LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA · PDF fileLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CÓDIGO...

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  • Departamento de Educacin Universidad, Cultura y Deporte

    CRA Ribagorza Oriental

    ESTNDARES IMPRESCINDIBLES 5 PRIMARIA

    LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

    CDIGO ESTNDARES IMPRESCINDIBLES

    LCL.1.1.2 Expone las ideas con claridad, coherencia y correccin expresndose de forma espontnea o utilizando modelos en situaciones de comunicacin dirigidas.

    LCL.1.1.3 Presta atencin a las intervenciones de los compaeros mostrando respeto y consideracin por las ideas, sentimientos y emociones de los dems.

    LCL.1.2.1 Reconoce y emplea conscientemente recursos lingsticos entonacin, tono de voz, ritmo del discurso, vocabulario adecuado y estructura del contenido) y no lingsticos (gestual, corporal, elementos visuales) para comunicarse en las interacciones orales

    LCL.1.3.2 Expresa sus propias ideas comprensiblemente: orden y coherencia aportando su punto de vista.

    LCL.1.4.2 Comprende la informacin general en textos orales de uso habitual (noticias, avisos, anuncios, horarios, instrucciones, normas...)

    LCL.1.5.1 Emplea en sus expresiones un vocabulario adecuado a su edad diferenciando las funciones del lenguaje.

    LCL.1.5.2 Utiliza de forma habitual distintos recursos (diccionario, textos, Internet) para ampliar su vocabulario.

    LCL.1.6.1 Identifica el tema del texto.

    LCL.1.6.3 Resume un texto distinguiendo las ideas principales y empieza a diferenciar las secundarias.

    LCL.1.8.3 Utiliza la informacin para llevar a cabo diversas actividades en situaciones de aprendizaje individual o colectivo.

    LCL.1.9.1 Reproduce textos orales sencillos y breves imitando modelos.(narrativos, descriptivos, argumentativos, expositivos, instructivos, informativos y persuasivos)

    LCL.2.1.1 Lee en voz alta diferentes tipos de textos apropiados a su edad con velocidad, fluidez y entonacin adecuada (115-124 palabras/minuto)

    LCL.2.2.1 Entiende el mensaje, de manera global, e identifica las ideas principales y las secundarias de los textos ledos en voz alta.

    LCL.2.4.1 Identifica las partes de la estructura organizativa de los textos, y capta el propsito de los mismos.

    LCL.2.5.1 Interpreta el valor del ttulo y las ilustraciones ms relevantes.

    LCL.2.5.2 Marca las palabras clave de un texto que ayudan a su comprensin.

    LCL.2.7.1 Compara diferentes fuentes bibliogrficas y textos de soporte informtico para obtener datos e informacin para llevar a cabo trabajos individuales o en grupo.

    LCL.2.8.1 Interpreta y explica el significado de palabras y expresiones con ayuda del contexto.

    LCL.2.8.2 Explica la idea principal del texto periodstico y publicitario identificando su intencin comunicativa.

    LCL.2.9.1 Aplica los medios informticos sobre trabajos dados por el profesor para obtener informacin.

    LCL.2.10.1 Usa la biblioteca del centro o su localidad para localizar un libro determinado aplicando las normas de funcionamiento.

    LCL.3.1.1 Escribe, en diferentes soportes, textos propios del mbito de la vida cotidiana: diarios, opiniones y entradas en blogs, cartas, correos electrnicos, noticias y peridicos imitando textos modelo o sin referencia.

    LCL.3.1.2 Escribe textos usando el registro adecuado, organizando las ideas con claridad, enlazando enunciados en secuencias lineales cohesionadas y respetando las normas gramaticales y ortogrficas imitando textos modelo o sin referencia.

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    CRA Ribagorza Oriental

    ESTNDARES IMPRESCINDIBLES 5 PRIMARIA

    CDIGO ESTNDARES IMPRESCINDIBLES

    LCL.3.2.1 Resume el contenido de textos propios del mbito de la vida personal y del mbito escolar, recogiendo las ideas fundamentales y utilizando una expresin personal.

    LCL.3.2.2 Aplica correctamente los signos de puntuacin, y ortogrficas y afianza las reglas de acentuacin.

    LCL.3.4.3 Elabora informes y trabajos ms extensos de forma ordenada y clara, siguiendo un guin establecido que suponga la bsqueda, seleccin y organizacin de la informacin de textos de carcter cientfico, geogrfico o histrico.

    LCL.3.6.1 Expresa, por escrito brevemente, opiniones, reflexiones y valoraciones argumentadas.

    LCL.3.7.1

    Planifica y redacta textos siguiendo unos pasos: planificacin, redaccin, revisin y mejora. Determina con antelacin cmo ser el texto, su extensin, la presentacin, etc. Adapta la expresin a la intencin, teniendo en cuenta al interlocutor y el asunto de que se trata. Presenta con limpieza, claridad, precisin y orden los escritos. Reescribe el texto.

    LCL.4.1.1

    Distingue las diferentes categoras gramaticales por su funcin en la lengua: presentar, sustituir y expresar caractersticas del nombre y de las diferentes clases de palabras (sustantivo, adjetivo, verbo, determinante, pronombre, adverbio, preposicin, conjuncin e interjeccin) en sus producciones orales y escritas

    LCL.4.1.2 Conjuga con correccin los tiempos verbales del modo indicativo y subjuntivo de todos los verbos identificando tiempos verbales simples y compuestos en las formas personales de indicativo y reconociendo las formas verbales del modo subjuntivo.

    LCL.4.2.1 Conoce, reconoce y usa sinnimos y antnimos y palabras polismicas., frases hechas, siglas y abreviaturas explicando las relaciones semnticas entre estos tipos de palabras.

    LCL.4.3.1 Conoce la estructura del diccionario y lo usa para buscar el significado de palabras dadas inicindose en derivados, plurales, formas verbales y sinnimos.

    LCL.4.3.2 Elige y explica la acepcin correcta de la palabra desconocida segn la situacin que le ofrece el texto oral o escrito o entre las varias que le ofrece el diccionario.

    LCL.4.4.1

    Identifica las caractersticas que definen a las diferentes clases de palabras (sustantivo, verbo, adjetivo, pronombre, determinante, adverbio, preposicin, interjeccin y conjuncin), empleando su conocimiento para construir producciones cada vez ms ricas y correctas.

    LCL.4.4.2 Utiliza correctamente las normas de la concordancia de gnero y de nmero en la expresin oral y escrita de forma autnoma.

    LCL.4.4.4 Usa con correccin los signos de puntuacin (Por ejemplo: punto, coma, interrogacin y exclamacin) perfeccionando su mecanismo lector.

    MATEMTICAS

    CDIGOS ESTNDARES IMPRESCINDIBLES

    MAT.1.1.1 Comunica verbalmente de forma razonada el proceso seguido en la resolucin de un problema de matemticas en contextos del entorno inmediato.

    MAT.1.2.2 Utiliza estrategias heursticas y procesos de razonamiento en la resolucin de problemas del entorno inmediato, planificando su accin, organizando el trabajo y revisando su

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    CRA Ribagorza Oriental

    ESTNDARES IMPRESCINDIBLES 5 PRIMARIA

    CDIGOS ESTNDARES IMPRESCINDIBLES

    correcta ejecucin.

    MAT.1.2.3

    Reflexiona sobre el proceso llevado en la resolucin de problemas relacionados con situaciones del entorno inmediato, revisa las operaciones utilizadas, las unidades de los resultados, comprueba e interpreta la coherencia de las soluciones en el contexto de la situacin, busca otras formas de resolucin.

    MAT.1.2.4 Realiza estimaciones y elabora conjeturas sobre los resultados de problemas a resolver del entorno inmediato, contrastando su validez y coherencia y valorando su utilidad y eficacia.

    MAT.1.3.2

    Realiza predicciones sobre los resultados esperados en la resolucin de situaciones problemticas del entorno inmediato, utilizando los patrones y leyes encontrados, analizando su idoneidad y los errores que se producen identificando posibles variables no controladas y elementos extraos.

    MAT.1.4.1 Profundiza en problemas una vez resueltos, planteados desde situaciones del entorno inmediato, analizando la coherencia de la solucin y buscando otras formas de resolverlos.

    MAT.1.4.2 Se plantea nuevos problemas, a partir de uno resuelto variando los datos, proponiendo nuevas preguntas, conectndolo con la realidad, buscando otros contextos, etc.

    MAT.1.6.1

    Practica el mtodo cientfico en el tratamiento de situaciones problemticas del entorno inmediato, siendo ordenado, organizado y sistemtico en la utilizacin de hojas de registro, cuadernos de notas, diarios, en la revisin e introduccin de las modificaciones pertinentes.

    MAT.1.6.2

    Planifica el proceso de trabajo en el tratamiento de situaciones problemticas del entorno inmediato con preguntas adecuadas: qu quiero averiguar?, qu tengo?, qu busco?, cmo lo puedo hacer?, no me he equivocado al hacerlo?, la solucin es adecuada?, cmo se puede comprobar?,...

    MAT.1.7.1

    En el tratamiento de situaciones problemticas del entorno inmediato realiza estimaciones sobre los resultados esperados y contrasta su validez, valorando los pros y los contras de su uso, teniendo en cuenta las caractersticas de las informaciones o datos iniciales y el contexto de la situacin

    MAT.1.9.1 Desarrolla y muestra actitudes adecuadas para el trabajo en matemticas: esfuerzo, perseverancia, flexibilidad, aceptacin de la crtica razonada, estrategias personales de autocorreccin y espritu de superacin.

    MAT.1.9.4 Plantea preguntas precisas y formuladas con correccin en la bsqueda de respuestas adecuadas, tanto en el estudio de los conceptos como en la resolucin de problemas relacionados con el entorno inmediato.

    MAT.1.10.1 Toma decisiones en los procesos de resolucin de problemas del entorno inmediato valorando su conveniencia por su sencillez y utilidad en funcin de referencias en situaciones y conocimientos previos.

    MAT.1.10.2 Reflexiona sobre los problemas resueltos del entorno inmediato y los procesos desarrollados, valorando las ideas claves, aprendiendo para situaciones futuras simi