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La historia del gran macedonio que habría de conquis-tar el mundo conocido. El escritor Juan Carlos Chirinos

nos narra con gran elocuencia los designios y obras que marcaron la vida de este gran hombre que, siendo tan

solo un adolescente, se dio a la tarea de someter a los estados de la antigua Grecia.

Juan Carlos Chirinos nació en Valera, Venezue-la, en 1967; es Licenciado en Letras. Actualmen-

te escribe su tesis doctoral en la Universidad de Salamanca. Ha publicado varios libros para niños

y jóvenes. Ha participado como guionista de cine y colaborado en diversas publicaciones periódicas de

Venezuela y España. Ha recibido la primera mención en el Concurso de Narrativa Breve de la Embajada de

España en Venezuela y el premio de la Bienal José Anto-nio Ramos Sucre en el año 2002.

ALEJANDRO MAGNOEL VIVO ANHELO DE CONOCER

JUAN CARLOS CHIRINOS

Datos del autor

Acerca de la obra

Acerca de la Obra

Datos del Autor

Alejandro MagnoEl vivo anhelo de conocer

Juan Carlos Chirinos

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• Mitos, leyendas e historia

Analice con sus estudiantes cómo en el texto se mezclan los hechos históricos con los mitos y leyendas acerca de Alejandro Magno. ¿Qué portentos marcan su nacimiento y anuncian su futuro glorioso? Observen cómo existen dos versiones muy distintas acerca de quién es su padre: Zeus-Amón o Filipo. ¿Qué cuenta la leyenda que sucedió cuando Alejandro visitó los oráculos de Delfos y Siwa? Reflexione con ellos acerca de cómo y por qué la historia y las leyendas se van mezclando con el correr del tiempo.

• La infancia y juventud de Alejandro

Propóngales a sus estudiantes que hagan un trabajo escrito en el que analicen la infancia y juventud de Alejandro Magno en el libro. Tengan en cuenta los siguientes puntos: A) ¿Cómo es la relación de Alejandro con Filipo y Olimpia? ¿Qué influencia tienen en él cada uno de ellos? B) ¿Qué aprende Alejandro de sus primeros tutores? ¿Qué le enseña Aristóteles? C) Analicen también la manera como Alejandro va asumiendo el papel de gobernante, héroe y guerrero, hasta el momento en que se dirige a combatir con los persas.

• Las grandes batallas de Grecia

Durante las llamadas Guerras Médicas y las conquistas de Alejandro Magno, los griegos se enfrentaron varias veces contra los persas en enormes y sangrientas batallas, como las de Maratón, de Salamina, de las Termópilas, de Gránico, de Isos y de Guagamela. Anime a sus estudiantes a que investiguen y preparen por grupos un cartel acerca de alguno de estos enfrentamientos. Pueden mostrar en el cartel el lugar de la batalla, hacer un esquema de la disposición y movimiento de las tropas o dibujar a algunos de los soldados que pudieron participar en ellas con todo su equipamiento.

Alejandro MagnoEl vivo anhelo de conocer

ctividades sugeridas para el aulaA Taller de Lectores

Alejandro MagnoEl vivo anhelo de conocer

Juan Carlos Chirinos

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• Los triunfos de Alejandro Magno

Propóngales a sus estudiantes que escriban un texto en el que reflexionen acerca de por qué Alejandro Magno pudo triunfar en sus conquistas. Invítelos a que tengan en cuenta los distintos apartados de la sección “Luna” del libro y a que incluyan en su texto los siguientes elementos: A) ¿Qué estrategias y formaciones militares usó con éxito Alejandro en sus batallas? B) ¿Cómo consiguió establecer y mantener el control político de los territorios conquistados? C) ¿De qué manera aprovechó las creencias religiosas de los pueblos bajo su dominio? E) ¿Qué consecuencias culturales e históricas trajeron sus triunfos?

• Los filósofos griegos

En el libro se mencionan varios filósofos importantes de la Antigua Grecia como Sócrates, Platón, Diógenes y Aristóteles. ¿Qué saben sus estudiantes acerca de ellos? ¿Tienen alguna idea general de cuáles eran sus teorías? Invítelos a que investiguen en libros y en Internet acerca de éstos u otros filósofos griegos que les llamen la atención. ¿Saben algo acerca de quiénes eran los filósofos presocráticos? ¿Qué filósofos surgieron después de las conquistas de Alejandro Magno? Anímelos a que expongan los resultados de su investigación frente al resto del grupo y así todos aprenderán un poco acerca de cada uno de estos pensadores.

• Escritura creativa

Teniendo en cuenta la manera en cómo se mezclan en el texto la historia y las leyendas acerca de Alejandro Magno, propóngales a sus estudiantes que investiguen acerca de otros hechos curiosos o anécdotas que se cuenten acerca de cualquier personaje histórico que les interese. Invítelos luego a que escriban una narración acerca de ese personaje en la que combinen su historia y su leyenda. ¿Se imaginan que pasaría si su relato fuera el único registro histórico que tuviéramos de la vida de esa persona?

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Juan Carlos Chirinos

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