Linea de Base
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CRÉDITOS El problema El objetivo Las variables de logro Las metas UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Facultad de Educación Las variables de inicio Los instrumentos Un ejemplo CONSTRUCCIÓN DE LA LÍNEA DE BASE
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Es la medida inicial o estado de la situación problema antes de iniciar las actividades del proyecto, en base al cual se podrá hacer comparaciones para verificar los cambios. Es el punto de partida inicial a partir del cual se define un indicador. Da cuenta de la situación de los beneficiarios al inicio del proyecto. Es el punto de arranque de la medición y sirve para comparar y medir el progreso. Para elaborar la línea base es necesario contar con información proveniente de los beneficiarios del proyecto, a través de la aplicación de instrumentos de recolección sencillos, confiables y fáciles de obtener.
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CRÉDITOS
El problema
El objetivo
Las variablesde logro
Las metas
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOSUNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOSFacultad de Educación
Las variablesde inicio
Los instrumentos
Un ejemplo
CONSTRUCCIÓN DE LA LÍNEA DE BASE
CRÉDITOS
El problema
El objetivo
Las variablesde logro
Las metas
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOSUNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOSFacultad de Educación
Las variablesde inicio
Los instrumentos
Un ejemplo
EL PROBLEMA1
Problema
"Situación Negativa"
DIAGNÓSTICO
I
CRÉDITOS
El problema
El objetivo
Las variablesde logro
Las metas
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOSUNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOSFacultad de Educación
Las variablesde inicio
Los instrumentos
Un ejemplo
EL OBJETIVO2
Problema
"Situación Negativa"
Objetivo
"Situación Positiva"
DIAGNÓSTICOPROPUESTA DE
CAMBIO
FI
CRÉDITOS
El problema
El objetivo
Las variablesde logro
Las metas
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOSUNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOSFacultad de Educación
Las variablesde inicio
Los instrumentos
Un ejemplo
LAS VARIABLES DE LOGRO3
Problema
"Situación Negativa"
Objetivo
"Situación Positiva"
Variable"X2"
Variable"Y2"
Variable"Z2"
Definición Operativa de las Variables
Variable "X" = Significa...Variable "Y" = Significa...Variable "Z" = Significa...
DIAGNÓSTICOPROPUESTA DE
CAMBIO
FI
CRÉDITOS
El problema
El objetivo
Las variablesde logro
Las metas
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOSUNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOSFacultad de Educación
Las variablesde inicio
Los instrumentos
Un ejemplo
LAS METAS4
Problema
"Situación Negativa"
Objetivo
"Situación Positiva"
Variable"X2"
Variable"Y2"
Variable"Z2"
Meta"X2"
CantidadCalidadTiempo
Meta"Y2"
CantidadCalidadTiempo
Meta"Z2"
CantidadCalidadTiempo
Definición Operativa de las Variables
Variable "X" = Significa...Variable "Y" = Significa...Variable "Z" = Significa...
DIAGNÓSTICOPROPUESTA DE
CAMBIO
FI
CRÉDITOS
El problema
El objetivo
Las variablesde logro
Las metas
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOSUNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOSFacultad de Educación
Las variablesde inicio
Los instrumentos
Un ejemplo
LAS VARIABLES DE INICIO5
Problema
"Situación Negativa"
Objetivo
"Situación Positiva"
Variable"X2"
Variable"Y2"
Variable"Z2"
Meta"X2"
CantidadCalidadTiempo
Meta"Y2"
CantidadCalidadTiempo
Meta"Z2"
CantidadCalidadTiempo
Variable"X1"
Variable"Y1"
Variable"Z1"
Definición Operativa de las Variables
Variable "X" = Significa...Variable "Y" = Significa...Variable "Z" = Significa...
DIAGNÓSTICOPROPUESTA DE
CAMBIO
FI
CRÉDITOS
El problema
El objetivo
Las variablesde logro
Las metas
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOSUNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOSFacultad de Educación
Las variablesde inicio
Los instrumentos
Un ejemplo
LOS INSTRUMENTOS6
Problema
"Situación Negativa"
Objetivo
"Situación Positiva"
Variable"X2"
Variable"Y2"
Variable"Z2"
Meta"X2"
CantidadCalidadTiempo
Meta"Y2"
CantidadCalidadTiempo
Meta"Z2"
CantidadCalidadTiempo
Variable"X1"
Variable"Y1"
Variable"Z1"
Ins
tru
me
nto
"A"
Ins
tru
me
nto
"B"
Ins
tru
me
nto
"C"
Definición Operativa de las Variables
Variable "X" = Significa...Variable "Y" = Significa...Variable "Z" = Significa...
DIAGNÓSTICOPROPUESTA DE
CAMBIO
FI
CRÉDITOS
El problema
El objetivo
Las variablesde logro
Las metas
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOSUNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOSFacultad de Educación
Las variablesde inicio
Los instrumentos
Un ejemplo
UN EJEMPLO7
El 100% de los estudiantes de
secundaria recibirá un suplemento alimenticio
nutritivo durante el año
escolar
El 95% de los estudiantes
logrará desarrollar niveles de
pensamiento critico para el
tercer bimestre
El 90% de la contaminación ambiental de
residuos sólidos serán
erradicados de la IEP y del
entorno durante el año
escolar
Lis
ta d
e c
ote
jo
Te
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de
ha
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s
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Definición Operativa de las Variables
"Niveles de Nutrición" : Nutrientes suficientes del cuerpo humano para lograr la COMPRENSIÓN LECTORA."Habilidades Cognitivas" : Operaciones intelectuales de procesamiento de información para lograr la COMPRENSIÓN LECTORA."Contaminación Ambiental" : Factores nocivos que perjudican el desarrollo biológico cognitivo del proceso de la COMPRENSIÓN LECTORA.
DIAGNÓSTICOPROPUESTA DE
CAMBIO
FI
Problema"Situación Negativa"
Bajos niveles de COMPRENSIÓN LECTORA en los estudiantes de secundaria.
Objetivo"Situación Positiva"
Elevar los niveles de COMPRENSIÓN LECTORA en los estudiantes de secundaria.
Niveles deNutrición
Habilidades cognitivas
Contaminación ambiental
Niveles deNutrición
Habilidades cognitivas
Contaminación ambiental
