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LIBRO DE RESÚMENES -...
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1 SUBSECRETARÍA DE EXTENSÍON UNIVERSITARIA - VICERRECTORADO I JORNADAS DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA “La Universidad en diálogo con la Universidad. Entre- extensionistas” 30 de Octubre | Concepción del Uruguay Resolución Consejo Superior N° 276/14 LIBRO DE RESÚMENES
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SUBSECRETARÍA DE EXTENSÍON UNIVERSITARIA - VICERRECTORADO
I JORNADAS DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
“La Universidad en diálogo con la Universidad. Entre-
extensionistas”
30 de Octubre | Concepción del Uruguay
Resolución Consejo Superior N° 276/14
LIBRO DE RESÚMENES
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PONENCIA
Proyecto de Extensión de Cátedra
“ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA EN INGLÉS. Seminario-Taller
para lectores de textos relacionados con las Ciencias Sociales”.
FHAy CS – Concepción del Uruguay.
Docente responsable: Hormaiztegui, María Eugenia
DNI: 11.771.557
Cátedra: Ciencias del Lenguaje II – 3er año del Profesorado en inglés –
Facultad: FHAyCS- Sede Concepción del Uruguay
Categoría Docente: Adjunto Ordinario Dedicación: 1 dedicación simple
Correo Electrónico: [email protected]
Otros integrantes del equipo
Brossard, Valeria, DNI: 34.846.158 Graduada- Profesora en Inglés
García, Ana Elisa , DNI: 34.110.044, Estudiante – Auxiliar Docente Alumna de la
Cátedra.
Duración del Proyecto: 2 meses (30 horas reloj : 20 presenciales y 10 virtuales)
RESUMEN
Sabido es que, entre los desafíos que encuentra el docente para continuar su
carrera académica o para actualizar sus conocimientos con las investigaciones
llevadas a cabo en el mundo, aparece con frecuencia la necesidad cada vez
mayor del manejo del inglés académico, en particular la habilidad de la lectura,
dado que es el inglés el idioma en el que se comunican los resultados de las
investigaciones relevantes a nivel mundial en las diferentes áreas.
Atendiendo a las necesidades antes mencionadas, los objetivos de este proyecto
son:
1- Interpretar en forma autónoma textos académicos de la especialidad, ya
sea publicaciones en soporte papel u on-line
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2- Construir y aplicar estrategias de lectura e interpretación de textos en
inglés, que posibiliten una eficaz comprensión y conceptualización.
3- Comprender, como lectores críticos, textos auténticos en inglés
relacionados con el campo de especialización, reconociendo en ellos las
manifestaciones discursivas de la cultura, identidad e ideología de autores
que escriben en lengua inglesa.
Está dirigido a docentes, graduados y estudiantes de Profesorado y Licenciatura
en Historia y Geografía y de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras (Francés y
Portugués), provenientes de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias
Sociales de UADER y de otros establecimientos de la comunidad de Concepción
del Uruguay y de zonas cercanas. También podrán asistir docentes, graduados y
estudiantes de otras carreras de Humanidades y otros interesados de la
comunidad que deseen aprender a comprender textos en inglés.
Se desarrollará a partir del 11 de Octubre, en ocho módulos presenciales de dos
horas cada uno, complementados con trabajos prácticos on-line (moodle). La
metodología de los encuentros presenciales será “aula-taller”, trabajados desde la
lecto-comprensión, es decir, los temas de la lengua se derivarán de los textos
elegidos, utilizando todos recursos provistos desde el Análisis del Discurso con un
enfoque desde la Semántica y la Pragmática, aunque enfatizando en el
descubrimiento e internalización del código lingüístico desde el análisis
morfológico-sintáctico, temas especificados en las diferentes unidades del
programa.
Durante el dictado del curso se realizará una evaluación de carácter continuo y
formativo, con seguimiento del proceso de aprendizaje de los participantes durante
las clases y a través de los trabajos prácticos on-line, los que tendrán una
devolución en los encuentros presenciales. La evaluación se completará con un
trabajo integrador al finalizar el curso.
PONENCIA
Proyecto de Extensión de Cátedra
EQUIPO DEPÓRTIVO ADAPTADO GUALEGUAY: Recreación y Deportes Para
Personas con Discapacidad y su Grupo Familiar
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Facultad de Ciencias de la vida y la salud. Profesorado de Educación Física (Gualeguay)
Autor: Prof. Briosso Gustavo D.N.I 22.728.280- [email protected]
RESUMEN
La Carrera del Profesorado de Educación Física de la F.C.VyS- UADER,
trabajando en forma conjunta con la Municipalidad Gualeguay tienden a la
promoción y desarrollo de la recreación y deporte para personas con
discapacidad, con el fin de mejorar la calidad de vida e inclusión social de la
persona con discapacidad mediante el deporte, creando espacios de accesibilidad,
ofreciendo opciones, acompañándolos y apoyándolos para que cada uno de ellos
pueda transitar exitosamente su incorporación a la sociedad de forma activa.
La Carrera del profesorado de Educación Física dispondrá:
De profesores y alumnos .
La Municipalidad de Gualeguay dispondrá:
Contratara profesores capacitados para realizar cada disciplina
Vehículo de transporte.
Equipamiento necesario.
Gastos de viajes, capacitaciones, etc.
El resultado obtenido es que la mayoría de jóvenes con discapacidad que veían
limitada la realización de actividad física, por no tener posibilidad de acceder a
lugares para la realización de las mismas, pueden actualmente realizar deportes
en forma sistematizada y participan de diferentes eventos.
Objetivo
Mejorar la calidad de vida e inclusión social de la persona con discapacidad
a través del deporte.
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PONENCIA
Actividad de extensión
“JORNADA DE PROMOCIÓN DE LA LECTURA”
FCG – Carrera de Bibliotecología – Concepción del Uruguay
Autores: BAUTISTA, Patricia ; BENITEZ, Jésica y EKERTT, Marta
[email protected]; [email protected]; [email protected]
RESUMEN
A partir de la conmemoración de los 25 años de la carrera de Bibliotecología en el
año 2011 se comenzó a realizar una JORNADA DE PROMOCION DE LA
LECTURA con la intención de replicarla todos los años en lugares públicos.
Metodología de trabajo: Por este motivo se trabaja con los tres años de la
carrera articulando actividades con las cátedras de práctica profesional y otras
cátedras que se suman al evento a partir de sus mismas planificaciones como la
cátedra de gestión de sistemas. También se elige una temática, la de este año es
Bibliocirco: aportando a través de la magia del circo todo el color de los libros. Las
actividades de promoción de la lectura apuntan a niños de 2 a 12 años, con juegos
didácticos, lecturas de cuento e interpretaciones, adivinanzas, obras de teatro,
juegos con diccionarios, sopas de letras, cajas mágicas, alfombras didácticas, etc.,
esto sumado a sorteos y muchas sorpresas
Resultados y conclusiones: Con esta actividad intentamos darle un giro a la
promoción de la lectura incentivando a los niños y realzando la actividad del
bibliotecario dentro de la comunidad educativa. Es una forma de acercar nuestro
quehacer diario dentro de las bibliotecas escolares y el acercamiento de nuestra
querida facultad a la sociedad.
PONENCIA
Proyecto de Extensión de Cátedra
REDES COMUNITARIAS EN ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN:
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SU CONTRIBUCIÓN A LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN BIOLOGÍA
Autores: Scala Andrea , Monteverde Norma , Graziani Federico
[email protected] [email protected] [email protected]
RESUMEN
La perspectiva de abordaje desde las Redes Comunitarias, remite a pensar en
relaciones que se establecen entre los integrantes de diversos colectivos sociales,
posibilitando la potenciación de los recursos que poseen. Así, cada participante se
enriquece en las múltiples interacciones que con otros actores se desarrollan.
A partir del año 2011 dese el Profesorado en Biología comienzan a ejecutarse
diversas actividades comunitarias, interactuando con numerosas entidades:
CUCAIER, Hospital de Zona, Municipalidad, Cooperativa “Río Uruguay”, Hogares
Geriátricos, Vivero “Frente al Campo”, Escuelas Públicas locales, PAMI, CAFESG,
Ministerio de Desarrollo Social de la Provincia, entre otras.
Son sus objetivos:
Enriquecer competencias comunicacionales.
Conceptualizar el espacio social como un entramado relacional heterogéneo y
dinámico, posibilitando abordajes creativos que promuevan cambios.
Acrecentar los valores morales de estudiantes, graduados y docentes, así como
fortalecer el vínculo Universidad-comunidad.
Fortalecer el tejido social promoviendo la participación activa.
Reflexionar sobre las actividades realizadas, promoviendo regularmente
encuentros intramuro de recuperación de experiencias y sistematización de
acciones, generando propuestas superadoras de las dificultades detectadas y
abordajes más complejos.
Actualmente se concretan actividades con adultos mayores y en educación
sexual, mientras se diseñan futuras acciones en base a dos ejes prioritarios: salud
y calidad de vida.
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PONENCIA
Proyecto de Extensión de Cátedra
“ARTICULACIÓN ENTRE NIVEL SUPERIOR Y NIVEL MEDIO”
FCyT- Profesorado en Física. Concepción del Uruguay.
Autor: Mansilla, Laura Gabriela. - [email protected]
Resumen: El siguiente proyecto hace referencia a una propuesta pedagógica
centrada en el proceso de enseñanza – aprendizaje a través de la articulación
entre estudiantes universitarios de primer año del Profesorado en Física, de la
Facultad de Ciencia y Tecnología, Cátedra Biología I y estudiantes de nivel medio,
tercer año, división B del Instituto D-051 “Santa Teresita”, Cátedra Física y
Química. Teniendo como objetivos articular ambos niveles mediante el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Desarrollar el potencial pedagógico-didáctico en
estudiantes del primer año desde el contacto con la realidad áulica, brindar
estrategias y herramientas necesarias en dicho proceso y relacionar a través de la
articulación de las cátedras; disciplinas como Biología, Física y Química. Esta
sugiere, la aplicación de la articulación, entre ambos niveles; partiendo de la
identificación y formulación de un tema de enseñanza (común en ambos niveles
pero tratados con distintos grados de dificultad), propuesta didáctica con enfoques
y fundamentos, mencionando así la metodología empleada y los recursos que
fueron necesarios para llevar a cabo la propuesta. Esta alternativa de implementar
articulación entre cátedras de nivel superior y nivel medio fortalecen el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Generan dentro del aula; un ámbito de trabajo en el cual
la ciencia y su conocimiento, la teoría y la práctica se retroalimentan
constantemente. El trabajo en equipo no solo es beneficioso para los estudiantes
sino también entre docente – estudiante; estudiantes – docente.
Estimula a todos los partícipes, generando estrategias indispensables a la
hora de enseñar. La simplicidad se vuelve ciencia y la ciencia, en saberes
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necesarios para cada uno de los sujetos que formamos parte de un
establecimiento educativo.
PONENCIA
Proyecto de Extensión de Cátedra
“SALUD Y EDUCACIÓN: UN COMPROMISO SOCIAL. PREVENCIÓN DE
PROBLEMÁTICAS PSICO-SOCIALES Y PROMOCIÓN DE LA SALUD
EMOCIONAL EN GRUPOS ADOLESCENTES DE ZONAS DESFAVORECIDAS
DE LA CIUDAD”
FHA y CS. Concepción del Uruguay.
Autora: Soledad Ansaldi
RESUMEN
Beneficiarios
Alumnos de 12 y 13 años de edad, de la Escuela Granja “Carlos María Scelzi”.
Objetivos
Que los jóvenes se sensibilicen hacia la prevención de las diversas problemáticas
psicosociales
Que disminuyan las conductas de riesgo y adquieran conductas protectoras hacia
su salud emocional.
Resultados
Se realizaron talleres de reflexión. Las técnicas utilizadas fueron en su mayoría
lúdicas y musicales.
Conclusiones
Se cumplieron los objetivos planteados de coadyuvar a la prevención de diversas
problemáticas psicosociales en los adolescentes en condición de vulnerabilidad
social. Primero, porque se ejecutó en una escuela vulnerable y segundo porque se
logró con éxito el desarrollo de las dinámicas de sensibilización y reflexión grupal,
despertando en los adolescentes actitudes de compromiso y reflexión hacia su
experiencia socioeducativa. Los tópicos abordados fueron: convivencia escolar,
tolerancia entre pares, detección y reconocimiento de actitudes de discriminación,
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derechos de los jóvenes, conocimiento de las leyes de protección de sus derechos
y reflexiones acerca de sus proyectos de vida.
POSTER
Proyecto de Extensión de Cátedra
*EEA-INTA C. DEL URUGUAY, FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA,
UADER. SEDE C. DEL URUGUAY,
FCyT - Cátedra de Física Biológica, Profesorado en Biología.
Autores: Liberman, c. A. Smietiuch, m. A; Rodriguez, v.
[email protected] - [email protected]
RESUMEN
Uno de los pilares de la Universidad es la formación de investigadores, por lo que
es imprescindible contar con herramientas para el estímulo y promoción de la
investigación científica del alumnado desde sus inicios. Esto conlleva a la
actualización de los contenidos curriculares, y a la contribución del desarrollo de
una sólida y amplia base científica y tecnológica.
Desde la Cátedra de Física Biológica correspondiente al Profesorado de Biología,
se proponen Capacitaciones en Servicio, las cuales se desarrollan en la
Estación Experimental, Concepción del Uruguay (E.R), dentro del Convenio
Marco UADER-INTA.
El objetivo de dichas capacitaciones es la realización de prácticas
complementarias a la formación académica que enriquezcan la propuesta
curricular de los estudios que se cursan, que se incorporen saberes, habilidades y
actitudes vinculadas a situaciones reales del mundo del trabajo, adquiriendo
experiencias concretas en el ámbito de las investigaciones.
Los resultados de las Capacitaciones han sido exitosas, ya sea como experiencia
del alumnado y para el fortalecimiento de de la relaciones interinstitucionales.
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PONENCIA
Proyecto Convocatoria: 15º Convocatoria de Proyectos de Extensión
Universitaria y Vinculación Comunitaria. “Universidad, Estado y Territorio”.
SPU.
“ ECOTURISMO: HACIA LA CONSTRUCCIÓN DEL IMAGINARIO COLECTIVO”.
Trabajo: En ejecución
Autores:
-Takáts, Andrea María- DNI: 20.043.263 - e-mail: [email protected] Facultad de Ciencias de la Gestión -Aguer, Irene - DNI: 23.880.937- e-mail: [email protected] Facultad de Ciencia y Tecnología -Castillo, Juan Pablo - DNI: 32.815.355- e-mail: [email protected] -Coordinación
Rectorado en Gualeguaychú -Juarez, Ricardo Ariel- DNI: 23.409.603 -E-mail: [email protected] Facultad de Ciencia y Tecnología - Lupi, Lautaro- e-mail: [email protected] Facultad de Humanidades, Arte y Ciencias Sociales RESUMEN En este proyecto se han planteado objetivos dirigidos a fortalecer el desarrollo eco-
turístico buscando la promoción de un imaginario turístico ligado al ambiente. Así
como a la conservación de las Áreas Naturales Protegidas (ANP) y el patrimonio
natural, mediante el reconocimiento por parte de los ciudadanos de Gualeguaychú
fortaleciendo la vinculación con la universidad. Se ha propuesto generar un cambio
cultural a nivel local mediante la valorización y consideración de los espacios
naturales como otra forma de desarrollo ampliando los derechos laborales y
ambientales.
Para lograr los objetivos se ha desarrollado por un lado, un curso de capacitación
Orientador en Patrimonio Natural y Ecoturismo dirigido a formar recursos humanos
orientados al circuito ecoturístico y a democratizar el acceso y conocimiento de las
ANP por parte de las organizaciones barriales y sociales.
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Hasta el momento son 35 las personas en formación, 12 docentes-investigadores
capacitadores y se visitaron 7 reservas naturales. Se encuentra en elaboración
material audiovisual a fin de ampliar los canales de comunicación y difusión.
Por otro lado se elabora una encuesta con el fin de contar con una línea de base
en cuanto al conocimiento e interés de los ciudadanos de Gualeguaychú respecto
al patrimonio natural, considerados anfitriones turísticos informales.
PONENCIA
“PROGRAMA NACIONAL DE CUIDADOS DOMICILIARIOS: SU
IMPLEMENTACIÓN A NIVEL PROVINCIAL Y LOCAL”
RECTORADO UADER
Autores: Rodríguez Ruíz Díaz Belén - Secretaría de Extensión UADER. DNI: 27.157.861 -
Monteverde Norma - Facultad de Ciencia y Tecnología. DNI: 12.259.115 -
RESUMEN
El Ministerio de Desarrollo Social de la Nación y la DiNaPAM consideran de
primordial importancia desarrollar un sistema progresivo que acompañe el proceso
de envejecimiento privilegiando la calidad de vida y los derechos de las personas
adultas mayores.
Desde esta perspectiva, se crea el Programa Nacional de Cuidados Domiciliarios
que tiene como objetivo la formación de Cuidadores Domiciliarios Polivalentes,
para lo cual se suscribe Convenio con UADER, designándose equipos de
Coordinación y Profesionales Docentes, responsables del dictado del Curso de
Formación de Cuidadores Domiciliarios, implementado en diez ciudades de la
provincia de Entre Ríos en el año 2014.
Son sus objetivos:
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Capacitar recurso humano e implementar sistemas de prestación para el cuidado
domiciliario, propiciando la permanencia de las personas en sus hogares, evitando
institucionalizaciones innecesarias, promoviendo la autonomía y el bienestar
psico-social de los sujetos cuidados.
Jerarquizar la atención de los adultos mayores, personas con discapacidad, y
portadoras de patologías crónicas, invalidantes y/o terminales.
Fortalecer la autovaloración y el autocuidado de los Cuidadores, legitimando
prácticas, creando una fuente de trabajo genuina.
Adquirir capacidad para la organización de sistemas de empleo y de distintas
modalidades de asociativismo y cooperativismo.
A la fecha la provincia registra egresados del Curso en diferentes localidades.
PONENCIA
Proyecto de Extensión
“JUGANDO APRENDO Y ME CUIDO”
Autores:
Beatriz Bot DNI 20.189.611 FCVyS [email protected], Desireé Llorens DNI 29.620.971 FCVyS
[email protected], Griselda Peltzer DNI 13.142.607 FCVyS [email protected], Sabrina
Mediana DNI 29.024.780 FCVyS [email protected], Liliana Moroni DNI 20.748.935
FCVyS [email protected], Pablo Húmpola DNI 24.399.658 FCVyS
RESUMEN
El objetivo de este trabajo fue enseñar la importancia que tiene el lavado de
manos en la salud, e incorporar el hábito del mismo en niños y niñas de jardines
de zonas desfavorables de la ciudad de Paraná.
Se trabajó aproximadamente con 180 niños y niñas de cuatro (4) y cinco (5) años,
de seis (6) jardines de la ciudad de Paraná.
La metodología utilizada fue íntegramente lúdica, utilizando diferentes juegos y
canciones referidas a por qué, cómo, cuándo y dónde lavarse las manos. Estas
actividades fueron realizadas por voluntarios supervisados por docentes.
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Antes de visitar los jardines se organizaron talleres de capacitación para los
voluntarios; los cuales prepararon afiches ilustrativos, canciones y teatro de
títeres. Se visitó a los jardines en dos oportunidades, primero se trabajó con los
niños y niñas a través de canciones, recortes y lavado de manos. En la segunda
visita se finalizó la actividad con un teatro de títeres donde se realizó un guión
participativo sobre la temática. En esta oportunidad las docentes nos relataron los
cambios de hábitos que habían tenido los niños y niñas, y ellos, al interactuar con
los títeres también daban cuenta de esos cambios.
POSTER
Actividad de Extensión
“CHARLA INFORMATIVA SOBRE: “CONSERVACIÓN DE ANFIBIOS EN AGROECOSISTEMAS PAMPEANOS”
FCyT- Concepción del Uruguay
Autor: Villanova Guadalupe - . DNI: 27.839.976 - [email protected]
RESUMEN
Desde la última década del Siglo XX las poblaciones de anfibios han evidenciado
una notable disminución en todo el mundo debido a diferentes amenazas,
alterando rápidamente el equilibrio de los ecosistemas.
Con el propósito de difundir la importancia biológica de los anfibios y el carácter
urgente de su preservación, la Cátedra de Ecología General del Profesorado en
Biología, FCyT - UADER, organizó una charla informativa sobre: “Conservación de
Anfibios en Agroecosistemas Pampeanos”.
La misma estuvo a cargo de la Dra. María Gabriela Agostini, Licenciada en
Biología de la FCNyM de la UNLP, y su equipo de trabajo del proyecto homónimo.
Actualmente sus actividades de investigación están orientadas a los efectos de los
pesticidas utilizados en las prácticas agrícolas, y lleva a cabo la difusión de su
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investigación y de los aspectos de conservación de los anfibios mediante
proyectos de extensión universitaria.
La charla se desarrolló el 21 de mayo de 2014, en el aula de conferencias de la
mencionada institución. Con la participación de un nutrido público: docentes y
estudiantes del Profesorado en Biología, Estudiantes de la Licenciatura en Salud
Ambiental de la UNER, y público en general interesado en la temática.
PONENCIA Proyecto de Extensión
“EXPERIENCIA ARTÍSTICA Y CULTURAL EN CONMEMORACIÓN DEL BICENTENARIO: UN ABORDAJE
DESDE LA MÚSICA Y EL TEATRO” Aprobado por Resolución 2124/10
FHA y CS – Gualeguaychú
Autoras: Lic Roberta Gorischnik Directora – Profesorado de Teatro; - Mdo Silvia
Larrechart Co-directora – Profesorado de Música
RESUMEN
La realización de un proyecto interdisciplinario entre la carrera del Profesorado de
Música de Concepción del Uruguay y el Profesorado de teatro de Gualeguaychú
fue considerada como punto de partida para el diseño.
Consideramos valiosa la implementación del formato de extensión, ya que, salir de
los claustros universitarios, llevando el hacer de la universidad a lugares donde la
población espontáneamente se reúne, lugares de esparcimiento público como
plazas, parques playas, produciría un encuentro entre el arte y la cultura,
vehiculizado por docentes y estudiantes de las carreras de Profesorado de teatro y
Profesorado de música.
Esta modalidad resultó muy pertinente para promover expresiones artísticas en la
población y constituyó un modo privilegiado de construcción de lenguajes propios
de las disciplinas implicadas en el proyecto a la vez de difundir la formación
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universitaria específica de las mismas. La producción de sentido hacia donde se
orientó nuestra intervención propuso promover una mirada introspectiva, como
sociedad, como comunidad atravesada por su historia, la del bicentario. La
historia del bicentenario entonces, se recortó en ese momento del espacio público
donde se trabajó. Su herencia proyectada, plasmada y viva en ese grupo que en
forma azarosa e irrepetible se reunió en el lugar de la convocatoria, dio vida y
argumento a las producciones grupales.
Objetivos del Proyecto.
Promover expresiones artísticas y culturales
Difundir la formación universitaria especifica de las disciplinas intervinientes.
Salir de los claustros universitarios, llevando el hacer de la universidad a lugares,
donde la población espontáneamente se reúne
Generar un impacto, donde el espacio de recreación se constituya en el marco de
una experiencia artística y cultural
Promover las carreras con material impreso (folletería)
Desarrollo
A los efectos de acercar experiencias artísticas y culturales a la población en
lugares de esparcimiento público, plazas, parques , con el fin de producir un
encuentro entre el arte y la cultura, y la gente vehiculizado por docentes y
estudiantes de las carreras de profesorado de teatro y profesorado de música. Se
plantearon una secuencia de actividades ,en las mismas se produjo el diseño,
planificación y logística con una lógica horizontal, formando un grupo de trabajo
entre docentes y estudiantes ,coordinados y tutoriados por los docentes a cargo.
Se realizaron reuniones de trabajo interdisciplinario. Planificación de actividades a
realizar en los encuentros previos a la puesta en acto en el espacio público del
proyecto.
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En ellos se trabajó la articulación de los lenguajes propios de las distintas
disciplinas –carrera de teatro, carrera de música- búsqueda, análisis y selección
de recursos sonoros, representativos de los momentos históricos articulados con
la escena grupal, las historias personales y las vivencias sociales de los
participantes.
Selección de materiales: logística ,contacto con medios de comunicación a fin de
difundir las carreras y el proyecto .
Previo a la realización del primer taller: producción (solicitud de equipamientos,
reuniones con diferentes personas e instituciones a fin de solicitar equipos para
amplificación proyección, filmación, grabación y edición) gestión de salones para
realización de los encuentros
Luego del desarrollo de las actividades ,en ambos talleres vivenciales en la
ciudad de Gualeguaychú y Concepción del Uruguay ,con la concurrencia de
alumnos de ambos profesorados ; profesorado de Música de la ciudad de
Concepción del Uruguay y estudiantes de distintos años del profesorado de
teatro.se logró una producción audiovisual que fue el dsiparador de las actividades
en los espacios publicos el arte como lenguaje, las construcciones de sentido de
la historicidad del bicentenario, el bicentenario vivo; se realizaron actividades en
espacios libres en la ciudad de Gualeguaychú. ,en un encuentro con la comunidad
se propuso el arte como lenguaje, las construcciones de sentido de la historicidad
del bicentenario, el bicentenario vivo;se realizaron actividades que permitieron en
un contexto estético movilizar ,conmover ,promover a la reflexión personal de el
posicionamiento subjetivo de caras a la Historia Nacional en ocasión del
Bicentenario.
Simultáneamente se realizó la presentación de actividades del proyecto, con
implicancia institucional en la subsede Concepción del Uruguay, con la
concurrencia de los alumnos de teatro de Gualeguaychú, de difusión del proyecto,
muestra de avances, charla debate con los estudiantes de todas las carreras:.
Concurrencia de los estudiantes del profesorado del música de C. del U. trabajos
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conjuntos con los emergentes grupales surgidos en los talleres vivenciales,
difusión en la comunidad, apertura en la participación, integración de opiniones y
expresiones de las personas que estén presentes en los parques o plazas.
Finalizamos con el cierre de actividades vivenciales con alumnos. Reflexiones del
trabajo. Emergentes grupales. Los códigos de cada carrera: la escena, la
producción sonora.
Análisis, elaboración y redacción del informe final: Rescatamos códigos
perceptivos y sensoriales en la comunicación entre alumnos de las respectivas
carreras y personas de su comunidad.
Reflexionamos sobre el atravesamiento de la historia nacional y su
presentificación en el aquí y ahora en las comunidades participantes
La formación profesional de la directora y co-directora y la experiencia de
trabajos realizados en diferentes poblaciones,( Hospital Italiano, Universidad
Nacional de Entre Ríos, Alcec, Centro de Diálisis Freesenius Medical Care ) con
implementaciones de un dispositivo que cruza las disciplinas artísticas y la
psicología abalado por la Asociación Argentina de Salud Mental, son insumos de
trabajo para el diseño y la implementación de este proyecto para la Uader.
PONENCIA
Proyecto de Extensión
“JARDINEROS & JARDINES”
PROPUESTA DE EXPERIENCIA COMUNITARIA INTERGENERACIONAL
FCyT – Concepción del Uruguay Autores:
PIOLI Mariana Daniela MONTEVERDE Norma Mabel** - SCALA Andrea***
Pioli, Mariana Daniela - DNI: 27.839.498 [email protected] – Monteverde,
Norma - DNI: 12.259.115 - [email protected] – Scala, Andrea - DNI: 14.128.029
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RESUMEN
Este Proyecto de Intervención Comunitaria, a cargo de estudiantes, graduados y
docentes del Profesorado en Biología promueve la vinculación mediante la
construcción y fortalecimiento de relaciones intergeneracionales con adultos
mayores institucionalizados en Hogares de Residencia de la ciudad de
Concepción del Uruguay.
Se propone como estrategia el diseño y armado de jardines exteriores de manera
conjunta y participativa entre los jóvenes y los adultos para generar espacios de
encuentro e interacción social, propiciado mediante una actividad como la creación
de un espacio verde en el hogar donde habitan de manera permanente.
Los residentes despliegan sus habilidades y conocimientos, trasmitiendo saberes,
y los jóvenes se acercan a un grupo etario que socialmente es percibido en los
márgenes de la sociedad y no como sujetos activos y productivos para su
comunidad.
Su realización ha permitido el fortalecimiento de vínculos intergeneracionales,
privilegiando a los adultos mayores como sujetos de derechos, que aportan sus
conocimientos, son protagonistas y se benefician a través del reconocimiento y
mejoramiento de su bienestar y calidad de vida.
La ejecución hizo posible el fortalecimiento en valores morales, contribuyendo a
que los futuros graduados como educadores se constituyan como ciudadanos
responsables y sujetos comprometidos con problemáticas emergentes de su
comunidad.
PONENCIA
Proyecto de Extensión
“VOLUNTARIADO EN PROGRAMA “RAICES Y RETOÑOS”
FCyT- Concepción del Uruguay
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Autores: Rodríguez Valeria DNI: 37.338.491 - [email protected] , Perrón Daniela DNI:
34.077.497 - [email protected], Pizzotti María DNI: 33.370.633 -
[email protected] , Monteverde Norma : DNI 12.259.115 - [email protected]
RESUMEN
Este Programa, impulsado conjuntamente por PAMI e INTA, se realiza en la
modalidad de Proyectos Socio-Comunitarios.
Superando la perspectiva asistencialista, se promueve la participación motivada
de adultos mayores en actividades ligadas al cuidado de la tierra y preservación
de la naturaleza, y el reconocimiento de su función social como portadores de
saberes, fomentando así la generatividad de experiencias y estrechar vínculos
personales e institucionales que favorezcan la integración social.
Procurando fortalecer en valores morales su formación y como ciudadanas
comprometidas, estudiantes avanzadas del Profesorado en Biología participan
como Voluntarias. Las acciones se desarrollan en el ámbito del Hogar Geriátrico
Municipal “Nuestra Señora del Huerto” de Concepción del Uruguay, institución
categorizada como gerontológica y donde también adultos mayores de la
comunidad no residentes y personal concurren para participar de esta experiencia.
Se crea conciencia acerca de la importancia del huerto para alcanzar una mejor
nutrición con productos orgánicos. También estimular la interrelación de las
personas adultas mayores con los jóvenes orientado al redescubrimiento del ciclo
de la vida (brotar, crecer, madurar, dar frutos, dar nuevas semillas), valorando al
adulto mayor, artífice de lograr armonía entre el conocimiento y la creatividad a
través de la participación en el contacto con la tierra.
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POSTERS
JORNADA: “ACCIONES POR LA SALUD DE LA MUJER”
FCyT – Concepción del Uruguay
Autores: Villanova Guadalupe DNI: 27.839.976 - [email protected], Monteverde
Norma DNI: 12.259.115 - [email protected] ; Scala Andrea DNI: 14.128.029 -
RESUMEN
El Profesorado en Biología impulsa las acciones por la salud de la comunidad, en
esta oportunidad de las mujeres, mediante iniciativas que propicien el acceso al
conocimiento de sus derechos fundamentales y que permitan sustentar una vida
digna y de desarrollo pleno.
En conmemoración al Día Internacional de Acción por la Salud de la Mujer se
desarrolló el 29 de mayo 2014 una Jornada en la cual participaron profesionales
que brindaron conocimientos en el área legislativa y salud. De la misma
participaron estudiantes, graduados, docentes y directivos de UADER,
Terapeutas, Área de la Mujer y promotores de CAFESG entre otros, haciendo un
total de 76 asistentes.
Se propició un espacio de taller en grupos mixtos, favoreciendo el intercambio de
opiniones, experiencias, formaciones, con el objetivo de generar propuestas
comunitarias de implementación futura para el fortalecimiento del Derecho a la
Salud de la Mujer.
Consideramos imprescindible que todas las instituciones comprometidas en la
temática generen sinergias que potencien el acceso sin restricciones a la salud
sexual y reproductiva de las mujeres, consolidando un derecho universal y
contribuyendo al mejoramiento del bienestar y calidad de vida de las mujeres de
nuestra comunidad. Con este objetivo se organiza para Octubre la II Jornada.
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PONENCIA
Proyecto de Extensión - VOLUNTARIADO UNIVERSITARIO (SPU)
“APOYO ESCOLAR Y COMUNIDADES”
FHAy CS – Concepción del Uruguay
Autores: Lic. Prof. Neifert Ivana; DNI 25.902.310 - Prof. Hildt Paola; DNI
30.729.892 - Prof. Lazarte Mauro German; DNI 28.959.411 -
Prof. Ledesma Eliana Beatriz; DNI 31.162.466
Correo electrónico: [email protected]
RESUMEN
El objetivo es promover el compromiso social en los futuros profesionales, para
actuar sobre problemáticas de vulnerabilidad social, favoreciendo la articulación
entre las instituciones educativas y las ONG.
La actividad central es brindar apoyo escolar a niños y adolescentes con
Necesidades Educativas Especiales, que concurren a establecimientos educativos
cercanos al Club Atlético Engranaje, a cargo de docentes de Psicología, de
Enseñanza Primaria y estudiantes voluntarios de los últimos años de las carreras
de los Profesorados en Psicología, y Tecnicaturas en Acompañamiento
Terapéutico y en Psicogerontología, de la Facultad de Humanidades, UADER.
Se realizó un diagnóstico del nivel de conocimientos de los destinatarios, y se
propusieron actividades escolares complementarias de refuerzo y apoyo en las
diferentes áreas del mismo, como así también que tiendan a modificar el nivel de
abstracción y/o complejidad de los aprendizajes. Se seleccionaron los materiales
didáctico-pedagógicos para las actividades de apoyo escolar, y los docentes
asistieron y realizaron el seguimiento de las alumnas del voluntariado en sus
prácticas docentes. Se realizaron encuentros de reflexión entre los docentes,
alumnos del voluntariado y responsables del Club, en referencia a la evolución de
22
los objetivos propuestos y reformulación de metas según las demandas y /o
necesidades de estas comunidades.
PONENCIA
Proyecto de Extensión (ejecutado). Res. Rectorado N° 595/07
“MUSEO DE CIENCIAS NATURALES DEL PROFESORADO EN BIOLOGÍA -
RESEÑA DE SU CREACIÓN Y GESTIÓN”.
FCyT- Concepción del Uruguay
Autor: Omar Alberto Gallay (Responsable del Museo); DNI: 08562262;
RESUMEN
Los Museos Universitarios son museos especializados, con colecciones
constituidas por productos del trabajo de investigaciones, de laboratorio, de
campo, etc., de validez científica y cultural.
Permiten, en primera instancia, descubrir nuestro entorno natural, para luego,
entender nuestra participación y construir nuestra identidad actual y futura.
Además, son el nexo entre la comunidad académica y la sociedad en su totalidad,
buscando un mayor grado de relación entre las mismas.
Por ello, se entiende al Museo Universitario como una “puerta abierta” a la
comunidad local, regional y nacional, como una nueva propuesta de extensión,
como una oportunidad para lograr lazos de solidaridad y encuentro, brindando
nuevas ofertas de mejor calidad de vida.
Todo ello alentó y fundamentó la creación del Museo de Ciencias Naturales del
Profesorado en Biología, en el ámbito de la Facultad de Ciencia y Tecnología de
la UADER, sede Concepción del Uruguay, para lo cual fue imprescindible el aporte
y el esfuerzo de muchos de los miembros de la comunidad universitaria, docentes,
no docentes, alumnos, y de la comunidad local, en un intento conjunto de lograr un
objetivo común.
23
De un proyecto de extensión, con un plazo a término para su ejecución, el Museo
pasó a ser un estamento orgánico de jerarquía social y científica dependiente de la
Facultad de Ciencia y Tecnología, trascendiendo ampliamente los objetivos
iniciales.
POSTER
Trabajo de investigación de cátedra
“EL CARACOL GIGANTE AFRICANO (Achatina fulica), OTRA ESPECIE
INVASORA EN NUESTRO PAIS.
POTENCIAL RIESGO PARA ENTRE RÍOS”.
FCyT – Concepción del Uruguay
Autores: Rodríguez Valeria*, Benítez Leila, Bevans Marilín Maria, Carlotti Daniela,
Ducret Alan Leandro, Durzo Eliana, Ghuisoli Patricia, Gutiérrez Aldana, Igarzabal
María Regina Noir, Kippke Fabiana Araceli y Samaha Yamila.
Correo: [email protected]
RESUMEN
Achatina fulica es un gastrópodo terrestre originario de África Oriental. Este
caracol fue introducido en Brasil en 1988. Doce años más tarde se lo registró en
Puerto Iguazú, extendiéndose lentamente a distintas zonas de la provincia de
Misiones.En el mes de diciembre de 2013 se descubrió y confirmó su presencia en
la ciudad de Corrientes. Esto demuestra un progresivo avance colonialista sobre
territorio argentino.
El caracol gigante africano es considerado una plaga de cultivos agrícolas y como
vector de peligrosos parásitos en humanos.
Se revisó el material depositado (conchas) en el Museo de Ciencias Naturales del
Profesorado en Biología de la Facultad de Ciencia y Tecnología (sede Concepción
del Uruguay) de la Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER) y de la
Colección Malacológica Privada “Galileé” del Prof. Omar Alberto Gallay, así como
24
el relevamiento de información escrita y a través de la web, proveniente
principalmente de la Dirección Nacional de Sanidad Vegetal.
Las conclusiones dicen que Achatina fulica es un molusco exótico establecido en
ambientes naturales, con poblaciones reproductoras y amplias capacidades de
dispersión en el territorio nacional, por lo que es necesario hacerle un estricto
seguimiento. .
Dado el desconocimiento de diversos aspectos de la biología y ecología del
caracol gigante africano en el país, se recomienda realizar estudios para
establecer los medios de propagación y dispersión así como los impactos
ambientales ocasionados por la misma.
Por último, resulta procedente la divulgación a nivel comunitario sobre los
antecedentes de este molusco, a fin de detectar tempranamente su potencial
aparición en suelo entrerriano y actuar en consecuencia.
POSTERS
Proyecto de Extensión aprobado por Resolución CD-FCyT Nº 0506/13
(Ejecutado)
“CONCURSO DE ECOFOTOGRAFÍA “FOTOGRAFIANDO AL AMIGO”.
FCyT – Concepción del Uruguay
Autores: Omar Alberto Gallay , Guadalupe Villanova, Mario Felipe Impini, Norma Mabel
Monteverde, Leticia Thomson.Correo: [email protected]
RESUMEN
El 29 de agosto de 1900, el Consejo Nacional de Educación, en base a la iniciativa
del Dr. Estanislao Zeballos, instituyó dicha fecha en celebración al “Día del árbol”,
y cuyo festejo se concretó a partir de 1901.
El Museo de Ciencias Naturales del Profesorado en Biología, en sus tareas de
extensión y concientización sobre el cuidado de los recursos naturales festeja este
día, incluyendo este Concurso de Fotografía, a fin de valorar el trabajo de los
aficionados entrerrianos y así propiciar y promover la educación y cultura sobre
25
los árboles, tanto autóctonos como exóticos. A su vez, la Institución requiere estar
presente de distintas maneras en la sociedad, a fin de trasmitir su potencial de
conocimiento e investigación.
La metodología es la corriente en este tipo de eventos: Recepción de obras de
acuerdo a las bases y condiciones establecidas por el organizador, evaluación por
un jurado designado, la entrega de premios y reconocimientos durante el acto de
festejo del “Día del Árbol” a llevarse a cabo en la sede Concepción del Uruguay de
la Facultad de Ciencia y Tecnología y la posterior exposición pública de las obras.
El resultado de esta 4ta. Edición fue muy satisfactoria, con una buena
representatividad provincial, jerarquía en las obras presentadas y muy buena
valoración a nivel institucional y social, lo que compromete a una nueva realización
en el año 2015.
PONENCIA
Proyecto de Extensión
“TIC’S PARA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA”.
FCyT – Concepción del Uruguay
Autores: Castillo Emilce Soledad DNI: 33025265, E-mail:
[email protected]; Fus Cesar Daniel DNI 32.220.664; e-mail:
RESUMEN
El presente trabajo surge del Núcleo de Investigación en Tecnologías para la
Inclusión Social de la Facultad de Ciencia y Tecnología de UADER. El mismo
impulsa un proyecto sobre Modelos interactivos de aprendizajes basado en
tecnologías para la inclusión social de bajo costo y aplicaciones múlti-usuarios. Se
busca crear una solución práctica para la educación inclusiva, implementando
TIC’s, destinada a personas con discapacidad motriz, y de esta manera
26
compensar el déficit de la comunicación, utilizando tecnología asistiva, con el
desarrollo de un sistema de comunicación alternativa basado en pictogramas con
hardware inalámbrico adaptado para su operación con un mínimo esfuerzo. Se ha
trabajado en conjunto con instituciones locales y de la ciudad de Colon,
profesionales de la educación especial y fonoaudióloga, quienes nos han
proporcionado información necesaria para el desarrollo del proyecto, pudiendo
obtener los resultados deseados. Además cuenta con el apoyo del IproDi, Instituto
Provincial de Discapacidad de Entre Ríos y con la Dirección de Discapacidad de la
Municipalidad de la ciudad de Concepción del Uruguay. Esta trama institucional
asegura que los resultados del mismo sean integrados en una línea estratégica de
desarrollo de tecnologías para la inclusión social de personas con discapacidad, y
refuerza también la posibilidad de sostener al network de instituciones que se
vinculan al proyecto ampliándose a partir de las actividades de transferencia y
difusión.
PONENCIA
Proyecto de Extensión
“CONSTRUYÉNDONOS EN CLAVE HISTORIOGRÁFICA: UN PEU EN
VÍSPERAS DE EJECUCIÓN”.
FHAy CS – Concepción del Uruguay
Autores:
Mega Aixa, 24.469.470, UADER-FHAyCS, [email protected]
Kozul, Pedro, 34.112.558, UADER-FHAyCS, [email protected]
Pepey, Fernanda, 22.925.396 UADER-FHAyCS, [email protected]
Satto, Mariela, 31.052.739 UADER-FHAyCS, [email protected]
Mercado, Valeria, 29.768.030 UADER-FHAyCS, [email protected]
Possenato Delsart, Matías, 34.581.613, UADER-FHAyCS,
27
RESUMEN
Nos proponemos aproximar la universidad a la Escuela Secundaria y a nuestra
propia facultad, a partir de una temática específica, que tiene como eje medular, la
memoria, los derechos humanos, la diversidad cultural y la construcción de
ciudadanía. Planteando como objetivo, conocer las representaciones de
estudiantes secundarios y universitarios, en torno al lugar que ocupan, en la
construcción de identidades culturales, a partir del trabajo colectivo en talleres y
actividades, organizados, a tal fin, que nos permitan captar el lugar otorgado a la
enseñanza de la Historia y el rol de la memoria colectiva en la construcción
aludida.
Consideramos trascendental, efectuar una actividad de esta índole, en
consonancia al cambio medular transitado por la escuela actual,
fundamentalmente la escuela secundaria. Desde nuestro doble rol de docentes y
formadores de docentes, nos interesa enfrentarnos a este cambio con
herramientas concretas en lo que a nuestra disciplina respecta, de ahí que el
planteo en torno al que gira este proyecto, por un lado, se manifiesta en la
pregunta sobre ¿cuál es nuestra responsabilidad social como docentes
Universitarios ante las problemáticas que nos presentan los tiempos actuales?,
como así también, reflexionar en cuanto a ¿para qué enseñar Historia y cómo
enseñarla?
PONENCIA
Otras actividades de Extensión
“CILEN (CENTRO INTERCULTURAL DE LENGUAS)
ESPACIO DE REFLEXIÓN, DISCUSIÓN Y PROPUESTAS EN TORNO A LAS
LENGUAS CULTURAS”.
FHA y CS – Concepción del Uruguay
Autores: Coordinador de Extensión Gustavo Sirota -Coordinación Cilen: Prof
Norma Beninca
28
RESUMEN
Las lenguas no pueden ser estudiadas desprovistas de todo contexto
cultural porque ellas revelan actitudes, costumbres, comportamientos,
representaciones de sus hablantes. En este sentido, el CILEN está abierto a
diversas manifestaciones culturales que favorecen el conocimiento entre los
sujetos y los pueblos.
El objetivo de los cursos, las conferencias, las capacitaciones en el marco
del CILEN es la enseñanza de lenguas a la comunidad. El objetivo es articular los
saberes, conocimientos y prácticas didácticas que las lenguas construyen y
discuten en el marco de la formación de docentes y enmarcarlos en proyectos de
extensión que posibiliten la circulación de los mismos en diferentes situaciones y
necesidades de formación.
Desde la perspectiva propuesta se entiende la lengua como una
expresión ligada a aspectos lingüísticos inmersos en una cultura singular y
compleja atravesada por fenómenos de difusión, de evoluciones diferenciadas de
acuerdo con la intensidad de los intercambios, de diferentes actores sociales, de
diferentes pesos históricos.
La creación del Cilen , ha posicionado a nuestra Facultad como referente
de reconocida trayectoria en la enseñanza de las lenguas dentro de la educación
pública de nivel universitario en el territorio provincial y regional.
PONENCIA
Proyecto de Voluntariado (SPU). Aprobado por Res.1473/10 SPU Ministerio de
Educación de la Nación.
“CONCEPCIÓN DEL URUGUAY, REVALORIZACIÓN DE LA ESENCIA DEL
FEDERALISMO Y LA DEMOCRACIA DE LA ARGENTINA DEL BICENTENARIO
POR MEDIO DEL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN CIRCUITOTURÍSTICO
LOCAL Y REGIONAL”.
FCG- Concepción del Uruguay
Autores: Carlos Ratto (Lic. en Turismo) DNI 16.327.318; Lorena Kannemann
(Téc. en Turismo) DNI 25.031.265; Pablo Stein (Téc. en Museología); Néstor
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Bourband (Téc. en Turismo) DNI 10.949.855, Mabel Gómez (23.696.324) y Maricel
Lorenzón (Téc. en Turismo).
RESUMEN
Los objetivos fueron los siguientes: Fortalecer los valores sociales vinculados
con el federalismo y la democracia. Posibilitar que los alumnos de diferentes
escuelas rurales del departamento Uruguay puedan realizar actividades
culturales y recreativas. Contribuir la formación académica a partir de la visita
a lugares dónde se desarrollaron hechos significativos de la historia nacional.
El trabajo se dividió en dos etapas, en la primera, se definieron las escuelas
potenciales. Se las visitó tomando contacto con autoridades y docentes. Se
analizaron los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios y se diseñó un circuito turístico
local que incluyó los atractivos relacionados con este proyecto, se elaboró un
dossier con el contenido del circuito y se generó una página web dónde se incluyó
el material documental del proyecto.
Entre diciembre de 2010 y febrero de 2011 se relevaron un total de 17 escuelas
(13 de la zona rural y 4 de la zona suburbana de Concepción del
Uruguay),arrojando 304 alumnos potenciales.
Una vez realizado el trabajo de campo en los establecimientos, se procedió en la
segunda etapa la selección de las escuelas beneficiarias del proyecto con un total
de 196 alumnos.
Esta, incluyó los aspectos operativos para implementar el circuito (transporte,
comidas, organización, etc.), viajes de sensibilización en cada una de las escuelas
seleccionadas (agosto) y la realización de los viajes con los alumnos (septiembre).
Finalmente se procedió a realizar la evaluación correspondiente tal lo establecido
en el proyecto aprobado.
En este proyecto, participaron 20 personas entre estudiantes, docentes y
egresados de las carrera de Turismo, Museología y Profesorado de Psicología.
PONENCIA
Proyecto de Extensión de Cátedra
Facultad de Ciencias de la Gestión. Carrera Tecnicatura en Museología.
30
Autores: Prof. María del Pilar Piana DNI 33.416.417 -Lic Alejandra Heit DNI
14.911.925
RESUMEN
a) Objetivo del trabajo: Se presentarán actividades de Extensión de cátedra de
la carrera: Práctica Profesional 2, y la participación de la estudiante del último año
Leticia Gallay en un proyecto arqueológico del Museo Palacio San José.
Reseña de lo realizado: Se programaron dos jornadas de extensión de PP2 en
dos museos referentes de la región:
- Museo Histórico Regional de la Colonia San José: los estudiantes participaron de
tareas en el Área de Reserva y taller de conservación, donde aplicaron técnicas de
limpieza y acondicionamiento de objetos.
- Palacio San José Museo Urquiza. en el taller de conservación, confeccionaron
guardas para el Archivo Histórico: cajas y protectores para documentos.
-Proyecto de puesta en valor del parque del lago artificial del Palacio San José. La
alumna de Museología participa de estas excavaciones arqueológicas de sondeo.
Participaron estudiantes de otras universidades (interdisciplinario).
Resultados obtenidos: Los estudiantes pudieron compartir el trabajo
museológico de las dos instituciones y tomar contacto con los materiales y
herramientas de los talleres, y con las técnicas específicas del trabajo
museológico que comprende aspectos vinculados al respeto y cuidado del
patrimonio cultural. Respecto a las excavaciones, la estudiante de Museología
aporta una mirada museológica al proyecto, en el enfoque interdisciplinar con las
otras carreras.
31
PONENCIA
Proyecto de Extensión de Cátedra
“EL ROL DEL ACOMPAÑANTE TERAPÉUTICO: TRES ÁMBITOS POSIBLES
DE INTERVENCIÓN: CLÍNICO, JURÍDICO Y EDUCATIVO. REGLAMENTACIÓN
LEGAL DE SU PRÁCTICA”.
FHA y CS – Concepción del Uruguay
Autores: Directora: Lic.Baucero Verónica; Co-directora: Lic. Leiva Martina;
Graduadas: TAT González Natalia; TAT Amuyén Marita; Prof. Tommasi Victoria;
Alumnas de TAT: Baucero Tania y Tommasi Victoria.
RESUMEN
Desde el presente CEU se tiene como objetivos fortalecer y promover el rol
del AT en el contexto socio-cultural actual según los tres ámbitos
propuestos y sus respectivas líneas de abordaje, enmarcado en la nueva
ley nacional de salud mental 26657 y el código de ética, y enriquecer el rol
del AT según los nuevos modos de padecimientos psíquicos potenciando
su práctica a partir de la inclusión de distintas líneas de abordaje
terapéutico.
Para lograrlos se realizaran seis encuentros quincenales, los cuales ya
comenzaron a implementarse, donde diferentes instituciones y/o
profesionales de la salud mental expondrán su praxis, entre ellos se
encuentran: “Ley de Salud mental y Normativas en relación a la práctica del
AT” a cargo de la Lic. en Psicología Romina Bernardini; “Seguimiento de un
caso de adicción en el Hospital J.J de Urquiza” desde el Hospital Justo
José de Urquiza y del TAT Marcelo Hartvig; “En la construcción de
espacios posibles…El lugar del AT en el marco de una intervención técnica
judicial” por el Lic. en Psicología Eduardo Gándola del juzgado de
menores; “Prácticas de AT en fiscalía” desde defensoria a través del Lic. en
Psicología Rafael Chapuis y el TAT Gaston Gomez; “Integración y
acompañamiento en jóvenes y adultos” por la Institución el Solar Uruguay,
la Lic. en Psicología Milva Pradeiro y la TAT Gonzalez Natalia; “Un
encuadre posible: psicodrama y musicoterapia” por la Lic. en Psicología
Roberta Gorischnik y la Mg. En Música Silvia Larrechart.
