HISTORIA UNIVERSAL

TEMARIO SESIÓN 1: 1.- EDAD ANTIGUA2.- EDAD MEDIA3.- EDAD MODERNA (ILUSTRACIÓN, REVOLUCIONES BURGUESAS, LA INDEPENDENCIA DE LAS 13 COLONIAS, REVOLUCIÓN FRANCESA, REVOLUCIÓN INDUSTRIAL)

PARA INICIAR ESTE CURSO DEBEMOS ENTENDER QUÉ ES HISTORIA: ES UNA CIENCIA QUE PERMITE CONOCER EINVESTIGAR EL PASADO Y ASÍ COMPRENDER EL PRESENTE Y LAS CIRCUNSTANCIAS EN LAS QUE VIVIMOS. ES IMPORTANTEMENCIONAR QUE LA HISTORIA COMIENZA CUANDO NACE LA ESCRITURA, COMO SE OBSERVA EN LA LÍNEA DEL TIEMPO.

1.- EDAD ANTIGUAPRIMERAS CIVILIZACIONES

• MESOPOTAMIA• EGIPTO• CHINA• INDIA

CULTURAS CLÁSICAS• GRECIA• ROMA

De acuerdo con la división tradicional de la Historia, la etapa posterior a la Prehistoria se denomina Edad Antigua. Nopuede fijarse con precisión su comienzo. Por el año 4000 ya se comprueba la existencia de grupos organizados enEgipto y Mesopotamia, los dos más remotos y hasta ahora conocidos. Más al éste del inmenso continente asiático, enel Lejano Oriente florecieron otras dos grandes civilizaciones: las de China y la de India. Todas ellas aportaronimportantes elementos al mundo entero. Sin embargo, ES IMPORTANTE MENCIONAR QUE EL EXÁMEN COMIPEMSSOLAMENTE CONTEMPLA LAS PREGUNTAS DE HISTORIA A PARTIR DE LAS APORTACIONES QUE DEJARON ESTASSOCIEDADES.

CARACTERÍSTICAS Y APORTES DE LAS CIVILIZACIONES:

SE ASIENTAN EN RÍOSMESOPOTAMIA: TIGRIS Y ÉUFRATES

CHINA: HOANG HO, YANG TSE KIANGEGIPTO: NILO

INDIA: INDO Y GANGESESTABLECEN SOCIEDADES

COMPLEJAS CON ESTRATIFICACIÓN SOCIAL

SON POLITEÍSTAS: QUE ADORAN MUCHOS DIOSES

CHINA: PAPEL, SEDA, BRÚJULA, PÓLVORA, ESPECIAS PARA EL GRAN

COMERCIO

MESOPOTAMIA: NACE LA ESCRITURA, TEXTOS LITERARIOS Y

CIENTÍFICOS, LA RUEDA

GRECIA: LITERATURA, FILOSOFÍA, MATEMÁTICAS, ASTRONOMÍA, LA

DEMOCRACIA

EGIPTO: ESCRITURA, PAPEL, ARQUITECTURA

ROMA: ARQUITECTURA, ESCULTURA, EL LATÍN, LITERATURA, EL DERECHO

ROMANO Y LA REPÚBLICA

INDIA: MATEMÁTICAS, ARQUITECTURA, MEDICINA

UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LAS PRIMERAS CIVILZIACIONES

La guerra siempre estuvo en el centro de la vida romana, pues la actividad militar definía al ciudadano romano. El servicio militar era una obligación, pero también una fuente de prestigio que motivó a los grandes generales romanos a arriesgarse más, y cada vez más lejos, en busca de la gloria que les estaba reservada: LA EXPANSIÓN DEL IMPERIO

CLASES SOCIALES EN ROMA:Los patricios eran la aristocracia fundamentada en la sangre, la élite tradicional de la Antigua Roma, cuyos antepasados eran los habitantes originales de Roma. Para mantener sus privilegios prohibieron los matrimonios mixtos e impidieron a los plebeyos el acceso a tierras y a los cargos políticos.

Los plebeyos eran el resto de los ciudadanos romanos. Eran mercaderes y ciudadanos que pertenecían a la plebe. No tenían un origen noble y abarcaban desde una élite económica hasta una gran masa de gentes desfavorecidas. El status de plebeyo era una situación jurídica.

INVASIONES BÁRBARAS AL IMPERIO DE ROMA

• Para el año 395, el emperador Teodosio dividió el Imperio Romano en Imperio Romano de Oriente e Imperio Romano de Occidente. Ambos imperios fueron teniendo diferencias con el

tiempo. Para el siglo II el imperio Romano de Oriente fueron teniendo invasiones pacíficas de tribus Bárbaras

• Las tribus bárbaras era todas aquellas poblaciones que no pertenecían al Imperio Romano y por tanto tenían la cultura

de Roma.

• Esas tribus bárbaras eran Anglos, Sajones, Francos, Vándalos, Suevos, Alanos, Visigodos, Godos, Ostrogodos, entre otros.

Todos esos pueblos iban empujados por los HUNOS, una tribu bárbara que los amenazaba.

• Tras las amenazas de los HUNOS, los demás pueblos bárbaros fueron entrando al imperio de Roma de Oriente. La situación preocupó al Roma de Oriente quien pactó con los bárbaros la posibilidad de mejor invadir Roma de Occidente pasando por

sus territorios, pero invadirlo de forma violenta.

• La invasión violenta de los bárbaros sobre el Imperio Romano de Occidente provocó la Caída de ese imperio.

ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1.- Observar el siguiente video para complementar lo visto en las diapositivas anteriores. https://www.youtube.com/watch?v=QUtu3BgH4jA

ACTIVIDAD 2.- Resolver los siguientes ejercicios:

2.- EDAD MEDIA

• Periodo de la historia Europea que inició con la desintegración

del imperio Romano en Occidente entre el siglo V hasta

el siglo XV

• Durante la Edad Media, la IglesiaCatólica fue la institución coninfluencia más poderosa sobre lasociedad feudal; transmitió a losnuevos reinos de Europa gran partede la herencia cultural del ImperioRomano, y fue un importante factorde unidad después del derrumbe delImperio Romano de Occidente. Estoles permitió alcanzar un enormepoder espiritual y material.

• El Papado no solo tenía el controldirecto sobre las tierras del centro ynorte de Italia bajo su dominio,también controlaba toda Europagracias a sus relaciones diplomáticascon los monarcas.

• La tarea de educar correspondióexclusivamente a los eclesiásticos, loque permitió a la Iglesia controlar lascreencias y los valores morales de lasociedad medieval..

• La Edad Media se caracterizó por:

• Ser una etapa de frecuentes guerras e innovaciones

• Tuvieron un sistema de gobierno de feudalismo

• Se consolidó y extendió en cristianismo

• Se crearon los fundamentos de las nuevas naciones europeas

• Fueron naciendo las grandes ciudades

• Fue surgiendo la burguesía, ERAN LOS RICOS COMERCIANTES DE LA EDAD MEDIA

• La edad Media También escaracterizada por ser una etapaoscurantista porque:

• La Iglesia domina el pensamientode la época y no permiten un granavance científico

• Muchas personas que llegaban ahacer ciencia podían ser juzgadaspor la Santa inquisición

• Algunas personas, no todas,creen que la tierra puede serplana.

ESTO ES UN FEUDO. EN LA EDAD MEDIAUN FEUDO ERA UNA EXTENSIÓN DETIERRA QUE ERA CUIDADA POR EL SEÑORFEUDAL Y LOS CAMPESINOS O SIERVOSVIVÍAN EN ESE ESPACIO Y LE PAGABAN ENESPECIE CON SU COSECHA.

DEBES SABER QUE UN REY NO ES IGUAL AUN SEÑOR FEUDAL. EL REY ERA EL SEÑORABSOLUTO DE TODO UN REINO Y UNREINO ESTABA DIVIDIDO EN VARIOSFEUDOS. CADA FEUDO ERAADMINISTRADO POR UN SEÑOR FEUDAL

Surgió una nueva religión en la edad media• El Islam.

Muchos árabes se integraron al islam. El Islam dice que tiene un solo Dios que es Alá y su profeta

que es Mahoma

DIFERENCIAS ENTRE EL CRISTIANISMO Y EL ISLAM

CRISTIANISMO ISLAM

DIOS YAHVÉ ALÁ

PROFETA JESUCRISTO MAHOMA

LIBRO SAGARADO BIBLIA CORÁN

CRUZADAS:

SON EMPRESAS O BATALLASENTRE CRISTIANOS Y MUSULMANES PARA

CONQUISTAR JERUSALÉN

Se da el nombre de Cruzadas a las expediciones militares realizadas por los cristianos de Europa Occidental,

normalmente a petición del Papa, entre los años 1095 y 1291, cuyo objetivo manifiesto era rescatar del poder de los musulmanes la ciudad de Jerusalén y otros lugares de Palestina, la Tierra Santa venerada por los cristianos.

Las Cruzadas, que consistieron en ocho expediciones, y al grito de ¡Dios los quiere!, pronunciado por el papa Urbano II, se inició una intensa propaganda a favor de la guerra santa. La campaña incitaba el fervor de la gente en primer lugar de los nobles, ricos en dinero y armamentos para lanzarse con sus

vasallos y en muchos casos con sus campesinos por la defensa de los lugares santos, con la cruz de Cristo bordada sobre su

vestimenta.Pero tras el objetivo de recuperar la Palestina, había diversos intereses, desde el mero afán de aventura, o la recompensa celestial prometida por la iglesia a quienes murieran por la

causa o incluso lo más importante para recuperar las tierras que brindan el paso a las mercancías, es decir, controlar las

rutas de la Seda y las Especias.

NECESIDAD DE BUSCAR NUEVAS RUTAS COMERCIALES

Para el siglo XV las rutas marcadaS con flechas eran rutas importantes de comercio que los cristianos o musulmanes querían controlar con las Cruzadas. Quien tuviera el control de ellas, tendría el control de las

mercancías y el paso en el medio oriente. En 1453, los turcos Otomanos lograron ganar en esa región y cortaron la ruta a los cristianos, lo que los

obligó a buscar nuevas rutas comerciales. A esto se le llamó LA CAÍDA DEL IMPERIO DE ROMA DE ORIENTE O CAÍDA DE CONSTANTINOPLA

La necesidad de buscar nuevas rutas para llegar a China e India que era donde venía el comercio más importante, obligó a los cristianos a navegar.

Recordemos que no tenían conocimiento del continente Americano, así pues, pensaron que si la tierra tenía cierta redondez, podían navegar directo y llegar a China y a India por otra ruta. Para 1492 Colón y sus

hombres llegaron a continente Americano.

UN MUNDO GLOBAL

Con la Caída del IMPERIO ROMANO DE ORIENTE O CAÍDA DE

CONSTANTINOPLA, así como con el Descubrimiento de América se dio

paso a la Edad Moderna

ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1.- Observar el siguiente video para complementar lo visto en las diapositivas anteriores.

https://www.youtube.com/watch?v=77vYOZQgbkw

ACTIVIDAD 2.- Responder las preguntas de la guía de clase del IPN (PÁGINA 181, PREGUNTA 255 y PÁGINA 182, PREGUNTA 261 )

ACTIVIDAD 3.- Resolver el siguiente ejercicio:

COLONIZACIÓN EN AMÉRICA POR LOS EUROPEOS

Con el descubrimiento de América se dio

paso a la llegada de otras potencias al

continente americano. En el siglo XVI las

potencias colonizadoras más importantes eran España y Portugal

3.- EDAD MODERNA

EL ABSOLUTISMO

• También conocido como la monarquía absoluta

Características:

1.- El rey tiene un poder único y central: absoluto

2.- Estados centralizados: gobierno y poder ilimitados

3.- Monarquía hereditaria

4.- Un ejército que lo respalda

5.- Tienen derecho divino: “Son hijos de Dios y él los puso en el trono para

gobernar”

LUIS XIV ES EL REPRESENTANTE MÁS IMPORTANTE DE LA

MONARQUÍA ABSOLUTA, CON SU FRASE:

“EL ESTADO SOY YO”

EL RENACIMIENTO

Movimiento cultural que produjo en Europa occidental durante los siglos

XV y XVI

ideas clave:1.- Inició en Italia

2.- Despertar de la cultura y del hombre

3.- Es un movimiento artístico

EXPONENTES

MIGUEL ÁNGEL

RAFAEL

DONATELLO

LEONARDO DA VINCI

Humanismo

Es la rama del renacimiento que

destaca los valores humanos y la

importancia del mismo

ALEMANIA

MARTÍN LUTEROJUAN CALVINO

95 TESIS

MOVIMIENTO QUE CAMBIA O REFORMA LA IGLESIA CRISTIANA

SIGLO XVIII

SIGLO DE LAS LUCES

ILUSTRACIÓN

REVOLUCIÓN DE LAS 13 COLONIAS

REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

REVOLUCIÓN FRANCESA

ÉPOCA DE GRANDES CAMBIOS Y TRANSFORMACIONES

ILUSTRACIÓN:

DIVISIÓN DE PODERESLIBERTAD

IGUALDAD

SE DESARROLLÓ PRINCIPALMENTE EN FRANCIA

EL USO DE LA RAZÓN

“SENTARON LAS BASES DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CIENTÍFICO DEL SIGLO XVIII Y XIX”

PENSADORES IDEAS

MONTESQUIEU TODO GOBIERNO DEBE DIVIDIRSE EN TRES PODERES: EJECUTIVO, LEGISLATIVO Y JUDICIAL

ROSSEAU TODO PUEBLO DEBE SER GOBERNADO BAJO UN CONTRATO SOCIAL. DEBE DECIDIR QUIEN LO VA A

GOBERNAR

VOLTAIRE TODO HOMBRE TIENE LIBERTAD DE PENSAMIENTO. LA RELIGIÓN HA QUITADO ESA LIBERTAD

JOHN LOCKE TODO HOMBRE AL NACER TIENE LIBERTAD Y DERECHOS

DIDEROT JUNTA LOS CONOCIMIENTOS DE LOS ILUSTRADOS EN UNA ENCICLOPEDIA

Declaración de Independencia 4 julio 1776Y van a conformar a Estados Unidos

Desde su establecimiento en América, los colonos ingleses se desarrollaron y acoplaron a las condiciones de vida que les

ofrecía la nueva tierra en las diferentes actividades. No obstante, todo estaba controlado por el gobierno monárquico de Inglaterra

los territorios llegaban sólo hasta donde la corona inglesa les permitía para evitar conflictos con Francia. A pesar de eso, los colonos tenían otro espíritu de expansión y crecimiento. Las colonias con el tiempo demostrarían ser un territorio chico y

lograrían expandirse más, obviamente sin las trabas de Inglaterra, es por eso que era importante una independencia.

LA INDEPENDENCIA DE LAS 13 COLONIAS

Después de las cruentas guerras entre las potencias extranjeras, el monarca de Inglaterra Jorge III incrementó una serie de

impuestos en los productos para elevar nuevamente su economía. Muchas de las trabas que se imponían desde el país

europeo eran: que los barcos americanos no transportaban nada de la mercancía, toda sería transportada por los ingleses; los

productos exóticos se tenían que transportar a Inglaterra y todo lo que los americanos compraran no podían consumirlo en otros

lados que no fueran la metrópoli británica.

Los pobladores de las Trece Colonias en América no estaban de acuerdo con la idea de pagar más impuestos. Así que pidieron

que en el Parlamento que era donde se tomaban las decisiones que afectaban a Inglaterra y sus colonias, pudieran tener

representación los americanos.

El ejército inglés se quedó en esas tierras de las Trece Colonias, ocasionando abusos y represión a los habitantes de esos territorios. Se generó un descontento y los pobladores

americanos pedían que quitaran al ejército inglés de América.

1.- Inició en Francia con la Toma de la Bastilla (una

fortaleza militar)

2.- 1789 fue su año de inicio

3.- REY LUIS XVI es el gobernante de Francia

4.- JACOBINOS Y GIRONDINOS son los grupos

de burgueses que dan inicio a la Revolución

LA REVOLUCIÓN FRANCESA

CAUSAS1.- La gente ya estaba cansada de vivir en crisis y sin dinero. Vivían en 3 estamentos

o llamaríamos nosotros: clases sociales. 1.-Rey hasta arriba, 2.- Nobles y la iglesia, 3.-

El pueblo y la burguesía

2.- Francia vivía en fiesta eterna y el dinero no se gastaba en el pueblo, el Tercer estado estaba sufriendo de hambre

3.- La burguesía estaba buscando mejorar su condición y son los que van a incitar al

pueblo a revelarse contra el rey. La Revolución Francesa inició cuando el pueblo destruye una fortaleza militar

llamada La Bastilla el 14 de julio de 1789

Al Rey Luis XVI, que se intentó escapar de Francia, lo detuvieron y le terminaron

cortando la cabeza en la Guillotina

ALGUNAS CONSECUENCIAS DE LA REVOLUCIÓN

FRANCESA

• LIBERTAD

• IGUALDAD

• FRATERNIDAD

• DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL HOMBRE

Y DEL CIUDADANO

REVOLUCIÓN INDUSTRIAL• En el siglo XVIII en Inglaterra se generan una serie cambios en la forma en la que las

cosas se producen. Anteriormente existían

los talleres artesanales. La

máquina va a cambiar la producción.

• Surgen las ciudades: en ellas

se ponen a funcionar las

fábricas donde las máquinas van a

acelerar la producción

• Surge la clases social obrera o

proletariado. Ellos van a trabajar en

las fábricas

REVOLUCIÓN INDUSTRIAL:

LA MÁQUINA DE VAPOR ES UN ÍCONO DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL. CON EL CARBÓN SE PONÍA A FUNCIONAR LA

MAQUINARIA INGLESA. JAMES WATT ES QUIEN PONE A FUNCIONAR LA MÁQUINA DE VAPOR

EL SURGIMIENTO DE LAS CIUDADES Y LA ACELERACIÓN DE LA INDUSTRIA VAN A CAMBIAR

EUROPA PARA SIEMPRE

LAS MÁQUINAS HACEN EL TRABAJO DEL HOMBRE EN MENOR TIEMPO Y DE

FORMA MÁS RÁPIDA

“LOS EUROPEOS BUSCARON ESTAR A LA VANGUARDIA DE LAS NUEVAS MÁQUINAS ”

ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1.- Observar el siguiente video para complementar lo visto en las diapositivas anteriores.

https://www.youtube.com/watch?v=ARzpHzVUW7s

ACTIVIDAD 2.- Responder las preguntas de la guía de clase del IPN (PÁGINA 179, PREGUNTAS 241 Y 246; PÁGINA 181 PREGUNTA 254, Y PÁGINA 182 PREGUNTA 265)

ACTIVIDAD 3.- Resolver los siguientes ejercicios: