Libros y Textos

• Un libro es el conjunto de hojas escritas. Los libros están integrados por “textos” o escritos cortos.

• Un texto es un discurso o decir escrito que gira alrededor de un tema o asunto. El tema tratado puede estructurarse iniciando con una introducción, seguido del  desarrollo central y una conclusión.

Tipos de Textos

Textos Literarios Narrativos Cuento, novela

Dramáticos Drama, tragedia, comedia

Líricos Himno, oda, elegía, canción

Textos Científicos Científicos Tecnológicos Didácticos De divulgación De consulta

Textos Informativos Informativos

Noticia Reportaje Reseña descriptiva

De comentario o valorativos: Crónica Artículo Entrevista Reseña valorativa

TECNICAS DE LECTURA EFICIENTE Y COMPRENSIÓN LECTORA

1. Que es la lectura?: Leer es entender lo que el autor de una expresión quiso decir con ella. Leer supone una actitud de recibir, interés activo, diálogo y crítica

TECNICA DE LOS 6 PASOS

Esta técnica tiene el propósito de otorgar los conocimientos básicos para leer:

1.-Establecer el propósito de la lectura.2.-Examine e inspeccione el contenido del libro.3.-Cuestiónese y formule preguntas.4.-Busque el significado de lo que esta leyendo.5.-Exprese lo que va leyendo.6.-Repase lo leído.

Propósitos de la lectura

• Leer para distinguir las ideas principales de un texto o libro.

• Leer para evaluar críticamente un texto o libro.• Leer para comprender los contenidos de los

temas que integran un texto o libro.• Leer para localizar información específica de un

texto o libro.• Leer para la aplicación práctica.• Leer para distraerse.

• 1- Leer para obtener las ideas generales de un texto o libro.Si el objeto de la lectura es obtener una idea o las ideas generales de un texto o libro, no es necesario leer minuciosamente, se puede hacer a mayor velocidad fijando la atención sólo en los encabezados y subtítulos, ideas generales, prólogo, introducción o los resúmenes que aparecen al final de cada tema o unidad.

• 2-Leer para evaluar críticamente un texto o libro.Las experiencias educativas anteriores (su preparación académica previa) deben ayudarle a elaborar opiniones sobre los hechos. Cuando lea puntos de vista distintos, sea imparcial y una vez que conozca la consistencia de las ideas del autor, júzguelas o valórelas objetivamente. Debe descubrir las influencias o implicaciones ideológicas que presenta, para ponderar la validez y fundamentos de las tesis parciales. Lo importante es leer con una actitud abierta. Cuando sea  posible consulte al menos dos puntos de vista antes de formarse una opinión definitiva sobre el tema.

• 3- Leer para comprender los contenidos de los temas que integran un texto o libro.Es el tipo de lectura que se hace con la finalidad de adquirir nuevos conocimientos, lo cual implica la realización de una serie de actividades, tales como elaborar notas, consultar el diccionario, repasar, etc.

• 4- Leer para localizar información específica de un texto o libro.Cuando sabe que es lo que busca, puede guiarse  por el índice temático y ver únicamente lo que le interesa, evitando leer párrafos innecesarios, lo cual le facilita la localización de la información que requiere

5- Leer para la aplicación práctica.En este caso la lectura se realiza con el propósito de obtener conocimientos que facilitaran el hacer o emplear algo que el estudiante realizará posteriormente.

6- Leer para distraerse.Es el tipo de lectura de esparcimiento, se lee únicamente por diversión. Las lecturas que realice dependen siempre de sus preferencias, gustos y aficiones.

Paso 22- Examinar e inspeccionar el contenido del libro.

• Significa dar un vistazo rápido a los textos o escritos cortos que contiene el libro.

• Revise los títulos y subtítulos ya que estos representan el esqueleto del contenido de la obra del autor, así se le facilitara encontrar las ideas principales.

• Lea las introducciones y resúmenes de cada capítulo ya que en estas partes se explica por qué se escribió el libro y qué es lo que se  pretende con el escrito.

• Cuando se presenten gráficas o cuadros, déles un vistazo, ya que estos resúmenes gráficos le muestran de forma visible el contenido de muchos hechos y relaciones.

Las ventajas de esta actividad son:

• Se logra una visión global del libro.

• Se tiene una idea de la extensión del libro que leerá.

• Se conoce el contenido de los textos que estudiará.

• Logra centrar su atención sin distraerse.

Paso 3

• Cuestiónese y pregúntese.• Siempre que termine de leer párrafos no muy

extensos, pregúntese de que habla este. • Un buen consejo es el de convertir a  preguntas

los títulos y subtítulos.

• Las preguntas le ayudarán a centrar su atención en la lectura y a la vez le dará un sentido personal, ya que usted ira buscando las respuestas a las preguntas que se planteó. 

Paso 4 y 5• 4- Buscar el significado de lo que se esta leyendo.

- Lea cuidadosamente y busque las ideas principales, así podrá saber lo que esta leyendo. - Subraye las ideas principales. - Haga anotaciones de lo más importante y haga además un listado con las palabras que no entienda, señale, anote, etc.

• 5- Exprese lo que va leyendo.- Trate de hablar consigo mismo acerca de lo que esta leyendo, cuestiónese y profundice. Al hacer esta auto recitación se evaluará a si mismo y se dará cuenta si esta leyendo y comprendiendo o leyendo y desperdiciando su tiempo.- Realice y apóyese en apuntes o esquemas.

Paso 6Repase lo estudiado.

• Finalmente repase haciendo las lecturas de los capítulos a intervalos, para que refresque los conceptos que ya leyó y los comprenda, esto le servirá para afianzarlos.

• El uso de esta técnica le servirá para aprender, comprender, a no olvidar, a incrementar sus habilidades de lectura y a mejorar su concentración.

• Domine el principio de la lectura a tiempo, es decir, el leer a su debido momento, en el lugar correcto y en el ambiente adecuado.

LOS MALOS HÁBITOS DE LA LECTURA.

• 1.-Leer en voz alta “Vocalización”

• 2.-Leer con los labios.

• 3.-La vocalización de garganta.

• 4.-La lectura para oírse así mismo.

• 5.-La lectura regresiva.

• Leer  con   los  labios. Es cuando se forman palabras  moviendo  los  labios  en silencio. Esta lectura silenciosa es exactamente igual de lenta que la hecha en voz alta.

• Vocalización de garganta. Ocurre  cuando  las  cuerdas   vocales  están parcialmente en movimiento durante la lectura, como haciendo  los   movimientos  necesarios  para  leer  en  voz  alta, aunque realmente sin producir sonido. Constituye una costumbre más corriente que leer con los labios, aunque pasa desapercibida para muchos. Limita igualmente la velocidad de la lectura. Es lo  mismo que leer en voz alta.

• Lectura para oírse así mismo. Es la lectura del que oye las palabras que lee, aunque sin leer en voz alta, como si una voz interior se las leyera en voz alta en su cabeza. El hábito,  probablemente,  deriva de haber aprendido a leer en voz  alta. Al leer no debemos oír nada (salvo los casos de la poesía, en drama o alguna otra pieza literaria en la que los sonidos sean importantes)

• Lectura regresiva. Es el hábito inconsciente de retroceder para volver a leer una palabra o una frase.

Sobre los malos hábitos de la lectura

• En general  todos los malos hábitos de lectura pueden y deben ser eliminados.

• La lectura en voz alta puede corregirse mediante la práctica de la lectura con la boca cerrada, apretando los labios. Leer sin hacer movimientos con la boca.

• La  lectura  labial  puede corregirse mediante la práctica de lectura con los labios   conscientemente apretados. 

• La  vocalización  puede evitarse  leyendo  durante  cierto tiempo con el índice y pulgar a ambos lados de la garganta, tocándola  ligeramente y haciendo un esfuerzo consciente por contener  todo movimiento  de las cuerdas vocales. 

• Del mismo modo, puede uno concentrarse en evitar oír esa voz interior en la cabeza y en continuar la lectura sin regresiones.

• Un ejercicio recomendable para mejorar la lectura y eliminar los malos hábitos, es   leer todos los días durante unos minutos aplicando los consejos para evitar los malos hábitos al momento de leer.  

2. LA VELOCIDAD LECTORA.

Se entiende por el número de palabras que se pueden leer en un determinado periodo de tiempo. La velocidad lectora se mide en palabras por minuto.

Durante la lectura los ojos no se mueven de forma uniforme sino en pequeños saltos o fijaciones, durante las cuales captan los significados.

2. LA VELOCIDAD LECTORA.

Un buen lector abarca varias palabras en cada fijación, además va uniendo rápidamente conceptos e ideas.

Para mejorar la velocidad lectora es necesario:a) Esforzarse por leer con la mayor rapidez

posibleb) Ajustar la velocidad a la dificultad del textoc) Leer de forma activa y sin pronunciard) Reducir el número de fijacionese) Suprimir las regresiones

3. LA COMPRENSIÓN LECTORA.

Es entender las ideas expresadas por el autor, y comprender el mayor número de ideas en el menor tiempo posible.

Para mejorarla podemos hacer lo siguiente:

a) Lea las ideas, capte el sentido de las palabras.

b) No lea las palabras.

c) Aumente su vocabulario.

d) Use el diccionario.

e) Lea los gráficos, esquemas e ilustraciones.

EL METODO DE COMPRENSIÓN DE LECTURA “EPL triple R”

E: Examinar rápidamente el texto para determinar sus puntos principales y localizar sus partes esenciales.

P: Preguntar acerca del tema determinando el propósito del autor.

L: Leer activamente buscando las respuestas a las preguntas formuladas.

R: Repetir los puntos importantes del texto.R: Registrar en forma escrita la información

principal.R: Revisar las actividades anteriores.

TECNICAS PARA TRABAJAR UN TEXTO

1.-IDENTIFICAR LAS SEÑALES QUE TIENE EL TEXTO:

-Buscar la estructura lógica del texto.-Buscar las ideas del texto.-Identificar la idea principal y secundaria. El

título mas breve es generalmente la idea principal. Es lo fundamental de la materia.

Las ideas secundarias refuerzan y/o amplían la idea principal.

TECNICAS PARA TRABAJAR UN TEXTO

2.-SUBRAYADO: Es destacar con una línea las ideas que se creen fundamentales del texto que se esta estudiando.

3.-RESUMEN: Es convertir un texto de muchas palabras en otro con menos palabras. Consiste en ordenar las ideas fundamentales expresando en forma breve el contenido de un tema, conservando la misma estructura del autor.

PASOS PARA ELAVORAR UN RESUMEN:

1.-Comprenda.2.-Captar la idea principal.3.-Seleccione.4.-Enliste.5.-Compare.6.-Rectifique.7.-No generalicé.8.-Ordene su resumen.9.-No anote ideas propias.10.-Agregue al final los comentarios personales.