Lengua Extranjera II Guía Docente 2020-2021

Lengua Extranjera II

Guía Docente

2021-2022

Grado de Ingeniería Mecánica

Lengua Extranjera II: Guía Docente

FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Grado en Ingeniería Mecánica

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ÍNDICE

1.- Datos de identificación ................................................................................................................. 2

2.- Descripción y Objetivos Generales ............................................................................................ 2

3.- Requisitos previos ........................................................................................................................ 3

4.- Competencias ............................................................................................................................... 3

5.- Resultados de aprendizaje .......................................................................................................... 4

6.- Actividades formativas y metodología ....................................................................................... 4

7.- Contenidos ..................................................................................................................................... 6

8.- Evaluación del aprendizaje ......................................................................................................... 6

9.- Propuesta de actuaciones específicas ...................................................................................... 9

10. Bibliografía comentada ............................................................................................................. 10

11. Normas específicas de la asignatura ...................................................................................... 12

12. Consultas y atención al alumnado .......................................................................................... 13

© FLORIDA UNIVERSITÀRIA Este material docente no podrá ser reproducido total o parcialmente, ni transmitirse por procedimientos

electrónicos, mecánicos, magnéticos o por sistemas de almacenamiento y recuperación informáticos o

cualquier otro medio, ni prestarse, alquilarse o cederse su uso de cualquier otra forma, con o sin ánimo de

lucro, sin el permiso previo, por escrito, de FLORIDA CENTRE DE FORMACIÓ, S.C.V.



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2.- Descripción y Objetivos Generales

Introducción

Esta asignatura está encaminada a la adquisición del nivel B2 indispensable para la

obtención de Grado.

La asignatura, por tanto, permite al alumnado adquirir una competencia lingüística en las

destrezas básicas (hablar, escuchar, leer, escribir) de modo que, al finalizar la asignatura,

sean capaces de realizar proposiciones e intenciones de habla con una fluidez importante,

atendiendo especialmente a situaciones y contextos del ámbito industrial.

1.- Datos de identificación

Asignatura Lengua Extranjera II

Materia/Módulo Optativa

Carácter/tipo de formación Optativa

ECTS 6

Titulación Grado en Ingeniería Mecánica

Curso/Semestre Tercer curso / Semestral

Unidad Ingeniería

Profesorado

Nombre: Jennifer Boakye Darkwah

Mail: [email protected]

Despacho: D2.5 Horario de atención: Jueves de 10 a 13 horas

Se prefiere realizar las tutorías online en horario

concordado con el docente usando la herramienta

online Microsoft Teams.

(*) se debe concertar cita tutoría via email.

Idioma en el que se imparte Inglés

Los objetivos generales son los siguientes:

Comprensión auditiva: reconocer palabras y expresiones que se usan habitualmente

en el ámbito industrial.

mailto:[email protected]



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Comprensión lectora: ser capaz de entender textos sobre situaciones típicas del

sector de la ingeniería.

Expresión oral: poder participar en una conversación relacionada con el sector de la

ingeniería, utilizando expresiones y léxico adecuado.

Expresión escrita: Ser capaz de redactar textos sobre temas del sector de la

ingeniería y expresar opiniones al respecto.

3.- Requisitos previos

Es recomendable haber cursado la asignatura Lengua Extranjera I, que, partiendo de

un nivel B1 de inglés, prepara al alumnado para que pueda acceder adecuadamente al

curso actual, puesto que el objetivo es llegar a alcanzar el nivel B2 técnico exigido

oficialmente. Por otro lado, Lengua Extranjera II continúa a partir de la materia ya impartida

en Lengua Extranjera I.

Por tanto, es imprescindible acceder al curso con un nivel de inglés B1+ tanto a nivel

de comprensión como de comunicación oral y escrita ya que todos aquellos alumnos que

no tengan el nivel requerido tendrán serios problemas para aprobar la asignatura.

Por ese motivo, se pondrá a disposición del alumnado links de acceso a pruebas de nivel

online para que puedan saber cuál es su nivel de idioma inglés y tomar las decisiones

oportunas.

4.- Competencias

COMPETENCIAS MODELO EDUCATIVO FLORIDA

G1. Uso de las TICs

G2. Comunicación oral

G3. Comunicación escrita

G4. Comunicación en idioma extranjero

G5. Trabajo en Equipo

G6. Resolución de conflictos

G7. Aprendizaje permanente

G8. Compromiso y responsabilidad ética

G9. Iniciativa, Innovación y Creatividad

G10. Liderazgo

COMPETENCIAS DEL TÍTULO

BÁSICAS Y GENERALES



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5.- Resultados de aprendizaje

6.- Actividades formativas y metodología

G64 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento

crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería

Industrial.

G70 - Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.

G72 - Poseer una cultura histórico-social y sensibilidad estética.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS

R1 Realiza búsquedas específicas en Internet con agilidad en

páginas en lengua inglesa

G1, G70

R2 Utiliza en inglés el vocabulario técnico correcto para cada

contexto específico

G2, G3, G4, G64

R3 Comprende textos escritos técnicos en lengua inglesa sin

hacer uso de diccionarios o traductores con una fluidez básica

G3, G4,G64

R4 Se expresa en inglés con fluidez y corrección a la hora de

redactar documentos específicos del ámbito de la ingeniería

G2, G3, G4, G64, G70

R5 Se comunica en inglés a nivel hablado con fluidez en un

entorno laboral específico

G2, G4, G64, G70

R6 Aplica la lengua inglesa a los conocimientos adquiridos en

las restantes materias de su titulación

G4,G70

R7 Diferencia con autonomía los soportes de enseñanza

disponibles que puedan serle de utilidad

G1,G7

R8 Utiliza los soportes de enseñanza a su alcance con la

habilidad necesaria para desarrollar y ampliar sus

conocimientos

G1,G7

R9 Expresa opiniones mediante razonamientos apropiados

G2,G64, G72

El volumen de trabajo del alumnado en la asignatura es equivalente a 25 horas por cada

uno de los créditos. Corresponden por lo tanto a un total de 150 horas atendiendo al valor

de 6 créditos estipulado para la asignatura. Esta carga de trabajo se concreta entre:



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De acuerdo con lo formulado, el trabajo queda distribuido entre las siguientes actividades y

porcentajes de aplicación:

Actividades formativas presenciales (clases teóricas y prácticas, seminarios, proyectos

integrados, tutoría,…..).

Actividades formativas de trabajo autónomo (estudio y preparación de clases,

elaboración de ejercicios, proyectos, preparación de lecturas, preparación de

exámenes…..).

ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL

Modalidad

Organizativa Metodología Porcentaje

CLASE TEÓRICA

Exposición de contenidos por parte del profesorado.

10%

CLASES PRÁCTICAS

Sesiones grupales de trabajo supervisadas por el profesorado. (Construcción significativa del conocimiento mediante la

interacción y la actividad del alumno/a)

30%

TRABAJO EN EQUIPO / PROYECTO

INTEGRADO

Realización de un proyecto para resolver un problema o

abordar una tarea mediante la planificación, diseño y

realización de una serie de actividades.

40%

TUTORÍA

Atención personalizada y en pequeño grupo. Instrucción

realizada con el objetivo de revisar, reconducir materiales de

clase, aprendizaje y realización de trabajos, etc. Consultas puntuales del alumnado. Tutorías programadas

20%

TOTAL (40% del total) 100%

ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO

Modalidad

Organizativa Metodología Porcentaje

TREBALL EN GRUP

Preparación individual y en grupo de ensayos, resolución de

problemas, proyectos, etc. Para entregar y exponer en las

clases prácticas.

40%

TREBALL INDIVIDUAL / AUTÓNOM

Estudio del alumno/a.

60%

TOTAL (60% del total) 100%



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Unit 6: Technical development

Unit 7: Procedures and precautions

Unit 8: Monitoring and control

Unit 9: Theory and Practice

Unit 10: Pushing the boundaries

Planificación temporal

8.- Evaluación del aprendizaje

Sistema de evaluación

7.- Contenidos

Relación de contenidos

En las clases se trabajará con el libro Cambridge English for Engineering, de la editorial

Cambridge University Press. Los temas que se tratarán son:

ACTIVIDADES

FORMATIVAS

HERRAMIENTA TÉCNICA

TEMAS

Nº DE

SESIONES

(horas)

Safety hazards at work

R1, R2, R3, R4, R5, R6, R7, R8, R9 7 1 (2)

Starting up a

company R1, R2, R3, R4, R5, R6, R7, R8, R9 8 1 (2)

Solar Tower Project &

Presentation

R1, R2, R3, R4, R5, R6, R7, R8, R9 10 2 (4)

SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y CUALIFICACIÓN

Instrumentos de evaluación Resultados de

aprendizaje evaluados Porcentaje

Pruebas escritas (pruebas objetivas, de desarrollo, de respuestas cortas, mapas conceptuales, etc.)

R1, R2, R3, R4, R5, R6, R7, R8, R9

65%

Actividades de grupo (realización de estudios del caso, proyectos, presentaciones orales, etc.)

R1, R2, R3, R4, R5, R6, R7, R8, R9

35%



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Por tanto, es esencial que el alumno que, con asiduidad, no pueda asistir a clase o realizar

las actividades evaluadas, se ponga en contacto con la profesora antes de iniciarse la

asignatura o en las dos primeras semanas para justificar adecuadamente su falta de

asistencia y concretar el seguimiento y entrega del trabajo de la asignatura.

Sistema de Calificación

En PRIMERA CONVOCATORIA, la evaluación del aprendizaje de la asignatura constará

de dos partes y se realizará de la siguiente forma:

A. Actividades de evaluación continua (50%)

35% Actividades de simulación en pequeños grupos o en parejas. Estarán dentro

del trabajo a realizar en cada una de las unidades del libro. Se evaluará tanto

el trabajo en grupo como el individual

5% Actividades varias que se realizarán en el aula. Se llevarán a cabo sin previo aviso

10% Pruebas programadas de revisión de los contenidos de clase. Se realizarán

dos durante el cuatrimestre (ver documento de Actividades Evaluadas en

Florida Oberta)

La nota conseguida en la evaluación continua durante el cuatrimestre sólo se tendrá

en cuenta si se aprueba el examen final (2,5 sobre 5 de escrito + oral)

B. Examen final del cuatrimestre (50%)

Constará de un examen escrito y un examen oral:

EXAMEN ESCRITO (30%)

1. Writing (10%)

2. Listening (20%)

Para poder realizar el examen oral es indispensable sacar una nota mínima de 1,75

en la nota de Writing + Listening.

EXAMEN ORAL (20%)

No se corregirán aquellas respuestas en las que aparezcan tachones.



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Esta decisión se tomará en el momento mismo de realización del examen y se indicará en

el mismo documento de examen.

En SEGUNDA CONVOCATORIA, el alumno podrá optar entre:

1. Realizar el examen por un valor del 100% de la evaluación final. Constará de las

mismas partes que el examen realizado en primera convocatoria.


1. Writing (20%)

2. Listening (40%)



EXAMEN ORAL (40%)

2. Realizar el examen por un valor del 50% de la evaluación final manteniendo la nota conseguida en la evaluación continua del curso. En este caso, los criterios son idénticos a los de la primera convocatoria.


1. Writing (10%)

2. Listening (20%)



EXAMEN ORAL (20%)

La nota conseguida en la evaluación continua durante el cuatrimestre sólo se tendrá

en cuenta si se aprueba el examen final (2,5 sobre 5 de escrito + oral)



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9.- Propuesta de actuaciones específicas

Consideramos situaciones específicas aquellos casos en que el rendimiento académico del

alumno puede verse afectado por circunstancias laborales, irregularidades académicas y

otras situaciones personales puntuales. El alumnado deberá informar al profesor

responsable de la asignatura de dicha situación en los primeros 15 días de clase o los 15

siguientes a la aparición de alguna situación de las que se consideran específicas,

entregando los correspondientes justificantes que acrediten dicha situación.

En aquellos casos que la profesora haya considerado justificados se establecerá por

escrito un calendario y sistema de seguimiento y evaluación de la asignatura, teniendo en

cuenta la casuística particular del estudiante.

Las vías de comunicación entre el profesorado y el alumno serán principalmente tres:

Vía correo electrónico, teléfono, Skype.

Presencialmente mediante cita previa.

A través de Teams mediante cita previa.

Los materiales de trabajo, adicionales al libro, para el seguimiento de la asignatura estarán

disponibles en Florida Oberta (www.floridaoberta.com).

Los criterios e instrumentos de evaluación serán los mismos pero siguiendo el calendario y

la forma de entrega establecidos con el alumno. Para ello, se diferenciarán las siguientes

situaciones:

a. Actividades de clase individuales: se pactará una nueva fecha para la realización de

la actividad.

b. Actividades de clase en grupo: se tendrá en cuenta la evaluación correspondiente al

trabajo que haya realizado el alumno, no pudiéndose compensar la parte en la

que no haya participado.



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En la formación de grupos de trabajo se priorizará que el alumnado que no pueda asistir a

clase trabaje conjuntamente. Podrán reunirse de forma síncrona a través de Teams, si así

lo consideran necesario. La profesora podrá solicitar ser incluida en el grupo de trabajo

para poder llevar el seguimiento.

El seguimiento de las actividades podrá realizarse de forma presencial o a través de

cualquier herramienta de Office 365 o Florida Oberta.

10. Bibliografía comentada

Además de todos los servicios disponibles del CRAI-Biblioteca, accessibles desde

http://biblioteca.florida.es, los alumnos adscritos a la Universitat Politècnica de València

pueden utilizar el servicio de préstamo, de consulta en sala, y de consulta del catálogo de la

red de bibliotecas de la UPV.

En cualquier caso, se puede resolver cualquier duda, pasándose por la biblioteca o

contactando a través del correo electrónico [email protected].

Bibliografía básica:

Ibbotson, M. Cambridge English for Engineering. Student’s Book. Cambridge University Press.

Libro de texto de inglés de nivel B2 enfocado a la ingeniería industrial.

Disponible en Biblioteca Florida Universitaria:

https://biblioteca.florida.es/sophia/index.asp?codigo_sophia=17848

Bibliografía Complementaria:

Herbert, A.J. The Structure of Technical English. Longman.



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Hollett, V. Tech-Talk Pre-Intermediate. Oxford University Press.

Williams, I. English for Science and Engineering. Thomson.



Disponible en Biblioteca Florida Universitaria: https://biblioteca.florida.es/sophia/index.asp?codigo_sophia=5509

Johnson, D. General Engineering. Cassell.


Van Alstyne, J.S. Professional and Technical Writing Strategies. Prentice Hall.


Webber, M. Elementary Technical English. Nelson.

No disponible

White, L. Engineering Workshop. Oxford University Press.




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Libros de texto de inglés introductorios al vocabulario técnico industrial, así como, a

las técnicas de redacción de material escrito dentro de este ámbito específico. En

todos los casos, son un importante soporte para complementar las actividades

desarrolladas en el libro básico de la asignatura.

11. Normas específicas de la asignatura

Existen unas normas mínimas que se detallan a continuación:

Es responsabilidad del alumno leer esta Guía Docente detenidamente.

El uso del móvil en clase está terminantemente prohibido.

La puerta del aula permanecerá abierta durante los 15 minutos iniciales. Una vez

cerrada, el alumno no podrá entrar.

No se evaluarán aquellas actividades que se entreguen escritas a mano, si se ha

establecido previamente en el aula que su formato debe ser informático.

Existe un calendario establecido con las actividades evaluadas de la asignatura (ver

Florida Oberta), por tanto, no se admitirán cambios en las fechas de las mismas

al final del cuatrimestre.

Sólo se realizarán cambios en las fechas establecidas en aquellos casos en que los

alumnos presenten una justificación válida, en documento firmado y sellado.

Por justificación válida se entenderá enfermedad (siempre con justificación médica),

asuntos judiciales, examen carnet de conducir, fallecimiento familiar. En aquellos

casos en que exista una cita fijada de antemano y coincida con una actividad

evaluada, se debe comunicar con antelación de una semana mínimo para poder

establecer una fecha alternativa. Si no se comunica con antelación, se entenderá

como no presentado.



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No se evaluarán aquellos ejercicios / actividades / exámenes que se presenten con

tachones. Por tanto, el alumno deberá traer a clase algún tipo de material corrector

puesto que no estará permitido pedirlo a algún compañero. Es esencial tener

esto en cuenta puesto que en un examen podría suponer un suspenso.

12. Consultas y atención al alumnado

Debido a los múltiples escenarios que podemos encontrarnos de cara a este curso, se van

a detallar los diversos canales de comunicación posibles para hacer un buen uso de cada

una de las herramientas corporativas disponibles:

- Correo electrónico: es la principal vía de comunicación con el profesorado. De

esta forma se consulta la disponibilidad horaria, para concertar tutoría (presencial

u on-line).

- Florida Oberta: es donde se encuentra el material para la docencia; repositorio

para entrega de trabajos o tareas; para la realización de exámenes o

cuestionarios.

- Microsoft Teams: nos permite comunicarnos en red (bien grupo-clase, o bien

tutorías individuales), sincrónica o asincrónicamente. El chat de estos canales,

no debe ser la vía de comunicación con el profesorado.

El alumnado de Florida Universitaria solo podrá acceder y utilizar las herramientas

corporativas a través de su correo electrónico y, además, deberá utilizar éste como canal

de comunicación vía e-mail tanto con el profesorado como con cualquier otro servicio o

personal del centro.

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