Lineamientos de operación 2016 - Universidad Veracruzana · 2016. 12. 6. · Dirección de...

Lineamientos de operación 2016

Dirección de Desarrollo Académico e Innovación Educativa Departamento de Apoyo a la Formación Integral del Estudiante

Área de Formación de Elección Libre Lineamientos de operación 2016

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CONTENIDO

PRESENTACIÓN ......................................................................................................................................... 4

SECCIÓN 1. DEL ÁREA DE FORMACIÓN DE ELECCIÓN LIBRE (AFEL) ......................................................... 5

1.1 El AFEL dentro del plan de estudios ......................................................................................... 5

1.2 Categorías del AFEL .................................................................................................................. 6

SECCIÓN 2. DE LAS ALTERNATIVAS QUE TIENEN LOS ESTUDIANTES PARA CUBRIR EL ÁREA DE

FORMACIÓN DE ELECCIÓN LIBRE. ............................................................................................................ 7

2.1 Cursar experiencias educativas propias del Área de Formación de Elección Libre. ................ 7

2.2 Cursar experiencias educativas de otros programas educativos. ............................................ 8

2.3 Cursar experiencias optativas del mismo programa educativo. .............................................. 8

2.4 Transferencia de créditos de programas educativos cursados de forma simultánea o con

anterioridad. ......................................................................................................................................... 9

2.4.1 Transferencia de créditos entre programas educativos cursados simultáneamente. ............. 9

2.4.2 Transferencia de créditos de un programa educativo cursado con anterioridad en un plan de

estudios flexible. .................................................................................................................................. 9

2.4.3 Transferencia de materias cursadas en carreras de Planes de Estudio rígido. ...................... 10

2.5 Transferencia y equivalencia de créditos a través del Centro de Idiomas ............................. 10

2.6 Otras experiencias formativas. ............................................................................................... 11

2.7 Equivalencia y revalidación de créditos. ................................................................................ 12

SECCIÓN 3. INSCRIPCIÓN Y BAJAS DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS. ...................................................... 12

3.1 Inscripciones (alta de experiencias educativas) ..................................................................... 12

3.2 Bajas de experiencias educativas ........................................................................................... 13

3.3 Bajas extemporáneas de experiencias educativas ................................................................. 13

3.4 Consideraciones importantes para las altas y bajas de Experiencias Educativas. ................. 13

SECCIÓN 4. DE LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS PROPIAS DEL ÁREA DE FORMACIÓN DE ELECCIÓN LIBRE.

................................................................................................................................................................ 14

4.1 Características generales de las experiencias educativas ............................................................ 14

4.2 Diseño de Experiencias Educativas .............................................................................................. 14

4.3 Rediseño de Experiencias Educativas ........................................................................................... 15

4.4 Cambio de adscripción de las experiencias educativas ............................................................... 16

4.5 Exclusión de experiencias educativas del catálogo de AFEL ........................................................ 17



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SECCIÓN 5. DOCENCIA EN EL ÁREA DE FORMACIÓN DE ELECCIÓN LIBRE. ............................................ 17

5.1 Tipo de personal que puede impartir EE en AFEL. ................................................................. 17

5.2 Consideraciones importantes para la docencia en AFEL ....................................................... 18

5.3 Reconocimiento de la docencia ............................................................................................. 18

SECCIÓN 6. DE LA PROGRAMACIÓN ACADÉMICA EN EL ÁREA DE FORMACIÓN DE ELECCIÓN LIBRE. .. 19

6.1 Atribuciones y obligaciones de las entidades que ofertan AFEL ............................................ 19

6.2 Construcción de la oferta ....................................................................................................... 20

6.3 Conformación de las secciones .............................................................................................. 20

6.4 Difusión de la oferta ............................................................................................................... 20

SIGLARIO ................................................................................................................................................. 21



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PRESENTACIÓN

El presente documento es de observancia general y tiene por objeto regular la operación académica y administrativa del Área de Formación de Elección Libre (AFEL) de los Planes de Estudio de la Universidad Veracruzana (UV). Para ello, se señala la importancia del AFEL dentro del plan de estudios así como las alternativas que un estudiante tiene para acreditar dicha área de formación, pues en la última década se han generado diversas posibilidades para el estudiante, enriqueciendo la oferta del AFEL y, por ende, expandiendo los espacios de actuación y formación del mismo, tal es el caso de Tutoría para la Apreciación Artística, Tutoría para la Investigación, Programa Ven a la Cultura, entre otros. Asimismo, se describen de forma puntual las características y consideraciones importantes en el diseño o rediseño de experiencias educativas y las condiciones bajo las cuales es posible impartir docencia en esta área de formación, considerando las principales atribuciones, obligaciones y reconocimiento que se otorga a los académicos participantes. También se establecen orientaciones puntuales para las entidades académicas que participan en el AFEL con la finalidad de hacer más eficientes los procesos administrativos que se realizan, lo cual impacta directamente en la satisfacción de los estudiantes y en la calidad de formación que reciben. El propósito final es contribuir a la formación integral del estudiante al brindar espacios de aprendizaje complementarios a su disciplina y futura profesión.



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SECCIÓN 1. DEL ÁREA DE FORMACIÓN DE ELECCIÓN LIBRE (AFEL)

1.1 El AFEL dentro del plan de estudios

El modelo educativo de la Universidad Veracruzana (UV) está constituido por cuatro áreas de formación: Área de Formación Básica (AFB), Área de Formación Disciplinaria (AFD), Área de formación Terminal (AFT) y Área de Formación de Elección Libre (AFEL). Para egresar, el estudiante debe obtener el total de créditos establecidos en su programa educativo para cada área:

Área de Formación Básica o General (AFBG). Orientada al desarrollo de competencias transversales de comunicación y

autoaprendizaje a través de las experiencias educativas de Computación básica, Habilidades de pensamiento crítico y creativo, Lectura y redacción a través del análisis del mundo contemporáneo, Inglés I e Inglés II.

o Área de Formación de Iniciación a la Disciplina (AID). Las Experiencias Educativas (EE) que la integran proporcionan las bases disciplinarias de la profesión.

Área de Formación Disciplinar (AFD). Promueve la adquisición de los saberes esenciales que distinguen la profesión.

Área de Formación Terminal (AFT). Las EE de esta área determinarán la orientación del perfil profesional (área de especialización). En esta área se incluye el Servicio Social (SS) y la Experiencia Recepcional (ER).

Área de Formación de Elección Libre (AFEL). Promueve la adquisición de vivencias particulares y/o profesionales que enriquecen la persona y el futuro desempeño profesional. Esta área incluye experiencias orientadas a la salud integral, idiomas, formación y divulgación científica, manifestaciones artísticas, entre otras.

Figura 1. Estructura del Plan de estudios. Áreas de formación del modelo educativo.



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La organización de los Planes de Estudio en dichas áreas de formación pretende contribuir al logro de los fines del modelo, esto es, la formación del ser humano de manera integral a través de impactar en sus diferentes dimensiones: humana, social, intelectual y profesional. Así, el AFEL se constituye en un área dirigida a la formación complementaria de los estudiantes, por lo que puede incluir experiencias de cualquier área de conocimiento y sobre todo pretende promover fuertemente el cuidado de la salud, las actividades artísticas y culturales así como el desarrollo de habilidades complementarias a la profesión. Las restricciones en esta área estarán dadas sólo por la variedad y cantidad de las experiencias educativas y actividades académicas que la universidad ofrezca para todos sus estudiantes. Es decisión de los éstos el qué cursar, cómo, cuándo y dónde, por lo que el AFEL transversaliza y avanza durante la trayectoria escolar de los estudiantes. De este modo, el AFEL ofrece a los estudiantes la posibilidad de explorar saberes diferentes y/o complementarios a los desarrollados en la opción profesional en la que estén inscritos, lo que les permite ampliar su visión y concepción del mundo, su disciplina y futura profesión. Cada Programa Educativo (PE) de nivel licenciatura y TSU tiene entre el 5 y 10% del total de créditos destinados al AFEL1.

1.2 Categorías del AFEL

El AFEL, a través de diferentes espacios universitarios, ofrece actividades orientadas a desarrollar saberes de temáticas relevantes y actuales que se integran en siete categorías:

1. Salud integral: EE relacionadas con el deporte, con la salud física y emocional, con el autoconocimiento y autocuidado, y con los estilos de vida saludable.

2. Idiomas: vinculadas con desarrollo y trabajo de algún idioma como el inglés, francés, náhuatl, alemán, italiano, entre otros.

3. Formación y divulgación científica: aquí están integradas las EE que trabajan sobre algunas técnicas y procedimientos de investigación, así como estudios aplicados para el desarrollo de investigaciones.

4. Manifestaciones artísticas: EE que promueven el acercamiento a las artes plásticas, danza, música, literatura y teatro.

5. Innovación educativa: EE relacionadas con las aplicaciones tecnológicas, técnicas educativas y estrategias de aprendizaje.

1 NUEVO MODELO EDUCATIVO PARA LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA. Lineamientos para el nivel de

licenciatura (1999).



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6. Ecología: las EE se dirigen a la biología y los ecosistemas y, de manera general, al cuidado del medio ambiente.

7. Cultura ciudadana: EE que trabajan temas relacionados con ética y valores, globalización, políticas y leyes, interculturalidad y economía.

SECCIÓN 2. DE LAS ALTERNATIVAS QUE TIENEN LOS ESTUDIANTES PARA CUBRIR EL ÁREA DE

FORMACIÓN DE ELECCIÓN LIBRE.

Para cubrir los créditos de esta área de formación, el estudiante tiene la posibilidad de hacerlo a través de seis alternativas:

2.1 Cursar experiencias educativas propias del Área de Formación de Elección Libre.

2.2 Cursar experiencias educativas de otros programas educativos.

2.3 Cursar experiencias educativas optativas del mismo programa educativo.

2.4 Transferencia de créditos de programas educativos cursados de forma simultánea o con anterioridad.

2.5 Otros espacios formativos tales como Tutoría para la Apreciación Artística y Tutoría para la Investigación.

2.6 Equivalencia y revalidación de créditos.

2.1 Cursar experiencias educativas propias del Área de Formación de Elección Libre.

a) Las EE propias del AFEL han sido diseñadas ex profeso para esta Área de Formación y se agrupan en siete categorías: Salud Integral, Idiomas, Formación y divulgación científica, Manifestaciones artísticas, Innovación Educativa, Ecología y Cultura ciudadana.

b) El número máximo de créditos que puede obtener un estudiante en cada una de las EE son 6 créditos.

Procedimiento administrativo para el reconocimiento de créditos de experiencias educativas propias del AFEL I. Las entidades académicas que ofertan AFEL, en coordinación con el Departamento de

Apoyo a la Formación Integral del Estudiante (DAFIE), configurarán en los tiempos establecidos por la Dirección General de Administración Escolar (DGAE), la oferta de EE tanto para pre-inscripción en línea (PRE IL) como inscripción en línea (IL), mismas que no deberán presentar restricción alguna para determinado programa educativo, considerándolo así, en cada periodo escolar.

II. El estudiante de cualquier área académica y desde el primer periodo escolar, podrá realizar su pre inscripción o inscripción en línea, según sea el caso, de acuerdo al calendario oficial emitido por la Dirección General de Administración Escolar.

III. Al término del periodo escolar y una vez que el docente cierre el acta de calificaciones, los créditos se reflejarán de forma automática en el cardex del estudiante.



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2.2 Cursar experiencias educativas de otros programas educativos.

a) El estudiante podrá cursar experiencias educativas que hayan sido definidas por los programas

educativos de todas las áreas académicas como susceptibles de ser ofertadas para AFEL, y que pertenezcan a las áreas de iniciación a la disciplina y terminal, siempre y cuando exista disponibilidad de lugares para ello.

b) Para la definición de estas experiencias educativas las entidades académicas deberán considerar la diversidad de procedencias disciplinares de los estudiantes, con la finalidad de garantizar una opción formativa auténtica, por lo que dichas EE no deben poseer pre requisitos ni co requisitos, ya sea declarados en el plan de estudios o conocimientos previos necesarios para abordar los saberes propios de la experiencia educativa.

c) Los créditos otorgados serán los correspondientes a las EE cursadas por el estudiante en los otros programas educativos.

Procedimiento administrativo para el reconocimiento de créditos de experiencias educativas cursadas en otro programa educativo.

I. Los programas educativos configurarán en el SIIU y en los tiempos establecidos por la

DGAE, su oferta de EE con espacios disponibles para AFEL, mismas que en sistema no deberán presentar restricción alguna para determinado programa educativo, considerándolo así, en cada periodo escolar.

II. A partir de lo anterior, el estudiante de cualquier área académica podrá realizar su pre inscripción (PRE IL) o inscripción en línea (IL), según sea el caso y una vez que el estudiante acredite la EE, los créditos se verán reflejados de manera automática a su cardex.

III. El alumno podrá también inscribir en ventanilla a los lugares vacantes, una vez concluida la Inscripción en Línea. Para ello, deberá entregar en la entidad que oferta la EE su hoja de movilidad, debidamente sellada y firmada por su Secretario de Facultad. Dicha hoja puede ser proporcionada por el Secretario de Facultad o descargada del portal del DAFIE: www.uv.mx/dgdaie/afel.

2.3 Cursar experiencias optativas del mismo programa educativo.

a) Una vez que el estudiante ha cubierto los créditos de experiencias optativas solicitadas en su

plan de estudios, podrá cursar otras EE optativas considerándolas para el AFEL. b) Los créditos otorgados serán los correspondientes a la EE cursada y solo podrá transferir dos

experiencias educativas bajo esta alternativa a lo largo de su trayectoria escolar. c) Los créditos se verán reflejados una vez que el secretario de su Facultad realice la transferencia.

Procedimiento administrativo para realizar la transferencia de créditos de EE optativas cursadas en el mismo plan de estudios.

I. El estudiante deberá acudir con el Secretario de su Facultad para notificarle la EE que desea cursar para AFEL y gestionar la transferencia de créditos.

II. El Secretario transferirá los créditos a partir de la recepción del siguiente documento por parte del estudiante:

http://www.uv.mx/dgdaie/afel



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Solicitud firmada con su nombre completo y matrícula, indicando nombre la experiencia educativa, créditos y calificación obtenida. Formato AFEL01_TNF disponible en el portal del DAFIE: www.uv.mx/dgdaie/afel

2.4 Transferencia de créditos de programas educativos cursados de forma simultánea o

con anterioridad.

a) Es el reconocimiento de créditos obtenidos al cursar experiencias educativas en un programa

educativo con plan de estudios flexible, de las áreas de iniciación a la disciplina, terminal y elección libre, o el reconocimiento de materias cursadas en un plan de estudios rígido.

b) Si el estudiante se inscribió a un programa educativo y por alguna razón decidió cambiar de programa, puede solicitar que las experiencias educativas o materias que haya cursado (a excepción de las del AFBG), le sean consideradas como parte del AFEL del programa donde tenga su inscripción vigente.

2.4.1 Transferencia de créditos entre programas educativos cursados

simultáneamente.

a) El estudiante podrá solicitar la transferencia de créditos de experiencias educativas cursadas

en el área de iniciación a la disciplina y área de formación terminal para que le sean consideradas en el AFEL del otro programa que se encuentre cursando de forma simultánea.

b) Podrán transferirse un máximo de 10 créditos bajo esta alternativa.

Procedimiento administrativo para realizar la transferencia de créditos de EE entre programas cursados de forma simultánea.

I. Una vez que el estudiante ha cursado y aprobado la experiencia educativa, deberá acudir con el Secretario de su Facultad para solicitar la transferencia entregando los siguientes documentos:

Solicitud firmada con su nombre completo y matrícula, indicando nombre la experiencia educativa, créditos y calificación obtenida. Formato AFEL01_TNF disponible en el portal del DAFIE: www.uv.mx/dgdaie/afel

Copia de cardex incompleto. II. El Secretario de Facultad realizará el procedimiento administrativo necesario para que los

créditos se reflejen en el cardex del estudiante.

2.4.2 Transferencia de créditos de un programa educativo cursado con

anterioridad en un plan de estudios flexible.

a) Si el estudiante se inscribió a un Programa Educativo y decidió cambiar de programa, puede solicitar que las experiencias educativas cursadas en el área de iniciación a la disciplina, área de formación terminal y área de formación de elección libre le sean consideradas como parte del AFEL del programa educativo donde tenga su inscripción vigente.





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b) La totalidad de créditos de las experiencias educativas que haya cursado como AFEL en el primer programa educativo, podrán ser transferidos tanto por la entidad académica donde tenga su inscripción vigente el estudiante, como por el Departamento de Apoyo a la Formación Integral del Estudiante.

c) Para el caso de experiencias educativas cursadas en el área de iniciación a la disciplina o el área terminal, la transferencia será realizada por la entidad académica donde tenga inscripción vigente el estudiante. Podrán transferirse un máximo de 10 créditos en el caso de estas EE.

Procedimiento administrativo para realizar la transferencia de créditos de Experiencias Educativas de un programa educativo cursado con anterioridad.

I. Al inicio de la trayectoria académica el estudiante deberá acudir con el Secretario de Facultad para realizar la gestión y entregar los siguientes documentos:

Oficio de solicitud para la transferencia de créditos, haciendo mención de la EE que se desea transferir, créditos y calificación. Formato AFEL01_TNF disponible en el portal del DAFIE: www.uv.mx/dgdaie/afel

Copia de certificado de estudios, completo o incompleto. II. El Secretario de Facultad deberá realizar el procedimiento administrativo para que los

créditos se reflejen en el cardex del estudiante. III. La transferencia de créditos de EE de AFEL a AFEL podrán también gestionarse

directamente en el Departamento de apoyo a la Formación Integral del Estudiante, en cuyo caso la documentación a entregar será la misma que la citada en el primer punto de este procedimiento.

2.4.3 Transferencia de materias cursadas en carreras de Planes de Estudio

rígido.

a) El estudiante podrá transferir materias de los tres primeros semestres de la carrera. b) Podrá transferir un máximo de 10 créditos bajo esta alternativa.

Procedimiento administrativo para realizar la transferencia de créditos de materias cursadas en carreras de Planes de Estudio rígido

I. Al inicio de la trayectoria académica el estudiante deberá acudir con el Secretario de su Facultad para realizar la solicitud y entregar los siguientes documentos:

Oficio de solicitud para la transferencia de créditos, haciendo mención de la EE que se desea transferir, créditos y calificación. Formato AFEL01_TNF disponible en el portal del DAFIE: www.uv.mx/dgdaie/afel

Copia de certificado de estudios, completo o incompleto. II. El Secretario Académico de la entidad realizará el procedimiento administrativo necesario

para que los créditos se reflejen en el cardex del estudiante.

2.5 Transferencia y equivalencia de créditos a través del Centro de Idiomas

a) La solicitud de transferencia de créditos se podrá realizar al acreditar el examen de certificación EXAVER, KET PASS, KET PASS WITH MERIT, PET PASS, PET WITH MERIT, FCE, IELTS, TOEFL.





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b) La solicitud de equivalencia se podrá realizar cuando haya cursado un idioma en Centro de Auto Acceso, DELEX o Centro de Idiomas. La vigencia del documento probatorio no deberá exceder los 3 años al momento de solicitar la equivalencia.

c) Los tipos de certificaciones y cursos con los que se acreditan experiencias educativas del AFEL, así como la calificación con la que quedan registradas se pueden consultar en el siguiente portal: http://www.uv.mx/portalcadi/transferencias-y-equivalencias-3/

d) Se otorgarán 6 créditos por cada nivel de idioma acreditado. e) El trámite para la transferencia o equivalencia mediante examen de certificación se realiza a

través del Portal Web del Centro de Idiomas correspondiente a la región donde esté inscrito el estudiante: http://www.uv.mx/dcia/

2.6 Otras experiencias formativas.

a) Existen además otros espacios a través de los cuales podrá obtener créditos para AFEL, tales como Tutoría para la Apreciación Artística (TAA), Tutoría para la Investigación (TI), Programa Ven a la Cultura y participación en programas institucionales.

Tutoría para la apreciación artística: es un espacio formativo diseñado para fortalecer el desarrollo humano y académico de los estudiantes, propiciando en ellos un sentido crítico para la apreciación y valoración de las diferentes expresiones del arte. Esta alternativa se regirá por los lineamientos de operación correspondientes: http://www.uv.mx/dgdaie/tutorias/tutoria-para-la-apreciacion-artistica/ Tutoría para la investigación: tiene el propósito de incorporar a estudiantes en proyectos de investigación con el apoyo y atención personalizada de un académico. Esta alternativa se regirá por los lineamientos de operación correspondientes: http://www.uv.mx/dgdaie/tutorias/tutoria-para-la-investigacion/ Programa Ven a la cultura: tiene el propósito de promover la participación de los estudiantes en las actividades culturales, artísticas, deportivas y científicas organizadas por las diferentes entidades académicas de la Universidad Veracruzana. Son aquellos espacios de diversa naturaleza académica, tales como foros, congresos, coloquios, festivales, ferias, entre otros, donde los estudiantes adquieren aprendizajes de forma extracurricular. Esta alternativa se regirá por los lineamientos de operación correspondientes: http://www.uv.mx/dgdaie/afel/programa-ven-a-la-cultura/ Participación en programas institucionales: reconoce el trabajo de los estudiantes en dos programas: Monitores y Aplicación de examen ingreso.

Programa de Monitores. Son estudiantes que cuentan con un perfil declarado en el Reglamento Institucional de Tutorías y se capacitan para colaborar en la actividad tutorial de su entidad académica, ya sea a través de brindar asesoría a sus pares o participando en programas de integración y permanencia a la vida universitaria. Esta alternativa se regirá por los lineamientos de operación correspondientes: http://www.uv.mx/dgdaie/tutorias/programa-de-monitores/

http://www.uv.mx/portalcadi/transferencias-y-equivalencias-3/

http://www.uv.mx/dcia/

http://www.uv.mx/dgdaie/tutorias/tutoria-para-la-apreciacion-artistica/

http://www.uv.mx/dgdaie/tutorias/tutoria-para-la-apreciacion-artistica/

http://www.uv.mx/dgdaie/tutorias/tutoria-para-la-investigacion/

http://www.uv.mx/dgdaie/tutorias/tutoria-para-la-investigacion/

http://www.uv.mx/dgdaie/afel/programa-ven-a-la-cultura/

http://www.uv.mx/dgdaie/afel/programa-ven-a-la-cultura/

http://www.uv.mx/dgdaie/tutorias/programa-de-monitores/



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Aplicación de examen ingreso. Son estudiantes que se capacitan para colaborar como aplicadores del examen a los aspirantes a ingresar a la Universidad Veracruzana. Esta alternativa se regirá por los lineamientos de operación correspondientes.

b) Los créditos a otorgar están declarados en los lineamientos de cada alternativa mencionada y

serán registrados en el cardex del estudiante exclusivamente a través del Departamento de Apoyo a la Formación Integral del Estudiante.

2.7 Equivalencia y revalidación de créditos.

a) El procedimiento y los requisitos para llevar a cabo la equivalencia y la revalidación de créditos en el AFEL se regirán por lo establecido en el Estatuto de alumnos 2008 y el Reglamento de revalidación y reconocimiento de estudios.

SECCIÓN 3. INSCRIPCIÓN Y BAJAS DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS.

3.1 Inscripciones (alta de experiencias educativas)

a) Los estudiantes inscribirán las experiencias educativas de acuerdo a los calendarios definidos por la Dirección General de Administración Escolar (DGAE) para la PRE IL y la IL.

b) Para la inscripción en ventanilla la entidad académica que ofrezca la EE será responsable de realizar las altas solicitadas, siempre dentro de las fechas señaladas para tal efecto por la Dirección General de Administración Escolar.

c) En los periodos intersemestrales los estudiantes deberán atender lo establecido en los lineamientos emitidos por Secretaría Académica, así como seguir el procedimiento que se establezca para tal efecto.

d) En lo referente a las EE propias de AFEL, el proceso deberá ser transparente de modo tal que los lugares disponibles en el Sistema Integral de Información Universitaria (SIIU) sean susceptibles de inscribir al estudiante que lo solicite, ya sea desde la entidad que oferta la experiencia educativa o desde el DAFIE.

e) Para el caso de las EE ofertadas para AFEL en Programas educativos, el estudiante deberá acudir a la Facultad de interés, en las fechas señaladas para la inscripción en ventanilla e informarse de los requerimientos en el trámite de inscripción.

Procedimiento administrativo para realizar la inscripción en ventanilla de lugares vacantes posterior a la Inscripción en Línea:

I. El estudiante deberá acudir, en las fechas señaladas por el calendario escolar, a la entidad

o Facultad donde se oferta la EE presentando los siguientes documentos:

Hoja de movilidad, debidamente sellada y firmada por su Secretario de Facultad. Dicha hoja puede ser proporcionada por el Secretario de Facultad o descargada del portal del DAFIE: www.uv.mx/dgdaie/afel

II. El responsable de AFEL en la entidad o el Secretario de Facultad, según corresponda,

realizará el procedimiento administrativo necesario para que el estudiante quede

formalmente inscrito.




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3.2 Bajas de experiencias educativas

a) Los estudiantes podrán llevar a cabo el trámite de baja de experiencia educativa de acuerdo a los calendarios definidos por la Dirección General de Administración Escolar (DGAE).

b) El trámite se podrá llevar a cabo en la entidad o Facultad que oferta la experiencia educativa o desde el DAFIE.

c) En los periodos intersemestrales los estudiantes deberán solicitar la baja atendiendo los criterios señalados por Secretaría Académica.

d) Para el caso de EE ofertadas para AFEL en Programas educativos, el estudiante deberá acudir a la Facultad correspondiente, en las fechas señaladas, para informarse de los requerimientos en el trámite de baja.

Procedimiento administrativo para realizar la baja de Experiencias educativas:

I. El estudiante deberá acudir, en las fechas señaladas por el calendario escolar de la DGAE,

a la entidad académica donde se oferta la EE o directamente al DAFIE, presentando el

siguiente documento:

Formato AFEL02_BAJA debidamente requisitado. Dicho formato puede ser otorgado

por el Secretario de Facultad o descargado del portal del AFEL: www.uv.mx/dgdaie/afel

II. El responsable en la entidad realizará el procedimiento administrativo.

3.3 Bajas extemporáneas de experiencias educativas

a) La baja extemporánea, podrá ser autorizada por causa justificada siempre y cuando se presente antes de llevar a cabo la evaluación ordinaria, como lo marca el art. 38 del Estatuto de Alumnos 2008. Las bajas extemporáneas serán únicamente realizadas por el DAFIE.

b) La solicitud deberá estar avalada por el tutor académico o coordinador del sistema tutorial del programa educativo del estudiante.

Procedimiento administrativo para realizar la baja extemporánea de Experiencias educativas:

I. El estudiante deberá acudir al DAFIE, presentando los siguientes documentos:

Formato de baja, debidamente requisitado. Dicho formato puede ser descargado del

portal del DAFIE y estar firmado por tutor académico o coordinador del sistema tutorial

del programa educativo del estudiante.

Documentación soporte que fundamente la solicitud del estudiante.

II. En caso de ser autorizada, el DAFIE llevará a cabo el proceso administrativo solicitado por

el estudiante.

3.4 Consideraciones importantes para las altas y bajas de Experiencias Educativas.

a) El DAFIE será responsable de monitorear las fechas de altas y bajas acorde con el calendario establecido por la DGAE, así como de actualizar el catálogo de la oferta con el apoyo de las instancias y dependencias relacionadas con el AFEL.




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b) El DAFIE, como coordinador general del AFEL, será la única instancia que podrá realizar altas y bajas de estudiantes a cualquier experiencia educativa propia de AFEL, sin importar la entidad que la oferte.

c) Si el estudiante se encuentra imposibilitado para realizar el trámite de forma personal, podrá acudir otra persona, presentando además de lo señalado, carta poder y copia de credencial de estudiante.

d) Es importante que cuando se realice inscripción en ventanilla, el pago de inscripción al semestre haya sido cubierto y, en intersemestral el pago de la EE, si así se requiere en los lineamientos correspondientes.

SECCIÓN 4. DE LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS PROPIAS DEL ÁREA DE FORMACIÓN DE ELECCIÓN

LIBRE.

4.1 Características generales de las experiencias educativas

a) Las experiencias educativas del Área de Formación de Elección Libre deberán promover saberes generales diversos, que en conjunto con los saberes disciplinares, contribuyen a la formación integral de los estudiantes.

b) Al igual que en las otras áreas de formación, desarrollan sus saberes con estrategias de aprendizaje que consideran la diversidad cultural y formativa de los estudiantes que convocan. Se ofrecen en diferentes modalidades: presencial, semi presencial y no presencial.

c) No tienen pre requisitos ni co-requisitos, a excepción de las registradas en Centro de idiomas y DELEX que también son ofertadas a público general.

d) Pueden ser cursadas por estudiantes de cualquier Programa Educativo, desde el primero y hasta el último periodo escolar.

e) Las EE de AFEL son cursativas, por lo que se evalúan solamente en ordinario. f) Los créditos a otorgar estarán en función de lo estipulado en las alternativas establecidas en

este documento, de forma que se garantice que el estudiante diversifique sus saberes y participe en espacios variados de aprendizaje que promuevan su formación integral.

4.2 Diseño de Experiencias Educativas

a) Con la finalidad de mantener vigente el catálogo de experiencias educativas y acorde a los

intereses y necesidades de los estudiantes, en cada periodo escolar se podrán registrar nuevas experiencias educativas dentro del AFEL o, en su defecto, se rediseñarán las ya existentes, ya sea por convocatoria del Departamento de Apoyo a la Formación Integral del Estudiante (DAFIE), a solicitud expresa de la entidad donde se adscriben o a solicitud de los académicos que las imparten.

b) Podrán participar en el diseño o rediseño académicos, investigadores, técnicos académicos, instructores deportivos y difusores de la cultura que estén adscritos a entidades o dependencias de la Universidad Veracruzana y funjan como expertos en contenido.

c) Es deseable que los académicos que participen por primera vez se formen a través del curso “Docencia en el AFEL”.

d) Una vez diseñadas las EE se adscribirán a entidades afines a los saberes que se abordan en la misma. La entidad a la cual quede adscrita la EE será responsable del seguimiento académico



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y administrativo posterior. Asimismo, deberá mantener actualizado el programa para asegurar la vigencia y pertinencia de sus contenidos, así como las estrategias de enseñanza-aprendizaje.

e) Dada la naturaleza del AFEL, el académico o académicos que participen en su elaboración no generarán titularidad sobre la experiencia educativa.

f) Independientemente de la entidad o dependencia a la cual quede adscrita la experiencia educativa, ésta pasa a ser propiedad de la Universidad Veracruzana, por lo que cualquier académico que cubra el perfil podrá impartirla, pertenezca o no a la entidad de adscripción de la EE.

g) Para el caso de académicos que requieran realizar complemento de carga, el interesado podrá elegir del catálogo existente una EE acorde a su perfil, sin la necesidad expresa de diseñar una nueva Experiencia Educativa.

h) La recepción de propuestas de nuevos programas de EE se realizará en función de las fechas señaladas por el DAFIE.

i) En caso de que la temática de la Experiencia Educativa ya esté abordada en otra EE del catálogo de AFEL, se podrá reorientar a una temática distinta y, que de igual forma, contribuya a la formación integral de estudiante.

Procedimiento para el registro de experiencias educativas:

I. Envío de solicitud al titular del Departamento de Apoyo a la Formación Integral del Estudiante, indicando el nombre del académico responsable del diseño, así como los datos de contacto. Este documento deberá estar firmado por el titular de la entidad académica o dependencia de adscripción del académico y acompañarse de la propuesta inicial del Programa de la Experiencia Educativa.

II. El DAFIE, realizará una revisión técnico-pedagógica y en caso de resultar pertinente el titular de la Dirección General de Desarrollo Académico e Innovación Educativa (DGDAIE) otorgará el Aval correspondiente.

III. Con el aval técnico pedagógico se enviará oficio al H. Consejo Técnico u Órgano Equivalente que corresponda para solicitar aval académico.

IV. Una vez que se cuenta con ambos avales el DAFIE gestionará el código de la EE ante la Dirección General de Administración Escolar, misma que deberá quedar enmarcada en una de las siete categorías del AFEL y configurada sin restricciones de programas educativos.

4.3 Rediseño de Experiencias Educativas

a) Las EE deberán estar en permanente actualización pudiendo ser rediseñadas bajo los siguientes casos:

1. Haber detectado, a partir las evaluaciones que realizan los estudiantes, la necesidad

de actualización de saberes, estrategias metodológicas, apoyos educativos, evaluación,

entre otros.

2. Solicitud expresa del titular de la entidad de adscripción de la EE o del académico que

participó en su diseño, cuando en la actualización se impacte en el nombre de la EE,



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valores de la EE (créditos y horas), modalidad, saberes, estrategias metodológicas y/o

evaluación del desempeño.

b) El proceso de rediseño se llevará a cabo de acuerdo a las fechas señaladas por el Departamento de apoyo a la Formación Integral del Estudiante y durante dicho periodo la EE no podrá ser ofertada.

Procedimiento para el rediseño de experiencias educativas: I. Para el primer caso, el DAFIE solicitará al titular de la entidad correspondiente el rediseño

de la EE, pudiendo participar en el proceso los académicos que cumplan con el perfil declarado en el programa inicial.

II. Los académicos designados por el titular de la entidad revisarán el programa de la EE y realizarán las actualizaciones pertinentes.

III. El programa rediseñado se someterá al H. Consejo Técnico u Órgano Equivalente que corresponda para su aval académico.

IV. El Departamento de Apoyo a la Formación Integral del Estudiante gestionará ante la Dirección General de Administración Escolar las actualizaciones de catálogo a que haya lugar.

V. Para el segundo caso el procedimiento será el mencionado en el punto 4.2 de este documento.

4.4 Cambio de adscripción de las experiencias educativas

a) Las experiencias educativas diseñadas y registradas para el AFEL podrán cambiar de entidad de adscripción bajo los siguientes casos:

1. A solicitud expresa de las entidades involucradas. 2. Cuando la entidad ya no pueda dar seguimiento académico o administrativo a las

experiencias educativas. 3. Cuando la EE está adscrita a una entidad que no corresponda a los saberes que

promueve. b) En cualquier caso, la solicitud inicial deberá remitirse al Departamento de Apoyo a la Formación

Integral del Estudiante para analizar la pertinencia de la misma. c) La EE podrá ser adscrita a otra entidad siempre y cuando no haya secciones activas o

estudiantes inscritos, de haber alguno de los dos puntos anteriores, se deberá esperar al final del periodo escolar, una vez cerrada el acta de calificaciones.

d) El cambio de adscripción del o los académicos que hayan participado en el diseño e impartición de la EE no será condicionante para realizar cambio de adscripción de experiencias educativas.

Procedimiento para realizar el cambio de adscripción de experiencias educativas:

I. El titular de la entidad interesada solicitará por escrito al titular del Departamento de Apoyo a la Formación Integral del Estudiante el cambio de adscripción de la EE, indicando las razones de dicha solicitud.



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II. El titular del Departamento de Apoyo a la Formación Integral del Estudiante solicitará a una entidad afín a la temática de la EE la adscripción y seguimiento de la misma.

III. Con la aceptación por escrito de la nueva entidad el DAFIE gestionará el cambio de escuela ante la Dirección General de Administración Escolar, notificando a las partes involucradas una vez realizado el cambio.

IV. Para el tercer caso mencionado en el inciso a) del punto 4.4 podrá ser el mismo DAFIE quien dé inicio al proceso de cambio de entidad de adscripción.

4.5 Exclusión de experiencias educativas del catálogo de AFEL

e) Cuando una experiencia educativa del catálogo de AFEL no sea impartida por más de tres años la EE podrá ser excluida del catálogo.

Procedimiento para realizar la exclusión de experiencias educativas del catálogo de AFEL:

I. El DAFIE realizará anualmente una revisión de la oferta educativa y en caso de detectar que se cumple el punto señalado en el inciso e) de esta sección, notificará al titular de la entidad correspondiente para conocer si se volverá a ofertar.

II. Si se determina que no se volverá a ofertar, el DAFIE valorará el solicitar cambio de adscripción o exclusión del catálogo. En ambos casos, el DAFIE realizará las gestiones ante la DGAE.

SECCIÓN 5. DOCENCIA EN EL ÁREA DE FORMACIÓN DE ELECCIÓN LIBRE.

5.1 Tipo de personal que puede impartir EE en AFEL.

a) Podrán participar académicos, técnicos académicos y/o ejecutantes adscritos a entidades y dependencias de la Universidad Veracruzana, que acrediten el perfil señalado en el programa de la EE.

b) Dado que el AFEL no cuenta con un techo presupuestal las EE impartidas serán sin remuneración y bajo los siguiente criterios o condiciones:

Complemento de carga, cuando el docente de tiempo completo solicite impartir cursos como parte de su contratación sin remuneración, y de forma adicional a carga docente de acuerdo a lo establecido en los lineamientos generales a observar para la programación académica (circular 003/2015 SA-SAF, del 23 de abril 2015).

Horas pendientes de reubicar, cuando el docente tenga horas pendientes de reubicar y se reubica para impartir alguna EE de acuerdo a lo establecido en los lineamientos generales a observar para la programación académica (circular 003/2015 SA-SAF, del 23 de abril 2015).

Invitado, personal externo a la Universidad que por invitación imparta una experiencia educativa.

Si existe un traslape de horario, se deberá contar previamente con la justificación del área o entidad académica, según aplique, y la autorización de cambio de horario temporal por la Dirección General de Recursos Humanos.



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c) Durante el periodo intersemestral se observarán los lineamientos académico-administrativos establecidos desde la Secretaría Académica.

5.2 Consideraciones importantes para la docencia en AFEL

a) Los académicos que impartan docencia en el AFEL se regirán en cuanto a obligaciones y sanciones por lo señalado en el estatuto del Personal Académico. Además, deberán observar lo siguiente:

b) Registrar calificaciones y cerrar el acta correspondiente en los tiempos señalados por Administración Escolar.

c) Para corregir un error en la calificación de uno o varios estudiantes, el académico deberá solicitar por escrito al titular del DAFIE la autorización para realizar el cambio desde su portal, indicando razones de dicha solicitud, nombre de EE, Número de Referencia de Curso (NRC), número de matrícula del estudiante o estudiantes a corregir y nombre (s) completo (s). El DAFIE es la única instancia autorizada para realizar el procedimiento en sistema.

d) Vigilar la integridad física de los estudiantes que participan en la experiencia educativa cuando por su naturaleza requieran el uso de equipo especializado o herramientas específicas para llevar a cabo las actividades.

e) Impartir las experiencias educativas sin delegar dicha función a otras personas. Para las EE que requieran de la participación de otros académicos o expertos en determinado tema, deberá considerarlo en su planeación didáctica, así como informarlo a la entidad de adscripción de la EE.

f) Tener presente que no se puede solicitar a los estudiantes ningún tipo de contribución económica como pago por la impartición de las clases.

g) El académico que participe impartiendo docencia deberá abstenerse de impartir clases en espacios ajenos a la Institución, a menos que la planeación de su programa lo justifique como en el caso de las prácticas de campo.

h) Evitar solicitar la compra de materiales onerosos por parte de los estudiantes o, en su defecto y en caso justificado, informarles de forma anticipada para que tomen una decisión informada al momento de realizar su inscripción.

i) Las EE podrán ser coordinadas por hasta dos académicos cuando el grupo a coordinar sea mayor a 40 estudiantes.

j) Para los académicos interesados en impartir EE para AFEL, que no hayan sido partícipes del diseño o rediseño de la EE concerniente, deberán presentar ante la entidad académica que adscribe la EE, documentos que comprueben el cumplimiento del perfil docente establecido en el programa de la misma.

k) Será responsabilidad de la entidad de adscripción de la experiencia educativa supervisar las condiciones bajo las cuales se impartan las EE y en caso necesario establecer acciones correctivas o mejoras.

l) Cuando desde el DAFIE se detecte la ocurrencia de alguna falta por parte de los académicos, se notificará al titular de su entidad de adscripción para lo procedente.

5.3 Reconocimiento de la docencia

a) La entidad de adscripción de la experiencia educativa emitirá una constancia donde se reconozca la docencia realizada indicado número total de horas, periodo y número de estudiantes atendidos.



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b) El Departamento de Apoyo a la Formación Integral del Estudiante proveerá al Departamento de Evaluación Académica la información de los docentes participantes, indicando número de personal, nombre completo del académico, número total de horas impartidas, periodo y número de estudiantes atendidos a efecto de ser considerado en el programa de estímulos al desempeño académico, aun cuando sean dos docentes en una misma sección.

SECCIÓN 6. DE LA PROGRAMACIÓN ACADÉMICA EN EL ÁREA DE FORMACIÓN DE ELECCIÓN LIBRE.

a) El proceso de programación académica es el ejercicio de proyección y planeación de la oferta

educativa. Para el periodo semestral se lleva a cabo la Pre inscripción en Línea (PRE IL) y la

Inscripción en Línea (IL) y en el intersemestral solo la IL.

6.1 Atribuciones y obligaciones de las entidades que ofertan AFEL

a) El titular de la entidad que oferte EE para AFEL deberá designar a un responsable para dar

seguimiento a los procesos de programación académica en el Sistema Integral de Información

Universitaria (SIIU).

b) El titular del DAFIE solicitará a la Coordinación de Subsistema de Estudiantes (CSE) el acceso a

SIIU para los usuarios designados por cada entidad.

c) El DAFIE gestionará la capacitación de usuarios en SIIU para el desarrollo de procesos en AFEL.

d) Cada entidad académica deberá configurar oportunamente en el SIIU-estudiantes las EE que

ofrecerá en los diferentes periodos escolares para que estén disponibles para la PRE IL o IL,

según sea el caso.

e) Cuando el académico se vea en la necesidad justificada de cancelar su participación y ya existen estudiantes inscritos (PRE IL o IL) el titular de su entidad de adscripción deberá identificar a otro académico que cubra el perfil y pueda atender a los estudiantes. Si el titular de la entidad no identifica a un académico sustituto, el DAFIE podrá realizar una invitación a académicos de otras entidades e incluso académicos externos a la Institución que cumplan el perfil señalado en el programa, quedando dentro de las atribuciones del Departamento el dar continuidad a la impartición de la experiencia educativa o cerrarla dando otras opciones a los estudiantes.

f) En el caso del periodo intersemestral la programación académica se regirá por los lineamientos

establecidos por Secretaría Académica.

g) El titular de la entidad que oferta la EE será responsable de gestionar los espacios necesarios

para la impartición, cuidando sean adecuados a la naturaleza de la EE a impartirse y la facilidad

de acceso para los estudiantes.

h) El responsable de SIIU en la entidad, deberá estar en contacto con el DAFIE para el seguimiento

de las EE, así como cumplir los requerimientos que éste le indique en las fechas señaladas.

i) Para los periodos semestrales, después de haber pasado la pre-inscripción en línea, no podrán

inactivarse NRC, realizarse cambios de horario y/o actualización de cupo, pues afecta la

inscripción hecha previamente por los estudiantes.



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j) El responsable de SIIU en la entidad, además de llevar a cabo los procesos de inscripción, bajas

y programación de EE, deberá programar fecha de examen en sistema, de acuerdo al calendario

escolar.

6.2 Construcción de la oferta

a) Cada entidad o dependencia será responsable de la planeación, impartición y programación de

las EE ofertadas, observando los tiempos establecidos por la Dirección General de

Administración Escolar y el Departamento de Apoyo a la Formación Integral del Estudiante.

b) El responsable de la programación académica en la entidad, deberá crear número de referencia

de curso (NRC) de cada EE a ofertarse o bien, dar mantenimiento a los ya existentes,

fundamentándose en la información que anticipadamente deberá solicitarle al académico que

impartirá la EE:

Horario, cupo, espacio de trabajo, número de personal y región.

a) El horario deberá establecerse en función del total de horas establecidas en el programa de EE.

b) El responsable de la programación académica en la entidad deberá programar las secciones de

todos los académicos que estén en posibilidades y hayan sido autorizados para impartir las EE,

independiente de que estén o no adscritos a su entidad.

c) Si la EE se ofrecerá en modalidad no presencial, deberá entregarse al DAFIE el aval de la

instancia donde se ha llevado a cabo la virtualización de la misma, previo a su programación.

d) Una vez culminada la programación académica por parte de la entidad, deberá hacerse llegar

el reporte de la misma al DAFIE, quien conformará y validará en SIIU la oferta de todas las

entidades y enviará la oferta final a Control escolar en DGAE.

e) Bajo ningún concepto podrán crearse secciones de plan de estudios en las entidades académicas exclusivas para cubrir créditos del AFEL.

6.3 Conformación de las secciones

a) Las secciones se conformarán con un mínimo de 5 estudiantes.

b) En el periodo intersemestral la conformación de la secciones se regirá por los lineamientos de

Secretaría Académica.

c) Si la sección no cumple con el mínimo de estudiantes inscritos el docente podrá determinar su

impartición.

d) Cualquier cambio o inclusión en la programación académica y, por ende, en la oferta educativa

debe ser informado al Departamento de Apoyo a la Formación Integral.

6.4 Difusión de la oferta

a) La entidad académica que ofrezca EE en cualquiera de los periodos escolares deberá difundir

oportuna y ampliamente la oferta así como las condiciones de inscripción en su página web,

para que los estudiantes se informen sobre el procedimiento correspondiente. Por su parte, el

DAFIE podrá difundir la oferta a través de su portal y redes sociales.



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SIGLARIO

AFB. Área de Formación Básica AFBG. Área de Formación Básica General. AFEL. Área de Formación de Elección Libre. AFT. Área de Formación Terminal AID. Área de Iniciación a la Disciplina. DAFIE. Departamento de Apoyo a la Formación Integral del Estudiante. DELEX. Departamento de Lenguas Extranjeras. DGAE. Dirección General de Administración Escolar. DGDAIE. Dirección General de Desarrollo Académico e Innovación Educativa. EE. Experiencia Educativa EXAVER. Examen de Certificación de Lengua Inglesa diseñado por la Universidad Veracruzana con el apoyo del Consejo Británico y la Universidad de Cambridge, Inglaterra. FCE. First Certificate in English IELTS. International English Language Testing System, es un examen diseñado para evaluar la habilidad del uso del idioma inglés en personas que planean estudiar o trabajar donde el inglés es indispensable para comunicarse. KET PASS. Key English Test. Es un examen en un nivel elemental, cuando tienes habilidades básicas del inglés, puedes entender textos simples, comunicarte en situaciones familiares y entender noticias cortas y un lenguaje simple. NRC. Número de referencia de curso. PE. Programa Educativo. PET WITH MERIT. Preliminary English Test SIIU. Sistema Integral de Información Universitaria. SYROFEL. Reporte de la oferta de Experiencias Educativas de Elección Libre. SYRPAEL. Reporte de programación Académica de AFEL en un periodo determinado. TOEFL. Test Of English as a Foreign Language TSU. Técnico Superior Universitario.

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