LENGUJE 1

JEAN PIAGET : EL DESARROLLO DEL LENGUAJE

TEORIA DE ADQUISICIÒN DEL LENGUAJE EN NIÑOS DE 0 A 5 AÑOS

LIA ESTHER PELAÉZ NAVARRO

FORMACIÒN COMPLEMENTARIA

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA

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INTRUDUCCIÒN

En el siguiente tema hablaremos sobre la importancia que le dio JEAN PIAGET a la adquisición del lenguaje. Sabremos como clasifico este psicólogo Zuizo el desarrollo de este.

JEAN PIAGET ha sido quizás el personaje màs relevante en educaciòn infantil, portal motivo ha sido un ejemplo de estudio en la pedagogía.

Entraremos ha conocer otras características del lenguaje.

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OBJETIVOS

-ENTENDER QUE QUIERE DECIR ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE.

-DIFERENCIAR COMO Y CUANDO SE EMPIEZA A ADQUIRIR EL LENGUAJE.

-CONOCER POR QUE EL LENGUJE ES UN SISTEMA SIMIOTICO.

-DETERMINAR SI EL LENGUAJE ORAL YESCRITO SE ADQUIRE DE LA MISMA MANERA.

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CONTENIDO

TALLER

1-¿El proceso de adquisición del lenguaje tiene edad limite?

2-¿Qué es función simbolica?

3-¿Por qué las lenguas son sistemas semióticos?

4-¿El lenguaje oral se adquiere de la misma forma que el lenguaje escrito?

5-Colgar en el blog un mapa conceptual.

1-¿EL PROCESO DE ADQUISICIÒN DEL LENGUAJETIENE EDAD LIMITE?

R/NO.PARA JEAN PIGET. El lenguaje va evolucionando en etapas que comienza desde antes del nacimiento y a lo largo de la vida .

Para JEAN PIAGET. El desarrollo del lenguaje es inherente, inalterable, las etapas en que este psicólogo dividió en fases subfrases.

2-¿QUÈ ES FUNCIÒN SIMBOLICA?

La función simbólica llamada a si por PIAGET habilita al ser humano. Ya que lo ayuda a representar y transfomar la realidad, aludir a ella en la comunicación convirtiéndola en referente lo cual lo hace entrar en un terreno de signos y función en la construcción de conocimientos el lenguaje humano se empieza a desarrollar cuando el individuo va adquiriendo esta función simbòlica. El lenguaje también cumple otras funciones que se le asocian., el ser humano es capaz de crear simbolos para el desarrollo yexpresiòn del pensamiento y personalidad .

3-¿POR QUE LAS LENGUAS SON SISTEMAS SEMIOTICOS?

la expresión “hacer semiótica”: qué significa saber, realizar un “análisis semiótico” de un determinado texto, sea verbal o no, según la idea que cada uno de ellos se hace sobre la disciplina. Por lo general, parece existir un acuerdo en que el análisis semiótico no es un acto de lectura, sino, más bien, un acto de exploración de las raíces, condiciones y mecanismos de la significación. Cómo está hecho el texto para que pueda decir lo que dice. “Hacer semiótica” significa no sólo identificar los distintos componentes de la semiosis, sino clasificar los distintos tipos de signos y analizar su funcionamiento en sus diferentes niveles.

En resumidas cuentas, la semiótica se ocupa de signos, sistemas sígnicos, acontecimientos sígnicos, procesos comunicativos, funcionamientos lingüísticos y cosas así. Es decir, la semiótica se ocupa del lenguaje entendido tanto como la facultad de comunicar que como el ejercicio de esa facultad. La semiótica, por tanto, se ha ocupado de las más variadas cosas: arquitectura, cine, teatro, las modas, las señales de tránsito, la publicidad, la literatura, el arte, los juegos, las normas de cortesía, la televisión, los gestos, y demás de esa índole.

4¿El lenguje oral se adquiere de la misma forma que el lenguaje escrito?

No. Por que los niños primero aprenden el lenguaje oral por que es lo primero que se usa para estimularlos, mientras el lenguaje escrito lo aprende en otras circunstancia que son cuando empiezan la etapa preescolar y la escolar “frederic skiner.”

 expresión “hacer semiótica”: qué significa saber, realizar un “análisis semiótico” de un determinado texto, sea verbal o no, según la idea que cada uno de ellos se hace sobre la disciplina. Por lo general, parece existir un acuerdo en que el análisis semiótico no es un acto de lectura, sino, más bien, un acto de exploración de las raíces, condiciones y mecanismos de la significación. Cómo está hecho el texto para que pueda decir lo que dice. “Hacer semiótica” significa no sólo identificar los distintos componentes de la, sino clasificar los distintos tipos de signos y analizar su funcionamiento en sus diferentes niveles. expresión “hacer semiótica”: qué significa saber, realizar un “análisis semiótico” de un determinado texto, sea verbal o no, según la idea que cada uno de ellos se hace sobre la disciplina. Por lo general, parece existir un acuerdo en que el análisis semiótico no es un acto de lectura, sino, más bien, un acto de exploración de las raíces, condiciones y mecanismos de la significación. Cómo está hecho el texto para que pueda decir lo que dice. “Hacer semiótica” significa no sólo identificar los distintos componentes de la en sus diferentes niveles.

CONCLUCION

QUÈ labor realizada por JEAN PIGET. Fueron y son realmente significativas en nuestra actualidad. Que con todos estos documentos leidos nos brinda el conocimiento de la adquisición del lenguaje va mas halla de escuchar voces, el proceso del lenguaje es algo científico por el cerebro de los niños van adquiriendo un conocimiento tras otro y va evolucionando el conocimiento anterior pasando a una nueva face de un nuevo aprendizaje.