Lengua a Esquema

7/25/2019 Lengua a Esquema

http://slidepdf.com/reader/full/lengua-a-esquema 1/11

Esquema de asignaturas del Programa del Diploma, Grupo 1: Estudios de Lengua yLiteratura

(TENGA EN CUENTA QUE ESTE ESQUEMA DEBE SER REALIZADO SOBRE LA BASE DE LAS NUEVAS GUÍAS DEL GRUPO 1 EDITADAS EN 2011- Primeroe!"me#e 201$%

Nombre del colegio COLEGIO &ISCAL 'PROVINCIA DE TUNGURAUA) Código del colegio *02++

Nombre de la asignaturadel Programa del Diploma

(indique la lengua)LENGUA A, LITERATURA

Nivel

(marque con una X)S.erior / Meio om.e34o e# o 45o Meio om.e34o e# # 45o 6

Nombre del profesor quecompletó este esquema

ANDREA SU7REZ

VIRGINIA S7NCEZ

Fecha de capacitación del IB

DEL * AL 8 AGOSTO DEL 201$

Fecha en que secompletó el esquema AGOSTO 129: 201$ Nombre del taller

(indique nombre de la asignatura y categoría del taller)LENGUA A, LITERATURA(ESPA;OL% CATEGORÍA 1

6 To4 4 4i<#43r4 e Pro<r4m4 e Di.om4 e3"# ie544 .4r4 e3i4re r4#3e o 45o: Si# em=4r<o9 e .ee# om.e34r >434 o 4i<#43r4 e Ni?e Meio (e!i4Le#<4 4= i#i3io @ 4 4i<#43r4 .io3o% e# # oo 45o9 e 4ero o# 4 o#iio#e e34=ei4 e# e Manual de procedimientos del Programa del Diploma:



1. Indique las obras literarias elegidas para cada parte del programa

engua !" iteratura

Nivel #uperior Nivel $edio

P4r3e 1

OBRASTRADUCIDAS

ANTÍGONA

S&OCLES

AMLET

SAESPEARE

LA METAMOR&OSIS LA CARTA AL PADRE:

A&A



engua !" iteratura


P4r3e 2,ESTUDIODETALLADO

SELECCIN DE POEMAS DE MIGUEL ERN7NDEZ LAS ODAS DE NERUDA

CUENTOS DE QUIROGA, LA TORTUGA GIGANTE LA GALLINADEGOLLADA A LA DERIVA LA MENINGITIS SUS SECUELAS

MIGUEL DE CERVANTES: NOVELAS EEMPLARES: RINCONETE CORTADILLO: EL LICENCIADO VIDIRERA EL CELOSOE/TREME;O - LA GITANILLA - EL AMANTE LIBERAL

P4r3e $

ENSAO

ROSARIO CASTELLANOS

PABLO NERUDA

VICTORIA OCAMPO

&ERNANDO SAVATER



engua !" iteratura


P4r3e +OPCIONES

UASIPUNGO:ORGE ICAZA

ISTORIA DE UNA GAVIOTA DEL GATO QUE LE ENSE; AVOLAR:

LUIS SEPFLVEDA

EL ETERNO &ENENINO:

ROSARIO CASTELLANO

engua !" engua % iteratura

Nivel #uperior Nivel #uperior

P4r3e $

P4r3e +



&. 'squema del curso

– U3iie 4 i<ie#3e 34=4 .4r4 or<4#i4r o 3em4 He ?4# 4 e#e54re e# e ro: Si e #ee4rio i#ir 3em4 He =r4# o3ro reHii3o (.or eem.o9.ro<r4m4 e e3io #4io#4%9 >"<4o e m4#er4 i#3e<r44 .ero m"rHeo o# ri?4: A544 34#34 Ji4 omo #eei3e:

– E3e ome#3o #o e=e e!.i4r e K4 4 K4 e 44 #i4: Se 3r434 e # eHem4 He e=e mo3r4r mo ?4# 4 i3ri=ire o 3em4 @ e 3iem.o e mooHe o 4m#o e3# .re.4r4o .4r4 m.ir o reHii3o e 4 4i<#43r4:

– E3e eHem4 e=e mo3r4r mo e e4rro4r" 4 e#e54#4 e 4 4i<#43r4: De=e reJe4r 4 4r43erK3i4 i#i?i4e e ro e# e 44 @ #o imi34re

4 'o.i4r @ .e<4r) e 4 <K4 e 4 4i<#43r4:

– Si ?4 4 im.4r3ir 34#3o e Ni?e S.erior omo e Ni?e Meio9 #o o?ie i#i4ro 4r4me#3e e# e eHem4:



(ema

(34 omo e ie#3iJi4e#

4 <K4 e 4 4i<#43r4e IB%

Escriba los temas en el

Contenidos (iempo asignado Instrumentosde evaluación

que se van a utili)ar

*ecursos

Enumere los principalesrecursos que se van a utilizar,

incluida la tecnología de lainformacin si corresponde!

U#4 4e r4 Mi#3o:+0

E# #4 em4#4 >4@ C4e:*

Primer

45o

OBRAS TRADUCIDASC4r43erK3i4 e 4

e#<4 i3er4ri4:Rero i3er4rio: Lo

<#ero i3er4rio:E?oi# >i3ri4 e 4

Jorm4 i3er4ri4:

NIVEL SUPERIOR, 2+0 >or4

PRUEBAS ESCRITAS

PRUEBAS ORALES

TALLERES

LIBROS DE CONSULTASOBRE PRECEPTIVALITERARIA

LIBROS CON LAISTORIAS QUELEER7N LOSESTUDIANTES

DICCIONARIOENCICLOPDICO

INTERNET PAGINAS

ESPECIALIZADAS ENLITERATURA

IN&OCUS

VIDEOS CONPELICULAS

COMPUTADORA

A#"ii @ ome#34rio e#4 o=r4 e 44 .o4

@ e3r4 e o

Jr4<me#3o m"

re.ree#343i?o e

4<#4 e 4 i3er43r4

e 4 e#<4

o#3i3io#4e @ e 4

i3er43r4 e!3r4#er4:

GNERO LITERARIO

ENSAO

I##o?4i# @ moer#i4

e# e i<o /VIII:



(ema


4 <K4 e 4 4i<#43r4e IB%




*ecursos



U#4 4e r4 Mi#3o:+0

E# #4 em4#4 >4@ C4e:*

E/POSICIONES

DEBATES

L4 i3er43r4 e# e i<o

/I/:E Rom4#3iimo M4ro

>i3rio @ 3r4:

Ori<i#4i4 e

Rom4#3iimo



(ema


4 <K4 e 4 4i<#43r4e IB%




*ecursos



U#4 4e r4 Mi#3o:+0

E# #4 em4#4 >4@ C4e:*

Se<#o

45o ESTUDIO

DETALLADO

L4 Kri49 4 .ro4 @ e

3e43ro: DRAMATIZACIONES

LECTURAS

COMUNITARIAS

OPCIONES

(NOVELA%

E Re4imo, L4

i##o?4i# #4rr43i?4 e# 4

e<#4 mi34 e i<o

/I/:- L4 i3er43r4 e# e i<o

//:- De Sim=oimo 4 4

V4#<4ri4:- Te#e#i4 e 4 Kri4

e# 4 e<#4 mi34 e

i<o //:



(ema


4 <K4 e 4 4i<#43r4e IB%




*ecursos



U#4 4e r4 Mi#3o:+0

E# #4 em4#4 >4@ C4e:*

L4 #4rr43i?4 e# e i<o

//,- Ne?o moeo

#4rr43i?o e# e i<o //:- L4 #o?e4 @ e e#3o

>i.4#o4meri4#o e# 4

e<#4 mi34 e i<o

//:- E?oi# @

3r4#Jorm4i# e 3e43ro

e# e i<o //:

- E e#4@o:- A#"ii @ ome#34rio e

#4 o=r4 e 44 .o4

@ e3r4 e o

Jr4<me#3o m"

re.ree#343i?o e

4<#4 e 4 i3er43r4

e 4 e#<4

o#3i3io#4e @ e 4

i3er43r4 e!3r4#er4:



+. *equisitos de evaluación interna % e,terna del IB que se deben completar durante el curso

E!.iHe =re?eme#3e mo @ "#o 3r4=44r" e# eo: I#@4 4 Je>4 e# 4 He ?4@4 4 .ree#34r .or .rimer4 ?e o reHii3o e e?44i# i#3er#4 @ e!3er#49"#o e e=er"# =rir @ mo e .re.4r4r" 4 o 4m#o .4r4 om.e34ro:

Se informará a los alumnos de los requisitos de evaluación interna y externa al inicio del año escolar. Laevaluación interna será permanente durante todo el proceso, es decir, durante el desarrollo de los temas y al

nal de los mismos. Los alumnos se familiarizaran con los tipos de pruebas para que sea fácil cuando estaspruebas se apliquen. Recibirán todos los criterios pertinentes de acuerdo a las expectativas del !"

-. /nculos con (eor/a del Conocimiento

Lo .roJeore e=e# e!.or4r o ?K#o He >4@ e#3re o 3em4 e re.e3i?4 4i<#43r4 @ TeC P4r4 4r # eem.o e mo o >4rK49 ei4 # 3em4 eeHem4 e ro He .ermi34 4 o 4m#o e34=eer ?K#o o# TeC Deri=4 mo .4#iJi4rK4 4 4e:

(ema /nculo con (deC C. 0incluida la descripción de la planificación de clase

• R#$L#%&' S(!R#

L)S )**('#S

+-)')S y #L R(L

# L) -/#R #' L)

S(*#)

AHK e e.er4 He o e3i4#3e 4 .4r3ir e 4 e3r4 omo e3Kmo9 4#4ie# ?4ri4=e He e .ermi34# reJe!io#4r4 Jorm4 e 434r Jre#3e 4 o .ro=em4 o3ii4#o

Se e.er4 He o e3i4#3e ie#3iJiHe# o 3rmi#o9 e!.iHe# 4 o.i#io#e .ree#344 e# 4 o=r49 4o#3e!34ie# @ m4#iJie3e# .ro.i4 ie4

2. $entalidad internacional

To4 4 4i<#43r4 e IB e=e# o#3ri=ir 4 e4rroo e #4 me#34i4 i#3er#4io#4 e# o 4m#o: P4r4 4r # eem.o e mo o >4rK49 ei4 # 3em4 eeHem4 e ro He .ermi34 4 o 4m#o 4#4i4ro ee i3i#34 .er.e3i?4 3r4e: E!.iHe =re?eme#3e .or H ei<e ee 3em4 @ H rero3ii4rK4 .4r4 44#4r e3e o=e3i?o:

(ema Contribución al desarrollo de una mentalidad internacional 0incluidos los recursos que utili)ar/a

EL OMBRE9 EL ARTE SUS DIVERSASE/PRESIONES A

TRAVS DEL TIEMPO:

LENGUA A LITERATURA PERMITE CONOCER A TRAVS DE LAS OBRAS9 EL CONTE/TO SOCIO CULTURAL EISTRICO9 DE ESTA MANERA SE LOGRA COMPRENDER IDEOLOGÍAS E/PERIENCIAS:

LA VOZ DE LA CULTURA INDÍGENA VS CULTURAS EUROPEAS



3. Desarrollo del perfil de la comunidad de aprendi)a4e del IB

T4m=i# e e.er4 He9 mei4#3e 4 4i<#43r49 o 4m#o e4rroe# o 43ri=3o e .erJi e 4 om#i4 e 4.re#i4e e IB: P4r4 4r # eem.o emo o >4rK49 ei4 # 3em4 e eHem4 e ro @ e!.iHe e H m4#er4 o o#3e#io @ 4 >4=ii4e re4io#44 Jome#34rK4# e e4rroo e o 43ri=3oe .erJi e 4 om#i4 e 4.re#i4e e IB He 3e ei4:

(ema Contribución al desarrollo de los atributos del perfil de la comunidad de aprendi)a4e del IB

RESPETO A LASDIVERSAS POSTURAS

EL ESTUDIANTE BI9 PODR7 DESARROLLAR SUS CAPACIDADES ESTETICAS AN7LITICAS A TRAVS DE LOSELEMENTOS QUE LAS OBRAS PROPONGAN TANTO ISTRICO9 SOCIAL9 DE GNERO9 ETC PARA DE ESTAMANERA COMPRENDER LAS &ORMAS DE PENSAR VER LA VIDA

5. *ecursos

Ce#34 e oe<io o# m43eri4e .e4<<io @ o3ro rero (.or eem.o9 eHi.o e <r4=4i# i e#e54 Le#<4 A9 o e.4io .4r4 e 4.e3o e i#3er.re34i#r4m"3i4 i im.4r3e Li3er43r4 e I#3er.re34i# Dr4m"3i4% e 4i49 4#3i4 @ ?4rie4 Jiie#3e .4r4 er?ir eJi4me#3e 4 o o=e3i?o @ m3oo e oro Deri=4 =re?eme#3e H .4#e >4@ e34=eio i e #ee4rio re4i4r 4m=io:

A 4 Je>49 e Coe<io #o e#34 o# rero9 omo eHi.o e <r4=4i# o3ro: Se >4r"# 4 <e3io#e .er3i#e#3e .4r4 o34r 4 "re4e o m43eri4e .e4<<io He e #eei3e#:-

E Re3or4o e# o##3o o# 4 Coori#4i# BI >4 oJii4o 4 4 A3ori4 N4io#4 @ Pro?i#i4 e# reJere#i4 4 4 J434 e Bi=io3e4e.ei4i44 @ moer#4 @ e m43eri4 =i=io<r"Jio:

Lengua a Esquema

Documents

Transcript of Lengua a Esquema