Lineamientos PST (Tele Triunfador)(1) 2

7/26/2019 Lineamientos PST (Tele Triunfador)(1) 2

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Proyecto Socio TecnolgicoPNFSI

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presenta

Lineamientos Generales para los

Proyectos Socio Tecnolgicos delPNFSI en Misin Sucre

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Proyecto Socio Tecnolgico como eje fundamental del PNFSI.

Contenido Programtico.

Presentacin del Proyecto.

Contenido de esta presentacin
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Proyecto Socio TecnolgicoComo eje fundamental del PNFSI


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El Programa Nacional de Formacin en Sistemas e Informtica, posee contenidos de formacin actualizadosque son la clave para el desarrollo endgeno en:

Lo econmico,Lo social,Lo cultural,Lo tecnolgico de nuestro pas.

Considerando mltiples factores como son:

La gloalizacin.!ecnologas emergentes.Camios ruscos de plataformas tecnolgicas."ecesidad de generar empleos."ecesidad de curir servicios.#eguridad $ resguardo tecnolgico del pas.Entre otros.

Programa Nacional de Formacin en Sistemas e Informtica


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El Programa Nacional de Formacin en Sistemas e Informtica tiene como o%etivo la formacin deprofesionales con alto sentido de la tica y con una posicin de defensa integral de su pas.

&rofesionales que sean agentes del camio, que introduzcan las nuevas tecnologas, en especial aquellas decarcter aierto, en las organizaciones plicas o privadas, para adaptarlas a las e'igencias del mundomoderno, a las demandas nacionales $ a las necesidades de cada comunidad.

&rofesionales que sean capaces de proveer soluciones traa%ando en equipo $ de forma interdisciplinaria, ascomo, de manera autnoma, independiente $ altamente productiva, con una conciencia de los nuevostiempos $ acordes con los requerimientos de la sociedad venezolana.

!odo esto tomando como ase los (undamentos Conceptuales del &lan "acional de )isin #ucre $ lo

consagrado en la Constitucin de la *eplica +olivariana de enezuela.

O!eti"o del PNFSI


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El perfil del graduado en el Programa Nacional de Formacin en Sistemas e Informtica es, el de unciudadano comprometido con el desarrollo endgeno del pas $ Latinoam-rica, con una visin de estado $ denacin, capaz de contriuir efectivamente en su comunidad con la produccin $ el desarrollo tecnolgico.

El triunfador aplicar las competencias adquiridas como:

esarrollador de soft/are.esarrollador $ auditor de sistemasise0ador $ administrador de redes

Competencias asociadas a una squeda permanente de informacin que permita plantear soluciones a lasdiversas necesidades detectadas en su entorno.

*eforzado con la integracin de contenidos especficos a trav-s de unidades curriculares de ampliacin $cone'in, que sern incorporadas de acuerdo a los avances del paradigma emergente, generando sinergiasinterdisciplinarias $ transdisciplinarias.

Perfil del Triunfador del PNFSI


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#e espera que el nuevo profesional en #istemas e 1nformtica:

asuma la responsabilidad de inducir cambios en las tecnologas de la informacin y lacomunicacin, haciendo uso del software libre para disminuir la dependencia tecnolgica, en prode automatizar y hacer ms eficientes y efectivos los procesos.

El !riunfador dee desarrollar $ alcanzar en forma constante las competencias para ofrecer soluciones aprolemas detectados en su entorno, favoreciendo el traa%o en equipo e involucrndose en lasorganizaciones $ comunidades.

#$u% se espera del nue"o profesional&


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#e concie un Programa Nacional de Formacin en Sistemas e Informtica con contenido social que asegureel incremento de la eficiencia $ la productividad en los distintos sectores del pas, donde se integran loselementos que conducen a los estudiantes a lograr las competencias en tres grandes espacios:

Espacio Tcnico.Espacio Contetual.Espacio de !mpliacin y Conein.

'structura Curricular

!odos convergiendo en Proyectos SocioTecnolgicos, tal como lo ilustra elsiguiente grfico:


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Es donde se uica las unidades curriculares especializadas, responsales de proporcionar los elementostericos prcticos a trav-s de tres reas de desempe0o:

"esarrollo de Soft#are.Sistemas.!r$uitectura y %edes.

'spacio T%cnico

2reas requeridas para fortalecer los saerescontemplados en las competencias del profesional,generando camios desde el punto de vista de utilizacinde las tecnologa de informacin $ comunicacin, -tico,social $ cultural3 para aordar la integracin e

interrelacin de las diferentes disciplinas a%o unaconcepcin sist-mica.

En este espacio se contempla las siguientes unidadescurriculares:


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entro del Espacio !-cnico tami-n se oferta un con%unto de unidades curriculares especializadas,denominadas electivas, uicadas dentro de las reas de desempe0o antes mencionadas.

Estas unidades permitirn al estudiante del &rograma de (ormacin en #istemas e 1nformtica fortalecer lossaeres necesarios en las competencias del profesional requerido.

El estudiante podr seleccionar las unidades curriculares que desea cursar de acuerdo a sus intereses $ almito donde se desarrolle su pro$ecto socio tecnolgico.

La oferta de estas unidades estar en constante actualizacin, tomando en consideracin las e'igencias delmito acad-mico $ profesional donde se desenvolvern los estudiantes $ futuros egresados del programa.

'spacio T%cnico( Materias Electivas


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En este espacio se uican todas aquellas unidades curriculares, cu$os contenidos permiten en el estudianteampliar los conocimientos $ su razonamiento en aspectos puntuales de su formacin.

Esto trae como resultado que se produzca una sinergia con otras reas de formacin para aordar prolemastecnolgicos $ sociales comunes.

Las unidades curriculares que conforman este espacio inclu$en las uicadas en el tra$ecto inicial $ se detallana continuacin son:

&atemtica I.&atemtica II.&atemtica !plicada.

'spacio de )mpliacin y Cone*in


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4ica al estudiante en el concepto de desarrollo endgeno como estrategia de transformacin integral delpas, para ello, los triunfadores a trav-s del contacto directo con su entorno $ sus requerimientos, seincorporan a las comunidades para ser copartcipe en la squeda $ solucin de prolemas tecnolgicos $sociales.

En este espacio se ofertarn las unidades curriculares:

Proyecto Nacional y Nue'a Ciudadan(a.)enguaje y Comunicacin.

Estas unidades son oligatorias en el tra$ecto inicial del programa de formacin.

1gualmente se dispone del e%e transversal:

Formacin Sociopol(tica

Este e%e es visualizado a lo largo del plan de estudio.

'spacio Conte*tual


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El e%e transversal Formacin Sociopol(tica, es parte esencial de los programas de formacin de la )isin#ucre. #e trata de un e%e cu$o desarrollo se concie estrec5amente vinculado al campo de estudio de cadaprograma.

Con -l se usca la creacin de una cultura cientfica transdiciplinaria $ la insercin de los triunfadores en unproceso de aprendiza%e que relacione estrec5amente su 5acer profesional con los retos urgentes de latransformacin social, el desarrollo 5umano $ el &ro$ecto "acional:

4n aprendiza%e dirigido a la comprensin de las relaciones entre las distintas reas de estudio $ eldesarrollo social, econmico $ cultural.

4n aprendiza%e que concie a la ciencia, la tecnologa $ al desarrollo como 5erramientas $ procesos enfuncin del me%oramiento de la calidad de vida, centrados en el ser 5umano.

4n aprendiza%e en funcin de la lieracin nacional $ la construccin de la soerana integral.

'spacio Conte*tual( Formacin Sociopoltica


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El e%e est conceido en cone'in con los dise0os curriculares, con la intencin de apuntalar la formacinciudadana como e%e que transversaliza todas las unidades curriculares del programa.

&retende una formacin sociopoltica en la cual los triunfadores se insertan en una dinmica de aprendiza%e $construccin de saeres caracterizada por:

)a pro*lemati+acin de las percepciones, ideas $ modos de actuar dominantes, en aras del desarrollo de capacidadespara el pensamiento $ la accin crtica.

)a indagacin sistemtica, que comprende tanto la formulacin de preguntas, como la squeda de informacin, lafamiliarizacin con diversas fuentes de informacin, los centros $ repositorios de documentacin $ iliografa 6como sonarc5ivos $ iliotecas7, el mane%o de 1nternet, la lectura selectiva, analtica $ crtica de te'tos, la profundizacin endeterminados temas, la elaoracin de te'tos con miras a su divulgacin.

El compromiso de asumir los retos, que implica la transformacin de la sociedad, planteada en el &ro$ecto "acional quese est llevando a cao en nuestro pas, la luc5a por la soerana $ la lieracin del puelo, la integracin latinoamericana $carie0a, la creacin de un nuevo modelo de desarrollo centrado en el ser 5umano $ la satisfaccin de las necesidades de lapolacin. La vinculacin creativa de los saeres propios de las distintas disciplinas con esos retos. La participacin comoparte esencial del asumir los retos de la trasformacin social $ el desarrollo 5umano. Esto, a partir de la comunicacin conlas comunidades de los logros educativos otenidos en el transcurso del e%e curricular, la integracin a organizaciones quetienen como o%etivo el desarrollo de la participacin ciudadana, comit-s de tierras, comit-s de planificacin local, entreotros.

'spacio Conte*tual( Formacin Sociopoltica


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Los talleres y actividades acreditables permitir!n "ue el estudiante complemente a trav#s de una formacin inte$ral las

competencias ad"uiridas a lo lar$o del pro$rama de formacin comprende las !reas de:

%ara los cnicos Superiores 'niversitarios (&S'):

*Ingl%s+*Introduccin a la Informtica+*,eporte- )rte y .ecreacin I+*Proteccin Integral+

+ontinuando para los ,n$enieros de Sistemas:

*Ingl%s T%cnico 'speciali/ado+*,eporte- )rte y .ecreacin II+

-dicionalmente se cuenta con los Talleres 'speciales de 0omologacin.

Talleres y )cti"idades )creditales


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Constitu$e el eje central del Programa Nacional de Formacin en Sistemas e Informtica $ se vadesarrollando a medida que se van adquiriendo los conocimientos tericos prcticos asociados a lascompetencias, permitiendo de esta manera la generacin de soluciones o productos tecnolgicos especficos,desde el inicio $ a todo lo largo del programa de formacin, como elementos de participacin $ de relacincon su entorno, en funcin de satisfacer las necesidades $ demandas de una comunidad, regin o pas.

La incorporacin de los contenidos ofertados en los mdulos-talleres del espacio contetual, permitirnal triunfador su incorporacin a la comunidad para ser coparticipe en la squeda $ solucin de prolemastecnolgicos $ sociales as como reforzar su formacin ideolgica, poltica $ cultural para el intercamio en $con las comunidades, en pro de su ienestar.

El desarrollo del pro$ecto le permite al triunfador formarse continuamente en el campo de la investigacin8

accin, como un proceso sist-mico de aprendiza%e continuo que propicia la participacin $ la colaoracinactiva de los miemros de la comunidad $ e'pertos relacionados con el conte'to de estudio.

Con su insercin e integracin al traa%o en la comunidad, el triunfador desarrollar una vinculacin con suentorno de accin, conociendo $ reconociendo los diferentes escenarios, actores $ roles que conduzcan a laconstruccin de productos tecnolgicos.

Proyecto Socio Tecnolgico


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En el siguiente grfico se muestra la integracin de los diferentes espacios contetual, tcnico,ampliacin y conein, con el desarrollo del proyecto socio tecnolgico, permitiendo interconectardentro de la estructura curricular todos los elementos que la conforman.

Proyecto Socio Tecnolgico


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En este sentido el Programa Nacional de Formacin en Sistemas e Informtica contriuir con las accionesemprendidas por el 9oierno "acional en materia tecnolgica a trav-s del desarrollo de productos de calidad,usales $ fcil de comprender, conte'tualizados en &ro$ectos #ocio !ecnolgicos, que apo$an los decretos $le$es promulgados, tales como:

Implantacin del /o*ierno Electrnico.Creacin del "ecreto 012.!plicacin de la )ey 3rgnica de Ciencia Tecnolog(a e Inno'acin.!plicacin de la )ey de &ensajes de "atos y Firmas Electrnicas.Creacin del Plan Nacional de Tecnolog(as de Informacin.Instalacin de los Infocentros, C4IT, 4i*liotecas 5irtuales y Salas de Computacin.

)a construccin de una nue'a econom(a social.)a consolidacin del Plan de "esarrollo Nacional y el Plan Nacional de Telecomunicaciones.!plicacin del "ecreto 6678 so*re el 9so de Soft#are )i*re en la !dministracin P:*lica.

Proyecto Socio Tecnolgico en el conte*to nacional


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*Implantacin del Goierno 'lectrnico++on la formacin de un nuevo individuo orientado a promover y producir cambios en su entorno evitando la distorsin social y la eclusin basados

en las unidades curriculares "ue le permitir!n abordar los saberes re"ueridos para $enerar soluciones a problemas detectados desarrollar sistemas y

aplicaciones computacionales y brindar el soporte tecnol$ico correspondiente a efecto de utiliar la tecnolo$a en el beneficio del pas y del

desarrollo humano apoyados en or$aniaciones del estado comunidad or$aniada cooperativas entre otras.

*Creacin del ,ecreto 1230eclara el acceso y uso de ,nternet como poltica prioritaria para el desarrollo cultural econmico social y poltico del Estado. +on la formacin de un

profesional consciente del uso de las tecnolo$as para impulsar el desarrollo end$eno autosostenido en provecho de su comunidad a trav#s de una

educacin municipaliada y la participacin directa en la produccin de tecnolo$a desde el inicio del proceso de formacin y a lo lar$o de todo el

pro$rama desarrollando plataformas de comunicacin para el intercambio de informacin (bolsas de traba1o bun de denuncias tramites

comunitarios a trav#s de ,nternet con los centros de salud y educacin o cual"uier otro servicio "ue ofreca facilidades y soluciones a las necesidades

del municipio) as como $enerar pro$ramas de apoyo en el uso y aprovechamiento de la inform!tica articulando ciudadanos y or$aniaciones

contribuyendo a la apropiacin de la tecnolo$a por todos los sectores de la sociedad.

*)plicacin de la Ley Orgnica de Ciencia Tecnolog4a e Inno"acin+on la formacin de un $raduado "ue en forma crtica comprenda el impacto de las tecnolo$as inform!ticas en las comunidades con alto sentido de

la dimensin #tica actuando en la disminucin de la brecha del conocimiento tecnol$ico entre los diversos sectores y competente para utiliar de

forma intensiva las redes de telecomunicaciones $enerando los contenidos para su utiliacin (redes tem!ticas).

*)plicacin de la Ley de Mensa!es de ,atos y Firmas 'lectrnicas+on un individuo poseedor del dominio conceptual de contenidos y de su aplicacin para la internaliacin del conocimiento y su transferencia al

entorno social $enerando conciencia en el res$uardo de la se$uridad y proteccin de los usuarios a trav#s de la vinculacin continua y permanente

con la realidad en el cual se forma.

Proyecto Socio Tecnolgico en el conte*to nacional


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*Creacin del Plan Nacional de Tecnolog4as de InformacinMaterialiado a trav#s de las iniciativas $ubernamentales en el campo del uso y desarrollo de las tecnolo$as de informacin. El estudiante en

formacin liderar! y participar! en los cambios "ue introduce la inform!tica en la sociedad resolviendo problemas aplicando la tecnolo$a

asesorando y entrenando a los usuarios de estas tecnolo$as $erenciando y administrando los recursos computacionales y facilitando plataformas

apropiadas para los emprendedores y or$aniaciones innovadoras.

*Instalacin de los Infocentros- C5IT- 5iliotecas 6irtuales y Salas de Computacin 7Proyecto )lma Mater- OPS892ue constituyen herramientas adecuadas en espacios comunitarios los cuales ofrecen la posibilidad de obtener la cultura tecnol$ica. +on la

formacin de un profesional "ue apoye con el dise3o instalacin administracin y mantenimiento de salas de computacin (+4,& ,nfoncentros

%royecto -lma Mater entre otros) los cuales constituyen herramientas adecuadas en espacios comunitarios para compartir saberes eperiencias y

contribuir al uso de la tecnol$ica en su comunidad democratiando los espacios tecnol$icos $ubernamentales.

*La construccin de una nue"a econom4a social2ue profundia el establecimiento de un es"uema asociado al traba1o donde el individuo se presenta como e1e del desarrollo econmico y parte de

una comunidad.

*La consolidacin del Plan de ,esarrollo Nacional y el Plan Nacional de TelecomunicacionesLos cuales re"uieren profesionales en el !rea tecnol$ica "ue apoyen su e1ecucin. +on la incorporacin en los $raduados de saberes y eperiencias

para la apropiacin desarrollo y mane1o de las tecnolo$as de la informacin y la comunicacin.

*)plicacin del ,ecreto ::;

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