LENGUA - Castilla-La Mancha
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2ºB de Primaria. CEIP Rufino Blanco
SEMANA DEL 18 al 22 DE MAYO
2ºB de Primaria.
LENGUA
Aviso: las unidades 13 y 14 de lengua se evaluarán juntas mediante un formulario a realizar
una vez terminados todos los contenidos.
LUNES Página 178 y 179.Se escriben con z final las palabras que en plural acaban
con –ces, por ejemplo: paz, paces; coz, coces; voz, voces. Se escriben con
d al final las palabras que en plural acaban con –des, por ejemplo: pared,
paredes; red, redes; cantidad, cantidades.
Hacemos los ejercicios de ortografía de las páginas. Deberes para la tarde del lunes:
- Cuadernillo de lengua páginas 24 y 25. Lectura del texto y ejercicios
de comprensión.
MARTES Libro página 182, leemos el texto sobre las tortugas entendiendo la
información que los da. Hacemos el ejercicio.
MIÉRCOLES Recordamos lo que es un verbo:
Un verbo es un tipo de palabra que sirve para expresar una acción que
hacemos. Por ejemplo: comer, bailar, jugar, reír o dormir.
En nuestro cuaderno escribimos 3 oraciones, la primera con lo que hicimos
ayer, la segunda con algo que hacemos hoy y la tercera con algo que
haremos mañana. Después subrayamos el verbo de las tres oraciones. Deberes tarde del miércoles:
- Cuadernillo, página 27. Ortografía.
JUEVES Página 177, leemos el cuadro naranja:
- Pasado, ayer.
- Presente, hoy.
- Futuro, mañana.
Hacemos los ejercicios 1,2 y 3.
Hacemos estas fichas de verbos:
https://es.liveworksheets.com/gx5081oz
https://es.liveworksheets.com/pm200641os
Deberes tarde del jueves: cuadernillo de lengua páginas 26 y 28.
VIERNES Página 183 del libro. Ejercicios 1, 2, 3, 4 y 5.
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SOLUCIONES LENGUA:
Libro páginas 178 y 179.
Cuadernillo páginas 24 y 25.
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Libro página 182.
Ejemplos de oraciones:
AYER: Ayer, mi hermano y yo fuimos a dar un paseo por la calle.
HOY: Hoy hacemos los deberes en el cuaderno.
MAÑANA: Mañana saldré con la bici con mis padres.
Cuadernillo página 27.
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MATEMÁTICAS
AVISO: La unidad 14 de matemáticas no se va a trabajar. En la unidad 15 solo se trabajarán
determinados conceptos. Una vez concluida se realizará un formulario de evaluación del
alumnado.
LUNES Libro página 210, leemos las preguntas y pensamos las respuestas mirando la
lámina y página 211, ejercicios 1,2 y 3.
MARTES SIMETRÍA: Libro páginas 216 y 217, leemos lo que es la simetría y hacemos
los ejercicios contando cuadraditos. Deberes tarde del martes: Página 29 del cuadernillo. Hacemos los dos
problemas.
MIÉRCOLES Inventar problemas. Teniendo los datos que nos dan tenemos que inventar
los problemas. Piénsalo tranquilo/a.
Páginas 218 y 219. Deberes para la tarde del miércoles: cuadernillo página 31, ejercicios 1 y
primera parte del 2, orden de números.
JUEVES Libro, página 220. Interpretación de datos.
VIERNES Libro página 222, ejercicios 1,2 y 4. Deberes para el fin de semana: Página 35 del cuadernillo. (simetrías,
recuerda contar los cuadraditos)
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Libro página 222, ejercicios 1,2 y 4.
Deberes:
Cuadernillo página 29.
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CIENCIAS SOCIALES
Martes En esta sesión vamos a descubrir algunas cosas sobre nuestro satélite, la Luna, veremos que está formada por rocas, polvo y unos agujeros llamados cráteres. También tiene zonas oscuras que se llaman mares, pero éstos no tienen agua como en la Tierra. En el siguiente video vamos a ver las diferentes fases de la luna https://www.youtube.com/watch?v=ma0kKMc9PbE Como tarea leed la información sobre la Luna de la `página 94.
Miércoles Vamos a repasar lo que aprendimos el martes sobre nuestro satélite la Luna, para ello haremos los ejercicios de la página 95 del libro y copiaremos el cuadrito morado en nuestro cuaderno.
Viernes ¿Has visto alguna estrella fugaz? Vamos a descubrir qué son. Leemos la información de la página 96 y después hacemos el ejercicio 1. Vamos a recordar algunas cosas que hemos aprendido sobre el sistema solar, para ello hacemos el ejercicio 1 de la página 97, la información ya la vimos, si no te acuerdas la puedes repasar en la página 90.
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CIENCIAS NATURALES
MARTES,19
Recordamos que las máquinas son objetos inventados por
las personas para facilitarnos la vida y ayudarnos a
realizar muchas tareas.
-Visualiza este vídeo sobre las máquinas. https://www.youtube.com/watch?v=PVrhTWbunkQ
-Cuaderno de CCNN. Fecha y actividad.
1.- Haz un listado de diez máquinas que tengas en casa
explicando qué hace y por qué nos ayuda o beneficia.
Por ejemplo: lavadora: lava la ropa sucia. Nos ayuda porque
no tenemos que lavar a mano (ahorramos tiempo y
fuerzas).
MIÉRCOLES,20 Recordamos las partes del ordenador.
Para ello, visualiza este vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=nL04cvlBH78
-En el cuaderno: Fecha. Dibuja un ordenador señalando sus
partes o elementos básicos.
-Escribe usos del ordenador.
Esta tarea enviármela a través de Papas 2.0 o a través de
este correo.
VIERNES,22 -Cuaderno: fecha y actividades.
1.- Escribe una máquina que sirva:
- para entretenernos:
-para cocinar:
-para desplazarnos:
-para investigar:
-para levantar pesos:
-para abrir nueces:
-para cortar:
2,- Escribe tres máquinas que utilice:
-un jardinero /a:
-un médico/a:
-un maestro/a:
-un bombero/a:
-un peluquero/a:
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CORRECCIÓN TAREAS DEL DÍA 19-05-2020
Posibles máquinas que tenemos en casa: lavadora, lavavajillas, microondas, placa
vitrocerámica, robot de cocina, batidora, exprimidor, aspiradora, taladro, tijeras, equipo de
música, frigorífico, reloj, ordenador, plancha, cepillo de dientes, teléfono, secador de pelo,
linterna, alicates, televisión, videoconsola, sacapuntas, calculadora, máquina de cortar el pelo,
ventilador, martillo, cuchillo, tostador, cafetera, máquina de coser, etc….
CORRECCIÓN TAREAS DEL DÍA 20-05-2020
-Usos del ordenador:
- calendario y saber qué día es
- reloj y saber la hora
- escribir textos,
- hacer tablas o gráficos,
- hacer dibujos, almacenar información, fotografías, vídeos….
- hacer vídeos y ver vídeos
- escuchar música
- utilizar calculadora
- comunicarme con personas a través de correos electrónicos, videollamadas …
- buscar información en Internet.
- realizar compras
- realizar documentos con diferentes organismos: colegios, ayuntamientos …
- ver la tv, etc.
CORRECCIÓN TAREAS DEL DÍA 22-05-2020
1.- Escribe una máquina que sirva:
- para entretenernos: televisión
- -para cocinar: olla expres
- -para desplazarnos: bicicleta
- -para investigar: microscopio
- -para levantar pesos: grúa
- -para abrir nueces: cascanueces
- -para cortar: cuchillo, guillotina, tijeras, hacha…
2.- Escribe tres máquinas que utilice:
- -un jardinero /a: cortacésped, podadora y rastrillo
- -un médico/a: fonendoscopio, esterilizadores y pinzas.
- -un maestro/a: pizarra digital, sacapuntas, ordenador.
- -un bombero/a: camión de bomberos, hacha y tenazas.
- -un peluquero/a: tijeras, secador de pelo y planchas de pelo.
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ÁNIMO A TODOS Y TODAS, QUE LO ESTÁIS HACIENDO MUY BIEN. QUEDA MENOS
PARA QUE ESTA SITUACIÓN ACABE.
SEGUID ESFORZÁNDOOS QUE MERECE LA PENA.
ALMUDENA.
VALORES 2ºB
Miércoles
LA FICHA DE ESTA SEMANA.
DEBES HACERLA EN UN CUADERNO O EN UNA HOJA Y ENVIARME UNA FOTO
INDICANDO TU NOMBRE Y EL CURSO. EL CORREO ES: [email protected] TAMBIÉN PUEDES HACERLO POR PAPÁS SELECCIONANDO MI NOMBRE: Mª DOLORES RODRÍGUEZ TORRES.
Jueves
HAZ EL TÍTULO CON LETRAS PARA COLOREAR POR DENTRO:
REPETIMOS TAREA DE VER Y REFLEXIONAR SOBRE EL CUENTO. LO ENCONTRARÁS EN LA
DIRECCIÓN: https://youtu.be/OTLuMMCa8pM
SE TRATA DE UN CUENTO PARA VALORAR A LOS DEMÁS, TITULADO:
P ”
DESPUÉS DEBES IR CORRIGIENDO LAS ACTITUDES NEGATIVAS DE LOS NIÑOS. ESCRIBE CÓMO DEBERÍAN HACER BIEN
LAS COSAS QUE HACEN MAL. (AL MENOS ESCRIBIRÁS 6 FRASES)
POR EJEMPLO: - LOS NIÑOS TENÍAN EN CUENTA A OTROS QUE LOS NECESITABAN.
- ATENDÍAN A TODOS LOS QUE LES PEDÍAN AYUDA. ______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
AHORA DIBUJA UNA DE LAS ACTITUDES POSITIVAS
:
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Jueves
INGLÉS
PUNTOS IMPORTANTES A TENER EN CUENTA A PARTIR DEL 18 MAYO
Estimadas familias:
Les informo que, una vez terminadas las unidades 7 / 8 y según las instrucciones dadas por
la Consejería de Educación, a partir de esta semana y hasta final de curso, vamos a
REPASAR los contenidos trabajados en los dos trimestres anteriores. El método de trabajo
va a ser el siguiente:
Alumnos/as que trabajan en FORMATO PAPEL: Van a utilizar un CUADERNO donde
van a realizar POR ESCRITO las actividades propuestas de cada sesión. Deben poner la
fecha, copiar el enunciado y hacer las actividades.
LA TAREA QUE DEBEN ENVÍAR A MI CORREO ES SOLO LA QUE YO INDIQUE EN LA
SESION DE ESE DÍA, SERA UNICAMENTE UNA A LA SEMANA (les recuerdo el correo
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También les voy a poner en las tareas unos ENLACES de internet para hacer unas
FICHAS INTERACTIVAS que se envían AUTOMÁTICAMENTE cuando pinchen en
“Terminado”. Mas abajo les dejo las instrucciones de cómo hacerlo.
Alumnos/as que trabajan en FORMATO DIGITAL: Van a seguir utilizando esta
herramienta para trabajar las unidades de REPASO. En cada sesión tendrán señaladas
las páginas del Pupil’s Book y del Activity Book digital.
Al mismo tiempo y, aparte del libro digital, van a ir haciendo las mismas FICHAS
INTERACTIVAS que sus compañeros/as.
ATENCIÓN: de forma VOLUNTARIA pueden hacer por escrito en un cuaderno alguna
de las actividades propuestas para los alumnos/as que trabajan en formato papel.
NO TIENEN QUE MANDAR NINGUNA TAREA, puesto que todo el trabajo en
FORMATO DIGITAL me llega online.
Alumnos/as que trabajan según el PLAN DE APOYO Y REFUERZO. Van a continuar
trabajando de la misma manera como hasta ahora. Los contenidos van a ser los
mismos que el resto de los alumnos/as pero con su adaptación correspondiente. El
envío de las tareas serán los VIERNES.
INTERACTIVE WORKSHEET
INSTRUCCIONES PARA TRABAJAR Y ENVIAR LAS FICHAS INTERACTIVAS DE LOS
ENLACES DE INTERNET.
Pinchar en el enlace.
Aparece la ficha interactiva que hay que hacer. En unos casos será de unir con un lapicero,
en otros pinchar en la palabra y arrastrar, en otros escribir, escuchar pinchando en el
altavoz, pinchar sobre la palabra correcta, etc…
Cuando termines de hacer la actividad debes PINCHAR en “TERMINADO”.
Te saldrá una ventana como esta:
Tienes que escribir tu nombre y apellidos, tu curso
y la letra de tu clase, la asignatura (ingles) y mi
email que es
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Después Pincha en Enviar
Te saldrá esta última ventana. Pincha en Aceptar
Ahora podrás ver tu trabajo CORREGIDO (ACIERTOS en VERDE / ERRORES en ROJO) y con NOTA. NO HARÁ FALTA RECIBIR CORREO GMAIL CON MI RESPUESTA.
Para REPETIR alguna ficha que ha salido con bastantes palabras en ROJO, tienes que PINCHAR sobre la FLECHA REDONDA que te he marcado abajo en azul y que está en la parte izquierda de la barra superior de la pantalla, se borra lo que has hecho y puedes volver a hacer la ficha.
LUNES 18 DE MAYO REPASO UNIDAD 2 MY F M Y”
CORRECCIÓN TAREAS DEL VIERNES 15 DE MAYO UNIDAD 8
ACTIVITY BOOK papel. Página 87. Actividades 19 y 20.
Actividad 19. 1 December, 2 cold, 3 boots, 4 snowman, 5 hat, 6 doesn’t
Actividad 20. Respuesta libre
TAREAS PARA EL LUNES 18 DE MAYO
FORMATO DIGITAL
P P ’ B K. Página 22. Actividades 2, 4 (escuchar y repetir) y 3 (pinchar en la
palabra, arrastrar hasta el dibujo correspondiente)
ACTIVITY BOOK. Página 19. Actividad 2. Elegir pinchando.
WORKSHEET: https://es.liveworksheets.com/c?a=s&l=xx&i=unznss&r=rk
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FORMATO PAPEL
1. Find, circle and write seven family words.
_______________ ______________ ____________ ______________
_______________ ______________ ____________
2. Complete the words.
g _ _ _ _ _ u _ _ _ _ d _ _ _ _ _ _ _ c _ _ _ _ _ _
s _ _ g _ _ _ _ _ _ a _ _ _
3. Circle the right word.
There is/are two beds in/on the bedroom. There is/are a book in/on the TV .
There is/are a lamp in/on the fridge. There is/are three cats in/under the table.
4. Interactive Worksheet. (Mirar las instrucciones dadas)
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&l=xx&i=unznss&r=rk
MARTES 19 DE MAYO
CORRECCIÓN TAREAS DEL LUNES 18 DE MAYO
ACTIVIDADES FORMATO PAPEL
1 uncle/ granny / aunt / daughter / son / cousins / grandad.
2 granny, uncle, daughter, cousins, son, grandad, aunt.
3 are, in / is, on / is, on / are, under
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TAREAS PARA EL MARTES 19 DE MAYO
FORMATO DIGITAL
P P ’ B K. Páginas 24 y 25. Actividades 7 (escuchar y unir), 8 (escuchar y
escribir) y 9 (escuchar y numerar).
ACTIVITY BOOK. Página 20. Actividades 3 (pinchar y arrastrar hasta su dibujo) y 5
(mirar el dibujo y pinchar sobre True or False)
WORKSHEET: https://es.liveworksheets.com/c?a=s&l=ly&i=uudncd&r=mc
FORMATO PAPEL dau n
1. Match the words. gra dad
so ghter
au cle
un nny
gran sins
cou nt
2. Unscramble. Write the sentences.
kitchen. / cook / in / The / is / the _________________________________
There / a / is / bathroom. / plant / the / in __________________________
are / sofas / There / two / in / living room. / the_____________________
under / The / is / the / chair / book _______________________________
3. Use the code, find the sentences and write. A B C D
1 MY IS TWO FIVE
2 PAUL GOT MY AUNTS
3 I’VE SON IS UNCLE
1A 3B 3C 1D _____________________________________________
2A 1B 2C 3D _____________________________________________
3A 2B 1C 2D ____________________________________________
4.Interactive Worksheet. (Mirar las instrucciones dadas)
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&l=ly&i=uudncd&r=mc
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JUEVES 21 DE MAYO
CORRECCIÓN TAREAS DEL MARTES 21 DE MAYO
ACTIVIDADES FORMATO PAPEL
1 Daughter, granny, son, aunt, uncle, grandad, cousins
2 The cook is in the kitchen. There is a plant in the bathroom. There are two sofas in the living room. The book
is under the chair.
3 My son is five / Paul is my uncle / I’ve got two aunts
TAREAS PARA EL JUEVES 21 DE MAYO
FORMATO DIGITAL
P P ’ B K. Página 29. Actividad 18. Escuchar, leer y escribir.
ACTIVITY BOOK. Página 26. Actividades 16 (leer y escribir) y 17 (leer y dibujar con el lapicero de la barra de
herramientas).
WORKSHEET: https://es.liveworksheets.com/c?a=s&l=ce&i=ddsfsx&r=gk
FORMATO PAPEL 1. Unscramble. Write the words.
celnu ______________ hradgute ___________ tnua ________
cuossin _____________ nso _________ dagdnar__________
2. Write the family words:
grandad, granny, uncle, aunt, daughter, son, cousins.
3. Read and circle true (T) or false (F)
My name’s Amy. I’ve got six cousins. They are all different. Harry is a baby. He’s one.
Ann and Jack are twins. They are seven. They live in New York. My uncle Paul and my
aunt Louise have got one son and two daughters. They live in Boston. I’ve got a great
family.
I’ve got nine cousins. TRUE / FALSE
Harry is five. TRUE / FALSE
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Ann and Jack are twins. TRUE / FALSE
Ann and Jack live in Boston. TRUE / FALSE
Paul and Louise have got one son and two daughters TRUE / FALSE
IMPORTANTE: ESTAS ACTIVIDADES SON LAS QUE ME TIENEN QUE ENVIAR A MI CORREO LOS
ALUMNOS/AS QUE TRABAJAN EN FORMATO PAPEL
4.Interactive Worksheet. (Mirar las instrucciones dadas)
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&l=ce&i=ddsfsx&r=gk
TAREAS PARA EL VIERNES 22 DE MAYO
FORMATO DIGITAL
P P ’ B K. Página 30. Actividad 21 (escuchar. Pinchar en el dibujo correcto.
ACTIVITY BOOK. Página 27 actividades 18 (leer y escribir) y 19 (escribir brevemente
sobre un miembro de tu familia)
WORKSHEET: https://es.liveworksheets.com/c?a=s&l=ii&i=dtucou&r=aj
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1. Read and write.
My family.
This is my uncle and aunt. These are my
cousins. They’re in the garden. I’ve got two
cousins. They are babies and twins. They’re one.
This is a picture of my _____ and ______. They are in the ______ . I’ve got two
________. They are babies and _______.They’re _______
4. Interactive Worksheet. (Mirar las instrucciones dadas)
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&l=ii&i=dtucou&r=aj
ÁREA DE INGLÉS PUNTOS IMPORTANTES A TENER EN CUENTA A PARTIR DEL 18 MAYO Estimadas familias: Les informo que, una vez terminadas las unidades 7 / 8 y según las instrucciones dadas por la Consejería de Educación, a partir de esta semana y hasta final de curso, vamos a REPASAR los contenidos trabajados en los dos trimestres anteriores. El método de trabajo va a ser el siguiente: • • Alumnos/as que trabajan en FORMATO PAPEL: Van a utilizar un CUADERNO donde van a realizar POR ESCRITO las actividades propuestas de cada sesión. Deben poner la fecha, copiar el enunciado y hacer las actividades. LA TAREA QUE DEBEN ENVÍAR A MI CORREO ES SOLO LA QUE YO INDIQUE EN LA SESION DE ESE DÍA, SERA UNICAMENTE UNA A LA SEMANA (les recuerdo el correo [email protected]). También les voy a poner en las tareas unos ENLACES de internet para hacer unas FICHAS INTERACTIVAS que se envían AUTOMÁTICAMENTE cuando pinchen en “Terminado”. Mas abajo les dejo las instrucciones de cómo hacerlo.
• • Alumnos/as que trabajan en FORMATO DIGITAL: Van a seguir utilizando esta
herramienta para trabajar las unidades de REPASO. En cada sesión tendrán señaladas las páginas del Pupil’s Book y del Activity Book digital. Al mismo tiempo y, aparte del libro digital, van a ir haciendo las mismas FICHAS INTERACTIVAS que sus compañeros/as. ATENCIÓN: de forma VOLUNTARIA pueden hacer por escrito en un cuaderno alguna de las actividades propuestas para los alumnos/as que trabajan en formato papel.
2ºB de Primaria. CEIP Rufino Blanco
NO TIENEN QUE MANDAR NINGUNA TAREA, puesto que todo el trabajo en FORMATO DIGITAL me llega online.
• • Alumnos/as que trabajan según el PLAN DE APOYO Y REFUERZO. Van a continuar
trabajando de la misma manera como hasta ahora. Los contenidos van a ser los mismos que el resto de los alumnos/as pero con su adaptación correspondiente. El envío de las tareas serán los VIERNES.
EDUCACIÓN FÍSICA
Lunes
EN ESTA SEMANA REALIZAREMOS 3 RETOS, UNO PARA CADA DÍA QUE TOQUE EUCACIÓN FÍSICA. ANTES DE CADA RETO REALIZAMOS EL CALENTAMIENTO DE ARRIBA. RETO 1. https://www.youtube.com/watch?v=i_1kxS1-fcU RETO CIRCUITO DE EJERCICIOS. HAY UN EJERCICIO CON BOTELLA. PARA VOSOTROS SERÁ MÁS PEQUEÑA( DE 1 LITRO) RETO 2. https://www.youtube.com/watch?v=F5ZgR1f71V4 RETO EQUILIBRIO DE LA ZAPATILLA RETO 3. https://www.youtube.com/watch?v=VC9uxpzrIbw RETO DE LA TOALLA
Jueves
Viernes
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PLÁSTICA
MARTES Con el cuaderno de matemáticas, que es de cuadros, vamos a dibujar una
casa simétrica, recuerda que está dividida por un eje y las dos mitades son
exactamente iguales. Recuerda contar cuadritos.
MÚSICA
Lunes Realizar la siguiente ficha y enviar al correo [email protected] Indicando en el archivo el nombre del alumno y el curso.
Miécoles
1. Une con flechas (1p)
Altura forte/piano
Duración agudo/grave
Intensidad voces/instrumentos
Timbre Largo/corto
2. Une con flechas (0.5 p)
Campanita Sonido agudo
Sirena de barco Sonido grave
3. Une con flechas (0.5 p)
Tormenta Sonido débil
Gotas agua Sonido fuerte
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4. Une con flechas (0.5 p)
Zumbido de abeja Sonido Corto
Cri – Cri de un grillo Sonido Largo
5. De entre estos pares de matices rodea de rojo el de mayor intensidad (0.5 p)
f - mf p - f
f - p mf – p
6. Dibuja las figuras y después une con flechas (1 puntos)
Blanca 1 pulso
Negra 2 pulsos
2 corcheas 1 pulso
Silencio de negra 1 pulso
Silencio de 2 corcheas 2 pulsos
Silencio de blanca 1 pulso.
7. Completa las siguientes frases sobre las figuras rítmicas (2p)
+ = pulsos
+ = pulsos
+ = pulsos