PROYECTODEPLANLECTOR2018:

“Libros Mágicos”CARTILLANº2-FICHASSOBRECOMPRENSIÓNLECTORAYTIPOSDETEXTO

ContinuamosejercitandonuestrasHABILIDADESenLenguayComprensión

Lectora.Teproponemosnuevasfichascontiposde

textoytécnicasbásicasdeestudio

Estacartillapertenecea........................................................................Grado:...........................................................................................Directordecurso:................................................................................DocentedeComprensiónLectora:...............................................................

CONTENIDODELACARTILLA:•  Ficha1:Produccióndetextos:elaboracióndeunahistoriaapartirdeimágenes

•  Ficha2:Camposemántico,palabrasdeunmismogrupo

•  Ficha3:Comprensiónlectoradetextosbreves–ideasprincipales

•  Ficha4:Otrosgénerosytiposdetexto–lapoesía

•  Ficha5:Otrostiposdetexto-elartículodeopinión

•  Ficha6:Otrostiposdetexto-elensayo.

Material de elaboración propia – Liceo Cooperativo Campestre

Proyecto de Plan Lector “Libros Mágicos” – año académico 2018.-

cartillapara

11ºGRADO

Entregado:ValoraciónenCL:

FICHANº1:

PRODUCCIÓNDETEXTOS:ELABORACIÓNDEUNAHISTORIAAPARTIRDEIMÁGENES

Hemos ejercitado otras fichas sobre técnicas y comprensión lectora. Pero ahora queremos quePRODUZCASUNTEXTO.Esunahabilidadimportanteyporsotepedimosqueintentesseroriginalyclaroentuspárrafos…respetandotantosuformacomoelcontenido…

FICHANº2:

CAMPOSEMÁNTICO,PALABRASDEUNMISMOGRUPO

Teproponemosunossencillosejerciciossobrecamposemántico…

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FICHANº3:COMPRENSIÓNLECTORADETEXTOSBREVES–IDEASPRINCIPALES

Lee el siguiente texto, tratando de comprender y encontrar las IDEAS PRINCIPALES. Luego contesta las preguntas sobre cada texto…

Ante el aumento y escalamiento de los conflictos armados y un artículo escrito por una periodista médica de la superación o no de la “resiliencia” de las VÍCTIMAS NO COMBATIENTES, quise investigar sobre la palabreja resiliente y luego de este comentaré La resiliencia es la capacidad de los seres vivos para sobreponerse a períodos de dolor emocional y situaciones adversas. Cuando un sujeto o grupo es capaz de hacerlo, se dice que tiene una resiliencia adecuada, y puede sobreponerse a contratiempos o incluso resultar fortalecido por estos. Actualmente, la resiliencia se aborda desde lapsicología positiva, la cual se centra en las capacidades, valores y atributos positivos de los seres humanos, y no en sus debilidades y patologías, como lo hace la psicología tradicional. El concepto de resiliencia se corresponde aproximadamente con el término «entereza». La resiliencia es la capacidad de afrontar la adversidad saliendo fortalecido y alcanzando un estado de excelencia profesional y personal. Desde la Neurociencia se considera que las personas más resilientes tienen mayor equilibrio emocional frente a las situaciones de estrés, soportando mejor la presión. Esto les permite una sensación de control frente a los acontecimientos y mayor capacidad para afrontar retos. La resiliencia es el convencimiento que tiene un individuo o equipo en superar los obstáculos de manera exitosa sin pensar en la derrota a pesar de que los resultados estén en contra, al final surge un comportamiento ejemplar a destacar en situaciones de incertidumbre con resultados altamente positivos. Esa capacidad de resistencia se prueba en situaciones de fuerte y prolongado estrés, como por ejemplo el debido a la pérdida inesperada de un ser querido, al maltrato o abuso psíquico o físico, a prolongadas enfermedades temporales, al abandono afectivo, al fracaso, a las catástrofes naturales y a las pobrezas extremas. Se habla de niños con una enorme capacidad de resiliencia al maltrato, en contraposición con aquellos que posteriormente presentan enormes problemas de adaptación a diversas actividades de su vida (escuela, establecimiento de relaciones sociales consistentes, entorno familiar, etc.), pudiendo manifestar retraimiento excesivo o una gran agresividad, que en cualquier caso les lleva a ser muy vulnerables ante los demás y a proyectar sus sentimientos de rabia contra objetos o personas. Podría decirse que la resiliencia es la entereza más allá de la resistencia. Es la capacidad de sobreponerse a un estímulo adverso. El ser resiliente no es ser extraordinario: esta capacidad está en toda persona. La tarea es desarrollar esta capacidad con actitud y firmeza.

1. ¿A qué tipo de texto corresponde?

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2. ¿Qué título le darías?

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3. ¿Cuál es la idea principal?

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4. ¿Qué intención tiene el texto?

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FICHANº4:OTROSGÉNEROSYTIPOSDETEXTO–LAPOESÍA

La poesía también es un texto. Con una estructura diferente, nos presenta su mensaje. Lee y trabaja sobre los siguientes poemas de un mismo autor…

A los hombres futuros (estrofa III) Bertolt Brecht

“Vosotros, que surgiréis del marasmo en el que nosotros nos hemos hundido,

cuando habléis de nuestras debilidades, pensad también en los tiempos sombríos

de los que os habéis escapado.

Cambiábamos de país como de zapatos a través de las guerras de clases, y nos desesperábamos donde sólo había injusticia y nadie se alzaba contra ella.

Y, sin embargo, sabíamos que también el odio contra la bajeza

desfigura la cara. También la ira contra la injusticia

pone ronca la voz. Desgraciadamente, nosotros, que queríamos preparar el camino para la amabilidad

no pudimos ser amables. Pero vosotros, cuando lleguen los tiempos en que el hombre sea amigo del hombre,

pensad en nosotros con indulgencia."

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1)  Reúnete en grupo con tus compañeros e intercambien ideas sobre el contenido de los poemas. 2)  Registra en tu ficha las conclusiones a las que han llegado. 3)  ¿Cuál es tu opinión acercade cada poema? 4)  ¿Qué piensas que desea transmitir el escritor en cada uno de los poemas

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Contra la seducción Bertolt Brecht

No os dejéis seducir: no hay retorno alguno.

El día está a las puertas, hay ya viento nocturno: no vendrá otra mañana.

No os dejéis engañar con que la vida es poco.

Bebedla a grandes tragos porque no os bastará

cuando hayáis de perderla. No os dejéis consolar.

Vuestro tiempo no es mucho. El lodo, a los podridos.

La vida es lo más grande: perderla es perder todo.

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FICHANº5:OTROSTIPOSDETEXTO-ELARTÍCULODEOPINIÓN

Continuamos ejercitado otros tipos de texto. Veamos en que consiste el artículo de opinión…

EL ARTÍCULO DE OPINIÓN El artículo de opinión es un tipo de texto periodístico profesional (género de opinión de prensa) en el que el escritor o periodista da su punto de vista, evaluación y razonamiento referente a un tema en específico. Normalmente se trata de temas o tópicos que tienen que ver con las noticias o con sucesos de importancia cultural, económica, científica, artística, etcétera, los cuales pueden ser contemporáneos o antiguos. Otros textos periodísticos son: la noticia, la crónica, el reportaje, la editorial, entre otros. El autor de un artículo de opinión puede ser especialista en el tema del que va a hablar o en otros tópicos. Pero siempre debe ser un profesional y serio con amplios conocimientos generales en diversas materias. Un artículo de opinión se puede publicar en periódicos, revistas académicas o científicas, blogs, sitios web, entre otros. La principal diferencia entre el artículo de opinión y otros tipos de textos periodísticos es que en los demás se le da preferencia a la noticia o evento que se describe, y en el de opinión lo importante son las ideas y argumentos del autor, cómo ve o entiende él dicha noticia.

Leeelsiguienteartículo:

Elguitarristamásgrandedelahistoria,unhombrenegrode cabello alborotadoy caótico,murióen la cúspidedesucarrera,alos27años.Supérdidafuetangrandecomola muerte de Brian Jones (The Rolling Stones), JanisJoplin,JimMorrison(TheDoors),AmyWinehouseyKurtCobain (Nirvana), quienes murieron a la misma edad yconforman‘Elclubdelos27’.

Lasteoríasalrededordesumuerte,osuicidio,concuerdanenqueelartistaseahogóensupropiovómitoporquecombinódiezpastillasdesomníferosconvinoblanco,duranteunaveladajuntoasunoviaMonikaDannemannenNottingHill,Londres.JohnnyAllenHendrixyposteriormenteJimiMarshallHendrixnacióenWashington,EstadosUnidos,el27denoviembrede1942.Desdeniñodemostrósupasiónporlamúsica,tantoasíquejugabaconunpalodeescobaaserguitarrista.Alos14añostuvosuprimeraguitarraacústicayalos16,unaeléctrica.Sinembargo,antesdecumplir19añostuvoqueunirsealejércitoporhabermanejadoendosocasionesuncarro robado, era esoo ir a la cárcel. Para elmúsico dicha etapamilitar fue una verdadera tortura y seintensificabacadavezmásporquenoteníasuguitarra.Entonces,aescondidas,empezóatocarcon‘TheCasuals’,unabandaquesepresentabausualmenteenlabasemilitar.Unañodespuéslogrósalirdeallíporunsupuestotobilloroto.Sumayor ídolo ymodelo a seguir siempre fue el rey del blues: B.B King, y en 1967, con una formaciónmusical más sólida cumplió su sueño y trabajó junto a él en el proyecto musical ‘The Kings’ Jam’ queinmortalizóelsencillo‘LikeaRollingstone’.Además, colaboró con otros artistas como Jackie Wilson y Ike & Tina Turner. Cada una de suspresentacionesllevabansusellopersonal:elpedal‘wah-wah’ylasaturacióndelosamplificadores.Elartistanorteamericanofueungransintetizador,deesosqueyanoexisten.Élmismodecíaquecanalizabaelblueshaciasuspropiascreacionesconunpocodecienciaficción,“persigoincansablementelossonidosqueescuchodentrodemicabeza,elbluesesfácildetocarperodifícildesentir”.

FICHANº5(continuación):OTROSTIPOSDETEXTO-ELARTÍCULODEOPINIÓN

Hendrixostentará siempreel título amejor riff en lahistoriade lamúsica gracias a su canción “VoodooChild”(1968),quedeacuerdoconunapublicacióndeMusicRadarsuperaabandascomolosBeatles, losRollingStones,AC/DC,Metallica,GunsN’Roses,LedZeppelinyDeepPurple.Sin duda, ninguna persona que haya seguido su trayectoria podrá olvidar el episodio del Festival deWoodstock en 1969, en donde tocó el himno de Estados Unidos solo con una guitarra eléctricasimbolizandounaprotestacontralasaccionesbélicasdelgobierno,enmediodeunarevoluciónhippiedeamor,pazylibertad.1)InvestigamassobrelavidadeHendrixyescribeunareseñadelpersonaje(siteinteresatambiénpuedesbuscarvideosytemasparaescucharlo):

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.........................................................................................2)¿Quétellamómáslaatencióndelartículo?

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3)¿Quéopinióntemereceelúltimopárrafodeltexto?

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.........................................................................................4)¿CreesqueHendrixeraunmúsiconormal,comúnycorriente?

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FICHANº6:OTROSTIPOSDETEXTO-ELENSAYO

Para armar un ensayo es necesario informarse muy bien. Puedes leer el siguiente texto pero además buscar información en otras fuentes. Para armar un ensayo te pueden servir las fichas sobre RESUMEN y conectores entre párrafos…

MUERTES Y RENACIMIENTOS DE UN MONJE

por Mario Mendoza

El colombiano Densho Quintero vagó por el mundo, y en su errancia encontró en el budismo la forma de nacer y morir.

A comienzos de los pasados años ochenta, Densho Quintero se matricula en un grupo de teatro y su talento sorprende a la directora y a sus compañeros. De mediana estatura, rubio, de ojos azules, barbado y con el cabello largo, da la impresión entonces de un hippie de los años setenta. Densho intenta por todos los medios morir y renacer en sus personajes convertido en otro individuo, en otro ser, pero no lo logra del todo. Con excelentes calificaciones en su carrera, renuncia sin embargo cuando le falta poco tiempo para graduarse. Sus padres no pueden comprender una decisión semejante. El vive atrincherado en el cuarto del servicio de su casa, empapela de negro las paredes, tapa la escasa luz que entra por una ventana estrecha y se prepara para su primera muerte. Con un cuchillo de cacería se corta las venas a la altura del codo y lo encuentran en el baño, ya sin sentido. En ese día termina su primera vida. Viaja a Bruselas y después a París. Continúa leyendo a Camus, a Sartre, a Hesse. Trabaja cargando cajas y bultos en una perfumería, limpia casas, como puede consigue el dinero que le garantice una supervivencia básica. Es un latinoamericano más que rehúye a las autoridades para que no lo deporten. Un día ve pasar por la calle a un grupo de monjes zen: rapados, vestidos de negro, como si caminaran en una dimensión propia. Ya había leído textos acerca de esta disciplina pero su conocimiento era básico y nunca había practicado. Busca entonces la Asociación Zen Internacional con sede en París, fundada por el conocido maestro Taisen Deshimaru, lee tanto los textos clásicos como los contemporáneos, empieza a asistir a las reuniones y a sentarse en posición de zazén. Se ordena de monje y toda su vida gira en torno de su práctica. Sin embargo continúa de ilegal y en más de una ocasión la policía francesa le hace pasar malos ratos. Decide entonces aceptar un trabajo en la campiña, cuidando un castillo. Adapta una de las salas del lugar para meditar, y el resto del tiempo lo pasa haciendo trabajos de carpintería, de albañilería, de jardinería. En el verano es el cocinero oficial del castillo. Es una buena época de la que guarda gratos recuerdos. Luego se va a vivir en una granja zen en Montelimar y colabora hombro a hombro con los otros monjes. Transforma un establo en centro de meditación y trabaja de sol a sol en busca de un sitio apto para practicar. No obstante, su situación de ilegal en Francia continúa siendo muy peligrosa y por eso a finales de los años ochenta decide regresar a Colombia. Aquí concluye su segunda vida.

FICHANº6(continuación):OTROSTIPOSDETEXTO-ELENSAYO

En Bogotá funda un dojo de meditación zen y se dedica de tiempo completo a formar un grupo regular de practicantes serios. Es la primera vez que asume el rol de conductor espiritual y se comporta entonces como un hombre disciplinado y muy riguroso con los otros practicantes. Lee vorazmente todo lo que se publica en diarios y revistas, artículos en los que se nota una inusual erudición sobre el tema, da conferencias, práctica todos los días. Sin embargo sufre una profunda crisis espiritual y se queda en el vacío, sin trabajo, sin el zen, sin nada. Con el cabello largo otra vez, con la barba muy poblada, camina, horas enteras, por toda la ciudad con los zapatos rotos, perdido, extraviado en sus propias desilusiones. Convertido en un nómada urbano que se traga las calles sin saber dónde va a pasar la noche, Densho vuelve a morir una vez más. Un tiempo después entra a trabajar en una aerolínea como auxiliar de vuelo, oficio que en apariencia no tiene nada que ver con su verdadera vocación. Lo cierto es que en este trabajo, Densho ha tenido que demoler su ego, resquebrajarlo, ir más allá de la importancia personal, y no sólo ha recibido una severa lección de humildad sino que también ha logrado conectarse de manera profunda con los otros. Esta etapa lo está preparando para el verdadero servicio que lo espera más adelante. Mientras tanto, Densho vive una vida paralela de auténtica dedicación a su práctica. Conduce un grupo de meditación zen en Bogotá, traduce textos budistas al español, estudia sin parar, dicta conferencias, viaja en peregrinaciones a los lugares representativos del budismo, hace largos retiros en monasterios zen japoneses y en Estados Unidos, sigue las instrucciones de su maestro Shohaku Okumura Roshi, y en secreto espera el momento oportuno para morir una vez más.

Actividad:

1)  Escribe un ensayo de una página basado en las reflexiones del texto de Mario Mendoza. 2)  Argumenta dentro del texto lo que entiendes por “muertes y renacimientos”

(*) puedes escribir tu ENSAYO en hoja aparte.-