’ L Hort Esco lar de l’ L Hort Esco lar de l CP Santa Ge rt rudis CP Santa Ge rt rudis

3r. Educació Primària3r. Educació PrimàriaCurs 08-09Curs 08-09

C’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ à ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’

Avui en dia s'ha perdut el concepte real d'agricultura i part del Avui en dia s'ha perdut el concepte real d'agricultura i part del nostre alumnat no sap ni coneix d'on surten els aliments nostre alumnat no sap ni coneix d'on surten els aliments que mengen i molt menys quan es tracta dels aliments que que mengen i molt menys quan es tracta dels aliments que provenen de l'agricultura.provenen de l'agricultura.

Després de molts d'anys de dedicació s'ha trobat un mètode Després de molts d'anys de dedicació s'ha trobat un mètode per acostar qualsevol tipus d'alumnat siga de primària, per acostar qualsevol tipus d'alumnat siga de primària, secundaria i fins i tot totes les famílies en general, només secundaria i fins i tot totes les famílies en general, només hem de disposar d'un petit espai de terra, parlam del hem de disposar d'un petit espai de terra, parlam del mètodemètode de de paradesparades en en crestallcrestall de de Gaspar Caballero de SegoviaGaspar Caballero de Segovia..

Amb aquest mètode es pretén poder realitzar un cultiu Amb aquest mètode es pretén poder realitzar un cultiu totalment ecològic on no s'utilitza cap adob químic, cap totalment ecològic on no s'utilitza cap adob químic, cap llavor transgènica, on hi ha un estalvi d'aigua important, on llavor transgènica, on hi ha un estalvi d'aigua important, on el cicle de la vida es respecta i, tot, amb el mínim esforç.el cicle de la vida es respecta i, tot, amb el mínim esforç.

e’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’

Per la realització d'aquest cultiu hem de tenir en compte Per la realització d'aquest cultiu hem de tenir en compte uns punts bàsics:uns punts bàsics:

■ Realitzar la plantació amb la forma recomanada per Gaspar Realitzar la plantació amb la forma recomanada per Gaspar Caballero, respectant les dimensions del cultiu i la forma ja que Caballero, respectant les dimensions del cultiu i la forma ja que obtendrem una sembra més densa i així més producció.obtendrem una sembra més densa i així més producció.

■ El crestall que no és més que una capa de la millor nutrició que El crestall que no és més que una capa de la millor nutrició que puguem donar a la nostra terra el COMPOST o fems de bassa. puguem donar a la nostra terra el COMPOST o fems de bassa.

■ El reg, una bona distribució i el tipus de manega es important El reg, una bona distribució i el tipus de manega es important al nostre cas utilitzam una manega tipus al nostre cas utilitzam una manega tipus exudantexudant

■ La rotació de les plantes, a cada parada sembrarem les plantes La rotació de les plantes, a cada parada sembrarem les plantes respectant les famílies botàniques on farem una rotació any a respectant les famílies botàniques on farem una rotació any a any, la rotació dura quatre anys.any, la rotació dura quatre anys.

■ No trepitjar el terreny de sembra ja que necessitam que la terra No trepitjar el terreny de sembra ja que necessitam que la terra amb el compost estigui esponjós.amb el compost estigui esponjós.

a’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’

Es per això que els alumnes del 3r. curs d’Educació Es per això que els alumnes del 3r. curs d’Educació Primària hem volgut posar en marxa un hort Primària hem volgut posar en marxa un hort escolar seguint les directrius de Gaspar Caballero escolar seguint les directrius de Gaspar Caballero de Segovia i amb l’ajuda de mares, pares, de Segovia i amb l’ajuda de mares, pares, ajuntament, i com no, de l’equip directiu del ajuntament, i com no, de l’equip directiu del nostre centre.nostre centre.

n’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’

29 de setembre de 200829 de setembre de 2008

Després de parlar-ne a l’aula, tots estem d’acord en Després de parlar-ne a l’aula, tots estem d’acord en iniciar aquest projecte. Per això, cal buscar el lloc iniciar aquest projecte. Per això, cal buscar el lloc on poder fer-ho. Després de parlar sobre les on poder fer-ho. Després de parlar sobre les diferents possibilitats que ens sorgeixen decidim diferents possibilitats que ens sorgeixen decidim donar un canvi a una de les parts del nostre pati, donar un canvi a una de les parts del nostre pati, l’arener, que ja fa anys que es troba descuidat i on l’arener, que ja fa anys que es troba descuidat i on ningú mai no hi juga. Però per fer això necessiten ningú mai no hi juga. Però per fer això necessiten ajuda externa, en aquest cas de l’ajuntament del ajuda externa, en aquest cas de l’ajuntament del nostre municipi, ja que volem que s’encarregui de nostre municipi, ja que volem que s’encarregui de les obres d’adequació del terreny. Amb aquest les obres d’adequació del terreny. Amb aquest motiu, els alumnes de 3r escrivim una carta a motiu, els alumnes de 3r escrivim una carta a l’alcalde indicant-li les nostres intencions i l’alcalde indicant-li les nostres intencions i demanant la seva ajuda.demanant la seva ajuda.

d’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’

’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’

Unes setmanes Unes setmanes després rebem després rebem molt contents la molt contents la resposta per part resposta per part de l’Ajuntament. de l’Ajuntament. Ara ja ho tenim Ara ja ho tenim tot per començar!tot per començar!

t ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’

Mentre esperam les actuacions sol·licitades que ens Mentre esperam les actuacions sol·licitades que ens deixin iniciar la nostra tasca a l’hort decidim buscar deixin iniciar la nostra tasca a l’hort decidim buscar informació sobre les plantes que després hi informació sobre les plantes que després hi sembrarem, les seves parts, funcions principals, sembrarem, les seves parts, funcions principals, tipus de plantes, ..., i fem algunes pràctiques per tipus de plantes, ..., i fem algunes pràctiques per entendre-ho millor (entendre-ho millor (Germinam un all, Necessiten Germinam un all, Necessiten llum les plantes?llum les plantes?).).

Per una altra part, mesuram el terreny, calculam el Per una altra part, mesuram el terreny, calculam el perímetre, parlam sobre la distribució de les perímetre, parlam sobre la distribució de les parades, dissenyem com quedaran les parades,..., i parades, dissenyem com quedaran les parades,..., i ho deixam tot calculat per quan estigui preparat ho deixam tot calculat per quan estigui preparat poder començar d’immediat. poder començar d’immediat.

p’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’

’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’

19 de gener de 200919 de gener de 2009 Una vegada preparat el terreny i posada la Una vegada preparat el terreny i posada la

tanca, ens toca continuar a nosaltres, però les tanca, ens toca continuar a nosaltres, però les pluges continues durant el mes de desembre pluges continues durant el mes de desembre ens impedeixen iniciar la nostra tasca, i no és ens impedeixen iniciar la nostra tasca, i no és fins el gener quan podem posar-nos a fer fins el gener quan podem posar-nos a fer feina.feina.

Degut al temps transcorregut es fa necessari Degut al temps transcorregut es fa necessari l’ajuda d’algú per a preparar el terreny. l’ajuda d’algú per a preparar el terreny. Amablement, s’ofereix el pare d’en Pep per Amablement, s’ofereix el pare d’en Pep per portar el motocultor i llaurar la terra on anem portar el motocultor i llaurar la terra on anem a cultivar.a cultivar.

a’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’

’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’

20 de gener de 2009Ja ha arribat el gran dia. Ens preparam a l’aula abans de anar per feina. En primer lloc, fem quatre grups (un per a cada parada).

A continuació, cada grup agafa el seu plànol de l’hort i entre tots repassam les mides a tenir en compte i les passes a seguir per muntar les parades.

’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’

Amb les directrius a la mà i ja canviats de roba baixam cap al pati per rebre als pares que ens vindran a ajudar i per a treure el material que necessitarem.

’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’

Començam distribuint l’espai i amb l’ajuda de les cintes mètriques delimitam les parades amb les estaques grans. A continuació delimitam el passadis central amb les estaques petites.

’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’

Una vegada posades les vuit estaques de cada parada, posam un cordill al voltant per delimitar els dos costats i el passadís central.

Amb les parades ja ben delimitades ens posam a anivellar cada parada i llevar les pedres amb els rampins.

’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’

A continuació posam les tres toves, a 30 cms del caire exterior i a 60 cm entre elles. I obtenim el

següent resultat.Heu vist quin canvi?

Això ja comença a semblar un hort i no l’arener d’abans.

’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’

Una vegada clavades les estaques, posat el cordill al voltant d’aquestes i col·locades les toves a la distància corresponent, ens posem a muntar les manegues de reg.Cada grup, munta per a la seva parada el seu sistema de reg; l’objectiu unir les dues manegues de 2’70m amb la de 27cm (amb totes les peces ni sense que en sobri ninguna).

’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’

Amb tot aquest equip de treball les coses no ens podien haver sortit millor. Gràcies a tots i fins un altre dia que per avui ja hem fet prou treball i necessitam un descans.

’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’

22 de gener de 2009Avui preparam el crestall que posarem a cada parada. Per aixòmesclam 4 parts de compost i 1 d’arena.

’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’

Continuarà…Continuarà…