PATOLOGÍASPATOLOGÍASPSICOMOTRICESPSICOMOTRICES

Y LENGUAJEY LENGUAJE

Discapacidad Motriz“Menoscabo de al menos un tercio de la capacidad

física para la realización de actividades”.

ETIOLOGÍAETIOLOGÍA

Á R E AÁ R E A A D Q U I S I C I Ó N A D Q U I S I C I Ó N

Pre – natalPre – natal Neo – natalNeo – natal Post – natalPost – natal

EmbriopatíaEmbriopatía AnoxiaAnoxia

TraumatismoTraumatismoObstétricoObstétrico

MeningitisMeningitis

AntibióticosAntibióticos

Adquirida: Poliomelitis, parálisis, parálisis cerebral, lesiones medulares, alteraciones neurológicas,

aspectos psicológicos.

Alteración Aparato RespiratorioAlteración Aparato Digestivo

Aspecto FonológicoAfecta al área de expresión, articulación, aparato fonador

Genera Consecuencias Patologías LenguajeDebilidad – Lentitud DisglosiaIncoordinación DisfemiaTono muscular – Ritmo TaquilaliaProsodia BraquilaliaIntensidad

Distrofia Muscular Paraplejia – Hemiplejia – Tetraplejia Síndrome Gilles de Tourette Síndrome de Guillain – Barré Displasia Ataxia Espina Bífida Parálisis Cerebral Mal de Parkinson Esclerosis Múltiple

a. BOBATH. Bustos 1980: normalización del tono muscular para el desarrollo correcto de los movimientos enfatizando en: cabeza, cuello, cintura, hombros. Se reeduca:

- Trastornos orgánicos que intervienen en la alimentación.

- Trastornos motóricos del habla.

- Vocablo y semántica.

b. TARDIEU. Bustos 1980: análisis factorial de los trastornos producidos por una lesión en el encéfalo.Puede ser a nivel estratégico de:

* Terapia Global: relajación y respiración.

* Terapia Analítica: reeducación de la respiración y la voz

* Terapia Funcional: intervención a nivel bucal con integración de respiración, deglución y masticación.

PATOLOGÍAS EN LAPATOLOGÍAS EN LAR E C E P C I Ó NR E C E P C I Ó NDEL LENGUAJEDEL LENGUAJE

DEFICIENCIA AUDITIVADEFICIENCIA AUDITIVA

DEFINICIÓNDEFINICIÓN

EMISOREMISORCODIFICADORCODIFICADOR

MENSAJEMENSAJE

RECEPTORRECEPTORFALLA ENFALLA EN

DECODIFICARDECODIFICAR

INCAPACIDADINCAPACIDADADQUISICIÓNADQUISICIÓN

PÉRDIDA AUDITIVAPÉRDIDA AUDITIVA

ESTABLECERESTABLECERLA SORDERALA SORDERA AUDIOMETRÍAAUDIOMETRÍA

Tipos de sonidosTipos de sonidosque captaque capta

Desarrollar:Desarrollar:Habla internaHabla internaLectura labialLectura labial

Operaciones oOperaciones otransplantestransplantes

Mecanismo Mecanismo EducativoEducativo

P e r m i t e

Con la

JERARQUIZACIÓN AUDITIVAJERARQUIZACIÓN AUDITIVAPrimer estratoPrimer estrato

Niveles deNiveles deSorderaSordera

PérdidaPérdidaAuditivaAuditiva

RestoRestoAuditivoAuditivo

DatosDatos

LeveLeve

ModeradaModerada

SemiSemiseverasevera

20 – 40 db20 – 40 db

41 – 55 db41 – 55 db

56 – 70 db56 – 70 db 44 – 30 db44 – 30 db

59 – 45 db59 – 45 db

80 – 60 db80 – 60 db Int. DébilInt. Débil

Int. NormalInt. Normal

Voz fuerteVoz fuerte

ProfundaProfunda

TotalTotal

+ 90 db+ 90 db

AusenciaAusencia

- 10 db- 10 db Voz Amp.Voz Amp.

Voz Amp.Voz Amp.

SeveraSevera 71 – 90 db71 – 90 db 29 – 10 db29 – 10 db Voz gritoVoz grito

PérdidaPérdidaAuditivaAuditiva

RestoRestoAuditivoAuditivo

Niveles deNiveles deSorderaSordera DatosDatos

AusenciaAusencia

JERARQUIZACIÓN AUDITIVAJERARQUIZACIÓN AUDITIVASegundo estratoSegundo estrato

DETECCIÓN DE PROBLEMAS AUDITIVOSDETECCIÓN DE PROBLEMAS AUDITIVOS

TEST AUDIOLÓGICOS ESTANDARIZADOSTEST AUDIOLÓGICOS ESTANDARIZADOS

FONOAUDIOLGÍAFONOAUDIOLGÍA

TESTTESTSUBJETIVOSSUBJETIVOS

TESTTESTOBJETIVOSOBJETIVOS

ObservaciónObservaciónReflejosReflejos

R.O.C.R.O.C.

AudiometríaAudiometríaTonal – vocalTonal – vocal

ElectrococleografíaElectrococleografía

ElectroencéfaloaudiografíaElectroencéfaloaudiografía

ImpedanciometríaImpedanciometría

ETIOLOGÍA DE LA SORDERAETIOLOGÍA DE LA SORDERA

Á R E AÁ R E AG E N É T I C AG E N É T I C A

Pre – natal Pre – natal Post – natal Post – natal

ADNADN

GENESGENES

SíndromeSíndromeAlport : NefropatíaAlport : NefropatíaDiabético - renalDiabético - renal

ETIOLOGÍA DE LA SORDERAETIOLOGÍA DE LA SORDERA

Á R E AÁ R E A

H E R E D I T A R I AH E R E D I T A R I A

OTOSCLEROSISOTOSCLEROSISCrecimiento ósea anormalCrecimiento ósea anormal

oído pérdida auditivaoído pérdida auditiva

Condición FamiliarCondición Familiar

ETIOLOGÍA DE LA SORDERAETIOLOGÍA DE LA SORDERA

Á R E AÁ R E A A D Q U I S I C I Ó N A D Q U I S I C I Ó N

Pre – natalPre – natal Neo – natalNeo – natal Post – natalPost – natal

EmbriopatíaEmbriopatía

Factor RHFactor RH

HemolíticaHemolítica

AnoxiaAnoxia

TraumatismoTraumatismoObstétricoObstétrico

KernicterusKernicterusDaño cerebralDaño cerebral

parálisisparálisis

PaperasPaperas

MeningitisMeningitis

EncefalítisEncefalítis

AntibióticosAntibióticos

OtitisOtitis

CARACTERÍSTICAS DE LA SORDERACARACTERÍSTICAS DE LA SORDERA

INICIOINICIO MADURACIÓNMADURACIÓN

RELACIÓN

FACTORESFACTORES

Pre – elocutivoPre – elocutivo

Post – elocutivoPost – elocutivo

ParaleloParalelo

PrevioPrevio

TIPOS DE SORDERATIPOS DE SORDERA

AdquisiciónAdquisición

LocalizaciónLocalización

IntensidadIntensidad

Momento de inicio del problemaMomento de inicio del problema

Ubicación lesión anatómicaUbicación lesión anatómica

Severidad de la pérdidaSeveridad de la pérdida

Adquisición

PrelocutivaPrelocutiva

PostlocutivaPostlocutiva

Antes de los 3 años de edadAntes de los 3 años de edadSin desarrollo del lenguajeSin desarrollo del lenguaje

Después de los 3 años de edadDespués de los 3 años de edadCon desarrollo del lenguajeCon desarrollo del lenguaje

Localización

Transmisión: la alteración se produce a travésdel oído interno y medio.

Neurosensorial: Existencia de lesiones en el del oído interno o en la vía auditiva nerviosa.

Mixta: Están presentes ambos tipos de sordera.

Intensidad

““La Jerarquización auditiva se analiza segúnLa Jerarquización auditiva se analiza segúnel primer y segundo estrato propuesto, a partirel primer y segundo estrato propuesto, a partirde los decibeles perdidos y el resto auditivo”.de los decibeles perdidos y el resto auditivo”.

Leve – Moderada – Semi severaLeve – Moderada – Semi severaSevera – Profunda – Total o CofosisSevera – Profunda – Total o Cofosis

TIPOS DE SORDERATIPOS DE SORDERA

CONCEPTO HIPOACUSIA

HIPOACUSIA DE TRANSMISIÓN

HIPOACUSIA DE NEUROSENSORIAL

HIPOACUSIA MIXTA

IDENTIFICACIÓN TEMPRANAIDENTIFICACIÓN TEMPRANA

LENNEBERG – GRAF

2 AÑOS DE EDAD

EDADES DE DESCUBRIMIENTO

2.6 SORDERA TOTAL

3.4 SORDERA PROFUNDA

5.7 SORDERA MODERADA O LEVE

ADQUISICIÓN DEL LENGUAJEADQUISICIÓN DEL LENGUAJE

RESTOS DEL LENGUAJE ORAL

SISTEMA COMUNICACIONAL PROPIO

PÉRDIDA DEL CONTEXTO SOCIAL

DIFICIL DESARROLLO

MENOR COMPRENSIÓN DE VERBOS – ARTICULOS - PREPOSICIONES

CONSECUENCIAS SOCIO - AFECTIVASCONSECUENCIAS SOCIO - AFECTIVAS

AUSENCIA PERMANENTE

DEL SONIDO

PERSONAS

AMBIENTAL

CAMPO VISUAL INDICADORES TACTILES

UTILIZACIÓN

AUSENCIA INESTABILIDAD EMOCIONAL

CONSECUENCIAS SOCIO - AFECTIVASCONSECUENCIAS SOCIO - AFECTIVAS

CARENCIA MENSAJE AFECTIVO

PÉRDIDA DE INFORMACIÓN

UTILIZACIÓN

INDICADORES TACTILES

CARENCIA

INADAPTACIÓN SOCIAL

AGRESIVIDAD

DESARROLLO DEL PENSAMIENTODESARROLLO DEL PENSAMIENTO

FALTA DE COMUNICACIÓN

PROBLEMA EN EL DESARROLLO INTELECTUAL

CARACTERÍSTICAS:

ASOCIACIONES

CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD

ABSTRACCIONES

DESARROLLO LINGÜÍSTICODESARROLLO LINGÜÍSTICO

DEPENDENCIA DEPENDENCIA

ESTIMULACIÓN ESPECIALISTAS

DESARROLLO LINGÜÍSTICO

ALTERACIONESALTERACIONEST O N O

R I T M O

MAYOR: PADRES SORDOS

MENOR: PADRES OYENTES

SISTEMA EDUCATIVO TRADICIONAL SISTEMA EDUCATIVO TRADICIONAL

LECTURA LABIALLECTURA LABIAL VISIÓNVISIÓN

DISTANCIA REDUCIDADISTANCIA REDUCIDA

MECANISMOMECANISMO

LENGUAJE DE LENGUAJE DE

SIGNOS SIGNOS

(GESTUALISMO)(GESTUALISMO)

VISIÓN - TACTOVISIÓN - TACTO

CONCEPTOS E IDEASCONCEPTOS E IDEAS

SINTÁXIS/PROPOSICIONESSINTÁXIS/PROPOSICIONES

VOCABULARIOVOCABULARIO

RECOMENDACIONES FAMILIARESRECOMENDACIONES FAMILIARES

FACTORES FAMILIARES FAVORECEDORESFACTORES FAMILIARES FAVORECEDORES

DETECCIÓN PRECOZ

INFORMACIÓN

ACEPTACIÓN

ESTIMULACIÓN

LENGUAJE ADECUADO

ESPECIALISTAS ADECUADOS