LENGUA CASTELLANA ESO 1

TEXTOS

GRAMÁTICA

ORTOGRAFÍA

LÉXICO

Astrolabio

ÍNDICEDIMENSIÓN

COMPRENSIÓN LECTORA DIMENSIÓN LITERARIA

DIMENSIÓN COMUNICACIÓN ORAL

DIMENSIÓN EXPRESIÓN ESCRITA

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA DIMENSIÓN ACTITUDINAL Y PLURILINGÜEGRAMÁTICA ORTOGRAFÍA LÉXICO

UN

IDA

D 1

• Mark Twain: Tom Sawyer.

• El texto narrativo.

• La historia llevada al cómic (noticia).

• La preparación de un texto argumentativo.

• Escribe tu historia. Redactar un texto narrativo breve en primera o tercera persona.

• Elaborar una historieta.

• El sustantivo: común, propio, concreto, abstracto, individual y colectivo.

• Las mayúsculas y los signos de puntuación.

• La polisemia. • Expresiones en otras lenguas que no tienen una traducción literal.

UN

IDA

D 2

• Mary W. Shelley: Frankenstein.

• El texto descriptivo.

• Mary Shelley (breve biografía en imágenes).

• La preparación de un debate.

• Describe un personaje terrorífico. Elaborar un texto descriptivo.

• El adjetivo: género y número; grado.

• Adjetivo explicativo y especificativo.

• La b y la v. • La sinonimia.• Mecanismos para evitar

la redundancia.

• Los falsos amigos en catalán y en inglés.

UN

IDA

D 3

• Gemma Pasqual i Escrivà: Xenia. No me toques los wasaps.

• El texto dialogado.

• La huella digital (campaña de concienciación).

• El intercambio de ideas.

• Dar un consejo Escribir un diálogo con consejos.

• El artículo determinado e indeterminado.

• Diferencia entre artículo determinado y pronombre personal.

• La g y la j. • La antonimia.• Los prefijos.

• Formación de palabras antónimas en castellano, catalán e inglés.

UN

IDA

D 4

• Elena Sanz: «La comida del futuro».

• El texto predictivo.

• Elektro, el primer robot de la historia (texto expositivo).

• La presentación oral de consejos.

• La enseñanza del futuro. Redactar un texto predictivo.

• Los demostrativos y los posesivos.

• Uso de c, z, qu y h.• Interferencias lingüísticas

en castellano y en catalán.

• Frases hechas y refranes. • Refranes en inglés y en castellano.

UN

IDA

D 5

• El genio de las mates.• El texto istructivo.

• Trucos para hacer una buena exposición oral con un soporte audiovisual.

• La presentación oral con soporte audiovisual.

• Paso a paso. Escribir un texto instructivo.

• Indefinidos, numerales, interrogativos y exclamativos.

• La sílaba y la acentuación. • Las palabras derivadas.• Prefijos y sufijos.

• Cómo se forman palabras compuestas en inglés.

UN

IDA

D 6

• Tomemos conciencia.• El cartel y las campañas

informativas.

• La risa es un derecho de todos (entrevista radiofónica).

• La exposición oral.

• Diseña tu cartel. El texto informativo y persuasivo.

• Determinantes y pronombres.

• Acento diacrítico.• Partición de palabras a

final de línea.• Estilo directo y estilo

indirecto.

• Eufemismos y palabras tabú.

• Eufemismos en inglés.

UN

IDA

D 7

• Joaquim Elcacho: «Cada semana te tragas (sin querer) tanto plástico como una tarjeta de crédito».

• El texto periodístico.

• La salud y el medio ambiente (noticia).

• La argumentación oral.

• Escribe una noticia. Redactar una noticia inventada.

• El verbo. • Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos.

• Precisión léxica y paronimia.

• Palabras parónimas en otras lenguas.

UN

IDA

D 8

• Mike Goldsmith: «La investigación de la radiactividad».

• El texto expositivo.

• Mujeres científicas: romper el silencio (vídeo expositivo).

• El coloquio.

• Escribe un post. Redactar la entrada de un blog.

• Las preposiciones.• Los adverbios.

• Palabras homófonas. • Palabras homógrafas. • Palabras homógrafas en inglés.

UN

IDA

D 9

• Antoine de saint- exupéry: El Principito.

• El texto narrativo.

• La hora del recreo (noticia).• La lluvia de ideas para llegar

a un consenso.

• ¿Y tú qué opinas? Redactar un texto argumentativo.

• La oración simple: sujeto y predicado.

• Las interferencias lingüísticas más habituales entre el castellano y el catalán.

• Registros de la lengua.• Extranjerismos.

• El sujeto en expresiones con like.

• Interferencias lingüísticas.• Extranjerismos.

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PRESENTACIÓN Y ESTRUCTURAEste cuaderno consta de 9 unidades, de 10 páginas cada una. Todas ellas siguen la misma estructura:

• Los contenidos se trabajan por dimensiones:

• El conocimiento de la lengua se distribuye en tres apartados:

DIMENSIÓN LITERARIA

DIMENSIÓN COMPRENSIÓN LECTORA DIMENSIÓN EXPRESIÓN ESCRITA

DIMENSIÓN COMUNICACIÓN ORAL

DIMENSIÓN ACTITUDINAL Y PLURILINGÜE

ORTOGRAFÍAConocimiento de la lengua

LÉXICOConocimiento de la lengua

GRAMÁTICAConocimiento de la lengua

Todas las unidades parten de una lectura a doble página con diferentes tipologías textuales.

Las actividades que contienen este símbolo tratan sobre temas relacionados

con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la ONU.

Para trabajar la comunicación oral se ofrece un vídeo o un audio

que encontrarán en el espacio personal de la web www.barcanova.cat.Con este símbolo se señalan las

actividades de expresión escrita que deben resolverse con un

procesador de textos.

En todas las páginas del cuaderno se muestra la dimensión o el aspecto del conocimiento

de la lengua que se está trabajando.

Actividades de comprensión lectora sobre el texto que abre cada unidad.

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