C.E.I.P. Santo Domingo de Silos

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 6º EDUCACIÓN PRIMARIA

Semana del 18 al 22 de mayo y del 25 al 29 de mayo.

¡¡Hola de nuevo a todos/as!!

¿Cómo seguís?

Aquí os dejamos a programación quincenal. Está separada como siempre con un cuadro

resumen de cada semana.

Vamos a trabajar:

- Sintaxis: repaso del sujeto y tipos de predicados.

- Repaso de:

o Sustantivos.

o Determinantes.

o Adverbios.

- El autorretrato.

- Los caligramas.

Caligrama de Guillaume Apollinaire

Como siempre cualquier duda que os surja avisadnos.

¡Os seguimos echando muchísimo de menos!

Un abrazo enorme

C.E.I.P. Santo Domingo de Silos

LUNES 18/5

REPASO DEL SUSTANTIVO

LOS SUSTANTIVOS: Son palabra con la que designamos a las personas, animales,

cosas, ideas, sentimientos y sensaciones.

Todo sustantivo tiene un género y un número determinados.

En cuanto al género, un sustantivo puede ser de género masculino o femenino.

Si el sustantivo admite delante el artículo el o los, es de género masculino, si permite

utilizar el artículo la o las, es de género femenino.

C.E.I.P. Santo Domingo de Silos

La mayoría de los sustantivos tienen una sola forma (de género masculino o femenino),

ejemplo el verano, la mesa.

Algunos, que nombra a personas o animales, tienen una forma para el masculino y otra

para el femenino. En estos casos, los sustantivos en femenino se pueden formar de

distintas maneras:

- Cambiando la terminación -o del masculino por -a ; abogado/abogada, vecino/vecina,

gato/gata

- Añadiendo al masculino una de estas terminaciones -isa, -esa, -ina;

sacerdote/sacerdotisa, alcalde/alcaldesa, gallo/gallina.

- Cambiando la terminación del masculino: emperador/emperatriz

- Utilizando palabras distintas para el masculino y el femenino: madre/padre,

caballo/yegua

Existen dos casos especiales:

- Sustantivos que tiene una forma común tanto para el género masculino como para el

femenino: el cantante/ la cantante.

- Sustantivos epiceno, que utilizan el mismo género para referirse tanto a un ser vivo

macho como a uno hembra: la gaviota macho/ la gaviota hembra.

En cuanto al número, puede ser singular o plural:

- SINGULAR: hace referencia a una sola unidad: casa, coche, niño

- PLURAL: hace referencia a varios elementos: casas, coches, niños

Para formar el plural:

- Si el sustantivo acaba en vocal tónica (a, e, o) o vocal átona → se añade –s: coche →

coches, beso → besos, café → cafés

- Si el sustantivo acaba en consonante o vocal tónica (i, u) → se añade –es: balcón

→ balcones, rubí → rubíes

- Si el sustantivo acaba en –s, el plural lo indica el determinante: el lunes → los

lunes

C.E.I.P. Santo Domingo de Silos

► CASOS ESPECIALES EN CUANTO AL NÚMERO:

1. Sustantivos que sólo se usan en singular: salud, este, sur, oeste

2. Sustantivos que sólo se usan en plural: tijeras, gafas, alicates, víveres

3. Sustantivos que tienen distinto significado en singular y plural: esposa / esposas

Puedes visualizar este vídeo para repasar género, número y concordancia.

https://www.youtube.com/watch?v=WALoXHn-mW0

Haz estos ejercicios para repasar:

https://aprenderespanol.org/gramatica/masculino-femenino.html

https://aprenderespanol.org/gramatica/singular-plural.html

Los primeros son muy fáciles, os animamos a que empecéis por el final, ¡ánimo!

IMPORTANTE: RECUERDA QUE TODO ESTO DEBERÁS PONERLO EN TU

LIBRO ACORDEÓN, PERO ESPERA A QUE TERMINEMOS EL

SUSTANTIVO EL JUEVES

C.E.I.P. Santo Domingo de Silos

MARTES 19/5

Vamos a repasar las partes de la oración.

Empezaremos por el sujeto.

SUJETO

El sujeto es la persona, animal o cosa que realiza la acción.

Realiza estas actividades de manera oral.

C.E.I.P. Santo Domingo de Silos

Debemos preguntar “¿QUIÉN?” seguido del verbo. La respuesta es el sujeto.

El sujeto puede no estar explícito en la oración. Se le conoce como sujeto tácito.

SUJETO TÁCITO

C.E.I.P. Santo Domingo de Silos

Realiza las siguientes actividades y mándalas al correo de sexto.

Recuerda cómo copiar y pegar un texto.

Seleccionáis todo el texto de las actividades, pincháis ctrl+c y de nuevo os vais a la

pantalla del correo, marcáis ctrl+v y ya tenéis todo el texto copiado, todo preparado para

poner las respuestas

1. Escribe un sujeto adecuado para estos predicados:

1. _________________________ no fueron a la playa, sino al campo.

2. _________________________ persigue al ladrón.

3. _________________________ que escribimos no ha llegado a su destino.

4. _________________________ duerme en su jaula.

5. _________________________ repetía las oraciones en forma rutinaria.

6. _________________________ se quedó atrapado en la mina.

2. Identifica y subraya el sujeto en las siguientes oraciones. Pregunta “¿quién?” al verbo

para saber cuál es el sujeto.

1. Mi vecino compró un hermoso automóvil.

2. Son valores supremos de la vida, la Justicia y la Libertad.

3. Bailaron muy bien, aquellos niños.

4. En aquel estante, tú encontrarás mi libro.

5. Esos cien soldados ingresaron al nuevo pelotón.

6. El domingo, el club obtuvo un triunfo decisivo.

7. Aquellos niños son mis hermanos.

8. La honradez es un valor primordial.

9. Jaime evaluó a sus alumnos.

10. La educación es la mejor arma para triunfar.

C.E.I.P. Santo Domingo de Silos

MIÉRCOLES 20/5

Repaso: Tipos de predicados.

Como podéis ver, lo primero que hay que hacer es identificar el verbo1.

Para saber todo lo que es PREDICADO ya sea NOMINAL o VERBAL, debemos

buscar el SUJETO2.

El resto, es el predicado.

https://www.youtube.com/watch?v=W9vn4PU7e9Y

4PREDICADO VERBAL

3El cocodrilo come1 mucho

2 ( ¿Qu ién co me mu ch o ? E l c o cod r i lo )

1. Buscar el verbo

2. Preguntar “¿quién?”

3. Ver cuál es el sujeto.

1 Ve a la documentación del día 5 y 6 de mayo si tienes dudas sobre los verbos. 2 Ve a la documentación del día 18 de mayo si tienes dudas sobre el sujeto.

C.E.I.P. Santo Domingo de Silos

AHORA DEBEMOS PRACTICAR.

Debes hacer estos dos ejercicios como los de la semana pasada y mándalos por

correo.

Te recordamos cómo lo puedes copiar en un documento de Word o en el mismo email.

Seleccionáis todo el texto de las actividades, pincháis ctrl+c y de nuevo os vais a la

pantalla del correo, marcáis ctrl+v y ya tenéis todo el texto copiado, todo preparado para

poner las respuestas

1. Subraya el verbo de la oración. Después, determina si es predicado verbal o

nominal según el verbo.

Daniela compró galletitas para todos.

Pedro parece enfermo

El gato se trepó al árbol más alto que había.

La ventana quedó abierta de par en par toda la noche.

La película era muy aburrida.

Estaba totalmente roto.

El profesor de Historia pospuso el examen una semana.

La ceremonia duró más de lo esperado.

El equipo pasó a la final.

Seré padre por tercera vez.

C.E.I.P. Santo Domingo de Silos

2. Subraya el verbo, identifica el sujeto y predicado y di si es nominal o verbal.

Ejemplo:

Venezuela atraviesa su peor crisis en la historia.

Sujeto: Venezuela

Predicado verbal: atraviesa su peor crisis en la historia.

- Los obreros aún no terminan la obra.

- Este domingo iremos a acampar en el bosque.

- ¿Te terminaste el cola-cao?

- Nuestro invitado llegará tarde hoy.

- Luis reconoció que había cometido un grave error.

- Mañana llegarán los estudiantes de intercambio.

- Nadie corrió tanto como lo hice yo.

- Antonio, María y Juan están por salir del partido de béisbol.

- Me duele muchísimo la cabeza desde ayer.

- En el lado oculto de la Luna vivían los extraterrestres.

C.E.I.P. Santo Domingo de Silos

JUEVES 21/5

Continuemos con los sustantivo.

(Deberás completar la página del libro acordeón después de repasar).

CLASES DE SUSTANTIVOS

- COMUNES: Designa todos los seres u objetos de una clase o especie: (perro,

monte, estuche...).

- PROPIOS: Nombre un ser u objeto particular y único (Alfonso, Everest,

Miño...).

- ABSTRACTOS: nombra conceptos, pensamientos o ideas que sólo existen en

nuestra mente y que no se pueden percibir por los sentidos (educación, amor,

amistad...).

- CONCRETOS: Nombre seres o especies que se pueden percibir por los

sentidos (armario, oso, pulsera...).

C.E.I.P. Santo Domingo de Silos

- CONTABLES: Nombran seres que se pueden aislar y contar (lápiz, vaso,

borrador).

- INCONTABLES: Designa sustancias o materias que no se pueden contar,

aunque sí se pueden pesar o medir (agua, sal, vino, oro).

- INDIVIDUALES: Nombran en singular un solo ser u objeto (lobo, barco,

cerdo...).

- COLECTIVOS: Nombran en singular varios seres u objetos (manada, flota,

piara...).

Puedes visualizar este vídeo para repasar los tipos de sustantivos:

https://www.youtube.com/watch?v=p0eyWoajuP8

Haz estos ejercicios para repasar:

https://www.aulafacil.com/cursos/lenguaje-secundaria-eso/lengua-primero-eso-12-

anos/el-sustantivo-clases-clasificacion-del-nombre-l8424

IMPORTANTE: RECUERDA QUE TODO ESTO DEBERÁS PONERLO

(RESUMIDO) EN TU LIBRO ACORDEÓN

C.E.I.P. Santo Domingo de Silos

VIERNES 22/5

REPASO DEL DETERMINANTE

LOS DETERMINANTES: Son las palabras que van delante del nombre y concuerdan

con él en género y número.

► ARTÍCULOS

- Determinados: el, la, los, las

- Indeterminados: un, una, unos, unas

► DEMOSTRATIVOS

- Cercanía: este, esta, estos, estas

- Distancia media: ese, esa, esos, esas

- Lejanía: aquel, aquella, aquellos, aquellas

► POSESIVOS

- Un poseedor:

o 1ª persona: mi, mis

o 2ª persona: tu, tus

o 3ª persona: su, sus

- Varios poseedores:

o 1ª persona: nuestro, nuestra, nuestros, nuestras

o 2ª persona: vuestro, vuestra, vuestros, vuestras

o 3ª persona: su, sus

► NUMERALES

- Cardinales: un, dos, tres, cuatro, cinco, diez, cien, mil...

- Ordinales: primer, segundo, tercer, cuarto, quinto, sexto...

C.E.I.P. Santo Domingo de Silos

► INDEFINIDOS

1. un, una/os/as

2. algún, alguna/os/as

3. ningún, ninguna/os/as

4. otro, otra/os/as

5. poco, poca/os/as

6. mucho, mucha/os/as

7. cierto, cierta/os/as

8. todo, toda/os/as

9. demasiado, demasiada/os/as

10. varios, varias

11. los demás, las demás

12. bastante, bastantes

13. cada

14. tanto /a /os /as

15. cualquier / a

Para repasar puedes ver estos vídeos.

https://www.youtube.com/watch?v=zeYS3xsyRGI

Artículos y demostrativos: https://www.youtube.com/watch?v=9JBDGNwfSYU

Posesivos, numerales e indefinidos:

https://www.youtube.com/watch?v=2A7uzPXIFro&list=PL_Y3qbepMRobK-

5b0cLm01rUz_uLNUHgf&index=21

Ahora toca practicar… usa el siguiente enlace

https://aprenderespanol.org/gramatica/determinantes-pronombres

IMPORTANTE: RECUERDA QUE TODO ESTO DEBERÁS PONERLO

(RESUMIDO) EN TU LIBRO ACORDEÓN

C.E.I.P. Santo Domingo de Silos

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. SEMANA Del 15 al 19 de mayo.

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Repaso del

SUSTANTIVO I

Esquema/resumen en

vuestro libro acordeón.

El sujeto.

Mandar actividades por

correo

Tipos de predicados.

Mandar actividades por

correo

Repaso del

SUSTANTIVO II

Esquema/resumen en

vuestro libro acordeón.

Repaso de los

DETERMINANTES

Esquema/resumen en

vuestro libro acordeón.

C.E.I.P. Santo Domingo de Silos

LUNES 25/5

COMPRENSIÓN LECTORA

Lee el siguiente texto y responde a las preguntas. Mándalo al correo de sexto.

Te recordamos cómo lo puedes copiar en un documento de Word o en el mismo email.

Seleccionáis todo el texto de las actividades, pincháis ctrl+c y de nuevo os vais a la

pantalla del correo, marcáis ctrl+v y ya tenéis todo el texto copiado, todo preparado para

poner las respuestas

LA TORTUGA Y EL ANTÍLOPE

Había una vez un antílope que siempre presumía de sus ágiles patas y de su velocidad.

Un día, una tortuga le quiso dar una lección y le dijo:

- Amigo mío, estás muy orgulloso porque corres como el viento. Pero yo te desafío a una

carrera y te aseguro que venceré.

El antílope, tras burlarse de la tortuga, aceptó el reto. El día de la carrera, la tortuga colocó

a varias de sus hermanas repartidas por todo el trayecto que el antílope y ella iban a

recorrer, y les dijo:

- Cuando pase el antílope y pregunte: “Amiga, estás ahí”, cada una de vosotras

responderá: “Sí, aquí estoy”.

Después, la ingeniosa tortuga fue al lugar previsto para la salida y le dijo al antílope:

- Amigo, como soy tan pequeñita, apenas podrás verme en la carretera, así que he pensado

que de vez en cuando preguntes: “Amiga, ¿estás ahí?”, y yo te responderé: “Sí, aquí

estoy”.

El antílope aceptó la propuesta pensando que era innecesaria, pues a los primeros pasos

dejaría a la tortuga muy atrás.

Se inició la carrera y el antílope salió como una flecha. Al poco tiempo, con cierta burla,

preguntó: “Amiga, ¿estás ahí?”. Y cuál no sería su asombro cuando oyó: “¡Sí, aquí

estoy!”.

C.E.I.P. Santo Domingo de Silos

El antílope corrió más aprisa todavía y al cabo de un rato repitió la pregunta y oyó la

misma respuesta. El veloz antílope no se explicaba lo que ocurría, pero su desconcierto

fue mayor cuando al llegar cerca de la meta vio que allí estaba la tortuga bailando de

alegría.

Desde aquel día, el antílope considera a la tortuga como el animal más veloz de la selva.”

PREGUNTAS

1.- ¿De qué presumía el antílope?

2.- ¿Qué hizo el antílope cuando la tortuga respondió por primera vez “Sí, aquí estoy”?

3.- ¿Qué vio el antílope cuando llegó a la meta?

4.- ¿Qué rasgo principal destacarías del carácter de la tortuga?

___Intrepidez

___Ingenio

___ Presunción

___timidez

5.- ¿Qué quiere decir el autor con: “…corres como el viento.”?

6.- ¿Consideras que el título es apropiado a la lectura leída? ¿Por qué? Busca otro título

que consideres más apropiado para la lectura.

7.- ¿Qué consideras peor, las personas presumidas como el antílope, o las tramposas

como la tortuga?

8.- ¿Crees que hay mucha gente que actúa como el antílope?

9.- ¿Crees que el comportamiento de la tortuga era correcto? Razónalo.

10.- Escriba verdadero (V ) o falso( F )

( ) El antílope se consideraba el más veloz de los animales

( ) La tortuga aceptó la carrera

( ) El antílope estaba confundido porque vio que la tortuga le ganó.

C.E.I.P. Santo Domingo de Silos

MARTES 26/5

ESCRITURA. TAREA 6. HACER TU AUTORRETRATO. PARTE I

Igual que en pintura existe el género del retrato, también en literatura es posible hacer el

retrato de otra persona o de uno mismo, pero con palabras.

Es una descripción de vosotros mismos dando información de vuestro aspecto y vuestra

forma de ser.

El autorretrato es la DESCRIPCIÓN de una persona hecha por ella misma. Se trata de

una descripción subjetiva, pues el autor selecciona y destaca los rasgos que lo definen

desde un punto de vista no solo físico sino también personal.

Página 11. Actividades: 2, 3, 4, 6.

MIÉRCOLES 27/5

ESCRITURA. TAREA 6. HACER TU AUTORRETRATO. PARTE II

Para preparar la actividad 7, debéis de tratar de escribir un autorretrato lo más personal

posible. Para ello, podéis dar detalles, hacer comparaciones o establecer parecidos

familiares, poner ejemplos cotidianos que ilustren vuestro carácter, incluir la opinión

propia o la de los que os rodean acerca de algún aspecto de vuestro físico o de vuestra

forma de ser... Pensad no solo en lo bonito que sois por fuera sino en la increíble

personalidad que tenéis.

Por favor, enviadnos vuestro autorretrato por correo.

C.E.I.P. Santo Domingo de Silos

JUEVES 28/5

REPASO DEL ADVERBIO

LOS ADVERBIOS: Son palabras invariables que modifican el significado de adjetivos,

verbos y otros adverbios.

► LUGAR: aquí, ahí, allí, allá, cerca, lejos, arriba, abajo, alrededor, dentro, fuera…

► TIEMPO: ahora, luego, después, ayer, hoy, mañana, entonces, pronto, tarde, siempre,

nunca…

► MODO: bien, mal, así, aprisa, deprisa, despacio, y la mayoría de los terminados en -

mente

► CANTIDAD: más, menos, poco, mucho/muy, bastante, casi, nada, sólo/solamente…

► AFIRMACIÓN: sí, también, ciertamente, realmente…

► NEGACIÓN: no, tampoco, nunca…

► DUDA: quizás, tal vez, acaso…

Revisa estos dos vídeos:

- https://www.youtube.com/watch?v=4N-ijvlsAKs

Ahora puedes repasar con estos ejercicios. Hay muchos, puedes ir haciéndolos poco a

poco.

- https://aprenderespanol.org/gramatica/adverbios.html

IMPORTANTE: RECUERDA QUE TODO ESTO DEBERÁS PONERLO

(RESUMIDO) EN TU LIBRO ACORDEÓN

C.E.I.P. Santo Domingo de Silos

VIERNES 29/5

Bueno ya estamos a final de la semana. Para terminarla vais a hacer un CALIGRAMA.

¿Sabéis lo que son? ¿Habéis hecho alguna vez alguno? ¿Os suena esa palabra de algo?

Seguro que muchos de

vosotros sabréis lo que

son e incluso los

habréis trabajado, pero

para todos aquellos que

no lo sepáis os vamos a

decir qué es.

Un caligrama es un poema visual en el que las palabras "dibujan" o forman un personaje,

animal, paisaje o cualquier objeto imaginable. Es en pocas palabras, es un poema hecho

dibujo. La creación de este tipo de poemas visuales en el siglo XX se lo debemos al poeta

francés Guillaume Apollinaire.

Estos son algunos ejemplos:

C.E.I.P. Santo Domingo de Silos

Bueno, pues ahora os toca a vosotros. ¿Estáis preparados? Estos son los pasos que tenéis

que seguir:

- Elegir un poema corto de Gustavo Adolfo Bécquer. Recordad que estamos en el 150

aniversario de la muerte de este gran poeta sevillano y qué menos que hacerle un

homenaje.

- Leer el poema detenidamente.

- Haceros una imagen representativa del poema en vuestra imaginación.

- Dibujar esa imagen en un folio con lápiz flojito.

- Escribir sobre el dibujo, con buena letra y de forma ordenada, los versos que componen

el poema. Podéis utilizar bolígrafos de colores.

- Borrar las líneas de lápiz.

- Firmar vuestra obra.

C.E.I.P. Santo Domingo de Silos

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. SEMANA Del 25 al 29 de mayo.

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

COMPRENSIÓN

LECTORA

LA TORTUGA Y EL

ANTÍLOPE

ESCRITURA. TAREA 6.

HACER TU

AUTORRETRATO.

PARTE I

Página 11. Actividades: 2,

3, 4, 6.

ESCRITURA. TAREA 6.

HACER TU

AUTORRETRATO.

PARTE II

Realiza tu

autorretrato.

Repaso del ADVERBIO

Esquema/resumen en

vuestro libro acordeón.

LOS CALIGRAMAS

C.E.I.P. Santo Domingo de Silos

Vamos a crear un libro en acordeón

que nos sirva para repasar toda la

gramática. Vuestro libro debe tener

al menos ocho caras, en cada una de

ellas tenéis que centraros en:

- Cara 1 y 2: verbos.

- Cara 3: sustantivos.

- Cara 4: adjetivos

- Cara 5: determinantes.

- Cara 6: pronombres.

- Cara 7: adverbios.

- Cara 8: preposiciones e

interjecciones.

No rellenéis nada, solo pensad en

qué espacio vais a dejar. Poco a

poco lo iremos completando.

Aquí os dejamos como podéis

hacerlo. Son slo algunas ideas, pero

podéis usar la imaginación y poner

en marcha diferentes técnica