Libro de Padres de ECKAN Head Start

2016-2017

7/09/14

Índice

I. Información del Programaa. Personalb. Miembros del Liderazgoc. Misión d. Expectativas de los padrese. Derechos de los padresf. Opciones de Programas

II. Pólizas y Procedimientosa. Asistencia del programa de centrob. Asistencia del programa de casac. Comportamiento y Orientaciónd. Delatadores de la Leye. Chequeo de antecedentes de los padresf. Contactos de Emergenciag. Cuando no recogen a los niñosh. Plan de tormentasi. Notificación en Emergenciasj. Póliza del autobús (donde este servicio es ofrecido)k. Celebraciones l. Reembolso de Padresm. Póliza para tomar fotosn. Póliza de Lapso de Empleoo. Proceso para resolver quejasp. KDHE Comportamiento y Orientación

III. Calendario

IV. Participación de la familiaa. Marco de participación de la comunidadb. Participación de la familia hace la diferenciac. Actividades de la familiad. Comités de padrese. En especief. El reembolso de los padres

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V. Niño listo de la escuelaa. El niño listo de la escuela b. Planes de estudioc. Evaluaciones del desarrollo/valoraciónd. Transiciones

VI. Saluda. Servicios de Saludb. Alerta sanitariac. Póliza de medicamentosd. Salud Socio-emocionale. Programa del cuidado de comida de adultos y niños f. Responsabilidad al alimentarg. Pirámide Alimenticia h. Información de WICi. Directrices de KDHE 2012 para la exclusión de niños

VII. Seguridada. Prevención del Peatón (2 paginas) b. Prevención contra Incendiosc. Seguridad de los asientos de niños d. Seguridad en el autobús (donde este servicio es ofrecido)e. Dale a tu hijo un impulso

VIII. Recursosa. Sitios Web de Información

IX. Conocimiento del libro de padres (sacar)

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Informacion del programa

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Trabajadoras del Area215 W.6th Avenue Phone :620.342.2304

PO Box 1625 Fax: 620.342.4686

Emporia, Kansas 66801

Theresa Whalen

Child Development Supervisor

Mental

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Miembros del Liderazgo de

ECKAN HEAD START

1320 S. AshP.O. Box 40Ottawa, KS 66067

Teléfono: 866-242-5481Fax: 785-242-7958Sitio Web: www.eckan.org

Clara CoxDirectorclaracox@eckan.orgExt. 7400

Linda CorcoranCordinador de salud y nutricioncorcoranls@yahoo.comExt. 7407

Mary NicholsonCordinador de educacionmnicholson@eckan.orgExt. 7402

Theresa WhalenCordinador de servicios de hogar/Asociaciones de cuidado infantiltwhalen@eckan.orgExt.7451

Kimber CornAssistant Directorkcorn@eckan.orgExt. 7401

Nurse Specialistcesch@eckan.org620-342-2304Trisha Morrison

Gerente de Area, Franklin County csmith@eckan.org785-242-4405

Amanda KueserGerente de Area, Anderson Countyakueser@eckan.org785-215-9707

Dana KurtzERSEA/Coodinador de servicios- familiaresdhollman@eckan.orgExt.7408

Heidi KleynenbergGerente de area, Miami Countyhkleynenberg@eckan.org913-575-9491

Shelli McElfresh Gerente de Area, Lyon Countysmcelfresh@eckan.org6207573894

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East Central Kansas Economic Opportunity Corporation (ECKAN)

East Central Kansas Economic Opportunity Corporation (ECKAN), una agencia de acción comunitaria, ha existido desde 1966 sirviendo a personas de bajos ingresos en los condados de Anderson, Coffey, Douglas, Franklin, Johnson, Lyon, Miami, Morris, y Osage.

El éxito de ECKAN es gracias a los muchos programas proporcionados. Estos servicios incluyen, Alimentos comunitarios y nutrición, FEMA, Programas de Head Start, Programa de cupones para la vivienda, consejería en vivienda y alquileres, Alcances y Referencias en la comunidad, Jóvenes Voluntarios, Programa de Climatización y Servicios de Jóvenes.

Misión de ECKAN

“Identificar y concentrarse en los recursos disponibles que permitan a las familias elegibles e individuos obtengan las habilidades críticas, conocimiento y actitudes para poderse valer por sí mismos.”

Misión de ECKAN Head Start

Es la misión de Eckan Head Start de cubrir las necesidades de la mayoría de familias y niños elegibles financieramente proporcionando programas de alta calidad que lleva la visión de Head Start de salud completa, educación, nutrición, involucración de padres y servicios para discapacitados.

Valores de la Asociación de Kansas Head Start

Creemos que todas las personas tienen valores, merecen respeto, deberían tener todas sus necesidades básicas cubiertas, pueden aprender y hacer una diferencia sirviendo a otros.

Creemos que los padres son los primeros maestros de los niños y sus más importantes defensores.

Creemos que la verdadera colaboración es la herramienta más importante para lograr nuestra misión.

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Expectativas de los Padres enHead Start

Su involucración crea éxito en nuestro programa. Investigaciones muestran que los niños con padres involucrados, son más exitosos en la escuela y en la vida.

¡Diviértase con su niño! ¡Póngase al nivel de su niño y juegue! Hágase voluntario cuando y donde pueda. (Refiérase a la página de voluntario para

información adicional.) Trate de todas las formas para lograr los requerimientos del programa. Participe en eventos especiales, por ejemplo eventos para papás, actividades familiares. Comuníquese con nosotros. Comunique los cambios en su vida. Nosotros estamos aquí para ayudarlo. Proporcione un ambiente libre de humo y seguro cuando el personal visite su casa. Siga el proceso de quejas si está insatisfecho con los servicios. Debido a las regulaciones del cuidado de niños de Kansas, solamente los niños

matriculados en Head Start serán permitidos estar en las clases durante las horas regulares de clases.

Use interacciones respetuosas con adultos y niños. Por favor use un modelo positivo de lenguaje y comunicación todo el

tiempo. Cualquier comunicación irrespetuosa requerirá una reunión con el

manager de la aérea, la trabajadora familiar, y/o la directora de Head Start.

¡Diviértase mientras permanezca en el programa!

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Derechos de los Padres en Head Start

Mientras este en el programa tiene el derecho a:

Ser bienvenidos y animado a participar en las actividades de su niño a cualquier tiempo. Ser apoyado como el educador y cuidador principal de su niño. Ser escuchado y tratado con respeto y dignidad todo el tiempo. Hacer preguntas y recibir información en cualquier aspecto del Programa de Head Start

incluyendo operaciones diarias, pólizas y presupuestos. Expresar preocupaciones acerca del programa sin ninguna repercusión a sí mismo o a

los niños. Expresar necesidades e intereses y esperar una respuesta del programa con respecto a

sus necesidades compartidas. Confiar que toda la información adquirida será confidencial. Revisar el archivo de su niño con un miembro del personal Eckan Head Start por medio

de una petición por escrito.

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Opciones de Programas

Eckan Head Start (0-3 años) (Actualmente disponibles en los condados de Douglas, Franklin, Lyon, Miami y Osage)

¿Qué es Early Head Start?

Early Head Start proporciona servicios completos para madres embarazadas, y familias con niños de 0 -3 años.

Las familias matriculadas deberán satisfacer las pautas de ingreso federales. Los servicios son gratis para los niños y las familias. Las familias serán colocadas en una de las opciones del programa, encontradas abajo,

basadas en sus necesidades e intereses así como disponibilidad.

Opción de Casa

Incluye una visita semanal de una visitadora sumamente entrenada, con un currículo certificado para apoyar con el desarrollo del niño mientras apoya al padre.

Incluye dos actividades de socialización por mes. Incluye servicios de desarrollo de metas familiares. Incluye servicios completos de salud, nutrición, transición y social, y muchos más.

Opción de Centro

Incluye guardería gratis, de alta calidad en unos de los lugares que asocian con EHS. *Mire los lugares de asociación para las pólizas y procedimientos específicos.

Incluye servicios de desarrollo de metas familiares. Incluye visitas a la casa una vez por mes. Incluye servicios completos de salud, nutrición, transición y social, y muchos más.

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Eckan Head Start (3-5 años)

¿Qué es Head Start?

Head Start proporciona servicios completos para madres familias y niños. Los niños deben tener 3 años en o antes de Agosto 31 de cada año que asistan.

Las familias matriculadas deberán satisfacer las pautas de ingreso federales. Los servicios son gratis para los niños y las familias. Las familias serán colocadas en una de las opciones del programa, encontradas abajo,

basadas en sus necesidades e intereses así como disponibilidad.

Opción de Casa

Incluye una visita semanal de una visitadora sumamente entrenada, con un currículo certificado para apoyar con el desarrollo del niño mientras apoya al padre.

Incluye dos actividades de socialización por mes. Incluye servicios de desarrollo de metas familiares. Incluye servicios completos de salud, nutrición, transición y social, y muchos más.

Opción de Centro

Incluye un currículo gratis basado en servicios pre-escolares de un personal sumamente entrenado.

Es requerido que los padres tengan 2 visitas y 2 conferencias de padres por año. Incluye servicios de desarrollo de metas familiares. Incluye servicios completos de salud, nutrición, transición y social, y muchos más.

Si Ud. necesita transportación para atender a una actividad o función de Head Start, por favor contacte a su trabajador(a) familiar, supervisor de área o su visitador(a) de casa para que le ayude.

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Pólizas

y Procedimientos

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Asistencia en los Centros

1305.8 (a) “Cuando el promedio mensual de asistencia diaria a un programa basado en el centro caiga por debajo del 85 por ciento, el programa Head Start debe analizar las causas del ausentismo. El análisis debe incluir un estudio de los patrones de las ausencias de cada niño, incluyendo las razones de las ausencias así como el número de ausencias que ocurrieron en días consecutivos.”

1305.8 (c) En circunstancias en que la ausencia crónica persista y no resulte posible incluir al niño en la misma opción del programa o en otra distinta, el cupo del niño se considerará vacante.

La meta primordial de Head Start es de preparar a los niños y las familias para la escuela. La asistencia es una parte muy importante de las metas de jardín. La expectativa es que los padres entiendan que la asistencia es requerida. Head Start entiende que hay veces que los niños no atienden por razones de enfermedades. Si los niños están ausentes, los padres deberán llamar a Head Start o a la guardería y necesitas compartir con el personal la razón por la ausencia del niño.

Ausencia excesiva dará lugar a una reunión con el personal.

La ausencia de los niños serán ingresados a PROMIS con una “A”, con detalles acerca de la ausencia. Si el niño está ausente sin ninguna razón proveída, una llamada (o alguna forma de comunicación) será hecha al padre/guardián del niño. El contacto será claramente documentado en nuestro sistema electrónico.

-Si un niño está ausente 4 días al mes, el personal designado evaluara las ausencia para determinar si hay problemas con las ausencias. Cualquier preocupación será discutida con los miembros del Liderazgo.

-Si un niño está ausente 8 días, una reunión será iniciada. Esta reunión será para determinar qué clase de apoyo ha sido ofrecido a la familia y que apoyo adicional es necesario. Los que atenderán a la reunión serán el padre/guardián, manager de área, coordinadora del programa de centro/casa, la trabajadora familia o cualquier otro personal necesario.

-Si el niño está ausente 12 días, se tendrá una reunión para determinar si Head Start es apropiado para el niño.

Cada Guardería que está asociada con Head Start tiene su propio libro de padres que incluye sus pólizas y procedimientos. El personal de Head Start apoyara a los padres para cumplir esas pólizas y procedimientos con los dos libros de padres.

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Asistencia de las Visitas de Casa

Si una familia pierde una visita programada se le dejara una nota colgada en la puerta con instrucciones como contactar a la visitadora dentro de dos días laborales. Si la visitadora no recibe una respuesta, se le hará una visita sin programar. Si no se lo encuentra o no hay ninguna respuesta una carta será enviada a la familia.

Evidencia de las visitas deberán mantenerse en el archivo del niño. La visitadora será responsable por la documentación de las visitas intentadas. Después de dos ausencias consecutivas, la visitadora notificara a la coordinadora del programa de Home Based y una reunión será programada para discutir las ausencias.

Cuando una visita es cancelada, se hará lo necesario para hacer una visita la misma semana y todo será documentado. La documentación de los intentos se verá reflectada en Promis.

En caso de frecuentes visitas canceladas, la visitadora trabajara con los padres para resolver las ausencias y la actualización de participación de visita en casa en acuerdo de metas y asociación de la familia. La visitadora contara con el apoyo de la coordinadora para poder resolver el problema. Una visita especial será hecha para apoyar a que la familia siga en el programa.

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Informantes Mandatorios

Todo el personal de ECKAN Head Start somos Informantes mandatorios. Esto significa, que si hay alguna sospecha con respecto al bienestar del niño, son obligados por la ley a reportar sus preocupaciones. El personal está entrenado a reconocer y reportar el Abuso Infantil y Negligencia.

Nosotros queremos que los padres se sientas cómodos al hablar con nosotros de sus hijos. Cuando alguna preocupación acerca de la salud o seguridad del niño se presente, el personal le comentara sus preocupaciones al padre. Si las preocupaciones continúan, el personal es requerido reportar a la agencia de protección del menor y a su supervisor.

Si le gustaría más información acerca de Delatadores por Ley por favor contacte a su visitadora o trabajadora familiar. Se puede ofrecer entrenamientos a los que estén interesados.

Chequeo de Antecedentes de Padres

Animamos a los padres que vayan a las clases de sus hijos y ayuden con la comida, ayuden a los maestros, lean libros, ayuden con proyectos, o solamente visitar. Las regulaciones de Kansas Child Care requieren que ECKAN entregue un reporte de todos los voluntarios al Estado antes de poder pasar tiempo en la clase.

Los reportes son mandados por medio del Departamento de Kansas de Salud y Ambiente (KDHE) chequeo de antecedentes. Algunas veces, los chequeos revelan que los padres tienen un delito menor o algún descubrimiento criminal en el chequeo de antecedentes, la cual KDHE determina que es una actividad riesgosa; por eso, estos individuos no son permitidos de estar en la clase. Como ECKAN obtiene la licencia por medio de KDHE, por eso estamos requeridos a seguir sus regulaciones.

Cualquier pregunta los padres tengan acerca de los reportes, pueden contactar a KDHE:

Kansas Department of Health and EnvironmentBureau of Child Care and Health Facilities

1000 SW Jackson, Suite 200Topeka, KS 66612-1274

Phone: 785-296-1270 Fax: 785-296-0803Website: www.kdheks.gov/kidsnet

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Procedimiento en los contactos de Emergencia

Los padres/guardianes deberán mantener por lo menos 3 personas en su lista de emergencia. Estos contactos deberán estar disponibles y corrientes. Los contactos deberán tener 12 años para poder recoger a los niños de un centro de Head Start.

Los Padres podrán poner o quitar las personas de su lista de emergencia en cualquier tiempo. Los padres mandarán una nota a la clase pidiendo que se ponga a una persona o se la quite de la lista. En el evento en que el padre no pueda mandar una nota puede llamar y pedir que se ponga a una persona. Pero al siguiente día el padre deberá mandar la nota para que se le pueda añadir a la persona permanentemente. El personal pedirá identificación a cualquier persona que no sea conocida. El niño no se podrá ir con cualquier persona que no está en la lista de emergencia. El personal pondrá al corriente los contactos de emergencia cada Otoño en las conferencias de padres y maestros y en las conferencias de Primavera.

Los niños que no los recogenNiños que los recogen en el centro- Un adulto autorizado deberá recoger al niño del centro al final del día de escuela. En el evento de que no recojan al niño, el personal llamara a todo los contactos de la lista de emergencia para que recojan al niño. Si nadie contesta y el padre del niño no llama hasta 30 minutos después de la escuela, se le llamara a la policía o los servicios protectores del menor y se lo entregara como un niño que necesita cuidado.

Niños que los lleva el autobús- Un adulto autorizado deberá estar en el lugar donde el autobús deja al niño. Si un adulto autorizado no está presente cuando el autobús llega, lo traerán otra vez al centro. Se le notificara al padre que necesita ir a recoger a su hijo. Si no podemos comunicarnos con el padre, el personal llamara a todo los contactos de la lista de emergencia para que recojan al niño. Si nadie contesta y en 30 minutos después que el autobús haya regresado al centro, se le llamara a la policía o los servicios protectores del menor y se lo entregara como un niño que necesita cuidado.

Si no recogen al niño a tiempo, una reunión será programada con el personal de Head Start y los padres antes de que el niño pueda regresar a Head Start. En el evento de alguna emergencia los padres deberán notificar al centro lo más pronto posible.

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Plan para Tormenta FuerteEste plan entrara en efecto si hay una alerta severa del tiempo o si el tiempo parece

sospechoso:

Siempre manténgase informado acerca del tiempo severo o sospechoso.Los padres/cuidadores serán notificados por teléfono si el niño va a llegar tarde más de 30 minutos.

Advertencia de Tormenta:El personal y los niños se mantendrán en el edificio. El personal y los niños se mantendrán alejados de las ventanas y puertas de vidrio.No usar un teléfono inalámbrico. Espere hasta que los rayos hayan pasado para usar el teléfono.Si es que hay lluvia fuerte, granizo o rayos ocurriendo a la hora de salida los niños se mantendrán en el centro hasta que la tormenta haya pasado.

Servicios/Classes cancelled due to inclement weather:En caso de que un incremento del tiempo cause que el distrito escolar cancele las clases en su comunidad, los dos centros de Head Start y los servicios de casa de 0-5 años serán cerrados o cancelados. Las visitadoras llamaran a cancelar la cita y a volver hacer otra. Los niños que están en el centro serán llevados a casa en el autobús o los padres serán contactados para que recojan a su niño. Si está cayendo nieve o hielo fuerte, el viaje será retrasado hasta que las calles estén seguras para viajar.

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Notificando a los Padres en caso de emergencia

En caso de una emergencia, los padres/guardianes serán contactados inmediatamente. La principal preocupación es la seguridad de los niños. Por favor refiera al siguiente procedimiento en caso de una emergencia: Medico

Cada miembro ha sido entrenado para primeros auxilios y CPR. Cuando hay una emergencia los empleados aran:

o Llama a ambulancia y comienza a dar atendiendo cuidadoo Un miembro del personal designado viajara en la ambulancia con el niño.o Contacte a los padreso Si los padres no pueden ser contactados, El personal se comunicara con el siguiente

contacto de emergencia disponible.

Fuego

Cuando hay fuegoo Los niños serán evacuados o Padres serán contactados

Fuertes Tormentas

Cuando hay fuertes tormentaso Niños y empleados permanecerán en el refugio de tornados o lugar designado seguro.o Los padres serán llamados cuando se de aviso bueno.o Animamos a los padres/guardianes dejar los niños en un lugar seguro hasta que se de

aviso bueno.o Padres serán contactados, si es necesario, como daños graves al edificio, problemas

eléctricos, etc.

Bloquear el edificio

Cuando hay bloqueo:o Todas personas guardaran adentro del edificioo Los padres serán contactados si es posible. Durante el bloqueo, padres y niños no han

de salir o entrar al edificio.

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Celebraciones en ECKAN Head StartLa póliza del programa ECKAN Head Start es que no vamos a planificar o llevar a cabo actividades de días festivos o celebraciones (incluyendo fiestas de cumpleaños y intercambio de regalos) Durante las horas de clase o socializaciones.

ECKAN Head Start entiende que días festivos, actividades religiosos y cumpleaños son importantes y parte de familia. Creemos que tradiciones de días festivos son eventos familiares y deben ser celebrados en casa. Díaz festivos son tiempos de tradición, diversión, familia y amigos. Cada familia varea en los tipos de días festivos celebrados y en las formas que son celebrados. ECKAN Head Start se asegurara que cada dia sea celebrado en honor al mundo en que vivemos, Las maravillas de naturaleza y las amistades que hemos echo.

Póliza de tomar fotosEn orden para mantener la confidencialidad de todos los participantes del programa. ECKAN Head Start ha implementado un póliza que nadie puede tomar fotos en la actividades del programa sin un permiso escrito explícito de esas personas en las fotos, al igual que del director de Head Start. Por lo mismo, no cámaras, no celulares, no video grabadoras o cualquier otro dispositivo de tomar fotos son permitidos ser usados durante las actividades del programa; incluyendo las cases, eventos de padres, actividades afueras, etc. sin ser aprobados con anticipación. Los miembros del personal toman fotos durante varias actividades que sus hijos hacen de un tiempo a otro y nosotros las compartiremos en el portafolio de su hijo.

Gracias de anticipación por su comprensión y cooperación en esta materia.

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Póliza para Lapso de Empleo/Entrenamiento

(Para las familias matriculadas en la guardería, día extendido, o día entero/todo el año)

Opción de Centro-1306.31 (d)(3): Los fondos de Head Start proveen servicios de días completos solamente a aquellos niños y familias con necesidades especiales que justifican servicios de todo el día o aquellos niños cuyos padres están trabajando o en un tipo de entrenamiento sin alguna persona que los pueda cuidar en casa. Los records de cada niño que reciben servicios por más de seis hora en un día deberán ser mostrados como cada niño cumple la categoría mencionada anteriormente

Los padres de los niños matriculados en el día entero, o en la guardería se encuentran a veces en situaciones donde su trabajo o escuela se ha interrumpido por varias razones. En estos casos, el personal trabajara con las familias para identificar si es una necesidad que el niño permanezca en el día entero o en la guardería.

Trabajando tiempo completo:En orden para mantener los servicios, la familia deberá regresar a trabajar dentro de 30 días desde la fecha que su empleo o entrenamiento fue interrumpido. Los padres que son descansados temporalmente serán requeridos de proveer prueba que continuaran su trabajo. Esto puede ser una carta de su empleador. Estos padres serán requeridos que hacer servicio voluntario de por lo menos 15 horas semanal o busquen otro trabajo hasta que su empleo comience.

Matriculados en la escuela:En orden para mantener los servicios, los padres necesitan estar matriculados tiempo completo en la escuela. Tiempo complete es determinado por la institución a la cual es padre está matriculado. Antes de terminar cada semestre, el padre proveerá prueba de matrícula para el próximo semestre. Esto incluye el semestre de verano. Los padres matriculados en el colegio donde no hay escuela de verano, serán requeridos hacer

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servicio voluntario por lo menos 10 horas semanales. Los padres que se están graduando del colegio deberán tener empleo hasta la fecha de graduación. Una carta con la fecha de comienzo deberá ser proporcionada por el empleador. Si la documentación apropiada no es proveída, no se permitirá q el niño(a) continúe en la clase de todo el día o en la guardería.

Empleo y Escuela tiempo parcial:En orden para mantener los servicios, los padres deberán ser empleados por lo menos 10 horas y matriculados en la escuela un mínimo de 9 créditos. Los servicios serán inmediatamente terminados si el número de horas requeridos no son mantenidas.

Cuando una familia tiene más de un niño matriculado en diferentes opciones del programa, la visitadora o la trabajadora encargada de la guardería le ayudara con el proceso, sin embargo todo el personal será involucrado.

El personal trabajara con la familia para desarrollar una meta en el FPA donde especifica el plan de acción de la familia. Los pasos deberán incluir el tiempo en que la familia regresara a trabajar y cual serán las estrategias hasta ese tiempo. El contrato de la guardería será adaptado de acuerdo con el cambio de trabajo/ entrenamiento para que refleje los horarios apropiados de la asistencia del niño(a).

El personal deberá asegurarse de obtener todos los permisos necesarios firmados para poder compartir información y obtener toda la información necesaria para verificar la fecha que regresara a trabajar o a la escuela. Una prueba de trabajo o escuela es necesaria para que el niño(a) permanezca en la opción identificada. La documentación puede incluir cosas como una forma de pre-matricula del consejero de la escuela (para los estudiantes de colegio), una carta del empleador, el horario de la universidad, u otra documentación valida en la cual verifica sin duda que el padre está trabajando o en un programa de capacitación.

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PROCESO PARA RESOLVER QUEJAS

Todas las preocupaciones deberán inicialmente ser tratadas con el nivel en que ocurre

Toda queja será documentada Si el problema no se resuelve en el nivel de ocurrencia, La cadena de mando

adecuada para el programa respectivo debe ser seguido:1. Originador y el personal2. Supervisor3. Gerente ECKAN Head start 4. Póliza de consejo

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COMPORTAMIENTO Y ORIENTACIÓN

Los reglamentos de Kansas sobre el cuidado de niños (K.A.R. 28-4-132) exigen que los proveedores desarrollen una política de disciplina escrita, la cual indique los métodos de orientación apropiados para la edad de los niños que son matriculados. Se debe informar a los padres sobre la política. Las siguientes sugerencias pueden ser utilizadas para desarrollar las políticas escritas.

1. La meta principal de la disciplina es ayudar a los niños a aprender auto-control. Los proveedores ayudan a enseñarles a los niños acerca de comportamientos apropiados y la manera de llevarse bien con los demás. 2. Sea consistente. Los niños se confunden cuando los proveedores responden de diferentes maneras al mismo comportamiento. 3. Se debe dar una orientación apropiada inmediatamente después de un mal comportamiento por parte del niño, de modo que el niño entienda la razón por la cual está siendo corregido. Nunca amenace hacer algo que el mismo proveedor no llegaría a hacer o no podría hacer. 4. Sea un buen modelo de conducta. Actúe con amabilidad y paciencia hacia cada niño. Respete y hable con los niños acerca de sus sentimientos. 5. Hable con los niños acerca de su comportamiento y lo que se espera de ellos. Dígale a los niños lo que pueden hacer en vez de lo que no pueden hacer. Es más efectivo decir, “Por favor habla”, que decir “No corras”. 6. Siga un programa diario consistente de modo que los niños sepan lo que pueden esperar y estén preparados para los cambios de actividad a lo largo del día. 7. Cuando sea posible, déles opciones a los niños de las cuales escoger.8. Alabe frecuentemente su buen comportamiento. ¡Los niños (y los adultos) necesitan escuchar que las buenas cosas que ellos hacen son apreciadas! 9. Hable con los padres acerca de las cosas buenas que su(s) hijo(s) han hecho mientras han permanecido bajo el cuidado de niños, y acerca de las cosas que necesitan atención adicional. Incluya a los padres en la toma de decisiones con respecto a las formas efectivas para proporcionarles dirección a sus hijos. Mantener consistencia entre el hogar del niño y el hogar de cuidado de niños es algo muy efectivo. Nunca le de palmadas al niño y no use ningún otro modo de castigo que sea prohibido por la ley o los reglamentos, aún si los padres le autorizan hacerlo.

Lea el reverso ejemplos de prácticas apropiadas en el cuidado de niños.

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Tipo de Orientación Sugerida para los Bebés y los Niños que Empiezan a Andar 1. Remueva artículos tentadores que son prohibidos para los bebés/niños que empiezan a andar. Por naturaleza, ellos sienten curiosidad por las personas y cosas; están simplemente aprendiendo. 2. Distraiga (esto también se llama desviar) al bebé/al niño que empieza a andar, lejos de la actividad no deseada, atrayendo al niño con una mejor opción.

3. Ignore el comportamiento, si el niño no está en peligro ni está poniendo a alguien más en peligro.

4. Use la palabra “NO” pocas veces. La palabra “NO” debe ser utilizada únicamente cuando el bebé/niño que empieza a andar esté acercándose al peligro. Si utiliza demasiado la palabra “NO”, el niño puede aprender a ignorarlo a usted.

5. Proporcione duplicados de los juguetes que son populares entre ellos. Los bebés y los niños que empiezan a andar no entienden el concepto de “compartir”.

6. Ponga un juguete o un artículo en “tiempo de quietud” en vez del niño. Los bebés / niños que empiezan a andar tienen un corto lapso de atención y son activos por naturaleza. No es apropiado poner “tiempo de quietud” a los bebés /niños que empiezan a andar. Orientación Sugerida para Niños de Edad Preescolar Cualquiera de los métodos de orientación arriba enumerados, MÁS:

7. Permita que los niños de edad preescolar escojan alternativas aceptables y deje que las consecuencias naturales de una decisión sean las que les enseñen (siempre y cuando la consecuencia no sea peligrosa). Asegúrese de ofrecer opciones que usted pueda aceptar. 8. Ayude a los niños a aprender a resolver problemas. Ofrezca sugerencias cuando sea necesario y permita que los niños decidan lo que deben hacer. 9. Hable acerca de las “reglas” del hogar de cuidado de niños. Recuérdeselas a los niños. Los niños aprenden a través de la repetición. Permita que los niños de edad preescolar ayuden a establecer “las reglas”. 10. El tiempo de quietud (tiempo en que se le pide al niño permanecer a solas para pensar sobre sus acciones) debe ser utilizado pocas veces. El uso excesivo del tiempo de quietud o de cualquier otro método de orientación puede hacer que el método se convierta en un “viejo truco”, causando que se pierda su efectividad. El tiempo de quietud le proporciona al niño la oportunidad de pensar – calmarse – relajarse. El tiempo de quietud no tiene que ver con su capacidad para controlar al niño. Escoja un lugar donde el niño pueda apartarse a pensar, un lugar cercano para que usted pueda supervisarlo claramente. Invite al niño/a la niña a volver a reunirse con el grupo cuando esté listo/lista. Hable con él/ella acerca de su comportamiento, sus sentimientos y déle seguridad nuevamente cuando vuelva a unirse al grupo. Nunca aparte al niño a tiempos de quietud por largos periodos de tiempo. Orientación Sugerida para Niños de Edad Escolar Cualquiera de los anteriores métodos de orientación, MÁS: 11. Involucre a los niños de edad escolar en la planeación de actividades. 12. Involucre a los niños de edad escolar en el establecimiento de sus propias directrices. 13. Permítale a los niños de edad escolar sugerir las consecuencias que se aplicarán cuando ellos quiebren las

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Calendario

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Participación de la familia

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Padres, familia y marco de participación de la comunidad

Cuando padres y actividades de participación de la familia son sistémicos y integrados a través de bases de programas y áreas de impacto del programa, se logran resultados de la participación de la familia, Resulta en niños que están sanos y listos para la escuela. Padres y actividades de participación de la familia se basan en positivo, en marcha, y relaciones orientadas hacia un objetivo con las familias.

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Participación de familia si hace una diferencia

“Los estudios confirman que la participación de los padres/familias aumenta el rendimiento de un niño, y en adición, Beneficia la escuela y la comunidad. Programas bien construidas, Plan de participación de los padres/familia consistente han demostrado beneficios tanto para los niños y adultos involucrados.”Nacional PTA.

Beneficios para el niño Un éxito más alto y autoestimaMejor actitud hacia el aprendizajeMejor comportamientoMejor asistencia en la escuelaMejor comunicación entre padres y maestrosPadres estarán más involucrados en decisiones que afectara la educación del niño, salud y la seguridadLos padres se vuelvan más responsablesLos padres adquieren un sentido más fuerte de la competencia en su papel como padresPadres que participan fortalecen la familia Padres involucrados son un ejemplo para sus hijos.

Beneficios para el programa Padres y profesores experimentan una mayor comunicaciónPadres/familias se convierten en socios en el programa Los padres juegan un papel en la educación de todos los niños, no nada más sus propios hijos.Padres involucrados se sienten propietarios en el programa.La asistencia aumenta, y la escuela se convierte en un lugar más interesante para los estudiantesPadres involucrados desarrollan una actitud más positiva hacia la escuela y el personalPadres involucrados ayudan el maestro a mejorar y reportar mas satisfacción en el trabajoPadres involucrados ayudan a conseguir apoyo a las escuelas y obtener recursos

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adicionales

Beneficios para las comunidades Padres involucrados toman un papel más activo en la comunidad Participación persistente ase una diferencia para todos los niños Padres ayudan a reunir ayuda en las comunidades para las escuelasLos padres se convertirán en defensores de todos los niños y jóvenes en la sociedadPadres llegaran a ser más activos en los asuntos de la comunidad y desarrollan una mayor confianza en sí mismosLos padres se inscribirán en otros programas educativos

Actividades FamiliaresECKAN Head Start ofrecerá muchas oportunidades para eventos especiales durante el año. Estos eventos son ofrecidos para darles la oportunidad que pasen un rato divertido en un ambiente seguro y saludable. Se les dará guardería o se les devolverá si pagaron por una niñera para actividades que no incluyan a los niños.

Los eventos incluirán:

*Socializaciones (Solo para la opción de visitas a casa)

Socializaciones son un tiempo para Ud. y su niño para que conozca nueva gente, aprenda como su niño crece y desarrolla, consejos de padres. Acompáñenos dos veces al mes para actividades divertidas con la familia.

*Actividades de Padres

Valoramos la participación de los hombres en la vida de los niños. Eventos y actividades con nuestro plan de estudios de la participación del hombre se ofrecerán durante el año para animarlos a participar

como ejemplos en nuestra programación.

*El programa de libros en la mochilá (3-5 Servicio solo de centro)

El programa de libros en la mochilá que ayuda a los padres a proporcionar experiencias de lectura en la casa con sus niños. Si desea participar recibirá una funda con libros y actividades cada semana. Los padres e hijos terminaran las actividades de la juntos y regresarán la mochilá de regreso a la escuela.

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*Actividades de Seguimiento de Home Based

Las actividades de seguimiento de Home Based son designadas para proveer a los padres y niños aprendizaje amplio durante la semana. Las actividades se le darán al final de cada visita a la casa y se revisara al comenzar la siguiente visita en la próxima semana.

Comité de padresReuniones de padres

Todos padres son automáticamente miembros y se les anima a ser activos

En la primera reunión va a elegir 3 oficiales: Un presidente, vicepresidente, y una secretaria. Un representante de póliza de consejo también será elegido para asistir a la reunión de póliza.

Póliza de consejo

Póliza de consejo es el órgano que toma las decisiones de Head Start. Es un grupo de representantes son elegidos cada año del Comité de Padres para tomar decisiones en el programa respecto al personal, presupuesto, opciones de programa y mucho más. Una reunión por mes, basado en el horario de los miembros. Las reuniones son en Ottawa, se les pagara por la cena, las millas y la niñera.

servicios de salud del consejo consultivo

El Consejo Asesor de la Salud se reúne un mínimo de dos veces al año . El consejo incluye a los programas de salud locales, así como el personal ECKAN Head Start y los padres . Estas reuniones nos dan la oportunidad de expresar sus inquietudes de salud para los niños y familias de la comunidad

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En EspecieEn orden que funcione, Head Start requiere anualmente para generar 20% de sus fondos de horas de trabajo voluntario y donaciones, Que se llama En-Especie. Dependemos de los padres para ayudarnos a cumplir con este requisito de subvención federal. Esta es una manera para que los padres den de nuevo al programa con el fin de beneficiar a los futuros padres en los servicios. Si cada familia tenía un mínimo de 10 horas por niño cada mes, que ayudaría a generar una mayoría de lo que se necesita. Lo más siempre es agradecido.

Tú podrías:

Voluntario en el salón de clase Participar en el programa Book Bag Voluntario en la cocina Lavandería Ayudar con el mantenimiento de edificios Trabajo completo en los actividades del hogar Voluntario en la oficina Asistir en reuniones de padres Servir en la póliza de consejo Enganche Transportación

Hay muchas maneras de ayudar… Solo pregunta!

Rembolso para los padresParticipación de los padres en Head Start es muy importante y bienvenida. Para que los padres a participar, sin costo incurran, ECKAN Head Start reembolsará a los padres de los gastos tales como cuidado de niños, el kilometraje, las comidas y hoteles durante reuniones y capacitaciones.

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Nino listo para la escuela

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El niño listo para la escuelaEmpieza en el nacimiento con el apoyo y cuidado de los padres y cuidadores.

Los niños adquieren las habilidades sociales y emocionales, conocimiento y actitud necesaria para una exitosa experiencia y vida escolar.

#1: Relación, Confianza, Confidencia

Relaciones saludables con los adultos que los cuidan

#2 Curiosidad, comunicación

El suceso académico a la edad de 9 o 10 puede ser atribuido al monto de palabras y conversaciones que escuchan desde el nacimiento hasta la edad

de 3.

#3 Empatía, Resistencia, Auto-Control

Las emociones juegan una gran parte en la capacidad de aprendizaje de un niño. Las emociones son guardadas en el cerebro integradas con niveles

altos de funcionamiento.

#4 La importancia de jugar

Persistencia, Creatividad, Cooperación, Resolviendo Problemas

Por medio del juego los niños exploran y el mundo alrededor de ellos tiene sentido. Jugar promueve un amor al aprendizaje por medio del estímulo o

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apoyo a los niños con el desarrollo de habilidades, conceptos, lenguaje, comunicación y concentración.

Currículo de Head StartTodas las opciones de programas incluyen experiencias de aprendizaje en cuatro áreas de desarrollo:

Desarrollo Socio/Emocional: El proceso en el cual los niños aprenden los valores y comportamientos aceptados por la sociedad. Para ser una persona competente y confidente mientras desarrolla una autoestima positiva. Las metas incluyen: 1) Lograr una conciencia así mismo 2) Aprender y tomar responsabilidades de sí mismo y otros 3) Comportarse en una manera pro-social.

Desarrollo Físico: El proceso de desarrollar un crecimiento grueso (músculos grandes) y finos (músculos pequeños). Las metas incluyen: 1) Lograr control de motoras gruesas 2) Lograr control de motoras finas.

Desarrollo Cognitivo: El proceso de la mente y como trabaja. Esto incluye como los niños piensan, como miran su mundo y como usan lo que aprenden. Las metas incluyen: Aprender acerca del mundo 1) Sustentar la atención 2) Entender como los objetos pueden ser usados 3) Aprender causa y efecto 4) Usar estrategias resolviendo problemas 5) Captar en juegos fingidos

Desarrollo en Lenguaje: El proceso de entender y comunicarse por medio de palabras, hablados y escritos. Las metas incluyen: 1) Escuchar 2) Hablar 3) Lectura 4) Escritura

Criando Niños Fantásticos

“Empezando después del nacimiento, Criando Niños Fantásticos es un currículo comprensivo que apoya el desarrollo de una relación empática de padre e hijo entre 0-3 años de edad. Se enfoca en el desarrollo y la salud del niño, provisión de cuidado, preocupaciones de padres y dinámicas de padre e hijo y relaciones familiares.”

Currículo Creativo

El Currículo Creativo de Infantes, Niños que empiezan a caminar, Niños de Dos es usado en nuestro programa de Infantes y Niños que empiezan a caminar mientras en Currículo Creativo para pre-escolares, 4ta Edición es usada para nuestro programa pre-escolar. Este currículo proporciona a los niños con oportunidades de aprender y practicar nuevas habilidades adquiridas. Los desafía a trabajar más allá de su nivel de desarrollo presente mientras le permite que se sientan seguros y valorados. En

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cada clase encontrara una copia del plan de lección para la semana. Este plan incluirá actividades individualizadas basadas en la necesidad de cada niño.

Análisis y Evaluaciones del Desarrollo

Evaluaciones de Desarrollo son una parte importante del Programa de Head Start. Las Evaluaciones son completadas durante los primeros 45 días de la matrícula. Los resultados son compartidos con la familia y usados como base para los servicios individualizados de cada niño.

Las siguientes evaluaciones se usaran:

ASQ- Cuestionario de Edades y EstadosEl ASQ es una herramienta que ayuda al personal a identificar si su infante o niño requiere más evaluación con el desarrollo físico, cognitivo o lenguaje y para asistir a los padres al igual que a los maestros a alcanzar las necesidades individuales de cada niño que asiste a Head Start. El ASQ es completado por un personal del centro. M-CHAT Evaluación para el AutismoEs válido para evaluar a los niños entre 16 y 30 meses de edad, para evaluar por los riesgos del Trastorno de Espectro Autista (ASD). El M-Chat puede ser administrado y calificado como parte del chequeo físico del niño, y también puede ser usado por un especialista u otro profesional para evaluar los riesgos del Autismo. Head Start hace el M-Chat a la edad de 30 meses si no fue hecho por el médico de su niño.

Currículo Creativo ContinuóEvaluaciones Continuas son usadas en la opción de Centro. Son usadas para ayudar a individualizarlas actividades para su niño. Estas son evaluación son continuas que se compartirán con Ud. en las conferencias de padres y maestros y en las visitas a la casa.

PortafoliosLos niños en todas las opciones de programas tendrán un portafolio que incluye ejemplos de trabajos. Estos portafolios serán usados para individualizar las actividades de su niño

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Transiciones

Los planes de transición incluyen: Planeando para el nacimiento de su bebe, preparándolo para dejar Early Head Start, si se mueve a otro programa en Early Head Start o Head Start, o salirse de los servicios, o ayudando a su niño alistarse para jardín. Las maestras, las trabajadoras de servicio familiar, y visitadoras de casa trabajaran con uds. para determinar que es necesario para su niño y su familia para obtener una transición exitosa.

Las transiciones efectivas ayudan a los niños estar listos para la escuela

Lo más rápido que los niños se adapten en la guardería/pre-kínder aumenta su éxito – por eso es importante el éxito durante todas las transiciones.

Porque es tan importante el éxito los primeros años escolares

Los primeros años escolares en un “periodo crítico” para el aprendizaje y el desarrollo Pre-kínder y las experiencias tempranas ayudan al éxito escolar Lo más rápido que los niños se adapten en diferentes ambientes aumenta su éxito – por

eso es importante el éxito durante todas las transiciones.

Los Beneficios de los niños, familias y escuelas conectadas

Los niños esta socialmente listos Las familias están más conectadas Los maestros están más preparados para apoyar a los niños y familias Financieramente inteligentes: bajas inversiones, altos intereses

Los Resultados incluyen:

Interacción positiva con maestros y compañeros Mejores calificaciones Desarrollan un interés y entusiasmo por la escuela

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Hacen amigos y tienen relaciones saludables Aumenta su concentración y enfoque en el aprendizaje Se vuelven adultos exitosos que se involucran con sus familias, comunidad, y aman sus

trabajos

Salud

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Servicios de SaludNosotros queremos asegurarnos que su niño este saludable y listo para aprender. Todos los niños matriculados en el programa de ECKAN Head Start deberán tener un físico y las vacunas al corriente. Lo siguiente describe los servicios de salud que su niño tiene derecho a:

El Programa de Kan Be Healthy promueve análisis regulares que ayuda a detener, encontrar, o corregir enfermedades antes de que se empeoren. Los niños de Kansas menores de 20 años son aptos para participar en el programa. Hay cuatro diferentes análisis de Kan Be Healthy.

Los análisis médicos se hacen al nacer, 1, 2, 4, 6, 9, 12, 15, 18, 24, 30 and 36 meses y después anual hasta que cumpla 20 años. Los análisis médicos deben incluir lo siguiente:

Hemograma con recuento diferencial (CBC): Entre los 12-15 meses

MCHAT: A los 30 meses

Presión Arterial: Anualmente empezando a la edad de 3

Análisis de Plomo: Análisis verbales desde los 6 meses y análisis de sangre a los 12 y 24 meses.

Chequeos de Visión: deberán hacerse anualmente. Los niños mayores de 3 años deberán mirar a un Optometrista.

Chequeos Auditivos: deberán hacerse anualmente durante en análisis de Kan Be Healthy.

Chequeos Dentales: deberán hacerse anualmente. Deberá mirar a un dentista para todos los niños mayores de 12 meses.

Vacunas: son al nacer, 2, 4, 6, 12, 15 meses y antes del jardín. Mire la tabla de vacunas para más información.

Análisis Kan Be Healthy pueden hacerse a cualquier tiempo. Si se le olvida, llame a su médico y haga una cita para el análisis de Kan Be Healthy.

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Alerta SanitariaSi su hija o hijo a sido expuesto a las siguientes enfermedades será mandado a casa:

Varicela Estreptococo Impetigo Tina Sarna Sarampion/Paperas/Rubeola Piojos Conjuntivitis aguda o ojo rojo Oxiuros o lombriz intestinal Enfermedad quintos Otras enfermedades contagiosas

Medicinas en las Clases de Head Start

Solo se administrara la medicina prescrita por un doctor. Las medicinas que se compran sin recetas no se las darán a menos que sean prescritas por el doctor.

(Ejemplo: Benadryl) El permiso del padre/guardián se necesitara por escrito antes de administrar la medicina por medio del formulario de medicamentos

del estado

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Servicios de Salud Socio-Emocionales

ECKAN Head Start tiene contrato con el Centro Mental quien nos proporciona con consultas para el personal y las familias con las preocupaciones de socio emocional. Todas las familias recibirán información mental por medio de entrenamientos de padres, folletos, visitas a la casa, referencias cuando sean necesarias. .

ECKAN Head Start le administrara el cuestionario de Edades y Etapas: Social Emocional (ASQ: SE) a los niños y las madres con una escala de depresión posparto.

El ASQ-SE es una herramienta que ayuda al personal a identificar si los infantes y niños requieren más evaluación con el desarrollo socio emocional y ayuda a los padres al igual que a los maestros a alcanzar las necesidades individuales de cada niño que asiste a Head Start. El ASQ-SE es completado por el personal y los padres.

Edimburgo escala de depresión posnatal es completada con las madres dos semanas después del parto. Esta evaluación es usada para ayudar con la salud emocional de la madre.

La investigación es basada En el Currículo Segundo Paso, Currículo de Prevenir Violencia, fue implementado en nuestras clases de Head Start en el Otoño del 2008. Proporciona lecciones entalladoras y actividades que enseñan lo esencial en habilidades sociales, como resolver problemas, control de emociones, controlar su impulso, y empatía. Este programa de aprendizaje de socia emocional usa manos al trabajo, lecciones basadas en actividades para cautivar a los pequeños estudiantes. Las tarjetas de lecciones contienen lecciones completas con ideas de discusión en grupos, prácticas de habilidades, y otras actividades.

Su hijo disfrutara las marionetas del cachorro impulsivo y el caracol despacio y también las canciones en vivo, las cuales refuerzan las ideas del currículo. Chequee por cartas que le llegaran a casa de parte del maestro que le proporcionara detalles de conceptos de lo que los niños están aprendiendo. Le sugerirán maneras de que Ud. y su familia apoyen el aprendizaje en la casa. También tendrá la oportunidad de mirar el video del Segundo Paso en las Familias en una reunión de padres en el otoño.

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Child and Adult Care Food Program(CACFP)

ECKAN Head Start participa en el Programa de Cuidado de Comida de Adultos y Niños (CACFP), un Programa Federal que proporciona comidas y refrigerios saludables a los niños que reciben guardería.

Cada día más de 2.6 millones de niños participan en CACFP en las guarderías de casas y centros alrededor del país. Los proveedores son reembolsados por servir comidas nutricionales que reúnen los requerimientos de USDA. El programa juega una parte vital en mejorar la calidad del cuidado de los niños y tratar de que sea más accesible para las familias de bajo ingreso.

Los centros CACFP siguen los requisitos establecidos por USDA.

Desayuno Almuerzo Refrigerio (Dos de los Cuatro Grupo)

LecheFruta o VegetalGranos o Pan

LecheCarne o Alternador de CarneGranos o Pan 2 porciones diferentes de Fruta o Vegetal

LecheCarne o Alternador de CarneGranos o Pan Fruta o Vegetal

Si tiene alguna pregunta acerca de CACFP, por favor contacte a uno de los siguientes:

ECKAN Head Start Agencia del Estado:P.O. Box 250 Nutrition Services1320 S. Ash Kansas State Department of EducationOttawa, KS 66067 120 SE 10th Avenue785-242-5481 Topeka, KS

785-296-2276

Adaptado de: USDA

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Recursos

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Sitios de Web de InformaciónEdades y Estados Aprenda acerca del desarrollo físico, mental, y socio-emocional. https://store.extension.iastate.edu/ProductList.aspx?Keyword=ages%20and%20stages

Insectos de cama, pulgas:

http://www.epa.gov/bedbugs ,http://www.epa.gov/fleas

Enfermedades crónicas de la niñez http://www.cdc.gov/

Preparación para emergencias http://www.ready.gov/

Segura del Fuego http://kidshealth.org/parent/firstaid_safe/home/fire.html

Piojos http://www.cdc.gov/parasites/lice/head/

Vacunas http://ww.cdc.gov/vaccines/recs/schedules/child-schedule.htm#printable

Seguridad del Peatón y de Ciclistas http://www.nhtsa.gov/safety/CPS

WIC http://fns.usda.gov/wic

Para recursos adicionales chequee nuestra página de información para padres en www.eckan.org o contacte su trabajador(a)

familiar/Visitador(a) de casa para mayor información.

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Conocimiento de Entrenamiento/Recibo del libro de Padres 2014-2015

Yo, __________________________________________ confirmo que he recibido el libro de padres de ECKAN Head Start. Yo entiendo que las siguientes pólizas y procedimientos en el libro me han sido explicadas. Yo entiendo que en orden para tener un programa de calidad es importante seguir las pólizas y procedimientos. Si tengo alguna pregunta contactare al trabajador familiar, visitador de casa, o gerente.

El libro de padre puede incluir pero no está limitado a:

Procedimiento de ReembolsoPóliza de exclusión para los niños enfermosPóliza de los piojosDelatores de la LeyPóliza de ECKAN del autobúsCelebraciones en las clasesDerechos de Padres en Head Start Póliza de Comportamiento y Orientación Niños que no los recogenPóliza de Asistencia del programa de casaPóliza de Asistencia del programa de centroPrevención de PeatonesDirectrices para la exclusión de niños

Seguridad en el autobúsInformación de WICPóliza de Lapso de EmpleoProceso para resolver quejasInformación de CACFPIntroducción al Currículo Información para voluntariosActividades de padres e hijosInformación de transiciónProcedimiento de medicamentosSeguridad de asientos para niño de carroPlan para tormentas fuertesPrevención de incendios

______________________________________________________ _____________________Firma del Padre Fecha

______________________________________________________ _____________________Firma del Personal Fecha

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