Eldiscursoliterario(III):DesarrollodelanovelarealistaynaturalistaenelsigloXIX

1ºdeBachillerato

LenguacastellanayLiteraturaIContenidos

Eldiscursoliterario(III)DesarrollodelanovelarealistaynaturalistaenelsigloXIX

ImagendeDiegoRiveraenWikimediaCommonsconlicenciaCC

"Lahistoriadetodasociedadhastanuestrosdíasnohasidosinolahistoriadelasluchasdeclases.Hombreslibresyesclavos,patriciosyplebeyos,noblesysiervos,maestrosjuradosycompañeros;enunapalabra,opresoresyoprimidos,enluchaconstante,mantuvieronunaguerraininterrumpida,yaabierta,yadisimulada;unaguerraqueterminasiempre,bienporunatransformaciónrevolucionariadelasociedad,bienporladestruccióndelasdosclasesantagónicas."

CarlosMarxyFedericoEngels,Manifiestocomunista

Apartirdeladécadadelos50delsigloXIX,aproximadamente,vanasucederseunaseriedetransformacionessocialesentodaEuropa.ConlaRevoluciónindustrialinglesa,lasmigracionesmasivasdelcampoalaciudadylaexpansióndelosmediosdetransporteycomunicaciónsurgeunaconciencia social entre las clases trabajadoras, reflejada en los distintos movimientos asociativos obreros y en escritos como el anterior: elManifiestocomunista.Elarteylaliteraturaseránunreflejodetodoestoqueestáocurriendo.Desdeelcostumbrismo,yalejándosedeltratamientodetipossocialesytemas folclóricos, se llega a una literatura que busca reflejar los problemas de la sociedad, observando los detalles más críticos ycomprometiéndose,enocasiones,conlosmásdesfavorecidos.EselRealismo,tendencianovelísticaprovenientedeFrancia,principalmenteporinflujodelaobradeBalzac,LaComediahumana,unproyectonarrativoquepretendíadescribirlasociedadfrancesaen137novelasenlazadasatravésdepersonajesytemas.EnEspaña,factoressimilares(laconsolidacióndelaburguesíacomoclasedominante,laindustrialización,elcrecimientourbanoylaaparicióndelproletariado...)asícomoelgustoporesaliteraturafrancesa,dieronpiealnacimientodelRealismoyNaturalismoliterario,muybienrepresentadoen Benito Pérez Galdós, Emilia Pardo Bazán y Leopoldo Alas, conocido por el seudónimo de "Clarín", por citar a los escritores másimportantesdeesageneración.Puedesaprendermássobreestaépocaanalizandoestevídeo.

Comoacercamientoteóricoaltemaquevamosatratarpuedesvisitaresteenlace.

Objetivos

1.Difusióndelaestéticarealista

En1849,enElHeraldodeMadrid,sepublicaLaGaviota,deFernánCaballero(CeciliaBöhldeFaber,1796-1877).Laautora,enelmismoañoyenelmismomedio,escribeLafamiliadeAlvaredayUnaenotra.Tambiénen1849,peroenElEspañol,sepublicaElia.En1850,ElHeraldoeditaLágrimas,yaparecencuentoscomoElsochantreyElExvoto.En1852sepublicaClemencia,alañosiguienteUnveranoenBornos,dosañosdespuésLaestrelladeVandalia y, entre1855y1858,seconsagradefinitivamentecomonovelistaconlaedicióndesusobrascompletas.SuobrasuponeunaevolucióndelcostumbrismodeMesonerohaciaunanovelacombativa,comodiceenelprólogoasusobrascompletas,aunqueseadesdeunpuntodevistaconservador:

"Mi intención superamucho a la de hacer novelas... Es la rehabilitación de cuanto con grosera y atrevidaplanta ha hollado el nunca bien ponderado siglo XIX. Rehabilitación de lo santo, de lo religioso, de lasprácticasreligiosasysualtoytiernosignificado;delascostumbresespañolaspurasyrancias;delcarácterymododesentirnacional,deloslazosdelasociedadydelafamilia,delfrenoentodo,ysobretodoenesasridículaspasionesqueseafectansinsentirse(porqueafortunadamenteunagranpasiónesrara);lasvirtudesmodestascomoladeLágrimaspreferiblesalasquesepavoneanyseostentan."

ImagendeGustaveCoubertenWikimediaCommonsbajo

Dominiopúblico

"¡Gaviotafuiste,GaviotaeresyGaviotaserás!—Si vienes a que te saquen lo que tienes dañado —repuso María—, bien puedenempezarporelcorazónylasentrañas.

—¡Porvíadelosgatos!,¡mirenquiénhabladecorazónydeentrañas!—replicóMomo—; la que dejómorir a su padre enmanos extrañas, sin acordarse del santo de sunombrenideenviarlesiquieraunmalsocorro.

—¿Y quién tuvo la culpa, malvado ganso? —respondió María—. Nada de eso habríasucedido si no hubieras sido tú un salvaje, que te volviste de Madrid sin haberdesempeñadotuencargo,yesparciendolanuevademimuerte;demodoquecuandovolví al lugar creyendo que mi padre vivía, todos me tomaron por ánima del otromundo.Solamenteentusentendederas,quesontanromascomotusnarices,cabeelhabercreídoqueunarepresentacióneraunarealidad.

—¡Representación!—repusoMomo—.Siempredicesqueaquelloerafingido.LociertoesquesiaquelTelohubierasabidodartelapuñaladaenregla,ysinotehubieracuradotumarido,aquientodoelmundollora,menostú,estaríasahoraroídadegusanos,paradescanso de cuantos te conocen. Lo que es a mí, no me la cuelas, pedazo deembustera.

—Puessábete,CarayMedia—dijoMaríaabriendolamano,yponiéndoladelantedesunariz—,quehedevivircienaños,paraquerabies,yhacerquetunarizromasepongatamaña.

MomomiróaMaríacontoda ladespreciativadignidadcompatibleconsutuertacara,ydijoenvozprofundaytonoconcluyente,alzandoybajandoalternativamenteeldedoíndice:

—¡Gaviotafuiste,Gaviotaeres,Gaviotaserás!"

Comoveníasiendohabitualenlaépoca,elperiodismoseconvierteenungranmediodifusordelanarrativarealistaapartirde la segunda mitad del siglo XIX. Los escritores de tendencia social comienzan a novelar la realidad contemporánea,alejándosedelostemasmedievalesorenacentistasdelanovelahistóricaromántica.Estegustovaadesarrollarse,básicamente,endosmovimientosliterariosque,aunquecompartenlapreocupaciónporreflejarlosproblemasdelentorno,difierenenelgrado:

Realismo,quebuscamostrarlasdistintasformasdecómoviveelserhumano.Naturalismo, que fija su atenciónen los aspectosmás sórdidos y escabrososde la condiciónhumana. Sumáximo

representantefueÉmileZola.

El Realismo es un literario que ocupa toda la segunda mitad del S. XIX y que tuvo su origen enennovelistascomoStendhal, Flauberto .Unpasomásen la descripciónde la sociedades el

Completaelsiguientetextoconlaspalabrasqueseteofrecen.Bancodepalabras:Medicina,movimiento,Naturalismo,Francia,Balzac,cientifismo,desagradable.

ActividaddeLectura

Actividad

ActividaddeEspaciosenBlanco

, una representación extremada, incluso, de la realidad. Busca aplicar a lanovelalosmétodosdelpositivismoydel delaBiología,laFísica,la ,etcétera...

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AunquehayquereconocerqueelNaturalismoespañolllegóbastantedesvirtuadorespectoasusprincipiospositivistas,elmovimientotuvoaquítambiénciertaimportancia.

Objetivos

2.CaracterísticasyevolucióndelRealismoespañol

ImagendeJohnBellenWikimediaCommonsbajoDominiopúblico

"Ya sé que en buena estética no se puede exigir que la estatua tengamúsculos yhuesosdebajodelasuperficie:bastaconlaapariencia.Peronosemenegaráqueesaapariencianuncasería tanperfecta,comoexistiendorealmentedentrodelaestatuatodounorganismohumano.Puesestaes lacuestióndel realismo.Ensusestatuas(lospersonajesdesusobras),haymúsculos,huesos,todoloquecontribuyeaquelaaparienciaseamásperfecta.Esteeselrealismobueno.Elmaloeselqueabrelascarnesparaquelaanatomíasevea."

Quienasíhablaesunodelosmejoresnovelistasycríticosdelasegundamitaddelsiglo,LeopoldoAlas"Clarín".ConestaspalabrasdiferenciaelRealismodelotromovimiento,queapenaslograsudesarrolloenEspaña,elNaturalismo.Stendhal,ensuobraRojoynegro,definíalanovelacomo"unespejoquesepaseaporuncamino",paradestacarsucarácterdocumentalyfielalarealidad.ElRealismoes,porlotanto,latendenciaartísticaquebuscaelreflejodesuentorno.El Realismo español comparte con el europeo características como el interés por larepresentaciónobjetivadelarealidadcomobasedesuverosimilitud,elprotagonismodelaclasemediaylaambientacióndelaobraatravésdeladescripcióndetipospopularesyambientes locales. Con ello se denunciaban las desigualdades y las penalidades quesufrían los sectores sociales menos favorecidos, a la vez que se narraban losacontecimientoscontemporáneos.Deahíqueenunaprimeraetapaaúnpervivanelementoscostumbristasquetipificabaneidealizabanlarealidadyseemplearaunlenguajeclaroysencilloendiálogosqueimitabanel de situaciones reales. Estos rasgos se observan en la primera novela españolaplenamenterealista:LaFontanadeOro,deBenitoPérezGaldós,escritaelaño1868;lospersonajes hablan y piensan por sí mismos, lo que les confiere una gran profundidadpsicológicaylaverosimilitudnecesariaparaqueelautorintroduzcasufinacríticairónica.En1880,comienzaelinflujodeZolasobrelosescritoresrealistas.Estainfluencialesllevaa cuestionar la validez de la mera descripción objetiva en lugar de profundizar en elmismo comportamiento humano, pero también de forma objetiva, para que el autordesaparezca como narrador de la historia. Comienzan a adoptarse las posturasnaturalistaseuropeasenobrascomoLadesheredada,deBenitoPérezGaldós,de1881;Los pazos de Ulloa, de Pardo Bazán, 1886; oCañas ybarro, de Vicente Blasco Ibáñez,1902,yacercanoa lacorrienteregionalistaqueseva imponiendoentre losescritoresyque es fruto del resurgimiento cultural regional (el "rexurdimento" gallego y la"reinaxença"catalana).Enestapresentaciónaccederásaunestupendoresumende lascaracterísticasdeestosmovimientos:

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Elrealismo-1203103608887282-3frompatrymen

Reflexión

Solución

1.Incorrecto2.Correcto3.Incorrecto

Solución

1.Correcto2.Incorrecto3.Incorrecto

Solución

1.Incorrecto2.Incorrecto3.Correcto

¿CuálessonlastendenciasdelRealismoespañol?

Costumbrismoyregionalismo.

Costumbrismo,regionalismoypreocupaciónestilística.

Costumbrismoconservadoryburlesco.

¿QuéautoroautoresextranjerosinfluyenenelRealismoespañol?

Balzac,Stendhal,Dickens,DostoievskiyTolstoi.

Zola,Balzacyotrosautoresfranceses.

LosautoresalemaneseinglesesdeprincipiosdelsigloXIX.

¿QuédistingueelRealismodelcostumbrismoanterior?

Lostemasyloslugaresdelosquehabla.

Elmediodepublicación.

LaintenciónutilitariadelRealismofrentealCostumbrismo.

Antesdeadentrarteenelestudiodelosautores,puedesprofundizartusconocimientosyrealizaralgunosejerciciosmás,queteseránmuyútilesparacomprenderlosconceptosmásimportantesdeltema.

PreguntadeSelecciónMúltiple

Objetivos

3.Autores

ImagendeAntonioyEmilioFernándezenWikimediaCommonsbajo

Dominiopúblico

LagestacióndelRealismoespañol fue lentayno se fraguódefinitivamentehasta ladécadade los setenta, tras laRevoluciónde1968, conelderrocamientodeIsabelIIyeliniciodelSexeniodemocrático.LastraduccionesdeBalzaccomienzanaejercergraninflujoentrelosintelectualesdelmomento.

EnelPrefacioaUnviajedenovios,PardoBazánsitúalaimportanciadelanovelaensusiglo.Enestaépoca,lanovelaesel género literario preferido. Novelistas importantísimos reflejan los profundos cambios sociales en sus obras. EscomplicadodiferenciarautoresdelRealismoydelNaturalismoenEspaña,yaquetodosparticiparonenambascorrientesporsimpleevolución.

"Tiene cada época sus luchas literarias, que a veces son batallas en toda la línea—como la empeñada entreclasicismoyromanticismo—yotrasseconcretanaunterrenoparcial.Omuchomeequivocooesteterrenoeshoylanovelayeldrama,yenelextranjero,lanovelasobretodo.Reinaenlapoesíalírica,porejemplo,libertadtal,querayaenanarquía,sinquenadiedeelloseespante,mientras laescueladenoveladores francesesqueenarbolanlabanderarealistaonaturalistaesasuntodeencarnizadadiscusiónysuscitatanagriascensurascomoacaloradasdefensas.Susproductosrecorrenelglobo,maltraducidos,peorarreglados,peroconseguraventaynúmerodeedicionesincalculable.Esdebuengustohorrorizarsedetalesengendros,ycertísimoqueelquemássehorrorizanoseráporventuraelquemenos los lea.Paraelexpertoencuestionesde letras,todoello indicaalgooriginalycaracterístico, fasenuevadeungénero literario,unsignodevitalidad,ypor talconcepto,másreclamadetenidoexamenquesempiternodesprecioociegoencomio.Delapugnasurgióyaalgúnprincipiofecundo,ytengoporimportanteentretodoselconceptodequelanovelahadejadodesermeroentretenimiento,mododeengañargratamenteunascuantashoras,ascendiendoaestudiosocial, psicológico, histórico, pero al cabo estudio. Dedúcese de aquí una consecuencia que a muchossorprenderá:asaber,quenosonmenosnecesariasalnovelistaquelasgalasdelafantasía,laobservaciónyelanálisis.Porqueenefecto,sireducimoslanovelaafrutodelozanainventiva,pararemosenproponercomoidealdelgénerolasSergasdeEsplandiánolasMilyunanoches.Eneldía—noeslícitodudarlo—lanovelaestrasladode la vida, y lo único que el autor pone en ella, es sumodo peculiar de ver las cosas reales: bien comodospersonas, refiriendo un mismo suceso cierto, lo hacen con distintas palabras y estilo. Merced a estereconocimientodelosfuerosdelaverdad,elrealismopuedeentrar,altalafrente,enelcampodelaliteratura.

Deformageneral,lanóminadeautoresdelRealismoesmuyextensa.Además,continúaproduciéndosepoesíayteatro.Aquínoscentraremosenlosautoresqueaportaronmásoriginalidad.

ActividaddeLectura

Objetivos

3.1.PérezGaldós

ImagendeDesconocidoenWikimediaCommonsbajoDominiopúblico

"Imagendelavidaeslanovela,yelartedecomponerlaestribaenreproducirloscaracteres humanos, las pasiones, las debilidades, lo grande y lo pequeño, lasalmasylasfisonomías,todoloespiritualylofísicoquenosconstituyeynosrodeayellenguajequeeslamarcadelaraza,ylasviviendasquesonelsignodelafamilia,ylavestiduraquediseñalosúltimostrazosexternosdelapersonalidad:todoestosinolvidarquedebeexistirperfectofieldebalanzaentre laexactitudy labellezadelareproducción".

Galdós, en su Discurso leído ante la Real Academia Española con motivo de surecepción, en 1897, da las claves para entender el Realismo en la novela: un belloanálisis sociológico y psicológico a través de la descripción de personajes, losambientesyelasunto.Enestesentido,siguelalíneadeStendhal,quienenelprólogoasuobraRojoynegrohabíaexpresadoyaen1830algosemejante:

"Unanovelaesunespejoquesepaseaporunanchocamino.Tanprontoreflejaelazuldelcieloantenuestrosojos,comoelbarrodelosbarrizalesquehayenelcamino.¡Yelhombrequellevaelespejoenelcuévanoseráacusadoporustedesdeserinmoral!Másjustoseríaacusarallargocaminodondeestáelbarrizaly,másaún,alinspectordecaminosquedejaelaguaestancadayqueseformenlosbarrizales".Aunquenodebeolvidarsequeeltópicodela"literaturacomoespejodelavida"esuntópicoclásicoyarecogido por Cicerón (imitatio vitae, speculum consuetudinis, imagoveritatis—imitación de la vida, espejo de la costumbre, imagen de laverdad—).Endefinitiva,Galdósvuelveaincidirenlaidearealistadela"observaciónde la realidad", si bien su propia evolución narrativa le lleva alespiritualismoyalautopía,alejándosesustancialmentedelRealismo.

NacidoenLasPalmasdeGranCanariaen1843,BenitoPérezGaldósesunode losautoresmásprolíficosdelXIX.Suproducciónconstade32novelas,46EpisodiosNacionales,24obrasdeteatroymuchosmásescritos,dondeseobservanlasprincipalesinfluenciasliterariasquerecibeelautor:Balzac,Dickens,Cervantes,Tolstoi,DostoyevskiyMesoneroRomanos.AunquetambiénotroscomoZolayFlaubert,enelgironaturalistaquetomasuobraenLadesheredada(1881).

ImagendeJoaquínSorollaenWikimediaCommonsbajoDominiopúblico

ElpropioGaldósestableceestaclasificacióndesuobra:

Novelas de la primera época (1870-1880), que comprenden desde la fantasía de La Sombra (1870), la novelahistórica,LaFontanadeOro(1870),ylasnovelasdetesis,DoñaPerfecta(1876)yMarianela(1878),entreotras.Novelas españolas contemporáneas (1821-1920), donde vuelve a mezclar la fantasía, como en El caballero

encantado(1909),conlainnovacióndelasnovelasdialogadasRealidad(1889)yCasandra(1905),elRealismoquellegaalNaturalismoenLadesheredada(1881)yelespiritualismodeNazarín,HalmayMisericordia.

AsímismodebecontemplarselaseriedelosEpisodiosNacionales(1873-1912),crónicanoveladadeEspañadesdelainvasiónfrancesa(Trafalgar)hastalaRestauración(Cánovas).

Reflexión

Actividad

Solución

1.Correcto2.Incorrecto3.Incorrecto

Solución

1.Correcto2.Incorrecto3.Incorrecto

Solución

1.Incorrecto2.Correcto3.Incorrecto

¿CuálessonlasetapasdelasobrasdeGaldós?

Novelasdelaprimeraépocaynovelasespañolascontemporáneas.

Novelasdelaprimeraépoca,históricas,detesisyrealistas.

Novelasdelrealismo,delcostumbrismoyregionalistas.

¿Quéautoroautoresextranjerosinfluyenenlaobragaldosiana?

Balzac,Cervantes,Dickens,Dostoievski,TolstoiyMesoneroRomanos.

LosautoresalemaneseinglesesdeprincipiosdelsigloXIX.

Stendhalyautoresfranceses.

¿CómodefineGaldóslanovela?

"Pasiónydebilidad".

"Marcadelaraza".

"Imagendelavida".

Estudiaestainteresanteunidaddidácticaqueteproponemosyquees,sinduda,ungranrefuerzoparaelaprendizajedelascaracterísticasdeGaldósyClarín.AccedetambiénalapáginaquelaBibliotecaVirtualCervantesdedicaaGaldós.

PreguntadeSelecciónMúltiple

Objetivos

3.2.PardoBazán

ElfragmentocorrespondeaunlibrotituladoLamadrenaturaleza,consideradolasegundapartedelexitosoLospazosdeUlloa,escritounañoantes,en1886.Son lasdosmejorescreacionesdeEmiliaPardoBazán.Ambassecentranenelmundoruralgallegoyrepresentanunestadodistintodeladescripcióndelarealidad,esunamuestradelaadopcióndelNaturalismoporlaescritoragallega.Sinembargo,elgustoporlatécnicanaturalistasepuedeobservaryaenUnviajedenovios(1881),cuyoprólogoesunclaro antecedente de La cuestión palpitante, su apología literaria del movimiento liderado por Zola, el Naturalismo,aunque solo a niveles formales, artísticos y literarios, despojándolo de su significado característico. Veamos cómo loexplicaenUnviajedenovios:

"Oh,ycuansano,verdaderoyhermosoesnuestrorealismonacional.tradicióngloriosísimadelartehispano¡nuestrorealismo,elqueríey lloraenLaCelestinayelQuijote,en loscuadrosdeVelázquezyGoya,en lavena cómico-dramática de Tirso y Ramón de la Cruz). Realismo indirecto, inconsciente, y por eso mismoacabado y lleno de inspiración; no desdeñoso del idealismo, y gracias a ello, legítima y profundamentehumano,yaque,comoelhombre,reúneensímateriayespíritu,tierraycielo!"

En1883publicaLaTribuna,novelayaplenamentenaturalista,despojadadellastrerománticoanterior.Laautorapasódosmeses anotando la vida de los obreros de la fábrica de tabaco de La Coruña. Este relato pretendía ser un verdaderoestudio sociológico del proletariado coruñés, al lado de la novela científica y documental de Zola, con las mayoresprecisionesdescriptivasysucríticasocialaneja,perolejosdeldeterminismodelaherenciayelambiente,queellamismacriticaba.Eltemasociales,sinembargo,demasiadosuperficial,desdeunaideologíaclaramenteburguesa,porloqueelposiblecontenidocríticoquedauntantodesdibujado,faltodebaseydeconviccionesauténticas.Apartirde1890,EmiliaPardoBazándedicósuactividadcreativaespecialmentealaconfeccióndecuentos,quepasandequinientos,dispersosenrevistasorecogidosencoleccionescomoCuentosescogidos(1891),CuentosdeMarineda(1892),CuentosdeNavidad(1894),Cuentosnuevos(1894),ArcoIris(1895),CuentosdeNavidadyReyes(1898),Cuentosdelapatria(1898),Cuentosdeamor(1898),Cuentossacroprofranos(1899),etcéetra.Estasbrevesnarracionestratandelosmásdiversostemas,desdelosnaturalistasCuentosdelatierraemparentadosconelmundosalvajeyviolentodeLospazosdeUlloa,hastaloshumorísticos,costumbristas,fantásticosyregeneracionistas,pasandoporlosdeamoroterror.

"Laparejaentró.Teníalacasapisodetierra;unaescalerademaderaconducíaalsobradoocuartoalto;yenelbajosenotabaunapintorescamezcladeracionaleseirracionales.Ellarylachimeneaconasientosdemaderabajo su campana; la artesa de guardar el pan; el horno de cocerlo; algunos taburetes con cuatro patasmuyesparrancadas;lacunademimbresdeunacriaturayelleitoocamarotedetablasenquedormíaelmatrimonioque la había engendrado, eran losmuebles que pertenecían a la humanidad en aquel recinto. La animalidadinvadíaelresto.Altravésdeunadivisióndetablonesmaljuntospasabaelhálitocaliente,ellentorumiarylosquejumbrososmugidosdelganado;gallinasypollosescarbabanelsueloyhuíanconseñalesderidículoterror,renqueando, al acercárseles la gente; dos o tres palomas se paseaban, muy sacadas de buche y muybalanceadasdecuello,esperandoaquecayesealgunamigaja;unmarranosincebar,magroypeludoaúncomoun jabalí, sopeteaba con el hocico, gruñendo sordamente, en una tartera de barro donde nadaban berzas enaguachirle;unperrodeesarazahíbridallamadaenelpaísdepajar,completamentetendidoentierra,dormía;alrespirar, se señalaba bajo su piel la armazón del costillaje, y de cuando en cuando, al posársele unamoscaencima, un estremecimiento hacía ondular todos susmúsculos, y sacudía, sin despertarse, una oreja. Por unventanillo, abierto en el testero, entraban las avispas a comerse los gajos de cerezasmaduras que andabanrodandosobrelaartesa;ysifueseposibleprestaroídoaunastrotadasmenudasquealláarribaresonaban,secomprenderíaquelosratonesnoandabanremisosendarcuentadelpocomaízrestantedelacosechaanterior,nidecuantoencontrabanalalcancedelosdientes.EnmediodeestaespeciedearcadeNoé,reposabainmóvil,sentadaalpiedelaartesa,conlosnaipesmugrientosalalcancedelamano,laviejabrujadelaSabia.Erasufigurarealmenteespantable.Habíalecrecidoelbocioenorme,hastaelpuntodequeselevieseapenaselverdaderorostro,abultandomáslalustrosayhorriblesegundacarasinfacciones,quelecaíasobreelpecho,lesubíahastalasorejas,yporlohinchadayestiradacontrastabadelmodomásrepulsivoconelrestodelcuerpodelavieja,queparecíahechode raícesdeárboles, y teníade losárbolesañosos la rugosidadyoscuridadde lacorteza,losnudos,lasverrugas.Alverentraralalgebristaylacompaña,labrujaseenderezóysalióarecibirles,nosinecharseconsumorecatounpañuelodealgodónsobrelosmechonesdesusgreñasblancas."

ImagendeJean-FrançoisMilletenWikimediaCommonsbajoDominiopúblico

Ladescripciónsevuelvemáscruda.Sebuscaacentuarloescatológico.¿Sehatraspasadoconellolafronteradelrealismo?¿Siguesiendolanovelauna"imagendelavida"?

ActividaddeLectura

ParaconocerelcarácterdePardoBazán,recordemoslaspalabrasqueledijoenciertaocasiónalperiodistaAlbertoInsúa:

"Desengáñeseusted,Insúa,Galiciasolohatenidodosgrandesescritores,ylosdosdelosquevistenfaldas,elPadreFeijooyyo".

Desdemuyjoven,PardoBazáncomienzaadespuntarcomoescritoraenla gallega.Como desutiempo,nopudonegarseapublicarsusescritosenelmediode demodadelaépoca.Y,aunquellegó a ser de la Revista de Galicia, colaborará frecuentemente en El Heraldo Gallego, en La RevistaCompostelana,LaCienciaCristiana,LaNiñez,LaIlustraciónGallegayAsturiana,RevistaEuropeayRevistaEspañola sobre

muy diversos: divulgación científica, geografía y arte regionales, históricos y literarios,,apuntesocuadrosde .

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Completaeltextoconlaspalabrasqueseteofrecen.Bancodepalabras:costumbres,prensa,escritora,directora,relatos,estudios,temas,comunicación.

Laobraylavidadeestagranautoramerecenunestudiomásdetallado.

ActividaddeEspaciosenBlanco

Objetivos

3.3.LeopoldoAlas"Clarín"

ImagendeDesconocidoenWikimediaCommonsbajo

Dominiopúblico

Clarínfue,antesqueotracosa,críticoliterario.Susprimerosjuicioscríticossobreliteraturaversaronacercadelapoesíayelteatro,puesnosellegóainteresarporlanovelahastaquelascreacionesdeGaldósleincitaronaello.Apartirde1877, fechaen laqueaparece suartículo sobreGloria, la novela será el centrode suatenciónyelgéneroenelquemásdestacarácomocríticoycomocreador.Parte de su crítica se encuentra recopilada en libros:SolosdeClarín (1881),La literatura en 1881 (1882),Nuevacampaña (1887), Mezclilla (1889), Benito Pérez Galdós (1889), Ensayos y revistas (1892), Palique (1893), Siglopasado(1901)ylosochoFolletosliterarios,surevistapersonalyexclusiva,quesepublicaronentre1886y1891.Estaenormelaborcríticaoscureciósu labornarradora.Escribiónarracionesdetodotipo:novelas,novelascortasycuentos.Estosúltimosfueronpublicadosenperiódicosyrevistashastasuediciónencincotomos,entre1886y1901:Pipá,Elseñorylodemássoncuentos,CuentosmoralesyelGallodeSócrates.JuntoaLaRegentaescribeunasegundanovela,Suúnicohijo(1890),conlaintencióndeprepararunatrilogíaquenocompletó.

ElnaturalismodeClarín,comoelhispánicoengeneral,especuliar.Niegaelautortalestéticasisebuscatransformarenciencia el arte, como plantea Zola. Sin embargo, se siente atraído por el proceso naturalista de la construcción de lanovela: laobservación, larecogidadedatosyelalejamientodel idealismo.Esteeselnaturalismoqueseplanteaenelfragmento,elde ladescripciónminuciosadelpensamientodelpersonajequese traduce físicamenteenunahogo,unaasfixia.Perojuntoaello,Clarínintroduceunelementomoral,distintoaldelnaturalismoeuropeo.Elpersonajeenfrentasuestadofísicoasucriteriomoral.Lasnormasadquiridaslemarcansuactuación.

En1885,ClarínpublicaLaRegenta(1885),lamejornoveladelsigloXIXyunadelascreacionescumbredetodalahistorialiterariaespañola.LaobracuentalavidaenVetusta,trasuntodesutierranatal,Oviedo,conlallegadadelamujerdelnuevoregente, que revoluciona la rutina burguesa de la villa, generándose un triángulo amoroso entre la joven Ana Ozores, elmagistral don Fermín de Pas y el donjuán provinciano Álvaro Mesía. La pasión se apoderará de los personajes,introduciéndolosenunaricatramapsicológicayfísica,cercanaalnaturalismo.

"El Magistral estaba pensando que el cristal helado que oprimía su frente parecía un cuchillo que le ibacercenandolossesos;ypensabaademásquesumadrealmeterleporlacabezaunasotanalehabíahechotandesgraciado,tanmiserable,queéleraenelmundoloúnicodignodelástima.Laideavulgar,falsaygroseradecompararalclérigoconeleunucoselefuemetiendotambiénporelcerebroconlahumedaddelcristalhelado.«Sí,éleracomouneunucoenamorado,unobjetodignoderisa,unacosarepugnantedepuroridícula...Sumujer,laRegenta,queerasumujer,sulegítimamujer,noanteDios,noanteloshombres,anteellosdos,anteélsobretodo,antesuamor,antesuvoluntaddehierro,antetodaslasternurasdesualma,laRegenta,suhermanadelalma, su mujer, su esposa, su humilde esposa... le había engañado, le había deshonrado, como otra mujercualquiera;yél,que teníaseddesangre,ansiasdeapretarel cuelloal infame,deahogarleentresusbrazos,segurodepoderhacerlo,segurodevencerle,depisarle,depatearle,dereducirleacachos,apolvo,aviento;élatadopor lospiesconun trapo ignominioso,comounpresidiario, comounacabra,comoun rocín libreen losprados,él,misérrimocura,ludibriodehombredisfrazadodeanafrodita,élteníaquecallar,morderselalengua,lasmanos,elalma,todolosuyo,nadadelotro,nadadelinfame,delcobardequeleescupíaenlacaraporqueélteníalasmanosatadas...¿Quiénleteníasujeto?Elmundoentero...Veintesiglosdereligión,millonesdeespíritusciegos, perezosos, que no veían el absurdo porque no les dolía a ellos, que llamaban grandeza, abnegación,virtuda lo queera suplicio injusto, bárbaro, necio, y sobre todo cruel... cruel... Cientosdepapas, docenasdeconcilios,miles depueblos,millonesdepiedrasde catedrales y cruces y conventos... toda la historia, toda lacivilización,unmundodeplomo,yacíansobreél,sobresusbrazos,sobresuspiernas,eransusgrilletes...Anaquele había consagrado el alma, una fidelidad de un amor sobrehumano, le engañaba como a unmarido idiota,carnalygrosero...¡Ledejabaparaentregarseaunmiserablelechuguino,aunfatuo,aunelegantedesimilor,aunhombredeyeso...aunaestatuahueca!...Ynisiquieralástimalepodíatenerelmundo,nisumadrequecreíaadorarle,podíadarleconsuelo,elconsuelodesusbrazosysuslágrimas...Siélseestuvieramuriendo,sumadreestaríaasuspiesmesándoseelcabello,llorandodesesperada;yparaaquello,queeramuchopeorquemorirse,muchopeorquecondenarse...sumadrenoteníallanto,abrazos,desesperación,nimiradassiquiera...Élnopodíahablar,ellanopodíaadivinar,nodebía...Nohabíamásqueundeber supremo, el disimulo; silencio... ¡ni unaqueja,niunmovimiento!Queríacorrer,buscaralostraidores,matarlos...¿sí?puessilencio...niunamanohabíaquemover,niunpiefueradecasa...Dentrodeunratosí,¡acoroacoro!¡Talvezadecirmisa...arecibiraDios!».ElProvisorsintióunacarcajadadeLuciferdentrodelcuerpo;sí,eldiabloselehabíareídoenlasentrañas...¡yaquellarisaprofunda,queteníaraícesenelvientre,enelpecho,lesofocaba...yleasfixiaba!..."

ImagendeRamonCasasenWikimediaCommonsbajoDominiopúblico

¿Esposibleobservarrasgosclaramentenaturalistasenelfragmento?

ActividaddeLectura

Solución

1.Incorrecto2.Correcto3.Incorrecto

Solución

1.Incorrecto2.Incorrecto3.Correcto

Solución

1.Incorrecto2.Incorrecto3.Correcto

¿Quiéneselprotagonistadelfragmentoanterior?LaRegenta.

ElMagistral.

LaciudaddeVetusta.

¿Quésignificalaexpresión"éleracomouneunucoenamorado"enelcontextodelfragmento?

Quesentíaunamorplatónico.

Quenopodíamantenerrelacionessexuales.

Quesucondiciónsocialreprimíasusinstintoshumanos.

¿CómollamaelprotagonistaalaRegenta?

"Sumujer".

"Suhermana".

"Suhermanadelalma,sumujer,suesposa,suhumildeesposa".

Se sabe que Clarín tenía una letra ininteligible. Por ello recibía bastante a menudo críticas constructivas, alguna mofa o alguna queja, quedemuestran,sobretodo,lasbuenasrelacionesquemanteníaconotrosautoresimportantesdesuépoca.Así,porejemplo,PérezGaldós,enunacartaledice:

«¡Cuánmáshermosorecibirunpapel llenodegarabatosyprepararsea losgocespurosde laadivinación! Irconquistandosílabaasílabaelreinomisteriosodesuescrituracaldea».

Paracomprender laobradeClaríndebemosprofundizarensupersonaysuscaracterísticas intelectuales.Suproducciónestámarcadaporlosmovimientosfilosóficosyculturalesdesuépoca,enespecialporelKrausismo,quecontóconmuchosseguidoresenlasletrasespañolas.LaBibliotecaVirtualCervantesofrece,también,unamagníficapanorámicadeesteautor.

PreguntadeSelecciónMúltiple

Objetivos

3.4.JoséMaríadePereda

JoséMaría de Pereda representa la corriente regionalista del realismo hispano, como se observa en sus obrasmásrepresentativas:Sotileza(1885),a laqueperteneceel fragmentoanterior,yPeñasarriba (1895),obrasque retratan lavidadelagentedeCantabria.Suenfoquepsicológicoeslaprincipalaportaciónalanarrativaespañola.

ImagendeJacobRiisenWikimediaCommonsbajoDominiopúblico

"Entre la mesa, las sillas y el paraguas, que llenaban lo mejor de la estancia, y media docena de criaturasharaposasque,arrimadasalapared,aplastandolasnaricescontralavidriera,odescoyuntadasentredossillasyla mesa, ocupaban casi el resto, trataba de pasearse, con grandísimas dificultades, un cura de sotanaremendada, zapatillas de cintos negros y gorro de terciopelo raído. Era alto, algo encorvado, con los ojosdemasiadotiernos,delocual,porhorroralaluz,eraobralaencorvaduradelcuello;yteníaunpocoabultadayrubicundalanariz,gruesosloslabios,ásperoymorenoelcutisynegraladentadura.

Entretodosaquellosgranujasnohabíaseñaldezapatoniunacamisacompleta;losseisibandescalzos,ylamitaddeellosnoteníancamisa.Algunoenvolvíatodosupellejo en un macizo y remendado chaquetón de su padre; pocos llevaban laspernerascabales;elqueteníacalzonesnoteníachaqueta,yloúnicoenqueibantodos acordes era en la cara sucia, el pelo hecho un bardal y las pantorrillasroñosasyconcabras.Elmayordeellostendríadiezaños.Apestabanaperrera.—Vamos a ver —dijo el cura, dando un coquetazo al del chaquetón, que seentreteníaenresobarlasnaricescontralosvidriosdelbalcón,elcualmuchachoeramorrudo,cobrizo,bizcoydecabezadescomunal—,¿quiéndijoelCredo?Sevolvióel rapazdespuésde largarunhilosutildesalivaa lavidrieraporentredosdesusincisivos,yrespondió,encogiéndosedehombros:

—¡Quéséyo!—Y¿porquénolosabes,animalejo?¿Paraquévienesaquí?¿CuántasvecesteherepetidoquelosApóstoles?Peroabasino,lanam...¿Cuántosdioseshay?...—¿Dioses? —repitió el interpelado cruzando los brazos atrás, con lo que vino aquedarencuerosvivospordelante;porqueelchaquetónnoteníabotones,niojalesen que prenderlos aunque los hubiera tenido—. Reparó el cura en ello y dijo, echandomano a las solapas ycruzandolaunasobrelaotra:—¡Tapaesasinmundicias,puerco!...¿Ylosbotones?—Nolostengo.—Loshabrásjugadoalbote.

—Teníaunaescotaylaperdíestamañana.Elcurafuealamesaysacódelcajónunbramante,conelqueaduraspenaslogrósujetarlasdosremendadasdelanterasdelchaquetón,demodoquetaparanlascarnesdelmuchacho

El realismo de Pereda presenta una visión del campo frente a las novedades y lacorrupcióndela Estanuevarecreacióndel clásicode"menospreciodeCorteyalabanzadealdea"tiene en Sotileza, donde exalta la y las gentes sencillas del mar, en Peñas arriba, con el

denuevode lanaturalezay lasgentesde la cántabra,yenEl saborde la tierruca,conjuntode decostumbres,susmejoresexponentes.Pero no por obedecer a este objetivo, Pereda se aleja del . Los autores realistas quieren reflejar en susnovelaslarealidadmás eneltiempoyenelespacio,esdecir,aquellarealidadquemejorconocen.Esoesloque alautor,aligualqueaGaldós,ahablardelosproblemasurbanosdelacapital,acentrarseenlospaisajesy

desuSantandernatal.

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Completaelsiguientetextoconlaspalabrasqueseteofrecen.Banco de palabras: personajes, regionalista, ciudad, idílica, motiva, cercana, naturaleza, protagonismo, cuadros, tópico,montaña,Realismo,cercana.

ActividaddeLectura

ActividaddeEspaciosenBlanco

Objetivos

Esconvenientequeprofundicesenelautorysuobra.Terecomendamos,muyespecialmente,lavisitadelapáginadedicadaalautordelaBibliotecaVirtualMigueldeCervantes.Enellapodrásencontrartextosdelpropioautor,estudiossobreél,ycuriosidadescomograbacioneseimágenesdelaépoca.

3.5.Otrosautores

EntrelosseguidoresdeestenuevomovimientoseencuentraPedroAntoniodeAlarcónque, partiendo de una narrativa romántica, llega en su madurez a un costumbrismoburlesco cercano al realismo. Entre sus obras destacanTres sombrerosdepico (1874) yotras narraciones cercanas al estilo de Fernán Caballero o Balzac recogidas enHistoriasnacionales.EléxitonarrativodelsigloXIXfueenormeylanóminapodríaampliarseconvariosautoresdegran renombre.Esel casodeArmandoPalacioValdés (1853-1938) con suprimeraobraElseñoritoOctavio(1881),ylasmásconseguidas,MartayMaría(1883)yElidiliodeunenfermo(1884).Posterior a Palacio Valdés esVicente Blasco Ibáñez (1866-1928), considerado como elúltimonaturalistadelsiglo.Entresusobrasseobservaunatendenciaregionalista(Arrozytartana,Entrenaranjos,Cañasybarro),otradetintesocial(Lacatedral,Labodega),yotramáscomercialperosinlacalidaddelasprimeras(LoscuatrojinetesdelApocalipsis).

"NoconozcoaúnaPepitaJiménez.Todosdicenqueesmuylinda.Yosospechoqueseráunabeldadlugareñayalgorústica.Porloquedeellasecuenta,noaciertoadecidirsiesbuenaomalamoralmente;perosíqueesdegran despejo natural. Pepita tendrá veinte años; es viuda; sólo tres años estuvo casada. Era hija de doñaFranciscaGálvez,viuda,comoVd.sabe,deuncapitánretirado

QueledejóasumuerteSólosuhonrosaespadaporherencia,

segúndiceelpoeta.HastalaedaddediezyseisañosvivióPepitaconsumadreenlamayorestrechez,casienlamiseria.Tenía un tío llamado D. Gumersindo, poseedor de un mezquinísimo mayorazgo, de aquellos que en tiemposantiguosunavanidadabsurdafundaba.[...]D.Gumersindo,muyaseadoycuidadosodesupersona,eraunviejoquenoinspirabarepugnancia.Lasprendasdesusencillovestuarioestabanalgoraídas,perosinunamanchaysaltando de limpias, aunque de tiempo inmemorial se le conocía la misma capa, el mismo chaquetón y losmismospantalonesychaleco.Avecesseinterrogabanenbaldelasgentesunasaotrasaversialguienlehabíavistoestrenarunaprenda.[...]YahedichoqueeratíodelaPepita.Cuandofrisabaenlosochentaaños,ibaellaacumplirlosdiezyseis.Élerapoderoso;ellapobreydesvalida.[...]D.Gumersindosoltóconlamayorformalidadyabocadejarrolasiguientecategóricapregunta:

—Muchacha,¿quierescasarteconmigo?"

ImagendeDesconocidoenWikimediaCommonsbajo

Dominiopúblico

NotodoeraRealismoenlasegundamitaddelsiglo.ElfragmentoperteneceaPepitaJiménez(1874), de Juan Valera, uno de los mayores intelectuales del siglo XIX, opuesto a lastendenciasrealistas.Cultivótodoslosgéneros:poesía,crítica,teatro...Perosureconocimientova a venir por esta obra en la que consigue su ideal literario del arte por el arte, unaconcepción que considera que la literatura tiene su fin en sí misma y es absolutamenteindependientedetodautilidadajenaaellamismaodecualquiersubordinaciónalaverdadoalarealidad.AdemásdeValera,podemosencontrarotrosmuchosautoresmuyinteresantesdelaépoca.

Opcióncorrecta

Incorrecto

Incorrecto

Solución

1.Opcióncorrecta(Retroalimentación)2.Incorrecto(Retroalimentación)3.Incorrecto(Retroalimentación)

¿CuáleselmáximorepresentanteeuropeodelNaturalismo?

Zola.Balzac.PardoBazán.

¿Cuálessonlostemaspreferidosdelnaturalismoeuropeo?

Larealidadcotidiana.Eldeterminismodelaherenciayelambienteyeltemasocial.Lascostumbresdelospueblos.

ActividaddeLectura

PreguntadeElecciónMúltiple

Incorrecto

Opcióncorrecta

Incorrecto

Solución

1.Incorrecto(Retroalimentación)2.Opcióncorrecta(Retroalimentación)3.Incorrecto(Retroalimentación)

Relacionalasdoscolumnasdeobrasliterariasyautores:

a)Unviajedenovios. 1.PardoBazán.b)Entrenaranjos.c)ElseñoritoOctavio.

2.PalacioValdés.d)Labarraca.e)Arrozytartana.f)Elidiliodeunenfermo.

3.BlascoIbáñez.g)LosPazosdeUlloa.

Solución:

a-1.b-3.c-2.d-3.e-3.f-2.g-1.

Comorepasoteproponemosunabateríadeejercicios,muysencillos,queteserviránparareforzareltema.

Casodeestudio

Objetivos

Resumen

2.CaracterísticasyevolucióndelRealismoespañol.•Comparteconeleuropeocaracterísticas:

-Interésporlarepresentaciónobjetivadelarealidadcomobasedesuverosimilitud,-Protagonismodelaclasemedia.-Ambientacióndelaobraatravésdeladescripcióndetipospopularesyambienteslocales.-Denunciadelasdesigualdadesylaspenalidadesquesufríanlossectoressocialesmenosfavorecidos,-Narracióndeacontecimientoscontemporáneos.

•Primeraetapa-Elementoscostumbristas.-Lenguajeclaroysencillo.-Diálogosqueimitabaneldesituacionesreales.Ejemplos:LaFontanadeOro,deBenitoPérezGaldós(1868).

•Segundaetapa-InflujodeZola(desde1880).-Secuestionarlavalidezdelameradescripciónobjetiva.-Profundizaciónenelcomportamientohumano,sinperderlaobjetividad.-Elautordesaparececomonarradordelahistoria.Ejemplos:Ladesheredada,deBenitoPérezGaldós,de1881;LospazosdeUlloa,dePardoBazán,1886;oCañasybarro,deVicenteBlascoIbáñez,1902.

3.Autores.•PérezGaldós.•PardoBazán.•LeopoldoAlas"Clarín".•JoséMaríadePereda.•Otrosautores.

1.Difusióndelaestéticarealista.•ElperiodismoseconvierteenungranmediodifusordelanarrativarealistaapartirdelasegundamitaddelsigloXIX.•Estegustovaadesarrollarseendosmovimientosliterariosque,aunquecompartenlapreocupaciónporreflejarlosproblemasdelentorno,difierenenelgrado:

-Realismo,quebuscamostrarlasdistintasformasdecómoviveelserhumano.-Naturalismo,quefijasuatenciónenlosaspectosmássórdidosyescabrososdelacondiciónhumana.SumáximorepresentantefueÉmileZola.

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