservada a los actores Eradonde se desarrollaba la accioacuten dramaacutetica o coacutemica Teniacutea unapequentildea escalera por la que se bajaba a la orquestra

d) La escena (σκηνή) estaba situada detraacutes del proscenio cerraacuten-dolo por detraacutes y por los lados En los primitivos teatros de

32 la tragedia 21

madera la escena no fue maacutes que una barraca de tela y made-ra donde los actores se cambiaban En los teatros de piedra erauna construccioacuten de varios pisos que representaba la fachadade un palacio o de un templo Contribuiacutea a orientar la voz delos actores hacia el puacuteblico

32 la tragedia

321 Origen

La tragedia podriacutea derivar de un canto en honor de Dioniso elditirambo y de los cantos faacutelicos que se entonaban en las pro-

cesiones en honor de Dioniso en ellas se portaba una representacioacutensimboacutelica del falo siacutembolo de la fecundidad La palabra tragedia pro-cede de τραγῳδία que a su vez procede de τράγος (rdquomacho cabriacuteordquo) yᾠδή (rdquocantordquo) por lo tanto originariamente la tragedia era el rdquocantodel macho cabriacuteordquo pues el coro iba cantando los versos del ditirambodisfrazados de τράγοι

322 Contenido

La tragedia poniacutea en escena los grandes problemas del hombre (eldestino la libertad el amor etc) lejos de las cuestiones de la

vida cotidiana a traveacutes de personajes que soliacutean ser heacuteroes y diosesy cuyos temas procediacutean del mito Soliacutea plantearse una situacioacuten do-lorosa que soacutelo se superaban por medio del horror la desgracia y lamuerte

El contenido tiene que ver normalmente con el planteamiento deuna situacioacuten problemaacutetica vivida por alguno de los heacuteroes del mito(siacutembolos de los grandes problemas del hombre como el amor la li-bertad el destino) unido a la nobleza del argumento y a una ciertasolemnidad de la accioacuten que suelen estar vinculados bien al ciclo delo sucedido en Troya o lo que acaecioacute en Tebas Otro nuacutecleo temaacuteticosuele ser el del castigo de la desmesura o la insolencia (ὕβρις hyacutebris)del hombre que pretende igualar o superar a los dioses y el valorejemplarizante de dicha medida Desde antiguo subyace pues en elteatro una funcioacuten educadora y liberadora (cataacutertica) sobre el especta-dor Rara vez en cambio tiene el argumento que ver con la religioacutensi se exceptuacutea el singular caso de la obra de Euriacutepides Las bacantesTodo en la tragedia era elevado majestuoso y solemne incluida lalengua utilizada


323 Estructura

Desde el punto de vista de la forma una tragedia griega constade una parte recitada es decir los diaacutelogos que mantienen los

actores en triacutemetro yaacutembico y de una parte cantada normalmentepor el coro de maacutes alto nivel poeacutetico y en un lenguaje maacutes elevadoEstas partes corales se conocen tambieacuten con el nombre de pasajes liacuteri-cos y se estructuran basaacutendose en una correspondencia de estrofa yantiacutestrofa A diferencia de lo que sucede en el recitado en los corosel poeta utiliza una notable diversidad de ritmos artiacutesticamente dis-puestos aunque los aspectos meacutetricos del refinamiento de los pasajesliacutericos resultan imposibles de percibir en una traduccioacuten

El esquema ideal de una tragedia se componiacutea de cinco partes

a) Proacutelogo Trataba de situar al espectador en los antecedentes dela accioacuten

b) Paacuterodos Era el canto de entrada del coro El coro entra bailandoy cantando hasta ocupar su provisional espacio en la orquestra

c) Episodio Era la parte recitada por los actores Hace avanzarprogresivamente la accioacuten del drama

d) Estaacutesimo Era la intervencioacuten del coro entre los episodios can-tando y bailando in situ sobre sus propios pasos (presentan lassecuencias de estrofa maacutes antiacutestrofa a las que ocasionalmentese les suma un estribillo o epodo) Su funcioacuten baacutesica era la depermitir a los actores el cambio de maacutescara y vestuario

e) Eacutexodo Asiacute se plantea se desarrolla y se resuelve la accioacuten dra-maacutetica hasta que ya finalmente el coro empieza a abandonar laorquestra salida solemne que ejecuta tambieacuten cantando y bai-lando Era el canto de salida del coro

Esta estructura aquiacute elementalmente expuesta puede complicarse conotras subunidades maacutes especiacuteficas

Uno de los elementos fundamentales del teatro griego es el coroSu funcioacuten baacutesica es la de comentar los acontecimientos que tienenlugar sobre el escenario El coro griego no soacutelo canta sino que tambieacutenbaila

En cuanto a otros aspectos materiales y maacutes concretos de los con-cursos traacutegicos hay que sentildealar que los certaacutemenes teniacutean lugar du-rante la celebracioacuten de las fiestas religiosas llamadas Grandes Dio-nisias Urbanas en el mes ἐλαφηβολιών (elafebolioacuten noveno mes delcalendario aacutetico marzo-abril) cuando el rigor del invierno habiacutea pa-sado y la calma volviacutea a los mares La sesioacuten de teatro era larga unajornada completa pues incluiacutea la representacioacuten de tres tragedias se-guidas de un drama satiacuterico pieza eacutesta de contenido mucho maacutesliviano y alegre

32 la tragedia 23

324 Autores de tragedia

3241 Esquilo

Natural de Eleusis de familia aristocraacutetica su vida transcurrioacuteentre el 525ndash524 y el 456ndash455 aC

Aunque se conocen unos 80 tiacutetulos suyos (agrupadas en tetralo-giacuteas) soacutelo nos han llegado completas siete obras Las suplicantes Lospersas Prometeo encadenado Los siete contra Tebas y la trilogiacutea conocidacomo la Orestiacuteada integrada a su vez por Agamenoacuten Las coeacuteforas y Laseumeacutenides

Esquilo ha sido considerado el creador de la tragedia no en sentidoarqueoloacutegico pues tuvo predecesores sino en sentido literario

En cuanto a los rasgos de su teatro podemos destacar los siguien-tes

1 Aumentoacute el nuacutemero de actores de uno a dos con lo que hizoposible el diaacutelogo y la verdadera accioacuten dramaacutetica

2 El elemento fundamental de sus obras es el coro que viene aocupar casi la mitad de cada una de sus obras

3 Utilizoacute en sus obras una especie de maquinaria teatral que per-mitiacutea una puesta en escena espectacular por ejemplo que eldios Hermes apareciera volando

Descubrimos por primera vez en Esquilo (no sabemos si es innova-cioacuten suya o lo toma de sus predecesores del geacutenero) que distribuyela materia del mito heroico en tres partes y sobre ellas escribe trestragedias que tratan los tres momentos claves que el autor ha sentildeala-do en su materia acaba con un drama satiacuterico que es una pieza maacutesdesligada y con ribetes grotescos destinados a descargar el ambientede la terrible tensioacuten anterior

En cuanto a los temas la innovacioacuten de Esquilo consiste en queconvierte los mitos y leyendas locales de Grecia en expresiones dra-matizadas de los problemas universales del hombre su relacioacuten conla divinidad su destino el problema del mal la herencia de la culpael problema de la justicia en su maacutes amplia acepcioacuten el orden que ri-ge el universo Se le ha llamado por esto laquopoeta de las ideas raquo ya queen todas sus obras la aneacutecdota de la trama estaacute siempre subordina-da al planteamiento y especulacioacuten en torno a uno de los problemaseternos de la vida del hombre

Con la Orestiacuteada que constaba de las tragedias Agamenoacuten Las coeacutefo-ras y Las eumeacutenides todas conservadas seguida del drama satiacuterico Pro-teo que se ha perdido obtuvo Esquilo la victoria en las Olimpiacuteadas


del antildeo 458 aC Esta trilogiacutea es sin duda la obra maestra de Esqui-lo rdquoel maacutes grande logro de la mente humanardquo al decir de muchoshelenistas

En la Orestiacuteada se desarrolla el conocido mito de la muerte de Aga-menoacuten a manos de su esposa Clitemnestra y su amante Egisto laposterior muerte de eacutestos por obra de su hijo Orestes y la huida deeacuteste hasta Atenas perseguido por las Erinias donde es perdonadode su accioacuten tras refugiarse en el templo de Atenea En cuanto al te-ma evidentemente Esquilo contaba con antecedentes que arrancabande la propia eacutepica homeacuterica y ciacuteclica Sin embargo Esquilo hace unarecreacioacuten del antiguo tema en un grandioso planteamiento del pro-blema de la eterna cadena de culpas y castigos que resuelve de unmodo muy personal en la uacuteltima tragedia de la trilogiacutea donde Esqui-lo actuoacute con mucha maacutes libertad que en las anteriores respecto a loselementos tradicionales

agamenoacuten Es la primera pieza de la Orestiacuteada Se abre con unproacutelogo grandioso y magniacutefico lo que parece indicar que estaba des-tinado a servir de introduccioacuten a toda la trilogiacutea Este proacutelogo se iniciacon la oposicioacuten tinieblaluz que dominaraacute toda la trilogiacutea Las pala-bras del centinela infunden ya al espectador un innegable sentimientode angustia

Cuando los griegos iban a zarpar rumbo a Troya no podiacutean porfalta de vientos El adivino Calcante declaroacute que no podriacutean navegarsi no ofreciacutean en sacrificio a aacutertemis a la maacutes hermosa de las hijas deAgamenoacuten Ifigenia pues la diosa estaba encolerizada con eacutel porquehabiendo alcanzado a un ciervo habiacutea dicho ldquoni Aacutertemisrdquo y tambieacutenporque Atreo no le habiacutea sacrificado la oveja de oro

Recibido este oraacuteculo Agamenoacuten envioacute a Odiseo y Taltibio anteClitemnestra su esposa para pedir a Ifigenia con el pretexto de quela habiacutea prometido en matrimonio a Aquiles Asiacute Clitemnestra la dejoacutepartir y cuando Agamenoacuten se disponiacutea a degollarla sobre el altar ladiosa Aacutertemis poniendo en su lugar una cierva arrebatoacute a Ifigeniay la consagroacute a su sacerdocio Esto que encendioacute en Clitemnestra unodio inextinguible contra Agamenoacuten y la arrojoacute en brazos de Egistose recuerda en el paacuterodos

A la vuelta de la guerra de Troya el rey Agamenoacuten es asesinadopor su esposa Clitemnestra que alega como justificante la muerte deIfigenia secundada por su amante Egisto La cataacutestrofe final va pre-cedida de una escena en la que Casandra hija de Priacuteamo (legendariorey de Troya) que cautiva acompantildea a Agamenoacuten se queda sola yrecuerda la historia de los Atridas (la familia de Agamenoacuten ) y la ca-dena de horribles criacutemenes a la que va a antildeadise uno maacutes Casandraque sabe tambieacuten su triste destino se dispone serenamente a enfren-tarse a eacutel Despueacutes la muerte de Agamenoacuten es vengada por su hijoOrestes que mata a Clitemnestra y a Egisto

32 la tragedia 25

3242 Soacutefocles

Natural del demo aacutetico de Colono de familia acomodada suvida (497ndash406 aC) coincidioacute con el siglo de Pericles y con la

Guerra del Peloponeso que supuso el fin de la hegemoniacutea ateniensesobre Grecia

Aunque se conocen unos 123 tiacutetulos soacutelo nos han llegado completas7 obras entre las que destacan Aacuteyax Antiacutegona Edipo rey y Electra(las otras son Las traquinias Filoctetes y Edipo en Colono) y el dramasatiacuterico recuperado por un papiro titulado Los sabuesos

La temaacutetica principal de las obras conservadas tiene que ver con elmito de Edipo el heacuteroe tebano que ignorante de sus oriacutegenes matoacutea su padre Layo y se casoacute con su madre Yocasta transmitiendo sudesgracia a sus hijos Eteocles Polinices Antiacutegona e Ismene

Entre los rasgos principales de su teatro destacan

1 Aumentoacute el nuacutemero de actores hasta tres

2 Aumentoacute el nuacutemero de coreutas de 12 a 15 a la vez que dismi-nuiacutea la importancia del coro

3 Tuvo la preocupacioacuten de dotar a sus obras de unos decoradosadecuados a las mismas

4 Abandonoacute la grandiosa estructura de la trilogiacutea creacioacuten per-sonal de Esquilo y escribioacute piezas aisladas e independientesdesde el punto de vista de contenido

5 En contrapartida con lo expuesto en el punto anterior dedicoacuteespecial cuidado a la arquitectura de estas tragedias indepen-dientes cuyos personajes individuales se convierten cada vezmaacutes en el tema central Es un maestro en el dibujo de caracte-res especialmente de grandes personajes traacutegicos enfrentados asu destino

antiacutegona Layo rey de Tebas tiene un hijo contra los consejos deApolo Este hijo Edipo es abandonado por sus padres pero lograsalvarse Un diacutea Edipo sin saberlo da muerte a su padre y se pre-senta en Tebas que estaacute a merced de un terrible monstruo la Esfingeque tiene aterrorizada a la ciudad Edipo descifra el enigma de la Es-finge y consigue que el monstruo desaparezca por lo que la ciudadle concede la mano de la reina viuda que en realidad era su madreEdipo no se entera de este hecho hasta antildeos maacutes tarde cuando yatiene varios hijos con ella Eteocles Polinices Ismene y Antiacutegona Alconocer la verdad Edipo se arranca los ojos y maldice a sus dos hijosvarones por los malos tratos que de ellos ha recibido Esta maldicioacutense traduce en una lucha entre los dos hermanos por el poder Estosson los antecedentes


Tras la muerte de los hijos de Edipo Creonte toma el poder yarey prohiacutebe que Polinices sea enterrado por haber luchado contra supatria mientras que concede grandes honras fuacutenebres a Eteocles porhaberla defendido Antiacutegona hermana de ambos desobedece las oacuter-denes de Creonte y entierra a su hermano ldquoporque hay que obedecerantes las leyes de los dioses que las leyes de los hombresrdquo Creonte or-dena la muerte de Antiacutegona enterraacutendola viva Despueacutes se arrepientede su decisioacuten pero es demasiado tarde pues Antiacutegona ya ha muertoEste es el tema de la tragedia Antiacutegona

En Antiacutegona se desarrolla un gran combate de ideas entre las leyesdivinas santas e inviolables y las leyes civiles uacutetiles y oportunas deuna parte una joven Antiacutegona de otra un rey poderoso y autoritarioCreonte En medio el cadaacutever de un enemigo de la patria Poliniceshermano de Antiacutegona que el rey quiere que se deje como alimento alas aves y que la doncella quiere enterrar piadosamente En la trage-dia de Soacutefocles no triunfa ninguna de las partes pues Antiacutegona pagasu fe con la vida y Creonte asiste a la ruina de su propia familia

Muchas son las interpretaciones a que ha dado pie obra tan ma-gistral y compleja como Antiacutegona complejidad que le viene precisa-mente de su maestriacutea La oposicioacuten entre Antiacutegona y Creonte se haconsiderado como la pugna entre dos esferas de poder igualmentevaacutelidas la divina y la humana la de la familia y la del estado Perohay algo que no encaja con esta medida Y es que ni el personaje deAntiacutegona atrae especialmente como lo demuestra la frialdad del corohacia ella ni la figura del supuesto enemigo de los dioses Creontecae mal del todo Estos sentimientos vienen del hecho de que los pun-tos de vista de ambos personajes no son fruto de las circunstanciassino tradicionales

edipo rey Es la tragedia de Edipo que abandonado en un montepor mandato de su padre el rey de Tebas Layo para evitar que secumpla un oraacuteculo seguacuten el cual lo mataraacute es recogido por Poacuteliboy Meacuterope de quien se cree hijo Ya adolescente se encuentra en uncamino con un desconocido ndashsu propio padrendash al que mata por habersurgido entre ambos una disputa Llegado a Tebas logra descifrar elenigma que le proponiacutea la Esfinge (monstruo que Hera habiacutea enviadoa Tebas para castigarla por un crimen de Layo que asolaba al paiacutesy devoraba a quien pasaba cerca planteaba enigmas a los viajerosque no podiacutean resolver y entonces los mataba) con lo cual liberaa la ciudad y se casa con su propia madre sin saberlo pues quienacabara con la Esfinge se casariacutea con la reina viuda Yocasta Perola muerte de Layo no vengada ocasiona una esterilidad general enel paiacutes Edipo quiere averiguar la causa y en un magniacutefico juegodramaacutetico se va desvelando el misterio poco a poco Yocasta madrey esposa de Edipo se suicida y Edipo se vaciacutea las cuencas de los

32 la tragedia 27

ojos En un espantoso ambiente de horror y desolacioacuten concluye latragedia

Debioacute de ser representada hacia el 425 aC Puede considerarse co-mo el nuacutecleo de la creacioacuten traacutegica de Soacutefocles y ha sido una delas tragedias maacutes admiradas por su irreprochable estructura dramaacute-tica ya desde Aristoacuteteles Considerada como el prototipo ideal deuna tragedia claacutesica griega su contenido puede seguir interesando alhombre actual

La leyenda en que se basa Edipo rey como la mayoriacutea de las trage-dias griegas era sobradamente conocida por los espectadores Soacutefo-cles sin embargo elige el punto culminante de este mito el momentoen que Edipo descubre su triste pasado ya expuesto antes Esta elec-cioacuten permite al dramaturgo profundizar en la reacciones de unos he-chos reprobados por la moral tradicional de su pueblo Edipo apareceen la tragedia pues en un callejoacuten sin salida inmerso en una situa-cioacuten desesperada que no ha provocado voluntariamente pero que dealguacuten modo ha de ser justificada por el poeta ante el pueblo el pasa-do de Edipo y sus implicaciones morales en el momento en que esepasado es descubierto seriacutean como el castigo merecido que los diosesdan a quien ha cometido determinados excesos en su conducta y aquienes la comparten

3243 Euriacutepides

Natural de la aldea de Fliacutea en el centro del Aacutetica su vida trans-curre entre el 484 y el 406 aC En el terreno teatral fue el rival

principal de Soacutefocles aunque mucho menos popular que eacuteste A pe-sar de que en vida tuvo poco eacutexito durante la eacutepoca heleniacutestica fue eldramaturgo griego maacutes admirado

Es un espiacuteritu atormentado y agresivo que refleja una eacutepoca defracasos para Atenas enzarzada en una desastrosa contienda contraEsparta Con eacutel se inicia la decadencia de la tragedia

En cuanto a su obra de las 94 tragedias que se le atribuiacutean nos hanllegado completas 18 siendo por tanto el autor traacutegico griego del quemaacutes obras tenemos De entre ellas destacamos Medea Hipoacutelito HeacutecubaLas troyanas Orestes Electra y Las bacantes (las demaacutes son Alcestis IoacutenHeracles Los Heraacuteclidas Las suplicantes Ifigenia en Aacuteulide Ifigenia enTauacuteride Helena Androacutemaca y Las fenicias) Su temaacutetica es muy variadatocando casi todos los ciclos miacuteticos

Entre los rasgos principales de su obra destacamos

1 El proacutelogo se convierte en un elemento casi independiente delresto de la obra Su funcioacuten es poner en antecedentes al espec-tador y a veces incluso adelantar el desenlace

2 Disminuye auacuten maacutes la importancia del coro que se conviertecasi en un intermedio musical


3 Utilizoacute con frecuencia la maquinariacutea que veiacuteamos en el teatro deEsquilo en concreto el recurso del deus ex machina dios quesuspendido de una especie de gruacutea apareciacutea al final de la obrapara solucionar la situacioacuten planteada

4 Demuestra un gran dominio en la creacioacuten de los caracteresSus personajes son seres cambiantes contradictorios fruto dela reflexioacuten interna que llevan a cabo

5 Dio a la mujer un protagonismo mucho mayor del que habiacuteatenido antes incluso en Soacutefocles

6 El estilo de Euriacutepides es sentencioso y estaacute lleno de agudezas yde intencioacuten

medea Euriacutepides organiza su tragedia sobre el mito de los Argo-nautas que al mando de Jasoacuten embarcados en la nave Argos lleganal Quersoneso tracio en busca del vellocino de oro Alliacute se enamora deMedea hija del rey del paiacutes diestra en encantos y brujeriacuteas Ella huyecon los griegos a Corinto pero Jasoacuten se enamora de otra mujer joveny hermosa Medea finge alegrarse y manda a la novia como regalo unvestido encantado de efectos mortiacuteferos a traveacutes de sus propios hijosCuando la magia ha hecho su efecto Medea mata a sus propios hijospara herir a Jasoacuten y cometido el crimen tras una escena en la que seburla del dolor de Jasoacuten huye en un carro alado

El drama tiene una clara estructura dividida en dos la rabia y odiode Medea (vv 1ndash763) y la decisioacuten de acabar con todo aquello quees querido por Jasoacuten (vv 764ndash1419) Medea maga y hechicera (erasobrina de Circe y nieta de Helio el Sol) se gana para su causa sucesi-vamente a las mujeres corintias a Creonte Egeo Jasoacuten y a sus propioshijos El carro aeacutereo es siacutembolo evidente de que la protagonista unser casi divino estaacute por encima de las limitaciones humanas

La accioacuten conduce inexorablemente a la cataacutestrofe final El caraacutectercomplicado de la protagonista se manifiesta a lo largo de toda la obraEn su espiacuteritu se debaten con furia el ansia incontenible de venganzalos celos la alegriacutea al pensar en la ruina inevitable de su rival y elamor a sus hijos por los que llora y a los que sin embargo deguumlella

Ninguna obra euripiacutedea fue elaborada de modo tan evidente entorno a una figura central Los dos polos del enfrentamiento traacutegi-co no son ya la divinidad y el hombre sino la razoacuten y la pasioacuten enel interior del ser humano Dos importantes innovaciones euripideasson la muerte de los hijos a manos de su propia madre y el vehiacuteculoalado posible ironiacutea de nuestro poeta Otras versiones del mito de-ciacutean que fueron las mujeres de Corinto quienes dieron muerte a talesnintildeos o que su madre los matoacute por error al intentar convertirlos eninmortales

Medea es considerada como una de las obras maestras de EuriacutepidesAl decir de los estudiosos es la tragedia griega que maacutes ha influido

33 la comedia 29

en la literatura europea La versioacuten de Euriacutepides sobre el mito deMedea fue tan definitiva que las variantes sobre el mismo a lo largode la historia de la literatura son muy reducidas

33 la comedia

331 Introduccioacuten

3311 Origen contenido y caracteriacutesticas

La comedia era la otra modalidad dramaacutetica griega Al igual quela tragedia tambieacuten fue una manifestacioacuten artiacutestica vinculada

a la vida de Atenas de la polis en especial con ocasioacuten de las fies-tas llamadas Leneas (Λήναια) en el mes de γαμηλιών (gamelioacuten mesde los matrimonios en Aacutetica enerondashfebrero) La comedia procede deκωμῳδία aunque el origen de esta palabra es tambieacuten impreciso Aris-toacuteteles en su Poeacutetica defiende que se deriva del κωμος (fiesta concantos y danzas por las calles) y de ᾠδή (rdquocantordquo) otra teoriacutea sostienesin embargo que su origen es el κυμος un canto religioso en el queinterveniacutean los τραγῳδοί (los que cantan o bailan en el coro traacutegico)en este caso la comedia provendriacutea de la tragedia

La comedia poniacutea en escena situaciones directamente relacionadascon la vida cotidiana siendo sus personajes muchas veces arquetiposde una clase social o un tipo humano determinado procedente dela vida real En la obra se soliacutea plantear una situacioacuten problemaacuteticaa la que el heacuteroe coacutemico daba solucioacuten por medios muchas vecesfantaacutesticos por lo que el final siempre es feliz

El argumento suele ser por definicioacuten antiheroico la consecucioacutende un objetivo en el que se combinan por igual fantasiacutea y realidadironiacutea y socarroneriacutea Se practica la criacutetica de las instituciones de lostribunales de justicia del sistema educativo del belicismo se traena escena la lucha de sexos las utopiacuteas sociales se hace uso de unamayor libertad de expresioacuten sin restricciones ni tabuacutees Los persona-jes son arquetipos de una clase social reflejo de la vida real aunquepueden aparecer tambieacuten dioses y heacuteroes El problema que se planteaes solucionado por el rdquoheacuteroe coacutemicordquo por medios fantaacutesticos Su obje-tivo es suscitar la risa Su estilo y lengua son poco elevados daacutendosecabida incluso a expresiones y teacuterminos de la lengua popular pero elpoeta hace gala de una riqueza de lengua sorprendente a veces recu-rre a las maacutes poeacuteticas metaacuteforas mientras que otras no tiene el menorempacho en descender al lenguaje maacutes fuertemente escatoloacutegico desu malhablada musa Es la famosa parresiacutea que a tantos censores ibaa escandalizar en siglos venideros


En los concursos de comedia cada poeta coacutemico soacutelo presentabauna obra Cada antildeo se presentaban cinco comedias a concurso ex-cepto en ocasiones especiales El autor de tragedias no soliacutea escribircomedias ni viceversa Los coreutas eran 24 maacutes numerosos que enla tragedia Los trajes y las maacutescaras maacutes variados En principio soacute-lo habiacutea 4 actores pero los figurantes desempentildeaban con frecuenciapapeles secundarios y recitaban algunos versos

3312 Estructura

Su estructura es similar aunque con alguna innovacioacuten a la de latragedia incorpora un ἀγών (agoacuten) o debate en el que dos adver-

sarios defienden puntos de vista contrarios El argumento perdedores el que suele iniciar el debate Otra novedad de la comedia es la πα-

ράβασις (paraacutebasis) en ella los personajes abandonan el escenario y elcorifeo o jefe de coro interpela al puacuteblico sobre cuestiones de rabiosaactualidad se introduce entonces un motivo ajeno al desarrollo de laobra que se estaacute representando la paraacutebasis se cierra con un πνίγος osistema de diacutemetros recitados a gran velocidad

Las maacutescaras grotescas del coro son maacutes importantes que en latragedia aunque no la funcioacuten del coro En resumen el esquemageneral (ideal) de una comedia es el siguiente

a Primera parte proacutelogo ndash paacuterodos ndash episodio (escena) ndash agoacuten ndashepisodio (escena) ndash paraacutebasis

b Segunda parte episodios (escenas) ndash (segundo agoacuten o segundaparaacutebasis) ndash eacutexodo

3313 Etapas

Los estudiosos alejandrinos dividieron la comedia en dos etapasfundamentales

bull La Comedia Antigua abarca desde 486 (primera representacioacutenen las Dionisias) hasta 400 aC aproximadamente Comediardquopoliacuteticardquo por cuanto que la temaacutetica se centra en la criacutetica depersonas instituciones o problemas importantes para la vida dela ciudad El coro es importante en la accioacuten y en la expresioacutende la opinioacuten del autor Esencialmente criacutetica con la situacioacutenpoliacutetica derivada de la Guerra del Peloponeso Su figura princi-pal fue Aristoacutefanes

bull La Comedia Nueva pertenece a la uacuteltima parte del siglo IV aCPractica temas costumbristas y moralizantes Los temas coacutemico-grotescos dan paso a la evasioacuten y el entretenimiento propios dela gente burguesa Despueacutes de mucho enredo todo acaba bieny la virtud es recompensada Su tema fundamental era el amorTeniacutea como autor principal a Menandro

33 la comedia 31

Entre ambas estaacute lo que se ha llamado la Comedia Media Estegeacutenero constituye una etapa de transicioacuten entre la Comedia Antiguay la Nueva Abarca desde la Guerra del Peloponeso hasta la llegadade Alejandro Magno al poder y estaacute representada por veinte autoresque escribieron maacutes de 800 obras Sin embargo ninguna de ellas hapasado a la posteridad y nuestros conocimientos se reducen a unospocos nombres

332 Autores de comedia

3321 Aristoacutefanes

Natural del demo ateniense de Cidataneo vivioacute entre el 455ndash445 y el 385 aC entre el periodo de gobierno de Pericles y la

Guerra del Peloponeso Fue contemporaacuteneo de Soacutefocles y Euriacutepidesa quien criticoacute a menudo en sus comedias

De su obra nos han llegado completas 11 comedias Las maacutes im-portantes y conocidas de ellas pertenecen al periacuteodo de la Guerra delPeloponeso y son las que forman las comedias poliacuteticas propiamentedichas en las cuales se critican los efectos del conflicto y a los poliacuteti-cos que lo provocaron Los acarnienses Los caballeros La paz y Lisiacutestrata(de eacutesta hablaremos maacutes ampliamente) en otras se trata el tema delas diferencias entre los viejos y la joven generacioacuten como en Las avis-pas hay un cierto nuacutemero de comedias en que se trata el tema de lapoesiacutea y en las que se critica a Euriacutepides Las ranas Los otros tiacutetulosson Las nubes Las aves Las asambleiacutestas Pluto y Las tesmoforias (de laque trataremos con maacutes detalle)

Los rasgos maacutes sobresalientes de sus obras son

1 Sus proacutelogos suelen ser maacutes extensos que los de la tragedia yson expuestos o por el heacuteroe o por dos personajes secundarios

2 En el agoacuten el coro se enfrenta a un actor que es defendido porotro actor

3 En la paraacutebasis el poeta habla directamente al puacuteblico por mediodel coro o del corifeo

4 El heacuteroe coacutemico suele aparecer como un ser deacutebil y cobardesin embargo siempre acaba venciendo por medios ingeniosos yfantaacutesticos

5 Frente al heacuteroe coacutemico estaacute el antiheacuteroe El antiheacuteroe puede serun poliacutetico o un poeta como Euriacutepides

6 Elemento fundamental en su teatro es la sexualidad presentetanto en el tema como en el lenguaje


A todo lo anterior hay que antildeadir que si bien es cierto que Aris-toacutefanes es un maestro en la creacioacuten de la comicidad derivada de lassituaciones el verdadero vehiacuteculo de su humor es la lengua Sus jue-gos de palabras son inagotables y a veces geniales La creacioacuten decompuestos de maacutes de dos elementos le lleva a la produccioacuten de au-teacutenticos engendros verbales Saca partido a todas las posibilidades dedistorsioacuten y doble sentido que ofrecen los nombres propios Mezclalos maacutes zafios vulgarismos con elevadas formas poeacuteticas en los cantosliacutericos Parodia con gran efecto coacutemico el lenguaje sublime de la tra-gedia En resumen en su lengua se hallan inexplicablemente unidoselementos reales y fantaacutesticos teniendo como base el aacutetico habladode la eacutepoca del poeta

Ademaacutes de en el uso de la lengua su fuerza coacutemica radica en lasescenas su gran capacidad inventiva y su espiacuteritu de aventura lo cualcompensa una estructura a veces floja o monoacutetona

En resumen Aristoacutefanes es un poeta variado en ritmos y tonosimaginativo y creativo en lo referente a la lengua brillante en los diaacute-logos y elegante en su uso de la lengua aacutetica uno de los maacutes grandesautores de todos los tiempos plenamente vigente y comprensible

lisiacutestrata Comedia del 411 aC que es una saacutetira contra la Gue-rra del Peloponeso que se ha reanudado y en la que Aristoacutefanes vecomo tambieacuten los traacutegicos un enorme peligro para Atenas Sus argu-mentos asiacute como sus alegatos poliacuteticos resultan muy convincentesy naturalmente el final es feliz

Dos fuerzas antagoacutenicas compiten en esta comedia la Guerra yla Paz dos grupos de personajes sustentan y defienden cada una deellas las mujeres son partidarias de la paz y los hombres de proseguirla guerra

Durante la Guerra del Peloponeso la ateniense Lisiacutestrata ayudadapor la espartana Lampito propone a las mujeres de ambos bandosque eviten toda relacioacuten amorosa con los hombres (rdquouna huelga desexordquo) hasta que atenienses y espartanos acuerden la paz Las de maacutesedad ocupan la fortaleza para controlar la caja del estado y privara los hombres de los recursos econoacutemicos para proseguir la guerraAlgunas mujeres vacilan e intentan desertar Lo mismo ocurre conalgunos hombres Los dos coros rivales el de hombres y el de mujereshacen las paces entre siacute como anticipo de lo que haraacuten maacutes tardeatenienses y espartanos

Lisistrata pronuncia un discurso serio y hermoso en el que recuer-da a ambos bandos en lucha el destino comuacuten de los dos pueblos Laobra termina con el canto a la alegriacutea del cocircmos (κωμος) banquetesy danzas Bajo la envoltura de un lenguaje libre y desenfadado y deuna peripecia esceacutenica hilarante Aristoacutefanes nos presenta un proble-ma grave y universal que a lo largo de la historia ha afectado as todaslas sociedades humanas el de la guerra y sus consecuencias

33 la comedia 33

Frente a la ruinosa realidad poliacutetica del momento frente a las rivali-dades entre las ciudades griegas un sentimiento panheleacutenico recorrela obra oponiendo a esa triste realidad una comedia de utopiacutea poliacute-tica vivaz y divertida que nos viene a decir que la paz es posible yque la reconciliacioacuten es siempre preferible al enfrentamiento En unaliacutenea de comicidad directa y sin paliativos la Lisiacutestrata de Aristoacutefaneses un serio alegato a favor del sentido comuacuten y un firme llamamientoa la concordia universal por encima de falsos patriotismos de aldea

las tesmoforias Esta comedia conocida con los tiacutetulos de Lasfiestas de Ceres y Proserpina o Las tesmoforias nos muestra una criacutetica ya menudo una parodia ridiacutecula de los dramas de Euriacutepides y Agatoacuten

El nombre le viene de una fiesta de las mujeres comuacuten a todoslos pueblos griegos y significa laquodispensadoras de leyesraquo Esta fiestaque se celebraba en otontildeo en la colina de Pnix en Atenas estaba re-servada a las mujeres casadas atenienses y teniacutea lugar entre los diacuteas11 y 13 del mes de pianepsioacuten (octubrendashnoviembre nuestros) Su in-tencioacuten era propiciar la fecundidad de los campos recieacuten sembradosmediante un ritual en el que la presencia de lo sexual teniacutea parte muydestacada Las mujeres casadas como preparacioacuten a esta fiesta esta-ban obligadas a guardar con anterioridad algunos diacuteas de abstinenciasexual Como en otros cultos los ritos de esta fiesta eran secretos Se-guacuten hemos dicho duraba tres diacuteas

La comedia fue representada el antildeo 411 aC en el mes de marzoes decir en la Grandes Dionisias Pocas alusiones hay a lo poliacutetico Encuanto a la parodia puede decirse que se halla presente en esta obradesde el principio hasta el final Se parodian personajes y accionesbien conocidas por todos y sobre todo se parodian pasajes de tra-gedias de Euriacutepides utilizando esa forma especiacutefica de parodia quese conoce como paratragedia Y toda ella la comedia se va en ridi-culizar a Euriacutepides por su pretendido encono contra las mujeres Elpoeta aprovecha cuanto puede en su favor

Y una de las cualidades de la obra estaacute en sus mordacidades con-tra el gran traacutegico Hay escenas en que llega a la exageracioacuten Nodeja de tener sus tintes luacutebricos Bien planeada y bien dicha es delas maacutes bellas del gran comedioacutegrafoEl asunto es como de costum-bre sencilliacutesimo Euriacutepides ha sabido que las mujeres van a acusarley condenarle durante las fiestas de Ceres y Proserpina debido a losataques que les ha dirigido en sus obras Primero intenta convenceral poeta afeminado Agatoacuten para que se mezcle con las mujeres disfra-zado y para entrar en el templo de tesmoforias para tomar su defensaAgatoacuten no acepta y entonces es Mnesiacuteloco el suegro del propio Eu-riacutepides quien se encarga de la misioacuten Mnesiacuteloco es descubierto ydetenido Es vigilado por las mujeres hasta la llegado de un priacutetanoy un escita A partir de ese momento empiezan unos diaacutelogos en-tre Mnesiacuteloco y Euriacutepides que no son maacutes que parodias de algunas


obras de este uacuteltimo Euriacutepides llega a un acuerdo con las mujeres enel sentido de que si Mnesiacuteloco queda en libertad ya no hablaraacute maacutesen contra de ellas en sus obras El verdadero intereacutes de la obra resideen el juicio de Aristoacutefanes sobre el gran traacutegico de su tiempo

4L A H I S T O R I O G R A F Iacute A

ἡ ἱστορία εἰ μὲν ἄλλως τὸ τερπνὸν παρεμπορεύσαιτο πολλοὺς ἂν τοὺς

ἐραστὰς ἐπισπάσαιτο ἄχρι δrsquo ἂν καὶ μόνον ἔχῃ τὸ ἴδιον ἐντελές ndashλέγω δὲ

τὴν της ἀληθείας δήλωσινndash ὀλίγον του κάλλους φροντιει

Si la historia fuera ademaacutes acompantildeada de amenidad atraeriacutea a muchosseguidores pero antes de ocuparse de la belleza debe atender a supropio fin es decir poner en claro la verdad

Luciano de Samoacutesata Coacutemo debe escribirse la historia


411 Definicioacuten y oriacutegenes de la historiografiacutea los logoacutegrafos

La historiografiacutea es la ciencia que se encarga de recoger e inter-pretar los hechos histoacutericos del pasado Como otros geacuteneros li-

terarios tiene sus oriacutegenes en Grecia Concretamente la historiografiacuteagriega nace en Jonia a finales del siglo VI aC La aparicioacuten de lahistoriografiacutea estaacute relacionada con el desarrollo de la filosofiacutea y elpensamiento racional que se produce en esta eacutepoca

Es entonces cuando en Asia Menor los griegos empezaraacuten a in-terpretar el mundo desde un punto de vista ya no mitoloacutegico sinoracionalista o loacutegico prescindiendo del mito para explicar las cosasy se basaraacuten en la razoacuten

La historiografiacutea investiga pues el pasado de manera racional Eti-moloacutegicamente la palabra rdquohistoriardquo del griego ἱστορία significa pre-cisamente rdquoinvestigacioacuten o narracioacuten de lo que se ha visto y por lotanto se conocerdquo Por eso los pioneros de la historiografiacutea recibenel nombre de logoacutegrafos pues son los primeros escritores de relatosque narraban sus propios viajes y aventuras Este es el teacutermino queutiliza el historiador claacutesico Tuciacutedides para referirse a sus predeceso-res y diferenciarse de ellos ya que los logoacutegrafos auacuten no aspirabana las excelencias del estilo careciacutean de espiacuteritu criacutetico y se sentiacuteanatraiacutedo por todo lo popular las aneacutecdotas locales etc y habiacutean pre-ferido en definitiva ganarse el favor de su auditorio en detrimentode la verdad De hecho en los relatos de los logoacutegrafos se mezcla-ban hechos propiamente histoacutericos con observaciones y curiosidadesgeograacuteficas etnograacuteficas e incluso alusiones mitoloacutegicas Su meacutetodoconsistiacutea ademaacutes en la simple acumulacioacuten de noticias de cualquierfuente

35

36 la historiografiacutea

412 Puntos fundamentales de la historiografiacutea griega

Como todo geacutenero literario la historiografiacutea responde a unas re-glas literarias Asiacute pues presentaraacute siempre estas caracteriacutesticas

indispensables

bull Proemio En eacuteste el autor expone la temaacutetica de su obra laexplicacioacuten de su eleccioacuten y su metodologiacutea

bull Los excursos y discursos Gracias a estos el autor retrata a suspersonajes

Ademaacutes la ἱστορίη sobre todo a partir de Tuciacutedides tiene caraacutectercientiacutefico y como tal sigue unos principios

bull αὐτοψία verificacioacuten personal de los hechos

bull ἀκοή obtencioacuten de noticias a traveacutes de fuentes orales o escritas

bull γνώμη deduccioacuten personal

42 autores

Dejando los autores de eacutepoca romana Polibio y Plutarco los au-tores fundamentales de la historiografiacutea griega son Heroacutedoto

Tuciacutedides y Jenofonte

421 Heroacutedoto

No se puede hablar de historiografiacutea hasta el siglo V aC con laobra de Heroacutedoto quien dedicoacute su obra a narrar un hecho con-

temporaacuteneo el enfrentamiento entre griegos y persas conocido co-mo las Guerras Meacutedicas su obra estaacute dividida en 9 libros cada unonombrado con el nombre de una de las Musas En ellos se narra conobjetividad y precisioacuten la historia de este conflicto entre Oriente y Oc-cidente Como pretendiacutea que su obra fuera entretenida no dudoacute enantildeadir una buena dosis de dramatismo a la narracioacuten amenizaacutendolacon abundantes detalles sobre los aspectos maacutes curiosos de los pue-blos y las culturas tanto de los griegos como de los baacuterbaros siendoel resultado una mezcla de historia etnologiacutea y aneacutecdotas

Su metodologiacutea histoacuterica se basaba tanto en la observacioacuten perso-nal como en la obtencioacuten de datos a partir de fuentes escritas y oralesque sin embargo no somete a criacutetica Aparte de esta insuficiencia laobra de Heroacutedoto tiene la caracteriacutestica de no dar explicaciones po-liacuteticas o comentarios de los acontecimientos y dar auacuten un excesivo

42 autores 37

protagonismo a los dioses como responsables de los destinos huma-nos

Aparte de estos problemas excusables en todo pionero la obra deHeroacutedoto es importante porque supuso un impulso decisivo al geacutene-ro historiograacutefico pues constituye la primera descripcioacuten del mundoantiguo a gran escala Es la primera obra extensa que tenemos enprosa griega y es considerada por los historiadores una fuente impor-tantiacutesima a causa de su gran veracidad Por esto Ciceroacuten le nombroacutepater historiae

El pensamiento poliacutetico de Heroacutedoto es tambieacuten importante Estaacuteconvencido de los beneficios que representaba la libertad tomando co-mo ejemplo el auge que alcanzaron los atenienses una vez instauradala democracia Por eso nos cuenta las Guerras Meacutedicas por mostrarcoacutemo la libertad de los griegos fue decisiva a la hora de luchar yderrotar al ejeacutercito persa formado por suacutebditos al rey

A nosotros Heroacutedoto nos interesa sobre todo por su pensamientoeacutetico que tiene un valor totalmente actual Cuando nos describe cos-tumbres de los pueblos extranjeros su entusiasmo nos hace entenderla necesidad que tenemos los hombres de entender y respetar la di-versidad cultural y el pluralismo Recordamos la historia de Dariacuteoque reunioacute en su corte un grupo de indios y de griegos para poner-los a prueba Primero preguntoacute a los griegos con queacute compensacioacutenestariacutean dispuestos a comerse sus familiares muertos Cuando estosrespondieron que no lo hariacutean por nada del mundo se dirigioacute a losindios y les preguntoacute queacute los podriacutea convencer a ellos para que ente-rraran a sus muertos y aquellos entonces se llevaron las manos a lacabeza escandalizados Este es un ejemplo de porqueacute todos pensamosque las propias leyes o costumbres son siempre las mejores

422 Tuciacutedides

Despueacutes de Heroacutedoto la historiografiacutea da un paso decisivo con Tu-ciacutedides quien compuso una historia sobre la Guerra del Pelopo-

neso Se diferencia de su predecesor por el contenido por su meacutetodoy su finalidad

bull Si Heroacutedoto describe un conflicto beacutelico del pasado entre pue-blos distintos culturalmente Tuciacutedides centra ahora la atencioacutenen un acontecimiento contemporaacuteneo de su ciudad Es decir nole interesa la historia universal sino que reduce el horizonte desu actividad literaria a un periacuteodo concreto de un lugar particu-lar

bull Tuciacutedides deja de lado los mitos y prescinde de todas las infor-maciones que no son seguras desestimando las informacionesdifiacuteciles de verificar como la de los logoacutegrafos


bull Tuciacutedides quiere llegar a la verdad de los hechos porque yano se propone entretener sino ofrecer unos conocimientos quetuvieran valor paradigmaacutetico pretende transmitir un mensajeuniversal y explicar el presente y el futuro mediante el pasadoPara Tuciacutedides hay unas leyes inmutables que rigen el compor-tamiento humano que se repiten independientemente de laseacutepocas y que hay que conocer para entender lo que nos rodeay evitar asiacute repetir los errores Tuciacutedides piensa que en la natu-raleza humana hay siempre un deseo de dominar a los demaacutespara satisfacer los nuestros propios intereses y esto es los queexplica en uacuteltimo teacutermino las causas de las guerras Por todoesto podriacuteamos decir que Tuciacutedides es un pensador poliacutetico o elcreador de la historia poliacutetica

423 Jenofonte

La obra literaria de Jenofonte fue proliacutefica y de contenido diversoTiene obras de caraacutecter histoacutericondashpoliacutetico como la Anaacutebasis que

narra la expedicioacuten en ayuda del priacutencipe persa Ciro contra su her-mano basada en el relato de su propia experiencia militar y el poste-rior regreso de los mercenarios griegos o las Heleacutenicas continuacioacutende la obra de Tuciacutedides sobre la guerra del Peloponeso Otras son decaraacutecter filosoacutefico como la Apologiacutea de Soacutecrates que reconstruye la de-fensa del pensador ante los jueces escrita seguacuten algunos autores enrespuesta a la Apologiacutea compuesta por Platoacuten Escribioacute tambieacuten obrasdidaacutecticas como la Ciropedia la historia novelada de Ciro el Viejo quecontiene numerosas opiniones sobre la poliacutetica con una finalidad mo-ral o el Cinegeacutetico un tratado de caza en el que se insiste en su valoreducativo en el desarrollo del caraacutecter y como entrenamiento para laguerra

Por lo que respecta a las obras histoacutericas hay que decir que Jeno-fonte no continuacutea el meacutetodo de Tuciacutedides ya que no hay en su obrareflexioacuten sobre las causas y consecuencias de los hechos Jenofontesuele perderse en la acumulacioacuten de episodios y discursos sin unaloacutegica interna salvo la cronoloacutegica Hoy se lo estima maacutes como lite-rato que como historiador es decir no tanto por la exactitud histoacutericacomo por la sencillez de su prosa y su estilo vivo

De Jenofonte destaca tambieacuten el intereacutes por la psicologiacutea de los in-dividuos Mientras que Tuciacutedides no trataba las personalidades con-cretas pues la raiacutez de los conflictos para eacutel sobrepasa los hombresparticulares en Jenofonte hay una preeminencia del individuo sobrela colectividad Un claro ejemplo es la Apologiacutea de Soacutecrates donde elhistoriador trata de exponer el comportamiento y la reaccioacuten de sumaestro delante del tribunal que le juzgoacute y le condenoacute

Parte II

A P Eacute N D I C E S

AL Iacute N E A D E L T I E M P O D E L A L I T E R AT U R A G R I E G A

En las paacuteginas siguientes puede observarse un recorrido generalpor la literatura griega a traveacutes de una liacutenea del tiempo Este

recorrido forzosamente debe detenerse en alguacuten punto y en este casose fija en el momento en el que Roma se apodera de Grecia lo que noquiere decir que no se siguiese escribiendo literatura en griego

Esta liacutenea del tiempo estaacute dividida en tres fases Grecia arcaicaclaacutesica y heleniacutestica y va desde el siglo XII aC hasta el siglo II aCAdemaacutes de los autores de la literatura griega aparecen hechos histoacute-ricos importantes por su relevancia para la historia de Grecia y susubdivisioacuten en etapas

41

42 liacutenea del tiempo de la literatura griega

Figura1LiteraturaG

reciaarcaica

liacutenea del tiempo de la literatura griega 43

Figu

ra2

Lit

erat

ura

Gre

cia

claacutes

ica


Figura3LiteraturaG

reciaheleniacutestica

BH O M E R O O D I S E A

῎Ανδρα μοι ἔννεπε Μουσα πολύτροπον ὃς μάλα πολλὰ

ἐπλάγχθη ἐπεὶ Τροίας ἱερὸν πτολίεθρον ἔπερσε

πολλων δ᾿ ἀνθρώπων εἶδεν ἄστη καὶ νουν ἔγνω

πολλὰ δ᾿ ὅ γ᾿ ἐν πόντῳ ἔπαθεν ἄλγη ὃν κατὰ θυμόν

5 ἀρνύμενος ἥν τε ψυχὴν καὶ νόστον ἑταίρων

ἀλλ᾿ οὐδ᾿ ὧς ἑταίρους ἐρρύσατο ἱέμενός περ

αὐτων γὰρ σφετέραις ἀτασθαλίαις ὤλοντο

νήπιοι οἳ κατὰ βους ῾Υπερίονος ῾Ηλίου

ἤσθιον αὐτὰρ ὁ τοις ἀφείλετο νόστιμον ἦμαρ

10 των ἁμόθεν γε θεά θύγατερ Διός εἰπὲ καὶ ἡμιν

Musa haacuteblame de aquel hombre ingenioso que recorrioacute errantemuchiacutesimos lugares tras arrasar la sagrada ciudad de Troya

y vio las ciudades de muchos hombres y conocioacute su caraacutectery muchas desgracias soportoacute en su aacutenimo en el mar

5 tratando de salvar su vida y el regreso de sus compantildeerosMas ni asiacute pudo protegerlos aunque lo deseaba con fuerzapues ellos por sus propias insensateces perecieronnecios que las vacas del Sol hijo de Hiperioacutense comieron y al punto eacutel les arrebatoacute el diacutea del regreso

10 Relaacutetanos diosa hija de Zeus estos sucesos desde alguacuten punto

Homero Odisea A 1ndash10

45

CL A L Iacute R I C A G R I E G A

c1 un poema de safo

φαίνεται μοι κηνος ἴσος θέοισιν

ἔμμενrsquo ὤνηρ ὄττις ἐνάντιός τοι

ἰσδάνει καὶ πλάσιον ἆδυ φωνει-

σας ὐπακούει

καὶ γελαίσας ἰμέροεν τό μrsquo ἦ μὰν

καρδίαν ἐν στήθεσιν ἐπτόαισεν

ὠς γὰρ ἔς ςrsquo ἴδω βρόχεrsquo ὤς με φωναι-

ςrsquo οὐδrsquo ἒν ἔτrsquo εἴκει

ἀλλὰ κὰμ μὲν γλωσσα ῾μrsquo᾿ ἔαγε λέπτον

δrsquo αὔτικα χρῷ πυρ ὐπαδεδρόμηκεν

ὀππάτεσσι δrsquo οὐδrsquo ἒν ὄρημμrsquo ἐπιρρόμ-

βεισι δrsquo ἄκουαι

κὰδ δὲ μrsquo ἴδρως κακχέεται τρόμος δὲ

παισαν ἄγρει χλωροτέρα δὲ ποίας

ἔμμι τεθνάκην δrsquo ὀλίγω rsquoπιδεύης

φαίνομrsquo ἔμrsquo αὔτ[ᾳ

ἀλλὰ πὰν τόλματον ἐπεὶ daggerκαὶ πένηταdagger

Un igual a los dioses me pareceel hombre aquel que frente a ti se sienta

de cerca y cuando dulcemente hablaste escucha y cuando riacutees

seductora Esto ndashno hay dudandash hacemi corazoacuten volcar dentro del pechoMiro hacia ti un instante y de mi vozni un hilo ya me acude

la lengua queda inerte y un sutilfuego bajo la piel fluye ligeroy con mis ojos nada alcanzo a very zumban mis oiacutedos

47


me desborda el sudor toda me invadeun temblor y maacutes paacutelida me vuelvoque la hierba No falta ndashme parecendashmucho para estar muerta

Safo 11

(Traduccioacuten Aurora Luque)

DE L T E AT R O G R I E G O

d1 soacutefocles antiacutegona

Χορός

πολλὰ τὰ δεινὰ κοὐδὲν ἀν-

θρώπου δεινότερον πέλει

τουτο καὶ πολιου πέραν

πόντου χειμερίῳ νότῳ

χωρει περιβρυχίοισιν

περων ὑπ᾿ οἴδμασιν θεων

τε τὰν ὑπερτάταν Γαν

ἄφθιτον ἀκαμάταν ἀποτρύεται

ἰλλομένων ἀρότρων ἔτος εἰς ἔτος

ἱππείῳ γένει πολεύων

κουφονόων τε φυλον ὀρ-

νίθων ἀμφιβαλὼν ἀγρει

καὶ θηρων ἀγρίων ἔθνη

πόντου τ᾿ εἰναλίαν φύσιν

σπείραισι δικτυοκλώστοις

περιφραδὴς ἀνήρmiddot κρατει

δὲ μηχαναις ἀγραύλου

θηρὸς ὀρεσσιβάτα λασιαύχενά θ᾿

ἵππον ὑπαξέμεν ἀμφίλοφον ζυγὸν

οὔρειόν τ᾿ ἀκμητα ταυρον

καὶ φθέγμα καὶ ἀνεμόεν

φρόνημα καὶ ἀστυνόμους

ὀργὰς ἐδιδάξατο καὶ δυσαύλων

πάγων ὑπαίθρεια καὶ

δύσομβρα φεύγειν βέλη

παντοπόροςmiddot ἄπορος ἐπ᾿ οὐδὲν ἔρχεται

τὸ μέλλονmiddot ῞Αιδα μόνον

φευξιν οὐκ ἐπάξεται

νόσων δ᾿ ἀμηχάνων φυγὰς

ξυμπέφρασται

σοφόν τι τὸ μηχανόεν

τέχνας ὑπὲρ ἐλπίδ᾿ ἔχων

τοτὲ μὲν κακόν ἄλλοτ᾿ ἐπ᾿ ἐσθλὸν ἕρπει

νόμους γεραίρων χθονὸς

49

50 el teatro griego

θεων τ᾿ ἔνορκον δίκαν

ὑψίπολιςmiddot ἄπολις ὅτῳ τὸ μὴ καλὸν

ξύνεστι τόλμας χάριν

μήτ᾿ ἐμοὶ παρέστιος

γένοιτο μήτ᾿ ἴσον φρονων

ὃς τάδ᾿ ἔρδει

CoroPortentos muchos hay pero nada esmaacutes portentoso que el hombreAllende el espumante mar avanzaempujado por el tempestuoso Notoatravesaacutendole bajo las olasque en torno suyo bramanA la Tierra la maacutes excelsade las deidades imperecederainfatigable agobia con el ir y venirde los arados de antildeo en antildeoal labrarla con la raza caballar

Lanzando los repliegues de las trenzadas redesen torno al linaje de las aves casquivanasde las estirpes de las agrestes fierasy de las marinas criaturas del pontocautivas se las lleva el hombre habilidosoY con ingenios se apodera de la campera fieramontaraz y unciendo su cerviz al yugosujeta al corcel de cuello melenudoy al toro infatigable de los montes

Lenguaje pensamientotan raudo como el vientocivilizada disposicioacuten aprendioacutey a esquivar tambieacuten los dardosde las lluvias inclementesy las penosas heladas en la intemperiecon recursos que tiene para todoNada habraacute en el futuroa lo que sin recursos se encamineTan soacutelo medio de evitar la muerteno habraacute de encontrarMas para dolencias de imposible curamodos de escape tiene ya ingeniados

D1 soacutefocles antiacutegona 51

Con su capacidad de inventar artesingeniosa maacutes de lo que se pudiera esperara veces al mal otras al bien se dirigeCuando las leyes de su tierra honray la justicia jurada por los dioseselevado es a la cumbre de su ciudadDe ciudad empero queda privado aquelen quien no hay respeto al bienpor culpa de su criminal audaciaiexclQue no comparta mi hogarni mi forma de pensarel que asiacute obra

Soacutefocles Antiacutegona 334-375

(Traduccioacuten Luis Gil Fernaacutendez)

Antiacutegona (Αντιγόνη en griego) es el tiacutetulo de una tragedia deSoacutefocles basada en el mito de Antiacutegona y representada por pri-

mera vez en 442 aCEn Antiacutegona se enfrentan dos nociones del deber la familiar ca-

racterizada por el respeto a las normas religiosas y que representaAntiacutegona y la civil caracterizada por el cumplimiento de las leyesdel Estado y representada por Creonte Ademaacutes se establece una opo-sicioacuten entre el modo en que las dos hermanas Antiacutegona e Ismene seenfrentan a un mismo problema

argumento

Contexto

El difunto rey de Tebas Edipo tuvo dos hijos varones Polinicesy Eteocles Ambos acordaron turnarse anualmente en el trono

tebano pero tras el primer antildeo Eteocles no quiso ceder el turno asu hermano por lo que el primero llevoacute un ejeacutercito extranjero con-tra Tebas Los hermanos se dieron muerte mutuamente pero son losdefensores de Tebas los que vencen en el combate

Prohibicioacuten de sepultar a Polinices por considerarlo un traidor a los princi-pios de la ciudad

Antiacutegona hija de Edipo cuenta a su hermana Ismene que Creon-te actual rey de Tebas impone la prohibicioacuten de hacer ritos

fuacutenebres al cuerpo de Polinices como castigo ejemplar por traicioacuten asu patria Antiacutegona pide a Ismene que le ayude a honrar el cadaacuteverde su hermano pese a la prohibicioacuten de Creonte Eacutesta se niega por

52 el teatro griego

temor a las consecuencias de quebrantar la ley Antiacutegona reprocha asu hermana su actitud y decide seguir con su plan

Antiacutegona desobedece la ley

Creonte anuncia ante el coro de ancianos su disposicioacuten sobre Po-linices y el coro se compromete a respetar la ley Posteriormente

un guardiaacuten anuncia que Polinices ha sido enterrado sin que ninguacutenguardiaacuten supiera quieacuten ha realizado esa accioacuten El coro de ancianoscree que los dioses han intervenido para resolver el conflicto de leyespero Creonte amenaza con pagar menos a los guardianes porque creeque alguien los ha sobornado El cuerpo de Polinices es desenterradoPronto se descubre que Antiacutegona era quien habiacutea enterrado al cuerpopues intenta una vez maacutes enterrar al cuerpo y realizar los ritos fune-rarios pero es capturada por los centinelas Antiacutegona es llevada anteCreonte y explica que ha desobedecido porque las leyes humanas nopueden prevalecer sobre las divinas Ademaacutes se muestra orgullosade ello y no teme las consecuencias Creonte la increpa por su accioacutensospecha que su hermana Ismene tambieacuten estaacute implicada y a pesardel parentesco que lo une a ellas se dispone a condenarlas a muerte

Ismene llamada a presencia de Creonte a pesar de que no ha des-obedecido la ley desea compartir el destino con su hermana y seconfiesa tambieacuten culpable Sin embargo Antiacutegona resentida contraella porque ha preferido respetar la ley promulgada por el rey seniega a que Ismene muera con ella Finalmente es soacutelo Antiacutegona lacondenada a muerte Seraacute enterrada viva en una tumba excavada enroca

Antiacutegona frente a la muerte

El hijo de Creonte Hemoacuten se ve perjudicado por la decisioacuten desu padre ya que Antiacutegona es su prometida Sentildeala a su padre

que el pueblo tebano no cree que Antiacutegona merezca la condena amuerte y pide que la perdone Creonte se niega a ello y manda traera Antiacutegona para que muera en presencia de su hijo Hemoacuten se niegaa verla y sale precipitadamente

Antiacutegona va camino a su muerte y si bien no se arrepiente de suaccioacuten ha perdido la altivez y resolucioacuten que mostraba antes al darmuestras de temor ante su muerte La humanizacioacuten de Antiacutegonaresalta el dramatismo del momento

La desgracia de Creonte

Creonte auacuten tiene que soportar otra desgracia maacutes pues al volvera palacio con su hijo muerto en brazos recibe la noticia de que

su esposa Euriacutedice tambieacuten se ha suicidado al conocer las noticias

EL A H I S T O R I A

e1 tuciacutedides elogio de la democracia ateniense

Tenemos un reacutegimen poliacutetico que no emula las leyes de otros pue-blos y maacutes que imitadores de los demaacutes somos un modelo a

seguir Su nombre debido a que el gobierno no depende de unospocos sino de la mayoriacutea es democracia En lo que concierne a losasuntos privados la igualdad conforme a nuestras leyes alcanza atodo el mundo mientras que en la eleccioacuten de los cargos puacuteblicosno anteponemos las razones de clase al meacuterito personal conformeal prestigio de que goza cada ciudadano en su actividad y tampoconadie en razoacuten de su pobreza encuentra obstaacuteculos debido a la os-curidad de su condicioacuten social si estaacute en condiciones de prestar unservicio a la ciudad En nuestras relaciones con el Estado vivimos co-mo ciudadanos libres y del mismo modo en lo tocante a las mutuassospechas propias del trato cotidiano nosotros no sentimos irritacioacutencontra nuestro vecino si hace algo que le gusta y no le dirigimosmiradas de reproche que no suponen un perjuicio pero resultan do-lorosas Si en nuestras relaciones privadas evitamos molestarnos enla vida puacuteblica un respetuoso temor es la principal causa de que nocometamos infracciones porque prestamos obediencia a quienes sesuceden en el gobierno y a las leyes y principalmente a las que es-taacuten establecidas para ayudar a los que sufren injusticias y a las queaun sin estar escritas acarrean a quien las infringe una verguumlenza portodos reconocida

Por otra parte como alivio de nuestras fatigas hemos procurado anuestro espiacuteritu muchiacutesimos esparcimientos Tenemos juegos y fiestasdurante todo el antildeo y casas privadas con espleacutendidas instalacionescuyo goce cotidiano aleja la tristeza Y gracias a la importancia denuestra ciudad todo tipo de productos de toda la Tierra son impor-tados con lo que el disfrute con que gozamos de nuestros propiosproductos no nos resulta maacutes familiar que el obtenido con los deotros pueblos

[ ]

Amamos la belleza con sencillez y el saber sin relajacioacuten Nos ser-vimos de la riqueza maacutes como oportunidad para la accioacuten que

como pretexto para la vanagloria y entre nosotros no es un motivode verguumlenza para nadie reconocer su pobreza sino que lo es maacutesbien no hacer nada por evitarla Las mismas personas pueden dedi-car a la vez su atencioacuten a sus asuntos particulares y a los puacuteblicos

53

54 la historia

y gentes que se dedican a diferentes actividades tienen suficiente cri-terio respecto a los asuntos puacuteblicos Somos en efecto los uacutenicosque a quien no toma parte en estos asuntos lo consideramos no undespreocupado sino un inuacutetil y nosotros en persona cuando menosdamos nuestro juicio sobre los asuntos o los estudiamos puntualmen-te porque en nuestra opinioacuten no son las palabras lo que supone unperjuicio para la accioacuten sino el no informarse por medio de la pala-bra antes de proceder a lo necesario mediante la accioacuten Tambieacuten nosdistinguimos en cuanto a que somos extraordinariamente audaces ala vez que hacemos nuestros caacutelculos sobre las acciones que vamos aemprender mientras que a los otros la ignorancia les da coraje y elcaacutelculo indecisioacuten Y es justo que sean considerados los maacutes fuertesde espiacuteritu quienes aun conociendo perfectamente las penalidades ylos placeres no por esto se apartan de los peligros Tambieacuten en lorelativo a la generosidad somos distintos de la mayoriacutea pues nos ga-namos los amigos no recibiendo favores sino hacieacutendolos Y quienha hecho el favor estaacute en mejores condiciones para conservar vivomediante muestras de benevolencia hacia aquel a quien concedioacute elfavor el agradecimiento que se le debe El que lo debe en cambiose muestra maacutes apagado porque sabe que devuelve el favor no conmiras a un agradecimiento sino para pagar una deuda Somos los uacuteni-cos ademaacutes que prestamos nuestra ayuda confiadamente no tantopor efectuar un caacutelculo de la conveniencia como por la confianza quenace de la libertad

Resumiendo afirmo que nuestra ciudad es en su conjunto unejemplo para Grecia

Tuciacutedides Historia de la Guerra del Peloponeso II 37-41

Traduccioacuten Juan Joseacute Torres Esbarranch

FI N T R O D U C C I Oacute N A L G Eacute N E R O D R A M AacuteT I C O

f1 introduccioacuten

f11 Origen del teatro

Parece que el origen del teatro griego estaacute en las fiestas dedicadas aDioniso (Baco en la cultura latina) Los campesinos disfrazados can-taban las aventuras del dios y entonaban himnos en su honor Poco apoco fueron incorporando maacutes elementos hasta dar lugar a las repre-sentaciones

En Espantildea las representaciones teatrales tienen su origen tambieacutenen la liturgia religiosa En las ceremonias celebradas con motivo de laNavidad o la Semana Santa los fieles eran espectadores de rdquorepresen-tacionesrdquo que corriacutean a cargo del sacerdote o los nintildeos del coro queinterveniacutean recitando o cantando textos del Evangelio Estas represen-taciones se llamaban misterios o autos (auacuten se celebra el Misterio deElche) Despueacutes se trasladaron al exterior de las iglesias como conse-cuencia de la mayor complicacioacuten de la puesta en escena

Paralelamente tambieacuten hay un componente profano en el origendel teatro vinculado a las fiestas que celebran los cambios de estacioacutenlas cosechas y otras celebraciones no religiosas como el carnaval

La palabra drama viene del griego δράω (draacuteo) que significa rdquohacerrdquoUna obra de teatro es pues accioacuten accioacuten representada Dramatizaralgo es darle forma dramaacutetica diaacutelogos conflicto de los personajes ydinaacutemica de la accioacuten

El geacutenero dramaacutetico es aquel en que el autor presenta un conflictoque desarrollan directamente unos personajes mediante el diaacutelogo enprosa o en verso Las obras de teatro pertenecen a este geacutenero

f12 Elementos de la estructura dramaacutetica

1 Personaje Es quien realiza la accioacuten Viene definido por lo quehace y por coacutemo lo hace y caracterizado por una serie de atri-butos nombre edad rasgos fiacutesicos

2 Conflicto El conflicto dramaacutetico es lo caracteriacutestico de la accioacutenSin conflicto no hay teatro Es toda situacioacuten de choque luchau oposicioacuten entre personas o cosas

3 Espacio Es donde se realiza la accioacuten el espacio esceacutenico Elespacio dramaacutetico es el que el espectador recrea en su imagina-cioacuten

55

56 introduccioacuten al geacutenero dramaacutetico

4 Tiempo Hay que distinguir entre duracioacuten y eacutepoca Dentro dela primera se diferencia tiempo dramaacutetico (el tiempo que durala representacioacuten) y tiempo de ficcioacuten (el tiempo que durariacuteaese suceso en la realidad) La eacutepoca es el momento en que estaacuteambientada la obra

5 Argumento Lo que se cuenta la trama de la historia

6 Tema la idea o idea centrales En una obra suele haber variostemas

f2 caracteriacutesticas del geacutenero dramaacutetico

1 La obra dramaacutetica estaacute destinada a la representacioacuten teatral loque implica

bull Unidad de accioacuten debe existir un tema o asunto centralpara que la atencioacuten del espectador no se disperse Aris-toacuteteles sentildealoacute en su Poeacutetica que de las tres unidades queafectan al geacutenero teatral la de accioacuten es la uacutenica que deberespetarse por encima de todo

bull Las unidades de tiempo y de lugar se referiacutean seguacuten laspoeacuteticas renacentistas a que la accioacuten debiacutea desarrollarseen un uacutenico escenario y en veinticuatro horas

2 En el desarrollo de la obra dramaacutetica suelen distinguirse trespartes

bull Exposicioacuten Por medio del diaacutelogo y el desarrollo de loshechos se descubren los antecedentes necesarios para com-prender la trama y presentar a los personajes

bull Nudo Se desarrolla el conflicto mediante la complicacioacutende las situaciones y el aumento de la tensioacuten

bull Desenlace Donde se resuelve el conflicto Puede sorpren-der por la manera en que se produce pero debe ser elresultado loacutegico del conflicto planteado

3 Externamente las obras teatrales se dividen en los llamados ac-tos periacuteodos de tiempo limitados por interrupciones que sirvende descanso a los actores y espectadores Los actos a su vez sedividen en cuadros porciones continuas de accioacuten que aparecendesarrolladas en un mismo lugar Las escenas son los fragmen-tos determinados por las entradas y salidas de los personajes(la divisioacuten en escenas no existe en el Siglo de Oro En el teatrogriego el nuacutemero de actos era de cinco En el teatro del Siglo deOro se redujeron a tres Las piezas breves suelen tener uno

4 La forma caracteriacutestica de expresioacuten de una obra dramaacutetica esel diaacutelogo ya sea en verso o en prosa Sin embargo existentambieacuten otras formas

F2 caracteriacutesticas del geacutenero dramaacutetico 57

bull Monoacutelogos son reflexiones en voz alta de un personajeTambieacuten se llaman soliloquios

bull Parlamentos largas intervenciones narrativas en suspen-sioacuten del diaacutelogo

bull Apartes pensamientos o intenciones secretas que en vozalta un personaje dirige exclusivamente al puacuteblico El restode los personajes sigue como si no lo hubiera oiacutedo

Las acotaciones son las aclaraciones que el autor de la obra in-cluye generalmente antes de cada escena para explicar alguacutendetalle sobre la representacioacuten el decorado el vestuario de losactores Su funcioacuten suele ser praacutectica aunque algunos autoreshacen de las acotaciones bellos fragmentos liacutericos

5 Los actores son los encargados de representar el texto Para ellose sirven de la declamacioacuten y de la miacutemica y tiene por com-plemento la caracterizacioacuten fiacutesica y el vestuario Un buen actorse vale de los gestos el acento y la actitud para conseguir lacaracterizacioacuten necesaria

6 La escenografiacutea crea la atmoacutesfera adecuada para el mejor desa-rrollo de la representacioacuten Utiliza elementos tales como el de-corado la muacutesica las luces los ruidos Seguacuten el tipo de obrapuede ser realista o simboacutelica

7 Clasificacioacuten Las obras teatrales se clasifican baacutesicamente en

bull Geacuteneros dramaacuteticos mayores tragedia comedia y drama

ndash La tragedia presenta el conflicto de un heacuteroe y la adver-sidad ante la cual sucumbe El asunto requiere un tonoy un lenguaje elevados El desenlace suele ser dolorosoy produce un efecto cataacuterquico (catarsis = purificacioacutenliberacioacuten) en el puacuteblico En Grecia los protagonistasde las tragedias soacutelo podiacutea ser heacuteroes dioses o reyes

ndash La comedia busca la risa mediante la presentacioacuten deconflictos supuestos situaciones falsas y personajes ri-diacuteculos En Grecia los personajes de la comedia erande categoriacutea social inferior y apareciacutean personajes pro-totiacutepicos como el gracioso que soliacutea ser el criado y suamo un personaje maacutes serio y de maacutes categoriacutea social

ndash La palabra drama posee un significado amplio (obrateatral) y otro restringido cuando se refiere al geacuteneroque tiene como la tragedia un conflicto doloroso pe-ro no lo situacutea en un plano ideal con reyes y heacuteroescomo personajes sino real con personajes maacutes cerca-nos a la realidad Por los temas tratados la comedia yel drama pueden ser histoacutericos religiosos de costum-bres etc Obras de tesis o de ideas son las que propo-


nen defender una teoriacutea poliacutetica filosoacutefica o moral lacomedia o drama psicoloacutegico concentra la atencioacuten enel anaacutelisis de las reacciones de los personajes El tea-tro actual es en muchos casos una recuperacioacuten de lateatralidad primitiva Muchas obras incorporan la muacute-sica la danza y la miacutemica a la representacioacuten teatral

bull Geacuteneros dramaacuteticos menores pasos entremeacutes sainete

bull Geacuteneros dramaacuteticos musicales zarzuela oacutepera otros

f3 el teatro griego leacutexico

Gran parte del leacutexico relacionado con el teatro es de claro origengriego

1 La denominacioacuten de los geacuteneros tragedia (τραγῳδία) y comedia(κωμῳδία)

2 La denominacioacuten de las partes que componiacutean una obra teatralproacutelogo (πρόλογος) paacuterodos (πάροδος laquocamino o entrada junto ao delanteraquo se le daba este nombre porque el coro entraba can-tando la escena por un lado) episodio (ἐπεισόδιον laquointroducidoencima o ademaacutes accesorioraquo se le daba este nombre porqueiba introducido entre dos entradas del coro) estaacutesimo (στάσιμοςlaquofijo quieto sedentarioraquo se le daba este nombre porque el corocuando cantaba en este momento no cambiaba de sitio) agoacuten(ἀγών laquoconcurso lucharaquo pues en este momento se enfrentabanlas diversas posturas planteadas en la obra) paraacutebasis (παράβα-σις laquoaccioacuten de adelantarseraquo pues en este momento el coro seadelantaba en direccioacuten a los espectadores) eacutexodo (ἔξοδος laquosali-daraquo)

3 El propio nombre de sus participantes coro (χόρος coro) co-reuta (χορευτής laquocorista que baila o figura en un cororaquo) cori-feo (κορυφαιος laquoque ocupa el primer lugar jeferaquo) protagonista(πρωταγωνιστής laquoque combate en primera liacutenea actor encarga-do del papel principalraquo) antagonista (ἀνταγωνιστής laquoadversariorivalraquo)

4 Las propias partes de un teatro el graderiacuteo o θέατρον (laquolugar enel que se asiste a un espectaacuteculoraquo derivado del verbo θεάομαιlaquocontemplar verraquo) la orquestra (ὀρχήστρα del verbo ὀρχέομαιlaquobailarraquo) el proscenio (προσκήνιον laquoentrada de una tienda par-te delantera de una tiendaraquo) y la escena (σκηνή laquotienda cabantildeaconstruccioacuten de madera y cubierta en la que primeramente serepresentaban las obras de teatroraquo de donde procede propia-mente el concepto de laquoescenaraquo)

GA D I V I N A N Z A S E N G R I E G O

ἐγὼ κάλαμος ἀχρειον ἦν

ἀλλὰ νυν γίγνομαι γλυκεία νύμφη

καὶ ἄλαλος οὖσα οἶνον μέλανα πίνουσα

εἰς πολύλαλον μεταβάλλομαι

Era yo una dulce cantildeamas dulce ninfa soy ahora

y siendo muda en bebiendo negro vinome convierto en habladora

εἷς ὁ πατήρ παιδες δυοκαίδεκα των δὲ ἑκάστῳ

παιδες δὶς τριάκοντα διάνδιχα εἶδος ἔχουσαι

αἱ μὲν λευκαὶ ἔασιν ἰδειν αἱ δrsquo αὖτε μέλαιναι

ἀθάνατοι δέ τrsquo ἐουσαι ἀποφθινύθουσιν ἅπασαι

Uno es el padre doce los hijos y cada uno de ellostreinta hijas todas bien diferentes en aspecto

pues por un lado blancas como nieve oscuras por el otro se presentan

εἰσὶ κασίγνηται δύrsquo ἀδελφεαί ἡ μία τίκτει

τὴν ἑτέρην αὐτὴ δὲ τεκουςrsquo ἀπὸ τησδε τεκνουται

ὥστε κασιγνήτας οὔσας ἅμα καὶ συνομαίμους

αὐτοκασιγνήτας κοινῇ καὶ μητέρας εἶναι

Son dos hermanas una da a luza la otra y eacutesta parida por ella la da a luz

asiacute que siendo hermanas y de la misma sangreson a la vez hermanas y madres

μητέρrsquo ἐμὴν τίκτω καὶ τίκτομαι εἰμὶ δὲ ταύτης

ἄλλοτε μὲν μείζων ἄλλοτε μειοτέρη

A mi madre doy a luz y ella me da a luz a miacutey unas veces soy mayor que ella otras maacutes joven

59

colofoacuten

Estos apuntes han sido realizados en LATEX utilizando la aparienciatipograacutefica de classicthesis desarrollada por Andreacute Miede Esteestilo se inspiroacute en el libro de Robert Bringhurst titulado The Elementsof Typographic Style classicthesis se encuentra disponible tanto paraLATEX como para LYX en la siguiente direccioacuten

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Una versioacuten en internet de estos mismos textos en formato PDF pue-de encontrarse en la siguiente direccioacuten

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Versioacuten del documento de fecha 11 de septiembre de 2013 (classicthesis )

Portada

Dedicatoria

Selectividad

Creacuteditos

Prologo

Iacutendice general

Temario

1 La eacutepica griega

11 Introduccioacuten Caracteriacutesticas de la eacutepica

12 Homero


13 Hesiacuteodo

14 Influencia de la poesiacutea eacutepica

2 La liacuterica griega

21 Introduccioacuten contexto y geacutenero literario



22 Geacuteneros y autores




3 El drama aacutetico tragedia y comedia




32 La tragedia

321 Origen

322 Contenido

323 Estructura


33 La comedia







42 Autores

421 Heroacutedoto

422 Tuciacutedides

423 Jenofonte

Apeacutendices

A Liacutenea del tiempo de la literatura griega

B Homero Odisea

C La liacuterica griega

C1 Un poema de Safo

D El teatro griego

D1 Soacutefocles Antiacutegona

E La historia

E1 Tuciacutedides Elogio de la democracia ateniense

F Introduccioacuten al geacutenero dramaacutetico

F1 Introduccioacuten

F11 Origen del teatro

F12 Elementos de la estructura dramaacutetica

F2 Caracteriacutesticas del geacutenero dramaacutetico

F3 El teatro griego leacutexico

G Adivinanzas en griego

Bibliografiacutea

Colofoacuten

L I T E R AT U R A G R I E G A

Departamento de Latiacuten y GriegoIES Sierra Bermeja

Curso 2013-2014

Maacutelaga



















v



guiente




3 El drama




vii


imaacutegenes


no_10_June_1969




html


ix














xi

xii






i temario 1



12 Homero 4


13 Hesiacuteodo 10














32 La tragedia 21

321 Origen 21

322 Contenido 21

323 Estructura 22


33 La comedia 29







42 Autores 36



423 Jenofonte 38



b homero odisea 45

xiii






e la historia 53










Parte I

T E M A R I O













ndash El yambo βλ



3







12 homero




12 homero 5









1211 La Iliacuteada

1 Argumento


2 Estructura





12 homero 7



1212 La Odisea

1 Argumento



2 Estructura











12 homero 9











13 hesiacuteodo


































13









































2211 Teognis








2212 Soloacuten































19












32 la tragedia 21


32 la tragedia

321 Origen



322 Contenido





323 Estructura












32 la tragedia 23


3241 Esquilo


















32 la tragedia 25

3242 Soacutefocles

















32 la tragedia 27




3243 Euriacutepides


















33 la comedia 29


33 la comedia









3312 Estructura







3313 Etapas




33 la comedia 31






















33 la comedia 33




















35




indispensables







42 autores



421 Heroacutedoto




42 autores 37





422 Tuciacutedides







423 Jenofonte





Parte II






41


Figura1LiteraturaG

reciaarcaica


Figu

ra2

Lit

erat

ura

Gre

cia

claacutes

ica


Figura3LiteraturaG


















45


c1 un poema de safo






















47



Safo 11




Χορός



































49

50 el teatro griego

















argumento

Contexto






52 el teatro griego


















[ ]



53

54 la historia

















55



























































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colofoacuten






Portada

Dedicatoria

Selectividad

Creacuteditos

Prologo

Iacutendice general

Temario



12 Homero


13 Hesiacuteodo














32 La tragedia

321 Origen

322 Contenido

323 Estructura


33 La comedia







42 Autores

421 Heroacutedoto

422 Tuciacutedides

423 Jenofonte

Apeacutendices


B Homero Odisea


C1 Un poema de Safo

D El teatro griego


E La historia









Bibliografiacutea

Colofoacuten



















v



guiente




3 El drama




vii


imaacutegenes


no_10_June_1969




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ix














xi

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i temario 1



12 Homero 4


13 Hesiacuteodo 10














32 La tragedia 21

321 Origen 21

322 Contenido 21

323 Estructura 22


33 La comedia 29







42 Autores 36



423 Jenofonte 38



b homero odisea 45

xiii






e la historia 53










Parte I

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ndash El yambo βλ



3







12 homero




12 homero 5









1211 La Iliacuteada

1 Argumento


2 Estructura





12 homero 7



1212 La Odisea

1 Argumento



2 Estructura











12 homero 9











13 hesiacuteodo


































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2211 Teognis








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32 la tragedia 21


32 la tragedia

321 Origen



322 Contenido





323 Estructura












32 la tragedia 23


3241 Esquilo


















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3242 Soacutefocles

















32 la tragedia 27




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33 la comedia 29


33 la comedia









3312 Estructura







3313 Etapas




33 la comedia 31






















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42 autores



421 Heroacutedoto




42 autores 37





422 Tuciacutedides







423 Jenofonte





Parte II






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Figura1LiteraturaG

reciaarcaica


Figu

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Lit

erat

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Gre

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claacutes

ica


Figura3LiteraturaG


















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c1 un poema de safo






















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Safo 11




Χορός



































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50 el teatro griego

















argumento

Contexto






52 el teatro griego


















[ ]



53

54 la historia

















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Iacutendice general

Temario



12 Homero


13 Hesiacuteodo














32 La tragedia

321 Origen

322 Contenido

323 Estructura


33 La comedia







42 Autores

421 Heroacutedoto

422 Tuciacutedides

423 Jenofonte

Apeacutendices


B Homero Odisea


C1 Un poema de Safo

D El teatro griego


E La historia









Bibliografiacutea

Colofoacuten



guiente




3 El drama




vii


imaacutegenes


no_10_June_1969




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i temario 1



12 Homero 4


13 Hesiacuteodo 10














32 La tragedia 21

321 Origen 21

322 Contenido 21

323 Estructura 22


33 La comedia 29







42 Autores 36



423 Jenofonte 38



b homero odisea 45

xiii






e la historia 53










Parte I

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3







12 homero




12 homero 5









1211 La Iliacuteada

1 Argumento


2 Estructura





12 homero 7



1212 La Odisea

1 Argumento



2 Estructura











12 homero 9











13 hesiacuteodo


































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2211 Teognis








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32 la tragedia 21


32 la tragedia

321 Origen



322 Contenido





323 Estructura












32 la tragedia 23


3241 Esquilo


















32 la tragedia 25

3242 Soacutefocles

















32 la tragedia 27




3243 Euriacutepides


















33 la comedia 29


33 la comedia









3312 Estructura







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33 la comedia 31






















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indispensables







42 autores



421 Heroacutedoto




42 autores 37





422 Tuciacutedides







423 Jenofonte





Parte II






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Figura1LiteraturaG

reciaarcaica


Figu

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Lit

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claacutes

ica


Figura3LiteraturaG


















45


c1 un poema de safo






















47



Safo 11




Χορός



































49

50 el teatro griego

















argumento

Contexto






52 el teatro griego


















[ ]



53

54 la historia

















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Selectividad

Creacuteditos

Prologo

Iacutendice general

Temario



12 Homero


13 Hesiacuteodo














32 La tragedia

321 Origen

322 Contenido

323 Estructura


33 La comedia







42 Autores

421 Heroacutedoto

422 Tuciacutedides

423 Jenofonte

Apeacutendices


B Homero Odisea


C1 Un poema de Safo

D El teatro griego


E La historia









Bibliografiacutea

Colofoacuten


imaacutegenes


no_10_June_1969




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ix














xi

xii






i temario 1



12 Homero 4


13 Hesiacuteodo 10














32 La tragedia 21

321 Origen 21

322 Contenido 21

323 Estructura 22


33 La comedia 29







42 Autores 36



423 Jenofonte 38



b homero odisea 45

xiii






e la historia 53










Parte I

T E M A R I O













ndash El yambo βλ



3







12 homero




12 homero 5









1211 La Iliacuteada

1 Argumento


2 Estructura





12 homero 7



1212 La Odisea

1 Argumento



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12 homero 9











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2211 Teognis








2212 Soloacuten































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32 la tragedia 21


32 la tragedia

321 Origen



322 Contenido





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32 la tragedia 23


3241 Esquilo


















32 la tragedia 25

3242 Soacutefocles

















32 la tragedia 27




3243 Euriacutepides


















33 la comedia 29


33 la comedia









3312 Estructura







3313 Etapas




33 la comedia 31






















33 la comedia 33




















35




indispensables







42 autores



421 Heroacutedoto




42 autores 37





422 Tuciacutedides







423 Jenofonte





Parte II






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Figura1LiteraturaG

reciaarcaica


Figu

ra2

Lit

erat

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Gre

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claacutes

ica


Figura3LiteraturaG


















45


c1 un poema de safo






















47



Safo 11




Χορός



































49

50 el teatro griego

















argumento

Contexto






52 el teatro griego


















[ ]



53

54 la historia

















55



























































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Temario



12 Homero


13 Hesiacuteodo














32 La tragedia

321 Origen

322 Contenido

323 Estructura


33 La comedia







42 Autores

421 Heroacutedoto

422 Tuciacutedides

423 Jenofonte

Apeacutendices


B Homero Odisea


C1 Un poema de Safo

D El teatro griego


E La historia









Bibliografiacutea

Colofoacuten














xi

xii






i temario 1



12 Homero 4


13 Hesiacuteodo 10














32 La tragedia 21

321 Origen 21

322 Contenido 21

323 Estructura 22


33 La comedia 29







42 Autores 36



423 Jenofonte 38



b homero odisea 45

xiii






e la historia 53










Parte I

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ndash El yambo βλ



3







12 homero




12 homero 5









1211 La Iliacuteada

1 Argumento


2 Estructura





12 homero 7



1212 La Odisea

1 Argumento



2 Estructura











12 homero 9











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2211 Teognis








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32 la tragedia 21


32 la tragedia

321 Origen



322 Contenido





323 Estructura












32 la tragedia 23


3241 Esquilo


















32 la tragedia 25

3242 Soacutefocles

















32 la tragedia 27




3243 Euriacutepides


















33 la comedia 29


33 la comedia









3312 Estructura







3313 Etapas




33 la comedia 31






















33 la comedia 33




















35




indispensables







42 autores



421 Heroacutedoto




42 autores 37





422 Tuciacutedides







423 Jenofonte





Parte II






41


Figura1LiteraturaG

reciaarcaica


Figu

ra2

Lit

erat

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claacutes

ica


Figura3LiteraturaG


















45


c1 un poema de safo






















47



Safo 11




Χορός



































49

50 el teatro griego

















argumento

Contexto






52 el teatro griego


















[ ]



53

54 la historia

















55



























































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Temario



12 Homero


13 Hesiacuteodo














32 La tragedia

321 Origen

322 Contenido

323 Estructura


33 La comedia







42 Autores

421 Heroacutedoto

422 Tuciacutedides

423 Jenofonte

Apeacutendices


B Homero Odisea


C1 Un poema de Safo

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E La historia









Bibliografiacutea

Colofoacuten

xii






i temario 1



12 Homero 4


13 Hesiacuteodo 10














32 La tragedia 21

321 Origen 21

322 Contenido 21

323 Estructura 22


33 La comedia 29







42 Autores 36



423 Jenofonte 38



b homero odisea 45

xiii






e la historia 53










Parte I

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ndash El yambo βλ



3







12 homero




12 homero 5









1211 La Iliacuteada

1 Argumento


2 Estructura





12 homero 7



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1 Argumento



2 Estructura











12 homero 9











13 hesiacuteodo


































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2211 Teognis








2212 Soloacuten































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32 la tragedia 21


32 la tragedia

321 Origen



322 Contenido





323 Estructura












32 la tragedia 23


3241 Esquilo


















32 la tragedia 25

3242 Soacutefocles

















32 la tragedia 27




3243 Euriacutepides


















33 la comedia 29


33 la comedia









3312 Estructura







3313 Etapas




33 la comedia 31






















33 la comedia 33




















35




indispensables







42 autores



421 Heroacutedoto




42 autores 37





422 Tuciacutedides







423 Jenofonte





Parte II






41


Figura1LiteraturaG

reciaarcaica


Figu

ra2

Lit

erat

ura

Gre

cia

claacutes

ica


Figura3LiteraturaG


















45


c1 un poema de safo






















47



Safo 11




Χορός



































49

50 el teatro griego

















argumento

Contexto






52 el teatro griego


















[ ]



53

54 la historia

















55



























































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Prologo

Iacutendice general

Temario



12 Homero


13 Hesiacuteodo














32 La tragedia

321 Origen

322 Contenido

323 Estructura


33 La comedia







42 Autores

421 Heroacutedoto

422 Tuciacutedides

423 Jenofonte

Apeacutendices


B Homero Odisea


C1 Un poema de Safo

D El teatro griego


E La historia









Bibliografiacutea

Colofoacuten


i temario 1



12 Homero 4


13 Hesiacuteodo 10














32 La tragedia 21

321 Origen 21

322 Contenido 21

323 Estructura 22


33 La comedia 29







42 Autores 36



423 Jenofonte 38



b homero odisea 45

xiii






e la historia 53










Parte I

T E M A R I O













ndash El yambo βλ



3







12 homero




12 homero 5









1211 La Iliacuteada

1 Argumento


2 Estructura





12 homero 7



1212 La Odisea

1 Argumento



2 Estructura











12 homero 9











13 hesiacuteodo


































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2211 Teognis








2212 Soloacuten































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32 la tragedia 21


32 la tragedia

321 Origen



322 Contenido





323 Estructura












32 la tragedia 23


3241 Esquilo


















32 la tragedia 25

3242 Soacutefocles

















32 la tragedia 27




3243 Euriacutepides


















33 la comedia 29


33 la comedia









3312 Estructura







3313 Etapas




33 la comedia 31






















33 la comedia 33




















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indispensables







42 autores



421 Heroacutedoto




42 autores 37





422 Tuciacutedides







423 Jenofonte





Parte II






41


Figura1LiteraturaG

reciaarcaica


Figu

ra2

Lit

erat

ura

Gre

cia

claacutes

ica


Figura3LiteraturaG


















45


c1 un poema de safo






















47



Safo 11




Χορός



































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50 el teatro griego

















argumento

Contexto






52 el teatro griego


















[ ]



53

54 la historia

















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13 Hesiacuteodo














32 La tragedia

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421 Heroacutedoto

422 Tuciacutedides

423 Jenofonte

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1 Argumento


2 Estructura





12 homero 7



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1 Argumento



2 Estructura











12 homero 9











13 hesiacuteodo


































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2211 Teognis








2212 Soloacuten































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32 la tragedia 21


32 la tragedia

321 Origen



322 Contenido





323 Estructura












32 la tragedia 23


3241 Esquilo


















32 la tragedia 25

3242 Soacutefocles

















32 la tragedia 27




3243 Euriacutepides


















33 la comedia 29


33 la comedia









3312 Estructura







3313 Etapas




33 la comedia 31






















33 la comedia 33




















35




indispensables







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421 Heroacutedoto




42 autores 37





422 Tuciacutedides







423 Jenofonte





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Figu

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Lit

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Gre

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claacutes

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c1 un poema de safo






















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Safo 11




Χορός



































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Contexto






52 el teatro griego


















[ ]



53

54 la historia

















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13 hesiacuteodo


































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32 la tragedia 21


32 la tragedia

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32 la tragedia 23


3241 Esquilo


















32 la tragedia 25

3242 Soacutefocles

















32 la tragedia 27




3243 Euriacutepides


















33 la comedia 29


33 la comedia









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33 la comedia 31






















33 la comedia 33




















35




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Figu

ra2

Lit

erat

ura

Gre

cia

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ica


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45


c1 un poema de safo






















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Safo 11




Χορός



































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argumento

Contexto






52 el teatro griego


















[ ]



53

54 la historia

















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13 Hesiacuteodo














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323 Estructura


33 La comedia







42 Autores

421 Heroacutedoto

422 Tuciacutedides

423 Jenofonte

Apeacutendices


B Homero Odisea


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D El teatro griego


E La historia









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Colofoacuten













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3







12 homero




12 homero 5









1211 La Iliacuteada

1 Argumento


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13









































2211 Teognis








2212 Soloacuten































19












32 la tragedia 21


32 la tragedia

321 Origen



322 Contenido





323 Estructura












32 la tragedia 23


3241 Esquilo


















32 la tragedia 25

3242 Soacutefocles

















32 la tragedia 27




3243 Euriacutepides


















33 la comedia 29


33 la comedia









3312 Estructura







3313 Etapas




33 la comedia 31






















33 la comedia 33




















35




indispensables







42 autores



421 Heroacutedoto




42 autores 37





422 Tuciacutedides







423 Jenofonte





Parte II






41


Figura1LiteraturaG

reciaarcaica


Figu

ra2

Lit

erat

ura

Gre

cia

claacutes

ica


Figura3LiteraturaG


















45


c1 un poema de safo






















47



Safo 11




Χορός



































49

50 el teatro griego

















argumento

Contexto






52 el teatro griego


















[ ]



53

54 la historia

















55



























































59

colofoacuten






Portada

Dedicatoria

Selectividad

Creacuteditos

Prologo

Iacutendice general

Temario



12 Homero


13 Hesiacuteodo














32 La tragedia

321 Origen

322 Contenido

323 Estructura


33 La comedia







42 Autores

421 Heroacutedoto

422 Tuciacutedides

423 Jenofonte

Apeacutendices


B Homero Odisea


C1 Un poema de Safo

D El teatro griego


E La historia









Bibliografiacutea

Colofoacuten







12 homero




12 homero 5









1211 La Iliacuteada

1 Argumento


2 Estructura





12 homero 7



1212 La Odisea

1 Argumento



2 Estructura











12 homero 9











13 hesiacuteodo


































13









































2211 Teognis








2212 Soloacuten































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32 la tragedia 21


32 la tragedia

321 Origen



322 Contenido





323 Estructura












32 la tragedia 23


3241 Esquilo


















32 la tragedia 25

3242 Soacutefocles

















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3243 Euriacutepides


















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33 la comedia









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33 la comedia 31






















33 la comedia 33




















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42 autores



421 Heroacutedoto




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422 Tuciacutedides







423 Jenofonte





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Figura1LiteraturaG

reciaarcaica


Figu

ra2

Lit

erat

ura

Gre

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ica


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c1 un poema de safo






















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Χορός



































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421 Heroacutedoto

422 Tuciacutedides

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C1 Un poema de Safo

D El teatro griego


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Colofoacuten

12 homero 5









1211 La Iliacuteada

1 Argumento


2 Estructura





12 homero 7



1212 La Odisea

1 Argumento



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12 homero 9











13 hesiacuteodo


































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2211 Teognis








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32 la tragedia 21


32 la tragedia

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32 la tragedia 23


3241 Esquilo


















32 la tragedia 25

3242 Soacutefocles

















32 la tragedia 27




3243 Euriacutepides


















33 la comedia 29


33 la comedia









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33 la comedia 31






















33 la comedia 33




















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Figu

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Lit

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ura

Gre

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ica


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c1 un poema de safo






















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Safo 11




Χορός



































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[ ]



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1211 La Iliacuteada

1 Argumento


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1 Argumento



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12 homero 9











13 hesiacuteodo


































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2211 Teognis








2212 Soloacuten































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323 Estructura












32 la tragedia 23


3241 Esquilo


















32 la tragedia 25

3242 Soacutefocles

















32 la tragedia 27




3243 Euriacutepides


















33 la comedia 29


33 la comedia









3312 Estructura







3313 Etapas




33 la comedia 31






















33 la comedia 33




















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Figu

ra2

Lit

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Gre

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ica


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c1 un poema de safo






















47



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Χορός



































49

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[ ]



53

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13 hesiacuteodo


































13









































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3243 Euriacutepides


















33 la comedia 29


33 la comedia









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33 la comedia 31






















33 la comedia 33




















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ra2

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erat

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ica


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45


c1 un poema de safo






















47



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Χορός



































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47



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erat

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33 la comedia 29


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33 la comedia 31






















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Lit

erat

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c1 un poema de safo






















47



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Χορός



































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argumento

Contexto






52 el teatro griego


















[ ]



53

54 la historia

















55



























































59

colofoacuten






Portada

Dedicatoria

Selectividad

Creacuteditos

Prologo

Iacutendice general

Temario



12 Homero


13 Hesiacuteodo














32 La tragedia

321 Origen

322 Contenido

323 Estructura


33 La comedia







42 Autores

421 Heroacutedoto

422 Tuciacutedides

423 Jenofonte

Apeacutendices


B Homero Odisea


C1 Un poema de Safo

D El teatro griego


E La historia









Bibliografiacutea

Colofoacuten






32 la tragedia 27




3243 Euriacutepides


















33 la comedia 29


33 la comedia









3312 Estructura







3313 Etapas




33 la comedia 31






















33 la comedia 33




















35




indispensables







42 autores



421 Heroacutedoto




42 autores 37





422 Tuciacutedides







423 Jenofonte





Parte II






41


Figura1LiteraturaG

reciaarcaica


Figu

ra2

Lit

erat

ura

Gre

cia

claacutes

ica


Figura3LiteraturaG


















45


c1 un poema de safo






















47



Safo 11




Χορός



































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421 Heroacutedoto




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