Libro Caligrafia

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1 Caligrafía

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Page 1: Libro Caligrafia

La serie Caligrafía, además de apoyar en la sistematización de la escritura cursiva, se vincula de manera estrecha con los nuevos programas de Español, producto de la Reforma Integral de la Educación Básica.

El objetivo central de la propuesta didáctica de esta serie es lograr, mediante actividades lúdicas, la sistematización de la técnica caligráfica: después de la práctica de trazos no caligráficos, se plantea el trazado de cada letra asociado con un trazo básico, denominado guirnalda, para posteriormente trabajar el ligado, la proporción y la alineación de las letras.

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La presentación y disposición en conjunto y de cada página del libro Caligrafía 1 son propiedad del editor.

Queda estrictamente prohibida la reproducción parcial o total de esta obra por cualquier sistema o método electrónico, incluso el fotocopiado, sin

autorización escrita del editor.

D. R. © 2010 por EDITORIAL SANTILLANA, S. A. de C. V.

Av. Universidad 767, colonia Del Valle. C. P. 03100, México, D. F.

ISBN: 9 8-607-01-0637-8

Primera edición:

Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana.

Reg. Núm. 802

Impreso en México / Printed in Mexico

El libro Caligrafía 1. fue elaborado en Editorial Santillana por el siguiente equipo:

Dirección de Investigación y Proyectos

Antonio Moreno Paniagua

Dirección de Contenidos y Métodos

Lino Contreras Becerril

Dirección de Procesos Editoriales

Wilebaldo Nava Reyes

Gerencia de Arte y Diseño

Humberto Ayala Santiago

Gerencia de Preescolar y Primaria

Ángela Ortiz

Coordinación de Diseño

Carlos A. Vela Turcott

Coordinador de Iconografía

Nadira Nizametdinova Malekovna

Coordinación de Realización

Alejo Nájera Hernández

Autora

Verónica Velázquez Chávez

Edición

Ruth Orozco

Corrección de Estilo

Ramona Enciso

Diseño de portada e interiores

Stephanie Iraís Landa Cruz

Diagramación

Ediciones y Recursos Tecnológicos, S.A. de C.V.

Iconografía

Elvia Valadez Pérez

Ilustración

Humberto García, Claudia Delgadillo,

Carlos Rodrigo del Razo Flores

Digitalización de imágenes

María Eugenia Guevara Sánchez

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agosto de 2010

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Edición de Realización

Iskra Salinas Cardiel

Edición Digital

Miguel Ángel Flores Medina

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Presentación

Estimados maestros:

Editorial Santillana pone en sus manos su serie de caligrafía Competencias,

cuya característica principal, además de la sistematización de la enseñanza de

la caligrafía, es la vinculación con los nuevos programas de Español, producto de la

Reforma Integral de la Educación Básica emprendida por la autoridad educativa.

El objetivo central de la propuesta didáctica de esta serie es lograr, mediante

actividades lúdicas —especialmente en las entradas de bloque— y de

ejercitación, la sistematización de la técnica caligráfica: después de la práctica

de trazos no caligráficos, se plantea el trazado de cada letra asociado a un trazo

básico, denominado guirnalda, para posteriormente trabajar otras cuestiones

esenciales como el ligado, la proporción y la alineación.

En el primer ciclo, la gradación del trabajo caligráfico se plantea de la

siguiente forma: en los primeros bloques se trabaja el trazado de cada letra en

minúsculas y mayúsculas, en el tercer bloque se practica el ligado, en el cuarto,

la alineación y la proporción. Mientras que en el último bloque, de manera

lúdica, se aborda la segmentación.

La vinculación con el programa se da en la sección “Piensa en las letras” en la

cual se trabajan las actividades para reflexionar sobre el sistema de escritura.

El equipo de autores y editores de esta serie confía en que Caligrafía 1 sea no

sólo un apoyo, sino también una guía para ustedes y sus alumnos en la tarea de

sentar las bases para el desarrollo de una escritura cursiva que responda a las

necesidades comunicativas de la vida social.

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Conoce tu libro

Presentación

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3

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m, n, ñ

Piensa en

las letras

s, x, r

c, o, a

d, q

f, p

v, w

h, b, k

i, u, t

e, l, ll

j, g, z, y

7Blo

qu

e 1. Mis prim

eras letras

31Blo

qu

e 2. Las letras mayú

sculas

M, N, Ñ, H

A, Q, O

C, Ch, E

B, K, P, R

L, Ll, D, S, G

T, U

4

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Contenido

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65 68

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8590

9845

72

109

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92

51 Blo

que 3. ¡A juntar las letras!

75 Blo

que

4. El espacio de las letras

95Blo

qu

e 5. Los textos

V, W, X, Y

J, I, F

Z

minúsculas

Sílabas con

minúsculas

Piensa en

las letras

Letras

mayúsculas

Sílabas con

mayúsculas

Palabras

Piensa en

las letras

Identificación

de zonas

Zona 1, 2 y 3

vocales y

consonantes

Zona 1, 2 y 3

palabras

Segmentación

de palabras

Segmentación: grupos

de palabras, oraciones

y textos sencillos

Piensa en

las letras

Piensa en

las letras

5

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Conoce tu libro

Trace en el aire la dirección de la guirnalda y las letras, después hágalo en el pizarrón.

Repasa el trazo. ÿ

Repasa la letra. ÿ

m n ñmapac™e

nutria

~#u

m m m m m m mn n n n n n n nñ ñ ñ ñ ñ ñ ñ ñ

10

Esta página contiene la segunda actividad sugerida por el programa. Antes de hacer este ejercicio, pida que le ayuden a

tomar lista. Oriente la actividad para que los escolares identifiquen las letras mayúsculas y el orden alfabético.

Los niños de 1º A que no asistieron hoy son: Cecilia, Fabiola, Ernesto, Miguel, Ángela, Lulú y Santiago. Escribe la letra con

ÿ

que empieza su nombre y coloca una O de inasistencia.

¿Quién faltó hoy a clase?

Piensa en las letras

ˆÇulúÇulú

Santiagoantiago

Mig¤elig¤el

Änœelanœela

Âeciliaecilia

Er>estor>esto

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Repasa los círculos.

Para que identifiquen la direccionalidad del trazo por medio de las flechas, indique a los educandos que primero lo hagan

en el aire.

Traza los círculos.

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Repasa las líneas e ilumina el dibujo.

Bloque

2

El objetivo de este ejercicio es que los escolares relajen la mano para hacer los trazos; por ello, primero pida que repasen y posteriormente iluminen.

Las letras mayúsculas

31

Piensa en las letrasEn estas páginas, que están relacionadas con la asig-natura de español, desa-rrollarás actividades que te ayudarán a aprender a escribir.

Páginas de trabajoEn ellas repasarás, complementarás y trazarás guir-naldas, letras y palabras que te permitirán apren-der la letra cursiva. Además, encontrarás bonitas ilustraciones.

Páginas de trazos preparatoriosSon dos páginas en las que realizarás trazos prepa-ratorios, que te servirán para familiarizarte con los trazos de la caligrafía cursiva.

Entrada de bloqueConsta de una gran imagen que podrás repa-sar y colorear. Con ella relajarás tu mano para escribir en las siguientes páginas.

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Repasa las líneas e ilumina el dibujo.

Mis primeras letras 1Bloque

Procure que repasen las líneas sin despegar el lápiz. Ayúdelos dirigiendo su mano.

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Traza el círculo.

Repasa los círculos.

Explique a los niños para qué sirven las flechas. Ayúdelos a repasar dirigiendo sus manos.

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Traza la línea.

Repasa las líneas.

Antes de escribir pida a los escolares que observen la flecha y le indiquen la dirección del trazo en el aire.

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Trace en el aire la dirección de la guirnalda y las letras, después hágalo en el pizarrón.

Repasa el trazo. ÿ

Repasa la letra. ÿ m n ñ

mapac™e

nutria

~#u

m m m m m m m

n n n n n n n n

ñ ñ ñ ñ ñ ñ ñ ñ10

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Apoye a los niños en el trazado dirigiendo sus manos.

Escribe la letra. ÿ

Repasa las letras.ÿ

m n ñ

mosca

narval

~#andú

m nñ

m n ñ m n ñ m n ñ

m n ñ m n ñ m n ñ11

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Trace en el aire la dirección de la guirnalda y las letras, después hágalo en el pizarrón.

Repasa el trazo. ÿ

Repasa la letra. ÿ i u t

#iguana

#unicornio

‰tortuga#t #t #t çt çt çt çt çt

#i #i #i çi çi çi çi çi çi#u #u #u çu çu çu çu

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Escribe la letra.

Repasa las letras.

Apoye a los escolares, dirigiendo sus manos durante el trazado.

i u t

#t

#ibis

#urraca

#tig®±

#i#u

çi çu çt çi çu çt çi çu çt çi

çi çu çt çi çu çt çi çu çt çi13

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Repasa el trazo. ÿ

Repasa la letra. ÿ

Solicite a algunos voluntarios que tracen en el aire las guirnaldas y las letras de acuerdo con la dirección. Después, pida que lo haga todo el grupo.

e l ll

e¬efan†e

£¬eón

Çllampuga#ll çll çll çll çll

e e e e e e e e#l #l #l çl çl çl çl çl

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Escribe la letra. ÿ

Repasa las letras. ÿ

Apoye a los infantes en el trazado dirigiendo sus manos. Converse con ellos sobre los animales para hacer más amena la elaboración de las planas.

e l ll

#ll

e çl çll e çl çll e çl çll

e çl çll e çl çll e çl çll

erizo

£lobo

£llama

e#l

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Repasa el trazo. ÿ

Repasa la letra. ÿ

Trace en el aire la dirección de la guirnalda y las letras, después hágalo en el pizarrón. Luego solicite a todo el grupo que trace las guirnaldas y las letras en el aire de acuerdo con la dirección.

h b k

#hipopótamo

#búho

\koala#k #k #k çk çk çk çk

#h #h #h çh çh çh çh

#b #b #b çb çb çb çb çb

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La serie Caligrafía, además de apoyar en la sistematización de la escritura cursiva, se vincula de manera estrecha con los nuevos programas de Español, producto de la Reforma Integral de la Educación Básica.

El objetivo central de la propuesta didáctica de esta serie es lograr, mediante actividades lúdicas, la sistematización de la técnica caligráfica: después de la práctica de trazos no caligráficos, se plantea el trazado de cada letra asociado con un trazo básico, denominado guirnalda, para posteriormente trabajar el ligado, la proporción y la alineación de las letras.

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