Licenciatura en Sociología Programa analítico del...

Programa analítico del Módulo VI. Sociedad y Economía.

Licenciatura en Sociología

Licenciatura en Sociología

Programa analítico del

Módulo VI. Sociedad y Economía

Clave: 324003

Adecuación a cargo de: Jaime Sebastián Osorio Urbina.

Gabriela Contreras Pérez. Alfredo Boni Acuña.

11 de Mayo de 2011


Licenciatura en Sociología 2

Pág.

Índice 1. Introducción ................................................................................................ 3

2. Objetivo (s) .................................................................................................. 4

3. Objeto de transformación ........................................................................... 4

4. Problema Eje ............................................................................................... 4

5. Fase teórica. ................................................................................................ 5

6. Fase socio-histórica. .................................................................................. 10

7. Fase metodológica .................................................................................... 13

8. Modalidad de conducción del proceso de enseñanza-aprendizaje. ......... 16

9. Modalidades de evaluación ...................................................................... 17



1. Introducción

El Módulo de la Licenciatura en Sociología tiene como objetivo introducir al alumno en la explicación del desarrollo social

latinoamericano desde la perspectiva de la vinculación entre sociedad y economía, así como familiarizarlo con los métodos de

investigación de campo comúnmente utilizados en la investigación sociológica.

La Fase I, Teorías del desarrollo, modernización y cambio social en América Latina, constituye una aproximación a las diversas

teorías del desarrollo y a la manera en la que los latinoamericanos han interpretado su propia historia económica y social.

Analiza los problemas actuales en torno los procesos de globalización: a la política económica y a las transformaciones de la

sociedad civil. Da cuenta así mismo de las reflexiones acerca de las transiciones a la democracia.

La Fase II, Desarrollo y cambio social en América Latina, introduce al estudiante en el conocimiento de los procesos históricos

de América Latina a partir de la incorporación de sus economías monoexportadoras al capitalismo mundial hasta la reforma

neoliberal que caracterizó la reorganización económica de fin de siglo. Se presentan también la historia y tipología en los

Estados Nacionales Latinoamericanos desde la consolidación hasta los cambios finiseculares y se da cuenta de los procesos y

problemas presentes en la transición a la democracia.

La Fase III, Métodos y técnicas de investigación social de campo, constituye una introducción a los métodos y técnicas

tradicionales para la recolección de información y a las técnicas de análisis sociométrico.



2. Objetivo (s)

2.1 Objetivo general Explicar el desarrollo social latinoamericano y su estrecha relación con los procesos económicos. 2.2 Objetivos particulares

1. Analizar las principales teorías del desarrollo económico y social, en relación a las sociedades latinoamericanas. 2. Analizar el cambio social y el desarrollo económico en las sociedades latinoamericanas, haciendo énfasis en la interpretación de las

transiciones económicas, sociales y políticas de fin del siglo XX. 3. Aplicar los métodos y técnicas de investigación social de campo en el planteamiento del problema, la recolección de información,

su análisis e interpretación.

3. Objeto de transformación El desarrollo y cambio social en América Latina en función de las especificidades globales y regionales de los procesos económicos.

4. Problema Eje Los cambios en los modelos de desarrollo y su impacto en la estructura social en América Latina actual.



5. Fase teórica. Objetivo: Analizar las principales teorías del desarrollo económico y social, en relación a las sociedades latinoamericanas. Unidad 1: El pensamiento latinoamericano y sus explicaciones de las particularidades de la región en su inserción a la economía mundial.

Objetivos específicos Contenidos Bibliografía

Identificar las principales propuestas teóricas en torno al desarrollo y a la dependencia en América Latina.

1. América Latina como

problema teórico.

x Osorio, Jaime, “Elementos para una construcción teórica de América Latina” en Explotación redoblada y actualidad de la revolución, México, Itaca-UAM, 2009, Capítulo II, pp. 33-50.

2. La teoría del desarrollo y su explicación del atraso.

x Marini, Ruy Mauro, “Las raíces del pensamiento latinoamericano” en La teoría social latinoamericana, de Ruy Mauro Marini y Márgara Millán (coordinadores), México, Ediciones El Caballito, 1994.

3. Críticas a la teoría del desarrollo.

x Dos Santos, Theotonio, “La teoría del desarrollo y su crisis” en Imperialismo y dependencia, México, Editorial Era, 1978, Capítulo XIII, pp. 281-299.

x Osorio, Jaime, “Rupturas teóricas: del subdesarrollo a la dependencia” en Explotación redoblada y actualidad de la revolución, México, Itaca-UAM, 2009, Capítulo IV, pp. 71-100.



5. Fase teórica. Objetivo: Analizar las principales teorías del desarrollo económico y social, en relación a las sociedades latinoamericanas. Unidad 1: El pensamiento latinoamericano y sus explicaciones de las particularidades de la región en su inserción a la economía mundial.


4. La CEPAL y la teoría del desarrollo y del subdesarrollo: centro-periferia; deterioro en los términos de intercambio.

x Rodríguez, Octavio, La teoría del subdesarrollo de la CEPAL, México, Siglo XXI, 1980, Capítulo I, pp. 24-40, Capítulo II, pp. 41-58.

x Prebisch, Raúl, “Cinco etapas en mi pensamiento económico” en Comercio Exterior vol. 37, núm. 5, México, mayo 1987, pp. 345-352.

5. Las rupturas en el ceno de la CEPAL.

x Fanzylbert, Fernando, “La CEPAL y el neoliberalismo” en Revista de la CEPAL n. 52, Santiago, abril 1994, pp. 207-209.

6. La teoría de la dependencia y las etapas en su desarrollo: superexplotación y rupturas del ciclo del capital.

x Marini, Ruy Mauro, Dialéctica de la dependencia, México, Editorial Era, 1973, Capítulo I, pp. 13-77.

x Osorio, Jaime, Explotación redoblada y actualidad

de la revolución, México, Itaca-UAM, 2009, Capítulo V, pp. 101-12.



5. Fase teórica. Unidad 2: América Latina en la mundialización


1. Políticas económicas y

patrones de reproducción del capital.

x Osorio, Jaime, Osorio, Jaime, “Nueva División

Internacional del trabajo y subimperialismos emergentes” en Explotación redoblada y actualidad de la revolución, México, Itaca-UAM, 2009, Capítulo IX, pp. 211-222.

2. Nueva División Internacional

del Trabajo: cadenas productivas y segmentación de la producción.

x Gereffi, Gary, “Las cadenas productivas como

marco analítico para la globalización” en Problemas del Desarrollo número 125, Instituto de Investigaciones Económicas, UNAM, México, abril-junio 2005.

3. Nuevo patrón exportador de

especialización productiva.

x Osorio, Jaime, “El nuevo patrón de especialización

productiva” en Explotación redoblada y actualidad de la revolución, México, Itaca-UAM, 2009, Capítulo X, pp. 223-237.

http://www.revistas.unam.mx/index.php/pde/issue/view/668/showToc

EQUIPO

Texto







5. Fase teórica. Unidad 3: La revolución científico-tecnológica y la emergencia de nuevos modelos de desarrollo.


1. Características de la nueva

revolución científico-tecnológica.

2. Las nuevas economías emergentes: ¿una vía al desarrollo? Las economías del sudeste asiático; India, China.

x Pérez, Carlota, Revoluciones tecnológicas y capital financiero, México, Siglo XXI Editores, 2004, Primera Parte.

3. ¿Nuevos modelos de desarrollo para América Latina?

x Sánchez Daza, Germán, Ciencia y tecnología en América Latina el ALCA como proyecto hegemónico, Puebla, México, CLACSO - BUAP, 2009, Capítulo I.



5. Fase teórica. Unidad 4: La actual crisis capitalista y su impacto en América Latina


1. La teoría de las crisis

capitalistas

2. Las especificidades de las crisis actuales.

3. La crisis en América Latina y los escenarios a futuro.

x Marx, Carlos, El Capital, México, Fondo de Cultura Económica, 1973, Tomo III, Capítulo XIII, XIV y XV.

x Chesnais, François, “Como la crisis del 29, o más… Un nuevo contexto mundial” en Revista Herramienta Número 39, año XII, Octubre 2008.

http://www.herramienta.com.ar/revista-herramienta-n-39/como-la-crisis-del-29-o-mas-un-nuevo-contexto-mundial





6. Fase socio-histórica. Objetivo: Analizar el cambio social y el desarrollo económico en las sociedades latinoamericanas, haciendo énfasis en la interpretación de las transiciones económicas, sociales y políticas de fin del siglo XX. Unidad 1: El capitalismo primario exportador en América Latina. Objetivos específicos Contenidos Bibliografía

1. Describir la crisis del colonialismo mercantil y la formación de la etapa capitalista liberal en los países centrales y en América Latina. (1750-1850 aprox.)

2. Describir el desarrollo capitalista de los países centrales y los países periféricos latinoamericanos. (1850-1914 aprox.)

3. El sistema de

relaciones entre los países centrales y los países periféricos latinoamericanos. El neocolonialismo. (1850-1914 aprox.)

1. La crisis del colonialismo

mercantil. 2. La división internacional

del trabajo y el modelo primario-exportador.

3. La estructura de clases, la

lucha política y la formación del Estado oligárquico.

4. El intervencionismo

europeo y de EEUU, y los movimientos sociales.

x Sunkel, Osvaldo y Pedro Paz, El subdesarrollo

latinoamericano y la teoría del desarrollo, México, Siglo XXI, 1999, pp. 277-282, 289-296, 46-50, 297-303, 50-59, 59-69.

x Cardoso, Fernando Enrique y Enzo Faletto, Dependencia

y desarrollo en América Latina, México, S. XXI, 1979, pp. 42-53.

x Cueva, Agustín, El desarrollo del capitalismo en América Latina, México, S. XXI, 2009, Capítulo IV pp. 65-78, Capítulo V pp. 79-100, Capítulo VI pp. 101-126, Capítulo VII pp. 127-143.

x González Casanova, Pablo, Imperialismo y liberación en

América Latina, México, S. XXI, 1978, pp. 15-18, 50-59, 91-94.



6. Fase socio-histórica. Unidad 2: El capitalismo de industrialización sustitutiva de importaciones.


1. Describir la crisis

del capitalismo oligárquico primario-exportador y la formación del capitalismo industrial en América Latina. (1914-1946 aprox.).

2. Describir el proceso de industrialización y las nuevas formas de dependencia externa en América Latina (1946-1973 aprox.)

3. Describir el imperialismo y los movimientos sociales contestatarios en Latinoamérica (1946-1973 aprox.)

1. La crisis del capitalismo

oligárquico-primario exportador.

2. El Estado y los movimientos populistas y desarrollistas.

3. La industrialización sustitutiva de importaciones y dependencia externa.

4. Los movimientos sociales y experiencias socialistas en Latinoamérica.

x Sunkel, Osvaldo y Pedro Paz, El subdesarrollo latinoamericano y la teoría del desarrollo, México, Siglo XXI, 1999, pp. 225-231, 344-355.

x González Casanova, Pablo, Imperialismo y liberación en América Latina, México, Siglo XXI, 1978, pp. 18-24, 29-32, 94-99, 109-135,189-204.

x Cueva, Agustín, El desarrollo del capitalismo en América Latina, México, S. XXI, 2009, pp. 144-164.

x Ianni, Octavio, La formación delg Estado populista en América Latina, México, Ediciones Era, 1975, pp. 15-21, 134-148.

x Sunkel, Osvaldo y Pedro Paz, El subdesarrollo latinoamericano y la teoría del desarrollo, México, Siglo XXI, 1999, pp. 355-366.

x Comisión económica para América Latina y el Caribe, Cincuenta años de pensamiento en la CEPAL, FCE, 1998, pp. 787-796 y 800-804 (cuadros 3-6).

x González Casanova, Pablo, Imperialismo y liberación en América Latina, México, S. XXI, 1978, pp. 24-29, 32-49, 204-211, 248-264, 283-295.

x Cueva, Agustín, El desarrollo del capitalismo en América Latina, México, S. XXI, 2009, pp.201-218.

x Cadena, Jorge y Margará Millán (coordinadores), Nación y movimiento en América Latina, México, S.XXI-UNAM, 2005.



6. Fase socio-histórica. Unidad 3: La globalización capitalista neoliberal en América Latina.


1. Describir la crisis del capitalismo industrial sustitutivo de importaciones y la implantación del capitalismo neoliberal en Latinoamérica (1973-1983 aprox.)

2. Describir las principales consecuencias económicas y sociales de las prácticas neoliberales en Latinoamérica. (1973-1983 a nuestros días).

1. La crisis económica y

política. Intervencionismo, golpes de Estado y desmantelamiento del Estado desarrollista proteccionista.

2. La implantación del modelo neoliberal: propósitos, prácticas y consecuencias sociales.

3. Reestructuración interna y nuevas formas de subordinación y transferencia de excedentes de Latinoamérica a los países centrales.

4. La desigualdad y la pobreza en América Latina.

5. El Estado en la globalización neoliberal. La clase política, ideología y prácticas. Los gobiernos de izquierda y movimientos sociales opuestos al neoliberalismo.

x Cueva, Agustín, El desarrollo del capitalismo en América

Latina, México, S. XXI, 2009, pp.239-275. x Comisión económica para América Latina y el Caribe,

Cincuenta años de pensamiento en la CEPAL, FCE, 1998, pp. 796-816.

x Acevedo López, Ma. Guadalupe y Adrián Sotelo Valencia (coordinadores), Reestructuración económica y desarrollo en América Latina, S.XXI-UNAM, 2004, pp. 19-52.

x Saxe-Fernández, John, James Petras y otros, Globalización, Imperialismo y clase social, Buenos Aires, Lumen, 2001, pp. 98-165.

x Oliver Costilla, Lucio. “Revistando al Estado. Las especificidades del Estado en América Latina”, en Castro Escudero, Teresa y Lucio Oliver Costilla (coordinadores), Poder y política en América Latina, México, S.XXI-UNAM, 2005, pp. 50-86.

x Osorio, Jaime, Explotación redoblada y actualidad de la revolución, México, Itaca-UAM-X, 2009, pp. 251-291.

x Petras, James, América Latina. De la globalización a la revolución, Argentina, Homo Sapiens ediciones, 2004, pp. 141-203.

x Soto, Ernesto; Jaime Aboites y Etelberto Ortiz (Coordinadores), Estado versus mercado, México, UAM-Miguel Ángel Porrúa, 2003.



7. Fase metodológica Objetivo: Aplicar los métodos y técnicas de investigación social de campo en el planteamiento del problema, la recolección de información, su análisis e interpretación.

Unidad 1: Los métodos tradicionales para la recolección de información.


1. Identificación de los métodos y técnicas clásicos de investigación social de campo y su aplicación en la investigación modular.

x Eyssautier de la Mora, Maurice, Metodología de la investigación, México, Ecafsa, 1999.

x Acevedo Ibáñez, Alejandro y López M, Alba, El proceso de la entrevista. Conceptos y Modelos, México, Acevedo y Asociados, 1985.

x Pujadas Muñoz, Juan José, El método biográfico, Madrid, CIS, 1992.

A. El trabajo de investigación social en el contexto del desarrollo y la organización rural: Integración de equipos y cronograma de trabajo.

x Esta actividad de enseñanza-aprendizaje se lleva de forma continua durante todo el trimestre; requiere de la permanente asesoría de los docentes de las tres fases; con especial atención de los elementos metodológicos.



7. Fase metodológica. Unidad 2: Los métodos y las técnicas sociométricas. Objetivos

específicos Contenidos Bibliografía

1. Identificar las diversas técnicas de análisis sociométrico.

x Didier Anzieu y Martín Jacques-Yves, La dinámica de los grupos pequeños, Madrid, Biblioteca Nueva, 1997.

B. Definición del problema de investigación, objetivos e hipótesis.




7. Fase metodológica. Unidad 3: Uso de nuevas tecnologías informáticas. Objetivos

específicos Contenidos Bibliografía

1. Utilización de información estadística, bibliográfica y documental en los sistemas de navegación virtual, especialmente de instituciones de investigación, universidades y gubernamentales.

Para la instrumentación del proceso de enseñanza de la fase metodológica durante el trimestre, se utilizarán bases de datos relacionadas con el problema eje del Módulo; se recomiendan las siguientes:

Manuales de procedimientos sobre bases de datos de revistas científicas de ciencias sociales. http://bidi.xoc.uam.mx/fasciculos_revista.php?id_revista=12 http://polcul.xoc.uam.mx/pagina_legal.html http://www.revistasociologica.com.mx/ http://www.miaulavirtual.com.mx/sociologia/ejournalunam/rms.htm

C. Construcción de variables e integración del instrumento de recolección de información del trabajo de investigación.


D. Prueba piloto y adecuación de los instrumentos de recolección de información de la investigación. Definición del plan de análisis estadístico-social.


x Esta actividad se desarrolla con la permanente asesoría de los docentes de las tres fases; con especial atención de los elementos de carácter metodológicos. En el trabajo de investigación de este Módulo, se debe considerar la inclusión de los contenidos de Estadística comprendidos en los Módulos VII y VIII.

http://bidi.xoc.uam.mx/fasciculos_revista.php?id_revista=12

http://polcul.xoc.uam.mx/pagina_legal.html

http://www.revistasociologica.com.mx/

http://www.miaulavirtual.com.mx/sociologia/ejournalunam/rms.htm



8. Modalidad de conducción del proceso de enseñanza-aprendizaje.

El Modelo Xochimilco plantea, en su enfoque estratégico, vincular el proceso de enseñanza-aprendizaje a problemáticas de la realidad definidas socialmente; para ello, considera la investigación como elemento central para la producción de conocimientos relacionados directamente con objetivos sociales concretos. Se destaca la importancia de establecer una clara articulación de la teoría y la práctica. De esta forma, en este Módulo VI se tiene como uno de los objetivos centrales el que el alumno o alumna identifique el cambio social y el desarrollo económico en América Latina, desde un horizonte sociológico de comprensión. Se ha definido como estrategia instrumental la articulación e integración de los conocimientos de las tres fases: Teórica, Socio-histórica y Metodológica, en la realización de la investigación final, que con base en el trabajo de campo y documental, permita que el alumno o alumna comprenda y analice la sociedad moderna. El trabajo de investigación será asesorado a lo largo de todo el Módulo por los tres profesores de las fases. Las líneas de investigación propuestas para la realización del trabajo final son:

x Globalización y desarrollo local en América Latina. x Integración de América Latina frente a la economía del Norte. x Crisis y soberanía en América Latina.



9. Modalidades de evaluación 9.1 Evaluación global Para acreditar la (UEA) es necesario aprobar cada una de las tres fases: Teórica, Socio-histórica y Metodológica. Cada una de las fases tiene valor de un tercio de la calificación total. Los elementos de evaluación y su ponderación son:

Actividad Ponderación (%)

Participación fundamentada 15

Trabajos parciales 15

Evaluaciones 30

Trabajos de campo 10

Trabajo final escrito 30

Total 100 Integración de calificaciones de las fases Para obtener la calificación global de la UEA se deberá sumar el resultado de las tres fases, de acuerdo con la siguiente tabla:

SUMA DE LAS TRES FASES CALIFICACIÓN

90 a 100 MB 75 a 89 B 60 a 74 S

59 o menos NA



9.2 Evaluación de recuperación

El alumno que se inscriba a evaluación de recuperación y que no hubiese cursado la UEA mediante evaluación global durante el trimestre inmediato anterior, deberá entregar un documento que contenga los trabajos de investigación, en los mismos términos que se desarrolló conforme a los contenidos del Módulo.



Directorio

Universidad Autónoma Metropolitana

Dr. Enrique Fernández Fassnacht. Rector General

Lic. Iris Santacruz Fabila

Secretaría General

Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco

Dr. Salvador Vega y León Rector

Dra. Beatriz Araceli García Fernández.

Secretaría de la unidad

Dr. Alberto Padilla Arias Director de la División de Ciencias Sociales y Humanidades

M. Ed. Jorge Alsina Valdés y Capote

Secretario Académico

Lic. Celia Consuelo Pacheco Reyes. Jefa del Departamento de Relaciones Sociales

Mtro. Sergio Alejandro Méndez Cárdenas

Coordinador de la Licenciatura en Sociología

UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA!

PROGRAMA DE ESTUDIOS!

/UNIDAD XOCHIMILCO DIVISION CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES 1 / 6NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN SOCIOLOGIA

CLAVE UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE SOCIEDAD Y ECONOMIA

CRED. 36

3240003 TIPO OBL.H.TEOR.15.0 TRIM.

VISERIACION3240002H .PRAC. 6.0

V J.

OBJETIVO(S):Objetivo General:

Que al final de la UEA el alumno sea capaz de:

Explicar el desarrollo social latinoamericano y su estrecha relación con losprocesos económicos.

Objetivos Específicos:

Que al final de la UEA el alumno sea capaz de:

1. Analizar las principales teorías del desarrollo económico y social, en relación a las sociedades latinoamericanas.

2. Analizar el cambio social y el desarrollo económico en las sociedades latinoamericanas, haciendo énfasis en la interpretación de las transiciones económicas, sociales y políticas de fin del siglo XX

3. Aplicar los métodos y técnicas de investigación social de campo en el planteamiento del problema, la recolección de información, su análisis e interpretación.

OBJETO DE TRANSFORMACIÓNEl desarrollo y cambio social en América Latina en función de lasespecificidades globales y regionales de los procesos económicos.

PROBLEMA EJELos cambios en los modelos de desarrollo y su impacto en la estructura socialen América Latina actual.

<______ ____________ ________________________________________ __________________ J

£ T % k UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA!

ADECUACIONPRESENTADA AL COLEGIO ACADEMICO

EN SU £j e s t o n n u m .

EL SECRETARIO DÍEL COLEGIO

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YNOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN SOCIOLOGIA 2/ 6

CLAVE 3240003 SOCIEDAD Y ECONOMIAV J

- - - —'NCONTENIDO SINTETICO:

Fase teórica:

UNIDAD 1: El pensamiento latinoamericano y sus explicaciones de lasparticularidades de la región en su inserción a la economía mundial.1. América Latina como problema teórico.2. La teoría del desarrollo y su explicación del atraso.3. Críticas a la teoría del desarrollo.4. La CEPAL y la teoría del desarrollo y del subdesarrollo: centro-periferia;

deterioro en los términos de intercambio.5. Las rupturas en el seno de la CEPAL.6. La teoría de la dependencia y las etapas en su desarrollo:

superexplotación y rupturas del ciclo del capital.

UNIDAD 2: América Latina en la mundializacion.1. Políticas económicas y patrones de reproducción del capital.2. Nueva División internacional del Trabajo: cadenas productivas y

segmentación de la producción.3. Nuevo patrón exportador de especialización productiva.

UNIDAD 3: La revolución científico-tecnológica y la emergencia de nuevosmodelos de desarrollo.1. Características de la nueva revolución científico-tecnológica.2. Las nuevas economías emergentes: ¿una vía al desarrollo? las economías del

sudeste asiático: India y China.3. ¿Nuevos modelos de desarrollo para América Latina?

UNIDAD 4: La actual crisis capitalista y su impacto en América latina1. La teoría de as crisis capitalistas2. Las especificidades de las crisis actuales.3. La crisis en América Latina y los escenarios a futuro.

Fase socio-histórica:

UNIDAD 1: El capitalismo primario exportador en América Latina.1. La crisis del colonialismo mercantil.2. La división internacional del trabajo y el modelo primario-exportador.3. La estructura de clases, la lucha política y la formación del Estado

oligárquico.4. El intervencionismo europeo y de EEUU, y los movimientos sociales.

UNIDAD 2: El capitalismo de industrialización sustitutiva de importaciones.V__________________ ________________________________ _______ __________________ JUNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA!

Gas abiertpaltiempo' ADECUACION

PRESENTADA AL COLEGIO EN SU SE§K§jpJUM.

EL SECRETARIO DEL C O LEGIO

rNOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN SOCIOLOGIA 3/ 6

CLAVE 3240003 SOCIEDAD Y ECONOMIAV J

1. La crisis del capitalismo oligárquico-primario exportador.2. El Estado y los movimientos populistas y desarrollistas.3. La industrialización sustitutiva de importaciones y dependencia externa.4. Los movimientos sociales y experiencias socialistas en Latinoamérica.

UNIDAD 3: La globalización capitalista neoliberal en América Latina.1. La crisis económica y política. Intervencionismo, golpes de Estado y

desmantelamiento del Estado desarrollista proteccionista.La implantación del modelo neoliberal: propósitos, prácticas yconsecuencias sociales.Reestructuración interna y nuevas formas de subordinación y transferencia de excedentes de Latinoamérica a los países centrales.La desigualdad y la pobreza en América Latina.El Estado en la globalización neoliberal. La clase política, ideología y prácticas. Los gobiernos de izquierda y movimientos sociales opuestos al neoliberalismo. -

2 .

Fase metodológica:

UNIDAD 1: Los métodos tradicionales para la recolección de información.1. Identificación de los métodos y técnicas clásicos de investigación social

de campo y su aplicación en la investigación modular.

UNIDAD 2: Los métodos y las técnicas sociométricas.1. Identificar las diversas técnicas de análisis sociométrico.

UNIDAD 3: Uso de nuevas tecnologías informáticas.1. Utilización de información estadística, bibliográfica y documental en los

sistemas de navegación virtual, especialmente de instituciones de investigación, universidades y gubernamentales.

MODALIDADES DE CONDUCCION DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:El Modelo Xochimilco plantea, en su enfoque estratégico, vincular el proceso de enseñanza aprendizaje a problemáticas de la realidad definidas socialmente; para ello, considera la investigación como elemento central para la producción de conocimientos relacionados directamente con objetivos sociales concretos.

Se destaca la importancia de establecer una clara articulación de la teoría y la práctica. De esta forma, en este Módulo VI se tiene como uno de los

etivos centrales el que el alumno o alumna identifique el cambio social y(obj

UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA

ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO ACADEMICO

EN SU-S^StON-NUM. TL3

-/ *EL SECRETARIO JEJEL COLEGIO

rNOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN SOCIOLOGIA 4/ 6

CLAVE 3240003 SOCIEDAD Y ECONOMIAV_____________ _ J

rel desarrollo económico en América Latina, desde un horizonte sociológico de comprensión.

Se ha definido como estrategia instrumental la articulación e integración dé los conocimientos de las tres fases: Teórica, Socio-histórica y Metodológica, en la realización de la investigación final, que con base en el trabajo de campo y documental, permita que el alumno o alumna comprenda y analice la sociedad moderna. El trabajo de investigación será asesorado a lo largo de todo el Módulo por los tres profesores de las fases.

Las líneas de investigación propuestas para la realización del trabajo final son:- Globalización y desarrollo local en América Latina.- Integración de América Latina frente a la economía del Norte.- Crisis y soberanía en América Latina.

MODALIDADES DE EVALUACION:Evaluación Global:

Para acreditar la (UEA) es necesario aprobar cada una de las tres fases: Teórica, Socio-histórica y Metodológica. Cada una de las fases tiene valor de un tercio de la calificación total.

Los elementos de evaluación y su ponderación son: Actividad Ponderación (%)Participación fundamentada 15Trabajos parciales 15Evaluaciones 30Trabajos de campo 10Trabajo final escrito 30Total 100

Evaluación de Recuperación:

El alumno que se inscriba a evaluación de recuperación y que no hubiese cursado la UEA mediante evaluación global durante el trimestre inmediato anterior, deberá entregar un documento que contenga los trabajos de investigación, en los mismos términos que se desarrolló conforme a los contenidos del Módulo.

Integración de calificaciones de las fases


ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO A

EN SUACADEMICO

EL SECRETARIO D

V. y

\NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN SOCIOLOGIA 5/ 6

CLAVE 3240003 SOCIEDAD Y ECONOMIAV_ J

Para obtener la calificación global de la UEA se deberá sumar el resultado de las tres fases, de acuerdo con la siguiente tabla:

SUMA DE LAS TRES FASES CALIFICACIÓN90 a 100 MB75 a 89 B60 a 74 S59 o menos NA

BIBLIOGRAFIA NECESARIA 0 RECOMENDABLE:Fase teórica

1. Dos Santos, Theotonio, "La teoría del desarrollo y sus crisis" en Imperialismo y dependencia, México, Editorial Era, 1978, cap. XIII.

2. Fanzylbert, Fernando, "La CEPAL y el neoliberalismo" en Revista de la CEPAL n. 52, Santiago, abril 1994.

3. Gerrefi, Gary, "Las cadenas productivas como marco analítico para laglobalización" en Problemas del Desarrollo n. 125, Instituto deInvestigaciones Económica, UNAM, México, abril-junio 2005.

4. Marini, Ruy Mauro, "Las raíces del pensamiento latinoamericano" en La teoría social latinoamericana, de Ruy Mauro Marini y Margara Millán (coordinadores), México. Ediciones El Caballito, 1994.

5. Marini, Ruy Mauro, Dialéctica de la dependencia, México, Editorial Era, 1973 .

6. Osorio Jaime, Explotación redoblada y actualidad de la revolución, México, Ítaca-UAM, 2009.

7. Prebisch, Raúl "Cinco etapas en mi pensamiento económico" en Comercio Exterior vol. 37 núm. 5, México, mayo 1987.

8. Rodríguez, Octavio, La teoría del subdesarrollo de la CEPAL, México, Siglo XXI, 1980, cap. I y II.

Fase socio-histórica1. Acevedo López, Ma. Guadalupe y Adrián Sotelo Valencia (coordinadores),

Reestructuración económica y desarrollo en Américo Latina, S.XXI-UNAM, 2004 .

2. Cadena, Jorge y Margará Millán (coordinadores), Noción y movimiento en América Latina, México, S.XXI-UNAM, 2005.

3. Cardoso, Fernando Enrique y Enzo Faletto, Dependencia y desarrollo en América Latina, México, S. XXI, 1979.

4. Castro Escudero, Teresa y Lucio Oliver Costilla (coordinadores), Poder y

UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA!

ADECUACIONPRESENTADA AL COLEGIO ACADEMICO

EN SU SESION NUM.

¿ 2 oEL SECRETARJO,BELieObEGIO

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r ~\NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN SOCIOLOGIA 6/ 6

CLAVE 3240003 SOCIEDAD Y ECONOMIAv -J

.política en América Latina, México, S.XXI-UNAM, 2005.

5. Comisión económica para América Latina y el Caribe, Cincuenta años de pensamiento en la CEPAL, FCE, 1998.

6. Cueva, Agustín, El desarrollo del capitalismo en América Latina, México, S. XXI, 2009.

7. González Casanova, Pablo, imperialismo y liberación en América Latina, México, S. XXI, 1978.

8. Ianni, Octavio, La formación del Estado populista en América Latina, México, Ediciones Era, 1975.

9. Osorio, Jaime, Explotación redoblada y actualidad de la revolución, México, Ítaca-UAM-X, 2009.

10. Petras, James, América Latina. De la globalización a la revolución, Argentina, Horno Sapiens ediciones, 2004.

11. Saxe-Fernández, John, James Petras y otros, Globalización, Imperialismo y clase social, Buenos Aires, Lumen, 2001.

12. Soto, Ernesto; Jaime Aboites y Etelberto Ortiz (Coordinadores), Estado versus mercado, México, UAM-Miguel Ángel Porrúa, 2003.

13. Sunkel, Osvaldo y Pedro Paz, El subdesarrollo latinoamericano y la teoría del desarrollo, México, Siglo XXI, 1999.

Fase metodológica1. Acevedo Ibáñez, Alejandro y López M, Alba, La entrevista, México, Acevedo

y Asociados, 1985.2. Didier Anzieu y Martin Jacques-Yves, La dinámica de los grupos pequeños,

Madrid, Biblioteca Nueva, 1997.3. Eyssautier de la Mora, Maurice, Metodología de lo investigación, México,

Ecafsa, 1999.4. Pujadas Muñoz, Juan José, El método biográfico, Madrid, CIS, 1992.

Para la instrumentación del proceso de enseñanza de la fase metodológica durante el trimestre, se utilizarán bases de datos relacionadas con el problema eje del Módulo; se recomiendan las siguientes.

Manuales de procedimientos sobre bases de datos de revistas científicas de ciencias sociales:http://bidi.xoc.uam.mx/fasciculos revista.php?id revista=12 http://polcul.xoc.uam.mx/pagina legal.html http://www.revistasociologica.com.mx/http://www.miaulavirtual.com.mx/sociología/ej ournalunam/rms.htm\_____________________________________________________________________________ J


ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO

EN SU S&Sf^N44UM. _

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MICO

EL SECRETARIO D E L ^ O L E G IO

http://bidi.xoc.uam.mx/fasciculos

http://polcul.xoc.uam.mx/pagina

http://www.revistasociologica.com.mx/

http://www.miaulavirtual.com.mx/sociolog%c3%ada/ej

Licenciatura en Sociología Programa analítico del...

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