LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN 2 0 1 9

2 0 1 9 Reporte global

ESTUDIO DESEGUIMIENTO DE EGRESADOS

Empleo y desempeño profesional de los egresados de nivel licenciatura. Generación 2016

LICENCIATUR A EN

ADMINISTR ACIÓN

CSH IZTAPAL APA2 0 1 9

Reporte global

ESTUDIO DESEGUIMIENTO DE EGRESADOS

http://www.uam.mx/egresados/index.html

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Estudio sobre el empleo y desempeño profesional de los egresados de nivel licenciatura. Generación 2016.© Departamento de Egresados y Bolsa de Trabajo, adscrito a la Dirección de Análisis y Seguimiento Institucional de la Coordinación General de Información Institucional de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).Prolongación Canal de Miramontes No. 3855, Colonia Ex-Hacienda de San Juan de Dios, Alcaldía de Tlalpan,Ciudad de México. C.P. 14383. [email protected]

Se permite la reproducción parcial o total de este estudio siempre y cuando se haga sin fines de lucro y se cite lafuente original del mismo.

Consulte el catálogo de publicaciones en linea:http://www.uam.mx/egresados/index.html

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https://juno.uam.mx:8443/srh/web/egwbt001

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DIRECTORIO

ANTECEDENTES

METODOLOGÍA

TABLAS Y GRÁFICOS

ÍNDICE

II. DATOS SOCIODEMOGRÁFICOS

III. TRAYECTORIA ACADÉMICA

IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL

V. DESEMPEÑO PROFESIONAL

VI. OPINIÓN SOBRE LA ORGANIZACIÓN ACADÉMICA YEL DESEMPEÑO INSTITUCIONAL

VII. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONALY LA INSTITUCIÓN

I. DATOS PERSONALES



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DIRECTORIO

Rector GeneralSecretario General

Coordinador General de Información Institucional

Rector de la Unidad Iztapalapa

Secretaria de Unidad

Dr. Eduardo A. Peñalosa CastroDr. José Antonio De Los Reyes Heredia

Dr. Óscar Jorge Comas Rodríguez

Dr. Rodrigo Díaz Cruz

Mtra. Maria Eugenia Rojas Sosa

Directora de la División de Ciencias Sociales y Humanidades

Secretario Académico de la División de CienciasSociales y Humanidades

Dra. Juana Juárez Romero

Mtra. Alma Patricia Aduna Mondragon

Coordinador de la Licenciatura en Administración Mtro. José Régulo Morales Calderón



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Estudiantes Egresados

Empleadores

ANTECEDENTES

El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado “Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores ytendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad AutónomaMetropolitana”, el cual busca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma dedecisiones dentro de la Institución: estudiantes, egresados y empleadores. Es por ello que se le hadenominado Sistema de Información de Estudiantes, Egresados y Empleadores (SIEEE).

El SIEEE inició en 2004 y se ha desarrollado con la colaboración de todas las Unidades Universitariasen coordinación con la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo de la Rectoría General. El objetivo general es diseñar un sistema integral de información oportuno y consistente que permita observar y analizar lastrayectorias de los alumnos y egresados considerando los principales procesos involucrados en su paso por la Universidad, desde su admisión hasta su egreso, para asegurar la pertinencia y actualización de los planes y programas de estudio, además de apoyar otras actividades, como los procesos deacreditación de las licenciaturas y la inclusión y permanencia de los posgrados evaluados en el PNPC del CONACYT.



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ANTECEDENTES

Para procurar el establecimiento de un seguimiento longitudinal de cada generación de egreso, se hainstalado un proceso metodológico que consta de tres tipos de estudio, cuya temporalidad es permanente.

MODELO DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS DE NIVEL LICENCIATURA

El estudio de entre dos y tres años, como el que se presenta, tiene como propósito obtenerinformación confiable sobre la empleabilidad y el desempeño de los egresados en el ámbito laboral yprofesional para valorar y comparar el impacto inmediato de la formación recibida en la institución. Mide la tasa de ingreso y tránsito en el mercado laboral e indaga sobre las problemáticas y condiciones que facilitan la incorporación, permanencia y trayectoria laboral de los egresados.

De acuerdo con el modelo general adoptado, se consideran tres momentos posibles en la trayectorialaboral: durante los estudios, inmediatamente posterior a su egreso y el empleo del egresado al momen-to de ser encuestado. Las encuestas se aplican a las generaciones que tienen hasta tres años de haber concluido sus estudios, lapso en el que la formación recibida en la universidad constituye la variable más relevante para su inserción al mercado de trabajo y el acceso a puestos superiores u opciones mejores.

Periodo de referencia



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Generación de egreso Publicación Universo (N) Muestra (n)2012 Nov - 2017 4744 20832008 Sep - 2013 4920 15042005 Sep - 2013 4437 15052003 Jun - 2008 4689 25271998 Jun - 2008 4436 23862002 Jun - 2007 4730 31691997 Jun - 2007 4569 3055

www.sieee.uam.mx

ANTECEDENTES

Los estudios de seguimiento de egresados de nivel licenciatura diseñados especificamente a partir de cohortesgeneracionales, se describen a continuación:

Dado que el proyecto consiste en la puesta en marcha y operación de un sistema de información enpermanente dinamismo, existe la posibilidad de acceder a resultados a nivel de toda la Universidad y de cadauna de las Unidades Universitarias, incluso a nivel licenciatura. Los informes de resultados de todos los estudiosgenerados hasta la fecha pueden ser consultados en la dirección electrónica:



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CSH Administración SEMBLANZA DE LA

LICENCIATURA

TítuloLicenciado o licenciada en Administración .

Objetivos generales

1. Formar profesionales de alto nivel con una visión general e integral para crear,adaptar e innovar mode-los administrativos que mejoren el desempeño, la conducción y el gobierno de las organizaciones.

2. Formar profesionales capaces de tomar decisiones, de organizar y trabajar en equipo, asi como contar con los conocimientos generales de administración.

3. Formar profesinales con una postura ética que propicie el desarrollo y la ampliación de las oportunida-des mediante una participación más equitativa y justa, para enfrentar los retos de una sociedad global y ayudar a resolver problemas sociales, administrativos y económicos de México.

Requisitos para obtener el título

1. Haber cubierto con un mínimo de 452 créditos, conforme lo establece el plan de estudios.

2. Haber cumplido con el Servicio Social de acuerdo con el Reglamento de Servicio Social a Nivel de Li-cenciatura de la UAM.

SEMBLANZA DE LA LICENCIATURA



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CLAVE PROGRAMA DE ESTUDIO CREDITOS SEMESTRESTRONCO GENERAL 2250035 Teoría y Problemas Sociopolíticos Contemporáneos 8 I-IV2250036 Historia Contemporánea de México 8 I-IV2250037 Argumentación y Conocimiento 8 I-IVFORMACIÓN BÁSICA2242036 Introducción a la Economía 8 I2130016 Matemáticas I 9 I2241089 Economía Política I 8 II2241090 Cuentas Nacionales I 8 II2130017 Matemáticas II 9 II2241091 Microeconomía I 8 III2241092 Economía Política II 8 III2241093 Cuentas Nacionales II 8 III2130018 Matemáticas III 9 III2241094 Microeconomía II 8 IV2241095 Economía Política III 8 IV2241096 Macroeconomía I 8 IV2132044 Estadística I 9 IV2241097 Microeconomía III 8 V2241098 Macroeconomía II 8 V2132045 Estadística II 9 V2241099 Macroeconomía III 8 VI2242000 Econometría I 10 VI2242001 Econometría II 10 VII2242002 Economía Mexicana I 8 VIII2242003 Economía Mexicana II 8 IX




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CLAVE PROGRAMA DE ESTUDIO CREDITOS SEMESTRESTronco general225035 Teoría y Problemas Sociopolíticos Contemporáneos 8 I – IV225036 Historia Contemporánea de México 8 I – IV225037 Argumentación y Conocimiento 8 I – IV 24 Tronco básico profesional221175 Administración General 9 I

221176 Historia General de la Empresa y Sociedad Organiza-cional 8 I

221201 Derecho I 8 I221188 Informática 8 I221178 Teoría Administrativa 9 II221179 Organización del Trabajo y Comportamiento Humano 8 II224188 Introducción a la Microeconomía I 8 II221177 Modelación Cuantitativa en las Organizaciones I 9 II221181 Teoría de la Organización 8 III

221182 Sociedad de Consumo, Desarrollo Tecnológico y Co-municación 8 III

221183 Información Financiera 9 III221180 Modelación Cuantitativa en las Organizaciones II 9 III221185 Comportamiento en las Organizaciones 9 IV221186 Acción Estatal y Gestión Social 8 IV221187 Contabilidad Administrativa 9 IV213244 Estadística I 9 IV221189 Dirección y Administración de Personal 9 V221190 Ética y Responsabilidad Social 8 V221191 Fundamentos de Política Económica 8 V221192 Análisis de Decisiones 8 V




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CLAVE PROGRAMA DE ESTUDIO CREDITOS SEMESTRES

221193 Marketing I 9 VI221194 Gestión y Control Estratégicos I 8 VI221202 Derecho II 8 VI221195 Administración Financiera I 9 VI221196 Marketing II 9 VII221197 Gestión y Control Estratégicos II 9 VII221198 Administración de Operaciones 8 VII221199 Administración Financiera II 9 VII221200 Problemas Filosóficos y Civilización Occidental 8 VII 246 Área de Orientación Optativa de Orientación Profesional 240 Créditos VIII – XII Optativa de Orientación Multidisciplinaria Optativa Extradivisional u 240 Créditos VIII – XII Optativas Extradivisionales Multidisciplinarias Optativa de Orientación Profesional 240 Créditos VIII – XII Optativa de Orientación Multidisciplinaria Optativa Divisional 240 Créditos VIII – XII Optativa Extradivisional 240 Créditos VIII – XII




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METODOLOGÍA

https://e-encuesta.uam.mx/index.php/349923?lang=es-MX

Los criterios metodológicos se retoman del libro “Esquema Básico para el Estudio de Egresados enEducación Superior”, editado por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) en 1998, el cual proporciona los fundamentos teórico-conceptuales, las orientaciones para el diseño experimental, las principales dimensiones de observación, el instrumento para larecolección de la información, las herramientas estadísticas para el análisis de la información y en general los aspectos a considerar para el desarrollo de este tipo de trabajos, lo que permite su comparación a nivel regional, nacional e internacional.

Instrumento para levantamiento de información

Para recopilar la información se utilizó el cuestionario propuesto por la ANUIES, el cual fuecomplementado con variables e indicadores de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE) del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). A fin de preservar su carácter referencial no se realizaron cambios significativos. En su estructura, el cuestionario consta de 77 preguntas (66 preguntas cerradas y 11 abiertas) distribuidas en siete apartados temáticos, cuya estructura básica está organizada en las siguientes dimensiones de observación.

I. Datos sociodemográficosII. Trayectoria académicaIII. Trayectoria y ubicación en el mercado laboralIV. Grado de satisfacción con su desempeño profesionalV. Exigencias en el desempeño profesional cotidiano del trabajo actualVI. Opinión sobre la organización académica y el desempeño institucionalVII. Satisfacción con la institución y la licenciatura cursada

Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información del Archivo General deAlumnos (AGA), el cual contiene información organizada en tres grandes bloques: 1) Antecedentes, 2) Identificación y 3) Desempeño académico.

Para consulta del cuestionario dirigirse a la siguiente dirección:



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Trimestre de egreso Frecuencia % Tiempo de

egreso16I 29 23.02 2 años 3 meses

16P 62 49.21 2 años

16O 35 27.78 1 año 7 meses

Total 126 100 1 año 10 meses en promedio

METODOLOGÍA

Población objeto de estudio

La cohorte de interés o bloque de seguimiento se constituye por el total de egresados que durante 2016 acreditaron el 100% de créditos del plan de estudios de su licenciatura. Con este fin, se revisó el Archivo General de Alumnos (AGA) correspondiente a la séptima semana del trimestre 18 - Primaveraproporcionado por la Dirección de Sistema Escolares. El universo de estudio comprende los tres estados académicos de egreso reconocidos en el Archivo General de Alumnos:

Estado académico 5. Egresados que cuentan con título profesional

Estado académico 6. Incluye a los egresados que concluyeron sus créditos del plan de estudios y además solicitaron su certificado de estudios de licenciatura, pero todavía no se titulan.

Estado académico 12. Contempla a los egresados que terminaron el 100% de los créditos del plan de estudios, no han solicitado su certificado de estudios de licenciatura ni se han titulado.

La variable utilizada para determinar el número de egresados por año fue el “último trimestre de actividad académica” que incluye específicamente a los egresados en los trimestres 16I, 16P y 16O. La suma total asciende a 5,421 egresados.

Población por trimestre 2016



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Dónde: n: es la muestraP y q: son las probabilidades de éxito o fracaso que tienen un valor del 50% a 75%, tomando la varianza máxima por lo que P * q = 0,25N: es el tamaño de la poblacióne²: es el error seleccionado por el investigador (5%)z²: es el valor estadístico para un nivel de confianza del 95% n°: Tamaño Adecuado de la MuestraNi: Tamaño del estrato de la PoblaciónN: Tamaño de la Poblaciónn°=n(Ni/N)

METODOLOGÍA

Marco muestral

Dado que los datos de contacto registrados en el AGA corresponden con el momento en que los egresadosiniciaron sus estudios, muchos datos se encuentran desactualizados. Por lo anterior, fue necesario integrarinformación complementaria, básicamente del Sistema Institucional de Bolsa de Trabajo (SIBOT), de losregistros del Sistema de encuestas de posgrado, registros de alumnos que solicitaron Beca, registros de lacredencialización de egresados de las Unidades y los registros de movilidad estudiantil. Una vez integradala información, se realizó el primer piloteo de la encuesta, y se realizaron las modificaciones pertinentesintegrando el listado final de egresados con datos de contacto y posibilidad de ser encuestados.

Procedimiento de muestreo

Aleatorio, estratificado proporcional por división y licenciatura, con reposición. Se calculó una muestraaleatoria simple para cada una de las carreras que se imparten en las Unidades. Para las carreras conpoblaciones de 30 o menos egresados se tomó el total, es decir, no se calculó muestra.

Los resultados se dieron por grupos de carreras (División Académica) separados utilizando la siguientefórmula en cada una de las subpoblaciones:



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Plan Universo (N) Muestra (n)Administración 126 51

METODOLOGÍA

Técnica de recolección de datos:

Encuesta estructurada en línea y encuesta por llamadas telefónicas. En ambos casos se empleó el software libreLimeSurvey.

El levantamiento de información inició el día 11 de octubre del año 2018 y concluyó el 11 de febrero de 2019lográndose encuestar a 17 egresados, lo que representa el 100% de efectividad en la tasa de respuesta.

Muestra por subpoblación

Del proceso mencionado resultó un listado de 42 egresados por localizar. Esta cifra da una representati-vidad confiable al estudio y permite generar inferencias generales.

Plan Muestra Localizados % de efectividad Administración 51 51 100



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METODOLOGÍA

Depuración de la base de datos

La etapa que refiere a la depuración de datos consistió en someter la información recopilada a revisio-nes que permitieron detectar inconsistencias y errores para evitar sesgo en el análisis estadístico. Ladepuración, limpieza y validación de la base de datos se realizó a partir de los siguientes aspectos:

- Detección de posibles cuestionarios duplicados - Previsión de valores desconocidos y/o perdidos cuando el egresado contestó dos o más opciones de una misma variable, o cuando omitió la respuesta de la misma - Definición del porcentaje de reactivos contestados para hacer válido el cuestionario - Validación de datos o valores atípicos - Análisis de frecuencias globales

Después se hizo un barrido íntegro a la base de datos y se encontraron algunos problemas frecuentes:

– Basura (p. ej. signos de interrogación como respuesta o ceros aparentemente de más) – Respuestas cuya elección fue “otro” y no se especifica la referencia, o bien la respuesta se ubicaba en el catálogo de respuestas.

Procedimiento para el análisis de la información

Tanto la información derivada de la aplicación del cuestionario como los perfiles de desempeño escolar de los egresados extraídos del AGA, se conjuntaron mediante el paquete Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) en su versión 25 para Windows, en una sola base de datos. Las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principales resultados.

Bajo este esquema, la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo de la Dirección de Análisis y SeguimientoInstitucional de la Coordinación General de Información Institucional, Rectoría General presenta consatisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados de nivel licenciatura de la generación 2016.



I. DATOS PERSONALES

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1.1. SEXO

1.2. NACIONALIDAD

1.3. LUGAR DE RESIDENCIA

1.4. EDAD AL INGRESO

1.5. EDAD AL EGRESO

1.6. EDAD ACTUAL



I. DATOS PERSONALES

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1.1 SEXO 1.2 NACIONALIDAD

El 100% de egresados son de nacionalidad mexi-cana.

Del total de los egresados encuestados, el 56.9% co-rresponde al sexo femenino y el 43.1% al masculino.



I. DATOS PERSONALES

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1.3 LUGAR DE RESIDENCIA

El 50% de los egresados de esta licenciatura reside en la ciudad de México, el 47.6% en el Estado de México y el 2.4% restante en otro estado de la República Mexicana.



I. DATOS PERSONALES

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1.4 EDAD AL INGRESO

El 76.5% de los egresados comenzó sus estudios entre los 18 y 20 años. El mínimo de edad fue de 18 años y el máximo de 32.

Medidas de dispersiónVálidos 51Valores perdidos 0Media 19.84Mediana 19Moda 18Desviación están-dar 2.671

Varianza 7.135Mínimo 18Máximo 32

18 - 20 años

21 - 25 años

26 - 32 años

76.5 %

19.6 %

3.9 %



I. DATOS PERSONALES

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Medidas de dispersiónVálidos 51Valores perdidos 0Media 24.75Mediana 24Moda 22aDesviación están-dar 3.193


1.5 EDAD AL EGRESO

El 60.8% de los egresados concluyó sus estudios entre los 21 y los 24 años. La media aritmética es de 24.75.



I. DATOS PERSONALES

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1.6 EDAD ACTUAL

El 56.6% de los egresados tenía entre 24 y 27 años al momento de contestar la encuesta. La edad mínima es 24 años y la máxima 40 años.



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2.1. ESTADO CIVIL

2.2. ¿TIENE HIJOS?

2.3. NÚMERO DE HIJOS

2.4. NÚMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA

2.6. MIEMBROS QUE APORTAN AL INGRESO FAMILIAR

2.7. INGRESOS MENSUALES FAMILIARES

2.8. TENENCIA DE LA VIVIENDA QUE HABITA

2.5. VIVE CON:

2.9. CUARTOS QUE SE UTILIZAN PARA DORMIR

2.10. SERVICIOS CON LOS QUE CUENTA

2.11. ESCOLARIDAD DE LOS PADRES Y MADRES

2.12 OCUPACIÓN DE LOS PADRES Y MADRES

2.13 SOSTÉN ECONÓMICO DURANTE LOS ESTUDIOS



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2.1 ESTADO CIVIL 2.2 ¿TIENE HIJOS?

Predomina el porcentaje de egresados solteros (80.4%), seguido del 9.8% se encuentran casados.

El 87% indicó no tener hijos.



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2.3 NÚMERO DE HIJOS 2.4 NÚMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA

De los egresados que indicaron tener hijos el 66.7% sólo tiene un hijo.

El 28.6% de los encuestados manifestó que su familia está constituida por cuatro integrantes.



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2.5 VIVE CON: 2.6 MIEMBROS QUE APORTAN AL INGRESO FAMILIAR

El 80% de los egresados vive con sus padres. En cuanto al ingreso familiar el 42.6% afirmo que son dos los miembros que aportan al ingreso fa-miliar.



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2.7 INGRESOS MENSUALES FAMILIARES

Las cifras relacionadas al ingreso familiar indican que el 37% cuenta con un ingreso familiar que va de $3,000 a $10,999 y el 30% tiene un ingreso familiar de $11,000 a $18,999. El ingreso con mayor número de frecuen-cias, o que más veces se repite en la encuesta, es de $5,000.


Varianza 346526208Mínimo 2000Máximo 113000



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2.8 TENENCIA DE LA VIVIENDA QUE HABITA 2.9 CUARTOS QUE SE UTILIZAN PARA DORMIR

El 46% de los egresados reside en una casa pro-pia.

El 37.5% de los egresados utilizan tres cuartos para dormir.



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La mayoría de los egresados cuenta con los si-guientes servicios: computadora (82.4%), acceso a internet (92.2%), lavadora (88.2%) y teléfono fijo (76.5%).

2.10 SERVICIOS CON LOS QUE CUENTA 2.11 ESCOLARIDAD DE LOS PADRES

Con respecto a la escolaridad de los padres predomino el nivel Secundaria para las madres (40.8%) y Bachillerato o equivalente para los pa-dres (17%).



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2.12 OCUPACIÓN DE LOS PADRES Y MADRES

Los padres de los egresados se dedican al Comercio, empleado de comercio o agente de ventas (30.6%), mientras que el 62% de las madres se dedican al hogar.

Ocupación Padre MadreProfesionista 4.1 2.0Técnico 10.2 4.0Trabajador de la educación 4.1 2.0Trabajador del arte, espectáculos y deportes 0.0 0.0Director, Gerente, Administrador, Subdirector en empresas, organizaciones o instituciones 0.0 0.0Jefe, Coordinador, Supervisor o Inspector de Oficina, Departamento, Sección , Área en actividades administrativas y de servicios 8.2 4.0

Trabajador de apoyo en actividades administrativas 2.0 6.0Comerciante, Empleado de Comercio o Agente de Ventas 30.6 10.0Trabajador en servicios personales en establecimientos 4.1 4.0Trabajadores en servicios domésticos 4.1 4.0Trabajador en servicios de protección y vigilancia y fuerzas armadas 2.0 0.0Hogar 4.1 62.0Artesanos y trabajadores fabriles en la industria de la transformación y trabajadores en actividades de reparación y mantenimiento 8.2 0.0

Conductores y ayudantes de conductores de maquinaria móvil y medios de transporte 2.0 0.0Otro 16.3 2.0

Total 100 100



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2.13 SOSTÉN ECONÓMICO DURANTE LOS ESTUDIOS

Los padres son el principal sostén de los estudios de licenciatura (38%) y el 26% tuvo un empleo propio para el financiamiento de sus estudios.



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3.1.1 AÑO DE INGRESO

3.1.2 ESCUELA DE PROCEDENCIA

3.1.3 PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

3.1.4 PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN

3.1.6 ELECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN

3.1.7 RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA INSTITUCIÓN

3.1.8 INSTITUCIÓN QUE HABÍA ELEGIDO

3.1.5 MOTIVO PRINCIPAL PARA CURSAR ESTUDIOS SUPERIORES

3.1.9 ELECCIÓN DE LA CARRERA

3.1 PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO

3.2.10 RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA LICENCIATURA



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3.2.2 PROMEDIO DE LICENCIATURA

3.2.3 TIEMPO PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS

3.2 DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA

3.2.4 NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS

3.2.5 CONTÓ CON BECA

3.2.6 EN QUÉ MEDIDA LA BECA CONTRIBUYÓ EN SU DESEMPEÑO ACADÉMICO Y EN LA CONCLUSIÓN DE SUS ESTUDIOS

3.2.7 ¿REALIZÓ SU SERVICIO SOCIAL?

3.2.9 RELACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL SERVICIO SOCIAL CON SUS ESTUDIOS

3.2.8 TIPO DE SERVICIO SOCIAL

3.2.1 TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO



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3.2.10 ¿LAS FUNCIONES DEL SERVICIO SOCIAL SE TRADUCÍAN EN BENEFICIOS PARA LA SOCIEDAD?

3.2.11 ESTADO ACADÉMICO

3.2.12 MOTIVO MÁS IMPORTANTE POR EL QUE NO SE HA TITULADO

3.2.13 ACTIVIDADES FORMALES DE ACTUALIZACIÓN

3.2.14 ESTUDIOS POSTERIORES A LA LICENCIATURA

3.2.16 INSTITUCIÓN EN QUE CURSÓ ESTUDIOS DE POSGRADO

3.2.15 TIPO DE ESTUDIOS



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3.1.1 AÑO DE INGRESO

El 49% de los egresados de la generación 2016 inició sus estudios de licenciatura en el año 2012. De lo ante-rior se infiere que el mismo porcentaje concluyó sus estudios en un periodo de cuatro años.

3.9%

2% 3.9%

13.7%

25.5%

49%

2%

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013



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3.1.2 ESCUELA DE PROCEDENCIA

El 51% de los egresados realizó sus estudios de licenciatura en una escuela pública.

Institución %UNAM Esc. Nac. Preparatoria 3.9Colegio de Bachilleres 17.6D.G.T.I. - C.E.T. 11.8UAEM 3.9CONALEP 11.8Universidad Estatal 2Incorporada a la UNAM 2Incorporada a la SEP 17.6Otra 29.4Total 100



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3.1.3 PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

El 43.1% de los egresados obtuvo un promedio de su escuela de procedencia que va desde el 8.01 a 9.00. La media fue de 8.6 y la moda de 8.5.

Medidas de dispersiónVálidos 51Valores perdidos 0Media 8.6741Mediana 8.5Moda 8.5Desviación estándar 0.75899Varianza 0.576Mínimo 7.3Máximo 9.9



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3.1.4 PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN

El 45.1% de los egresados tuvo un puntaje 674 a 737 puntos en su examen de selección. El puntaje más alto fue 833 y el más bajo 609.

Medidas de dispersiónVálidos 51Valores perdidos 0Media 686.961Mediana 680.000Moda 668.0Desviación están-dar 42.7457


609 puntos 610 - 673puntos

674 - 737puntos

738 - 832puntos

833 puntos

3.9%

39.2%

45.1%

9.8%

2%



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3.1.5 MOTIVO PRINCIPAL PARA CURSAR ESTUDIOS SUPERIORES

Para el 66% de los egresados el principal motivo en cursar estudios superiores fue La posibilidad de tener un mejor nivel de vida.



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3.1.6 ELECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN 3.1.7 RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA INSTITUCIÓN

El 63.2% a firmo haber elegido la Institución como su primera opción.

Entre las razones más importantes para elegir la institución se encontraron El prestigio de la institu-ción (32.3%) y Modelo académico (32.3%).

Razón %El prestigio de la institución 32.3Modelo académico 32.3El perfil de la carrera 12.9Las fechas de ingreso 3.2Información recibida en ferias y eventos de orientación vocacional 3.2

Recomendación de maestros o consejeros de la institución donde estudié 12.9

Consejo de familiares y amigos 3.2Total 100



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3.1.8 INSTITUCIÓN QUE HABÍA ELEGIDO

El 75% de los egresados que no había elegido la UAM como primera opción había elegido a la UNAM.



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3.1.9 ELECCIÓN DE LA LICENCIATURA 3.1.10 RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA LICENCIATURA

El 84% de los egresados indicó que cursó la licen-ciatura de su primera elección. El porcentaje res-tante tenía como primera opción Derecho, econo-mía y Psicología.

El contenido del plan de estudios (32.5%) y la vocación y habilidades personales (32.5%), fueron las principa-les razones para la elección de la licenciatura.

Razón %El prestigio de la carrera 10Su alta demanda en el mercado laboral 12.5El contenido del plan de estudios 32.5Vocación y habilidades personales 32.5Recomendación de maestros o consejeros de la institución donde estudié 7.5

Consejo de familiares y amigos 5Total 100



43


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3.2.1 TIEMPO DE DEDICACIÓN 3.2.2 TURNO

Todos los estudiantes se dedicaron de tiempo com-pleto a sus estudios.

El 96% de los egresados cursaron sus estudios de licenciatura en turno único



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3.2.3 PROMEDIO DE LICENCIATURA

El 43.1% de los egresados obtuvo un promedio de entre 8.86 a 9.62, con una media de 8.7 y la moda fue de 9.18.

Medidas de dispersión

Válidos 51Valores perdidos 0Media 8.791Mediana 8.77Moda 9.18Desviación estándar 0.40896Varianza 0.167Mínimo 8.03Máximo 9.62



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3.2.4 TIEMPO PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS

El 66.7% de los egresados señaló que el tiempo transcurrido desde su ingreso fue de más de 12 trimestres.



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3.2.5 NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS

En cuanto al número de trimestres realmente cursados, el mayor porcentaje se colocó en 12 trimestres (29.4%).

2%

2%

29.4

%

11.8

%

11.8

%

9.8%

9.8%

5.9%

3.9%

3.9%

0%

0% 3.9%

0% 0%

2%

0%

2%

0% 2%

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 22 22 25 26 27 28 29



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3.2.6 CONTÓ CON BECA

El 58.8% de los egresados conto con beca durante la Licenciatura.

3.2.7 EN QUÉ MEDIDA LA BECA CONTRIBUYÓ EN:

El 40.9% de los egresados que contaron con beca indicaron que esta contribuyo favorablemente en su desempeño académico.



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3.2.8 ¿REALIZÓ SU SERVICIO SOCIAL?

El 94% de los egresados ya realizo su servicio social. De los egresados que ya realizaron el servicio social el 80.9% lo llevo a cabo en una Institución pública.

3.2.9 TIPO DE SERVICIO SOCIAL



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3.2.10 RELACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL SERVICIO SOCIAL CON SUS ESTUDIOS

3.2.11 ¿LAS FUNCIONES DEL SERVICIO SE TRADUCÍAN EN BENEFICIOS PARA LA SOCIEDAD?

De los egresados que ya realizaron su servicio so-cial, el 40.4% indicó que sus actividades estaban relacionadas con la licenciatura que cursó.

En cuanto a si las actividades desempeñadas se traducían en beneficios para la sociedad, el 78.3% manifestó una respuesta positiva.



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3.2.12 ESTADO ACADÉMICO

El 80.4% de los egresados ya cuenta con su título.

3.2.13 MOTIVO MÁS IMPORTANTE POR EL QUE NO SE HA TITULADO

De los egresados que no se han titulado indicaron que el motivo por el cual no se ha titulado es porque no cuentan con su servicio social.



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3.2.14 ACTIVIDADES FORMALES DE ACTUALIZACIÓN

3.2.15 ESTUDIOS POSTERIORES A LA LICENCIATURA

El 48% de los egresados ha cursado actividades formales de actualización en su campo profesional después de su egreso.

El 91.8% de los egresados de la generación 2016 optó por incrementar su formación académica.



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3.2.16 TIPO DE ESTUDIOS CURSADOS

El 75% de los egresados que cursaron estudios de posgrado realizó una maestría.

3.2.17 INSTITUCIÓN EN QUE CURSÓ ESTUDIOS DE POSGRADO

El 100% de los egresados que cursaron estudios de posgrado lo realizaron en una institución privada.



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4.1.1 ¿TRABAJÓ DURANTE SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?

4.1.2 ¿EN QUÉ MOMENTO TRABAJÓ?

4.1.3 NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS

4.2.2 BUSCÓ ACTIVAMENTE EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS

4.2.3 TIEMPO QUE LE LLEVÓ CONSEGUIR EMPLEO

4.2.4 DEMORAS Y/O DIFICULTADES PARA CONSEGUIR EMPLEO

4.2.1 ¿TENÍA EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?

4.2.5 FACTORES QUE INFLUYERON EN LA OBTENCIÓN DEL PRIMER EMPLEO


4.1 CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO DURANTE LA LICENCIATURA

4.2 CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO INMEDIATO POSTERIOR AL EGRESO



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4.3.1 ¿TRABAJA ACTUALMENTE?

4.3.2 PRINCIPALES EMPRESAS, ORGANIZACONES E INSTITUCIONES

4.3 CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO ACTUAL

4.3.4 TIPO DE CONTRATACIÓN

4.3.5 PUESTO O OCUPACIÓN QUE DESEMPEÑA

4.3.6 PRINCIPAL ACTIVIDAD QUE DESEMPEÑA

4.3.7 INIVEL JERÁRQUICO DEL PUESTO QUE DESEMP’EÑA

4.3.9 NÚMERO DE HORAS QUE LABORA A LA SEMANA

4.3.8 INGRESO MENSUAL NETO

4.3.3 TIPO DE FILIACIÓN QUE DESEMPEÑA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN



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4.3.10 EN ESTE TRABAJO CUENTA CON PRESTACIONES

4.3.11 ATENCIÓN MEDICA

4.3.12 TNIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABJO CON LOS ESTUDIOS

4.3.13 TAMAÑO DE LA EMPRESA RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA

4.3.14 RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA

4.3.16 MEDIO PRINCIPAL ATRAVÉZ DEL CUAL ENCONTRÓ EMPLEO

4.3.15 SECTOR ECONOMICO

4.3.17 ANTIGÜEDAD EN EL EMPLEO

4.3.19 CUENTA CON OTRO EMPLEO

4.3.18 NÚMERO DE TRABAJOS PRINCIPALES

4.3.20 MODALIDAD DE CONTRATACIÓN



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4.3.22 ACTUALMENTE ESTA BUSCANDO EMPLEO

4.3.23 MOTIVO PRINCIPAL POR EL QUE ESTA BUSCANDO OTRO EMPLEO

4.3.21HORAS DE DEDICACIÓN A LA SEMANA

4.3.24 QUÉ ESTA HACIENDO PARA CONSEGUIR EMPLEO

4.3.23 RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO



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4.1.1 ¿TRABAJÓ DURANTE SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?

El 50% de los egresados declaró que trabajo durante sus estudios.

4.1.2 ¿EN QUÉ MOMENTO TRABAJÓ?

De los egrersados que declararon trabajar y estudiar el 50% de estos lo hizo durante toda la carrera, el otro 50% lo hizo la mitad de la carrera.



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De los egresados que declararon trabajar y estudiar, el 38.8% desempeñó actividades que tenían nula coin-cidencia con sus estudios y el 28.5% tenía una baja coincidencia con sus estudios.

4.2.1 ¿TENÍA EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?

Al terminó de la licenciatura el 12% de lo egresados tenia un empleo.



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4.2.2 BUSCÓ ACTIVAMENTE EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS

4.2.3 TIEMPO QUE LE LLEVÓ CONSEGUIR EMPLEO

El 87% de los egresados de Economía declaró que buscó empleo al terminó de sus estudios.

Sí87%

No13%

El mayor porcentaje (52.9%) manifestó que consi-guio empleo en menos de seis meses.



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4.2.4 DEMORAS Y/O DIFICULTADES PARA CONSEGUIR EMPLEO

La Mayor dificultad que tuvieron los egresados al conseguir un empleo fue la escasa experiencia laboral (54.2%).



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4.2.5 FACTORES QUE INFLUYERON EN LA OBTENCIÓN DEL PRIMER EMPLEO

Factores Facilitó (%)

Influyó poco (%)

Dificulto (%) Total

El prestigio de la UAM 60.5 34.9 4.7 100.0La buena aceptación de la carre-

ra en el mercado laboral 54.5 31.8 13.6 100.0

La experiencia laboral previa 40.9 27.3 31.8 100.0La edad 52.3 34.1 13.6 100.0

Habilidades tales como idiomas, computación, conocimientos es-

pecializados63.6 22.7 13.6 100.0

Disponibilidad para viajar, horari-os y/o cambios de residencia 48.8 39.5 11.6 100.0

Estar titulado 65.9 18.2 15.9 100.0Aprobar los exámenes de se-

lección (psicométricos, de cono-cimiento)

68.2 27.3 4.5 100.0

Pasar una entrevista formal 81.8 15.9 2.3 100.0



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En su primer empleo, el 74.4% de los egresados desempeñó actividades que se relacionaban directamente con sus estudios de licenciatura.


Nula coincidencia

4.7%

Baja coincidencia

20.9%

Coincidencia53.5%

Total coincidencia

20.9%

Otros 74.4%



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4.3.1 ¿TRABAJA ACTUALMENTE? 4.3.2 PRINCIPALES EMPRESAS, ORGANIZA-CIONES E INSTITUCIONES

El 70.2% de los egresados afirmó tener empleo cuando contesto la encuesta.

En la tabla se presentan algunas de las empresas en que laboran los egresados de la Licenciatura en Administración.

Empresa, organización, institución Alimentos Ray SA de CVAries Pro Ingeniería Urbana SCEl mago distribuidora de materias primas y dulcería SA de CV ASFCadena Comercial OxxoCNEColegio de Postgraduados Campus MontecilloComisión Nacional del AguaCorporativo DL Distribuidora de bicicletas Benotto



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Al realizar las entrevistas, el 63.6% de los egresa-dos contaba con una contratación de base, planta o por tiempo indeterminado.

4.3.3 TIPO DE FILIACIÓN QUE DESEMPE-ÑA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN

4.3.4 TIPO DE CONTRATACIÓN

El 97% de los egresados que manifestaron estar la-borando son socios en la empresa donde trabajan.



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4.3.5 PUESTO O CARGO QUE OCUPA

El 36.4% ocupa un puesto de Profesionista en la empresa en la que labora.

Puesto o cargo %Profesionista 36.4Director, Gerente, Administrador, Subdirector en empresas, organizaciones o insti-tuciones 3

Jefe, Coordinador, Supervisor o Inspector de Oficina, Departamento, Sección 36.4Trabajador de apoyo en actividades administrativas 21.2Comerciante, Empleado de Comercio o Agente de Ventas 3Total 100



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4.3.6 PRINCIPAL ACTIVIDAD QUE DESEMPEÑA

Con respecto a la actividad desempeñada el 21.9% de los encuestados realiza actividades administrativas.

Actividad %Dirección 6.3Coordinación 12.5Coordinación de proyectos 3.1Evaluación 3.1Supervisión 9.4Análisis financiero 12.5Capacitación 3.1Asesoría especializada 6.3Consultoría 3.1Comercialización 3.1Ventas / comercio 9.4Control de calidad 3.1Actividades de organización 3.1Actividades administrativas 21.9

Total 100



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El 66.7% de los egresados realiza actividades de nivel operativo, el 30.3% de mandos medios y el 3% de alta di-rección.

4.3.7 NIVEL JERÁRQUICO DEL PUESTO QUE DESEMPEÑA



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4.3.8 INGRESO MENSUAL NETO


Válidos 31Valores perdidos 20Media 13322.94Mediana 11000Moda 12000Desviación estándar 12991.789Varianza 168786590Mínimo 4000Máximo 80000

En su empleo actual los egresados perciben ingresos que van desde $4,000 hasta $80,000. El mayor porcentaje se ubica entre los $8,000 y $11,999 (38.7%).



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4.3.9 NÚMERO DE HORAS QUE LABORA A LA SEMANA

Las condiciones laborales de los egresados indican que el 56.3% labora entre 22 y 47 horas semanales, con una media de 39 y una moda de 40.


Válidos cValores perdidos 19Media 39.06Mediana 40Moda 40Desviación estándar 14.576Varianza 212.448Mínimo 8Máximo 60



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4.3.10 EN ESTE TRABAJO CUENTA CON PRESTACIONES

4.3.11 ATENCIÓN MÉDICA

El 18.2% no cuenta con prestaciones de la Ley en el lugar en el que laboran.

Atención médica %Seguro Social (IMSS) 71.9ISSSTE 6.3No recibe atención médica 21.9

Total 100

El 21.9% de los egresados no recibe atención médi-ca en su lugar de trabajo.



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Predomina el porcentaje de egresados con empleos que guardan coincidencia o alta coincidencia con sus estudios de licenciatura (87.9%).


Nula coincidencia

6.1

Baja coincidencia

6.1Coincidencia

48.5

Total coincidencia

39.4

Otros 87.9



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4.3.13 TAMAÑO DE LA EMPRESA 4.3.14 RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA

Los resultados de la encuesta muestran que el 57.6% de los egresados labora en empresas, or-ganizaciones e instituciones grandes.

En cuanto al régimen jurídico de la empresa en que laboran los egresados, es significativo el porcen-taje que lo hace en empresas privadas (69.7%).

Público18.2%

Privado69.7%

Organismo internacional

privado12.1%



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La ocupación de los egresados de la licenciatura en Administración se concentra en los sectores de Comercio (21.2%) y de servicios profesionales (21.2%).

4.3.15 SECTOR ECONÓMICO

Sector económico %Agrícola-ganadero/ silvícola/ etc. 0Industria extractiva 3Industria de la transformación 9.1Industria de la construcción 0Industria farmacéutica 9.1Comercio 21.2Servicios bancarios/ financieros y seguros 12.1Transporte / comunicaciones 0Turismo 0Educación 6.1Servicios profesionales y técnicos 21.2Servicios de salud 3Servicios de gobierno 12.1Otro 3Total 100



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4.3.16 MEDIO A TRAVÉS DEL CUAL ENCONTRÓ EMPLEO

El medio con mayor porcentaje por el cual los egresados encontraron empleo fue a través de Recomendación (amigo, familiar, compañeros de la licenciatura, profesor, etc.) 24.2%.

Medio %Por medio de la Bolsa de trabajo de la UAM 6.1Bolsa de trabajo externa o agencia de colocación (head-hunters y outsourcing) 9.1

Redes sociales (LinkedIn/ Facebook) 12.1Acudí directamente al lugar de trabajo 3Recomendación (amigo o familiar, compañeros de la licenciatura, profesor) 24.2

Relaciones hechas en empleos anteriores 3Creación de un negocio, despacho, empresa propios 3

Servicio social 9.1

Medio %Prácticas o estancias profesionales 3Internet 15.2Difusión de currículum (iniciativa propia) 9.1Otro 3Total 100



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4.3.17 ANTIGÜEDAD EN EL EMPLEO

Respecto al número de trabajos principales, el 45.5% de los egresados que ha laborado, indicó haber contado con un empleo desde su egreso y el 33.3% con dos empleos hasta el momento de la encuesta.

4.3.18 NÚMERO DE TRABAJOS PRINCIPALES

El 43.3% de los egresados ha laborado entre 4 y 16 meses en su actual trabajo (al momento de ser encuestados).

Número de trabajos %1 45.52 33.33 18.25 3.0

Total 100



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4.3.19 CUENTA CON OTRO EMPLEO 4.3.20 MODALIDAD DE CONTRATACIÓN

El 24.2% de los egresados cuenta con otro em-pleo.

Predomina la modalidad “De tiempo parcial” en aquellos egresados que cuentan con un empleo adicional (87.5%).



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4.3.21 HORAS DE DEDICACIÓN A LA SEMANA

El 50% de los egresados le dedica entre 4 a 11 horas a la semana a este segundo empleo y el 25% le dedica más de 16 horas.


Válidos 8Valores perdidos 43Media 9.5Mediana 9Moda 16Desviación estándar 4.899Varianza 24Mínimo 3Máximo 16



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4.3.23 MOTIVO PRINCIPAL POR EL QUE ESTÁ BUSCANDO OTRO EMPLEO

4.3.22 ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO

El 58.4% de los encuestados declaro estar en bus-ca de otro empleo.

Motivo %Estoy por incorporarme a un trabajo 0No encontré, pero sigo buscando 38.4Carezco de formación adicional imprescindible para los puestos de trabajo que ofrecen 0

Los empleos que me han ofrecido no cumplían con mis expectativas (salario, prestaciones, horario, etc.)

7.7

Decidí continuar estudiando 7.7Por razones de salud 7.7Deberes familiares me lo han dificultado 15.4Despido 0Renuncia voluntaria 15.4No he buscado o puesto interés en buscar empleo 7.7Otro 0Total 100



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4.3.24 QUÉ ESTÁ HACIENDO PARA CONSEGUIR EMPLEO

La difusión del currículo a través de internet, periódicos, bolsas de trabajo, agencias de colocación, etc. Es el principal medio por el cual los egresados están en busca de otro empleo (89.3%).



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4.3.25 RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA LABORANDO

Razón %Estoy por incorporarme a un trabajo 0No encontré, pero sigo buscando 38.4Carezco de formación adicional imprescindible para los puestos de trabajo que ofrecen 0Los empleos que me han ofrecido no cumplían con mis expectativas (salario, prestaciones, horario, etc.) 7.7

Decidí continuar estudiando 7.7Por razones de salud 7.7Deberes familiares me lo han dificultado 15.4Despido 0Renuncia voluntaria 15.4No he buscado o puesto interés en buscar empleo 7.7Otro 0Total 100



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5.2 EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL

5.3 MEDIDA EN QUE LAS EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL FUERON DESARROLLADAS

5.1 GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL



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5.1 GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL

Con una escala de 1 a 4, donde 1 es nada satisfecho y 4 totalmente satisfecho, destaca el grado de satisfac-ción con la posibilidad de realizar ideas propias (84.1%) y el contenido del trabajo/actividad (84.1%).

Desempeño Nada satis-fecho (%)

Poco satis-fecho (%) Satisfecho (%)

Total-mente satis-fecho (%)

La puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la licencia-tura 4.5 13.6 45.5 36.4

La posibilidad de realizar ideas propias 4.5 11.4 40.9 43.2El reconocimiento profesional alcanzado 6.8 20.5 45.5 27.3El contenido del trabajo / actividad 4.5 11.4 59.1 25.0El ambiente de trabajo 7.0 25.6 53.5 14.0El salario(ingresos y prestaciones) 4.8 35.7 50.0 9.5La posición jerárquica alcanzada 2.4 40.5 45.2 11.9La posibilidad de responder a problemas de relevancia social 9.5 9.5 57.1 23.8Total 100 100 100 100



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5.2 EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL

Con una escala de 1 a 4, donde 1 es ninguna exigencia y 4 mucha exigencia, se cuestionó a los egresados sobre las exigencias cotidianas de su trabajo actual, siendo el trabajo en equipo la principal exigencia (92.7%).

Exigencias Ninguna (%)

Poco exigen-cia (%) Exigencia (%)

Mucha exigen-cia (%)

Total

Conocimiento teórico 12.2 29.3 43.9 14.6 100Comunicación oral y escrita 0.0 12.2 39.0 48.8 100Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 2.4 7.3 36.6 53.7 100Aprendizaje permanente 0.0 15.0 32.5 52.5 100Comunicación en un segundo idioma 20.0 30.0 20.0 30.0 100Identificar y resolver problemas 0.0 7.5 32.5 60.0 100Liderazgo 0.0 20.0 35.0 45.0 100Capacidad de negociación 2.5 12.5 32.5 52.5 100Habilidades en el uso de TIC´s 4.9 14.6 39.0 41.5 100Trabajo en equipo 0.0 7.3 34.1 58.5 100Innovación y creatividad 7.3 19.5 34.1 39.0 100



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5.3 MEDIDA EN QUE LAS EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL FUERON DESARROLLADAS

El 100% de los egresados considera que los profesores de la UAM tienen un excelente dominio de las mate-rias que imparten

Opinión Malo (%) Regular (%) Bueno (%) Muy bueno (%) Total

Dominio sobre la materia 0.0 0.0 47.6 52.4 100Estrategias de enseñanza utilizadas 2.4 19.0 47.6 31.0 100Recursos didácticos 0.0 35.7 33.3 31.0 100Atención fuera de clases 2.4 19.0 40.5 38.1 100Estrategias de evaluación implementadas 0.0 7.1 57.1 35.7 100



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VI. OPINIÓN SOBRE LA ORGANIZACIÓN ACADÉMICA Y EL DESEMPEÑO INSTITUCIONAL

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6.2 DESEMPEÑO DOCENTE

6.1 ORGANIZACIÓN ACADÉMICA Y ADMINISTRATIVA



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6.1 ORGANIZACIÓN ACADÉMICA Y ADMINISTRATIVA

El Estímulo al trabajo de investigación conjunto entre profesores y alumnos (81%), la educación continua (81%) y da disponibilidad de material bibliográfico y hemerográfico (81%) es muy buena.

Opinión Mala (%)

Regular (%)

Buena (%)

Muy buena (%) Total %

Estímulo al trabajo de investigación conjunto entre profesores y alumnos 0.0 19.0 35.7 45.2 100

Apoyo y orientación para la realización del servicio social 7.1 26.2 38.1 28.6 100Organización trimestral 4.8 16.7 42.9 35.7 100Educación continua 0.0 19.0 38.1 42.9 100Disponibilidad del material bibliográfico y hemerográfico 2.4 16.7 26.2 54.8 100Acceso a los servicios de cómputo 4.8 19.0 35.7 40.5 100Bolsa de trabajo 9.5 50.0 21.4 19.0 100Vinculación con el sector productivo 11.9 57.1 14.3 16.7 100Actividades culturales 7.1 14.3 40.5 38.1 100Actividades deportivas 7.5 12.5 50.0 30.0 100



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6.2 DESEMPEÑO DOCENTE

El 100% de los egresados considera que los profesores de la UAM tienen un excelente dominio de las mate-rias que imparten.

Opinión Mala (%)

Regular (%)

Buena (%)

Muy buena (%) Total %

Dominio sobre la materia 0.0 0.0 47.6 52.4 100Estrategias de enseñanza utilizadas 2.4 19.0 47.6 31.0 100Recursos didácticos 0.0 35.7 33.3 31.0 100Atención fuera de clases 2.4 19.0 40.5 38.1 100Estrategias de evaluación implementadas 0.0 7.1 57.1 35.7 100



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VII. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y LA INSTITUCIÓN

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7.1 ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA LICENCIATURA?

7.2 ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN?

7.3 PRIMERA PALABRA QUE LE VIENE A LA MENTE CUANDO PIENSA EN A UAM

7.4 PUNTOS A DESTACAR DE LOS COMENTARIOS ADICIONALES



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El 96.4% de los egresados considerados en el es-tudio está satisfecho con la carrera que cursó dado que la elegiría nuevamente.

7.1 ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA LICENCIATURA?

7.2 ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN?

En cuanto a la institución el 95.1% de los egresa-dos volvería a cursar sus estudios de licenciatura en la UAM.



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7.3 PRIMERA PALABRA QUE LE VIENE A LA MENTE CUANDO PIENSA EN LA UAM

Al cuestionar a los egresados sobre la primera palabra que le viene a la mente cuando piensan en la UAM, se obtuvo un listado de 30 palabras de las cuales destacó: “Excelencia, éxito y casa”. La frecuencia de las pala-bras está representada por el tamaño de la fuente.



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7.4 PUNTOS A DESTACAR DE LOS COMENTARIOS ADICIONALES

Recomendaciones y comentarios. Mejorar las estrategias didácticas de los docentesAmpliar y mejorar la oferta de posgradosFomentar y difundir la investigaciónAmpliar y mejorar la enseñanza de idiomasIntegración y obligatoriedad de los idiomas al plan de estudiosActualizar los planes de estudioAgradecimiento y satisfacción por la formación recibidaAmpliar el manejo y actualización de TIC´sAmpliar la formación en áreas como matemáticas, estadística, física, química y otras competencias básicasDesarrollar prácticas profesionales en empresas, organismos e institucionesObligatoriedad e incremento de las prácticas profesionalesAmpliar y difundir las actividades de apoyo a la inserción laboralMejorar el servicio de bolsa de trabajoAmpliar y difundir cursos, talleres, seminarios y actividades de la UAMActualizar e incrementar el acervo de la bibliográfico



92Inicio

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CRÉDITOS

C O O R D I N A C I Ó N D E L P R O Y E C T O Y C U I D A D O M E T O D O L O G I -C O D E L E S T U D I O :

LIC. EDGAR ADOLFO SUÁREZ SÁNCHEZJefe de la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo

Dirección de Análisis y Seguimiento InstitucionalCoordinación General de Información Institucional

Rectoría General

A N Á L I S I S , VA L I D A C I Ó N D E B A S E S D E D AT O S , D I S E Ñ O Y E L A B O R A C I Ó N D E L R E P O R T E :

LIC. LADY LAURA HERNÁNDEZAsistente de procesos del Departamento de Egresados y Bolsa de Trabajo

Dirección de Análisis y Seguimiento InstitucionalCoordinación General de Información Institucional

Rectoría General

R E V I S I Ó N D E L A I N F O R M A C I Ó N :MTRO. JOSÉ RÉGULO MORALES CALDERÓN

Coordinador de la Licenciatura de Administración

DR. LESLY ADRIANA FERNÁNDEZ AMBRIZ Responsable de Vinculación con Egresados

Unidad Iztapalapa



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LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN 2 0 1 9

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