Libros Para 3-7 Anos

7/26/2019 Libros Para 3-7 Anos

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LIBR0S ESCOGIDOS DE LITERATURA INFANTIL (3-7 AOS) RED

DE SELECCIN DE LIBROS INFANTILES Y JUVENILES LLIBRESESCOLLITS DE LITERATURA INFANTIL (3-7 ANYS) XARXA DESELECCI DE LLIBRES INFANTILS I JUVENILS LIBROS ESCOLLIDOSDE LITERATURA INFANTIL (3-7 ANOS) REDE DE SELECCIN DE LIBROSINFANTS E XUVENS HAUR-LITERATURAKO LIBURU HAUTATUAK (3-7URTE) UME ETA GAZTEENTZAKO LIBURUAK HAUTATZEKO SAREA

2003-2004


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LIBROS

ESCOGID

OS

DELITERATURA

INFANTI

L (3-7AOS)2003-2004

RED DE SELECCIN DE LIBROS INFANTILES Y JUVENILES


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DISEO

Jos Luis de Hijes

Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra est protegido por laLey, que establece penas de prisin y/o multas, adems de las correspondientesindemnizaciones por daos y perjuicios, para quienes reprodujeren, plagiaren,distribuyeren o comunicaren pblicamente, en todo o en parte, una obra lite-raria, artstica o cientfica, o su transformacin, interpretacin o ejecucinartstica fijada en cualquier tipo de soporte o comunicada a travs de cualquiermedio o procedimiento, comprendida la reprografa y el tratamiento inform-tico, sin la preceptiva autorizacin.

de esta edicin Fundacin Germn Snchez RuiprezISBN: 84-89384-55-XDepsito Legal:Imprime: Tcnicas Grficas Forma. c/ Rufino Gonzlez, 14. 28037 MadridImpreso en Espaa


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COORDINADOR

Pablo Barrena Garca

ALIN. Amigos y Amigas del Libro Infantil y Juvenil

Asociacin Andersen

Asociacin Espaola de Amigos del Libro Infantil y Juvenil / Revista Lazarillo

Associaci de Mestres Rosa Sensat. Seminari de Bibliografia Infantil i Juvenil

Asociacin Galega do Libro Infantil e Xuvenil (GALIX)Consell Catal del Llibre per a Infants / Revista Faristol

Fadamorgana. Revista de Literatura Infantil e Xuvenil

Fundacin Germn Snchez Ruiprez

Fundacin Municipal de Cultura, Educacin y Universidad Popular de Gijn

Galtzagorri Elkartea / Revista Behinola

Grup de Treball de Biblioteques Infantils i Juvenils del Col.legi Oficialde Bibliotecaris-Documentalistes de Catalunya

Haur Liburu Mintegia. Facultad de Humanidades yCiencias de la Educacin. Mondragon Unibertsitatea

Red de Bibliotecas de la Comunidad de Madrid

Revista CLIJ. Cuadernos de Literatura Infantil y Juvenil

Revista Educacin y Biblioteca

Revista Primeras Noticias

Seminario de Biblioteca y Literatura infantil. C. P. Miguel Servet de Fraga (Huesca)

Seminario de Literatura Infantil y Juvenil de Guadalajara

Seminario de Literatura Infantil y Juvenil / Revista Platero

Seminario y Revista Peonza

RED DE SELECCIN DE LIBROS INFANTILES Y JUVENILES


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El Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil de la FundacinGermn Snchez Ruiperz propuso en mayo de 2004 a instituciones,asociaciones y revistas de toda Espaa la constitucin de una red de

trabajo, para el desarrollo de proyectos relacionados con la seleccin

de lecturas para nios y jvenes.

A partir de esa fecha, en la que qued constituida la Red de

Seleccin de Libros Infantiles y Juveniles, el primer objetivo de staes armonizar los esfuerzos de crtica y valoracin de obras que

hacen especialistas con muchos aos de experiencia, respecto a la

recomendacin de lecturas en las distintas lenguas del Estado. El

segundo objetivo es entresacar de la ingente produccin actual de

libros para nios y jvenes los ms relevantes, tarea demandada por

una sociedad cada vez ms consciente de lo importante que es

lograr la aficin lectora en las primeras edades. Por ltimo, se trata

de ofrecer relaciones de buenas y sugerentes obras a los docentes,

bibliotecarios, libreros y familias, para que con ellas estimulen a los

pequeos y adolescentes el gusto por leer.

As, el trabajo inicial de la Red ha sido la edicin de un repertorio

de setenta y tres libros publicados en el ao 2003 y hasta el final deoctubre de 2004: cuarenta y cinco en castellano, trece en catal,

cinco en euskera y diez en galego. Libros Escogidos de Literatura

Infantil (3-7 aos) 2003-2004 muestra un modo de seleccionar ajus-

tado exclusivamente a la intencin de formar lectores literarios y

de imgenes. Los relatos, historias y poemas han sido clasificados

PRESENTACIN


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segn la capacidad de comprensin del receptor, en franjas deedad de 3 a 5 y de 6 a 7 aos.

Tanto los textos como las ilustraciones de estas obras despliegan un

amplio panorama temtico y de composicin, de gneros y de mate-

rias; y son obras en las que anidan las clases de maravillas, humor,

aventura, belleza, misterio y realidad que gustan a estas edades. De

manera que abarcan asuntos de todo orden relacionados con la edu-cacin y la psicologa infantil, con el trnsito de la experiencia exte-

rior a la vivencia interior y con la introduccin a las literaturas que

los nios leern paulatinamente en su devenir formativo.

La seleccin presenta mltiples formas expresivas de diversos escri-

tores nacionales y extranjeros, que incorporan a la calidad literaria

la idea general de que el receptor de estas edades se halla en el

momento crucial de aprendizaje del idioma propio, oral y escrito. El

examen comparativo de este enfoque junto a factores como los

modelos sociales propuestos, los valores humanos de igualdad entre

las personas, la solidaridad, la amistad, el cuidado de la Naturaleza

o una visin abierta a lo universal han sido fundamentales a la hora

de escoger los libros que aqu aparecen.

En tal sistema de criterios y con estos parmetros, a los que se aa-

den la originalidad y verdad del trabajo y la correlacin artstica

entre dibujo y texto, se analizaron las ilustraciones, cuya impor-

tancia en este tipo de obras es equivalente a la de los textos. Las


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imgenes provocan la simbolizacin de los sentimientos, emocio-nes, deseos y conflictos, y en la infancia esto sucede sin que el

receptor lo advierta. En consecuencia, siendo cauce de conoci-

miento, experiencia interior e informacin, es preciso ensear a

interpretar las imgenes, a leerlas desde la ms temprana edad,

teniendo en cuenta que stas han de tener valor esttico y ser de

fcil acceso para la comprensin infantil.

Libros Escogidos de Literatura Infantil (3-7 aos) 2003-2004 es el

resultado de esta primera labor de la Red. Son libros que, a juicio

de los veinte grupos que la integran, contienen los valores ya

comentados y merecen por ello ser destacados de entre la produc-

cin editorial correspondiente a este perodo de tiempo y para

estas edades.

La continuidad en la realizacin de trabajos como el que ahora

queda cumplido creemos que puede redundar en el avance de la

aficin, competencia y eficacia requeridas en los hbitos de lectu-

ra de la infancia y adolescencia. Con el mismo sentido, se plantea

la tarea actual de seleccin de libros y, en consecuencia, la prxi-

ma publicacin, prevista para el ao 2006.

Esperamos que este libro sirva como herramienta til para quie-

nes median entre los lectores y los libros y consideran que la lec-

tura aviva la imaginacin, la inteligencia y la sensibilidad.


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L


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LIBROS

ES

COGIDOSD

ELITERATU

RA

INFANTIL

(3-5 AOS)


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Joannesi marraztea gustatzen zaio eta nahiduena marrazten du, adibidez txerri hori batloreen artean. Baina lagunek iseka egiten diote

eta txerria deitu Marrazkiaren kolore biziak

beltzak estaltzen ditu eta tristura eta haserrea

nagusitzen dira. Baina mutikoak bere bide

propioa bilatzen du, beltzaren azpian, loraz

inguraturiko txerri maitea azaldu arte.

Erritmo biziko narrazio honetan, sentimenduenazalpena nabarmena da eta

Hamaika emozio (poza, harrotasuna, beldurra,

tristura, amorrua,) indar handiarekin

adierazten dira. Horrela irakurlea haurraren

barnean, emozioetan eta umeen arteko

harremanetan murgiltzen da: umeen

krudeltasuna, norberaren estimaren ahulezia,

pertsonak duen ahalmena bide propioa

jarraitzeko, etab. Ilustrazioek, kontrastez

beteak, testu idatziarekin bat egiten dute eta

abardura aberatsak eta koloreen (beltza,

gorria, horia) bizitza ematen diote.

NI EZ NAIZ TXERRIAPello Aorga

Ilustraciones de Jokin MitxelenaEditorial: ElkarlaneanColeccin: BirundanDonostia, 200333 pginasISBN: 84-9783-068-7

EuskeraNarrativa

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Haur Liburu Mintegia[Facultad de Humanidades y Ciencias de laEducacin. Mondragon Unibertsitatea]

(Traduccin al castellano en pgina siguiente)


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A Joannes le encanta dibujar y pinta lo quequiere, por ejemplo, un cochino amarillorodeado de flores. Sus amigos se burlan de l y

le llaman cerdo. El nio, desesperado, hace

desaparecer bajo pintura negra sus

ilustraciones llenas de color. Sin embargo, el

chaval saca fuerzas de flaqueza y libera del

negro a su querido cerdito amarillo. En esta

narracin de ritmo gil, el estudio de lossentimientos es manifiesto. En ella se suceden

el miedo, la pena, la rabia y el orgullo. As, el

lector se sumerge en las entraas del personaje

principal, en la relacin entre los nios, en esas

situaciones dolorosas tan frecuentes y que

manifiestan crueldad, debilidad de la propia

autoestima y, asimismo, capacidad para buscar

y seguir el propio camino. Las ilustraciones,

con muchos contrastes, aportan importantes

matices y la presencia del negro, del rojo y del

amarillo refuerza la intensidad del relato.

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Haur Liburu Mintegia [Seminario del Libro Infantil][Facultad de Humanidades y Ciencias de laEducacin. Mondragon Unibertsitatea]


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Basada en un cuento tradicional ingls, lahistoria trata de cmo una gallina pretende quesus amiguitos, el cerdo, el pato y el gato, la

ayuden en la elaboracin de su pan. Ellos

eluden hacerlo contestando Yo no, yo no,

cada vez que la gallinita les plantea que

colaboren con ella. Al final, aquellos que no

ayudaron a la gallinita cuando los necesit,

tampoco comparten el fruto que obtiene, unmagnfico y humeante pan.

Contada a modo de retahla, el cuento

introduce al lector en las labores del campo y

en un vocabulario propio del mundo rural. La

pgina queda ilustrada sobre fondos de

distintos colores que sirven para destacar los

elementos centrales de las sucesivas escenas.

Jonathan Allen ofrece otra versin del mismo

cuento (SM). La obra contiene motivos

troquelados, una ilustracin de brillantes

colores y abundantes solapas que aportan un

gran dinamismo, propiciando la diversin del

lector al abrirlas y cerrarlas para seguir contodo detalle el transcurso de la narracin.

LA GALLINITA ROJAByron Barton

Ilustraciones de Byron BartonTraducido por Julia VinentEditorial: CorimboBarcelona, 200329 pginasISBN: 84-8470-077-1CastellanoNarrativaTambin disponible en cataln

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Adrin Zapata Ibez[ALIN. Amigos y Amigas del Libro Infantil y Juvenil]


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En los relatos de tradicin oral existendiversos recursos narrativos de depuradasencillez y eficacia. Pep Bruno, experto

contador de cuentos, conoce bien esos

procedimientos que ha sabido emplear para

urdir esta jocosa historia. El cuento, con una

clara estructura circular, progresa en un

encadenado de escenas sobre el ritmo que

establecen un marcado esquema repetitivo y larima del texto. La gallina Anselma pone un

huevo para un nio llamado Juan. Una

sucesin de personajes se alternan para llevarlo

hasta su casa. Una vez all, el padre lo fre y

empieza a drselo de cena. Cada uno de los

personajes reaparecer para interesarse por ese

huevo estupendo que no les importara probar.

Cuando por fin Juan termine el huevo, habr

concluido el cuento. En conexin con el tono de

la historia, las ilustraciones presentan un aire

disparatado. Hay un acertado empleo del

collage dentro de unas imgenes a doble

pgina, de tcnica mixta, que juegan con grandiversidad de encuadres y perspectivas.

CUENTO PARA CONTARMIENTRAS SE COME UN

HUEVO FRITOPep Bruno

Ilustraciones de MarionaCabassaEditorial: KalandrakaColeccin: Libros para soarPontevedra, 2003

35 pginasISBN: 84-8464-165-1CastellanoNarrativaTambin disponible en cataln ygallego

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Diego Gutirrez del Valle[Seminario y Revista Peonza]


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Una soleada maana, un pequeo grillo saledel huevo y se encuentra con diferentes insectosque le saludan al verlo. El da trascurre y sus

intentos por contestarles con su caracterstico

canto resultan fallidos, hasta que, al caer la

noche, la callada presencia de una grilla hace

que sus alas produzcan una bonita meloda. En

la historia se conjugan el conocimiento de la

naturaleza, la poesa y la expresin plstica. Lasescenas, que se suceden de forma rtmica, estn

relatadas con frases repetitivas y un vocabulario

que se recrea en los sonidos que producen los

insectos protagonistas. Las ilustraciones,

elaboradas en vivos colores, con una mezcla

efectista de recortes de papel y trazos de

acrlicos y ceras, hacen ms cercano el universo

particular que se presenta a los pequeos,

incitndoles al placer de la observacin. Libro

muy apropiado para leer en voz alta y provocar

la participacin de los nios, y que en la ltima

pgina guarda una feliz sorpresa sonora.

EL GRILLO SILENCIOSOEric Carle

Ilustraciones de Eric CarleTraducido por Mara OlavarrietaEditorial: KkinosMadrid, 2003

24 pginasISBN: 84-88342-03-9CastellanoNarrativa

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Teresa Corchete[Fundacin Germn Snchez Ruiprez]


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Un deseo de todo nio, especialmente en lasnoches en que el sueo no llega, puede sertocar con sus dedos la Luna: conquistar un

nuevo lugar donde tejer sueos. As es en este

cuento. Una nia y su padre son los

protagonistas; tambin una montaa, una

escalera y una luna que, como todas las lunas

de verdad, cambia de tamao. Asomada a la

ventana, Mnica observa la Luna y quierealcanzarla. Como no puede, le pide a su padre

que se la traiga. Pero, para llegar hasta ella,

hace falta una escalera muy especial. Original

propuesta plstica en un lbum construido con

imgenes sorprendentes, collages de luminosos

colores y pginas desplegables que marcan el

ritmo de la historia para disfrute de las manos,

los ojos y la mente. Carle rompe los lmites del

lbum convencional con un uso ingenioso de

las pginas y construye un juguete para leer y

un libro para acariciar. Ideal para reunir a

padres e hijos en torno al libro y para convertir

a ste en objeto entraable desde los primerosaos.

PAP, POR FAVOR,CONSGUEME LA LUNAEric Carle

Ilustraciones de Eric Carle

Traducido por Esther RubioEditorial: KkinosMadrid, 200428 pginasISBN: 84-88342-69-1CastellanoNarrativa

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Jos Luis Polanco[Seminario y Revista Peonza]


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A demencia senil nos ancis a temticareflectida nesta historia narrada pola nenaprotagonista. Nela conta as situacins que vive

a sa bisavoa por mor deste mal: a

desorientacin espacial na casa, a incapacidade

de lembrar feitos recentes, de recoecerse a si

mesma e aos seres queridos e as accins cotis.

As consecuencias da enfermidade presntanse

sen tabs, con gran naturalidade e sendramatismo. Os debuxos as ilustracins, a

acuarela, complementan a narracin e mostran

escenas graciosas e divertidas con formas de

carcter figurativo e cmico, redondeadas e

delimitadas con trazos escuros de gran soltura

e tonalidades clidas. Con gran sinxeleza

mostran moitos detalles dos personaxes idade,

vestiario, expresins e de obxetos do

contorno das accins obxetos da casa,

mascotas O breve texto aparece en letra

seguida e en maiscula para elixir a

modalidade preferida.

EU SON EUFina Casalderrey

Ilustraciones de Josep VicEditorial: XeraisColeccin: PasenioVigo, 200422 pginasISBN: 84-9782-141-6GallegoNarrativa

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GALIX[Asociacin Galega do Libro Infantil e Xuvenil]

(Edicin en castellano de la obra en pgina siguiente)


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La demencia senil es la temtica tratada enesta historia narrada por la nia protagonista.En ella cuenta las situaciones que vive su

bisabuela por culpa de este mal: la

desorientacin espacial, la incapacidad de

acordarse de hechos recientes, de reconocer a

los seres queridos e incluso a s misma, y las

propias acciones cotidianas. Las consecuencias

de la enfermedad se presentan sin tabs, congran naturalidad y sin dramatismo. Las

ilustraciones, pintadas a la acuarela,

complementan la narracin y muestran escenas

graciosas y divertidas con imgenes de carcter

figurativo y cmico, redondeadas y delimitadas

con trazos oscuros de gran soltura y

tonalidades clidas. Con gran sencillez

muestran muchos detalles de los personajes

edad, vestuario, expresiones y de objetos del

entorno de las acciones utensilios de la casa,

mascotas. El breve texto aparece en letra

manuscrita y en maysculas para que el lector

elija la modalidad preferida.

YO SOY YO

Fina CasalderreyIlustraciones de Josep VicTraducido por Fina CasalderreyEditorial: AlgarColeccin: Letra mgicaAlzira, 200422 pginasISBN: 84-95722-43-7

CastellanoNarrativa

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GALIX[Asociacin Gallega del Libro Infantil y Juvenil]


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Un ogro al que se le ha dado muy bien el daregresa a su castillo con un lobo, una nia y unrico pastel. Y al llegar al ro surge el problema:

cmo cruzarlo y evitar que la nia se coma el

pastel y el lobo le hinque el diente a la nia y el

ogro se quede sin cena si la barca es tan

pequea que slo entran en ella dos pasajeros?

Para descubrir cmo lo resuelve, hay que

acompaar al ogro en su ir y venir de orilla aorilla. A partir de un juego de lgica se

construye este cuento y, tanto para quienes

conocen la historia como para quienes creen

conocerla, a todos les sorprendern las

ilustraciones, de trazo tradicional y colores

pastel, con guios cmicos. Las imgenes de la

nia, el ogro, el lobo y hasta el pastel tienen

tantos detalles que merece la pena detener la

mirada en cada pgina. El formato apaisado y

las solapas hacen ms gil la accin y ms

atractiva la lectura. Y cuando acaba el texto y

parece que se acaba la historia, las ilustraciones

regalan un segundo final.

EL OGRO, EL LOBO, LA NIAY EL PASTELPhilippe Corentin

Ilustraciones de Philippe CorentinTraducido por Anna Coll-VinentEditorial: CorimboBarcelona, 2004

28 pginasISBN: 84-8470-157-3CastellanoNarrativaTambin disponible en cataln

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OS)

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Susana Martnez Martnez[Seminario de Literatura Infantil y Juvenil de

Guadalajara]


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En una societat immersa en la cultura delaudiovisual, s important ledici daquestllibre dimatges per la seva concepci

metodolgica i grfica. El ttol no pot ser ms

explcit de la seva intenci: posar a labast de

linfant tot un mn, el mn que lenvolta i que

ja des de ben petit s capa de percebre,

dactuar-hi i relacionar-shi. I daqu lencert i la

meravella daquest llibre, on cada imatge enstransporta a la segent per mitj del fenomen

de lassociaci didees o sensacions, i on, a ms,

les imatges sens mostren en un variat registre

de tcniques grfiques. Un treball compositiu i

esttic valus perqu ens impulsa a una mirada

tranquilla i atenta, on es manifesta plenament

que illustrar s narrar. Al final del llibre hi ha

llistats el ttol de cada imatge i la corresponent

tcnica emprada; un fet que afavorir la lectura

compartida entre adult i infant. Ledici en petit

format el fa molt adient a les mans petites dels

nens i nenes.

TODO UN MUNDOKaty Couprie y

Antonin LouchardEditorial: AnayaMadrid, 2003252 pginasISBN: 84-667-2723-XCastellanoNarrativa

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Yolanda Mart[Grup de Treball de Biblioteques Infantils i Juvenilsdel Col.legi Oficial de Bibliotecaris-Documentalistes deCatalunya]



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En una sociedad inmersa en la culturaaudiovisual es importante la edicin de un librode imgenes como este, por su concepcin

metodolgica y grfica. El ttulo no puede ser

ms explcito: poner en manos de nios y nias

todo un mundo, el mundo de su alrededor y

en el que desde pequeos son capaces de

percibir y de relacionarse. Y de aqu el acierto y

la maravilla de este libro, donde cada imagennos lleva a la siguiente por medio del fenmeno

de asociacin de ideas o sensaciones, y donde,

adems, las imgenes muestran un variado

registro de tcnicas grficas. Un trabajo

compositivo y esttico valioso porque impulsa a

una mirada tranquila y atenta, y porque

manifiesta plenamente que ilustrar es narrar. Alfinal del libro aparecen listados el ttulo de cada

imagen y la correspondiente tcnica empleada;

con ello se favorece la lectura compartida entre

adulto y nio. La edicin en pequeo formato

lo hace manejable a las pequeas manos de

nios y nias.

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OS)

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Yolanda Mart[Grupo de Trabajo de Bibliotecas Infantiles y Juvenilesdel Colegio Oficial de Bibliotecarios-Documentalistasde Catalua]


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Banyeta s una mostra clara d'all queanomenem lbum illustrat. Un conte en el qualtots els elements del llibre collaboren per

establir-ne el significat. A Banyeta tot est

mesurat i estudiat. El text s sinttic i l'acci

repetitiva: en Banyeta s un dimoni que viu a

l'infern i que, cada quatre pgines, fa un salt

cap a un espai diferent, identificat per un dels

colors bsics. La illustraci -pera prima deNeus Bruguera- tamb s sinttica, i simblica,

tant que enllaa amb la poesia visual i amb el

mn del disseny. La composici, neta i clara.

L'nic dubte que planteja el llibre s la seva

aparena un pl freda i distant per a uns infants

avesats a colors ms amables, a illustracions

ms toves. Per s ben cert que ens calenpropostes diferents i agosarades que, com

aquesta, se sustentin en una histria amb un

bon ritme i una mesura equilibrada, que

mostrin un cam net d'elements superflus, i que

puguin ser observades i narrades fcilment, per

guiar aix sense prdua el primer lector pels

diversos camins i colors del planeta.

BANYETATeresa Duran

Ilustraciones de Neus BrugueraEditorial: DestinoBarcelona, 200336 pginasISBN: 84-9708-928-6CatalnNarrativaTambin disponible en

castellano

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Pep Molist[Consell Catal del Llibre per a Infants / RevistaFaristol]



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Diablote es una clara muestra de lo quellamamos lbum, en donde todos los elementosdel libro colaboran para establecer el

significado. En Diablote todo est medido y

estudiado. El texto es sinttico y la accin

repetitiva: Diablote es un demonio que al

comienzo vive en el infierno, pero que, cada

cuatro pginas, salta de un espacio a otro

diferente, identificados estos por coloresbsicos. La ilustracin -pera prima de Neus

Bruguera- tambin es sinttica, y simblica,

tanto que enlaza con la poesa visual y con el

mundo del diseo. La composicin es limpia,

clara y novedosa, alejada de los acostumbrados

colores suaves e ilustraciones blandas. Por eso

resulta tan interesante esta propuesta diferentey atrevida, con un buen ritmo y una progresin

equilibrada, que muestra un camino limpio de

elementos superfluos, para ser observada y

narrada fcilmente, para guiar al primer lector,

sin perderse, por los distintos caminos y colores

del planeta.

DIABLOTETeresa Duran

Ilustraciones de Neus BrugueraTraducido por Teresa DuranEditorial: DestinoBarcelona, 200336 pginasISBN: 84-08-04914-3CastellanoNarrativa

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Pep Molist[Consejo Cataln del Libro para Nios / RevistaFaristol]


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Magenta s una fada viatgera, lunivers s casa seva, imoventse daqu cap all coneix el sol, la lluna, la terra...

Astres i planetes entre els quals la petita fada shi troba a

gust, fascinada per la seva llum, bellesa, poesia i color.

Una excellent conjunci entre text, imatge i format que

ens narra com la terra es queda sense llum i, Magenta va

a buscar els colors, per tornar-los als nens de la terra. Els

trobar a la sorra del desert, en el foc dels volcans, a la

frondositat de la selva... Una narraci carregada desimbolisme que, com a tal, permet moltes lectures. Pels

ms petits ser el descobriment dels colors, pels ms

grans la preservaci de la natura, per a tots molta mgia

i poesia. Les illustracions a doble pgina eliminen els

lmits duns personatges magestuosos i introduint al

lector en el paisatge narratiu, que de manera implcita

ens recorda que formem part dun tot. Tra i coloraconsegueixen tota la fora, contundncia i intensitat

que requereix la terra en perill. Aix com relleu, amb la

pintura texturada; llum, amb tot el tractament del color;

profunditat i moviment per la direccionalitat del tra.

MAGENTA, LA PETITA FADAJaume Escala yCarme Sol Vendrell

Ilustraciones de Carme SolVendrellEditorial: Lumen

Barcelona, 200324 pginasISBN: 84-264-3788-5CatalnNarrativaTambin disponible encastellano

25Seminari de Bibliografia Infantil i Juvenil[Asociaci de Mestres Rosa Sensat]



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Magenta es un hada viajera, su casa es eluniverso. Dando vueltas de un lugar a otroconoce el Sol, la Luna, la Tierra... Astros y

planetas entre los cuales la pequea hada se

encuentra a gusto, fascinada por su luz, belleza,

poesa y color. Pero la Tierra se queda a oscuras

y Magenta va a buscar los colores para

devolvrselos a los nios. Los encontrar en la

arena del desierto, en el fuego de los volcanes,en la frondosidad de la selva Una narracin

cargada de simbolismo que permite mltiples

lecturas. Para los ms pequeos, el

descubrimiento de los colores; para los

mayores, la preservacin de la naturaleza; y

para todos, magia y poesa. Las ilustraciones a

doble pgina eliminan los lmites de unospersonajes majestuosos, introduciendo al lector

en un paisaje que de manera implcita le

recuerda que forma parte de un todo. El trazo y

el color crean la sensacin de fuerza,

intensidad, relieve, luz, profundidad y

movimiento que requiere el argumento de una

Tierra en peligro.

MAGENTA, LA PEQUEAHADAJaume Escala yCarme Sol Vendrell

Ilustraciones de Carme Sol

VendrellTraducido por Jaume EscalaEditorial: LumenBarcelona, 200324 pginasISBN: 84-264-3787-7CastellanoNarrativa

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Seminario de Bibliografa Infantil y Juvenil[Asociacin de Maestros Rosa Sensat]


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Os medos que ten Raquel pola noite fanlle verun monstro, unha pantasma, un esquelete e os

ollos dun vampiro no canto da sombra da

maceira, das cortinas, da porta mal pechada e

dos bonecos do andel do cuarto. Unha terceira

persoa narra estes medos e como concilia de

novo o sono grazas sa irm e a un boneco.

As ilustracins xogan con distintos planos

tomados do cinema, como o picado ou a visindende arriba para transmitir sensacins de

medo, pequenez e inseguridade, acentuadas

coas cores escuras e fras e con lias oblicuas e

punzantes. Ao desaparecer o medo sase o

plano frontal para reflectir o que ve a nena. Son

figuras estilizadas con cabezas

desproporcionadas, en relacin aos corpos econ moita forza expresiva. Predominan as

tonalidades cromticas clidas sen grandes

contrastes con harmona de tons e con

mltiples matices. Os fondos teen un

tratamento diferente ao realizarse con pintura

densa e con raspados enriba, dando un aspecto

texturado en contraste co resto da imaxe.

RAQUEL TEN MEDOAgustn Fernndez Paz

Ilustraciones de Marina SeoaneEditorial: XeraisColeccin: PasenioVigo, 200423 pginasISBN: 84-9782-156-4Gallego

NarrativaTambin disponible encastellano y cataln

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Los miedos que tiene Raquel por la noche lehacen ver un monstruo, un fantasma, un

esqueleto y los ojos de un vampiro en vez de la

sombra del manzano, de las cortinas, de la

puerta mal cerrada y de los muecos de la

estantera. Se narran en tercera persona los

miedos y cmo la nia concilia de nuevo el

sueo gracias a su hermana y a un mueco. Las

ilustraciones juegan con distintos planostomados del cine, como el picado, o visin

desde arriba, para transmitir sensaciones de

miedo, pequeez e inseguridad, acentuadas con

colores oscuros y fros y con lneas oblicuas y

punzantes. Al desaparecer el miedo se usa el

plano frontal para reflejar lo que ve la nia.

Son figuras estilizadas, con cabezasdesproporcionadas respecto de los cuerpos.

Predominan las tonalidades cromticas clidas

sin grandes contrastes y con mltiples matices.

Los fondos tienen un tratamiento diferente al

realizarse con pintura densa y con raspados

encima, dando un aspecto texturado en

contraste con el resto de la imagen.

RAQUEL TIENE MIEDO

Agustn Fernndez PazIlustraciones de Marina SeoaneTraducido por AgustnFernndez PazEditorial: AlgarColeccin: Letra mgicaAlzira, 200424 pginas

ISBN: 84-95722-58-5CastellanoNarrativa

(3-5A

OS)

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30/120

A travs da lectura visual e textual ofrcese ahistoria da aldea que sufre fortes inclemencias

temporais ao non parar de chover nun ano. A

solucin a consegue Xoana coa sa avoa

menciera ao ir na busca do sol e atopar unha

Sola que logo de coidala resolve o problema.

Unha historia na que se coida a linguaxe non

sexista valorando que a solucin vea dun astro

feminino. A interrelacin das imaxes enacuarela co texto converten a obra nunha

unidade con significado. Este tipo de libros

asegura que o lectorado coa axuda mediadora

goce dunha experiencia esttica, de accins

intelixentes como a busca de informacin, do

sentido das ilustracins e da realizacin de

asociacins. A portada introdcenos no relatocoa pregunta do ttulo localizada nun fondo

chuvioso, o resto son grandes imaxes co texto

en letra unida sobre fondos de cor plana que

gardan relacin cromtica coa ilustracin.

Salientar o simbolismo, o carcter fantstico e

as formas moi estilizadas onde xoga coa

fragmentacin e desproporcin.

ONDE EST O SOL?Chus Ferrn

Ilustraciones de Chus FerrnEditorial: Sotelo BlancoColeccin: BolboretaSantiago de Compostela, 200427 pginasISBN: 84-7824-445-XGallegoNarrativa

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31/120

A travs de la lectura visual y textual se ofrecela historia de una aldea que sufre las fuertes

inclemencias del tiempo ya que no para de

llover en un ao. La solucin la consigue

Xoana, con ayuda de su abuela curandera, al ir

en busca del Sol y encontrar a una Sola que,

luego de cuidarla, resuelve el problema. En el

relato se emplea un lenguaje no sexista y la

solucin procede de un astro femenino. Lainterrelacin de las imgenes en acuarela con el

texto da unidad de significado a la obra. Este

tipo de libros hace que el lector, con ayuda

mediadora, goce de una experiencia esttica, de

acciones inteligentes como la bsqueda de

informacin, del sentido de las ilustraciones y

de realizar asociaciones. La portada introduceel relato con la pregunta del ttulo, localizada

en un fondo lluvioso. Despus siguen grandes

imgenes con texto sobre fondos de color plano

en relacin cromtica con la ilustracin.

Destacan el simbolismo, el carcter fantstico y

las formas muy estilizadas en juego con la

fragmentacin y desproporcin.

(3-5A

OS)

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32/120

Original libro-lbum con unos personajesnovedosos: las frutas y las verduras ms

comunes naranjas, pimientos, kiwis,... pero

con caras en las que se expresan diferentes

sentimientos humanos. Otra de las novedades

es que las ilustraciones son fotografas de

vegetales con algn tipo de expresin en su

forma. Los artistas modelaron, decoraron y

realzaron esas expresiones dndoles impresinde alegra, tristeza, asombro, seriedad,

malhumor, cansancio Todo ello se acompaa

de unos textos con estructura de rima que

divertir a los nios y tambin a los no tan

nios, ya que el lbum atraer,

independientemente de la edad que se tenga,

porque es ameno y visual. Este conjunto detextos sencillos y directos, junto con las

fotografas de las frutas y verduras, es una

buena combinacin para explicar a los nios el

concepto de las emociones que ellos y todos

experimentamos.

VEGETAL COMO SIENTES.

ALIMENTOS CONSENTIMIENTOSSaxton Freymann

Ilustraciones de Joost ElffersTraducido por Mnica TorrasMinguezaEditorial: TuscaniaColeccin: El nfora plateadaBarcelona, 200348 pginasISBN: 84-96123-02-2CastellanoNarrativa

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Amparo Vzquez Snchez[Revista Primeras Noticias]


33/120

Adaptacin dun conto popular portugus quese presenta en formato cadrado, pastas duras,

escaso texto e ilustracins a dobre pxina. Na

narracin recuprase o mito do ciclo vital e da

volta terra nai, a travs da historia da amora,

primeiro elo dunha cadea de elementos que van

sendo devorados por outros seres mis

importantes ata volver a orixinar, no remate do

ciclo vital, unha nova amora. A historia,seguindo pautas das narracins de transmisin

oral, artllase sobre estruturas repetitivas e

acumulativas, moi do gusto do lectorado ao que

vai dirixida a obra. As imaxes que acompaan o

texto caracterzanse polo uso das formas planas

e das lias curvas, que axudan a configurar a

cadea de transformacins dos seres queprotagonizan esta historia. Ademais, as cores

empregadas, mis ben fras, simbolizan o ciclo

vital sinalado.

AMORAAnxos Garabana

Ilustraciones de scar VillnEditorial: KalandrakaColeccin: Os contos do trasnoPontevedra, 200332 pginasISBN: 84-8464-185-6GallegoNarrativa

(3-5A

OS)

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34/120

Adaptacin de un cuento popular portugus,que se presenta en formato cuadrado, pastas

duras, escaso texto e ilustraciones a doble

pgina. En esta narracin se recupera el mito

del ciclo vital y de la vuelta a la madre tierra, a

travs de la historia de la mora, primer eslabn

de una cadena de elementos que van siendo

devorados por otros seres hasta volver a

originar, al final del ciclo vital, una nueva mora.La historia, siguiendo pautas de las narraciones

de transmisin oral, se construye sobre

estructuras repetitivas y acumulativas, muy del

gusto del lector al que va dirigida la obra. Las

imgenes que acompaan al texto se

caracterizan por el uso de las formas planas y

de las lneas curvas, que ayudan a configurar lacadena de transformaciones de los seres que

protagonizan este cuento. Adems, los colores

empleados, ms bien fros, simbolizan el ciclo

vital sealado.

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35/120

Hondartzan bi arkitekto gaztelu bana ari diraeraikitzen, baina bakoitzarentzat bestea

arrotza da eta, laguna izan ordez, traba besterik

ez da. Hain zentraturik dago ume bakoitza bere

gazteluan eta amorruan, ez baitira konturatzen

itsasoaren indarraz, harik eta olatu batek

gaztelu fantastikoak guztiz apurtu eta ezabatu

arte. Bata, Isaac da eta bestea, ordea, Jalil;

bata judutarra eta bestea, palestinarra.Narrazioa parabola bat da, oso estruktura

sinplearekin eta ondo egokitua haur txikiei.

Haur gazteenek ez dute ulertuko Palestinako

konfliktoaz narrazioak ematen duen mezua

baina, parabola guztien modura, ikasketa hau

unibertsala da, denontzat ulertzeko erraza eta

edozein egoeretan, baita gatazka txikienetanere, aplika dezakeguna. Ilustrazioak sinpleak

eta egokiak dira narrazio honetarako eta testu

eta ilustrazioaren arteko koordinazio ona lortu

da. Bestalde, ilustrazioek, ume baten gorputzari

kolore arrosa emanez eta bestearen gorputza

oliba kolorez margotuz, laguntzen dute

egoera ulertzen.

HONDARTZAKOGAZTELUAREN IPUINAAlejandro Garca Schnetzery Sebastin Garca Schnetzer

Traducido por Inazio Mujika IraolaEditorial: Alberdania S.L.

Irun, 200345 pginasISBN: 84-95589-76-1EuskeraNarrativaTambin disponible encastellano y cataln

(3-5A

OS)

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36/120

Dos pequeos arquitectos construyen sucastillo particular en la playa, pero cada uno es

una molestia y un enemigo para el otro.

Ambos, centrados en su trabajo y en su rabia,

no se dan cuenta de la fuerza de las olas hasta

que stas destruyen los maravillosos castillos.

La catstrofe provoca una transformacin

positiva en los personajes. Uno es Isaac y el

otro es Jalil; uno es judo y el otro, palestino. Lanarracin es una parbola, con una estructura

muy sencilla y bien adaptada a los nios y

nias pequeos. Los nios no comprendern el

mensaje sobre el conflicto pero, como en todas

las parbolas, la enseanza es universal, fcil de

entender y aplicable a cualquier situacin y a

los problemas ms cotidianos. Las ilustracionesson sencillas y bien coordinadas con el texto

verbal. Adems, los colores rosa y oliva de los

cuerpos de los nios ayudan a comprender la

situacin.

EL CASTILLO DE ARENAAlejandro Garca Schnetzery Sebastin Garca Schnetzer

Editorial: DestinoColeccin: InfanciaBarcelona, 200345 pginas

ISBN: 84-08-04931-3CastellanoNarrativa

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Haur Liburu Mintegia [Seminario del Libro Infantil][Facultad de Humanidades y Ciencias de laEducacin. Mondragon Unibertsitatea]


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Peripecias de tres chivos que, con el ritmopropio del cuento narrado, van presentndose:

el pequeo, el mediano y el grande. Vivan en lo

ms alto de una montaa y un plcido da

observaron como creca y creca, al otro lado

del ro, una hierba de intenso verde.

Interesados en ella, tenan que cruzar el puente

que los separaba para conseguirla; pero debajo

de dicho puente viva un terrible ogro queimpeda el acceso. Ante estos avatares, los tres

chivos se las ingenian para esquivar al ogro y

degustar la anhelada hierba. Finalmente, el

ogro, henchido de avaricia, vuela muy lejos, por

la cornada que le propina el chivo grande. Las

ilustraciones abstractas fomentan la creatividad

e imaginacin del lector; se trata de un juego detamaos, nmeros y sonidos, inmersos, por

otra parte, en un juego tipogrfico envolvente.

Hay, a su vez, brillantes colores, formas casi

geomtricas y grandes dosis de humor, con un

toque macabro pero vital y optimista en alguna

de sus pginas.

CHIVOS CHIVONESOlalla Gonzlez

Ilustraciones de FedericoFernndezTraducido por Olalla GonzlezEditorial: KalandrakaColeccin: Libros para soarSevilla, 200432 pginasISBN: 84-933755-5-1

CastellanoNarrativaTambin disponible en gallego

(3-5A

OS)

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38/120

Un nio imagina diferentes situaciones y, encada una, encuentra la mejor manera de

demostrar su cario. Cuando vuelve a la

realidad, expresa este amor con una metfora

definitiva cargada de contenido. El texto es

brevsimo, pero con un intenso ritmo

mantenido hasta el final inolvidable. El

equilibrio entre texto e ilustraciones es

absoluto, incluso formalmente: un verso porcada ilustracin a doble pgina. El ilustrador

recrea un ambiente domstico, donde se sita

el universo imaginario del protagonista. Crea

una autntica narracin visual, que juega con la

perspectiva y las proporciones, para ofrecer la

proyeccin de unas imgenes que, en realidad,

slo estn en la mente del nio. No slo elambiente, tambin los personajes son una

creacin exclusiva del ilustrador: los insectos, el

gato y, sobre todo, su cmplice, el camalen,

representacin total de la amistad. El cantautor

Pablo Guerrero, junto con Miguel ngel Mendo,

adapt para este lbum la cancin homnima

que escribi en 1994.

MI LABERINTOPablo Guerrero

Ilustraciones de EmilioUrberuagaEditorial: KkinosMadrid, 2003

24 pginasISBN: 84-88342-42-XCastellanoPoesa

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Maribel Farias de Alba[Red de Bibliotecas de la Comunidad de Madrid]


39/120

Esta es una historia de amistad y vivenciascompartidas donde el impulso de los personajes

se cumple en la funcin de querer conocer, de ir

ms all y atrapar cosas nuevas, de acercarse a

otras culturas y experiencias. Chano sale en

busca de su amigo Choni y, preocupado por su

tardanza, sigue sus huellas a travs del bosque

y llega a las vas del tren. A partir de aqu slo

el profundo conocimiento de su amigo le da lasclaves para localizarle y acompaarle en su

espontnea aventura, un viaje a la cima del

mundo, en Nepal. La ilustracin se adentra en

el sentido del relato mediante una gama de

colores suaves, aguados y acordes con el

momento, clidos en las escenas cotidianas y

del hogar, tonos oscuros para ambientar elbosque, y colores fros sobre un dibujo de

perspectivas realistas en los paisajes urbanos.

EN LA CIMA DEL MUNDOHolly Hobbie

Ilustraciones de Holly HobbieTraducido por Teresa BlanchEditorial: EdebBarcelona, 200429 pginasISBN: 84-236-7027-9CastellanoNarrativa

Tambin disponible en cataln

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OS)

38

Francisca Santana Guilln[Asociacin Andersen]


40/120

Angelina est muy ilusionada con visitar laferia, pero le fastidia tener que ir con su

pequeo primo Quique. A pesar de ello, no

renuncia a pasrselo bien. Luego, mientras

disfruta con las atracciones, su primo se pierde

y entonces ella se siente angustiada. Cuando al

fin lo encuentra, cambia su actitud hacia l y es

ms cariosa y responsable. La escritora crea

su propio mundo a partir de la tradicin y lashistorias protagonizadas por animales

humanizados. Construye una narracin

equilibrada, en la que el lector reconocer

fcilmente las situaciones. La ilustracin

entronca con la corriente inglesa del gusto por

el detalle y la perfeccin. Las acuarelas evocan

un clido escenario campestre en tonos pastelque aportan delicadeza, en contraste con las

tramas densas y el negro y rojo que enfatizan

las situaciones de peligro. Los personajes

reproducen las emociones de los humanos, en

los gestos de sus largas manos, sus posturas

corporales y la expresin de los rostros.

ANGELINA EN LA FERIAKatharine Holabird

Ilustraciones de Helen CraigTraducido por RemediosDiguez Diguez

Editorial: ElfosBarcelona, 200424 pginasISBN: 84-8423-156-9CastellanoNarrativaTambin disponible en cataln

39

Luis Miguel Cencerrado[Fundacin Germn Snchez Ruiprez]


41/120

Lucas se despierta, por la maana, dispuesto apasar un da especial: el de su cumpleaos. Su

familia le regala un pase para el parque

temtico Tierra de Conejos. l quiere montar

en todas sus atracciones pues cree que ya es

mayor. Poco a poco descubrir que no lo es

tanto. El anhelo que siente Lucas por ser mayor

es comn entre los primeros lectores, as que

sin duda quedarn atrapados por la historiadesde el primer momento. Con el deseo del

protagonista como hilo conductor, el autor va

engarzando el texto y las ilustraciones,

mostrando en cada una de las pginas del

lbum una gran riqueza de detalles. El texto es

breve y su distribucin en cada pgina se

vincula al formato de las ilustraciones. sta esuna historia contada de forma sencilla,

utilizando un lenguaje claro y comprensible,

que se complementa con la calidez de las

ilustraciones. Una narracin que ensea a

descubrir cul es el verdadero significado de ser

mayor.

LUCAS SE HA PERDIDOHarry Horse

Ilustraciones de Harry HorseTraducido por Silvia MrquezEditorial: Beascoa

Barcelona, 200430 pginasISBN: 84-488-1927-6CastellanoNarrativa

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OS)

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Elisabet Marco Escoda[Revista Primeras Noticias]


42/120

Aquest s un gran llibre en totes lesaccepcions del mot. Ja han quedat enrere els

llibres que dividien els animals entre vertebrats

i invertebrats. El Zoo lgic, com ja ens avana

el joc de paraules del ttol, ofereix una nova

classificaci basada en la lgica: animals amb

plomes, amb banyes, de nit..., que t tant de

cientfica com de potica i que dna un resultat

del tot original. Ledici s molt acurada i laillustraci de cada un dels animals molt

minuciosa. Sobre un fons beix, seguint la

tcnica de gravat de les planxes cientfiques del

segle XIX, els animals omplen lespai com en un

veritable puzle. El resultat esttic s

impressionant. Dues propostes ms per

arrodonir lobra: un joc que consisteix a trobarun camale que samaga a cada doble pgina i

un glossari al final del llibre amb algun secret o

caracterstica singular de cada animal.

ZOO LGICJolle Jolivet

Ilustraciones de Jolle JolivetEditorial: EmpriesBarcelona, 2003

37 pginasISBN: 84-7596-992-5CatalnNarrativaTambin disponible encastellano.

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Glria Gorchs[Consell Catal del Llibre per a Infants / RevistaFaristol]



43/120

ste es un gran libro en todas las acepcionesde la palabra. Ya han quedado atrs los libros

que dividan a los animales entre vertebrados e

invertebrados. El Zoo lgico, como ya anticipa

el juego de palabras del ttulo, ofrece una nueva

clasificacin basada en la lgica: animales con

pluma, con cuernos, de noche que tiene tanto

de cientfica como de potica, y que da un

resultado original y atrayente por completo. Laedicin es muy cuidada y la ilustracin de cada

uno de los animales muy minuciosa. Sobre un

fondo beis, siguiendo la tcnica de grabado de

las planchas cientficas del siglo XIX, los

animales llenan el espacio como en un

verdadero puzle. El resultado esttico es

impresionante. Dos propuestas ms pararedondear la obra: un juego que consiste en

encontrar un camalen que se esconde en cada

doble pgina y un glosario al final del libro con

algn secreto o alguna caracterstica singular

de cada animal.

ZOO LGICOJolle Jolivet

Ilustraciones de Jolle JolivetTraducido por Pau JoanHernndez

Editorial: DiagonalColeccin: Diagonal juniorBarcelona, 200337 pginasISBN: 84-9762-054-2CastellanoNarrativa

(3-5A

OS)

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Glria Gorchs[Consejo Cataln del Libro para Nios / RevistaFaristol]


44/120

Con un concepto de libro-lbum en el quehasta las guardas armonizan con el contenido,

la pintora Ana Juan ha escrito este, su primer

libro para nios, despus de aventurarse con

xito en la ilustracin para los ms pequeos

con Frida. Encontramos aqu sus habituales

formas redondeadas que atrapan la mirada por

su sensacin de plasticidad y tambin por los

juguetones contornos. As es Comenoches, elprotagonista glotn que come pedazos de noche

para dejar espacio al sol. Un da, sin embargo,

dejar de hacerlo, y la noche se apoderar de

todo. Resultar tan insoportable que la gente le

pedir que abandone su dieta. El juego con los

colores de una noche morada y azul a la

oscuridad, para dar paso finalmente a unaexplosin de color y luz dan una curiosa

sensacin de intensidad. La presencia del negro

y de numerosos detalles enriquecen la mirada

del lector, que disfrutar con la sencilla

peripecia del protagonista y con su esttica.

COMENOCHESAna Juan

Ilustraciones Ana JuanEditorial: AlfaguaraColeccin: Alfaguara infantil yjuvenilMadrid, 200431 pginasISBN: 84-204-0184-6CastellanoNarrativa

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Ana Garraln[Revista Educacin y Biblioteca]


45/120

Historia de un nio afable y simptico quetiene gran cantidad de juguetes: su cubo, su

pala y un coche grande, entre otros. No

obstante, todo esto le parece insuficiente, pues

unas chicas, a las que l tanto admira, no se

fijan ni en sus juguetes ni en l. Un buen da,

Antn construye una casa de arena que

desgraciadamente se derrumba. Entonces se

entristece tanto que rompe a llorar y, en esemomento, las chicas que jams se haban fijado

en l, lo animan, le dan una crujiente galleta y

lo invitan a jugar con ellas. Antn, ahora, ya se

considera plenamente feliz. Sencillos trazos,

pequeas siluetas y suaves colores forman parte

de esta historia en la que lo ms importante y

poderosamente llamativo son los sentimientos,que afectan a todos y son necesarios para

todos. Fondo blanco para resaltar las figuras y

el poder de la amistad, de la ternura y de

ciertos valores, a veces poco convencionales. En

definitiva, un canto a la tolerancia y una

apuesta por la ruptura de roles sexistas.

ANTN Y LAS CHICASOle Knnecke

Ilustraciones de Ole KnneckeTraducido por Marinella TerziEditorial: SMColeccin: Los piratasMadrid, 2004

29 pginasISBN: 84-675-0294-0CastellanoNarrativaTambin disponible en cataln

(3-5A

OS)

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46/120

1984. Urtean argitaratu zen lehenengo aldizipuin liburu hau gaztelaniaz eta pozgarria da

Galiziako argitaletxe honek edizio zaindu etaeder honetan guk euskaraz izateko egin duen

ahalegina. Klasikotzat hartzen da haur

literaturan, denbora iragan arren, oraindik ere

hurbila egiten zaigulako. Sherezaderen antzera

sagu protagonistak bizitza salbatuko du

etsaiaren aurrean trebetasun eta ausardia

erabiltzen baditu. Helduei ere zirraragarriak

irudituko zaizkie ipuintxo hauek, hain inozoak

baitira, eta aldi berean gauza txikien atzetik

dagoen poesia erakusten baitute. Lobelek

maixuki daki haurren arazo txikiei aurre egiten,

umore ukitua ematen. Testua eta ilustrazioa

apropos banaturik agertzen dira, haur txikiekirakurketa errazagoa egiteko asmoz.

Marrazkiak fin, eta leunak dira; kolore

delikatuak. Beldurra uxatzeko ipuin laburrak,

oinarrizko hitz soilekin, zoragarriak oheratu

aurretik kontatzeko. Zopa lapikoan egitekoa

bada, lau ipuin goxo bezain xume hauek behar

du derrigorrrezko osagai.

SAGU ZOPAArnold Lobel

Ilustraciones de Arnold LobelTraducido por Koldo IzagirreEditorial: Kalandraka

Pontevedra, 200472 pginasISBN: 84-8464-226-7EuskeraNarrativaTambin disponbile encastellano, cataln y gallego

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Asun Agiriano[Galtzagorri Elkartea / Revista Behinola]



47/120

lbum editado en castellano en 1984 y ahoratambin en gallego y euskera. Est considerado

un clsico de la literatura infantil, resiste elpaso del tiempo y su lectura se hace hoy muy

cercana. Son cuentos que remiten a la tradicin

oral de Las mil y una noches. Como Sherezade,

el ratn protagonista salvar su vida ante el

enemigo si emplea la astucia y la valenta.

Incluso a los adultos les resultarn

conmovedoras estas mnimas historias, tan

llenas de ingenuidad y al mismo tiempo

impregnadas de la poesa que subyace en las

cosas cotidianas. Lobel es un maestro al utilizar

el humor como forma de superar los pequeos

conflictos de los nios. Las ilustraciones

aparecen deliberadamente separadas del texto,en un intento de hacer ms comprensible la

lectura. Los trazos son suaves y finos, los

colores delicados. Cuentos breves para

ahuyentar los miedos, con palabras sencillas,

idneos para leer antes de dormir.

HISTORIAS DE RATONESArnold Lobel

Ilustraciones de Arnold LobelTraducido por Xos ManuelGonzlezEditorial: KalandrakaColeccin: Libros para soarPontevedra, 200061 pginasISBN: 84-95123-95-9CastellanoNarrativa

(3-5A

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Asun Agiriano[Asociacin Vasca de Literatura Infantil y Juvenil /Revista Behinola]


48/120

En qualsevol relat cal tenir present text icontext, i aquesta nova collecci ho fa evident.

Es tracta de presentar als ms xics de la collaun espai (daqu el nom de la collecci) ben

atractiu, com una estaci desqu o un parc

datraccions. Losantos ho fa mitjanant un

desplegable en carton on formiguegen una

muni de personatges i ancdotes que inciten a

observar molt atentament tot el que shi pot

veure. A laltra cara del desplegable unes figures

soltes retallades sobre fons de color ens ajuden

a designar les coses pel seu nom, tant si sn

objectes com persones. Aix, la cara A ens

ofereix el context de laventura, mentre que la

cara B ens ajuda a allar i anomenar els

elements ms significatius daquest context. Lainnegable traa de lautora per representar

personatges i situacions permet que aquests

llibres esdevinguin un relat divertit per als qui

no saben llegir per s observar, imaginar i

identificar-se amb tot all que passa sota els

seus ulls.

EL PARC DATRACCIONSCristina Losantos

Ilustraciones de Cristina

LosantosEditorial: La GaleraColeccin: EspaisBarcelona, 200312 pginasISBN: 84-246-3332-6CatalnNarrativa

Tambin disponible encastellano y en gallego

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Teresa Duran[Consell Catal del Llibre per a Infants / RevistaFaristol]



49/120

En cualquier relato se debe tener en cuenta eltexto y el contexto, y esta nueva coleccin lo

hace evidente. Se trata de ofrecer a los mspequeos de la casa un espacio (de aqu viene

el nombre de la coleccin) lo ms atractivo

posible, como una estacin de esqu o un

parque de atracciones. Losantos lo hace

mediante un desplegable en carton donde

hormiguean un montn de personajes y

ancdotas que incitan a observar muy

atentamente todo lo que se puede ver. En la

otra cara del desplegable, unas figuras sueltas

recortadas sobre fondo de color ayudan a

llamar a las cosas por su nombre, tanto si son

objetos como personas. Por tanto, la cara A

muestra el contexto de la aventura, mientrasque la cara B ayuda a aislar y nombrar los

elementos ms significativos de este contexto.

El buen trazo de la autora para representar

personajes y situaciones hace que estos libros

contengan un relato divertido para quienes no

saben leer, pero s observar, imaginar e

identificarse con todo lo que ven.

EL PARQUE DE ATRACCIONESCristina Losantos

Ilustraciones de Cristina

LosantosTraducido por Cristina LosantosEditorial: La GaleraColeccin: EspaciosBarcelona, 200314 pginasISBN: 84-246-3832-8Castellano

Narrativa

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OS)

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Teresa Duran[Consejo Cataln del Libro para Nios / RevistaFaristol]


50/120

Es un libro de formato apaisado y hojas decarton, estupendo para los ms pequeos.

Mediante las ilustraciones, porque su texto esescaso, se desarrolla la historia de cuatro

cerditos que trabajan en un taller mecnico.

Uno es el jefe y los otros tres sus ayudantes, y

todos buscan con con una tranquilidad

pasmosa la llave verde, para que el jefe pueda

arreglar su bicicleta. El lector, desde el

principio, sabe dnde est esa llave, pero los

protagonistas de la historia tratan de

encontrarla entre el gran desorden del taller, en

el que hay numerosos objetos, desde un

destornillador a un baln, hallando todo tipo de

cosas, menos la llave verde. El cuento ayuda

a los pequeos lectores a conocer el nombre delos objetos que aparecen en sus pginas y les

estimula a observar las ilustraciones. Tambin

les ensea que cuando no se presta suficiente

atencin y adems reina el desorden, no se ven

las cosas, incluso las ms evidentes.

LA LLAVE VERDE

Grgorie MabireIlustraciones de Grgorie MabireTraducido por P. RozarenaEditorial: EdelvivesColeccin: LucirnagaZaragoza, 200326 pginasISBN: 84-263-5013-5

CastellanoNarrativa

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M. Jos Lpez del Piero[Red de Bibliotecas de la Comunidad de Madrid]


51/120

Com altres histries de la mateixa col.lecciescrites i il.lustrades pel autor, aquesta ens

presnta ancdotas quotidianes properes alsinfants, enfocades cap al mn dels

coneixements: els colors, el dia i la nit, el fred i

la calor. Els protagonistes de la collecci sn el

ping Dani i la seva mascota la granota

Renata, que serveixen de fil conductor per

presentar-nos diferents situacions del seu

entorn familiar propi del mn dels humans, des

duna vessant pedaggica i didctica. En aquest

cas, es pretn ensenyar els ms petits a conixer

i reconixer duna manera emprica els

diferents colors. Aix saconsegueix a travs

dun text planer i seqencial, dun llenguatge

concs en harmonia amb ledat a qu va dirigitel llibre (0-5 anys) complementat amb unes

illustracions senzilles per atractives, amb

colors ntids i dibuixos de traos nets i ben

perfilats que per la seva expressivitat i tendresa

sacosten tant a petits com a grans. Tot plegat,

un treball encertat daquest illustrador,

provinent del mn del cmic.

TOTS ELS COLORSMAX

Ilustraciones de MAX (FrancescCapdevila Gisbert)Editorial: BarcanovaColeccin: La meva primerasopa de llibres

Barcelona, 200318 pginasISBN: 84-489-1406-6CatalnNarrativaTambin disponible encastellano y en gallego

(3-5A

OS)

50

Montserrat Fbregas Dachs[Grup de Treball de Biblioteques Infantils i Juvenilsdel Col.legi Oficial de Bibliotecaris-Documentalistes deCatalunya]



52/120

Como otras historias de la misma coleccinescritas e ilustradas por el autor, sta presenta

ancdotas cotidianas cercanas a nios y nias,enfocadas hacia el mundo del conocimiento: los

colores, el da y la noche, el fro y el calor. Los

protagonistas del libro son el pingino Dani y

su mascota, la rana Renata, que sirven de hilo

conductor en las situaciones desarrolladas en

un entorno familiar propio del mundo de los

humanos, desde un punto de vista pedaggico y

didctico. En este caso, se ensea a los

pequeos a conocer y reconocer de una forma

emprica los distintos colores. Esto se consigue

a travs de un texto secuencial, de un lenguaje

conciso en armona con la edad a que va

dirigido el libro (0-5 aos), complementado conunas ilustraciones de colores ntidos y dibujos

de trazo limpio y bien perfilados que, por su

ternura, se acercan tanto a pequeos como a

mayores. En conjunto, un buen trabajo de este

ilustrador procedente del mundo del cmic.

TODOS LOS COLORES!MAX

Ilustraciones de MAX (FrancescCapdevila Gisbert)Traducido por MAXEditorial: AnayaColeccin: Mi primera sopa de

librosMadrid, 200418 pginasISBN: 84-667-2544-XCastellanoNarrativa

51

Montserrat Fbregas Dachs[Grupo de Trabajo de Bibliotecas Infantiles y Juvenilesdel Colegio Oficial de Bibliotecaris-Documentalistesde Catalua]


53/120

Muy en la lnea de su anterior trabajo,Adivina cunto te quiero, mundialmente

conocido, los autores publican ahora otrolbum ilustrado de gran calidad. Lo

protagoniza una familia de osos formada por

padre, madre, dos hijos y una hija. La ternura y

la delicadeza se manifiestan desde la primera

frase y la primera imagen. Los pequeos

quieren saber hasta qu punto les quieren sus

padres, y se apunta el tema de los celos entre

hermanos, resuelto de manera ingeniosa y muy

positiva: el amor paternal y maternal no

depende del aspecto fsico ni de las diferencias

de sexo, carcter, cualidades, etctera. Desde el

punto de vista plstico, las acuarelas transmiten

a la perfeccin el cario, tema central delrelato, mediante miradas conmovedoras de los

protagonistas, trazos redondeados, colores

suaves y armnicos en la gama de los tonos

naturales, verdes, ocres sin caer nunca en la

exageracin sentimentaloide. Todo es

tranquilizador en este lbum.

TODOS SOIS MISFAVORITOSSam McBratney

Ilustraciones de Anita JeramTraducido por Esther RubioEditorial: KkinosMadrid, 200440 pginasISBN: 84-88342-55-1CastellanoNarrativaTambin disponible en cataln

(3-5A

OS)

52

Jos Morn Orti[Asociacin Espaola de Amigos del Libro Infantil yJuvenil / Revista Lazarillo]


54/120

Dos amigos que viven felices en el vallereciben la visita de un desconocido que les

habla del mar. A partir de ese momento, ellossolo desean hacer un viaje para ver ese mar

donde bailan las chalupas y brillan las

barcazas. Para conseguir su objetivo, sin

embargo, tendrn que armarse de valor. El

tema del cuento son los miedos y cmo

superarlos. Tambin trata de la nostalgia y los

sueos, algo absolutamente necesario ya que

sin sueos nadie puede vivir. Los textos

breves y con abundantes dilogos aportan un

ritmo gil a la lectura. Las ilustraciones, tiernas

y amables, ocupan las pginas desde distintas

perspectivas y planos, pero la ltima imagen

ofrece una vista panormica del mar, que colmalos deseos de los protagonistas y redondea un

libro lleno de sugerencias y emociones.

DONDE BRILLAN LASCHALUPASNele Moost

Ilustraciones de Jutta BckerTraducido por L. Rodrguez LpezEditorial: Lguez

Santa Marta de Tormes(Salamanca), 200327 pginasISBN: 84-89804-65-6CastellanoNarrativa

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Manuel Lana Arias[Seminario de Literatura Infantil y Juvenil / RevistaPlatero]

A


55/120

Album honetan heriotzarekin egingo dugutopo. Ama hil eta gero oso maitekiro kontatzen

du katagorrikumearen sufrimendua. Batetik,buruan bueltaka dabiltzan sentimendukontrajarriak: bakardadea, haserrea amarenfaltagatik, eta, bestetik, aitaren ahaleginaksemeari laguntzeko. Hontza ere basoko lagunasaiatuko da katagorriari babesa ematen bainapaisaiak eta inguruan duen guztiak amaren

gogoa ekartzen diote. Gaia oso modu gozoan etasinesgarrian dago islatuta.Berehala, antzematendugu protagonistaren tristura eta aitaren azalpenguztien aurrean bere ulertezintasuna. Aitarenegitekoa ere bikain agertzen zaigu: ondoan dagobaina aldi berean errespetatzen du katagorriakbakarrik egoteko duen desioa. Bukaeran, gaia

hobeto antzematen duenean, katagorriak berakaitaren presentzia eskatuko du, sentitzen duenakonpartitzea nahi duelako. Oso lagungarria gertadakioke gertukoren baten heriotza izan duenari.Ilustrazioei begiraturik, tonu grisak alaiagoekintartekatzen ditu Rosa Osunak. Kontrastezbeteriko trazu finak. Alaitasun momentuetankolore argiak, tristeagoetan tonu ilunagoak.Testua irakurri barik ere ulertzeko zoragarriak dira.

EZ DA ERRAZA, KATAGORRIElisa Ramn

Ilustraciones de Rosa OsunaTraducido por Koldo IzagirreEditorial: KalandrakaColeccin: Amets egiteko liburuakPontevedra, 200332 pginasISBN: 84-8464-227-5Euskera

NarrativaTambin disponible encastellano, cataln y gallego

(3-5A

OS)

54

Asun Agiriano[Galtzagorri Elkartea / Revista Behinola]


A


56/120

Aqu se cuenta de manera muy cariosa elsufrimiento de una pequea ardilla despus de

morir su madre. Por un lado, los sentimientoscontradictorios de soledad y rabia; por otro, los

esfuerzos del padre por ayudarla. El bho, su

amigo del bosque, tambin se esfuerza por

proteger a la ardilla. As, el asunto de la muerte

se refleja de modo suave y resulta muy creble.

Se comprende al instante la tristeza de la

protagonista y tambin su incapacidad para

entender las explicaciones del padre, que

intenta aliviar su dolor. La actitud de l es

ejemplar: est cerca y a la vez respeta el deseo

de estar sola de la pequea ardilla. Al final, ella

reclama su presencia para compartir los

sentimientos. El cuento resultar de gran ayudapara quien ha vivido la experiencia de la

muerte de un ser querido. Las ilustraciones, de

trazo fino y llenas de contrastes, combinan los

tonos apagados con otros ms vivos y tienen

una lectura propia.

NO ES FCIL, PEQUEAARDILLA

Elisa RamnIlustraciones de Rosa OsunaTraducido por Elisa RamnEditorial: KalandrakaColeccin: Libros para soarPontevedra, 200334 pginasISBN: 84-8464-202-X

CastellanoNarrativa

55

Asun Agiriano[Asociacin Vasca de Literatura Infantil y Juvenil /Revista Behinola]

N


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No me quiero ir a la cama! Es lo que repitesin parar la pequea Princesa, pero no le sirve

de nada porque los mayores han decidido quees hora de dormir, aunque todava no sea de

noche y el rey y la reina se queden jugando. El

mundo es de los adultos, as lo demuestran las

ilustraciones: escaleras gigantescas, camisones

enormes La Princesa inventa mil y una

excusas para no irse a dormir, y no lo hace sola

porque tiene un cmplice, su amigo el oso de

peluche. Tony Ross dibuja una familia real muy

poco protocolaria, jugando en el suelo de

palacio o enseando los pelos de las piernas.

Las ilustraciones son cmicas, gamberras y

muy tiernas. El texto son dilogos: preguntas,

exclamaciones, gritos rematados por unaltima frase de la Princesa que causa la

desesperacin del rey, la reina, la doncella y

hasta el primer ministro. La pequea Princesa

no slo vive aventuras a la hora de irse a la

cama, tambin cuenta cosas sobre el chupete,

su hermana o la comida en otros libros.

NO ME QUIERO IR A LACAMA!Tony Ross

Ilustraciones de Tony RossTraducido por M. CarmenDaz-VillarejoEditorial: SM

Coleccin: Los piratasMadrid, 200428 pginasISBN: 84-675-0083-2CastellanoNarrativa

(3-5A

OS)

56

Susana Martnez Martnez[Seminario de Literatura Infantil y Juvenil deGuadalajara]

E


58/120

El padre de Ozu, el nio protagonista de estecuento, parece tener como norma de vida la

duda razonable. Ante cualquier hecho, que parael nio es una catstrofe (es lo peor que nos

ha pasado) o una suerte (es lo mejor que

nos ha pasado), el padre siempre responde:

ests seguro?. A lo largo del cuento, narrado

con sencillez y con unas imgenes de lnea

clara, en las que destacan los grandes ojos,

siempre asombrados, de los personajes, Ozu

tendr ocasin de comprobar que, a veces, lo

que parece malo tiene consecuencias buenas

pero que tambin puede suceder al revs.

Basado en un texto taosta, al que se le podra

buscar ms de una interpretacin (por ejemplo,

el padre de Ozu podra ser un simpleconformista y no un sabio, como dice el

cuento), se trata de un cuento abierto, que no

ofrece conclusiones, y que, segn el uso que de

l hagan los adultos, puede servir para ayudar a

los nios a aprender a relativizar las grandes y

pequeas tragedias de la vida.

LA SUERTE DE OZUClaudia RuedaIlustraciones de Claudia RuedaEditorial: Fondo de CulturaEconmicaColeccin: Los primersimosMxico D.F., 200332 pginasISBN: 968-16-7051-5CastellanoNarrativa

57

Victoria Fernndez[Revista CLIJ. Cuadernos de Literatura Infantil yJuvenil]

B d f b


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Basado en un cuento africano, este brevsimorelato, que sirve igual para nios y adultos,

pretende desterrar el manido tpico de que sialguien dice hombre de color se suponga que

siempre se est refiriendo a un hombre negro.

Por qu no puede ser rojo, verde o azul?

Porque los prejuicios de los colonizadores

europeos tambin colonizaron el lenguaje.

Empieza el cuento con la afirmacin: Yo,

hombre negro, cuando nac era negro. T,

hombre blanco, cuando naciste eras rosa. Poco

importa que en este libro se exageren algunas

comparaciones; lo que importa es la fuerza

demoledora de la metfora que le otorga

sentido.

HOMBRE DE COLOR!Jrme Ruillier

Ilustraciones de Jrme RuillierTraducido por Christiane ReyesEditorial: JuventudBarcelona, 200328 pginasISBN: 84-261-3357-6CastellanoPoesaTambin disponible en cataln

(3-5A

OS)

58

Paco Abril Beran[Fundacin Municipal de Cultura, Educacin yUniversidad Popular de Gijn]

U i ti d il l


60/120

Un simptico cocodrilo se come a losanimales que se acercan a su charca, con la

excusa de querer jugar con ellos. El pequeoelefante, tras dudar al principio y luego

percatarse claramente de las intenciones del

cocodrilo, consigue burlarse de l utilizando sus

propios trucos: el engao y la astucia. El

elefante da, por lo tanto, una curiosa leccin de

perspicacia y precaucin que, adems, puede

servirle al lector para aprender a protegerse de

los ms fuertes. Este lbum combina

eficazmente la sencillez y precisin de los textos

con los dibujos, en los que destacan las figuras

del cocodrilo rosa y el elefante rojo sobre un

fondo amarillo. La eleccin de estos colores

rompe los estereotipos y, junto con la gracia delas figuras en distintas posiciones, resulta una

propuesta grfica muy atrevida y original.

QU MS QUISIERAS!Gregoire Solotareff

Ilustraciones de GregoireSolotareffTraducido por Paula VicensEditorial: CorimboBarcelona, 200326 pginasISBN: 84-8470-100-XCastellano

NarrativaTambin disponible en cataln

59


Cuando Sapo ve su reflejo en el agua piensa


61/120

Cuando Sapo ve su reflejo en el agua piensaque ser sapo es lo mejor del mundo. Despus,

al encontrarse con sus amigos Pata, Rata,Cochinito y Liebre, va descubriendo que hay

muchas cosas que un sapo no puede hacer. Esto

le hace sentirse muy mal, hasta que el cario de

los amigos le devuelve la confianza en s mismo

y la alegra. A travs de esta historia,

protagonizada por animales humanizados,

Velthuijs muestra con sencillez y ternura y de

forma que los nios pueden entenderlo una

manera sugerente de explicar el tema de la

bsqueda de la propia identidad y, sobre todo,

la vulnerabilidad del protagonista, asuntos

complejos y transcendentes. Las ilustraciones

de plano general y algunas enmarcadas, consuaves colores y trazos bien definidos,

enriquecen el argumento y permiten ver con

claridad las emociones y sentimientos de los

personajes.

SAPO ES SAPOMax Velthuijs

Ilustraciones de Max VelthuijsTraducido por Clarisa de la RosaEditorial: EkarCaracas, 200426 pginas980-257-224-1Castellano

Narrativa

(3-5A

OS)

60


Un estanque dos ranas y un palo para


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Un estanque, dos ranas y un palo paraahuyentar perros. La obsesiva preocupacin de

una de ellas ante amenazas inverosmiles secontrapone al escepticismo despreocupado, y

ms racional, de su compaera. Esta es la

puesta en escena de un episodio que, en breve

tiempo y con la presencia fugaz de otros pocos

personajes secundarios, se transforma en una

propuesta singular. Hbil ejercicio narrativo de

textos cortos e ilustraciones realistas de

intensos contrastes, que crean la ambientacin

adecuada y dan veracidad a los movimientos y

emociones de los protagonistas. Ocurrente

entramado argumental en el que las piezas que

surgen al principio confluyen en un

espasmdico final, afortunadamente feliz. Elresultado es una historia de casualidades

ingeniosamente encadenadas, cuya resolucin

tcnica permite distintos modos de lectura. Un

relato abierto a diferentes interpretaciones,

impregnado de irona y simbolismos y en el

que, sorprendentemente, todo puede ser lgico

y resultar absurdo a la vez.

DOS RANASChris Wormell

Ilustraciones de Chris WormellTraducido por lodie BourgeoisEditorial: JuventudBarcelona, 200430 pginasISBN: 84-261-3354-1CastellanoNarrativaTambin disponible en cataln

61

Teresa Corchete[Fundacin Germn Snchez Ruiprez]

lbum illustrat llibre de coneixements poesia i


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lbum illustrat, llibre de coneixements, poesia ialtres gneres, amb la natura com a objecte

dobservaci. Les excellents fotografies tenen un nictema: els colors amb una acurada composici de lesbelles i fidels imatges i un text potic que estransforma en endivinalles o jocs de paraules.Animals, flors, fruites, verdures... totes ellesagrupades pels colors de la natura. Harmniquesgammes de colors amb diferncies gairebimperceptibles, que van del color ms esvat fins el

ms intens, amb la seva denominaci: blau turquesa,blau mar, blau cel... gradacions cromtiques,textures, conceptes oposats, multicolors... No hi haun sol groc, sino una mplia gamma de variants degroc en funci de lelement, i un mateix element potpassar per varies gammes de colors, com s el casduna fulla darbre. Fins i tot observant les pomes ensadonem que nhi de moltes menes, grogues, verdes,

vermelles...

COLORS DE NATURA

Traducido por Nria Font iFerrEditorial: CrullaBarcelona, 200460 pginasISBN: 84-661-0899-8CatalnNarrativaTambin disponible encastellano

(3-5A

OS)

62Seminari de Bibliografia Infantil i Juvenil[Asociaci de Mestres Rosa Sensat]


lbum, libro de conocimientos, poesa y otros


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lbum, libro de conocimientos, poesa y otrosgneros, con la naturaleza como objeto de

observacin. Las excelentes fotografas tienenun nico tema: los colores, en una cuidada

composicin de bellas y fieles imgenes y un

texto potico, bien adivinanzas, bien juegos de

palabras. Animales, flores, frutas, verduras...

agrupados segn los colores de la naturaleza.

Armnicas gamas de colores con diferencias

casi imperceptibles, desde el color ms plidohasta el ms intenso, con su denominacin:

azul turquesa, azul marino, azul celeste...

Gradaciones cromticas, texturas, conceptos

opuestos, multicolores No existe un amarillo

nico, sino una amplia gama de variantes de

amarillo, en funcin del elemento, y a veces un

mismo elemento puede pasar por varias

gradaciones de color, como es el caso de una

hoja de rbol. Incluso observando las manzanas

se aprecia que son de muchas variedades

distintas, amarillas, verdes, rojas...

LOS COLORES EN LANATURALEZA

Traducido por Teresa TellecheaMora

Editorial: SMMadrid, 200460 pginasISBN: 84-348-9990-6CastellanoNarrativa

63

Seminario de Bibliografa Infantil y Juvenil

[Asociacin de Maestros Rosa Sensat]


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TIL


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LIBROSE

SCOGIDOS

DELITERATURA

INFANT

(6-7 AOS)

Se muestra en este libro el generalizado y


67/120

(6-7AOS)

66

g y

torpe comportamiento de los adultos hacia los

nios en la sociedad actual, y el deseo de losnios por vivir plenamente su presente. Por eso

los ms pequeos se sentirn, desde la primera

pgina, identificados con su protagonista. Slo

tiene dos textos, uno al principio y otro al

final. Lo dems es un fabuloso relato visual

construido a partir de un admirable y preciso

guin. Un nio sale de su casa con una tuba.

Desde dentro se oye una voz que dice: Y no te

entretengas por el bosque que vas a llegar

tarde a las clases de tuba. Es la voz que

simboliza la preocupacin obsesiva y constante

de los adultos con respecto de los nios. El

nio protagonista de este cuento no slo se vaa entretener, sino que adems va a vivir, con un

grupo de animales, una aventura inicitica

intensa, fascinante y tierna, narrada como el

crescendo vibrante de una partitura musical.

Adultos y nios podrn disfrutar por igual de

esta excelente obra de la literatura infantil.

LAS CLASES DE TUBAT. C. Bartlett

Ilustraciones de Monique FelixTraducido por Eva MejutoEditorial: KalandrakaColeccin: Libros para soarPontevedra, 200330 pginasISBN: 84-8464-178-3CastellanoNarrativaTambin disponible en gallego

Paco Abril Beran[Fundacin Municipal de Cultura, Educacin yUniversidad Popular de Gijn]

Fbula sobre la iniciacin en plstica y en los


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LA REINA DE LOS COLORESJutta Bauer

Ilustraciones de Jutta BauerTraducido por L. Rodrguez LpezEditorial: LguezSanta Marta de Tormes(Salamanca), 2003

63 pginasISBN: 84-89804-60-5CastellanoNarrativa

67

primeros sentimientos infantiles. En el pas de

los colores, Malwida, la Reina, experimenta conla obediencia, la rebelda y la confusin de sus

sbditos, que son los colores bsicos: el azul,

el rojo y el amarillo, y sus combinaciones. Hay

un breve texto narrativo, pero importan ms las

vietas a doble pgina y pgina completa de

dibujos de trazo grueso en blanco y negro,

muy simples, que son paulatinamente

invadidos por los colores, siguiendo la accin

del relato. La Reina de los Colores representa a

la nia o nio lector en su iniciacin artstica.

La rebelda de los colores simboliza, al mismo

tiempo, la necesidad del dominio del nio

sobre las cosas y sobre sus sentimientos.Finalmente, los sentimientos y emociones

estn expresados a travs de los colores y sus

combinaciones. La autora ha creado un

personaje juguetn, que estimula la

imaginacin de los nios, y tambin de los

adultos que se atrevan a recrear la obra.

Marina Navarro lvarez[Red de Bibliotecas de la Comunidad de Madrid]

El libro contiene veintinueve sencillas


69/120

HISTORIAS DE MIGUELRotraut Susanne Berner

Ilustraciones de RotrautSusanne BernerTraducido por Ana GarralnEditorial: Anaya

Madrid, 200461 pginasISBN: 84-667-3690-5CastellanoNarrativa

(6-7AOS)

68

historias, de dos pginas cada una, que le van

ocurriendo a Miguel, un pequeo conejo.Todas ellas se plantean a travs de animadas

conversaciones y discusiones con algunos

toques de humor que mantiene Miguel con

los miembros de su familia y algunos amigos.

Son situaciones habituales de la vida de un

nio: levantarse, desayunar, ir a la escuela, al

mdico, comer, hacer pip, celebrar un

cumpleaos, envolver un regalo, romper un

juguete. A lo largo de las historias, el conejo

protagonista muestra diversos estados de

nimo: miedo, rabia, alegra, tristeza, enfado,

queja, aburrimiento... Cualquier nio o nia

ver reflejadas en Miguel algunas conductascon las que podr sentirse identificado. El libro

hace una apuesta clara por resolver los

conflictos hablando y propone soluciones

ingeniosas e inteligentes. Las ilustraciones son

muy claras y sencillas de entender.

Merc Lloret Barrau[Seminario de Biblioteca y Literatura Infantil. C. P.Miguel Servet de Fraga (Huesca)]

Un da la Liebre se despide de su amigo el


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MS ALL DEL GRAN ROArmin Beuscher

Ilustraciones de Cornelia HaasTraducido por Christiane ReyesEditorial: JuventudBarcelona, 2004

24 pginas82-261-3374-6CastellanoNarrativaTambin disponible en cataln

69

Mapache. Tiene que cruzar el gran ro, ancho y

profundo. Por eso, sus amigos quierenacompaarla. Pero este es un viaje que debe

hacer sola. No es fcil hablarles a los nios de

la muerte, una experiencia incomprensible para

sus mentes. Porque, como escribi Benedetti,

cmo compaginar/ la aniquiladora/ idea de la

muerte/ con este incontenible/ afn de vida?.

Sin embargo, este hermoso lbum aborda el

tema de manera muy adecuada, con

sensibilidad y delicadeza, en unas pginas que

sugieren ms que explican. El recurso de la

msica como medio de comunicacin cuando

las palabras no sirven para dar cauce expresivo

a los sentimientos es otro acierto del relato.Una historia contada de forma sobria y

potica; acompaada de unas ilustraciones que

aaden un punto de calma y serenidad

bienhechora. Un libro que ensea a compartir

la pena y la tristeza; y a encontrar nimo y

fuerza para hacerle frente al dolor.

Jos Luis Polanco[Seminario y Revista Peonza]

Anabelle sagutxo berezia da bere bizitzako


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ZETA ELEFANTEARachel Bisseuil

Ilustraciones de ChristianGuibbaudTraducido por J. M. OlaizolaTxiliku

Editorial: TtarttaloDonostia, 200324 pginasISBN: 84-8091-849-7EuskeraNarrativa

(6-7AOS)

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ametsa elefanteak ezagutzea eta maitatzea

baita. Bestalde, elefanteen artean ohikoa denmoduan, Zeta ez da saguez beldurtzen ez

dituelako ikusten, itsua baita. Egun batetan,

biak, Zeta eta Anabelle, elkartu eta adiskide

banaezinak bihurtzen dira. Zetak bere gorputza,

konfiantza eta adiskidetasuna eskaintzen dizkio

sagu txikiari eta hark mundua eta munduko

koloreak erakusten dizkio eta haien xarmaz

gozatzen irakasten dio. Oso istorio polita eta

erakargarria. Narrazioak erritmo ederra dauka,

pertsonaiak ondo definituak daude eta haiengan

umorearen eta xamurtasunaren presentzia

nabaria da. Bestetik, pertsonaia onak eta

gaiztoak ondo bereiztuta daude eta, ipuinklasikoetan bezala, bihotz zabaltasuna,

inteligentzia eta zen ona irteten dira garaile.

Barne zentzuen aldeko apustua da istorio hau

eta, sarritan gertatzen den moduan, begiekin

ondo ikusten duena da itsu handiena, bihotza

guztiz itsutua duelako. Ilustrazio ausartak eta

dibertigarriak liburu eder batean.



Anabelle es una ratita especial cuyo sueo esi d l l f Z


72/120

71

conocer y ser amiga de los elefantes. Zeta es

un elefante que no se asusta de los ratonespues, al ser ciego, no los ve. Un da el elefante

y la ratita se conocen y se hacen amigos

inseparables. Con su gran cuerpo y su

amistad, Zeta inspira confianza a Anabelle, y la

ratita le hace disfrutar a l de los maravillosos

colores del mundo. La narracin tiene un buen

ritmo, los personajes estn bien definidos y el

texto rezuma ternura y humor. Por otro lado,

los personajes buenos y los malos estn muy

marcados y, como en los cuentos clsicos, al

final vencen la generosidad, la inteligencia y la

amistad. Esta narracin es una reivindicacin

de los sentidos interiores pues, como ocurretantas veces, el que ve con el ojo exterior puede

ser el ms ciego porque tiene el corazn

cerrado y cegado. Las ilustraciones son

atrevidas y divertidas. Es un hermoso libro en

un formato grande y bien diseado.

Haur Liburu Mintegia [Seminario del Libro Infanti

Libros Para 3-7 Anos

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