Lehen Hezkuntzako 3. zikloa Lehen Hezkuntzako 2. eta 3...

Click here to load reader

  • date post

    03-Jan-2020
  • Category

    Documents

  • view

    6
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of Lehen Hezkuntzako 3. zikloa Lehen Hezkuntzako 2. eta 3...

  • Lehen Hezkuntzako 3. zikloa DBHko 1. zikloa DBHko 2. zikloaLehen Hezkuntzako 2. eta 3. zikloak Batxilergoa eta Lanbide HeziketaIRAUNKORTASUNAREN ALDEKO GINKANAIraupena: Ordu batParte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Gaitasunak eskuratzea, ingurumen-arazo larrienak gutxitzen laguntzeko. Jarduera: Ginkana honetan hainbat gairi buruzko probak eginen ditugu, eta, horien bidez, ikasleek baliabideak erabil-tzeko beste modu batzuk ikasiko dituzte Museoko erakusketa iraunkorrean: energia, airea, ura, zorua, bioaniztasuna eta paisaia.

    ESKOLAKO AZTARNA EKOLOGIKOAIraupena: Ordu 1 eta 30 minutu Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Ikasleei ikastetxeko baliabideak egoki erabiltzeko hainbat ohitura irakastea. Jarduera: Eztabaidatzeko eta parte hartzeko jarduera bat izanen da. Bertan, ikasleek energia-kontsumoko modu nagusiak jorratuko dituzte, eta ikastetxean kontsumo hori murrizten ikasiko dute.

    ETA ZURE AZTARNA EKOLOGIKOA, ZER?Iraupena: Ordu 1 eta 30 minutuParte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Jarrera kritikoa garatzea ingurunean on-dorio negatiboak sortzen dituzten gizakion jardueren aurrean. Jarduera: Aztarna ekologikoa abiapuntu hartuta, Museoko zortzi erakusketa-aretoak ezagutuko ditugu, eta norba-nakoaren azturek garapen iraunkorra eskuratzeko duten garrantzia erakutsiko dugu.

    BISITA EZAZU MUSEOA Iraupena: Ordu bat Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Naturak eskaintzen dizkigun baliabide ezberdinak eta horiek nola erabiltzen ditugun ezagutzea. Gara-pen iraunkorra lortzeko eskura ditugun irtenbidea bilatzea. Jarduera: Museoko erakusketa iraunkorrean barna eginen dugun bisita honetan baliabide natural nagusiak, gizakiek his-torian zehar horiez egin dituzten erabilerak, kutsadura-modu nagusiak eta garapen iraunkorra bultzatzeko eskura ditugun irtenbideak ezagutuko ditugu.GIRO AKUSTIKOA

    Iraupena: Ordu 1 eta 30 minutu Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Sortzen ditugun eta inguratzen gaituzten soinuek gure eguneroko jardueretan eta osasunean duten garrantzia eta ondorioak ezagutzera ematea. Jarduera: Akustikako Ikasgela Elkarreragilean soinua landuko dugu, ingurumenaren kalitatearen adierazle gisa. Jarduera bat eginen dugu, hiriko zarata-mapekin, bertako giro akustikoa interpretatzen ikasteko eta gizakiok kutsadura-mota honetan zein ardura dugun ezagutzeko.

    KUTSADURA AKUSTIKOA Iraupena: Ordu 1 eta 30 minutu Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Gure inguruko giro akustikoaz jabetzea.Jarduera: Akustikako Ikasgela Elkarreragilerako bisita. Ber-tan ezagutuko ditugu Iruñeko giro akustikoa eta zarata-iturri nagusiak eta horiek ekartzen dituzten ondorioak, bereziki gizakion osasunari eragiten diotenak.

    INGURUKO SOINUAK Iraupena: Ordu 1 eta 30 minutuParte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Sortzen ditugun eta inguratzen gai-tuzten soinuek gure eguneroko jardueretan eta osasunean duten garrantzia eta ondorioak ezagutzera ematea.Jarduera: Akustikako Ikasgela Elkarreragilean soinua landuko dugu, ingurumenaren kalitatearen adierazle gisa. Jarduera bat eginen dugu hiriko zarata-mapekin, hiriko giro akustikoa interpretatzen ikasteko.

    ARGA IBAIA EZAGUTUZ Iraupena: 2 orduko 3 saio • Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 25 Helburu orokorra: Arga ibaiaren alderdi ezberdinak ezagutzea: haren historia, erabilerak, ingurune naturala, kontserbazio-egoera, kalitatea, kutsadura-motak... Gure esku ditugun praktika egokiak bultzatzea, ibaiaren zaintza eta kontserbazioa bultzatzeko.

    Jarduera: Bi orduko hiru saio izanen dira talde bakoitzeko, ikasturte batean egitekoak. Horrela, ikasleek aukera izanen dute Arga ibaiari loturiko natura- eta kultura-ondarearekin arduratsu eta errespetuzkoak diren ezagutzak eta jarrerak sakonago jorratzeko.

    Hiru saio horietan hainbat jarduera eginen ditugu, hala Museoan nola inguruko gune eta instalazioetan:

    1. saioa • Ingurumen Heziketarako Museoa: Arga ibaia ezagutzea (haren historia, garrantzia, ibaiaren erabile-rak...), mapak eta argazkiak interpretatuz eta ginkana bat eginez. Ikasitakoa horma-irudi batean jasoko da.

    2. saioa • Ingurumen Heziketarako Museoa – Runa parkea: Arga ibaia Iruñetik pasatzean duen bioaniztasuna eta haren kontserbazio egoera ezagutzea, Arga ibaiaren parkean barna ibilbide bat eta espezieak identifikatzeko jarduera bat eginez. Uren kalitatea aztertzeko analisi erraz bat ere eginen dugu.

    3. saioa • Ingurumen Heziketarako Museoa – Arantzadiko baratzeak: Arga ibaiak gaur egun dituen erabilerak –batez ere nekazaritzari dagozkionak– ezagutzea, Arantzadiko baratzeetara bisita gidatu bat eginez. Parte-hartzaileek lanborantzako jardueraren bat egiten ahalko dute.

    HIRI IRAUNKOR BATEN ALDE: MUGIKORTASUNAIraupena: Ordu batParte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Hirian mugitzeko dauden modu ezber-dinei buruzko gogoeta egitea eta iraunkortasunaren aldeko ohiturak hartzea. Jarduera: Jarduera hau taldeka egiten da. Talde bakoitzak hirian mugitzeko aukeretako bat hartuko du, eta horren bidez ikasleek garraiobide bakoitzaren alde on eta txarrak ezagutuko dituzte, bai eta ingurumenean, segurtasunean eta gure osasunean dituzten eraginak ere.

    SOINUA ZARATA BIHURTZEN DENEANIraupena: Ordu 1 eta 30 minutu Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Soinuaren eta zarataren arteko ezber-dintasunak eta haien jatorria ezagutzea, eta gizakion jardue-rek kutsadura akustikoan duten erantzukizuna aztertzea. Jarduera: Hainbat jarduera izanen dira Akustikako Ikasgela Elkarreragilean, soinuaren eta zarataren arteko aldeak zentzu-menen bidez ezagutzeko helburuz. Jarduera osatzeko, neurketa bat eginen da kanpoan, sonometroa erabilita.

    ESKOLAKO AZTARNA EKOLOGIKOAIraupena: Ordu 1 eta 30 minutuParte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Ikasleei ikastetxeko baliabideak egoki erabiltzeko hainbat ohitura irakastea.Jarduera: Eztabaidatzeko eta parte hartzeko jarduera bat iza-nen da. Bertan, ikasleek energia-kontsumoko modu nagusiak jorratuko dituzte, eta ikastetxean kontsumo hori murrizten ikasiko dute.

    EGUZKI-LABEAIraupena: Ordu 1 eta 30 minutu Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Eguzki-energia termikoaren funtziona-mendua modu praktikoan ikastea.Jarduera: Eguzki-energiaz baliatzen den labe bat egiteko lantegia, erabili eta botatzekoak diren materialak erabilita.

    Iraunkortasunaren aldeko Heziketa

    2011-2012ko eskola-kanpaina

  • Haur HezkuntzaLehen Hezkuntzako 1. zikloa

    Lehen Hezkuntzako 2. zikloa

    Ingurumen Heziketarako Museoa Iruñeko Udalaren ekipamendua da. Horren helburua gizar-tearen eredu berri bat eraikitzen laguntzea da, iraunkortasunaren printzipioetan oinarrituta eta ingurumen heziketa baliatuz.

    Museoan zenbait gune daude: erakusketa iraunkorra, mintzaldi aretoa, lantegi-ikasgelak eta soinua lantzeko espezializaturik dagoen Akustikako Ikasgela Elkarreragilea, Erakusketa iraunkorrak zortzi eremu ditu ardatz, gaika antolatuta: energia, funtsezko baliabideak (airea, ura eta lurzorua), bioaniztasuna, lurraldearen erabilera, kontsumoa eta hondakinak, mugikortasuna, zarata eta garapen iraunkorra.

    Iraunkortasunaren aldeko Heziketa programa dugu Ingurumen Heziketarako Museoak duen jardun-ardatz nagusietako bat. Programa horretan, ingurumen-hezitzaileek zuzenduta, hainbat jarduera egiten dira, Haur Hezkuntza, Lehen Hezkuntza, Bigarren Hezkuntza, Batxilergo, Lanbide Heziketa nahiz Unibertsitateko ikasleekin, gaztelaniaz eta euskaraz.

    Gaur egun, 20 bisita mota eskaintzen ditu Museoak, zein bere zikloari egokituta; oraingo es-kaintzan hainbat berrikuntza egin ditugu, aurreko zortzi edizioetan hartutako eskarmentua-ren ondorioz.

    Ekimen honek posible egiten du ikasle taldeek Museoa hezkuntza-ziklo guztietan bisitatzea, betiere bisita errepikatu gabe. Hartara, programa hau Ingurumen Heziketarako programa eten-gabea izan daiteke, Haur Hezkuntzatik DBHra eta Batxilergora edo Lanbide Heziketara bitarte.

    Horretaz gain, joan den ikasturtetik programa berri bat proposatzen dugu: talde jakin batekin ikasturtean zehar zenbait bisita egiten ditugu, ingurumenari buruzko ezagutza gehiago lortu eta errespetuzko jarrerak beregana ditzan.

    NAFARROAKO FAUNA Iraupena: Ordu bat Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 25 Helburu orokorra: Nafarroako animaliak ezagutzera ematea, haien habitaten bitartez. Jarduera: Argazki-irudien zein soinuen bidez, ikasleek Nafarroan diren habitat ezberdinak eta horietan bizi den fauna ikusiko dituzte. Jarduera hau Museoko Bioaniztasunari buruzko erakusketa-gunean egiten da.

    HONDAKIN BAKOITZA BERE TOKIANIraupena: Ordu bat Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 25 Helburu orokorra Egunero sortzen ditugun hondakinak ezagutzea. Kontsumoa murriztearen, baliabideak berre-rabiltzearen eta hondakinak birziklatzearen garrantziaz kontzientziatzea. Jarduera: Jolastu bitartean, parte-hartzaileek etxeko hondakinak ezagutuko dituzte, bakoitza non bota behar den eta, ondoren, nola berrerabiltzen diren. 4-5 urteko haurrendako.MUSEOKO ESKOLA KANPAINAKO JARDUERA GUZTIAK DOAN DIRA • ALDEZ AURRETIK IZENA EMAN BEHAR DA

    TELENATURA DOKUMENTALEN EMANALDIAK Iraupena: dokumental bakoitzak iraupen ezberdina du (ordu bat, gutxi gorabehera) Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 65 Helburu orokorra: Ingurumenaren inguruko zenbait arazoren berri jasotzea. Jarrera kritikoa garatzea.Jarduera: Nafarroako Unibertsitateko Komunikazio Fakultateak antolatutako TELENATURA – Natura Babesteko eta Hedatzeko Nazioarteko Telebista Jaialdiko filmen emanaldiak. Filmak urtero aldatzen dira. Museoan bertan eska dezakezue programa osoa, film bakoitzaren sinopsia barne. Nori zuzendua: DBH, Batxilergoa eta Lanbide Heziketa.

    HIRIKO FAUNA Iraupena: Ordu bat Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Hala hirian bizi diren animaliak nola haien habitatak zaintzeak duen garrantzia ezagutzea.Jarduera: Parte-hartzaileak jolasean arituko dira, eta ani-malien hotsak entzun eta oinatzak behatuko dituzte. Horrela, naturak hirietan ematen duen informazioa interpretatzen eta hiriko inguruneaz beste modu batez gozatzen ikasiko dute.

    IRAUNKORTASUNAREN ALDEKO GINKANA Iraupena: Ordu bat Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Gizakiek baliabide naturalez egiten duten erabileraren inguruko balorazio kritikoa egitea.Jarduera: Ginkana honetan hainbat gairi buruzko probak eginen ditugu, eta, horien bidez, ikasleek Museoko erakusketa iraunkorrean lantzen diren gai nagusien berri izanen dute: eguz-kia, airea, ura, lurzorua, bioaniztasuna, lurraldearen erabilera, kontsumoa, hondakinak, garraioa eta mugikortasuna, zarata eta garapen iraunkorra.

    EGUZKI-HELIKOPTEROAIraupena: Ordu 1 eta 30 minutu Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Eguzki-energia fotovoltaikoaren funtzionamendua modu praktikoan ikastea. Jarduera: Lantegi honetan eguzki-plaka batekin fun-tzionatzen duen helikoptero bat eginen dugu, erabili eta botatzeko materialekin.

    GRAZIANA AMUARRAINAIraupena: Ordu bat Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 25 Helburu orokorra: Ibaiaren kutsaduraren jatorriak, kutsadu-daren ondorioak, har daitezkeen irtenbideak eta kutsadurari aurrea hartzeko bideak ezagutzea.Jarduera: Jarduera honi antzerti-forma ematen diogu, eta antzezpen horretan ikasleek hartzen dute parte. Horren bidez, ibaien kutsaduraren arazoari heltzen diogu, bertan bizi den amuarrain baten ikuspegitik.

    MUSIKA EKOLOGIKOAIraupena: Ordu 1 eta 30 minutu Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra Musikaren eta soinuaren inguruko oinarrizko kontzeptuak ikastea, modu praktikoan. Jarduera: Lantegi honetan hainbat musika-tresna eraikiko ditugu, ikasleek etxetik ekartzen dituzten material berrerabilgarriak erabiliz.

    IKASMATERIALAK:Jarduera guztiak ikasmaterialaz horniturik daude, eta material horiek ikastetxeetara bidaltzen dira bisita egin aurretik. Komenigarria da material horiek bisita egin aurretik lantzea, jarduera emankorragoa eta asebetegarriagoa izan dadin.

    Berrikuntzak:Web questAurtengo ikasturtean tresna didaktiko berri bat izanen dugu Museoan: Lehen Hezkuntzako 3. zikloko ikasleei zuzenduta (11-12 urte) bioaniztasunari buruzko Webquesta, Museoaren webgu-nean (www.museoambientalpamplona.com erabilgarri dagoen aplikazio informatikoa. Webquest aplikazioak talde-lana eta teknologia berrien erabilera bateratzen ditu, eta ikasleendako tresna erakargarria da, kontzeptu berriei buruz pentsatzen ikas dezaten.

    Telenatura dokumentalakTeleNatura (Natura Babesteko eta Hedatzeko Nazioarteko Telebista Jaialdia, Nafarroako Uniber-tsitateko Komunikazio Fakultateak antolatua) dokumental-emanaldiak eskatzeko aukera dago, baliabide didaktiko osagarri gisa; horien bidez, Ingurumenari eta Iraunkortasunari loturiko beste gai batzuk ere landu daitezke.

    Iraunkortasunaren aldeko heziketaIkasleen bisitak. 2011-2012ko ikasturtea

    Asteartetik ostiralera: 10:00-13:00 eta 17:30-20:00Larunbatetan: 10:00-13:00. Igandeetan, itxita

    Bisitak eskatzeko: Ingurumen Heziketarako Museoarekin harremanetan jarri

    San Pedroko Monasterio Zaharra. Errotazarko kalea, zk.g.31014 Iruña. Telefonoa: 948 14 98 04 - Faxa: 948 12 37 21

    [email protected]m

    % 1

    00ea

    n b

    irzi

    klat

    utak

    o et

    a kl

    oror

    ik g

    abek

    o p

    aper

    ean

    inp

    rimat

    urik

    .

  • Haur HezkuntzaLehen Hezkuntzako 1. zikloa

    Lehen Hezkuntzako 2. zikloa

    Ingurumen Heziketarako Museoa Iruñeko Udalaren ekipamendua da. Horren helburua gizar-tearen eredu berri bat eraikitzen laguntzea da, iraunkortasunaren printzipioetan oinarrituta eta ingurumen heziketa baliatuz.

    Museoan zenbait gune daude: erakusketa iraunkorra, mintzaldi aretoa, lantegi-ikasgelak eta soinua lantzeko espezializaturik dagoen Akustikako Ikasgela Elkarreragilea, Erakusketa iraunkorrak zortzi eremu ditu ardatz, gaika antolatuta: energia, funtsezko baliabideak (airea, ura eta lurzorua), bioaniztasuna, lurraldearen erabilera, kontsumoa eta hondakinak, mugikortasuna, zarata eta garapen iraunkorra.

    Iraunkortasunaren aldeko Heziketa programa dugu Ingurumen Heziketarako Museoak duen jardun-ardatz nagusietako bat. Programa horretan, ingurumen-hezitzaileek zuzenduta, hainbat jarduera egiten dira, Haur Hezkuntza, Lehen Hezkuntza, Bigarren Hezkuntza, Batxilergo, Lanbide Heziketa nahiz Unibertsitateko ikasleekin, gaztelaniaz eta euskaraz.

    Gaur egun, 20 bisita mota eskaintzen ditu Museoak, zein bere zikloari egokituta; oraingo es-kaintzan hainbat berrikuntza egin ditugu, aurreko zortzi edizioetan hartutako eskarmentua-ren ondorioz.

    Ekimen honek posible egiten du ikasle taldeek Museoa hezkuntza-ziklo guztietan bisitatzea, betiere bisita errepikatu gabe. Hartara, programa hau Ingurumen Heziketarako programa eten-gabea izan daiteke, Haur Hezkuntzatik DBHra eta Batxilergora edo Lanbide Heziketara bitarte.

    Horretaz gain, joan den ikasturtetik programa berri bat proposatzen dugu: talde jakin batekin ikasturtean zehar zenbait bisita egiten ditugu, ingurumenari buruzko ezagutza gehiago lortu eta errespetuzko jarrerak beregana ditzan.

    NAFARROAKO FAUNA Iraupena: Ordu bat Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 25 Helburu orokorra: Nafarroako animaliak ezagutzera ematea, haien habitaten bitartez. Jarduera: Argazki-irudien zein soinuen bidez, ikasleek Nafarroan diren habitat ezberdinak eta horietan bizi den fauna ikusiko dituzte. Jarduera hau Museoko Bioaniztasunari buruzko erakusketa-gunean egiten da.

    HONDAKIN BAKOITZA BERE TOKIANIraupena: Ordu bat Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 25 Helburu orokorra Egunero sortzen ditugun hondakinak ezagutzea. Kontsumoa murriztearen, baliabideak berre-rabiltzearen eta hondakinak birziklatzearen garrantziaz kontzientziatzea. Jarduera: Jolastu bitartean, parte-hartzaileek etxeko hondakinak ezagutuko dituzte, bakoitza non bota behar den eta, ondoren, nola berrerabiltzen diren. 4-5 urteko haurrendako.MUSEOKO ESKOLA KANPAINAKO JARDUERA GUZTIAK DOAN DIRA • ALDEZ AURRETIK IZENA EMAN BEHAR DA

    TELENATURA DOKUMENTALEN EMANALDIAK Iraupena: dokumental bakoitzak iraupen ezberdina du (ordu bat, gutxi gorabehera) Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 65 Helburu orokorra: Ingurumenaren inguruko zenbait arazoren berri jasotzea. Jarrera kritikoa garatzea.Jarduera: Nafarroako Unibertsitateko Komunikazio Fakultateak antolatutako TELENATURA – Natura Babesteko eta Hedatzeko Nazioarteko Telebista Jaialdiko filmen emanaldiak. Filmak urtero aldatzen dira. Museoan bertan eska dezakezue programa osoa, film bakoitzaren sinopsia barne. Nori zuzendua: DBH, Batxilergoa eta Lanbide Heziketa.

    HIRIKO FAUNA Iraupena: Ordu bat Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Hala hirian bizi diren animaliak nola haien habitatak zaintzeak duen garrantzia ezagutzea.Jarduera: Parte-hartzaileak jolasean arituko dira, eta ani-malien hotsak entzun eta oinatzak behatuko dituzte. Horrela, naturak hirietan ematen duen informazioa interpretatzen eta hiriko inguruneaz beste modu batez gozatzen ikasiko dute.

    IRAUNKORTASUNAREN ALDEKO GINKANA Iraupena: Ordu bat Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Gizakiek baliabide naturalez egiten duten erabileraren inguruko balorazio kritikoa egitea.Jarduera: Ginkana honetan hainbat gairi buruzko probak eginen ditugu, eta, horien bidez, ikasleek Museoko erakusketa iraunkorrean lantzen diren gai nagusien berri izanen dute: eguz-kia, airea, ura, lurzorua, bioaniztasuna, lurraldearen erabilera, kontsumoa, hondakinak, garraioa eta mugikortasuna, zarata eta garapen iraunkorra.

    EGUZKI-HELIKOPTEROAIraupena: Ordu 1 eta 30 minutu Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Eguzki-energia fotovoltaikoaren funtzionamendua modu praktikoan ikastea. Jarduera: Lantegi honetan eguzki-plaka batekin fun-tzionatzen duen helikoptero bat eginen dugu, erabili eta botatzeko materialekin.

    GRAZIANA AMUARRAINAIraupena: Ordu bat Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 25 Helburu orokorra: Ibaiaren kutsaduraren jatorriak, kutsadu-daren ondorioak, har daitezkeen irtenbideak eta kutsadurari aurrea hartzeko bideak ezagutzea.Jarduera: Jarduera honi antzerti-forma ematen diogu, eta antzezpen horretan ikasleek hartzen dute parte. Horren bidez, ibaien kutsaduraren arazoari heltzen diogu, bertan bizi den amuarrain baten ikuspegitik.

    MUSIKA EKOLOGIKOAIraupena: Ordu 1 eta 30 minutu Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra Musikaren eta soinuaren inguruko oinarrizko kontzeptuak ikastea, modu praktikoan. Jarduera: Lantegi honetan hainbat musika-tresna eraikiko ditugu, ikasleek etxetik ekartzen dituzten material berrerabilgarriak erabiliz.

    IKASMATERIALAK:Jarduera guztiak ikasmaterialaz horniturik daude, eta material horiek ikastetxeetara bidaltzen dira bisita egin aurretik. Komenigarria da material horiek bisita egin aurretik lantzea, jarduera emankorragoa eta asebetegarriagoa izan dadin.

    Berrikuntzak:Web questAurtengo ikasturtean tresna didaktiko berri bat izanen dugu Museoan: Lehen Hezkuntzako 3. zikloko ikasleei zuzenduta (11-12 urte) bioaniztasunari buruzko Webquesta, Museoaren webgu-nean (www.museoambientalpamplona.com erabilgarri dagoen aplikazio informatikoa. Webquest aplikazioak talde-lana eta teknologia berrien erabilera bateratzen ditu, eta ikasleendako tresna erakargarria da, kontzeptu berriei buruz pentsatzen ikas dezaten.

    Telenatura dokumentalakTeleNatura (Natura Babesteko eta Hedatzeko Nazioarteko Telebista Jaialdia, Nafarroako Uniber-tsitateko Komunikazio Fakultateak antolatua) dokumental-emanaldiak eskatzeko aukera dago, baliabide didaktiko osagarri gisa; horien bidez, Ingurumenari eta Iraunkortasunari loturiko beste gai batzuk ere landu daitezke.

    Iraunkortasunaren aldeko heziketaIkasleen bisitak. 2011-2012ko ikasturtea

    Asteartetik ostiralera: 10:00-13:00 eta 17:30-20:00Larunbatetan: 10:00-13:00. Igandeetan, itxita

    Bisitak eskatzeko: Ingurumen Heziketarako Museoarekin harremanetan jarri

    San Pedroko Monasterio Zaharra. Errotazarko kalea, zk.g.31014 Iruña. Telefonoa: 948 14 98 04 - Faxa: 948 12 37 21

    [email protected]m

    % 1

    00ea

    n b

    irzi

    klat

    utak

    o et

    a kl

    oror

    ik g

    abek

    o p

    aper

    ean

    inp

    rimat

    urik

    .

  • Lehen Hezkuntzako 3. zikloa DBHko 1. zikloa DBHko 2. zikloaLehen Hezkuntzako 2. eta 3. zikloak Batxilergoa eta Lanbide HeziketaIRAUNKORTASUNAREN ALDEKO GINKANAIraupena: Ordu batParte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Gaitasunak eskuratzea, ingurumen-arazo larrienak gutxitzen laguntzeko. Jarduera: Ginkana honetan hainbat gairi buruzko probak eginen ditugu, eta, horien bidez, ikasleek baliabideak erabil-tzeko beste modu batzuk ikasiko dituzte Museoko erakusketa iraunkorrean: energia, airea, ura, zorua, bioaniztasuna eta paisaia.

    ESKOLAKO AZTARNA EKOLOGIKOAIraupena: Ordu 1 eta 30 minutu Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Ikasleei ikastetxeko baliabideak egoki erabiltzeko hainbat ohitura irakastea. Jarduera: Eztabaidatzeko eta parte hartzeko jarduera bat izanen da. Bertan, ikasleek energia-kontsumoko modu nagusiak jorratuko dituzte, eta ikastetxean kontsumo hori murrizten ikasiko dute.

    ETA ZURE AZTARNA EKOLOGIKOA, ZER?Iraupena: Ordu 1 eta 30 minutuParte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Jarrera kritikoa garatzea ingurunean on-dorio negatiboak sortzen dituzten gizakion jardueren aurrean. Jarduera: Aztarna ekologikoa abiapuntu hartuta, Museoko zortzi erakusketa-aretoak ezagutuko ditugu, eta norba-nakoaren azturek garapen iraunkorra eskuratzeko duten garrantzia erakutsiko dugu.

    BISITA EZAZU MUSEOA Iraupena: Ordu bat Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Naturak eskaintzen dizkigun baliabide ezberdinak eta horiek nola erabiltzen ditugun ezagutzea. Gara-pen iraunkorra lortzeko eskura ditugun irtenbidea bilatzea. Jarduera: Museoko erakusketa iraunkorrean barna eginen dugun bisita honetan baliabide natural nagusiak, gizakiek his-torian zehar horiez egin dituzten erabilerak, kutsadura-modu nagusiak eta garapen iraunkorra bultzatzeko eskura ditugun irtenbideak ezagutuko ditugu.GIRO AKUSTIKOA

    Iraupena: Ordu 1 eta 30 minutu Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Sortzen ditugun eta inguratzen gaituzten soinuek gure eguneroko jardueretan eta osasunean duten garrantzia eta ondorioak ezagutzera ematea. Jarduera: Akustikako Ikasgela Elkarreragilean soinua landuko dugu, ingurumenaren kalitatearen adierazle gisa. Jarduera bat eginen dugu, hiriko zarata-mapekin, bertako giro akustikoa interpretatzen ikasteko eta gizakiok kutsadura-mota honetan zein ardura dugun ezagutzeko.

    KUTSADURA AKUSTIKOA Iraupena: Ordu 1 eta 30 minutu Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Gure inguruko giro akustikoaz jabetzea.Jarduera: Akustikako Ikasgela Elkarreragilerako bisita. Ber-tan ezagutuko ditugu Iruñeko giro akustikoa eta zarata-iturri nagusiak eta horiek ekartzen dituzten ondorioak, bereziki gizakion osasunari eragiten diotenak.

    INGURUKO SOINUAK Iraupena: Ordu 1 eta 30 minutuParte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Sortzen ditugun eta inguratzen gai-tuzten soinuek gure eguneroko jardueretan eta osasunean duten garrantzia eta ondorioak ezagutzera ematea.Jarduera: Akustikako Ikasgela Elkarreragilean soinua landuko dugu, ingurumenaren kalitatearen adierazle gisa. Jarduera bat eginen dugu hiriko zarata-mapekin, hiriko giro akustikoa interpretatzen ikasteko.

    ARGA IBAIA EZAGUTUZ Iraupena: 2 orduko 3 saio • Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 25 Helburu orokorra: Arga ibaiaren alderdi ezberdinak ezagutzea: haren historia, erabilerak, ingurune naturala, kontserbazio-egoera, kalitatea, kutsadura-motak... Gure esku ditugun praktika egokiak bultzatzea, ibaiaren zaintza eta kontserbazioa bultzatzeko.

    Jarduera: Bi orduko hiru saio izanen dira talde bakoitzeko, ikasturte batean egitekoak. Horrela, ikasleek aukera izanen dute Arga ibaiari loturiko natura- eta kultura-ondarearekin arduratsu eta errespetuzkoak diren ezagutzak eta jarrerak sakonago jorratzeko.

    Hiru saio horietan hainbat jarduera eginen ditugu, hala Museoan nola inguruko gune eta instalazioetan:

    1. saioa • Ingurumen Heziketarako Museoa: Arga ibaia ezagutzea (haren historia, garrantzia, ibaiaren erabile-rak...), mapak eta argazkiak interpretatuz eta ginkana bat eginez. Ikasitakoa horma-irudi batean jasoko da.

    2. saioa • Ingurumen Heziketarako Museoa – Runa parkea: Arga ibaia Iruñetik pasatzean duen bioaniztasuna eta haren kontserbazio egoera ezagutzea, Arga ibaiaren parkean barna ibilbide bat eta espezieak identifikatzeko jarduera bat eginez. Uren kalitatea aztertzeko analisi erraz bat ere eginen dugu.

    3. saioa • Ingurumen Heziketarako Museoa – Arantzadiko baratzeak: Arga ibaiak gaur egun dituen erabilerak –batez ere nekazaritzari dagozkionak– ezagutzea, Arantzadiko baratzeetara bisita gidatu bat eginez. Parte-hartzaileek lanborantzako jardueraren bat egiten ahalko dute.

    HIRI IRAUNKOR BATEN ALDE: MUGIKORTASUNAIraupena: Ordu batParte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Hirian mugitzeko dauden modu ezber-dinei buruzko gogoeta egitea eta iraunkortasunaren aldeko ohiturak hartzea. Jarduera: Jarduera hau taldeka egiten da. Talde bakoitzak hirian mugitzeko aukeretako bat hartuko du, eta horren bidez ikasleek garraiobide bakoitzaren alde on eta txarrak ezagutuko dituzte, bai eta ingurumenean, segurtasunean eta gure osasunean dituzten eraginak ere.

    SOINUA ZARATA BIHURTZEN DENEANIraupena: Ordu 1 eta 30 minutu Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Soinuaren eta zarataren arteko ezber-dintasunak eta haien jatorria ezagutzea, eta gizakion jardue-rek kutsadura akustikoan duten erantzukizuna aztertzea. Jarduera: Hainbat jarduera izanen dira Akustikako Ikasgela Elkarreragilean, soinuaren eta zarataren arteko aldeak zentzu-menen bidez ezagutzeko helburuz. Jarduera osatzeko, neurketa bat eginen da kanpoan, sonometroa erabilita.

    ESKOLAKO AZTARNA EKOLOGIKOAIraupena: Ordu 1 eta 30 minutuParte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Ikasleei ikastetxeko baliabideak egoki erabiltzeko hainbat ohitura irakastea.Jarduera: Eztabaidatzeko eta parte hartzeko jarduera bat iza-nen da. Bertan, ikasleek energia-kontsumoko modu nagusiak jorratuko dituzte, eta ikastetxean kontsumo hori murrizten ikasiko dute.

    EGUZKI-LABEAIraupena: Ordu 1 eta 30 minutu Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Eguzki-energia termikoaren funtziona-mendua modu praktikoan ikastea.Jarduera: Eguzki-energiaz baliatzen den labe bat egiteko lantegia, erabili eta botatzekoak diren materialak erabilita.

    Iraunkortasunaren aldeko Heziketa

    2011-2012ko eskola-kanpaina

  • Lehen Hezkuntzako 3. zikloa DBHko 1. zikloa DBHko 2. zikloaLehen Hezkuntzako 2. eta 3. zikloak Batxilergoa eta Lanbide HeziketaIRAUNKORTASUNAREN ALDEKO GINKANAIraupena: Ordu batParte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Gaitasunak eskuratzea, ingurumen-arazo larrienak gutxitzen laguntzeko. Jarduera: Ginkana honetan hainbat gairi buruzko probak eginen ditugu, eta, horien bidez, ikasleek baliabideak erabil-tzeko beste modu batzuk ikasiko dituzte Museoko erakusketa iraunkorrean: energia, airea, ura, zorua, bioaniztasuna eta paisaia.

    ESKOLAKO AZTARNA EKOLOGIKOAIraupena: Ordu 1 eta 30 minutu Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Ikasleei ikastetxeko baliabideak egoki erabiltzeko hainbat ohitura irakastea. Jarduera: Eztabaidatzeko eta parte hartzeko jarduera bat izanen da. Bertan, ikasleek energia-kontsumoko modu nagusiak jorratuko dituzte, eta ikastetxean kontsumo hori murrizten ikasiko dute.

    ETA ZURE AZTARNA EKOLOGIKOA, ZER?Iraupena: Ordu 1 eta 30 minutuParte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Jarrera kritikoa garatzea ingurunean on-dorio negatiboak sortzen dituzten gizakion jardueren aurrean. Jarduera: Aztarna ekologikoa abiapuntu hartuta, Museoko zortzi erakusketa-aretoak ezagutuko ditugu, eta norba-nakoaren azturek garapen iraunkorra eskuratzeko duten garrantzia erakutsiko dugu.

    BISITA EZAZU MUSEOA Iraupena: Ordu bat Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Naturak eskaintzen dizkigun baliabide ezberdinak eta horiek nola erabiltzen ditugun ezagutzea. Gara-pen iraunkorra lortzeko eskura ditugun irtenbidea bilatzea. Jarduera: Museoko erakusketa iraunkorrean barna eginen dugun bisita honetan baliabide natural nagusiak, gizakiek his-torian zehar horiez egin dituzten erabilerak, kutsadura-modu nagusiak eta garapen iraunkorra bultzatzeko eskura ditugun irtenbideak ezagutuko ditugu.GIRO AKUSTIKOA

    Iraupena: Ordu 1 eta 30 minutu Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Sortzen ditugun eta inguratzen gaituzten soinuek gure eguneroko jardueretan eta osasunean duten garrantzia eta ondorioak ezagutzera ematea. Jarduera: Akustikako Ikasgela Elkarreragilean soinua landuko dugu, ingurumenaren kalitatearen adierazle gisa. Jarduera bat eginen dugu, hiriko zarata-mapekin, bertako giro akustikoa interpretatzen ikasteko eta gizakiok kutsadura-mota honetan zein ardura dugun ezagutzeko.

    KUTSADURA AKUSTIKOA Iraupena: Ordu 1 eta 30 minutu Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Gure inguruko giro akustikoaz jabetzea.Jarduera: Akustikako Ikasgela Elkarreragilerako bisita. Ber-tan ezagutuko ditugu Iruñeko giro akustikoa eta zarata-iturri nagusiak eta horiek ekartzen dituzten ondorioak, bereziki gizakion osasunari eragiten diotenak.

    INGURUKO SOINUAK Iraupena: Ordu 1 eta 30 minutuParte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Sortzen ditugun eta inguratzen gai-tuzten soinuek gure eguneroko jardueretan eta osasunean duten garrantzia eta ondorioak ezagutzera ematea.Jarduera: Akustikako Ikasgela Elkarreragilean soinua landuko dugu, ingurumenaren kalitatearen adierazle gisa. Jarduera bat eginen dugu hiriko zarata-mapekin, hiriko giro akustikoa interpretatzen ikasteko.

    ARGA IBAIA EZAGUTUZ Iraupena: 2 orduko 3 saio • Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 25 Helburu orokorra: Arga ibaiaren alderdi ezberdinak ezagutzea: haren historia, erabilerak, ingurune naturala, kontserbazio-egoera, kalitatea, kutsadura-motak... Gure esku ditugun praktika egokiak bultzatzea, ibaiaren zaintza eta kontserbazioa bultzatzeko.

    Jarduera: Bi orduko hiru saio izanen dira talde bakoitzeko, ikasturte batean egitekoak. Horrela, ikasleek aukera izanen dute Arga ibaiari loturiko natura- eta kultura-ondarearekin arduratsu eta errespetuzkoak diren ezagutzak eta jarrerak sakonago jorratzeko.

    Hiru saio horietan hainbat jarduera eginen ditugu, hala Museoan nola inguruko gune eta instalazioetan:

    1. saioa • Ingurumen Heziketarako Museoa: Arga ibaia ezagutzea (haren historia, garrantzia, ibaiaren erabile-rak...), mapak eta argazkiak interpretatuz eta ginkana bat eginez. Ikasitakoa horma-irudi batean jasoko da.

    2. saioa • Ingurumen Heziketarako Museoa – Runa parkea: Arga ibaia Iruñetik pasatzean duen bioaniztasuna eta haren kontserbazio egoera ezagutzea, Arga ibaiaren parkean barna ibilbide bat eta espezieak identifikatzeko jarduera bat eginez. Uren kalitatea aztertzeko analisi erraz bat ere eginen dugu.

    3. saioa • Ingurumen Heziketarako Museoa – Arantzadiko baratzeak: Arga ibaiak gaur egun dituen erabilerak –batez ere nekazaritzari dagozkionak– ezagutzea, Arantzadiko baratzeetara bisita gidatu bat eginez. Parte-hartzaileek lanborantzako jardueraren bat egiten ahalko dute.

    HIRI IRAUNKOR BATEN ALDE: MUGIKORTASUNAIraupena: Ordu batParte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Hirian mugitzeko dauden modu ezber-dinei buruzko gogoeta egitea eta iraunkortasunaren aldeko ohiturak hartzea. Jarduera: Jarduera hau taldeka egiten da. Talde bakoitzak hirian mugitzeko aukeretako bat hartuko du, eta horren bidez ikasleek garraiobide bakoitzaren alde on eta txarrak ezagutuko dituzte, bai eta ingurumenean, segurtasunean eta gure osasunean dituzten eraginak ere.

    SOINUA ZARATA BIHURTZEN DENEANIraupena: Ordu 1 eta 30 minutu Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Soinuaren eta zarataren arteko ezber-dintasunak eta haien jatorria ezagutzea, eta gizakion jardue-rek kutsadura akustikoan duten erantzukizuna aztertzea. Jarduera: Hainbat jarduera izanen dira Akustikako Ikasgela Elkarreragilean, soinuaren eta zarataren arteko aldeak zentzu-menen bidez ezagutzeko helburuz. Jarduera osatzeko, neurketa bat eginen da kanpoan, sonometroa erabilita.

    ESKOLAKO AZTARNA EKOLOGIKOAIraupena: Ordu 1 eta 30 minutuParte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Ikasleei ikastetxeko baliabideak egoki erabiltzeko hainbat ohitura irakastea.Jarduera: Eztabaidatzeko eta parte hartzeko jarduera bat iza-nen da. Bertan, ikasleek energia-kontsumoko modu nagusiak jorratuko dituzte, eta ikastetxean kontsumo hori murrizten ikasiko dute.

    EGUZKI-LABEAIraupena: Ordu 1 eta 30 minutu Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Eguzki-energia termikoaren funtziona-mendua modu praktikoan ikastea.Jarduera: Eguzki-energiaz baliatzen den labe bat egiteko lantegia, erabili eta botatzekoak diren materialak erabilita.

    Iraunkortasunaren aldeko Heziketa

    2011-2012ko eskola-kanpaina

  • Haur HezkuntzaLehen Hezkuntzako 1. zikloa

    Lehen Hezkuntzako 2. zikloa

    Ingurumen Heziketarako Museoa Iruñeko Udalaren ekipamendua da. Horren helburua gizar-tearen eredu berri bat eraikitzen laguntzea da, iraunkortasunaren printzipioetan oinarrituta eta ingurumen heziketa baliatuz.

    Museoan zenbait gune daude: erakusketa iraunkorra, mintzaldi aretoa, lantegi-ikasgelak eta soinua lantzeko espezializaturik dagoen Akustikako Ikasgela Elkarreragilea, Erakusketa iraunkorrak zortzi eremu ditu ardatz, gaika antolatuta: energia, funtsezko baliabideak (airea, ura eta lurzorua), bioaniztasuna, lurraldearen erabilera, kontsumoa eta hondakinak, mugikortasuna, zarata eta garapen iraunkorra.

    Iraunkortasunaren aldeko Heziketa programa dugu Ingurumen Heziketarako Museoak duen jardun-ardatz nagusietako bat. Programa horretan, ingurumen-hezitzaileek zuzenduta, hainbat jarduera egiten dira, Haur Hezkuntza, Lehen Hezkuntza, Bigarren Hezkuntza, Batxilergo, Lanbide Heziketa nahiz Unibertsitateko ikasleekin, gaztelaniaz eta euskaraz.

    Gaur egun, 20 bisita mota eskaintzen ditu Museoak, zein bere zikloari egokituta; oraingo es-kaintzan hainbat berrikuntza egin ditugu, aurreko zortzi edizioetan hartutako eskarmentua-ren ondorioz.

    Ekimen honek posible egiten du ikasle taldeek Museoa hezkuntza-ziklo guztietan bisitatzea, betiere bisita errepikatu gabe. Hartara, programa hau Ingurumen Heziketarako programa eten-gabea izan daiteke, Haur Hezkuntzatik DBHra eta Batxilergora edo Lanbide Heziketara bitarte.

    Horretaz gain, joan den ikasturtetik programa berri bat proposatzen dugu: talde jakin batekin ikasturtean zehar zenbait bisita egiten ditugu, ingurumenari buruzko ezagutza gehiago lortu eta errespetuzko jarrerak beregana ditzan.

    NAFARROAKO FAUNA Iraupena: Ordu bat Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 25 Helburu orokorra: Nafarroako animaliak ezagutzera ematea, haien habitaten bitartez. Jarduera: Argazki-irudien zein soinuen bidez, ikasleek Nafarroan diren habitat ezberdinak eta horietan bizi den fauna ikusiko dituzte. Jarduera hau Museoko Bioaniztasunari buruzko erakusketa-gunean egiten da.

    HONDAKIN BAKOITZA BERE TOKIANIraupena: Ordu bat Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 25 Helburu orokorra Egunero sortzen ditugun hondakinak ezagutzea. Kontsumoa murriztearen, baliabideak berre-rabiltzearen eta hondakinak birziklatzearen garrantziaz kontzientziatzea. Jarduera: Jolastu bitartean, parte-hartzaileek etxeko hondakinak ezagutuko dituzte, bakoitza non bota behar den eta, ondoren, nola berrerabiltzen diren. 4-5 urteko haurrendako.MUSEOKO ESKOLA KANPAINAKO JARDUERA GUZTIAK DOAN DIRA • ALDEZ AURRETIK IZENA EMAN BEHAR DA

    TELENATURA DOKUMENTALEN EMANALDIAK Iraupena: dokumental bakoitzak iraupen ezberdina du (ordu bat, gutxi gorabehera) Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 65 Helburu orokorra: Ingurumenaren inguruko zenbait arazoren berri jasotzea. Jarrera kritikoa garatzea.Jarduera: Nafarroako Unibertsitateko Komunikazio Fakultateak antolatutako TELENATURA – Natura Babesteko eta Hedatzeko Nazioarteko Telebista Jaialdiko filmen emanaldiak. Filmak urtero aldatzen dira. Museoan bertan eska dezakezue programa osoa, film bakoitzaren sinopsia barne. Nori zuzendua: DBH, Batxilergoa eta Lanbide Heziketa.

    HIRIKO FAUNA Iraupena: Ordu bat Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Hala hirian bizi diren animaliak nola haien habitatak zaintzeak duen garrantzia ezagutzea.Jarduera: Parte-hartzaileak jolasean arituko dira, eta ani-malien hotsak entzun eta oinatzak behatuko dituzte. Horrela, naturak hirietan ematen duen informazioa interpretatzen eta hiriko inguruneaz beste modu batez gozatzen ikasiko dute.

    IRAUNKORTASUNAREN ALDEKO GINKANA Iraupena: Ordu bat Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Gizakiek baliabide naturalez egiten duten erabileraren inguruko balorazio kritikoa egitea.Jarduera: Ginkana honetan hainbat gairi buruzko probak eginen ditugu, eta, horien bidez, ikasleek Museoko erakusketa iraunkorrean lantzen diren gai nagusien berri izanen dute: eguz-kia, airea, ura, lurzorua, bioaniztasuna, lurraldearen erabilera, kontsumoa, hondakinak, garraioa eta mugikortasuna, zarata eta garapen iraunkorra.

    EGUZKI-HELIKOPTEROAIraupena: Ordu 1 eta 30 minutu Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra: Eguzki-energia fotovoltaikoaren funtzionamendua modu praktikoan ikastea. Jarduera: Lantegi honetan eguzki-plaka batekin fun-tzionatzen duen helikoptero bat eginen dugu, erabili eta botatzeko materialekin.

    GRAZIANA AMUARRAINAIraupena: Ordu bat Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 25 Helburu orokorra: Ibaiaren kutsaduraren jatorriak, kutsadu-daren ondorioak, har daitezkeen irtenbideak eta kutsadurari aurrea hartzeko bideak ezagutzea.Jarduera: Jarduera honi antzerti-forma ematen diogu, eta antzezpen horretan ikasleek hartzen dute parte. Horren bidez, ibaien kutsaduraren arazoari heltzen diogu, bertan bizi den amuarrain baten ikuspegitik.

    MUSIKA EKOLOGIKOAIraupena: Ordu 1 eta 30 minutu Parte-hartzaileen kopurua, gehienez: 30 Helburu orokorra Musikaren eta soinuaren inguruko oinarrizko kontzeptuak ikastea, modu praktikoan. Jarduera: Lantegi honetan hainbat musika-tresna eraikiko ditugu, ikasleek etxetik ekartzen dituzten material berrerabilgarriak erabiliz.

    IKASMATERIALAK:Jarduera guztiak ikasmaterialaz horniturik daude, eta material horiek ikastetxeetara bidaltzen dira bisita egin aurretik. Komenigarria da material horiek bisita egin aurretik lantzea, jarduera emankorragoa eta asebetegarriagoa izan dadin.

    Berrikuntzak:Web questAurtengo ikasturtean tresna didaktiko berri bat izanen dugu Museoan: Lehen Hezkuntzako 3. zikloko ikasleei zuzenduta (11-12 urte) bioaniztasunari buruzko Webquesta, Museoaren webgu-nean (www.museoambientalpamplona.com erabilgarri dagoen aplikazio informatikoa. Webquest aplikazioak talde-lana eta teknologia berrien erabilera bateratzen ditu, eta ikasleendako tresna erakargarria da, kontzeptu berriei buruz pentsatzen ikas dezaten.

    Telenatura dokumentalakTeleNatura (Natura Babesteko eta Hedatzeko Nazioarteko Telebista Jaialdia, Nafarroako Uniber-tsitateko Komunikazio Fakultateak antolatua) dokumental-emanaldiak eskatzeko aukera dago, baliabide didaktiko osagarri gisa; horien bidez, Ingurumenari eta Iraunkortasunari loturiko beste gai batzuk ere landu daitezke.

    Iraunkortasunaren aldeko heziketaIkasleen bisitak. 2011-2012ko ikasturtea

    Astelehenetik ostiralera: 10:00-13:00 eta 17:30-20:00Larunbatetan: 10:00-13:00. Igandeetan, itxita

    Bisitak eskatzeko: Ingurumen Heziketarako Museoarekin harremanetan jarri

    San Pedroko Monasterio Zaharra. Errotazarko kalea, zk.g.31014 Iruña. Telefonoa: 948 14 98 04 - Faxa: 948 12 37 21

    [email protected]m

    % 1

    00ea

    n b

    irzi

    klat

    utak

    o et

    a kl

    oror

    ik g

    abek

    o p

    aper

    ean

    inp

    rimat

    urik

    .