El uso de Técnicas Proyectivas en la Evaluación Psicológica de personas con

Discapacidad Intelectual

¿Qué es la evaluación psicológica?

La Evaluación Psicológica es un estudio descriptivo, comprensivo, explicativo de la integralidad de la persona, en relación a su contexto e historia personal. A partir de la aplicación de diversas pruebas (Test Psicológicos), observaciones, entrevistas a los padres, profesores, etc. (Leonora Zenequelli)

¿Cuáles son los objetivos de la evaluación psicológica?Conocer, describir y comprender a la persona

en su individualidad o particularidad.Poder explicar lo que sucede con el sujeto e

identificar las causas que originan el problema.

Brindar información integral de la persona para establecer la forma de intervención a diferentes niveles (Familiar, educativo, )

Orientar, predecir, prevenir, optimizar conductas , potencialidades, conducir a la superación de las necesidades y facilitar la toma de decisiones en los diferentes niveles del entorno de la persona.

¿Cuáles son los instrumentos para realizar la evaluación?

 

Observación directa, individual

y grupal

Entrevista individual a la persona, padres,

profesoresTest Psicológicos:

INSTRUMENTOSINSTRUMENTOS

Etapas o momentos del proceso

Periodo que transcurre entre el periodo de consulta hasta el momento del encuentro.

Entrevista inicialAnálisis de la entrevista (Hipótesis,

planificación de la batería)Aplicación de la BateríaEstudio, análisis y síntesis de todo el

materialEntrevista devolutivaConstrucción del Informe Psicológico

La observación directa, individual y grupal

Permite poder describir aspectos de la persona (comportamientos, formas de comunicación, habilidades sociales, etc.) que se presentan durante el proceso de evaluación y de acuerdo al caso en la interacción con su entorno.

Entrevista Psicológica Es el instrumento que posibilita la recolección

de información sobre el supuesto problema, la situación socio familiar de la persona.

Inicio Desarrollo Cierre

Empatía

Saber que preguntar y

que informar

Redondear las ideas que

se tengan Clima Cordial

Entrevista de los padres

Es una técnica de recolección de información donde se establece una guía de preguntas (abiertas, cerradas o semi pautadas) en base al motivo de consulta y objetivo de la evaluación.

Datos Generales de la persona Historia del desarrollo (Antecedentes prenatales,

perinatales y postnatales) Datos Familiares, problemas de salud en la familia,

relaciones familiares (Genograma). Independencia personal Comportamiento en el hogar que pueden

preocupar a los padres Aspectos emocionales Concepto de su hijo/a Datos de su salud Expectativas de los padres sobre de su hijo en

relación a su discapacidad

En el proceso se debe tomar en cuenta la escucha y empatía

Entrevista al maestroDe igual forma se establece una guía de preguntas de acuerdo al objetivo de la evaluación. EJM:

Datos generales del alumno Nombre: Grado:1.¿Cuáles son las principales características

que el niño presenta?2.¿Qué implicaciones tiene para usted tener

un niño con esas dificultades?3.¿Cuáles son los intentos de solución que

ha aplicado?4.¿Cuál es el estado de animo que mas

predomina en el niño dentro del aula?5.¿ Como se comporta el niño igual en todas

las clases (educación física, educación artística, etc.)?

6.¿Cómo responde el alumno cuando sus necesidades no son cubiertas?

7.¿Se permite en el grupo la expresión de emociones?

No perder el control de la entrevista

Planificación de la batería

Proyectiv

os (Gráficos, Verbales, Lúdicos)

Proyectivos

(Gráficos, Verbales, Lúdicos)

Psicométricos

BenderWisc 

Psicométricos

BenderWisc 

Niños: Juego de hora

Diagnostica y entrevista con

los padres .

Niños: Juego de hora

Diagnostica y entrevista con

los padres .

Adultos: Entrevista, Test

Gráficos, Psicométricos, Test Verbales.

Adultos: Entrevista, Test

Gráficos, Psicométricos, Test Verbales.

Batería Standard (4 pruebas)

Batería Standard (4 pruebas)

Los test proyectivos

Son técnicas que permiten la interpretación de las respuestas expresadas ante, determinados estímulos dados por las pruebas (Consignas), que inducen a la proyección de diversos aspectos de la persona, de acuerdo al objetivo de cada prueba.

Dibuja una persona

Naturaleza de los Test ProyectivosTEST EDAD TIPO

DE TEST

AREAS O ELEMENTOS EXPLORADOS

APLICACION

Dibujo de la Figura HumanaDFH (Koppitz)

5 -12 Psicométrico y Proyectivo

• Madurez Mental• Conflictos Inconscientes• Rasgos de Personalidad

Discapacidad Intelectual Leve a Moderada

Dibujo de la Figura HumanaDFH (Manchover)

4 en adelante

Proyectivo

• Identifica características de Personalidad • Identificación Sexual• Autopercepción• Intereses personales• Problemas o conflictos profundos• Capacidad de toma de decisiones y responsabilidades•Capacidad de relaciones interpersonales•Expresión de emociones

Discapacidad Intelectual Leve a Moderada

Naturaleza de los Test ProyectivosTEST EDAD TIPO DE

TESTAREAS O ELEMENTOS EXPLORADOS

APLICACION

Familia Niños y Adultos

Proyectivo • Identifica características de Personalidad • Internalización del modelo de pareja.•Relación o vinculo con pares•Aceptación familiar por parte del niño•Dinámica familiar (alianzas)•Capacidad de contacto•Capacidad de escucha y comunicación familiar •Preferencias•Dificultades en la familia•Ubicación del poder y jerarquías

Discapacidad Intelectual Leve a Moderada

Naturaleza de los Test ProyectivosTEST EDAD TIPO DE

TESTAREAS O ELEMENTOS EXPLORADOS

APLICACION

Persona Bajo la Lluvia

Niños y Adultos

Proyectivo • Mide responsabilidad,• Estabilidad emocional• Manejo de impulsos •Mecanismos de defensa• Capacidad de autocuidado

Discapacidad Intelectual Leve a Moderada

Casa Árbol Persona

Niños y adultos

Proyectivo • Aceptación familiar por parte de la persona•Dinámica familiar (alianzas, coaliciones)•Capacidad de contacto• Identificación Sexual•Triada edipica

Discapacidad Intelectual Leve a Moderada

Naturaleza de los Test Proyectivos

TEST EDAD TIPO DE TEST

AREAS O ELEMENTOS EXPLORADOS

APLICACION

Desiderativo Adolescentes Adultos

Proyectivo(Shock Psicótico Estados depresivos)

• Características del Yo (Fortalezas y debilidades)• Mecanismo de defensa• Estructura de personalidad

Discapacidad Intelectual Leve

T.R.OTest de relaciones Objetales. (Philipson)

Adolescentes Adultos

Proyectivo • Relación consigo Mismo• Relaciones de Pareja• Relaciones Grupales.Triada Edipica

Discapacidad Intelectual Leve

Naturaleza de los Test ProyectivosTEST EDAD TIPO DE

TESTAREAS O ELEMENTOS EXPLORADOS

APLICACION

T.A.TTest de Apercepción Temática

Niños Adultos

Proyectivo (Diagnóstico de personalidad para Orientación Vocacional)

• Yo frente a la Frustración• Relaciones de Pareja• Relaciones Sociales• SexualidadTriada edipica

Discapacidad Intelectual de Leve a moderada

Test de Cuadros para Adolescentes (Sigmonds)

Adolescentes

Proyectivo • Búsqueda de Identidad• Identificación Sexual• Relacionamiento Social• Problemática Edipica

Discapacidad Intelectual Leve

Naturaleza de los Test ProyectivosTEST EDA

DTIPO DE TEST

AREAS O ELEMENTOS EXPLORADOS

APLICACION

Juego de Hora Diagnostica

Niños

PsicométricoProyectivo

• Se aplican principalmente para establecer empatía con el niño yo el grupo.• Detectar necesidades (comunicación, psicomotricidad, secuencias lógicas, traducción de información,.• Identificar intereses y motivaciones• Situaciones de Conflicto

Discapacidad Intelectual de Leve a moderada

¿Qué se hace con los resultados de la evaluación psicológica?

Informe psicológico: Dirigido a quien realiza la solicitud de la evaluación y da una información integral de la persona evaluada.

Orientaciones y Recomendaciones : en los diferentes niveles involucrados (Familia escuela, comunidad)

Establecer estrategias de intervención: para dar respuesta a las necesidades y conflictos identificados

Entonces…

Las pruebas proyectivas junto con el análisis de todos los instrumentos aplicados llegan a complementar la evaluación de personas (niños, adolecentes y adultos) con deficiencia intelectual (leve, moderado) dando una visión mas integral de su situación personal, social, familiar, y las bases para las posibles estrategias de intervención individualizada.