LINEAMIENTOS Y CRITERIOS PARA LA ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL Y

CURRICULAR DE LA E. T. P`.

HISTORIA Y POLÍTICA DE LA EDUCACIÓNVíctor O. García

Criterios comunes a la educación secundaria y superior

• Formación integral de los estudiantes

• Compromiso institucional con la mejora continua de la calidad educativa

• Prácticas profesionalizantes y formación vinculada al mundo del trabajo

• Inserción institucional en el medio local y regional

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La educación secundaria en la modalidad E. T. P.

• Finalidades formativas propias:– Formación integral de los estudiantes– Resguardo del carácter propedeútico– Formación vinculada con un campo

ocupacional– Formación vinculada con el ejercicio

responsable de la ciudadanía y del quehacer profesional

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La educación secundaria en la modalidad E. T. P.

• Capacidad para:– Emitir título técnico que acredita tanto la

formación técnico profesional– Permitir el cumplimiento del nivel de

educación secundaria – Habilitar para la matriculación para el ejercicio

profesional

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Criterios de organización institucional

• Espacios institucionales de trabajo integrado del equipo docente

• Espacios institucionales a cargo de tutores, orientadores y/o coordinadores de curso

• espacios institucionales específicos con responsables dedicados a orientar el desarrollo de la práctica profesionalizante

• espacios institucionales a cargo de responsables de hacer conocer, gestionar y administrar los recursos disponibles

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Organización escolar

• Educación obligatoria de 14 años de escolaridad• Ciclo lectivo no inferior a 36 semanas • Jornada escolar extendida con un mínimo de 30

horas reloj semanales• Jornada escolar de un máximo de 7 horas reloj

diarias • Un tercio del total de las horas reloj semanales

destinadas al desarrollo de prácticas• Dos ciclos formativos en una misma institución

conducida por su equipo directivo-docente

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Trayectoria formativa

4 campos de formación

Formación General

Formación científico-tecnológica,

Formación técnica específica,

Prácticas profesionalizantes

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Trayectoria formativa

INTEGRACIÓN ENTRETeoría y

práctica Acc

ión

y

refle

xión

Experimentación y construcción de contenidos

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Trayectoria formativa

• Centralidad de las prácticas por lo que su desarrollo debe estar presente en todos los campos de la trayectoria formativa de la ETP

• Tienen carácter institucional y son planificadas, programadas y supervisadas por los equipos docentes

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Ciclos formativos

• El primer ciclo formativo debe contemplar:– Espacios curriculares vinculados con la formación

general, la científico tecnológica y la formación vinculada con el mundo del trabajo

– Preservar el núcleo principal de carácter común a todas las orientaciones y modalidades que adopte la educación secundaria

– El desarrollo de una formación que tenga la mayor aproximación posible a situaciones de trabajo

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Ciclos formativos

• El segundo ciclo formativo debe contemplar:– Los contenidos de la formación general y científico

tecnológica que corresponden al nivel de la educación secundaria común y con mayor énfasis la formación técnica específica y las prácticas profesionalizantes

– Procesos educativos actividades formativas de acción y reflexión sobre situaciones reales de trabajo

– Estrategias que permitan igualar posibilidades para aquellos estudiantes que, habiendo cursado el primer ciclo en escuelas secundarias que no pertenecen a la modalidad de ETP, opten por realizar el cursado del segundo ciclo en una escuela técnica

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Carga horaria

Formación ética, ciudadana y humanística general

Mínimo de 2.000 horas reloj.

Total de carga horaria mínima 6.480

horas reloj

Campos a ser considerados en el proceso

de homologación

Formación científico-tecnológicaMínimo de 1.700 horas reloj

Formación técnica específica Mínimo de 2.000 horas reloj

Prácticas profesionalizantesMínimo de 200 horas reloj

La diferencia entre el total de carga horaria mínima y la sumatoria de cargas horarias mínimas correspondientes a los cuatro campos formativos, podrá distribuirse entre dichos campos formativos de manera de mantener el balance de los mismos