Liberó a los pacientes de sus cadenas en 1793
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Liberó a los pacientes de sus cadenas en 1793 n su obra Tratado de la Insanía (1801), clasificó las enfermedades mentales en cuatro tipos explicando su origen por la herencia y las influencias ambientales. Philippe Pinel (1745-1826) Médico y reformador francés Manía Melancolía Idiocia Demencia
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Philippe Pinel (1745-1826). Liberó a los pacientes de sus cadenas en 1793. Médico y reformador francés. Manía. En su obra Tratado de la Insanía (1801), clasificó las enfermedades mentales en cuatro tipos explicando su origen por la herencia y las influencias ambientales. - PowerPoint PPT Presentation
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Liberó a los pacientes de sus cadenas en 1793
En su obra Tratado de la Insanía (1801), clasificó las enfermedades mentales
en cuatro tipos explicando su origen por la herencia y las influencias ambientales.
Philippe Pinel (1745-1826)
Médico y reformador francés
Manía
Melancolía
Idiocia
Demencia
La psiquiatría se liberó de las interpretaciones demonológicas y se fue sustituyendo la especulación por
la observación empírica, originándose así la SegundaRevolución Psiquiátrica.
Las contribuciones fundamentales de Pinel
fueron Cambiar la actitud
De la sociedad haciaLos enfermos mentales,Para ser consideradosComo seres humanos
Con derecho a unTratamiento médico
Crítica al asiloComo función
terapéutica
Rechazo de prácticasAcientíficas, como Hechizos y sangrías
Philippe Pinel (1745-1826)
Esquirol (1772-1840)
Trabajó en el Hôpital de la Salpêtrière, allí se convirtió en el alumno favorito de
Philippe Pinel
Pinel, su maestro, le permitió que estudiara profundamente la locura
y estableció una manicomnio para realizar las
investigaciones con seguridad en 1801
Puntos clavede su obra
Estableció la separación entre
alucinación e ilusión
Determinó variasformas de melancolía
Aportó la definiciónDe idiota
Itard (1774-1838)
Un acontecimiento imprevisto iba a hacer de él el primer educador de niños inadaptados. Nos referimos a la llegada a París del niño
salvaje del Aveyron.
¿Cuál es el efecto del contacto social durante
los años deformación, y se puede superar
su carencia?
¿Son innatas o adquiridas las cualidades,
el comportamiento y las ideas que definen
a los seres humanos?
El 18 de Enero de 1800, un niño desnudo apareció en las afueras de Saint-Sernin en la provincia de Aveyron. Victor, que aparentaba
tener 12 años, se comportaba como un animal que vivía en la selva.
Se plantearon varias cuestiones
Itard fue quienSe hizo cargo
De Victor
Discípulo de Pinel yprecursor de la
Educación Especial
Séguin (1812-1880)
1846Publicó el tratado más fundamental y temprano
con las necesidades especiales de niños con discapacidades mentales.
Fue el primer presidente de la "Asociación de Oficiales Médicos de Instituciones norteamericanas para Idiotas
y Otras Personas Disminuidas"
Destacamos el síntoma "Señal de Séguin",nombrado así en su honor, que consiste en contracciones
musculares involuntarias que preceden a un ataque epiléptico.
1839Creó la primera escuela dedicada a la
educación de los retrasados en Francia.
Desarrolló el método fisiológico basado en la actividad sensorial
Médico, discípulo de Itard, que trabajó con niños
mentalmente discapacitados en Francia y en Estados Unidos.
Samuel Howe (1801-1876)
Vinculado con el origen del movimiento respecto al retraso mental en Estados Unidos
Médico que se interesó por
los niños sordos y ciegos.
En 1832 comenzó a recibir a algunos niños ocultos en la casa de su padre.
Más tarde, fundó en Boston el Instituto Perkins (Perkins Institution for the Blind).
En 1837 empezó a tratar a Laura Bridgman que fue la primera persona sordo-oculta
que se educará con éxito.
John Langdon Down (1826-1896)
Médico británico
En 1858 es nombrado director médico del asilo Earlswood para retrasados mentales donde comienza a trabajar
con niños de diversos grados de discapacidad intelectual.
En 1866 publicó su estudio “Observations on an ethnic classification of idiots” en el que establece una clasificación de las personas con retrasomental en función
de sus características étnicas.
Estuvo muy influenciado porCharles Darwin en su estudio.
Era partidario de brindar educación a los retrasados mentales, destacando la
necesidad de un adiestramiento precoz.
John Langdon Down (1826-1896)
Fue el primero en describir la categoría que denominó “Idiocia mongoloide”, por las similitudes faciales con las razas nómadas del interior de Mongolia.
PRINCIPAL CONTRIBUCIÓN
Hoy en día esta categoría se conoce como “Síndrome de Down” y consisteen una alteración genética producida por una trisomía en el cromosoma 21.
Además, este transtorno se caracteriza por la presencia en los individuos de un grado variable de retraso mental y unos rasgos físicos peculiares.
María Montessori (1870-1952)
Pedagoga italiana y médico de la Clínica Psiquiátrica de la Universidad de Roma.
Intentó realizar una orientaciónpsicopedagógica de los niñosdeficientes fuera del marco
estrictamente médico o terapéutico.
Entre 1899 y 1900 dirigió la ScuolaMagistrale Ortofrenica donde acudían
niños que los maestros de las escuelasordinarias consideraban ineducables a
causa de su deficiencia mental.
Fundó la Casa dei Bambinidonde desarrolló su
método multisensorial.
Este método se basa en eluso de material autoeducativo
Para que el niño llegue aDescubrir por sí mismoLas diferencias entre
Las formas, los sonidos, los colores, los números,
las palabras y sus conceptos…
