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LENGUAJE

DEFINICION

Es un grupo de caracteres que usados aisladamente o en combinacin forman un grupo de palabras y smbolos con significado y que sirven para la comunicacin.Adquisicin del lenguajeEl proceso de adquisicin del habla se da por medio de un orden evolutivo.

Fontica : Articulacin del lenguaje.

Semntica : Proceso de seleccin de palabras asociadas.

Sintaxis : Aprendizaje del orden adecuado de las frases.

Clasificacin del LenguajeLenguaje Oral: Es fugaz, momentneo y cotidiano.Lenguaje Escrito: Puede estar cargado emocionalmente y manifestar lo que sentimos, deseamos y concluimos.Lenguaje Mmico: Se utiliza para expresar y comunicar ideas, emociones y sentimientos; independientemente de cual sea la actitud o comportamiento de stas.Lenguaje Corporal: Comprender cualquier movimiento que emplea el individuo para comunicar su mundo interior, Conceptos BsicosLenguaje Corporal:Tener la impresin de que una postura erguida apunta a la seguridad de s mismo.Inclinacin hacia atrs (resistencia y duda).Direccin de la mirada hacia abajo (Concentracin e inseguridad); hacia arriba (recordar).Contacto con la mirada largo (inters o curiosidad).Prpados muy abiertos (miedo y sorpresa), movimiento frecuente (nerviosismo).

Comunicacin Intrapersonal: Es aquella que tenemos con nosotros mismos en dnde pensamos ideas, sentimientos y deseos, sin embargo stos no son trasmitidos inmediatamente.Comunicacin Interpersonal: Es aquella que se realiza con dos o ms personas e inclusive sta misma genera otros tipos de comunicacin (grupal u organizacional, etc.), rea sensorial o de wernicke (rea 39 y 40 ) en el lbulo parietal. rea motora o de broca (rea 44 y 45 brodman).Bases biolgicasDos reas especializadas en el lenguaje:Intercomunicadas por el fascculo longitudinal superior ( arqueado) en la sustancia blanca.LEER CORTEZA VISUALLEER EN SILENCIOcorteza motora suplementaria

RECUPERACION DE LA PALABRA TLAMONCLEO CAUDADOPLANIFICACION Y ARTICULACIONreas especializadas segn la variante comunicativa o de lenguaje: Bases biolgicasFuncionamiento psicolgico normalLas alteraciones del lenguaje hablado, escrito, mmico, ledo o silencioso condicionan alteraciones de la comunicacin.

Dado que el lenguaje y comunicacin presentan particularidades especificas segn la edad, cultura , educacin, escolaridad y las circunstancias ambientales o particularidades del individuo.

Normalmente se aprende a seleccionar y utilizar todas las modalidades de lenguaje verbal y no verbal efectivos y tiles para la comunicacin.

El lenguaje solo se puede comprender y emitir a cierta velocidad, si la rapidez del habla se incrementa por solo diez veces, su comprensin o emisin resultara imposible PATOLOGIA DEL LENGUAJE:TRASTORNOS DEL LENGUAJE ESCRITO:DISLEXIA: La dificultad para adquirir la lengua escrita, que se traduce independientemente de cualquier defecto del habla en dificultades y errores habituales en los comienzos del aprendizaje de la lectura. El trastorno de la lectura puede convertirse en un trastorno de aprendizaje, porque los nios no pueden adquirir conocimientos mediante la lectura.

DISGRAFIA: Es la dificultad en el aprendizaje de la escritura, unida con un retraso de la maduracin motriz. Estos nios suelen presentar el trastorno de la escritura en espejo, pues leen bien, pero su escritura es muy laboriosa y lenta, sus calificaciones son muy bajas. Disgrafas especficas: Son las que se encuentran ligadas a una lesin orgnica del sistema nervioso, el nio es incapaz de escribir lo que se le dicta, las letras que hace no tienen ninguna relacin con lo dictado, presenta dificultad en trasformar los sonidos en letras y a continuacin en reproducir esas letras.Disgrafas motrices: Son las ms frecuentes y estn ligadas a la torpeza, se trata de nios pocos hbiles, que presentan signos de incoordinacin motriz.

AGRAFIA: Es la prdida de la facultad previamente poseda de realizar la escritura debido a causas traumticas, independientemente de cualquier perturbacin motora.

Imposibilita la comunicacin por escrito, con independencia del nivel mental y de los antecedentes escolares.

Puede ser innata o adquirida.

ALEXIA: Es la perdida de la facultad previamente poseda de realizar la lectura por defecto en la agudeza visual (Lesin cerebral). Conocida como CEGUERA DE LAS PALABRASDISCALCULIA: Es la dificultad del manejo adecuado de los nmeros y del valor simblico que tienen debido a una lesin cerebral.El nio con este problema puede desconocer el valor simblico del nmero, a que se refieren las operaciones fundamentales (suma, resta, multiplicacin y divisin), las cantidades que se estn llevando, etc., trayendo todo esto el trastorno.

ANIMIA: Es la incapacidad de expresarse mediante gestos convencionales.

AFASIASTrastornos del lenguaje consecutivos a lesiones cerebrales localizadas en el hemisferio dominante (el izquierdo en los sujetos diestros).

AFASIA DE BROCASe caracteriza por el predominio de los trastornos de la expresin del lenguaje ya sea hablado o escrito, pero es incapaz de responder. Se le llama tambin afasia expresiva o motora.

AFASIA DE WERNICKELos pacientes se expresan sin tener en cuenta al interlocutor, la comprensin tiene un importante defecto en el fallo de las tareas simples, y existe una probable disociacin oral-escrita.

AFASIA DE CONDUCCINSe caracteriza por rendimientos bajos en la repeticin, una expresin entrecortada. La comprensin es similar a la afasia de Broca, hay una gran dificultad en repetir frases largas.AFASIA Sensorial TranscorticalEs una afasia de Wernicke en la que existe preservacin de la repeticin, las frases simples son mejor comprendidas que las palabras aisladas. La comprensin se halla alterada.Afasia Motora TranscorticalExiste una falta de incitacin verbal (oral-escrita), estando la articulacin y la denominacin en un buen nivel, hay una tendencia al mutismo. Afasia Transcortical MixtaExiste la perseveracin de la repeticin, toda la esfera del lenguaje escrito est afectado al grado mximo y va acompaado de severos defectos neurolgicos.Afasia Amnsica (nominal)Falta de vocablo ms o menos intenso con dificultad para mejorar incluso con ayuda, existen frases inacabadas, palabras mal elegidas; la repeticin es normal igual que la lectura.AFASIA GLOBALEs la suma de las afasias de Broca y Wernicke, en sus formas ms severas. La expresin muestra reduccin o supresin del lenguaje oral y escrito. El enfermo habla por retazos inconexos, en partes desprovistos de sentido.

JERGAFASIARepeticin de palabras de un modo estereotipado y sin conexin plena de sentido.PARAGRATISMO Y AGRAMATISMONo se dispone de palabras para designar objetos y los denomina en ocasiones de un modo errneo.PARAFRASIA VERBAL ALTERACIONES RELACIONADAS ALAS AFASIASEl enfermo confiere a las palabras una significacin personal.SIMBOLISMO PERSONALEl lenguaje pierde su coherencia gramatical, lgica y capaz de una participacin afectiva. Parasintaxis, paragramatismo, incoherenciaFormacin de nuevos vocablos.neologismoFormacin de un lenguaje particular y privado e incluso una escritura personal.Criptolalia y CriptografiaINCOMPRENSIBILIDAD DEL LENGUAJEExploracinLa excelencia del lenguaje se valora sometiendo a prueba cuatro aspectos: Fluidez, comprensin, repeticin y aplicacin de nombres.

fluidezSe valora a menudo escuchando el habla espontnea del paciente Es su habla vacilante, tartamudeante o desarticulada? Murmura las palabras o las dice con voz demasiada apagada para escucharlas?. - Un mtodo de utilidad consiste en hacer que el paciente escriba lo que observa en un dibujo, pudiendo el examinador reconocer las dificultades sutiles para encontrar las palabras, prestando atencin especial a los errores parafrsicos del paciente.comprensinSe puede preguntar al paciente que seale los objetos que menciona el examinador o cuya funcin: se colocan por lo menos cinco objetos frente del paciente al que se le pide que vuelva la hoja de papel, entregue el lpiz y seale su nariz, el xito para efectuar cada una de las rdenes de una etapa descarta los problemas aprxicos de primera importancia..repeticinUna frase apropiada de investigacin para repetirla sera El movimiento inicial revel la inatencin del compositor. Al paciente que no puede repetir esta frase se le presentan una serie de frases o expresiones de dificultades graduadas como prueba mtricas dejo el cerrojo abierto, el panal atrajo un enjambre de abejas.denominacinUna pregunta apropiada de investigacin sera nombrar un lapicero de tinta lquida y sus partes bajo confrontacin visual: tapa, punta o plumilla y gancho. El paciente capaz de responder a la pregunta de investigacin,