“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL

FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN.”

“INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO

PÚBLICO LA MERC ED”

ESTUDIANTE: Leslie Jeraldine Sota Huaccho.

María De Los Ángeles Mayor Rodríguez.

Jefferson Guzmán Fernández.

DOCENTE: Angélica Sánchez Castro

SEMESTRE: Segundo – 2°

CARRERA PROFESIONAL: Contabilidad

LA MERCED - CHANCHAMAYO – 2015

LESLIE JERALDINE SOTA HUACCHO

BIOGRAFÍA:

Yo Leslie Jeraldine Sota Huaccho

nací el 13 de diciembre de 1997 en

la Cuidad de la Merced hora de

12:00 am, mis padres son: Janeth

Huaccho Aquino y Isidro Sota

Torres. Tengo dos hermanos en las

cuales soy la mayor de todos ellos.

Estudie en el jardín “Estelita” a los

cinco años de edad en la sección

rosadito, Realice mis estudios de

primaria en la escuela “Jerónimo Jiménez” ahí realice mis estudios durante

los seis años. En la secundaria estudie en el colegio “Joaquín Capelo ahí

realice mis estudios los cinco años en la cual termine e hice mi promoción.

Ahora en la actualidad estudio la carrera de contabilidad el “Instituto de

Educación Superior Tecnológico Publico La Merced”.

MISIÓN:

Soy una persona dedicada en todos los aspectos de mi vida. Buscando

adquirir todo lo necesario para poder ser una persona completa. Soy

luchadora y hago todo lo necesario para poder cumplir tanto las metas

como los retos propuestos.

VISIÓN:

Ser una profesional de éxito, poniendo en práctica todos mis valores,

crecer y aprender de la vida día a día. Ser una persona responsable,

atenta, contribuyendo al desarrollo de la sociedad.

MAYOR RODRIGES MARIA DE LOS ANGELES

BIOGRAFÍA:

Yo MAYOR RODRIGES MARIA DE LOS

ANGELES

nací el 13 de AGOSTO de 1995 en la

Cuidad de la Villa Rica hora de 12:00

am, mis padres son: Elías Mayor Casas

y mi mama Sonia Rodrigas Pérez. Tengo

cinco hermanas en las cuales soy la

medio de todos ellos.

Estudie en el jardín “yolita” a los cinco

años de edad en la sección rosadito,

Realice mis estudios de primaria en la

escuela “Jerónimo Jiménez” ahí realice mis estudios durante los seis años.

En la secundaria estudie en el colegio “Nuestra señora de las merced” ahí

realice mis estudios los cinco años en la cual termine e hice mi promoción.

Ahora en la actualidad estudio la carrera de contabilidad el “Instituto de

Educación Superior Tecnológico Publico La Merced”.

MISIÓN:

Soy una persona dedicada en todos los aspectos de mi vida. Buscando

adquirir todo lo necesario para poder ser una persona completa. Soy

luchadora y hago todo lo necesario para poder cumplir tanto las metas

como los retos propuestos.

VISIÓN:

Ser una profesional de éxito, poniendo en práctica todos mis valores,

crecer y aprender de la vida día a día. Ser una persona responsable,

atenta, contribuyendo al desarrollo de la sociedad.

JEFFERSON GUZMAN FERNANDES

BIOGRAFÍA

Yo Jefferson guzmán Fernández

nací el 04 de diciembre de 1996 en la

Cuidad de la Merced hora de 2:00 am,

mis padres son: Alipio Guzmán Ore y

Clara Fernández Díaz. Tengo ocho

hermanos en las cuales soy la entre

medio de todos ellos.

Estudie en el jardín “maría auxiliadora”

a los cinco años de edad en la sección patitos, Realice mis estudios de

primaria en la escuela “Capelito” ahí realice mis estudios durante los seis

años. En la secundaria estudie en el colegio “Joaquín Capelo ahí realice

mis estudios los cinco años en la cual termine e hice mi promoción.

Ahora en la actualidad estudio la carrera de contabilidad el “Instituto de

Educación Superior Tecnológico Publico La Merced”.

MISIÓN:

Soy una persona dedicada en todos los aspectos de mi vida. Buscando

adquirir todo lo necesario para poder ser una persona completa. Soy

luchadora y hago todo lo necesario para poder cumplir tanto las metas

como los retos propuestos.

VISIÓN:

Ser una profesional de éxito, poniendo en práctica todos mis valores,

crecer y aprender de la vida día a día. Ser una persona responsable,

atenta, contribuyendo al desarrollo de la sociedad.

Leslie Jeraldine Sota Huaccho. El que estudia triunfa.

La Merced: Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “La

Merced” (IESTPLAM), 2015.

ISBN: 977-465-611-425-1

Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú N° 2015-09679

Registro de Proyecto Editorial en la Biblioteca Nacional del Perú N°

01100612006

Todos derechos reservados. Esta publicación no puede ser producida, ni

en todo en partes, ni registrada en trasmitida por un sistema de

recuperación información, en ninguna forma ni por ningún medio, sea

mecánico, fotoquímico, electrónico, magnético, electroóptico, por fotocopia

o cualquier otro, sin el permiso previo, por escrito, de la editorial. El

contenido de este libro es responsabilidad de la autora y no refleja la

opinión de los editores.

La autora se ha esforzado en brindar las direcciones de páginas web

citadas en este libro en el momento de su publicación. Sin embargo, estas

pueden cambiar o desaparecer. Por lo tanto, ni el autor ni el Fondo

Editorial de la IESTPLAM asumen responsabilidades por errores o

cambios después de la fecha de esta publicación.

Las historias o frases en la que no se indica la fuente han sido escritas o

recopiladas por el autor.

A los luchadores, a los que no se conforman y quieren ser mejores

personas y/o profesionales cada día.

AUTORA: LESLIE JERALDINE SOTA HUACCHO.

PRESENTACIÓN:

El presente trabajo El presente trabajo tiene como finalidad dar

a conocer, diferenciar y aprender a redactar los diferentes tipos

de textos como: Texto narrativo, texto expositivo, texto

argumentativo.

DEDICATORIA

Quiero dedicarle este trabajo

A Dios que me ha dado la vida y fortaleza para terminar este mi trabajo de comunicación,

A mis Padres por estar ahí cuando más los necesité; en

especial a mi madre por su ayuda y constante cooperación y

Adiós por apoyarme y ayudarme en los

momentos más difíciles.

OBJETIVOS:

CONTENIDO:

AGRADECIMINETO:

AUTORA: LESLIE JERALDINE SOTA HUACCHO.

CAPÍTULO I

TEXTOS NARRATIVOS

1.1. Concepto:

Así también este trabajo consta de la conceptualización,

clases, características que tiene cada uno de los diferentes

textos que contiene dicho trabajo.

Este trabajo contiene ejemplos de cada uno de los textos

mencionados y que han sido extraídos de la obra “El éxito

es una decisión “de David Fishman.

La característica principal de este trabajo es la redacción de

los diferentes tipos de texto como el texto narrativo, texto

expositivo y texto argumentativo.

Agradezco por el trabajo a la mis Angélica por haberme ayuda

asesorado y espero que sea un agrado para ustedes.

El conjunto coherente de enunciados que forma una unidad

de sentido y que tiene intención comunicativa se conoce

como texto. El acto de narrar, por otra parte, hace referencia

a contar o referir una historia, tanto verídica como ficticia.

1.2. Estructura:

-INTRODUCCIÓN O PLANTEAMIENTO: Sirve para

introducir los personajes. Nos presentan una situación

inicial, un conflicto que les sucede a unos personajes en un

tiempo y en un lugar determinado.

-NUDO O CONFLICTO: Se desarrollan los acontecimientos

planteados en la introducción. Los personajes se ven

envueltos en el conflicto y actúan en función del objetivo que

persiguen.

-DESENLACE: En esta parte del relato resuelve el conflicto

de la fase inicial. Puede tener un final feliz o trágico; positivo

o negativo.

1.3. Mapa mental de los elementos de un texto narrativo:

1.4. Cuento 1 y sus elementos:

EL ARREPENTIMIENTO DE UN HOMBRE.

Había una vez un hombre que no trabajaba, le gusta tomar

licor con sus amigos. Su madre preocupada le iba a buscar

a donde el acostumbraba tomar.

El hombre cuando le veía a su madre le decía:

¿Por qué vienes a buscarme aquí?

¡Estoy con mis amigos y vete no quiero verte estoy cansado

de ti! ¡Por que no te mueres así me dejas en paz!

Pasando varios días su madre sufría por él. Un día de tantas

lágrimas cayó mal y le llevaron a internar al hospital porque

tenía una enfermedad avanzada Que le tenía postrada a no

hacer nada. Se enteró el hombre y vino a visitarle llorando

dijo que no se preocupe porque él se pondrá a rezar para

que se cure. El hombre se fue a rezar a la iglesia

sumisamente para que La Virgen cure a su madre del

cáncer, pero siguiendo los mismos pasos de sus amigos del

alcoholismo y sin trabajar para conseguir medicamentos de

su madre. Pero él no se ponía a buscar trabajo ni tampoco

trabajaba y seguía en lo mismo. Y después de das el doctor

le dijo sino buscas dinero para los medicamentos no

podemos tratar a tu madre, el hombre se fue nuevamente a

la iglesia diciendo ¡Virgencita ayúdame!...

No sé qué hacer porque mi madre está mal no sé cómo

conseguir los medicamentos y se fue después de rezar.

Dentro de días aparece en su cuarto una rosa bien

hermosa, y el viento le rosa la cara con una voz suave le

dice siquiera ponte a trabajar en vez que andas tomando

con tus amigos sabes que eso no te ayudara a curar a tu

madre.

El hombre al escuchar eso reflexionó y es seguida fue a

buscar trabajos de cobrador de combi, ayudante mecánico,

para poder así comprar los medicamentos. Con los trabajos

que encontró el hombre pude comprar los medicamentos

para su madre.

ASPECTOS TEORICOS

APLICACIÓN PRACTICA

EL TEXTO NARRATIVO

Es un tipo de texto en el que se cuenta una historia o un suceso, y encontramos a los siguientes elementos: Narrador, Personajes, Espacio y Tiempo.

El arrepentimiento de un hombre.

ELEMENTO

4. EL NARRADOR

El que cuenta los hechos, presenta a los personajes los sitúa en un espacio y tiempo determinado: Narrador 1: yo Narrador 2: tu Narrador 3: ellos

Leslie Jeraldine sota Huaccho. 3era persona se narra el cuento, los hechos.

1.5. Cuento 2 y sus elementos:

5. LA ACCION

Son acontecimientos y situaciones que componen una historia y se pueden organizar en núcleos con cierta autonomía o episodios.

La Virgen de Guadalupe. La petición de un hombre hacia La Virgen de Guadalupe para curar a su madre.

6. LOS PERSONAJES

Son las que realiza la sección del narrador:

a) CARACTERISZACION DIRECTA Cuando el narrador describe directamente al personaje.

b) CARACTERIZACION INDIRECTA Es conocido a través del lector.

La Virgen de Guadalupe El hombre Madre

LA ESTRUCTURA

D. PLANTEAMIENTO

E. NUDO

F. DESENLACE

Son los elementos de la narración. Es la parte inicial del relato

El hombre se fue a rezar a la misa sumisamente para que La Virgen cure a su madre del cáncer, pero siguiendo los mismos pasos de sus amigos del alcoholismo y sin trabajar para conseguir medicamentos de su madre.

Es la parte de mayor complejidad de la narración.

Dentro de días aparece en su cuarto una rosa bien hermosa, y el viento le rosa la cara con una vos suave le dice siquiera ponte a trabajar en vez que andas tomando con tus amigos sabes que eso no te ayudara a curar a tu madre.

Es el episodio final donde se resuelve el nudo o conflicto.

El hombre al escuchar eso reflexiono y es seguida fue a buscar trabajos de cobrador de combi, ayudante mecánico, para poder así comprar los medicamentos.

EL TIEMPO

Es el elemento que cuenta la duración, sucesión y ordenación en el que se produce diversos acontecimientos,

Tiempo objetivo

EL ESPACIO

Es el elemento que se refiere al lugar en el que se desarrolla la acción.

La iglesia El hospital

YACU MAMA

En una choza amazónica, a orillas del sonoro Ucayali,

Genaro Valdiviana vio con sorpresa que las provisiones y

las balas se acababan.

Para consuelo y paz dio le al partir una vela y un cartucho

de hormigas tostadas, que son golosinas de los niños

salvajes a su pequeño hijo.

Ya lejos y al zanjar un árbol de caucho le pareció advertir

que el tigre le estaba espiando en la espesura. En canoa, río

abajo, Genaro pensó que era preferible

no alejarse mucho. El niño devoró las hormigas tostadas. Y

la sed comenzaba atormentarle y sacudió la puerta

enérgicamente. Quería salir al rio a bañarse en el

remanso de la orilla como los niños del país; pero Genaro

Valdiviana había asegurado la cancela de cañas con el

caparazón de una inmensa tortuga muerta. El Hércules de

siete años gritó en lenguaje conivo; ¡Yacu-Mama, Yacu-

Mama!

Poco a poco el cuerpo de la boa fue surgiendo en la orilla

con un suave remolino de hojas. El niño batió palmas y gritó

alborozado cuando la espléndida bestia Vino a su llamado

retozando como un perro doméstico, pues es en realidad el

can y la criada de los niños salvajes. De un coletazo la

bestia rampante disparó la concha de la puerta y entró

maneándose con garbo de bailarina campa Jenarito gritó

riendo:-¡Upa! Era preciso tener oídos de boa para percibir el

tal estruendo el leve rasguño de unas garras. El tigre de la

selva entró de un salto, se agazapó batiéndose

rabiosamente los ijares con la cola nerviosa. Como una

madre bárbara, la boa preservó primero al niño

Derribándole delicadamente en un rincón polvoriento de la

cabaña.

Cuando, seis horas más tarde, volvió Jenaro Valdiviana y

comprendió de una mirada lo pasado, abrazó al chiquillo.

Alborozadamente; pero en seguida, acariciando con la mano

las fauces muertas de su boa familiar, de su criada bárbara,

murmuraba y gemía con la extraña ternura: ¡Yacu-Mama,

pobre Yacu-Mama!

1.6. Cuento 3 y sus elementos:

ELEMENTOS

NARRADOR En tercera persona (el narrador no participa en la historia).

ACCIÓN -Se acaban las balas de Genaro. -El tigre entró de un salto. -La boa preservó primero al niño

PERSONAJES Por caracterización directa porque describe a los personajes.

LA ESTRUCTURA -En una choza, a orillas del Ucayali. -La lucha del tigre y la boa. -La muerte de la boa.

TIEMPO -Tiempo corto (6 horas más tarde). -desarrollo lineal (Orden Cronológico). -tiempo objetivo (horas).

RITMO -Ritmo rápido: sucede rápido.

ESPACIO -En una choza amazónica, a orillas del Ucayali.

MÁS TARDE

Estoy en la oficina pensando en mi trabajo. Me siento a hacerlo,

pero me doy cuenta de que la puerta está abierta. Me paro a

cerrarla para hacer mi trabajo tranquilo, pero se acerca un

compañero y comentamos del fútbol.

Otro compañero me llama para recordarme que no le he devuelto

un libro que hace tiempo me prestó. Decido devolverlo en este

momento para concentrarme en mi trabajo. Regresando, paso

por la cafetería y me compro un café y unas galletas, pues

necesito tener el estómago lleno para dedicarme a mi trabajo.

Llego a mi oficina y se me derrama el café. Salgo a buscar un

trapo para limpiar mi escritorio y me doy cuenta de que está

totalmente sucio.

Limpio mi escritorio y la estantería para dedicarme a mi trabajo.

Ya es casi la hora de almorzar y entonces decido almorzar

temprano para dedicarme a mi trabajo en la tarde.

ELEMENTOS

NARRADOR

En primera persona porque participa en la

historia.

ACCIÓN

- -

-

PERSONAJES

Caracterización propia

porque describe al

personaje

LA ESTRUCTURA

-Estoy en la oficina pensando en mi trabajo.

-Se acerca un compañero y

conversamos y limpio mi escritorio.

-Decido almorzar temprano para

dedicarme a mi trabajo.

TIEMPO

-Tiempo corto porque

ocurre en pocas horas. -desarrollo lineal (orden

cronológico). -Tiempo objetivo: horas.

RITMO

Ritmo rápido porque ocurre los hechos de

manera rápida.

ESPACIO

En una oficina.

1.7. Análisis de un texto narrativo de la obra: El éxito es una decisión

Utilizando el esquema de caja:

1.8. Redacte un texto narrativo:

La Hormiga y El Grillo

Cierta ves en lugar alejado del bosque se encontraban dos

vecinos amigos una hormiga que dedicaba la mayor parte de su

tiempo trabajar y un grillo que paraba tocando su rechinante

melodía. Era ya mediado de otoño y la hormiga empeñada en

que tenía que guardar reservas para invierno trabajaba día y

noche.

El grillo cierto día paso por donde la hormiga y se burló de ella

pero la hormiga no le presto menor atención.

Ya llegados comienzos de invierno la hormiga tenía casi listo su

almacén lleno para poder sobrellevar aquel duro invierno que le

esperaba. Pero el grillo no. Ya en pleno invierno la hormiga podía

descansar tranquila pero el pobre grillo se murió de frio.

TEXTO NARRATIVO Tipo de texto que cuenta una historia

TÍTILO: La Hormiga y El Grillo

ELEMENTOS NARRADOR Sujeto que cuenta los hechos hay tres tipos 1°, 2° y 3° persona.

En tercera persona y objetivo porque solo narra hechos

ACCIÓN Acontecimientos y situaciones que componen la historia.

- La hormiga trabajaba - El grillo solo se burlaba - La hormiga sobrepasa el

invierno

PERSONAJES Aquellos que realizan la historia

La Hormiga y El Grillo

LA ESTRUCTURA

Planteamiento Nudo Desenlace

- La hormiga se preparaba para el invierno y el grillo no.

- El grillo se burlaba de la hormiga, esta no le prestaba atención

- La hormiga sobrelleva el invierno y el grillo no.

TIEMPO Duración, sucesión, y ordenación de los hechos.

Tiempo largo porque abarca otoño e invierno, lineal porque sigue los hechos y objetivo.

RITMO Relación entre lo narrado y la forma de narrarlo.

Ritmo rápido

ESTRUCTURA Lugar en que se desarrolla la acción.

En un bosque.

1.9. Narración 1 (Link):

JAVIER EL BEISBOLISTA

Cierto día había un joven llamado Javier era un chico muy

desordenado, le gustaba jugar béisbol, pero no le gustaba

estudiar, era bien ocioso, se preocupaba más en dormir y

siempre acostumbraba acostarse con su peluche de perro.

Por la mañana Javier se levantaba a las 8:00 am, se aseaba

para ir a su escuela, lo único que desayunaba era cereal y

leche. Siempre llegaba tarde a sus clases, por cual motivo no

comprendía los temas académicos. Cuando llegaba el final del

semestre Javier no respondía a los exámenes, se pasaba

pensando en los pajaritos, en jugar beisbol y es así como

Javier decide dejar la escuela y postular a un club deportivo de

béisbol, en sus inicios tubo muchos tropiezos, pero él insistió

en practicar todo los días y muchas veces sus amigos se

burlaban de él, diciéndole: nunca serás mejor que nosotros.

Más adelante llega a formar parte de la selección de béisbol y

lo que siempre anheló fue enfrentarse a equipos grandes de

ligas mayores. Cierto día su selección fue invitado a los

Juegos Olímpicos de Medellín, donde su la selección salió

victorioso y fueron acreedores de la Medalla de Oro.

En su rutina diaria Javier solía pasear con Xiomara,

realizaban distintas actividades, como: manejar bicicleta, tomar

jugo y entre otras actividades. Posteriormente Xiomara

siempre le decía que retome sus estudios, él reflexionó y

vuelve a estudiar con más ánimos. Al siguiente día Javier se

despierta muy temprano para ir a su escuela, toma su

desayuno pan con leche, y fue así que Javier se vuelve un

chico responsable y ordenado. Simultáneamente él realiza las

mismas rutinas todos los días

JAVIER EL

1.10. Narración 2 (Link):

EL GRAN DÍA DE LUCIANA

En una linda mañana Luciana, una niña de 10 años, su cabello

era castaño claro, piel blanca, rostro alargado y con pequitas; se

encontraba durmiendo. De pronto despertó gracias al fuerte

sonido de su alarma, se estiró como un gatito dormilón, se alistó

peinándose con dos trencitas para ir a sus clases de natación.

Entonces Luciana atinó a correr a toda velocidad, comiendo su

plátano para que no le dé calambre, fue tan rápido que llegó y

simultáneamente fue a cambiarse con su traje de baño de color

patito. Después se dio un clavado de espalda, Jairo su amigo le

estaba observando, fue en ella y le saludo sumergiendo su

cabeza en la piscina; Luciana repentinamente hace lo mismo.

Más tarde Jairo le dice a Luciana hoy es el cumpleaños de

Esteban no deseas ir y ella acepta la invitación. Luego de salir

de las clases de natación, Jairo compra un sándwich y lo

comparte. En otro momento a Luciana se le ocurre la gran idea

de pasear, es así como Jairo se alquila una bicicleta, maneja y la

lleva en la parte delantera. Apenas recorrían las calles Luciana

observa una copa de helado gigante, le dice a Jairo compremos

está delicioso. Después de comprar se quedaron sorprendidos al

ver una noticia de último minuto en la televisión de la tienda.

Más adelante ya era hora de despedirse, Jairo no quería, sólo

deseaba pasar unos minutos más con ella, pero ella le dijo nos

vemos en la fiesta. Jairo se alegra y le dice sin falta estaré allí.

Por la tarde Luciana se baña, se arregla y estaba muy

emocionada por divertirse con sus amigos. En la fiesta Luciana

busca a Jairo, lo encuentra en medio de la mesa, se saludan con

la cornetita. Posteriormente ella rompe la carentita a casualidad,

Jairo se molesta, le mira con una cara y ella se disculpa, él

acepta y muestra de ello le da un beso en la frente. Por último

Luciana se retira a su casa, escribe en su diario todo lo hermoso

que paso durante el día y se acuesta a dormir.

INES TEMPLE

Había dejado su carreara profesional para poder hacer una

familia: tuve tres hijos en un lapso de de síes años .Vivíamos en

EE.UU. Mi marido siempre fue exitoso, inteligente y preparado

.Ganaba muy bien y tenía la vida ideal: un buen matrimonio, los

tres niños preciosos y sanos, el Golden Retriever, buenos

amigos, una casa lindísima.

Mi esposo se quedó sin trabajo .Todo se rompió de la noche a la

mañana. Fue muy duro para mi marido, para mi familia

.Cometimos el error de confiar en que el éxito era para siempre

.Nunca ahorramos .Claro se ganaba buen sueldo, pero se

gastaba un montón, las mensualidades de la linda de los lindos

carros, de los colegios .La situación se complicó muchísimo.

Nos volvimos ama y mi esposo se encontró trabajo en su

empresa de su familia pero yo decidí ayudar en mi familia en

algo bueno a generar ingresos a mi familia.

En una estadía corta en estados unidos llego a mis mano una

revista que me hablaba de outplacemet.Yo nunca había

escuchado este proceso que contraría las empresas para ayudar

reinsertar en el mercado a los trabadores que despiden.me sentí

impresionado al leer este artículo, En algún momento pensé que

las cosas pasan por algo .Yo había sufrido las consecuencia de

un despido terrible y muy mal manejado ,no podía ser

coincidencia que ahora se presentará la oportunidad para ayudar

a otras personas a que no vivieron lo mismo.

Me pareció tan bueno el concepto que inmediatamente tome el

teléfono y me contacte con la oficina internacional en

Washington .Le dije a la señora que me contesto “hola soy Inés

temple .Soy peruana y quisiera trabajar con ustedes “Me dijeron

que no tenían oficina en el Perú y tampoco tenías planes para

abrirlas. Si quería que se abrieran tenía que enviarle un business

plan.

Pase muchos realizándolo. Preguntaba a gente que tanta

oportunidad tenia de vender a un outplacement en el Perú.

En el 2001 tuve un accidente automolistico.Unos borrachos en

contra del trafico nos embistieron frente a frente .Iba con mi hija

,a quien no le paso nada ,felizmente ,pero las personas

causantes del accidente murieron .Yo me rompí 11 huesos y tuve

muchas operaciones .Estuve en una silla de ruedas y con

muletas durante muchos meses.

La suerte requiere un nivel de optimismo. Es saber reconocer las

oportunidades con agradecimiento. Es un tema de actitud .A

mucha gente las oportunidades no llegaran cuando esperaban.

La gente no se olvida que la suerte hay que trabajarla todos los

días. Es decir, llega cuando una está trabajando y no deprimido o

derrotado. Yo sí creo que la suerte viene cuando tú buscando

dar los primeros lo que tú quieres recibir de ella.

JORGE MEDINA MÉNDEZ

Vivia en lima cunadomki padre nos abandono .Y o tenia 8 años

de edad era el sugundo de site hermanos .Mi hermana menor

,Camucha ,tenia dias de nacida de edad.Entonces mi madre

tuvo que enfertar la vida con todos sus hijos.Viviamos en

Breña.Desde muy chico a loa años empeza a trabajar .

Mi primer trabajo fue ayudante de mecanica en un taller de

chacra rios ,donde reparabaran carros viejos .Luego fui de

todo:cargador de mubles ,carpintero ,ayudante de transporte de

carga pesada desde el puerto de lio hasta la refinaria de pisco

,gui pintor de brocha gorda ,en fin . de todo un poco .Esto marco

mi vida ,sin saberlo ,deje de ser niño y me hice adulto desde

muy teprano para ayudar a mis hermanos y madre.

Fui buen estrudiante ,pero a la ves me expulsaron del coleguio

porque era algo rebelde ,sim embargo ,logre rendir todos mis

examenes ,pues iba temprano ,me metio al baño y a la hora el

examen me metia a la clase sin que el axuliar se diera cuenta .

Cuando temine mis estudios ,debido a mi buen rendimientos

escolar ,dos universidades me ofrecieron becas.Sim embargo no

acepte pues queria ser piloto de avion.Mi unica posibildad era la

FAP aunque sabia que necesitaba vara para ingreasr pero yo no

conocia a nadie alli.Postule pero no pude ingresar pese a que

habia pasado todos los examnenes con buenas notas.

Decidi entonces estudiar contabilidad en universidad nacional

mayor de san marcos y a mitad de mi carrera tenia 18 años

empeze a trabajar en una compañía de trabsportes ,tres años

mas tarde era administrador de la mepresa .

Estuve en esta empresa un par de años hasta que un amigo me

dijo tu tienes talento porque no vas atrabajar en arthur

ardenson le hice caso y aplique e ingrese .Mi compensacion no

solo se multiplico ,sino que encontre un ambientye natural muy

bueno ,y nunca me fui de arthur ardenson.Progrese mucho y fui

progresando .Con los años llegua a ser el managing partner de

la firma de consukltaria mas importante del pais .Mas adelante

recibi la respnsabilidad de la firma de dirgir en la region andina

:Colombia ,Ecuador ,Peru y Venezuela .

Todas las difilcultades que ha tenido que sortear en mi vida

,como el abono de mi padre cuando era ñiño,vivir en la

pobreza,trabajar desde los diez años ,el hecho de transitar a esa

edad por barrios peligrosos ,el no poder ingresor a la fap,el

perder mi yrabajo antes de mi primer matrimonio,me han hacho

mejor persona .Sineto que aprendi de las difilcultades .que me

instalaron la creencia de que todo depende de mi que si me

esfuerzo y persevero saldre adelante a pesar de las

circunstancias .

Estoy seguro de que todas las experiencias que vivide niño

,luego de joven ,desde despues de adulto influyen mucho

manejo exitoso en la quiebra de artur aderson y la posterior

fusion con ernsta y young.

ALBERTO BENAVIDES DE LA QUINTANA

El fundador de la compañía de Minas Buenaventura era

considerado el empresario minero más importante de la historia

del país. En el 2013 se ubicó como el quinto peruano más rico en

ranking de Forbes.

A los 93 años dejó de existir hoy Alberto Benavides de la

Quintana, fundador de la Compañía Minas Buenaventura en el

año 1953 y quien fuera considerado el empresario minero más

importante del país.

Según un ranking de la revista Forbes del 2013, el geólogo de

profesión -graduado en la Universidad Nacional de Ingeniería-

era el quinto hombre más rico del Perú.Benavides de la

Quintana y su familia poseen hasta la fecha una participación de

27% en Buenaventura, minera que cotiza en la Bolsa de Valores

de Lima y en la de Nueva York.

Aunque se encontraba retirado de la firma, sus hijos Roque y

Raúl se desempeñan como director general y consejero de

administración de la compañía. Con el esfuerzo y sacrificio que

hizo Alberto él se consideraba una persona con suerte su camino

estuvo de equivocaciones, dificultades y hasta fracaso en su

primer intento de tener su mina. Por último, tuvo una gran red de

contactos, mentores y persona que lo ayudaron. Las

oportunidades vienen cuando conoces personas que nos apoyan

y nos conectan con proyectos interesante él fue que construyo

su propio suerte.

SERGIO GALLIANI

Es un actor que ha participado en numerosas telenovelas, series,

obras de teatro y largometrajes. También es cantante de la

banda Los Chavelos, junto a Giovanni Ciccia. En 2007 entro al

Libro de los Records Guinness por ser el hombre que

permaneció más hora despierto.

Su padre era un artista por lo que desde muy pequeño estuvo

vinculado al teatro, a los 15 años en el colegio tuvo la

oportunidad de hacer una obra en un teatro para mil quinientas

personas.

Después de terminar sus estudios en el colegio militar, empezó a

estudiar teatro y decidió emprender en una serie de negocios

para poder pagar sus estudios, puso su empresa de panificación,

le iba muy bien, pero la crisis económica de finales de la década

de 1980 mato su negocio, luego puso una marca de ropa,

distribuidora de helados D’Onofrio. También crearon una cadena

de tiendas de video, juegos de Nintendo, pero fue víctima de

varios asaltos donde se llevaron todos sus equipos, muebles,

después de esa pérdida tuvo que cerrar su negocio.

En el 2000 trabajaba en radio América y en América

Producciones haciendo novelas, se sentía exitoso, realizado de

poder finalmente vivir de lo que lo apasionaba, pero la vida le

tenía preparada una sorpresa. El día que Fujimori se fuga del

país, prendió la televisión y se entera de que no había gobierno,

no había nada, los primeros que sufrieron el golpe fueron los que

pertenecían al arte y al entretenimiento. Se quedó sin trabajo y

en el peor momento ya que había decidido endeudarse,

comprarse un departamento, de la noche a la mañana se había

quedado sin ingresos y endeudado, ya que no conseguía otro

trabajo vendió todas sus pertenencias y se fue a Miami a trabajar

en una radio, vivía solo en un sótano sin su familia. A los pocos

meses decide regresar a Perú, donde le nace la idea de un

programa de radio de la media noche a un cuarto para las seis de

la mañana, en el día hacia teatro y novelas, el tiempo pasaba y

las cosas iban mejorando.

Ahora sigue haciendo negocios como antes, pero todos están

relacionados con su talento artístico. Todo se llama “insomnio”,

como radio insomnio, TV insomnio, Ensamble que es una

escuela de teatro, Luz Roja es un proyecto de arte urbano y

Producciones insomnio. Actualmente interpreta a Miguel Ignacio

de las Casas en la exitosa teleserie peruana Al fondo hay sitio.

GIAN MARCO ZIGNAGO

Es un cantante y compositor, triunfador en el Perú y fuera de él,

gracias a su gran talento y sencillez. Obtuvo el Grammy Latino en

2005 y 2011 en la categoría al Mejor Álbum Cantautor.

Sus padres se separaron cuanto tenía 4 años, desde los seis

años tocaba la guitarra pero a los 14 años lo hacía con más

frecuencia, cuando era niño soñaba con ser

marino,submarinista.A los 16 años acabando el colegio, su padre

le quito las propinas por lo que tuvo que vender juguetes en la

calle, quedarse sin propinas le dio la oportunidad de buscárselo

de alguna manera, una amiga le comento que buscaban a

alguien para que tocara en un restaurante, empezó a cantar ahí

sentado en un banquito mientras todos comían, hablaban y

murmuraban. Como no le pagaban mucho, colocó una canasta

en la puerta del lugar para recibir propinas, pero la gente no veía

la canasta por lo que pidió permiso para poner un cartel “por la

buena música, muchas gracias”, desde ese momento recibió

propinas y vivía de ellas.

Después de cantar en El cuadra seis, se fué a Barranco, donde la

música “intelectualona” estaba en apogeo, consiguió un trabajo

en el Canta Rana, todos los martes a las nueve de la noche y

nadie iba a verlo, por lo que hizo unos afiches y lo saco copias y

un día se fue por todo Barranco pegando los afiches en las calles

y librerías. Tocó un tiempo en ese trabajo, luego empezó a

hacerse conocido.

Su padre se había mudado a chile y decidió vivir con él, pero su

vida en chile era muy desordenada por lo que decidió regresar a

Lima donde grabo su primer disco y su primera canción que fue

“Domitila”, luego trabajo diez años en la estación de barranco y

en provincias de todo el Perú. En 1993 conoce a Claudia con

quien se casa y tiene una hija llamada Nicole, en 1997 ingreso a

hacer televisión lo que le permitió ahorrar para luego abrir

Caracola Estudios que era un estudio de grabación, se dedicaba

a ser proveedor de agencias de publicidad, pero la crisis asiática

llego al mundo y les choca, por lo que tuvo que cerrar su estudio.

Tenía 27 años, una esposa ,una hija y una casa, pero se quedó

sin un centavo y era el cantante más popular de este país, y

nadie lo sabía, entonces decidió irse del Perú, en esa épocas se

comentaba sobre Emilio Estefan que era un artista internacional,

por lo que Gian Marco dijo “ese pata ahorita está en la Meca,

tengo que llegar a él a como dé lugar” .Después de un tiempo

con la ayuda de un manager finalmente se contactó con Emilio

Estefan, trabajo con él durante siete años y fue allí donde

conoció a gloria Estefan, Marc Anthony, Ricky Martin, Shakira,

también canto en los Grammy. Después regreso a Perú donde

junto con la UPC, fundaron la Escuela de Música para ayudar a

jóvenes con sueños parecidos a los de él y ponerlos en realidad.

RHONY ALHALEL

Es un extraordinario artista y comunicador visual. Vivió varios

años en Japón, disfruta elaborar obras artísticas públicas, por lo

que construyo un increíble santuario Shinto en Japón. A los 11

años fue discípulo d la escultora y dibujante Cristina Gálvez. Un

año antes que terminara sus estudios de Arte en la Universidad

Católica, se fue a Pucusana, al salir del mar se tiró en la arena y

empezó a jugar con ella, e inconscientemente limpiaba un

pedazo de papel periódico, el recorte hablaba de una alumna

universitaria que se había ganado una beca a Japón, al regresar

a Lima se fue inmediatamente a las oficinas del Inabec para

averiguar si ofrecían becas, la respuesta fue negativa, antes de

terminar ese año le llamo un señor de la embajada de Japón y le

dijo que se habían abierto becas para todos los campos, postuló

y obtuvo una beca a Japón por dos años para hacer su maestría

luego extendió su estadía diez años más, no le fue fácil aprender

un nuevo idioma, pero lo más difícil fue aprender escribir

correctamente para presentar su tesis, sin embargo cuando lo

tenía listo su tesis, su tesis desaparece, no sabía si lo habían

robado o lo había extraviado, la universidad le concedió un mes y

medio más para volver hacer su tesis.

No le fue fácil iniciarse como artista, consiguió un trabajo

enseñando danza para empleados de varias corporaciones,

también dictaba clases de marinera y de cocina. Hizo su primera

exposición de su trabajo de arte y le fue extraordinario, pero un

día llego a la empresa donde trabajaba y le dijeron que estaba

despedido, al parecer al dueño no le habían gustado unos

comentarios que hizo para mejorar la comunicación en la

empresa, pero ese suceso fue una oportunidad para que pueda

conocer a su mentor y maestro Morita Shiryu, quien le introdujo

en el mundo de la caligrafía zen y la disciplina de la meditación.

Después de vivir doce años en Japón, regresó a Perú en

1995.Queria devolver a su país todo lo aprendido en su camino

por el mundo del arte, quería enseñar la sabiduría oriental de la

caligrafía e inspirar a futuros pintores a perseguir sus sueños. En

el mundo oriental aprendió el desapego y en el Perú a consolidar

su valor porque dice que lo material es pasajero y que lo que

realmente importa es como materializar y compartir tu esencia

espiritual.

Actualmente se desempeña como profesor de la escuela de

Artes de la Pontificia Universidad Católica del Perú.

GISELA VALCÁRCEL

Es protagonista de la televisión peruana como empresaria y

conductora. Es propietaria de los salones de belleza-spa

Amarige, de las revistas Gisela y Amarige, y de la productora

televisiva GV Producciones, que desde 2008 realiza

exitosamente programas como Bailando por un sueño, El show

de los sueños, Los reyes del show, El gran show y Yo soy, un

concurso de canto.

Vivía a los 6 años con su madre y hermanas en la Victoria, eran

pobres, un día cuando regreso del colegio vio sentado a un

hombre en el comedor, lo miró y preguntó quién era, ”tu padre”

contesto su mamá, vinieron entonces épocas mejores. Durante

sus estudios en el colegio, los dos últimos años decidió estudiar

secretariado, al terminar el colegio a los 15 años consiguió su

primer empleo, era la asistente de la asistente de la asistente de

gerencia, a los 17 años salió embarazada por lo que dejo el

trabajo, cuando nació su hija, a los pocos días encontró un nuevo

trabajo donde ganaba 19 soles mensuales. Un día cuando estaba

esperando su bus para dirigirse a la Victoria, un señor paro su

auto y le pregunto si quería ser modelo, le dejó su tarjeta, pero

ella nunca lo llamó, después de nueve meses el mismo señor le

pregunto si quería ser modelo, como necesitaba ganar más

decide llamarlo y le citaron para un casting en un café teatro, le

contrataron para hacer una parte totalmente secundario por lo

que le pagaron 250 soles. Posteriormente obtuvo el papel

principal por un accidente de la actriz principal. Al poco tiempo le

operaron de apendicitis, se quedó sin trabajo y endeudada, hasta

que un día una persona le ofrece el papel principal en un café

teatro, quería que fuera vedette. Aceptó el trabajo, gracias a ello

se hizo conocida. Luego se presentó a un casting en

Panamericana televisión, a la semana le comunican se fue

elegida para el programa y que se llamaría Aló Gisela. El

programa fue un éxito rotundo, estuvo 15 años, pero después

decidió retirarse, pasó un tiempo regresó a la televisión en dos

oportunidades, pero ninguno funcionaron. Tras el fracaso se

retiró de la televisión por un tiempo hasta que un día se puso a

reflexionar y estaba segura que su talento estaba en la televisión,

vio el formato de Bailando por un sueño y le encanto, buscó a

televisa para comprar los derechos del formato. El resto es

historia conocida, el programa fue un éxito y posteriormente

vinieron muchos más formatos y programas nuevos. Actualmente

sigue gozando de éxito, es una figura de la campaña de Unicef

Buena Onda. Por su labor empresarial, fue premiada por la

Universidad San Ignacio de Loyola.

ÁNGEL AÑANOS

Es un empresario Ayacuchano e Ingeniero químico de

profesión. Presidente del directorio del Grupo Aje. Las bebidas

que produce poseen una importante presencia en el mercado

nacional e internacional. Algunas de ellas son Cielo, Cifrut, kola

Real, Big Cola y Sporade.

Ángel y su familia trabajaban en el campo, les iba muy bien, su

familia aprendió a trabajar en equipo y se dieron cuenta de que

podían alcanzar sus metas en la medida en que lo hicieran

juntos. Sin embargo los sueños se estaban derrumbando, porque

sendero luminoso atacaba los campos.

En 1980, su hermano Jorge se inició en la distribución de

cervezas y gaseosas, pero estas empezaron e escasear. En

estas circunstancias que su padre y su hermano deciden poner la

primera minifabrica de gaseosas en el patio de su casa en

Ayacucho, la planta funciono bastante bien y empezaron a

entender el negocio, luego sus cuatro hermanos y el pusieron

otra planta en Huancayo. Toda la familia tenían una visión que

era en diez años estar entre las primeras veinte empresas del

Perú.

Después de Huancayo, se fueron a Bagua, después de dos

meses en Bagua, la competencia bajo el precio a la mitad, por lo

que se fueron a Sullana, luego a Chiclayo, donde los precios eran

más razonables.

Algo parecido ocurrió cuando entraron a Lima, la competencia los

declaro la guerra de los cien días, alguien ordeno a los

proveedores de la industria de las gaseosas que no les vendieran

insumos. Nuevamente se exponieron al fuego y como ya habían

aprendido, en lugar de quemarse, saltaron otra vez, esta vez a

otro país como Venezuela, donde los precios de las gaseosas

estaban al doble que en el Perú.

Actualmente su empresa está en veinte países, ahora tienen un

nuevo sueño que es estar entre las veinte empresas de bebidas

de gaseosas más grandes del mundo.

CAPÍTULO II

TEXTOS EXPOSITIVOS

2.1. Concepto:

Un texto expositivo se caracteriza por desarrollar un tema en

forma clara y objetiva. Su principal función es informar.

El texto expositivo presenta el resultado de un estudio, una

reflexión, una investigación o un trabajo sobre un asunto o

tema para darlo a conocer y explicarlo.

2.2. Estructura:

TEXTOS EXPOSITIVOS O INFORMATIVOS

El texto expositivo, también llamado informativo, tiene el

objetivo de dar a conocer rigurosa y objetivamente la

realidad, centrándose en transmitir algún conocimiento. La

exposición es la presentación ordenada y coherente de

diversos temas. Por consiguiente, es inherente a la

actividad científica, técnica, académica, pedagógica,

divulgativa, entre otros. El propósito que anima al autor de

un texto expositivo es de informar acerca de un tema.

TIPOS DE TEXTOS EXPOSITIVOS O INFORMATIVOS

Son textos expositivos o informativos los periodísticos,

folletos, publicaciones, revistas, trípticos, anuarios, etc.

También, son los tratados científicos y técnicos, los libros

didácticos, todos aquellos textos cuya finalidad consiste en

informar sobre conceptos, sobre hechos o sobre la manera

cómo se realiza un proceso. Desde este punto de vista, los

textos expositivos pueden ser:

Divulgativos, es decir, textos que informan sobre un tema de

interés. Van dirigidos a un amplio sector de público, pues no

exigen un conocimiento previo sobre el tema de la

exposición (textos periodísticos, apuntes, libros de textos,

enciclopedias, exámenes, conferencias, textos

coleccionables, folletos; etc.)

Especializados, es decir, textos que tienen un grado de

dificultad alto, pues exigen conocimientos previos amplios

sobre el tema en cuestión (informes doctorales, magistrales,

leyes, artículos de investigación científica, monografías; etc.)

ESTRUCTURA DEL TEXTO EXPOSITIVO

Exponer es mostrar, exhibir, presentar un objeto o un tema.

Por ello, se podría afirmar que la estructura de un texto

expositivo es la más variada según la temática y secuencia

discursiva imperante (que va desde las más simples, de sólo

informativos o divulgativos, hasta las más complejas, de

carácter científico y humanístico). Mostramos todo lo que

sabemos, lo que vemos y oímos a través de un

procedimiento analítico de la realidad expuesta. (Definición,

origen, características, descripción, clasificación, causas,

consecuencias, importancia, etc.).

2.3 Análisis del texto el aborto (Procedimiento deductivo:

ACTIVIDAD GRUPAL Nº2

-SOTA HUACCHO,Leslie jerealdine .

EL ABORTO

Es la interrupción del embarazo antes de los 180 días de

gestación. El aborto en el sentido medico se corresponde

con los dos trimestres iniciales, no obstante para efectos

legales y en caso de malformaciones graves el tiempo

puede sobrepasar dichas fechas. La interrupción del

embarazo, ya sea natural o inducida, va seguida de la

expulsión del producto gestacional por el canal vaginal, y

puede estar precedida por pérdida de sangre por la vagina.

La mayoría de los abortos espontáneo, tanto conocida como

desconocida tiene lugar durante las primeras doce semanas

de embarazo y en muchos casos no requiere de ningún tipo

de intervención médica ni quirúrgica. De igual forma también

la inmensa mayoría delos abortos incluidos se dan antes de

las doce semanas.

IDENTIFIQUE Y REDACTE

FUNCIONES DE UN TEXTO

EXPOSITIVO

INFORMA

Sobre la interrupción de la gestación en forma natural o deducido.

EXPLICA

La interrupción del embarazo ya sea natural o inducida, va seguida de la expulsión del producto gestacional por el canal vaginal, y puede estar precedida por perdidas de sangre por la vagina.

ES DIRECTO La interrupción del embarazo

RECURSOS TEXTUALES

DEFINICION Es la interrupción del embarazo ante los 180 días de gestación.

IDENTIFICACION Ya sea natural o inducida

CLASIFICACIONES Que debe ser natural o inducido.

COMPARACION

- Es la interrupción del embarazo - El aborto -natural -inducida

EJEMPLIFICACION

Es la expulsión del producto gestacional por el canal vaginal.

DESCRIPCION

El aborto espontáneo no requiere tipo de interrupción medico ni cirugía.

GENERALIZACION

La mayoría de los abortos espontáneo, tanto conocida como desconocida.

ESTRUCTURA

INTRODUCCION

Es la introducción del embarazo ante los180 días de gestación.

DESARROLLO

La expulsión del producto gestacional por el canal vaginal.

CONCLUSION

De igual forma también la inmensa mayoría de los abortos incluidos se dan antes de 12 semanas.

PROCEDIMIENTO TEXTUAL

DEDUCTIVO Y/O ESTRUCTURA ANALIZANTE

Es la interrupción del embarazo antes de los 180 días de gestación, no obstante para efectos legales y en caso de malformaciones graves el tiempo puede sobrepasar dichas fechas.

INDUCTIVO Y/O ESTRUCTURA SINTETIZANTE

La mayoría de los abortos espontáneo, tanto conocida como desconocida tiene lugar durante las primeras doce semanas de embarazo y en muchos casos no requiere de ningún tipo de intervención médica ni quirúrgica.

ACTIVIDAD GRUPAL Nº2

-MAYOR RODRIGES MARIA .

EL ABORTO

Es la interrupción del embarazo antes de los 180 días de

gestación. El aborto en el sentido medico se corresponde

con los dos trimestres iniciales, no obstante para efectos

legales y en caso de malformaciones graves el tiempo

puede sobrepasar dichas fechas. La interrupción del

embarazo, ya sea natural o inducida, va seguida de la

expulsión del producto gestacional por el canal vaginal, y

puede estar precedida por pérdida de sangre por la vagina.

La mayoría de los abortos espontáneo, tanto conocida como

desconocida tiene lugar durante las primeras doce semanas

de embarazo y en muchos casos no requiere de ningún tipo

de intervención médica ni quirúrgica. De igual forma también

la inmensa mayoría delos abortos incluidos se dan antes de

las doce semanas.

IDENTIFIQUE Y REDACTE

FUNCIONES DE UN TEXTO

EXPOSITIVO

INFORMA

Sobre la interrupción de la gestación en forma natural o deducido.

EXPLICA

La interrupción del embarazo ya sea natural o inducida, va seguida de la expulsión del producto gestacional por el canal vaginal, y puede estar precedida por perdidas de sangre por la vagina.

ES DIRECTO La interrupción del embarazo

RECURSOS TEXTUALES

DEFINICION Es la interrupción del embarazo ante los 180 días de gestación.

IDENTIFICACION Ya sea natural o inducida

CLASIFICACIONES Que debe ser natural o inducido.

COMPARACION

- Es la interrupción del embarazo - El aborto -natural -inducida

EJEMPLIFICACION

Es la expulsión del producto gestacional por

el canal vaginal.

DESCRIPCION

El aborto espontáneo no requiere tipo de interrupción medico ni cirugía.

GENERALIZACION

La mayoría de los abortos espontáneo, tanto conocida como desconocida.

ESTRUCTURA

INTRODUCCION

Es la introducción del embarazo ante los180 días de gestación.

DESARROLLO

La expulsión del producto gestacional por el canal vaginal.

CONCLUSION

De igual forma también la inmensa mayoría de los abortos incluidos se dan antes de 12 semanas.

PROCEDIMIENTO TEXTUAL

DEDUCTIVO Y/O ESTRUCTURA ANALIZANTE

Es la interrupción del embarazo antes de los 180 días de gestación, no obstante para efectos legales y en caso de malformaciones graves el tiempo puede sobrepasar dichas fechas.

INDUCTIVO Y/O ESTRUCTURA SINTETIZANTE

La mayoría de los abortos espontáneo, tanto conocida como desconocida tiene lugar durante las primeras doce semanas de embarazo y en muchos casos no requiere de ningún tipo de intervención médica ni quirúrgica.

ACTIVIDAD GRUPAL Nº2

-GUZMAN FERNANDEZ JEFESON

EL ABORTO

Es la interrupción del embarazo antes de los 180 días de

gestación. El aborto en el sentido medico se corresponde

con los dos trimestres iniciales, no obstante para efectos

legales y en caso de malformaciones graves el tiempo

puede sobrepasar dichas fechas. La interrupción del

embarazo, ya sea natural o inducida, va seguida de la

expulsión del producto gestacional por el canal vaginal, y

puede estar precedida por pérdida de sangre por la vagina.

La mayoría de los abortos espontáneo, tanto conocida como

desconocida tiene lugar durante las primeras doce semanas

de embarazo y en muchos casos no requiere de ningún tipo

de intervención médica ni quirúrgica. De igual forma también

la inmensa mayoría delos abortos incluidos se dan antes de

las doce semanas.

IDENTIFIQUE Y REDACTE

FUNCIONES DE UN TEXTO

EXPOSITIVO

INFORMA

Sobre la interrupción de la gestación en forma natural o deducido.

EXPLICA

La interrupción del embarazo ya sea natural o inducida, va seguida de la expulsión del producto gestacional por el canal vaginal, y puede estar precedida por perdidas de sangre por la vagina.

ES DIRECTO La interrupción del embarazo

RECURSOS TEXTUALES

DEFINICION Es la interrupción del embarazo ante los 180 días de gestación.

IDENTIFICACION Ya sea natural o inducida

CLASIFICACIONES Que debe ser natural o inducido.

COMPARACION

- Es la interrupción del embarazo - El aborto -natural -inducida

EJEMPLIFICACION

Es la expulsión del producto gestacional por el canal vaginal.

DESCRIPCION

El aborto espontáneo no requiere tipo de interrupción medico ni cirugía.

GENERALIZACION

La mayoría de los abortos espontáneo, tanto conocida como desconocida.

ESTRUCTURA

INTRODUCCION

Es la introducción del embarazo ante los180 días de gestación.

DESARROLLO

La expulsión del producto gestacional por el canal vaginal.

CONCLUSION

De igual forma también la inmensa mayoría de los abortos incluidos se dan antes de 12 semanas.

PROCEDIMIENTO TEXTUAL

DEDUCTIVO Y/O ESTRUCTURA ANALIZANTE

Es la interrupción del embarazo antes de los 180 días de gestación, no obstante para efectos legales y en caso de malformaciones graves el tiempo puede sobrepasar dichas fechas.

INDUCTIVO Y/O ESTRUCTURA SINTETIZANTE

La mayoría de los abortos espontáneo, tanto conocida como desconocida tiene lugar durante las primeras doce semanas de embarazo y en muchos casos no requiere de ningún tipo de intervención médica ni quirúrgica.

SALTAR A CONCLUSIONES

Es cuando interpretamos negativamente una situación sin

tener evidencias de que es realmente el caso o sin conocer

la historia completa. También es cuando predecimos que

algo saldrá mal o cuando asumimos que la gente piense mal

de nosotros sin tener evidencias. Po ejemplo, en la

ilustración 55 se muestra a un empleado que se ve que su

jefe entrevista a otra persona y asume que su jefe lo quiere

despedir, asume que lo considera ignorante o que lo

detesta. Este pensamiento es irracional, porque la persona

no tiene evidencia de que su jefe piensa así de él o que está

entrevistando a una persona para reemplazarlo.

FUNCIONES DE UN TEXTO

EXPOSITIVO

INFORMA Sobre interpretamos negativamente una situación sin tener evidencias.

EXPLICA

Es cuando interpretamos negativamente una situación sin tener evidencias de que es realmente el caso o sin conocer la historia completa.

ES DIRECTO Es cuando interpretamos negativamente.

RECURSOS TEXTUALES

DEFINICION Es cuando interpretamos negativamente una situación sin tener evidencias de que es realmente el caso o sin conocer la historia completa

IDENTIFICACION Lo considera ignorante o que lo detesta.

CLASIFICACIONES Sin tener evidencias de que es realmente el caso o sin conocer la historia completa.

COMPARACION - Es cuando interpretamos negativamente una situación.

- También es cuando predecimos que algo saldrá mal o cuando asumimos que la gente piense mal de nosotros sin tener evidencias.

EJEMPLIFICACION En la ilustración 55 se muestra a un empleado que se ve que su jefe entrevista a otra persona y asume que su jefe lo quiere despedir

DESCRIPCION Este pensamiento es irracional.

GENERALIZACION En la ilustración 55 se muestra a un empleado que se ve que su jefe entrevista a otra persona y asume que su jefe lo quiere despedir.

ESTRUCTURA

INTRODUCCION Es cuando interpretamos negativamente la ilustración 55 se muestra a un empleados.

DESARROLLO La persona no tiene evidencia de que su jefe piensa así de él.

CONCLUSION Este pensamiento es irracional, porque la persona no tiene evidencia de que su jefe piensa así de él o que está entrevistando a una persona para reemplazarlo.

PROCEDIMIENTO TEXTUAL

DEDUCTIVO Y/O ESTRUCTURA ANALIZANTE

Es cuando interpretamos negativamente en la ilustración 55 se muestra a un empleado que se ve que su jefe entrevista.

INDUCTIVO Y/O ESTRUCTURA SINTETIZANTE

Es cuando predecimos que algo saldrá mal o cuando asumimos que la gente piense mal de nosotros sin tener evidencias.

2.3. Texto 1:

El deporte

Megan Oaten y Ken Cheng, investigadores de la universidad de

Macquare de Sidney (Australia), han descubierto el mejor

entrenamiento para tener más disciplina: hacer deporte. Después

de dos meses de entrenamiento en deportes tres veces por

semana, los participantes en la investigación habían reducido su

consumo de cigarrillos, alcohol y bebidas con cafeína. Hacían

menos compras por impulso, comían menos comida chatarra y

veían menos televisión. Controlaban mejor sus emociones y

procrastinaban menos.

FUNCIONES DE UN TEXTO EXPOSITIVO

INFORMA Informa que el mejor entrenamiento para tener más disciplina es hacer deporte.

LESLIE JERALDINE SOTA HUACCHO.

EXPLICA

Explica que el hacer deporte es practicar disciplina.

ES DIRECTIVO

RECURSOS TEXTUALES

DEFINICION Define que para tener más disciplina debemos hacer más deporte.

IDENTIFICACION

CLASIFICACIONES

Clasifica varios temas relacionados al deporte y disciplina.

COMPARACION Compara que es el deporte y que es la disciplina.

EJEMPLIFICACION

DESCRIPCION

Describe que haciendo un mejor entrenamiento de deporte es practicar disciplina.

GENERALIZACION

ESTRUCTURA

INTRODUCCION Los investigadores de la universidad descubrieron que el hacer deporte es practicar disciplina.

DESARROLLO Llevaron a cabo la investigación.

CONCLUSION

PROCEDIMIENTO TEXTUAL

DEDUCTIVO Y /O ESTRUCTURA ANALIZANTE

Es un texto deductivo porque empieza con una idea general de la disciplina y deporte y termina con la idea específica de que el comer menos comida chatarra controla menos las emociones y procrastinan menos.

INDUCTIVO Y/O ESTRUCTURA SINTETIZANTE

SOBREGENERALIZACION

En este tipo de pensamiento asumimos que alguna dificultad

o aspecto negativo específico es permanente en el tiempo o

abarca todos los aspectos de nuestra vida. Por ejemplo, un

alumno de maestría que se saca mala nota, que tiene la

creencia distorsionada “siempre me va mal, voy a reprobar

todos los cursos”. En este caso, la persona esta sobre

generalizando. Es posible que alguna vez le haya ido mal en

un examen o que incluso le haya ido mal en un curso. Pero

decir “siempre” y “voy a reprobar todos” es irracional. Esta

sobre generalizando, haciendo permanente en el tiempo una

dificultad que probablemente sea temporal.

FUNCIONES DE UN TEXTO

EXPOSITIVO

INFORMA

Sobre este tipo de pensamiento asumimos que alguna dificultad o aspecto negativo específico es permanente en el tiempo.

EXPLICA

Voy a reprobar todos los cursos”. En este caso, la persona esta sobre generalizando

ES DIRECTO

Asumimos que alguna dificultad o aspecto negativo específico.

RECURSOS

TEXTUALES

DEFINICION

Este sobre generalizando, haciendo permanente en el tiempo una dificultad que probablemente sea temporal.

IDENTIFICACION Alguna dificultad o aspecto negativo

específico.

CLASIFICACIONES Es permanente en el tiempo o abarca todos los aspectos de nuestra vida.

COMPARACION -Tipo de pensamiento -Es posible que alguna vez

EJEMPLIFICACION

Un alumno de maestría que se saca mala nota, que tiene la creencia

distorsionada “siempre me va mal, voy a reprobar

todos los cursos”.

DESCRIPCION

En este tipo de pensamiento asumimos que alguna dificultad o

aspecto negativo específico es permanente

en el tiempo o abarca todos los aspectos de

nuestra vida.

GENERALIZACION

La mayoría de las personas esta sobre

generalizando.

ESTRUCTURA

INTRODUCCION

Este tipo de pensamiento asumimos que alguna

dificultad o aspecto negativo específico es

permanente en el tiempo

DESARROLLO

Un alumno cree que le va mal que siempre va a

reprobar.

CONCLUSION

Este pensamiento es tiene alguna dificultad o

aspecto negativo.

PROCEDIMIENTO TEXTUAL

DEDUCTIVO Y/O ESTRUCTURA ANALIZANTE

Es posible que alguna vez le haya ido mal en un

examen.

INDUCTIVO Y/O ESTRUCTURA SINTETIZANTE

La creencia distorsionada “siempre me va mal, voy

a reprobar todos los cursos”.

MAYO RODRIGES MARIA

2.4. Texto 2:

EL INVESTIGADOR

Wiseman un investigador considero que las personas con suerte

tienen una mejor red de contactos, tratar de aprovechar cada

momento para conocer una nueva persona, a relacionarse, a

conversar con extraños abre oportunidades y aumenta la suerte.

La suerte termina regulando las conductas y atrayendo una

creencia a la vida.

FUNCIONES DE UN TEXTO EXPOSITIVO

INFORMA Informa el significado de que es la suerte.

EXPLICA

Explica que la suerte regula nuestras conductas y es una creencia que se adopta a nuestras vidas..

ES DIRECTIVO

RECURSOS TEXTUALES

DEFINICION Define que para tener más disciplina debemos hacer más deporte.

IDENTIFICACION

CLASIFICACIONES

Clasifica creencia y suerte.

COMPARACION Compara que la creencia es parte de la suerte

EJEMPLIFICACION

DESCRIPCION

Describe que las personas con suerte tienen una mejor red de contactos.

GENERALIZACION

ESTRUCTURA

INTRODUCCION Wiseman un investigador considero que las personas con suerte tienen una mejor red de contactos.

DESARROLLO La creencia está relacionada con la suerte.

CONCLUSION

PROCEDIMIENTO TEXTUAL

DEDUCTIVO Y /O ESTRUCTURA ANALIZANTE

Porque inicia con la idea general que las personas con suerte tienen una mejor red de contactos y termina en la idea específica que la creencia está relacionada con la suerte.

SALTAR A CONCLUSIONES

Es cuando interpretamos negativamente una situación sin tener

evidencias de que es realmente el caso o sin conocer la historia

completa. También es cuando predecimos que algo saldrá mal o

cuando asumimos que la gente piense mal de nosotros sin tener

evidencias. Po ejemplo, en la ilustración 55 se muestra a un

empleado que se ve que su jefe entrevista a otra persona y

asume que su jefe lo quiere despedir, asume que lo considera

ignorante o que lo detesta. Este pensamiento es irracional,

porque la persona no tiene evidencia de que su jefe piensa así de

él o que está entrevistando a una persona para reemplazarlo.

FUNCIONES DE UN TEXTO

EXPOSITIVO

INFORMA Sobre interpretamos negativamente una situación sin tener evidencias.

EXPLICA

Es cuando interpretamos negativamente una situación sin tener evidencias de que es realmente el caso o sin conocer la historia completa.

ES DIRECTO Es cuando interpretamos negativamente.

RECURSOS TEXTUALES

DEFINICION Es cuando interpretamos negativamente una situación sin tener evidencias de que es realmente el caso o sin conocer la historia completa

IDENTIFICACION Lo considera ignorante o que lo detesta.

CLASIFICACIONES Sin tener evidencias de que es realmente el caso o sin conocer la historia completa.

COMPARACION - Es cuando interpretamos negativamente una situación. - También es cuando predecimos que algo saldrá mal o cuando asumimos que la gente piense mal de nosotros sin tener evidencias.

EJEMPLIFICACION En la ilustración 55 se muestra a un empleado que se ve que su jefe entrevista a otra persona y asume que su jefe lo quiere despedir

INDUCTIVO Y/O ESTRUCTURA SINTETIZANTE

DESCRIPCION Este pensamiento es irracional.

GENERALIZACION En la ilustración 55 se muestra a un empleado que se ve que su jefe entrevista a otra persona y asume que su jefe lo quiere despedir.

ESTRUCTURA

INTRODUCCION Es cuando interpretamos negativamente la ilustración 55 se muestra a un empleados.

DESARROLLO La persona no tiene evidencia de que su jefe piensa así de él.

CONCLUSION Este pensamiento es irracional, porque la persona no tiene evidencia de que su jefe piensa así de él o que está entrevistando a una persona para reemplazarlo.

PROCEDIMIENTO TEXTUAL

DEDUCTIVO Y/O ESTRUCTURA ANALIZANTE

Es cuando interpretamos negativamente en la ilustración 55 se muestra a un empleado que se ve que su jefe entrevista.

INDUCTIVO Y/O ESTRUCTURA SINTETIZANTE

Es cuando predecimos que algo saldrá mal o cuando asumimos que la gente piense mal de nosotros sin tener evidencias.

MAYOR RODRIGES MARIA

CAPÍTULO III

TEXTOS ARGUMENTATIVOS

3.1. Concepto:

Un texto es un discurso escrito u oral que tiene

coherencia. Argumentativo, por su parte, es aquello

relacionado con un argumento (el asunto de una obra o el

razonamiento que permite realizar una demostración).

3.2. Estructura:

Introducción: se enuncia el tema que se tratará y la postura

que se va a defender. Puede haber citas de personajes

reconocidos por el público o narrar hechos relacionados

para llamar la atención de los receptores y comprometerlos

con la lectura.

-Tesis: es un enunciado breve a partir del cual se estructura

la argumentación, consiste en expresar lo que se quiere

demostrar. Es una afirmación que se pone en debate para

ser aceptada o refutada (rechazada). Puede ser explícita

(está escrita en el texto o la dice el orador) o implícita (no

está expresada pero se la puede "leer" porque se la

insinúa).

- Argumentación: los argumentos conforman la serie de

razones que el emisor presenta para convencer al receptor

de que la tesis es verdadera o válida. Para esto, el emisor

utiliza diversas estrategias discursivas como: la

ejemplificación, la analogía, la pregunta retórica, la cita de

autoridad, etc.

-Conclusión: aquí se sintetizan las ideas principales del

discurso, se enuncian cuáles son las consecuencias de lo

expresado, se propone una determinada actitud o plan de

acción a seguir y se señala cuáles son los puntos que aún

quedan pendientes con respecto al tema.

Tipos de argumentos:

El argumento analógico : es aquel que establece

paralelismos entre lo argumentado y otro hecho, una forma

de aclaración que facilita su comprensión por parte de los

destinatarios. Este tipo de argumento se basa en la relación

de semejanza entre dos hechos.

El argumento mediante ejemplos : casos particulares

como anécdotas, cuentos, metáforas, citas literarias, etc., se

utilizan para extraer una regla general.

El argumento de autoridad : se fundamenta en el respeto

que a todo merece una persona de prestigio social o

intelectual que ha opinado sobre el tema objeto de nuestra

argumentación. Existen varias formas de expresar los

argumentos de autoridad : de forma directa (cuando la

persona citada trató precisamente ese tema) o de forma

indirecta o por analogía (la opinión empleada no se

corresponde exactamente con el tema tratado, pero apoya el

problema que planteamos).

El argumento de presunción, que se apoya en ideas que

están vinculadas al principio de verosimilitud.

El argumento de probabilidades, que se apoya en datos

estadísticos o en el cálculo de probabilidades, y su

importancia proviene de estar sustentado sobre bases

reales (carácter empírico del argumento).

El argumento emotivo- afectivo:se dirige a los

sentimientos del auditorio, especialmente a sus dudas,

deseos y temores con el fin de conmover y provocar una

reacción de simpatía o rechazo.

el argumentos por lo concreto:se emplean ejemplos

familiares a los oyentes porque les afecta directamente.

El Argumento-slogan: es una frase hecha que se repite

constantemente y resume un tema o invita a creer .

LA DIABETES Y LA IMPORTANCIA DE UNA DIETA

SALUDABLE

Muchas personas creen que la palabra “dieta” implica comer

menos y solo aquellas comidas que no nos gustan.

Se trata de un prejuicio que impera en gran parte de la sociedad.

Sin embargo, dieta, realmente, significa la manera en que una

persona se alimenta.

Algunos tienen una dieta saludable, y otras, no tanto.

¿A quién no le gusta comer todo lo que quiera, sin tener que

preocuparse de saber cuántas calorías tiene un determinado

alimento?

Sin embargo, si abusamos con una dieta poco nutritiva, los

resultados para nuestra salud pueden ser graves.

Una de las consecuencias de una mala alimentación, es la

enfermedad conocida como diabetes. Se trata de una

enfermedad que afecta a millones de personas en todo el mundo.

Y lo peor es que, hasta ahora, no se ha podido encontrar alguna

cura para este mal.

La diabetes, en la definición de la Organización Mundial de la

Salud (OMS) es una enfermedad crónica que aparece cuando el

páncreas no produce insulina suficiente o cuando el organismo

no utiliza eficazmente la insulina que produce.

Dicha organizaciones estima que existen más de 300 millones de

personas afectadas.

De entre las varias recomendaciones que hace la OMS para

prevenir la diabetes, rescatamos la que habla de “Alcanzar y

mantener un peso corporal saludable”

Es decir, mantener una dieta equilibrada es una excelente forma

de luchar contra esta enfermedad.

TESIS

El medio ambiente está en un grave peligro

ARGUMENTOS

Y

TIPOS

ARGUMENTO

RACIONAL

El planeta está en un grave peligro, debido a la

contaminación ocasionado por los seres humanos.

Según el Gro Harlen Brudtland dice:” el cuidado del

medio ambiente es un problema que tenemos todos en

común.

ARGUMENTO

DE

HECHO

Según investigaciones, la región de la amazonia se

encuentra en un lamentable hecho látala de árboles

indiscriminada está causando deterioro en el medio

ambiente, muchos especies de animales y plantas

están quedando sin habitad y otras están en peligro de

extinción.

ARGUMENTO

DE

EJEMPLIFICACION

Charles Darwin manifiesta que debemos tener amor

por las criaturas vivientes por lo tanto debemos poner

en práctica los buenos hábitos, enseñar y fomentar el

cuidado y amor del planeta tierra.

ARGUMENTO

DE

AUTORIDAD

Luis. A. Troche Márquez dice que la tierra es nuestro

refugió, debemos protegerlos y cuidarlo de ello

depende el futuro de muchas generaciones y así

contribuir un equilibrio para el planeta.

ARGUMENTO

DE SENTIMIENTO

Tomar conciencia del daño que hacemos al medio

ambiente e incentivar el manejo adecuado de las

basuras para el cuidado de la naturaleza, para vivir en

un ambiente saludable y así sentir la alegría de estar

en un ambiente limpio.

CONCLUSIÓN

En conclusión el planeta tierra es nuestro refugio y por lo tanto tenemos que

tomar conciencia y ponerse la mano al pecho y pensar en el futuro de

nuestros hijos.

LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

Hoy en día la contaminación del medio ambiente está en un

grave peligro y la problemática crece cada vez más ya que la

gran parte de la sociedad no es consciente del daño que le hace

al planeta.

El planeta está en un grave peligro, debido a la contaminación

ocasionado por los seres humanos. Según el Gro Harlen

Brudtland dice:” el cuidado del medio ambiente es un problema

que tenemos todos en común.

Según investigaciones, la región de la amazonia se encuentra en

un lamentable hecho látala de árboles indiscriminada está

causando deterioro en el medio ambiente, muchos especies de

animales y plantas están quedando sin habitad y otras están en

peligro de extinción.

Sin embargo Charles Darwin manifiesta que debemos tener

amor por las criaturas vivientes por lo tanto debemos poner en

práctica los buenos hábitos, enseñar y fomentar el cuidado y

amor del planeta tierra.

Luis. A. Troche Márquez dice que la tierra es nuestro refugió,

debemos protegerlos y cuidarlo de ello depende el futuro de

muchas generaciones y así contribuir un equilibrio para el

planeta.

Debemos Tomar conciencia del daño que hacemos al medio

ambiente e incentivar el manejo adecuado de las basuras para el

cuidado de la naturaleza, para vivir en un ambiente saludable y

así sentir la alegría de estar en un ambiente limpio.

En conclusión el planeta tierra es nuestro refugio y por lo tanto

tenemos que tomar conciencia y ponerse la mano al pecho y

pensar en el futuro de nuestros hijos.

TESI

S

El comercio camino hacia el progreso del País.

ARG

UME

NTO

S Y

TIPO

S

Argument

o

Racional

El término comercio proviene del concepto latín commercium y se

refiere a la transacción de comprar o vender un producto. También

existen dos tipos:

Comercio Informal: Las personas que evaden los impuestos

y formalidades jurídicas; como: los vendedores ambulantes,

negocios ilícitos.

Comercio Formal: Regulado por el Estado que tiene la

capacidad de impulsar la economía de un País. Ello se ve

reflejado en la construcción de carreteras, la Educación, por

medio de los impuestos recaudados de los contribuyentes

que realizan el comercio.

Argument

o de

Hecho

La evolución de la mercadería:

El truque, el intercambio de objetos por algo de igual o mayor

valor.

Introducción de la moneda, es un medio acordado en una

comunidad para el intercambio de mercancías y bienes.

Las rutas comerciales, como: la ruta de la seda, en ese

momento abre las puertas a los países a interrelacionarse,

dándose así los tratados de libre comercio.

Argument

o de

Ejemplific

ación

El TLC del Perú es un tratado, lo que le permite al Perú poder

realizar el comercio entre los países de comprar y vender los

productos libremente, como en el caso de China de repotenciar sus

objetos y venderlos, en cambio de E.E.U.U. es comprar las materias

primas y vender con el valor agregado. Éste tratado nos beneficia

directamente al crecimiento del país y más aún llegaríamos a ser

potencia siempre y cuando ya el Perú transforme nuestra materia

prima y no sólo sea productor.

Argument

o de

Autoridad

Según, el jefe del Gabinete Ministerial, Pedro Cateriano, expresó

hoy el compromiso del gobierno por destrabar las inversiones y

adoptar todas las medidas necesarias, con el objetivo de ejecutar

los proyectos que están pendientes. Añadió que para desterrar la

pobreza del país el Estado requiere de recursos y estos los crea la

empresa privada.

Argument

o que

apelan a

los

sentimien

tos

El comercio nos abre las puertas al desarrollo del país trayendo la

tecnología y de la mano el empleo, lo que permite oportunidad a

cada individuo, en ese momento hace despertar sentimientos de

alegría y felicidad por el porvenir de nuestro país.