LEYENDAS DE BÉCQUERCONTADAS POR ELIACER CANSINOILUSTRACIONES DE ENRIQUE FLORES

Gustavo Adolfo Bécquer es uno de los escritores más importantes de la literatura española. Nació en Sevilla,

y cuando tenía tu misma edad aún no sabía si quería ser pintor o escritor, hasta que se hizo mayor y decidió

que sería poeta.

Escribió muchos poemas de amor, y también viajó por las tierras de España buscando historias y relatos

conservados en la tradición y en la memoria de la gente. Con todo lo que escuchó escribió un libro titulado Leyendas,en las que aparecen damas y caballeros medievales, castillosabandonados, iglesias derruidas y, sobre todo, fantasmas.

Que te diviertas y... ¡cuidado con los espíritus!

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Para niños y niñas de 8 a 12 años

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Actividadespara lalectura

1INTRODUCCIÓN

Gustavo Adolfo Bécquer viene al mundoen la ciudad de Sevilla un 17 de febrero de1836. El poeta nace en el seno de una im-portante familia sevillana que le propor-cionará una sólida educación intelectual y,sobre todo, artística, pues su padre y su tíoeran notables pintores y tanto Bécquercomo su hermano poseyeron un gran ta-lento para el dibujo.

Desde joven el autor muestra los rasgosque compondrán su personalidad: sensibi-lidad hacia lo poético, fascinación por lomisterioso y una frágil salud. Estamos enpleno siglo XIX, el romanticismo lo arrasatodo y Bécquer quiere triunfar como poe-ta, pero Sevilla se le queda pequeña.

Se traslada a Madrid en 1854, aunquelos primeros años le depararán una granmiseria y trabajos de subsistencia. Pero en-tre los fracasos, Bécquer sigue escribiendoy creciendo como poeta. Influido por losrománticos europeos, crea sus rimas, poe-mas sencillos y de gran calado sentimental,con los que consigue el éxito que buscaba.

En 1857 contrae la tuberculosis, enfer-medad que habría de llevarle a la tumba.Se resquebraja su salud, al tiempo que suobra se hace fuerte: escribe sus leyendas,fascinantes historias de atmósfera oscura.Sus obras le alzarán al olimpo de los poe-tas, en el que soñó estar, pero lo harán des-pués de su muerte. Antes de fallecer el 22de febrero de 1870, les pedirá a sus ami-gos: «Si es posible, publicad mis versos.Tengo el presentimiento de que muertoseré más y mejor conocido que vivo».

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LEYENDAS DE BÉCQUERcontadas por Eliacer Cansino

2ADAPTADORE ILUSTRADOR

Eliacer Cansino nació, como Bécquer, enla ciudad de Sevilla, solo que más de unsiglo después, en 1954. Desde hace ya al-gunos años, su interés por el mundo in-fantil y juvenil se refleja en sus libros. Esprofesor de Filosofía en un instituto, locual le permite mantener un contactodiario con los jóvenes y establecer undiálogo vital y reflexivo. En 1997 recibióel Premio Lazarillo, gracias a una obrasobre otro sevillano universal, Diego Ve-lázquez.

Enrique Flores nació en Badajoz en1967. Estudió Bellas Artes en la Univer-sidad Complutense y Diseño Gráfico enSt. Martins, Londres. Dedicó primerosus habilidades como dibujante al mun-do de la publicidad, pero pronto pasó ala ilustración, desarrollando una fructífe-ra relación con la literatura infantil,campo en el que ha publicado numerosí-simos libros. De sus trabajos destaca-mos: El conde de Montecristo, BeBop yla colección Tus Libros Selección.

3ARGUMENTO

MAESE PÉREZ EL ORGANISTA

Maese Pérez era el organista de uno delos conventos más antiguos de Sevilla;nadie podía igualar su destreza tocandoel órgano, instrumento con el que, cadaaño en la misa del gallo, emocionaba atodos los sevillanos. Tal era su dedica-ción a la música que murió tocando lasteclas que tanto amaba.

Al año siguiente de su muerte, nadie seatrevió a sustituir a maese Pérez, perosucedió algo asombroso: llegado el mo-mento de la consagración, las teclas delórgano comenzaron a sonar. Los sevilla-nos giraron su cabeza y descubrieronuna sombra que ejecutaba con destrezalas notas. Todos reconocieron en aquellasombra al espíritu de maese Pérez quehabía vuelto para emocionarles una vezmás.

LA CRUZ DEL DIABLO

Los habitantes de Bellver, un pequeñopueblo de Lérida, cansados de soportarlos desmanes del sanguinario caciquefeudal que los tiene sometidos, asaltan sucastillo y ponen fin a su vida. Años des-pués la crueldad vuelve a las tierras, estavez de mano de un despiadado grupo debandidos que arrasa la comarca.

Los valientes ciudadanos de Bellverreaccionan una vez más y consiguenapresar al líder de los bandidos, gracias alos consejos de un anciano ermitaño. Susorpresa es mayúscula al reconocer tantola armadura que viste como el yelmo conel que oculta su rostro: son las vestimen-tas de guerra del difunto señor del Segre.

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El jefe bandido se niega a quitarse laarmadura y revelar su identidad. Cuandoun guarda levanta la visera del yelmo to-dos comprobarán con horror que la ar-madura está vacía.

Las gentes, convecidas de que el mis-mo diablo habita esa armadura, encuen-tran una forma de vencerle: fundir cadapieza y forjar con ella una cruz, en la quequedará por siempre encerrado el diablo.

EL MONTE DE LAS ÁNIMAS

Hay en tierras sorianas un lugar al quellaman el Monte de las Ánimas. Cuentanque hubo allí una sangrienta lucha entrelos nobles lugareños y los caballerostemplarios, y que los muertos de aquellabatalla se aparecen por la noche y matande terror a quien encuentran.

Esta misma leyenda se la contó Alonsoa su prima Beatriz cuando los dos se en-contraban de cacería en el siniestro mon-te, pero la joven incrédula se rio de sustemores. Hasta tal punto tomó a bromaBeatriz la historia que esa noche desafióa Alonso a que probara su valor volvien-do al monte para recuperar una bandaazul que se le había extraviado durantela cacería.

Alonso partirá hacía el monte; mien-tras, la joven intenta conciliar el sueño,pero unos extraños ruidos hacen que elmiedo la desvele. Alonso nunca volverá,encontrarán los restos de su cuerpo de-vorado por los lobos. Al acudir a comu-nicar a Beatriz la muerte de su primo, lahallarán también muerta y, junto a ella,la banda azul ensangrentada.

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4SOBRE LASLEYENDAS

En 1860 sale a la luz el primer número deun periódico madrileño llamado El con-temporáneo. En él participará uno de losmejores amigos de Bécquer, RodríguezCorrea, quien conseguirá que el poeta tra-baje como redactor en el periódico.

Bécquer recorrerá la geografía españolarecopilando leyendas de ambiente medie-val plagadas de los elementos románticospor excelencia: fantasmas, diablos, amo-res imposibles, crímenes sangrientos y su-cesos misteriosos. El poeta combinará lasfuentes, procedentes del folclore peninsu-lar, con sus inquietudes. Encontraremoslas características propias de la narraciónmágica –lo fantasmagórico, la intriga y elpulso narrativo– y, junto a ellas, hallare-mos los rasgos personales del poeta,como son el intimismo, el fracaso amoro-so y también las preocupaciones éticas.

Las atmósferas mágicas, las descripcio-nes pintorescas y los giros argumentalesinesperados no ocultan un sustrato co-mún a todas las leyendas narradas por elpoeta: que los hechos de los hombres noson olvidados, se premian o se castigan.

5LAS LEYENDASSELECCIONADAS

Maese Pérez el organista, La cruz delDiablo y El Monte de las Ánimas son lostres textos seleccionados, de las diecisieteleyendas que Bécquer publicó en El con-temporáneo.

Son, por un lado, tres representacionesgeográficas: Maese Pérez el organista ensu ciudad natal, Sevilla; La cruz del Dia-blo se sitúa en Lérida y El Monte de lasÁnimas en Soria. También representantres tipos de leyendas: el cuento de espí-rítus de ambiente religioso –con unapoblación conocida por su fervor católi-co, un único escenario, el convento, y unelemento de trascendencia espiritual, lamúsica–, el cuento medieval –que incluyelas injusticias feudales y el pueblo comoprotagonista frente al cacique– y la his-toria de terror –con su ritmo medido y ladosificación de la información paraalcanzar mayor efecto.

Las tres narraciones elegidas son, qui-zá, de las más populares del repertoriode leyendas becquerianas. Su ritmo per-fecto, la creación de atmósferas inquie-tantes y, sobre todo, la habilidad del es-critor para cerrar en alto dejan en elpaladar del lector la sensación de haberdisfrutado de tres relatos redondos.

6SOBRE ESTAADAPTACIÓN

Eliacer Cansino, de forma inteligente, hadecidido no suplantar a Bécquer comoescritor, sino construir un puente entre elpoeta decimonónico y el lector infantilactual. Para conseguirlo actúa como unguía y nos acompaña durante la lectura.Cansino aparece en la presentación eintroduce cada leyenda. Actúa con ho-nestidad advirtiendo que, a veces, hacambiado algunas palabras, y otras, haacelerado la narración «porque en elsiglo XIX todo era más lento, incluso lamanera de contar historias».

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El resultado es una adaptación fresca,de lectura rápida y entregada a la diver-sión. El objetivo final es doble: por unlado hacer disfrutar al lector con las tresleyendas seleccionadas y, por otro, sem-brar la semilla becqueriana que incitaráal niño a probar más de aquello que leha dejado tan buen sabor de boca.

7TEMAS

MISTERIOSi algo fascinará al lector, infantil y adul-to, de estas leyendas es el misterio quelas envuelve. La narración está al servi-cio del misterio, de lo inexplicable. Elprincipal motor que mantiene en marchala lectura es la curiosidad por sabercómo va a acabar el cuento que se ha co-menzado. No es sólo una cuestión de in-triga, sino también de atmósfera, de unclima que se ha creado y que, eficazmen-te, abarca toda la lectura.

LO SOBRENATURALEl primer aliado del misterio es lo sobre-natural. Todos esos elementos que tienenque ver con el más allá –los fantasmas,los espíritus, los diablos…– y que irrum-pen en la vida cotidiana, alterando a lospersonajes y dejándolos marcados parasiempre. Si lo aceptan como parte de lavida (como los habitantes de Bellver),vencen; si lo niegan o lo desafían (Beatrizy Alonso), perecen.

VALENTÍAFrente a lo sobrenatural es normal tenermiedo, pero hay que afrontar lascircunstancias con valor, como hacen loscampesinos que se enfrentan al malvado

señor del Segre. Bécquer nos advierte delos peligros de confundir valor con teme-ridad. Alonso se avergüenza de ser uncobarde ante los ojos de su prima Beatrizy eso le llevará a la ruina.

LEALTADMaese Pérez es un ejemplo de compro-miso con su oficio de organista. Su pú-blico le premiará con la fidelidad y el re-conocimiento, y a su vez maese Pérez lesrecompensará con un escalofriante con-cierto después de muerto.

JUSTICIALa victoria es una forma de justicia conaquellos que han hecho bien las cosas.La injusticia, ya sea en forma de cruelesdesmanes, como los del señor del Segre,ya sea en forma de injustas peticiones,como es el caso de Beatriz, será casti-gada.

ROMANTICISMOSon estas tres leyendas, igual que en elresto de sus compañeras no selecciona-das, representantes de ese movimientoestético del siglo XIX que se llamó Ro-manticismo. Pasiones desatadas, com-portamientos irracionales, escenarios té-tricos, atracción por lo medieval,apariciones, fantasmas y espíritus son,entre otros, rasgos característicos de estacorriente literaria.

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Al ser Bécquer unrepresentante esencial de laliteratura española, merece unplanteamiento especial a lahora de trabajar en el aula.Para afrontar la correctacomprensión del texto,sugerimos seguir estos pasos:

1Es importante, antes de comenzar aleer la obra, introducir el contextoliterario, dando a los alumnos las

claves estéticas con las que estos bohe-mios artistas afrontaban tanto su vidacomo su tarea creadora. Se puede iniciarcon la distinción entre el concepto de ro-mántico que se maneja en la actualidad(sensiblero o amoroso) y el arrebata-miento suicida de estos escritores y pin-tores.

2Los jóvenes lectores que no mane-jan todavía muchos conceptos teó-ricos, deberían ayudarse de otras

referencias: pictóricas, como por ejemplolos cuadros de Caspar David Friedrich, ocinematográficas, como Drácula.

3Seguro que los alumnos almacenanen su cabeza situaciones, persona-jes, vestimentas u otras ideas que

relacionan con el siglo XIX y el Romanti-cismo. Sería muy interesante pedirles quelas compartan con la clase y que intentenrecordar de dónde proviene esa informa-ción: ¿cuentos, cómics, películas...?

4Como un último paso antes de lalectura, podemos reforzar la ideade que estamos a punto de afron-

tar tres leyendas de distintos lugares deEspaña. Para hacerlo podemos leer a losalumnos una leyenda local de su puebloo ciudad. Posteriormente, les preguntare-mos si creen que esa leyenda puede si-tuarse sin problema en otro punto de lapenínsula y en otra época diferente a laoriginal.

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TALLER DE L ITERATURASUGERENCIAS PARA TRABAJAR LOS ASPECTOS

ROMÁNTICOS ENLEYENDAS DE BÉCQUER

A continuación, se ofrecen unas actividades de animaciónpara realizar antes de leer el libro, y así suscitar elinterés por su lectura, ydespués de leerlo, para recrearlos distintos aspectos de su contenido y fomentar la creatividad de los lectores.

1Sería interesante introducir la figu-ra de Bécquer antes de enfrentarsea la lectura. Para ello podemos ex-

poner un breve perfil biográfico y poste-riormente realizar la lectura en voz altade algunas de sus poesías más populares.

2Una de las características de estasleyendas es su gusto por lo maca-bro y las atmósferas siniestras, es-

téticas que gracias a directores como TimBurton y, en general, al cine fantásticono son ajenas a los niños. Podemos pro-poner a los lectores que mencionen trespelículas en las que se encuentren histo-rias y ambientes góticos, siniestros, o almenos misteriosos.

3Una vez finalizada la actividad an-terior podemos preguntar a losalumnos cual es su posición frente

a lo sobrenatural: ¿Son supersticiosos?¿Creen en espíritus o en otro tipo defuerzas sobrenaturales?

4Finalmente podemos proponer alos alumnos que hablen con sus fa-milias y recopilen alguna leyenda

que conozcan con elementos sobrenatu-rales. La expondrán en clase y reflexio-narán acerca de qué parte de verdad yqué parte de ficción puede esconder esahistoria.

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A C T I V I D A D E S

Las leyendas que vas a leer a continuación están pobladas de seres sobre-naturales que asustan a los protagonistas. Escribe cinco seres del más alláque den miedo:

Ahora dibuja a dos de esos seres. ¡Recuerda que tienen que dar miedo!

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ANTESD E L A L E C T U R A1

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ANTESD E L A L E C T U R A 2

Observa con atención la ilustración de la cubierta del libro y responde.

— ¿Quién es el personaje que aparece en la ilustración?

— ¿Cuál es su profesión?

— ¿Qué cosas ves dibujadas que tengan que ver con su trabajo?

Escribe las características que, en tu opinión, deben poseer siempre lospoetas.

Marca con una V, si es verdadera, o con una F, si es falsa, cada una de lassiguientes afirmaciones sobre Bécquer.

Nació en el siglo XV.

Nació en la ciudad de Sevilla.

Recorrió España recopilando leyendas.

Era muy mal dibujante.

Le gustaba mucho la Edad media.

Era muy poco enamoradizo.

En sus Leyendas aparecen damas y caballeros medievales.

Le gustaban los días soleados.

Se quedó huerfano a los once años.

Le gustaban las noches de luna llena y los paisajes misteriosos.

La cruz del Diablo es una historia de ambiente medieval. Escribe cincoelementos de la época medieval.

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DURANTEL A L E C T U R A3

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DURANTEL A L E C T U R A 4

¿Cómo te imaginas al terrorífico señor del Segre? Dibújalo.

Ahora imagina que esta historia sucediera actualmente.

— ¿Qué trabajo tendría el señor del Segre?

— ¿Dónde viviría?

— ¿Y cómo serían sus pobres vasallos?

Rellena las siguientes fichas de lectura con los datos de la leyenda quemás te haya gustado.

• Título:

• Lugar:

• Protagonista:

• Suceso extraño y misterioso:

Dibujar un fantasma no es nada fácil: ¿Es una sombra? ¿Es transparente?Échale valor e intenta dibujar al espíritu de maese Pérez tocando las teclasde su querido órgano.

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DESPUÉSD E L A L E C T U R A5

DESPUÉSD E L A L E C T U R A

Ahora contesta a las preguntas sobre esta leyenda:

— Maese Pérez siempre actúa en una misa en concreto, ¿en cuál?

— ¿Qué día se celebra esa misa?

— ¿Quién es la primera persona en reconocer al fantasma de maese Pérez?

Contesta a las siguientes preguntas:

— ¿Cómo consiguen los habitantes de Bellver asegurarse de que el dia-blo nunca abandonará la armadura?

— ¿Quién les proporciona esa idea?

— ¿Qué otra idea se te ocurre a ti para vencer al diablo de la armadura?

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Imagina que La cruz del Diablo sucediera en otra cultura. ¿En qué objetohubiesen convertido la armadura?

En la cultura árabe hubiesen convertido la armadura en .

En la cultura budista hubiesen convertido la armadura en .

En la cultura vikinga hubiesen convertido la armadura en .

Comprueba si recuerdas bien la leyenda de El Monte de las Ánimas?

— ¿Quiénes combatieron en la batalla?

Templarios y nobles Moros y cristianos Moros y nobles

— ¿Qué regalo le entrega Alonso a Beatriz?

Un collar Un anillo La joya de su sombrero

— ¿Y qué prenda le encarga Beatriz recuperar?

Un vestido Una banda azul Un sombrero

— ¿En qué noche especial transcurre la leyenda?

El 31 de diciembre El 2 de febrero El 31 de octubre

— ¿Dónde encontraron los sirvientes a Beatriz?

En la terraza En la cama En el monte

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DESPUÉSD E L A L E C T U R A7

Une mediante flechas al personaje con el objeto que le corresponde.

Lee con atención las frases siguientes que aparecen en el texto y escribedebajo un sinónimo de la palabra subrayada.

— Todo el mundo comenzó a lamentarse, pero había allí un musiquilloenvidioso y engreído que se alegraba por dentro.

— Esperaron a que cayese la noche y, cuando todos estaban dormidosbajo el sopor del vino, entraron en el castillo.

— El castillo, abandonado y cubierto por la maleza, fue ocupado por unabanda de malhechores.

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DESPUÉSD E L A L E C T U R A 8

Señor del Segre

Alonso

Beatriz

Maese Pérez

Ermitaño

Bécquer

Joya

Pluma

Banda azul

Cruz

Armadura

Órgano

Inventa una leyenda a la manera de Bécquer. Ponle un título, sitúala enun lugar concreto e incluye algún elemento sobrenatural.

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DESPUÉSD E L A L E C T U R A9

© Grupo Anaya, S.A., Madrid, 2008Juan Ignacio Luca de Tena, 15. 28027 Madrid

Proyecto realizado por: Diego Arboleda

S O L U C I O N E S

Antes de la lectura

FICHA 2

– Gustavo Adolfo Bécquer.

– Escritor y poeta.

– Pluma y hojas de papel.

Durante la lectura

FICHA 3

– Falso.

– Verdadero.

– Verdadero.

– Falso.

– Verdadero.

– Falso.

– Verdadero.

– Falso.

– Verdadero.

– Verdadero.

Después de la lectura

FICHA 6

– En la misa del Gallo.

– El 24 de diciembre, nochebuena.

– Su hija.

– Fundiendo la armadura y convirtiéndola enuna cruz.

– Un ermitaño.

FICHA 7

– Templarios y nobles.

– La joya de su sombrero.

– Una banda azul.

– El 31 de octubre.

– En la cama.

FICHA 8

– Señor del Segre: Armadura.

– Alonso: Joya.

– Beatriz: Banda azul.

– Maese Pérez: Órgano.

– Ermitaño: Cruz.

– Bécquer: Pluma.

– Vanidoso.

– Aturdimiento.

– Espesura.

– Delincuentes.