Letras con realidad aumentada
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www.lospequesdemicole.blogspot.com LETRAS CON REALIDAD AUMENTADA Esta actividad está realizada con niños de 3 años para favorecer el proceso de la lectoescritura ya que aprender a reconocer sonidos y grafías no es una tarea sencilla, por ello nosotros asociamos cada grafía a su sonido y además la acompañamos por una gesticulación significativa para el niño/ a que le ayude a recordar la letra que representa. A partir de la app AURASMA hemos creado un aura para cada letra del alfabeto, en ellas podréis ver a cada uno de los peques haciendo el sonido y el gesto representativo de cada letra. Para ver todas las auras que hemos creado debéis tener instalada en vuestra tablet o móvil la APP AURASMA, seguir el canal de lospequesdemicole y enfocad con la cámara cada una de estas imágenes de las letras.
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Lecotescritura en 3 años.
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LETRAS CON REALIDAD AUMENTADA Esta actividad está realizada con niños de 3 años para favorecer el proceso de la lectoescritura ya
que aprender a reconocer sonidos y grafías no es una tarea sencilla, por ello nosotros asociamos
cada grafía a su sonido y además la acompañamos por una gesticulación significativa para el niño/
a que le ayude a recordar la letra que representa.
A partir de la app AURASMA hemos creado un aura para cada letra del alfabeto, en ellas podréis
ver a cada uno de los peques haciendo el sonido y el gesto representativo de cada letra.
Para ver todas las auras que hemos creado debéis tener instalada en vuestra tablet o móvil la
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GESTOS ASOCIADOS A LAS LETRAS A: Mover los dedos como si fuera una arañita trepando por el brazo. B: Hacer como si se golpeara una pelota con un bate. C: Levantar los brazos y hacer como que tocamos las castañuelas. CH: Colocar los brazos a los lados de la cadera y hacer como que somos un tren en movimiento. D: Mover los pulgares arriba y abajo como si estuviéramos tocando el tambor con ellos. E: Moviendo los dedos pulgares desde la cintura para atrás como si estuviésemos toreando. F: Poner las manos delante de la boca como si llevásemos un globo y soplar para hincharlo. G:Mover la mano hacia abajo en espiral como el agua al bajar por el desagüe. . H: Colocamos el dedo índice en la boca representado el silencio . I: Hacer como si estirásemos las comisuras de los labios con los dedos y poner un punto en la frente
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J: Mover la mano de un lado a otro a la altura del cuello. K: Levantar los brazos y hacer como que tocamos las castañuelas mientras levantamos una pier-na. L: Hacer el gesto de chupar una piruleta. . LL: Mostrar dos dedos en una mano y con la otra hacer el gesto de chupar una piruleta. M: Movimientos circulares en la barriga como si estuviéramos viendo un plato de comida apeteci-ble. N: Colocar los brazos extendidos en cruz. Ñ: Colocar los brazos extendidos en cruz y con una mano colocarla encima de la cabeza como un sombrerito. O: Señalar el ojo con el dedo índice. P: Golpear el suelo con la punta del pie. Q: Formar con las manos el pico de un pato. .
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R: Moviendo los dedos de la mano como si estuviésemos dándole gas a la moto. S: Dibujar una s con la mano haciendo un movimiento ondulante como de serpiente. T: Golpear la palma de la mano con los dedos de la otra mano como si fuese un martillo. U: Subir los brazos e imitar a un fantasma asustando. V: Colocar los brazos extendidos en cruz y hacer como que volamos. W: Colocar los dedos de las dos manos en v y juntarlas. X: Formar con los brazos una x mientras los golpeamos suavemente. Y: Hacer como que jugamos con un yoyo, subiendo y bajando los dedos. Z: Extender los brazos a cada lado del cuerpo con las manos despegadas como si fueran alitas e imitar el zumbido de una abeja. .
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REALIZADO POR:
Tutora:
CATI NAVARRO GUILLERMO
Alumnos (3años):
AARÓN, BIEL, ELSA, DAVID, VLAD, DAMIÁN, MIHAI,
ISABEL, JAVI, KASANDRA, ALBERTO, MARINA,
NOELIA, OLIVIA, MOSHINE, MARIO, ISMAEL,
AITANA, JUANJO, VICTORIA, NAYRA, MEDHI
