LEHEN HEZKUNTZA Hizkuntza Proiektua...LEHEN HEZKUNTZAko 2. ziklorako Hizkuntza Proiektua koadernoa...

LEHEN HEZKUNTZAko 2. ziklorako Hizkuntza Proiektua koadernoa Zubia Editoriala, S. L.ren eta Santillana Educación, S. L.ren Hezkuntza Argitalpenetarako Sailean Joseba Santxo Uriarteren eta Antonio Brandi Fernándezen zuzendaritzapean sortu, taxutu eta gauzaturiko talde-lana da.

EGILEAJosé Luis Alzu Goñi

EDIZIOAVicente Camacho Díaz

PROIEKTUAREN ZUZENDARITZAAinhoa Basterretxea Llona Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero

Hizkuntza Proiektua2. zikloa

Irak

asle

aren

libu

rute

gia

LEH

EN H

EZKU

NTZ

A

403936 _ 0001-0092.indd 1 24/04/12 10:47

403936 _ 0001-0092.indd 2 24/04/12 10:47

Hizkuntza Proiektua ................................................................... 5

1. ZerdiraHizkuntzaProiektuak?.................................................. 7

2.IkastetxekoHizkuntzaProiektua................................................ 8

3.HizkuntzaProiektuaetaLehenHezkuntzakooinarrizkogaitasunak................................................................. 9

4.BigarrenhizkuntzenetaatzerrikohizkuntzenirakaskuntzarakoHizkuntzaProiektua...................................... 9

5.HizkuntzaProiektuaetadiagnostikoarenebaluazioa.................................................................................10

6.HizkuntzaProiektuarengarapenaetaprogramazioa............................................................................10

7.HizkuntzaProiektuarenmetodologia.......................................12

8.Irakurketaarlodesberdinetan.................................................13

9.Jardueraosagarriak..................................................................13

10.HizkuntzaProiektuarengarapenarenebaluazioa..................13

Hizkuntza Proiektua .................................................................. 15

1. HizkuntzaProiektuarenoinarriak............................................. 17

2.Proiektuarenberrikuntzak......................................................... 17

3.Proiektuarenbaliogehigarria...................................................18

4.Zeharkakoprogramazioarenoinarriak....................................18

5.Proiektuaarloetanaplikatzekomoduak...................................19

6.Aurretikotrebetasunenzeharkakoprogramazioa.................. 24

Programa integratua: Hirugarren maila ................................... 27

Programa integratua: Laugarren maila .................................... 59

Aurkibidea

403936 _ 0001-0092.indd 3 24/04/12 10:47

403936 _ 0001-0092.indd 4 24/04/12 10:47

Hizkuntza Proiektua

403936 _ 0001-0092.indd 5 24/04/12 10:47

403936 _ 0001-0092.indd 6 24/04/12 10:47

7

1. Zer dira Hizkuntza Proiektuak? Hizkuntza Proiektuak hainbatorientabide,iradokizunetaprogramatutakojarduerarenmultzoakdira,betierehizkuntza-komunikaziorakogaitasunarenesparruan.Programaintegratzaileakdira,etacurri-culumekoarloguztietanoinarrituta,hizkuntza-abileziakhobetzerabideratutadaude.HizkuntzaProiek-tuak,orohar,ikasgaienartekoarloetajardueraguztietanHizkuntzaarlokooinarrizkohelburulinguistikoaksustatzenditu,batetik,etabestetik,ikasturtebakoitzean–kasuhonetan,LehenHezkuntzakomailabakoitzean–irakastenjardutendutenirakasleenahaleginakbateratunahiditu,ikasleekhizkuntza-gaitasunahobetomenderadezaten.Proiektuhonetan,irakasgaiguztiaketairakaskuntzakojardueraguztiaklotutadaudehelburuhorrekin;hainzuzen,helburuhorifuntsezkoadakomunikazioaeraginko-rraizateko,baitaezagutzabarneratzekoetaideiaketasentimenduakadieraztekoere.

PlanarenardatznagusiaHizkuntzaarlokoprogramazioada.Arlohorretan,hizkuntzabatenikaskun-tzarakoezagutza-etagaitasun-mailakzehaztendira,jardueraaproposakfinkatzendiraetairakasgaiaegituratzenda.Eskolakogainerakoarloetajardueretan,ahalizanezgero,Hizkuntzaarloanikasitakooinarrizkokontzeptuaketateknikakirakasgaihorietakoedukietanerabiltzensaiatukogara.Horrenbestez,zientziakoetaegunerokobizitzakobenetakoedukiaketatestuinguruesanguratsuakbaliatzendirahiz-kuntzarenerabilerariburuzhausnartzekoetaerabilerahorihobetzeko.Halaber,hizkuntzakberakberehelburualortukodu;hots,ezagutzabereganatzekoetazabaltzekobaliabideeraginkorraizatea.

BerehalaulertukoduguHizkuntzaProiektuaezdelaerabatekoberrikuntzabatedoegoerarenaraberakoerabakibat.Proiektuhonetan,irakasleaskorenikasgelanlanegitekomodubatjasotzenda;hainzuzen,irakaslehorieniritziz,bereneginkizunnagusiakomunikatzekoetahizkuntzaerabiltzekogaidirenpertsonakhezteada.Irakasleekirakasgaibakoitzarenezagutzetanegindakoaurrerapenakaztertuetaegiaztatzendituzte,etaaldiberean,hizkuntzarenerabilerazuzenaribegiratzendiote:ahozkoarenuler-menaetaadierazpenaadinbakoitzerakoegokiakizatea,motaguztietakoidatzitakotestuakulertzekomodukoakizatea,etaformarenetaortografiarenaldetikzuzenidatzitaegotea.Horihorrelaizanda,

Hizkuntza Proiektua

403936 _ 0001-0092.indd 7 24/04/12 10:47

8

irakasleenklaustroetanbadabehinetaberriroagertzendenzereginbat:hainbatjardueraplanifikatzendira,batetik,ikasleenulermenaetaadierazpenahobetzeko,etabestetik,Euskaraezezikbesteirakas-gaiguztietakojardueretanetaebaluazioetanerabilitakohizkuntzanegindakoakatsak–batikbat,ortografia-akatsak–zigortzekozereginerabakitzeko.Ondorioz,HizkuntzaProiektuarenhelburunagu-sibatdazuzentzeko irizpideakzehaztea,baiahozkohizkuntzanbaiidatzizkoan.

Proiektuhonek,azkenfinean,irakasleenhizkuntzariburuzkoikuspegiorokorrajasotzendu,etabestalde,programazioaetajardueraksistematizatzenditu,koherentziaetaintegrazioalortzeko.Horrela,ahaleginezeraginkorrakgainditzensaiatukogara,askotan,aldizkakoakedobat-batekoakizatenbaitira.Proiektuhauezdahizkuntzakirakastekometodologiarenaldaketabat;nolanahiere,proiektuarennolakotasunakontuanhartuta,komunikazioaetaikasleenbizipenaknabarmendukoetaoinarritzathartukodira.

2. Ikastetxeko Hizkuntza ProiektuaIkastetxeko Hizkuntza Proiektua HizkuntzaProiektuorokorrarenaplikaziobatda,etaikastetxebakoi-tzarenberezitasunetaraegokitzekoeginadago.Aplikaziohorizehazteaikastetxekopedagogia-zuzendaritzarietairakasleenklaustroaridagokie.IkastetxekoHizkuntzaProiektuahainbatetapatanegindaiteke,etaetapabakoitzakkonplexutasun-mailadesberdinaizangodu.

Batzuetan,helburuatokiantokikohizketarenzenbaitalderdi–kontuanhartzekomodukoaketagaijakinbatzuk,ahozkokomunikazioa,esaterako,ikastekonolabaitekoeraginaizandezaketenak–HizkuntzaProiekturaekartzeaizangoda.Bestebatzuetan,ordea,ama-hizkuntzarenizaeradialektalarenzenbaitalderdi–kontutanhartubeharrekoak–aztertukodira.Etakasujakinbatean,konplexutasunhandiagoaduenetaarauofizialakbetebehardituenkasujakinbatean,lurraldebatekobihizkuntzaofizialakinte-gratzeaizangodahelburua;alegia,euskaraetagaztelania.Edonolaere,kasuhorietanguztietan,egiturakomunakaukeratzekolansakonaegingodaetahizkuntzabakoitzarenezaugarribereziakaztertukodira,geroarloguztietanbeharbezalaerabiltzeko.Bestelakokasubatbigarrenhizkuntzenetaatzerrikohizkuntzenikaskuntzaintegratuada(horriburuzaurreragohitzegingodugu).

Nolanahiere,ikastetxekoHizkuntzaProiektuan,hizkuntzarenirakaskuntzarakoestandarrenetapro-gramazioofizialeninterpretazioazgain,kontuanhartukodira,batetik,ikasleenbeharzehatzak,intere-saketaheldutasun-maila,etabestetik,kulturadesberdinen,komunitatesoziolinguistikoenetagizarte-kohainbattalderenestilobereizgarriak.

Azkenik,azpimarratubehardugukomenidelaikastetxekoHizkuntzaProiektuankontuanhartzeaidatzitakolanenaurkezpenarekinlotutadaudenetaformarekinzerikusiadutenzenbaitalderdi,geroirakasgaiguztietanaplikatukobaitira.Horrenbestez,irakasleakadosjarrikodiralan-koadernoei,arlokolaneietaazterketeiburuzkoaraukomunakezartzeko.

403936 _ 0001-0092.indd 8 24/04/12 10:47

9

Hizkuntza Proiektua

3. Hizkuntza Proiektua eta Lehen Hezkuntzako oinarrizko gaitasunakIrakasleenkezkanagusietakobatdahizkuntza-gaitasunahobetzekobaliabideguztiakerabiltzea.LehenHezkuntzakocurriculumajasotzenduenLegeDekretuakkontuanhartzenduhori,etabaliabideenera-bilerabultzatzendu.Oinarrizkogaitasuneiburuzkoataleanazaltzendacurriculumekoarloguztiaklagungarriakizanbehardirelahizkuntza-gaitasunamenderatzeko.

Dekretuhorrenarabera,Ingurunearen Ezaguera arloak «munduariburuzkohainbatinformazioematenditu,etaikasleakinformaziohoriulertuetainterpretatubehardu»;Arte Hezkuntza arloak,berriz,«sor-tzendirenkomunikaziozkohartu-emanenoparotasunarenbidez,haiekzuzentzendituztenarauenerabilerarenbidez,garatzendirenprozesuenazalpenarenbidezetaarloakberakdakarrenlexikoespezifikoarenbidez»laguntzendu;baliodemokratikoenetaherritartasunerakobalioenhezkuntzak«eztabaidarenerabilerasistematikoarenbidezlaguntzendu,arlohorretanezinbestekoprozedurabai-ta,etaentzuten,azaltzenetaarrazoitzenjakitekotrebatzeaeskatzenbaitu»;atzerriko hizkuntza batikasteak«zuzen-zuzeneanlaguntzendu,komunikatzekogaitasunhoriosatzen,aberastenetabetetzenbaituulermen-etaadierazpen-ñabarduraberrienbidez»;Matematika arloakbialderdihauetanla-guntzendu:«batetik,matematika-hizkuntzarenfuntsaohikomintzaeraraeramatenduetahurazehaz-tasunezerabiltzenerakustendu,etabestetik,arrazoibideenetaprozesuenahozkodeskribapenarekinzerikusiadutenedukiakditu.Beraz,adieraztekomoduakerrazteadahelburua,baietabesteenazal-penakentzutekobideaemateaere,etahorrekguztiaknorberarenulermena,izaerakritikoaetakomu-nikatzekotrebetasunakhobetzeadakar».

Horregatikguztiagatik,HizkuntzaProiektuakomunikazioarenarloetaikasgaienartekoalderdiguztienloturanoinarritzenda.Etaproiektuarengarapenahonenaraberakoada:zenbaterainoustedugunhitzegiten,irakurtzenetaidaztenirakasteaHizkuntzaarlokoirakaslearenardurabainoezdelaedoegu-nekounejakinbatekozereginabesterikezdela.Beraz,arloguztiaklotutaegotekoarrazoiahauxeda:hizkuntzakomunikaziozkotestuinguruetangaratzendelaetahizkuntzahorijakiteakikaskuntzaberabaldintzatzenduela.Gainera,kontuanhartubeharduguEuskarairakasgaianbarneratutakohizkuntza-abileziakbestehainbategoerataraeramandaitezkeela,etaegoerahoriekaukeraematendutelahizkuntzabizitzaerrealeanerabiltzeko.

Hortaz,HizkuntzaProiektuankontuanhartukodirahiruesparruintegratuhauek:

a.Euskaramintegiarenjardun-esparrua.b.Ikasgaienartekojarduerenjardun-esparrua.c.Jardueraosagarrienjardun-esparrua.

4. Bigarren hizkuntzen eta atzerriko hizkuntzen irakaskuntzarako Hizkuntza ProiektuaHizkuntzaProiektuaegitean,kontuanhartudaberezikizenbaithizkuntzaaldibereanirakastekoanto-lamendua.Batalehenhizkuntzada,etabesteak,berriz,bigarrenhizkuntzakedoatzerrikohizkuntzak

403936 _ 0001-0092.indd 9 24/04/12 10:47

10

dira.Eleaniztasun-egoerabatiburuzarigara,etaegoerahoriikastetxeaskotanerrealitatebihurtudadagoeneko.Kasugehienetan,hizkuntzabakoitzaberealdetikprogramatzenda,besteekikoinolakoloturarikgabe,hizkuntzabatenkomunikazio-gaitasunarengarapenabaliagarriaizangoezbalitzbezalagainerakohizkuntzakikastekoestrategiaketatrebetasunakjorratzeko.Egoerahoriarekonplexuagoadaikasleaetorkinabadaetaharenama-hizkuntzaeuskaraedogaztelaniaezbada.

Egoerahorietanguztietan,ezinbestekoadahizkuntzabatekozeinbestekoirakasleakadosjartzea,bakoitzakberearloanikaskuntzasustatzeko.Adosjartzekoprozesuhorretan,HizkuntzaProiektuamahaigaineratubeharkoda;lanhoribeharrezkoaizangoda,baitakonplexuaere,etahizkuntzaguztiekzeinarloguztienekarpenekzeresanhandiaizangodutehizkuntza-komunikazioarengaitasunahobetzeko.Horrenbestez,nahitaezkoaizangodaikaskuntza-egoeraketairakasgaietakomaterialakaztertzea–etabidebatez,paralelismoak,errepikapenak,ezaipatzeaketakontraesanakidentifikatzea–,etahizkuntzabatekbakarrikberegainhartzendituenalderdiakmugatzea.

Hizkuntzabakoitzarenetaikaskuntza-arlobakoitzarenespezifikotasunakonartuondoren,HizkuntzaProiektuaeraginkorraizandadin,proiektuakhizkuntzabatenirakaskuntzakohainbatalderdihartukodituoinarritzat;hots,lehenaipatutakoirakaskuntzakoetaikaskuntzakoarloguztietandaudenalderdiakedoarlohorietanaplikatzekomodukoakdirenak.

5. Hizkuntza Proiektua eta diagnostikoaren ebaluazioaEsperientziakberaketaikasleenhizkuntza-gaitasunariburuzkodiagnostikoarenebaluazioenemaitzekerakutsidutemotahorretakoproiektuakkomenigarriakdirela,etakasubatzuetan,baitapremiazkoakere.

Egungoarautegiarenarabera,ikastetxeetan,LehenHezkuntzako4.eta6.mailetanetaBigarrenHezkun-tzakozenbaitmailatanhainbatdiagnostiko-ebaluazioegingodira.Bestalde,PISAproiektukoebaluazioekgaitasunakebaluatzekoeraketaemaitzakirakurtzekomoduakzehaztuetaondoriohandiakekarridituztehizkuntzabatenirakaskuntzaplanteatzekomoduan.

ZiurgaudeHizkuntzaProiektuasistematikokiaplikatuzgero,hizkuntza-komunikazioarenfuntsezkohainbatalderditanhobekuntzahandiakizangodirela.

6. Hizkuntza Proiektuaren garapena eta programazioaEdozeinproiekturenabiapuntuabezala,HizkuntzaProiektuarenabiapuntuabeharjakinbatedohobe-tzekoaukeranabarmenbatda.Halaber,helburujakinbatzukzehaztukoditu,ahalikbaliabidegutxienerabilitalortzekomodukoak,etaelkarrilotutakohainbatjardueraplanteatukoditu,proiektuarenhelburuakziurtasunezlortzeko,etaildoberetik,emaitzenebaluazioaegitenlagundukodu.

Helburuakzehaztubainolehen,adosjarribeharduguhizkuntzarenzerfuntsezkoalderdilandunahiditugunzehazteko,etahorrela,haienhobekuntzabultzatzeko.Zalantzarikgabe,alderdihoriekfuntzionagusieietaalderdiinstrumentalerabilgarrieneiburuzkoakizanbehardute,etaeraberean,komunika-zioahobetzerabideratutaegonbehardute.

403936 _ 0001-0092.indd 10 24/04/12 10:47

11

Hizkuntza Proiektua

Helburu orokorra:hezkuntza-maila guztietan, ikasleek beren hizkuntza-komunikaziorako gaitasuna hobetuko dute, lehen hizkuntzaren arloan, curriculumeko beste arloetan eta programazio didaktiko osagarrietan egindako irakaspenen eta jardueren bidez.

Helburuorokorhorilortzeko,hainbathelburuespezifikozehaztukodira.Helburuespezifikohoriekhizkuntza-komunikaziorakogaitasunaosatzendutenoinarrizkoabilezieiburuzkoakizangodira,etaikas-turteetagarapen-mailaguztietarakoegokiak.Horretarako,komenidaalderdihauekkontuanhartzea:

Hizkuntzaren funtzioak dira:

a.Funtzioerreferentziala(informazio-mezuak).b. Funtziopoetikoa(olerkiaketaliteratura-hizkuntza).c. Funtzioadierazkorra(maitasunaetasentimenduak).d. Funtziodeitzailea(konbentzitzea).e. Funtziofatikoa(komunikazioahastea,jarraitzeaedoamaitzea).f. Funtziometalinguistikoa(hizkuntzariburuzkohausnarketa).

Hizkuntzaren funtzioei lotutako diskurtso motak dira:narratiboa,informatzailea,pertsuasiboa,estetikoa…

Testuaren asmoak eta sekuentziak dira:kontatzea,deskribatzea,azaltzea,arrazoitzea,iragartzea…

Testu literarioen eta ez literarioen generoak dira:albistea,ipuina,gutuna,jarraibideak,saiakera…

Oinarrizko abileziak dira:

a. Elkarrizketarakoabileziak:elkarrizketangogotsupartehartzea;galderakulertzea;koherentziazetaerrespetuzerantzutea;arretazentzutea;gaibatiburuzjarduteaedogaijakinbatiberriroekitea;erregistroegokiaerabiltzea;elkarrizketanjardutea;eztabaidatzea;simulazioetanpartehartzea…

b. Ahozkotestuenulermena:ahozkontatutakoalbistebatorokorreanulertzea;ikastetxearenesparrukoargibideakulertzea;oharraketaargibideakulertzea;testubatenbigarrenintentzioazeindenjakitea;espazioariedodenborarilotutakoargibideakulertzea…

c. Ahozkotestuaksortzea:euskarazkofonemaguztiakzuzenesatea(batezere,kontsonantemultzokonplexuak);intonazioegokia;aho-korapiloaketaolerkilaburrakikasteaetaburuzesatea;norkbereburuariburuzhitzegitea;bestepertsonarenbatnordenasmatzea,deskribapenarenbidez;ideiajakinbatiburuzbat-bateanaritzea;eskolakoikasgaibatkoherentziazetazuzenazaltzea…

d. Irakurketaetairakurmena(testujarraituaketaezjarraituak):ozenetaahopeanirakurtzea,errazetaezastiroegiedoarinegi;izenburuanetairudianoinarrituta,testuariburuzkoiragarpenakegitea;narraziobatorokorreanulertzea;narrazioarenurratsnagusiakzeindirenjakitea;testuariburuzkoiritziorokorraadieraztea;informazio-testubateninformaziogarrantzitsuazeindenjakitea;testumotakbereiztea:narrazioa,azalpena,elkarrizketa,olerkia…

403936 _ 0001-0092.indd 11 24/04/12 10:47

12

e. Testuidatziaksortzea:idazkeraetaaurkezpentxukuna;norkbereburuadeskribatzea;bestepertsonak

deskribatzea,animaliaketagauzakdeskribatzea;tokibatdeskribatzea,lekuariburuzkohitzakera-

biliz;egoerabatetagertaerabatdeskribatzea,denborariburuzkohitzakerabiliz;gutunpertsonal

batidazteaetabidaltzea;postaelektronikokomezuakidaztea…

f. Lexikoaerabiltzea:hitz-etorria;zehaztasuna;erregistroak;lexikoespezifikoaetafenomenolexikoak

(sinonimia,antonimia…),horiekerabiltzeakkomunikaziohobetzenbaitu;hitzenerabileraokerrak

zuzentzea;hitzbetegarriak…

g. Ortografiaetakomunikazioahobetzendutengramatika-aplikazioak:ohikoortografia;oinarrizko

ortografia-arauak;hitzegiteanetaidazteankoherentziagramatikalaizatea…

Ikasturtebakoitzerakooinarrizkohainbatedukiaukeratukodira,etaedukihoriekaldibereanlanduko

diraEuskaraarloanetabestearloetajardueraosagarrietan.Euskaraarloan,edukihorieiburuzko

hausnarketaegingodugu,hainbatestrategiaetateknikalandu,etaaplikazio-jarduerakegingoditugu.

Jakina,Euskaraarlokolanespezifikoarenhelburuaketaaplikazioakaregehiagodira,arloguztietan

euskaramoduintegratuanlantzekoaukeratutakohelburuakbaino;halaere,hainbatoinarrizkoeduki

berezikilandukodira,etaedukihoriekongimenderatzekobaliabideguztiakerabilikodira.

Gainerakoarloetajardueraosagarrietan,arlobakoitzekoedoegunerokobizitzakotestuinguruesan-

guratsuakemangodira,ikaskuntzafinkatzenjarraitzeko.

7. Hizkuntza Proiektuaren metodologia

Proposatutakometodoakurratshauekditu:

1.Lehenhizkuntzarenirakaskuntza-gaian,landukodirenhizkuntzarenoinarrizkofuntzioakaukeratzea.

2.Funtziohoriekinzerikusiadutenhelburuakantolatzeaetaprogramatzea.Helburuhoriekunitate

bakoitzerakopentsatutakohelburuenzatidira.

3.Unitatezunitate,curriculumekogainerakoarloetanetabestejardueraosagarrietan,landukodiren

funtzioakzehaztea.

4.Unitatebakoitzeanhainbatjardueraberezidiseinatzea,elkarbanatutakohelburuaklortzeko.Ikas-

learenliburuan,garrantzitsuadeladeritzogunean,hainbatjarduerajakin,ahozkoakedoidatzizkoak,

egingodira.Eraberean,gidadidaktikoanhainbatjardueraproposatzenetaazaltzendira,aukeran

eginnahiizanezgero.

Arlobakoitzekogidadidaktikoan,argiazaldukodazeindirenHizkuntzaProiektuarenprogramariburuzko

jarduerak,etaeraberean,jarduerahorieiburuzkoiradokizunakegingodira.

403936 _ 0001-0092.indd 12 24/04/12 10:47

13

Hizkuntza Proiektua

8. Irakurketa arlo desberdinetanHizkuntzaProiektukoproposamenakareeraginkorragoakizangodirairakurketarakoetairakurtzenlaguntzekoprogrametanmoduintegratuansartzenbadira,etaprogramahoriekprogramatutako irakurgaiakbadituzteirizpidehauenarabera:testuarenhedadura,zailtasuna,irakurgaimotaketagaiak.

Batzuetan,aipatutakoirizpidehorienaraberaaukeratutakoirakurgaiaklandukodira,etabestebatzu-etan,ordea,dibulgaziozkoliburuak.Azkenhorienkasuan,liburuhoriekirakurrita,ezagutzaareagotuetaikasgelako liburutegiaosatukodugu.

9. Jarduera osagarriakHizkuntza-komunikaziorakogaitasunakhobetzerabideratutakolan-unitatealantzeko,komenidajarduera-eremuakzabaltzea,etahorretarako,hedabideenbaliabideakerabilikoditugu.Ahozkoarenulermenahobetzeko,komenidairratiaetatelebistaerabiltzea,batikbat,etairakurmenalantzeko,berriz,egunkariaketagureegunerokobizitzanerabiliohidituguntestuezjarraituak.Horrezgain,bes-tehainbatbaliabideereerabilikoditugu;besteakbeste,bideoak,multimedia-materiala,filmak,abes-tiak,iragarkiaketaelkarrizketak.Eraberean,ezduguahaztubeharzeinengarrantzitsuadenkomunikazio-teknologiaberriakerabiltzea,proposatutakohelburuhorieklortzeko.

Azkenik,gogoratubeharduguzer-nolakogarrantziaduen,hezkuntzaaldetik,irakasleakhizkuntzaongierabiltzeak;batikbat,ikasgelansortzendenenpatiagatiketaikasleenganeraginhandiaizatenduelakokanpo-ikurrakerabiltzeak–esaterako,hamabostaldibatekohelburuariburuzkoesloganedoesaerabatsortzea,kartelaketaoharrakjartzeaetaabar–.Horiguztiabaliagarriaizangodaikasgelangurehelburuaklortzenlagundukodigungiroasortzeko.

10. Hizkuntza Proiektuaren garapenaren ebaluazioaIkasturteaamaituetagero,ezinbestekoadaHizkuntzaProiektuarengarapenaebaluatzea.Hauekdira,hortaz,kontuanhartubeharditugunoinarrizkoalderdiak:

•Integrazio-helburujakinakongiaukeratzea.

•Programaarloetajardueraosagarriguztietanzenbaterainointegratudenikustea.

•Landidaktikoanizandakoakatsakbaloratzea.

•Emaitzakegiaztatzea.

403936 _ 0001-0092.indd 13 24/04/12 10:47

403936 _ 0001-0092.indd 14 24/04/12 10:47

Hizkuntza Proiektua

403936 _ 0001-0092.indd 15 24/04/12 10:47

403936 _ 0001-0092.indd 16 24/04/12 10:47

17

Hizkuntza Proiektua

1. Hizkuntza Proiektuaren oinarriakHizkuntza Proiektua arestianazaldutakoguztiaaplikatzekomoduzehatzbatda:gureikasliburuakerabiltzendituztenirakasleeieskaintzendiegunbaliabidedidaktikobatda,ikastetxeanetabestehainbatheziketa-esparrutanhizkuntza-komunikaziorakogaitasunahobetzenlaguntzeko,arloguztienartekolankoordinatuarenbitartez,bigarrenhizkuntzakbarne.Jakintzaren Bideak argitalpen-proiektukoliburuaketamaterialakhartzendituoinarritzat,etaproiektubatdenaldetik,emaitzajakinbatlortzekohelburuadu.Emaitzahorilortzeko,hainbathelburuzehaztudira,plangintzazehatzbategin,etaerantzunakebaluatzekohainbatjardueraetairizpideprestatu.Proiektuhauezdacurriculumekoikasketa-programengainetikdagoenprogramabat,baiziketaguretestuetanlantzenditugunprogrametanerabatintegra-tutakoprogramabat.Proiektuhonenbidez,gurehelburuada,arloguztietanetamodueraginkorbatean,hizkuntzarenerabilerasustatzea,ahozkoetaidatzizkokomunikaziorakobaliabideadenaldetik,baietapentsamendua,emozioaketajokabideaantolatzekoetaautoerregulatzekobaliabideadenaldetikere.

2. Proiektuaren berrikuntzakGureargitaletxea,edozeinikasgaitan,betiarduratuizandaikasleenhizkuntza-komunikaziorakogaita-sunahobetzekobaliabideakemateaz;hots,ikasleakongiadierazdaitezen,zuzenetaargihitzegindezaten,zehaztasunezgalderakeginetaerantzunakemanditzaten,zuzenidatzdezaten,ortografia-akatsikeginezdezaten,lexikozuzenaerabildezatenetaabar.Horrenbestez,HizkuntzaProiektuhauezdaguztizberria.

403936 _ 0001-0092.indd 17 24/04/12 10:47

18

Nolanahiere,proiektuhonetan,lanaantolatzekomoduintegratuaberriada:arloguztietakoirakasle-entzateginadago,bigarrenhizkuntzenetaatzerrikohizkuntzenarloakbarne,etalanabideratzekomoduzehatzbatproposatzendu,baitaguztientzakozeharkakoplangintzabatere.Funtsean,proiektuhauikasleenhizkuntza-komunikaziorakogaitasunariburuzkonazioartekoebaluaketekemandakoorien-tabideeietagurecurriculumeandaudenhainbatadierazlerierantzutekobaliabidebatda;hainzuzenere,curriculumhorretan,ikaskuntza-arloakhizkuntza-komunikaziorakogaitasunahobetzekozertandirenlagungarriakdeskribatzenda.

3. Proiektuaren balio gehigarriaJakintzaren BideakHizkuntzaProiektuagaratzeakezdituerabatekokonponbideakekarriko,bainanolabaitekobaliogehigarriadu:

•Irakasleenjarduerakbateratzea,ikaskuntzakoalderdirikgarrantzitsuenadenaldetik.

•Ikasleakohartzea,Euskaraarloanezezik,gainerakoarloetanereedukiakbezaingarrantzitsuadelahizkuntzaerabiltzekomodua,geroedukihoriekulertzekoetaadierazteko.

•Hizkuntzaaldetik,arloguztietarakohelburuberberaproposatzea;horrek,zalantzarikgabe,ikaskuntzafinkatzeaekarrikodu,etaondorioz,ikaslebakoitzarenhizkuntza-komunikaziorakogaitasunahobetukoda.

•Irakasleguztienahaleginaksistematizatzeaetakoordinatzea,horrela,arlohonetan,haienlanaerra-zagoaetaeraginkorragoaizangobaita.

4. Zeharkako programazioaren oinarriakProiektuaren,helburuenetajarduerenplangintzaegitean,gurehelburuaizandaarloguztietaraetairakasleenjardueretaramoldatzekomodukoprogramazio-irizpidebatbilatzea.Horretarako,ezinbeste-koaizandaalderdilinguistikojakinbatbilatzea,lehenhizkuntzanaurkeztenetalantzendenaeta,aldiberean,gainerakoarloguztietannaturaltasunezgaratzekomodukoadena.Proiektuakezaugarriinte-gratzailehoriizandezan,hainbatprogramazio-irizpideaztertuditugu,geroeraginkorrenaaukeratzeko:

•Hizkuntza-funtzioetan oinarritutakoprogramazioa.Lehenhizkuntzenarloangaratzenda.Nolanahiere,arloguztietan–batikbat,funtzioinformatzaileakgarrantziadutenetan–aplikatuzgero,etengabeerrepikatukolitzateke,etaondorioz,irakasgaiarengaietannekezaplikatukolitzateke.

•Ezagutza-gaietan oinarritutakoprogramazioa.Orohar,gaihoriekIngurunearenEzagueraarlotikhartzendira.HoriegitenbaitaLehenHezkuntzakolehenziklokoproiektuorokorrean.Proiektu-metodologiarikbaliatuezean,hurrengozikloetanezdabideragarriaizango.

•Hizkuntza-abilezietanoinarritutakoprogramazioa(hitzegitea,irakurtzea,idaztea).Ohikoprozedurada:Euskaraarloanezezik,gainerakoarloguztietanmintzamena,irakurmenaetaidazmenalantzekojarduerakproposatzendira.Bainaarlobakoitzeanabileziabakoitzaikasgaiarekinlotzekoprograma-

403936 _ 0001-0092.indd 18 24/04/12 10:47

19

Hizkuntza Proiektua

zioaegitenbada,proiektubateratuarenjatorrizkoideiatikurrundukogara,etabikoiztasunak,gainjar-

penak,aurrerapenakedoerrepikapenaksortukodira,etaondorioz,proiektuareneraginkortasuna

murriztukolitzateke.

•Testu motetan eta testu-generoetanoinarritutakoprogramazioa.Ezduzentzuriktestumotajakinbat

derrigorrezgainerakoarloguztietanerrepikatubeharrak.

•Hainbattestuingurutanhizkuntzaren erabilera arrunteanoinarritutakoprogramazioa.Irizpidehoni

jarraitzeaerabakidugu,kontuanhartzenbaituoinarrizkoikuspegiorokorbat,proiektuarenizaera

bateratuarieustendiona,bainaaldibereanmalguadena,arlobakoitzakbereberezitasunakbalia

ditzanhizkuntza-gaitasunabereganatzeko.Ikuspegihorrenbaliointegratzaileahandiada,berezfun-

tzioetagaieiburuzkohainbatalderdidituelako,baietahizkuntza-gaitasunariedotestu-tipologiari

lotutakobestehainbatalderdiere.Helburubakoitzakomunikazio-egoerajakinbateanzehaztenda;

esaterako,Zerda?edoNorda?Galderahorietanoinarrituta,oinarrizkohizkuntza-jarduerabatpropo-

satudugu,etamailabateanedobesteangaratukodalangaiarenarabera(mintzamenaedoirakur-

menaetaidazmena).Eraberean,gainerakoarloguztietanedoberezkokomunikazio-egoeretan

naturaltasunezaplikatuahalizangoda.

5. Proiektua arloetan aplikatzeko moduak

Proiektuahainbatdokumentutanazaldutaetaantolatutadago.

1. Eduki orokorren taula.Bostzutabetan,hizkuntza-funtzioak,testumotak,testumotabakoitzaren

komunikazio-helburua,testu-ereduaketa-generoak,etaegoerabakoitzeanetatestuarenegitura

bakoitzeanerabilitakohizkuntza-elementuakaurkeztendira(1.dokumentua.21.orrialdea).

2. Lehen Hezkuntzako ikasturteen programazio orokorra.Ikasturteguztiaketahamabosteguneko

unitateguztiakaurkeztendira.Hamabostegunekounitatebakoitzean,egoeralinguistikojakinbat

aukeratuda,etahorritestumotajakinbategokitukozaio.Lehenengoikasturteetan,narrazioaneta

deskribapeneanoinarritutakoproiektugehiagodaude,etaazkenekoikasturteetan,berriz,azalpenezko

etaargudiozkotestuaklandukodirabatikbat.(2.dokumentua.22.orrialdea).

3. Unitateka antolatutako programazioa.Hamabosteguneaneginbeharrekoproiektuakzeharka

aurkeztendira,etaaldiberean,hizkuntza-egoera,hizkuntza-elementuaketatestuarenegitura,arlo

guztietakooinarrizkobetebeharrak,etahizkuntza-abileziabakoitzagainerakoarloetannolaerabiltzen

denzehaztendira.

5.1. Ikaslearen liburuan proposatutakoa eta gida didaktikoan proposatutakoaProgramazioaetaproposamengehienakirakaslearengidadidaktikoandaude.Unitatearenhelburu

orokorrasarrerakoorrialdeanazaltzenda,etaarloguztietanhelburuhoriberberada,nahizetaikasgai

bakoitzariburuzkobereizpenikereizan.Orrialdeberean,jarduerazehatzeiburuzkoproposamenaketa

haiekegitekojarraibideaklotzendira.

403936 _ 0001-0092.indd 19 24/04/12 10:47

20

Beste jarduera batzukProgramatutakojarduerakosatzeko,zeharkakobestehainbatjardueraosagarriegindaitezke;esaterako:

•Arloguztietan,irakurketa-kanpaina.•Ortografiahobetzekokanpaina.•Idatzitakotestuaktxukunaurkeztekokanpaina.

5.2. Proiektuaren garapena nola ebaluatuProiektuabiikuspuntuhauetanoinarritutaebaluadaiteke:

• Proiektuaren garapena ebaluatzea.Arloguztienartekoetairakasleenartekokoordinazio-lanabaloratukoda,baitaproposatutakojardueraketabestejardueraosagarribatzuknolaegindirenere.

• Ikasleen hizkuntza-gaitasuna hobetu den ebaluatzea.Horretarako,ikastetxeaneginohidirenhizkuntza-gaitasunariburuzkoebaluazioaknahikoaketaegokiakdira.

403936 _ 0001-0092.indd 20 24/04/12 10:47

21

Hizkuntza Proiektua

1. DOKUMENTUA. Hizkuntza-funtzioak eta -elementuak

fUNTZIOA

Erreferentziala / Informatzailea


Erreferentziala / Informatzailea /fatikoa

Erreferentziala / Informatzailea /Deitzailea


fUNTZIOAREN ARABERAKO TESTU MOTA

Narratiboa.

Deskribatzailea.

Elkarrizketazkoa.

Irakasgarria.

Aurkezpenezkoa/Azalpenezkoa.

TESTUAREN HELBURUA ETA SEKUENTZIAK

Ekintzak,gertaerak,bizipenpertsonalak,abenturaketaabarkontatzea.

Objektuakedoobjektuenzatiakidentifikatzeaetaaipatzea.Nolakoakdiren,nondauden,zeregitendutenetaabaresatea.Objektuakalderatzea.Objektuakneurtzea.Formaketakoloreaknolakoakdirenadieraztea.

Elkarrizketabategiteaedoerreproduzitzea,zuzentasunazainduz.Galdetzeaetaerantzutea.

Jarraibideakazaltzea.Gomendatzea,prozedurakazaltzea,gailuakerabiltzekomoduaerakustea.Ohartaraztea.

Gaibatulertaraztea.Arrazoiaketaondorioakazaltzea.Aurrekariaketaatzekariakazaltzea.Azalpenarenordenaerakustea.

TESTU-EREDUAK ETA -GENEROAK

HIZKUNTZA-ELEMENTUAK /

EGITURA

Albistea.Anekdota.Ipuina/eleberria.Historia.Biografia.Egunkaria.Oroitzapenak.Bizipenak.Gutuna/postala.Erreportajea.

Identifikazioa.Definizioak.Pertsonen,animalienetagauzendeskribapenak.Konparazioa.Norberarenaurkezpena.Besteenaurkezpena.Zaletasunakazaltzea.Lekuendeskribapena.Denborarendeskribapena.Irudieiburuzmintzatzea.

Galderak/erantzunak.Elkarrizketa.Dramatizazioa.Hizketaldia.Galdeketa.Eztabaida.Mahai-ingurua.Ika-mika.Telefonobidezhitzegitea.

Prozesuak.Jarduera-aginduak.Errezetak.Jarraibideak.Iragarkiak.Abisuak/oharrak.Gonbidapenak.

Definizioak.Azalpenorokorrak.Azalpenzehatzak.Eskolakotestuak.Saiakerak.Artikuluak.Erreportajeak.

Zergertatuzen?Norizanda?Non?Noiz?Zergertatuzitzaizun?

Zerda?Nolakoada?Zerezaugarriditu?Nondago?

Zerdiozu?

Horrelaxeda.Horrelaizanbehardu.

Zerda?Zergatikdahorihorrela?Zertarakobaliodu?Nolafuntzionatzendu?Zerkeragindu?Zertarako?

403936 _ 0001-0092.indd 21 24/04/12 10:47

22

funtzioa

Erreferentziala / informatzailea

Deitzailea / Erreferentziala

Poetikoa / Erreferentziala / Deitzailea / Metalinguistikoa

funtzioaREn aRaBERaKo tEStu Mota

Igarlea.

Argudiozkoa.

Literarioa.

tEStuaREn HELBuRua Eta SEKuEntziaK

Aurrerago gertatuko dena aurreikustea.

Ideia bat defendatzea, arrazoiak emanez.Konbentzitzen saiatzea. Aldeko erreakzioa eragitea.

Edertasunaren bila adieraztea, mirespena edo sentimenduak eragitea.

tEStu-EREDuaK Eta -GEnERoaK

HizKuntza-ELEMEntuaK /

EGituRa

Hipotesia.Iragarpenak.Etorkizuneko ekintzak.Nahiak adieraztea.

Erreklamazioa.Arrazoitzea.Iritzia ematea.Besteen iritzia galdetzea.Konbentzitzea.Zerbait egitera bultzatzea.Kritikatzea.

Poesia.Prosa literarioa.Iragarkiak.Alegiak.

Zer gertatuko da?

Zer deritzozu?Ziur al zaude?

Nola esaten da?

unitatEa

1

2

3

4

5

LEHEna

Identifikatzea.Zer da? Nor da?Izena, generoa, adina…

Deskribatzea.Zer dago?Osotasun baten zatiak.

Kontatzea.Zertan ari da? Zertan ari dira?Orainaldiko kontaketa.

Deskribatzea.Nolakoa da?Deskribapen soila.

Konparatzea.Berdina al da?Sinonimoak, antzekotasunak…

BiGaRREna

Identifikatzea.Zer da? Nor da? Nolakoa da?Pertsonak, animaliak…

Irakastea.Zer egin behar da?Jarraibideak.

Deskribatzea.Nolakoa da?Ezaugarriak.

Kontatzea.Zer gertatu zen?Iraganeko egoerak.

Deskribatzea.Zer dago? Zer dira? Osotasun baten zatiak.

HiRuGaRREna LauGaRREna BoSGaRREna SEiGaRREna

Komunikatzea. Informatzea.Zer pentsatzen duzu? Zer dakizu?

Irakastea.Zer egiten da? Nola egiten da?

Azalpen orokorra ematea. Zeri buruz da? Zer esan nahi du?

Deskribapen orokorra egitea. Zer da? Nolakoa da?

Arrazoi bidez azaltzea. Zergatik diozu? Zergatik egiten duzu?

Eszena edo egoera bat kontatzea.Zer gertatzen da? Non? Zer dago?

Deskribapena oinarri harturik identifikatzea.Zer da? Nor da? Nolakoa da?

Adibideekin azaltzea. Zer esan nahi du? Zer adierazten du?

Aginduak ematea.Zer egin behar dut?

Elkarrizketan jardutea. Zuk zer deritzozu? Zuk zer egiten duzu?

Kontatzea. Zer gertatu zen? Noiz? Non?Iraganeko gertaerak.

Kontatzea.Zer gertatu zen?Esperientzia pertsonalak.

Definitzea.Zer da? Nor da?Deskribapena.

Deskribatzea.Nolakoa da? Zer ezaugarri ditu?

Eztabaidatzea.Zer deritzozu?Ikuspuntuak eta iritziak.

Kontatzea. Zer gertatu zen? Noiz? Non?Iraganeko gertaerak.

Kontatzea.Zer gertatu zen?Esperientzia pertsonalak.

Definitzea.Zer da? Nor da?Deskribapena.

Deskribatzea.Nolakoa da? Zer ezaugarri ditu?

Eztabaidatzea.Zer deritzozu?Ikuspuntuak eta iritziak.

2. DoKuMEntua. Hizkuntza Proiektuaren programazio orokorra

403936 _ 0001-0092.indd 22 04/05/12 14:29

23

Hizkuntza Proiektua

UNITATEA

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

LEHENA

Hitzegitea.Zernahiduzu?Eskaerak.

Ekintzakkontatzea.Noiz?Denbora-ordena:lehen,ondoren…

Deskribatzea.Nolakoada?Gustuaketazaletasunak.

Azaltzea.Zerbururatzenzaizu?Erantzunoriginala.Sormena.

Irakastea.Nolaegitenda?Jarraibideak.

Kontatzea.Zergertatzenda?Egoerak.

Kontatzea.Nondago?Kokapena.

Kontatzea.Zergertatuzen?Iraganekoekintzak.

Deskribatzea.Nolakoada?Deskribapenkonplexua.

Hitzegitea.Zerdiozu?Azalpenakeskatzeaetaematea.

BIGARRENA

Hitzegitea.Zernahiduzu?Nahiakadieraztea.

Azaltzea.Zergatik?Gertaerabatenarrazoiakazaltzea.

Konbentzitzea.Zergatikez…?

Aurresatea.Zeregingoduzu…?Iragarpenak.

Azaltzea.Zerdakizu?Ezagutzakazaltzea.

Kontatzea.Zergertatzenda?Orainaldikoekintzak.

Kontatzea.Zerduzu?Sentimenduak.adieraztea.

Deskribatzea.Nolakoada?Deskribapenkonplexua.

Hitzegitea.Zerderitzozu?Iritzibatadieraztea.

Azaltzea.Zertarakoda?Ideiabatazaltzea.

HIRUGARRENA LAUGARRENA BOSGARRENA SEIGARRENA

Elkarrizketanjardutea.Zeririztendiozu?Zeriruditzenzaizu?

Testuedoirudibataztertzea.Zerdago?Zerikustenduzu?

Ezagutzakazaltzea.Zertandatza?

Laburtzea.Laburtukoaldidazu?

Orainaldiankontatzea.Zeraridagertatzen?

Lehentasunakadieraztea.Atseginalduzu?Zernahiagoduzu?

Lekuakdeskribatzea.Nondago?Zerposiziotan?

Baliagarritasunaadieraztea.Zer-tarakoda?Zer-tarakobaliodu?

Osotasunarenzatiakaipatzea.Zerezkoada?Ze-rezosatutadago?

Iraganakontatzea.Zergertatuzen?Noizgertatuzen?

Nahiakadieraztea.Zerguraduzu?Zernahikozenuke?

Sentimenduakadieraztea.Nolasentitzenzara?Zergertatzenzaizu?

Limurtzea.Adosalzaude?Betetzenalzaitu?

Kantitate-etadenbora-neurriakadieraztea.Noiz?Zenbat?

Arrazoiakazal-tzea.Argumenta-tzea.Zergatik?Zertarako?

Prozesubatazaltzea.Nolagertatzenda?Nolajarraitzendu?

Kausaketaondorioakazaltzea.Zeregindu?Nolaegindu?

Konparaziobidezdeskribatzea.Zerbezalakoada?Zerenantzadu?

Lekubatdeskribatzea.Zerdago?Nondago?

Iragarpenakegitea.Zergertatukoda?

Deskribatzea.Non?Nora?Lekuak.

Interpretatzea.Zeradieraztendu?Taulaketagrafikoak.

Hitzegitea.Galderaketaerantzunak.

Irakastea.Nolaeginbeharda?Arauak.

Arrazoitzea.Zergatikdiozuhori?

Konbentzitzea.Ziuralzaude?

Aurresatea.Zergertatukoda?Hipotesiak.

Azaldu.Zergatikdahorrela?Justifikazioa.

Aurkezpenaegitea.Nolalaburbildu?

Aurkezpenaegitea.Zeriburuzkoada?

Deskribatzea.Nondik?Nora?Lekuak.

Interpretatzea.Zeradieraztendu?Taulaketagrafikoak.

Hitzegitea.Galderaketaerantzunak.

Irakastea.Nolaeginbeharda?Arauak.

Arrazoitzea.Zergatikdiozuhori?

Konbentzitzea.Eginhorrela.

Aurresatea.Zergertatukoda?Hipotesiak.

Azaldu.Zergatikdahorrela?Justifikazioa.

Aurkezpenaegitea.Nolalaburbildu?

Aurkezpenaegitea.Zeriburuzkoada?

403936 _ 0001-0092.indd 23 24/04/12 10:47

24

6. Aurretiko trebetasunen zeharkako programazioa

ENTZUMENA

Ongientzutea.

Arretazentzutea,hitzegitenaridenaribegiratuz.

Solaskidearenhitzegitekomoduaerrespetatzea.

Entzutean,adeitsuaizatea.

Errepikatzekoeskatzea,hobetoulertzeko.

Xehetasungehiagojakitekogalderakegitea.

Jasotakoinformazioaerrepikatzekogaiizatea.

Entzutenaridenaetadakienalotzekogaiizatea.

Informaziojakinbatbukaeraraarteentzutea.

MINTZAMENA

Argiahoskatzea.

Ongiahoskatzea.

Hitzakosatzea,amaierakkendugabe.

Naturaltasunezadieraztea.

Ziurtasunezakeragindakoerrepikapenaketatoteltasunaeragoztea.

Egoerabakoitzean,tonuetaozentasunegokiazhitzegitea.

Intonazioakomunikazio-egoeraramoldatzea.

Naturaltasunezhitzegitea.

Hitzegitean,oinarrizkoarauakzaintzea.

ELKARRIZKETA

Elkarrizketabateanpartehartzekoprestizatea.

Bat-batekoelkarrizketetangogotsupartehartzea.

Hitzegitenaridenarientzutea.


Hitzegitekotxandakerrespetatzea.

Hasitakoelkarrizketabatezmoztea.

Egokitasunezetakoherentziazhitzegitea.

Besteeniritziakerrespetatzea.

Elkarrizketakogaiarieustea.

IRAKURMENA IDAZMENA

Grafiakongideskodetzea.

Silabasoilakdeskodetzeaetairakurtzea.

Silabakonplexuakdeskodetuetairakurtzea.

Hitzbatletrakaesatea,ordenazuzenean.

Puntuazio-markakdeskodetzea,etairakurtzeanaplikatzea.

Irakurtzekogogoaerakustea.

Irakurtzeanjarreraetadistantziazaintzea.

Ozenirakurtzea,abiaduraetaozentasunegokiaz.

Ozenirakurtzea,testuaridagokionintonazioarekin.

Fonemakongikodetzea.

Berezkokaligrafiazuzentasunezaplikatzea.

Idaztekogogoaizatea.

Irakurtzekomodukokaligrafiaegitea.

Puntuazioaongierabiltzea.

Hitzaketaesaldiakongibereiztenjakitea.

Testubatparagrafotanbanatzea.

Komenidirenmarjinakgordetzea.

Testubatzehatz-mehatzkopiatzea.

Narratiboa

Deskribatzailea

Elkarrizketazkoa

Irakasgarria

Azalpenezkoa

Iragarlea

Argudiozkoa

Literarioa

7

5

2

1

0

0

0

0

3

4

2

1

3

1

1

0

3

3

2

2

3

1

1

0

3

3

2

2

3

1

1

0

2

4

1

2

3

1

2

0

2

4

1

2

3

1

2

0

LEHENA BIGARRENA HIRUGARRENA LAUGARRENA BOSGARRENA SEIGARRENA

403936 _ 0001-0092.indd 24 24/04/12 10:47

25

Hizkuntza Proiektua

Lotura-hitzenesanahiaulertzea.

Bereburuariburuzmintzatzenaridenarekikoenpatiaerakusteaetaulerkorraizatea.

Hitzegiteanegitendirenkeinuakulertzea.

Ahozkohizketairudiekinetabestesentsaziobatzuekinlotzea.

Informaziobatean,ideiaketaadibideakbereiztea.

Elkarrizketabatean,bakoitzakzerfuntzioduenjakitea.

Testumotakbereiztea:errealistak,fikziozkoak,umorezkoak…

Testudramatizatubatentzutean,hitzegitennoraridenjakitea.

Hitzenesanahiatestuinguruarenaraberazeindenjakitea.

Bigarrenintentzioakharrapatzea.

Telefono-mezuakulertzea.

Telebistanedoirratianemandakoinformazioaulertzea.

Megafoniabidezkomezuakulertzea.

Lexikoaberatsaerabiltzea,adinbakoitzerakoegokiadena.

Hitzegitean,zentzudunaetakoherenteaizatea.

Solaskideakontuanhartuta,erregistroegokiaerabiltzea.

Hitzbetegarrienetaantzekoenerabilerakontrolatzea.

Lexikoespezifikoazehaztasunezerabiltzea.

Konbentzitzensaiatzean,ozenagoezhitzegitensaiatzea.

Lotura-hitzakedotrantsiziozkoakongierabiltzea.

Hitzegiteanegindakoakatsakzuzentzekoahaleginakegitea.

Sintaxisoilabainazuzenaerabiltzea.

Gramatikakohitzugarierabiltzea:substantiboak,adjektiboak…

Hitzegiteanadeitsuaetazuzenaizatea.

Entzutenaridenarierrespetuzhitzegitea.

Hasitakoelkarrizketabateanhitzegitekobaimenaeskatzea.

Adierazpengogaikarriakedomingarriakezerabiltzensaiatzea.

Gaijakinbatiburuzkoelkarrizketetanpartehartzea.

Elkarrizketakosolaskideekinadeitasunezkoadierazpenakerabiltzea.

Zehatzaetaargiaizateahitzegitean.

Elkarrizketahastekoetaamaitzekohitzakbeharbezalaerabiltzea.

Edonolakobereizkeria-adierazpenikezerabiltzea.

Testumotakbereiztea:azalpenezkoa,poetikoak,narratiboak,umorezkoak…

Ozenirakurtzean,silabaguztiakongiahoskatzea.

Isileanirakurtzea,silabatanzatikatugabeetaerrepikapenikegingabe.

Isileanirakurtzea,abiaduranormalean.

Irakurritakotestuarenideiaorokorraulertzea.

Testukoxehetasunakidentifikatuetazenbatzea:pertsonaiak,ideiak…

Irakurritakoaetaaurretikoezagutzalotzea.

Irakurritakotestubatetikinformazioaateratzea.

Lexikoberriatestuinguruarenbidezulertzea.

Hitzezezagunakhiztegianbilatzea.

Buruzikasitakotestuakburuzesatea.

Irakurtzekoteknikahobetzekogogoaizatea.

Irakurketa-liburuakzaintzea.

ENTZUMENA MINTZAMENA ELKARRIZKETA IRAKURMENA IDAZMENA

Idazlanbattxukunetagarbiaurkeztea.

Testubatordenatutaetaargitasunezantolatzea.

Aurretikoeskemabategitea,idaztenhasibainolehen.

Idatzitakotestuagoitikbeherazuzentzea.

Idazlanbataurkeztean,itxurazaintzea.

Irakurleakontuanhartuta,erregistrodesberdinakerabiltzea.

403936 _ 0001-0092.indd 25 24/04/12 10:47

403936 _ 0001-0092.indd 26 24/04/12 10:47

27

Hizkuntza ProiektuaPrograma integratua: Hirugarren maila

403936 _ 0001-0092.indd 27 24/04/12 10:47

28

Lehen hizkuntza Ingurunearen Ezaguera Matematika Beste arlo batzuk Egoeranolakoaden,helburuakbestearlobatzuetanezarrikodira:bigarrenhizkuntza,atzerrikohizkuntza,plastika,erlijioaetaeskolazkanpokobestejarduerabatzuk.

ENTZUMENAAurretikotrebetasunak

Norberarenizenaesatendenean,kasuegitea.

Jarduerak Galderakonartzea,etajasokodueninformazioarekinlotutakoaurretikoezagutzeietaintereseidagozkienenesanahiaulertzea.Programarenzeharkakohelburuaulertzea.

Unitateanzeharlandukodengaiaaurkeztendutenhasierakoinformazioekikointeresaadieraztea,etaulertzeainformaziohoriek.Galderaegokiakegitea.

Unitateanzeharlandukodengaiarengarrantziariburuzkoaurretikoinformazioekikointeresaadieraztea,etaulertzeainformaziohoriek.

MINTZAMENAAurretikotrebetasunak

Moduegokianerantzuteagalderapertsonalei.

Jarduerak Hasierakoirakurgaiaklantzenduengaiariedounitatekobestealderdibatzueiburuzkogaldereierantzutea.

Koherentziazerantzuteaosasunarekinetagaixotasunarekin,sendagaiekinetaabarrekinlotutakoesperientziapertsonaleiburuzkogalderei.

Unitatealanduaurrekokontzeptubatazaltzeaikaskideei.

IRAKURMENAAurretikotrebetasunak

Ozenirakurtzean,zentzuzirakurtzensaiatzea.

Jarduerak Irakurgaietakoideiaketaegoerakaurrezeskuratutakobesteezagutzabatzuekinlotzea.

Arretazirakurtzeaunitatekoedukiakaurkeztendituentestua,etaideianagusiakulertzea.

Unitatearenhasierakoproposamenairakurtzea,etaeginbeharrekolanazeindenulertzeaetaazaltzea.

IDAZMENAAurretikotrebetasunak

Idatzizgauzakbeharbezalaadieraztensaiatzea.

Jarduerak Perpausbakunakerabilizetaaurrezezarritakoeredubatenarabera,pertsonabatdeskribatzea.

Jarduereiidatzizerantzutea,perpausosoetazuzenakerabiliz.

Eragiketetakozenbakiakmoduordenatuanetazuzenidaztea.

ELKARRIZKETAAurretikotrebetasunak

Naturaltasunezpartehartzeaelkarrizketetan.

Jarduerak Udakooporraldianzeharikusiedoikasiduenzerbaitazaltzeaikaskidebati.

Osasunarekinedogaixotasunekinlotutakoprebentziozkojarrerarenbatiburuzhitzegiteaikaskideekin.

Matematikakoezagutzakegunerokobizitzanbeharbezalaerabiltzeariburuzkoeztabaidetanpartehartzea.

Hirugarren maila. 1. hamabostaldia. Osasuna

Hamabostaldirako proiektua: Komunikatzea, informatzea.Zeharkako helburua:Ezagunazaienetakomunikatzekobalioduengauzarenbatiburuzinformatzea.

Hizkuntza-egoera:Galderahaueierantzutea:Zerpentsatzenduzu?Zerdakizu?

Hizkuntza-elementuak eta testuaren egitura: Sintaktikokizuzenakdirenperpausbakunakeraikitzea.Hitzeginedoidatziaurretik,erantzunapentsatzea.

Testu mota:Aurkezpenezkoa.

403936 _ 0001-0092.indd 28 24/04/12 10:47

29

Programa integratua. Hirugarren maila



Norberarenizenaesatendenean,kasuegitea.

Jarduerak Galderakonartzea,etajasokodueninformazioarekinlotutakoaurretikoezagutzeietaintereseidagozkienenesanahiaulertzea.Programarenzeharkakohelburuaulertzea.

Unitateanzeharlandukodengaiaaurkeztendutenhasierakoinformazioekikointeresaadieraztea,etaulertzeainformaziohoriek.Galderaegokiakegitea.

Unitateanzeharlandukodengaiarengarrantziariburuzkoaurretikoinformazioekikointeresaadieraztea,etaulertzeainformaziohoriek.



Jarduerak Hasierakoirakurgaiaklantzenduengaiariedounitatekobestealderdibatzueiburuzkogaldereierantzutea.

Koherentziazerantzuteaosasunarekinetagaixotasunarekin,sendagaiekinetaabarrekinlotutakoesperientziapertsonaleiburuzkogalderei.

Unitatealanduaurrekokontzeptubatazaltzeaikaskideei.



Jarduerak Irakurgaietakoideiaketaegoerakaurrezeskuratutakobesteezagutzabatzuekinlotzea.

Arretazirakurtzeaunitatekoedukiakaurkeztendituentestua,etaideianagusiakulertzea.

Unitatearenhasierakoproposamenairakurtzea,etaeginbeharrekolanazeindenulertzeaetaazaltzea.



Jarduerak Perpausbakunakerabilizetaaurrezezarritakoeredubatenarabera,pertsonabatdeskribatzea.

Jarduereiidatzizerantzutea,perpausosoetazuzenakerabiliz.

Eragiketetakozenbakiakmoduordenatuanetazuzenidaztea.



Jarduerak Udakooporraldianzeharikusiedoikasiduenzerbaitazaltzeaikaskidebati.

Osasunarekinedogaixotasunekinlotutakoprebentziozkojarrerarenbatiburuzhitzegiteaikaskideekin.

Matematikakoezagutzakegunerokobizitzanbeharbezalaerabiltzeariburuzkoeztabaidetanpartehartzea.

403936 _ 0001-0092.indd 29 24/04/12 10:47

30



Adiegoteaetaentzutea,ulertuahalizateko.

Jarduerak Unitateanzeharemandakojarraibideakulertzea. Unitateanzeharikasketa-prozesuariburuzazaldutakojarraibideakulertzea.

Unitateanzeharerabilikodenikasketa-prozesuariburuzkojarraibideakulertzea.


Moduordenatuetaargianhitzegitensaiatzea,hitzguztiakongiahoskatuta.

Jarduerak Naturaltasunezerantzutea,jarduerajakinbatnolaeginduengaldetzenzaionean.

Elikagaibatzukegitekoprozesuariburuzdakienaazaltzea,etazehaztasunezetaordenaegokianadierazteaprozesukoekintzaguztiak.

Urratsezurratsazaltzeaeragiketaedoproblemabatebaztekoerabiliduenestrategia.


Ozenirakurtzean,testumotaridagozkionerritmoaetaabiaduraerabiltzea.

Jarduerak Testuirakasgarribatirakurtzea,etaekintza-segidabatazaltzekoerabiltzendirenoinarrizkoelementuakzeindirenjakitea.

Elikaduraosasungarriazerdenezartzekoerabilibeharrekoprozesuaulertzea.

Zenbakiakkonparatzekomoduariburuzkojarraibideakirakurtzeaetaulertzea.Problemakebaztekoerabiltzendirenurratsakgogoratzea.


Irakurtzekomodukoidazkeraizatea.

Jarduerak Urtebetetze-jaibaterakogonbitaidaztea,menuaazalduzetapartehartzekoarrazoiaknabarmenduz.

Menuosasungarribatidaztea,zenbaitjarraibidekontuanhartuta.

Idatzizazaltzeaproblemabatebaztekourratsak,etaargietagarbiidazteaazkenemaitza.


Gogotsupartehartzeaelkarrizketetan.

Jarduerak Elikadura-ohitureiburuzkobat-batekoelkarrizketetanpartehartzea:nolajatendenprestatutakojakibat,fruta,fruitulehorrak...

Elikaduraegokiaizatekobetebeharrekoportaereietaaraueiburuzkoelkarrizketabateanpartehartzea.

Ebaztekozailenakirudituzaizkioneragiketeiburuzhitzegiteaikaskideekin.

Hirugarren maila. 2. hamabostaldia. Elikadura

Hamabostaldirako proiektua: Irakastea, jarraibideak ematea.Zeharkako helburua:Prozesubatenurratsak,arauaketaerregelakulertzeaetaadieraztea.

Hizkuntza-egoera:Galderahaueierantzutea:Zeregitenda?Nolaegitenda?

Hizkuntza-elementuak eta testuaren egitura:Zerprozesumotadenadieraztea,etaprozesuhorrenhiruurratsaipatzeagutxienez,hitzegokiakerabiliz:lehendabizi,leheniketabehin,ondoren…

Testu mota:Irakasgarria.

403936 _ 0001-0092.indd 30 24/04/12 10:47

31





Jarduerak Unitateanzeharemandakojarraibideakulertzea. Unitateanzeharikasketa-prozesuariburuzazaldutakojarraibideakulertzea.

Unitateanzeharerabilikodenikasketa-prozesuariburuzkojarraibideakulertzea.


Moduordenatuetaargianhitzegitensaiatzea,hitzguztiakongiahoskatuta.

Jarduerak Naturaltasunezerantzutea,jarduerajakinbatnolaeginduengaldetzenzaionean.

Elikagaibatzukegitekoprozesuariburuzdakienaazaltzea,etazehaztasunezetaordenaegokianadierazteaprozesukoekintzaguztiak.

Urratsezurratsazaltzeaeragiketaedoproblemabatebaztekoerabiliduenestrategia.



Jarduerak Testuirakasgarribatirakurtzea,etaekintza-segidabatazaltzekoerabiltzendirenoinarrizkoelementuakzeindirenjakitea.

Elikaduraosasungarriazerdenezartzekoerabilibeharrekoprozesuaulertzea.

Zenbakiakkonparatzekomoduariburuzkojarraibideakirakurtzeaetaulertzea.Problemakebaztekoerabiltzendirenurratsakgogoratzea.



Jarduerak Urtebetetze-jaibaterakogonbitaidaztea,menuaazalduzetapartehartzekoarrazoiaknabarmenduz.

Menuosasungarribatidaztea,zenbaitjarraibidekontuanhartuta.

Idatzizazaltzeaproblemabatebaztekourratsak,etaargietagarbiidazteaazkenemaitza.



Jarduerak Elikadura-ohitureiburuzkobat-batekoelkarrizketetanpartehartzea:nolajatendenprestatutakojakibat,fruta,fruitulehorrak...

Elikaduraegokiaizatekobetebeharrekoportaereietaaraueiburuzkoelkarrizketabateanpartehartzea.

Ebaztekozailenakirudituzaizkioneragiketeiburuzhitzegiteaikaskideekin.

403936 _ 0001-0092.indd 31 24/04/12 10:47

32



Galderakegitea,hobetoulertzeko.

Jarduerak Arretazentzutealandukodengaiarenaurkezpena,etaulermenalantzekogaldereierantzutea.

Zentzumenekinlotutakominusbaliotasuneiburuzkoinformazioakentzutea,etaunitatearengaiaulertzea.

Arretazentzuteaunitateanzeharlandukodirengaienaurkezpena,etagalderaegokiakegitea.


Koherentziazerantzuteaegitenzaizkiongalderei.

Jarduerak Zentzumenekinlotutakohitzpolisemikoenesanahiaazaltzeaahoz.

Pertsonaminusbaliatuekinizandakoesperientzieiburuzhitzegitea.Zeriburuzhitzegingoduenazaltzeaaurrez,etagaldereierantzutea.

Gutxigorabeherakokalkuluekinerantzuteaadinei,prezioei,tamaineietaabarriburuzkogalderei,esaldizuzenakerabiliz.


Abiaduraegokianirakurtzea,esaldiakondobereiziz.

Jarduerak Argietagarbiidentifikatzeairakurritakotestuarengainagusia,etalaburetaordenatutaadieraztea.

Azaltzeazertazaridirenunitatearenhasierakoirakurgaiaetainformazio-orrialdeetakoazalpen-testukoparagrafoak.

Problemenenuntziatuaulertzea,etaadierazteazerproblematikaplanteatzendutenetahaiekebaztekodaturikfaltadenedoez.


Puntuazio-markakongierabiltzea,esaldiakbereizteko.

Jarduerak Egunerokogaieiburuzkooharrakidaztea,sintaktikokizuzenakdirenesaldienbidez.

Landukodengaiarenedukiaazaltzendutenizenburuaksortzea.Argazki-oinakidaztea.

Ongiidazteaproblemenenuntziatuak,behardirendatuguztiakgehituta.



Jarduerak Zentzumenenbidezhautemandakosentsazioeiburuzkoiritziakadieraztea.

Norberarengustukomargolanei,abestiei,janarieietaabarriburuzhitzegitea,etahaienezaugarrinagusiakazaltzeahitzgutxitan.

Gutxigorabeherakokalkuluei,haienerabilgarritasunarietaizanditzaketenakatseiburuzhitzegiteaikaskideekin.

Hirugarren maila. 3. hamabostaldia. Zentzumenak

Hamabostaldirako proiektua: Azalpen orokorra ematea.Zeharkako helburua:Landukodengaialabur-laburaurkeztea.Informazioorokorraemateaesannahidenariburuzedotestubatekoideianagusiariburuz.

Hizkuntza-egoera:Galderahaueierantzutea:Zeriburuzda?Zeresannahidu?

Hizkuntza-elementuak eta testuaren egitura:Sintaktikokizuzenakdirenesaldiakerabiltzea,gauzakahozedoidatzizadieraztean.Esaldiakluzatzea.Esamoldelaburraketalexikozehatzaerabiltzea.


403936 _ 0001-0092.indd 32 24/04/12 10:47

33




Galderakegitea,hobetoulertzeko.

Jarduerak Arretazentzutealandukodengaiarenaurkezpena,etaulermenalantzekogaldereierantzutea.

Zentzumenekinlotutakominusbaliotasuneiburuzkoinformazioakentzutea,etaunitatearengaiaulertzea.

Arretazentzuteaunitateanzeharlandukodirengaienaurkezpena,etagalderaegokiakegitea.



Jarduerak Zentzumenekinlotutakohitzpolisemikoenesanahiaazaltzeaahoz.

Pertsonaminusbaliatuekinizandakoesperientzieiburuzhitzegitea.Zeriburuzhitzegingoduenazaltzeaaurrez,etagaldereierantzutea.

Gutxigorabeherakokalkuluekinerantzuteaadinei,prezioei,tamaineietaabarriburuzkogalderei,esaldizuzenakerabiliz.


Abiaduraegokianirakurtzea,esaldiakondobereiziz.

Jarduerak Argietagarbiidentifikatzeairakurritakotestuarengainagusia,etalaburetaordenatutaadieraztea.

Azaltzeazertazaridirenunitatearenhasierakoirakurgaiaetainformazio-orrialdeetakoazalpen-testukoparagrafoak.

Problemenenuntziatuaulertzea,etaadierazteazerproblematikaplanteatzendutenetahaiekebaztekodaturikfaltadenedoez.



Jarduerak Egunerokogaieiburuzkooharrakidaztea,sintaktikokizuzenakdirenesaldienbidez.

Landukodengaiarenedukiaazaltzendutenizenburuaksortzea.Argazki-oinakidaztea.

Ongiidazteaproblemenenuntziatuak,behardirendatuguztiakgehituta.



Jarduerak Zentzumenenbidezhautemandakosentsazioeiburuzkoiritziakadieraztea.

Norberarengustukomargolanei,abestiei,janarieietaabarriburuzhitzegitea,etahaienezaugarrinagusiakazaltzeahitzgutxitan.

Gutxigorabeherakokalkuluei,haienerabilgarritasunarietaizanditzaketenakatseiburuzhitzegiteaikaskideekin.

403936 _ 0001-0092.indd 33 24/04/12 10:47

34




Jarduerak Ulertzeazeresannahiduendeskribatzeaketazerelementugramatikalerabiltzendirendeskribapenetan.

Animaliabatdeskribatzekoahozematenzaizkionjarraibideakulertzea.

Landukodengaiazeindenjakitea,etahariburuzkoazalpenakulertzea.



Jarduerak Naturaltasunezhitzegiteaanimaliekinizandakoesperientziapertsonaleiburuz.

Ingurunekoanimaliezhitzegiteaetahaiekdeskribatzea,etaunitateandeskribatutakobesteanimaliabatzuekinkonparatzea.

Kalkulu-eragiketabatizanik,zehatz-mehatzazaltzeazerdenetanolaebaztenden.



Jarduerak Narrazio-testuairakurtzea,etadeskribatzekoerabiltzendirenterminoenesanahiaulertzea.

Animaliabatidentifikatzekoetadeskribatzekobaliodutenkategoriaketaterminoakidentifikatzeaunitatekotestuetan.

Arrazoiketajakinbataplikatuzebatzibeharrekoenuntziatubatulertzea.



Jarduerak Aurrezezarritakoeredubatenarabera,animaliabatdeskribatzeaetadeskribapenafitxaeranantolatzea.

Animaliabateniruditikabiatuta,testulaburbatidaztea,huradeskribatzeko.

Bieragiketarenbidezebatzibeharrekoproblemabatebaztekoprozesuadeskribatzea.



Jarduerak Animaliabitxieiedoosoezagunakezdirenanimalieiburuzhitzegitea.

Animalienmunduarenzenbaitalderdiriburuzhitzegiteaikaskideekin;adibidez,haienugalketarietahazkuntzariburuz.

Bieragiketamotarenartekodesberdintasuneiburuzhitzegitea:batuketa/kenketa;kenketakbururakoekin/kenketakbururakorikgabe…

Hirugarren maila. 4. hamabostaldia. Animaliak

Hamabostaldirako proiektua: Deskribapen orokorra egitea.Zeharkako helburua:Animaliakedoideiakidentifikatzea,etazerezaugarrinagusidituztenadieraztea.

Hizkuntza-egoera:Galderahaueierantzutea:Zerda?Nolakoada?

Hizkuntza-elementuak eta testuaren egitura:Identifikatunahidenaargietagarbiadieraztendutenesaldiakegitea.Deskribapenorokorbatekoordena-irizpideakbetetzea.Lexikozehatzaerabiltzea–adjektiboakerabiltzea–,berezitasunaketadesberdintasunakadierazteko,baietaanbiguotasunikezegotekoere.

Testu mota:Aurkezpenezkoa/Deskribatzailea.

403936 _ 0001-0092.indd 34 24/04/12 10:47

35





Jarduerak Ulertzeazeresannahiduendeskribatzeaketazerelementugramatikalerabiltzendirendeskribapenetan.

Animaliabatdeskribatzekoahozematenzaizkionjarraibideakulertzea.

Landukodengaiazeindenjakitea,etahariburuzkoazalpenakulertzea.



Jarduerak Naturaltasunezhitzegiteaanimaliekinizandakoesperientziapertsonaleiburuz.

Ingurunekoanimaliezhitzegiteaetahaiekdeskribatzea,etaunitateandeskribatutakobesteanimaliabatzuekinkonparatzea.

Kalkulu-eragiketabatizanik,zehatz-mehatzazaltzeazerdenetanolaebaztenden.



Jarduerak Narrazio-testuairakurtzea,etadeskribatzekoerabiltzendirenterminoenesanahiaulertzea.

Animaliabatidentifikatzekoetadeskribatzekobaliodutenkategoriaketaterminoakidentifikatzeaunitatekotestuetan.

Arrazoiketajakinbataplikatuzebatzibeharrekoenuntziatubatulertzea.



Jarduerak Aurrezezarritakoeredubatenarabera,animaliabatdeskribatzeaetadeskribapenafitxaeranantolatzea.

Animaliabateniruditikabiatuta,testulaburbatidaztea,huradeskribatzeko.

Bieragiketarenbidezebatzibeharrekoproblemabatebaztekoprozesuadeskribatzea.



Jarduerak Animaliabitxieiedoosoezagunakezdirenanimalieiburuzhitzegitea.

Animalienmunduarenzenbaitalderdiriburuzhitzegiteaikaskideekin;adibidez,haienugalketarietahazkuntzariburuz.

Bieragiketamotarenartekodesberdintasuneiburuzhitzegitea:batuketa/kenketa;kenketakbururakoekin/kenketakbururakorikgabe…

403936 _ 0001-0092.indd 35 24/04/12 10:47

36




Jarduerak Arretazentzuteaarauaketajarraibideak,etaematendirenarrazoiakulertzea.

Gelanjasotakoinformazioetatikabiatuta,gauzenzergatiajakitensaiatzea,hobetoulertuahalizateko.

Prozesubataukeratuizanariburuzkoazalpenakematendirenean,aukeraketahorrenarrazoiakulertzea.



Jarduerak Esanedoidatziduenzerbaitikaskideeiazaltzea,etahalaeginizanarenarrazoiakematea.

Formaarraroakedobitxiakdituztenlandareeiburuzhitzegitea,eta,kasubakoitzean,formahorrenzergatiaazaltzensaiatzea.

Lanbateanbidejakinbataukeratzekoegondaitezkeenarrazoiakzehatz-mehatzazaltzea.


Testumotakbereiztea.

Jarduerak Hasierakotestuairakurriondoren,zenbaitekintzazergatikegindirenulertzea.

Unitatekoazalpen-testuakirakurtzea,etalandareekbizi-funtzioaknolaegitendituztenadieraztendutenazalpenaketaarrazoiakulertzea.

Lerrogeometrikoeierreferentziaegitendietentestuakirakurtzea,etahaienesanahiaazaltzea.



Jarduerak Aurretikezarritakoeredubatenarabera,egunerokogaieiburuzkozorion-txartelakidaztea.

Landareeikalteegitendietenekintzakidatzizadieraztea,etakasubakoitzaargudiatzea.

Lerroetairudigeometrikoenizenakzehaztasunezidaztea.


Moduegokianpartehartzeahasitadagoenelkarrizketabatean.

Jarduerak Landarebatzuenizenbitxieiburuzhitzegitea. Ingurukolandarerenbatenxehetasunbitxieiburuzhitzegitea.

Lekuezagunetarairistekobideeiburuzhitzegitea,etahaietakobakoitzaegokiadenedoezazaltzea.

Hirugarren maila. 5. hamabostaldia. Landareak

Hamabostaldirako proiektua: Justifikatzea. Arrazoi bidez azaltzea.Zeharkako helburua:Gertaeraedoekintzabatiburuzinformatzea,etahurajustifikatzea.

Hizkuntza-egoera:Galderahaueierantzutea:Zergatikdiozu?Zergatikegitenduzu?

Hizkuntza-elementuak eta testuaren egitura:Azalpenezkoedojustifikaziozkoesaldiakegiteagaldereierantzuteko.Benetakoerantzunakematensaiatzea.

Testu mota:Aurkezpenezkoa/Argudiozkoa.

403936 _ 0001-0092.indd 36 24/04/12 10:47

37





Jarduerak Arretazentzuteaarauaketajarraibideak,etaematendirenarrazoiakulertzea.

Gelanjasotakoinformazioetatikabiatuta,gauzenzergatiajakitensaiatzea,hobetoulertuahalizateko.

Prozesubataukeratuizanariburuzkoazalpenakematendirenean,aukeraketahorrenarrazoiakulertzea.



Jarduerak Esanedoidatziduenzerbaitikaskideeiazaltzea,etahalaeginizanarenarrazoiakematea.

Formaarraroakedobitxiakdituztenlandareeiburuzhitzegitea,eta,kasubakoitzean,formahorrenzergatiaazaltzensaiatzea.

Lanbateanbidejakinbataukeratzekoegondaitezkeenarrazoiakzehatz-mehatzazaltzea.



Jarduerak Hasierakotestuairakurriondoren,zenbaitekintzazergatikegindirenulertzea.

Unitatekoazalpen-testuakirakurtzea,etalandareekbizi-funtzioaknolaegitendituztenadieraztendutenazalpenaketaarrazoiakulertzea.

Lerrogeometrikoeierreferentziaegitendietentestuakirakurtzea,etahaienesanahiaazaltzea.



Jarduerak Aurretikezarritakoeredubatenarabera,egunerokogaieiburuzkozorion-txartelakidaztea.

Landareeikalteegitendietenekintzakidatzizadieraztea,etakasubakoitzaargudiatzea.

Lerroetairudigeometrikoenizenakzehaztasunezidaztea.



Jarduerak Landarebatzuenizenbitxieiburuzhitzegitea. Ingurukolandarerenbatenxehetasunbitxieiburuzhitzegitea.

Lekuezagunetarairistekobideeiburuzhitzegitea,etahaietakobakoitzaegokiadenedoezazaltzea.

403936 _ 0001-0092.indd 37 24/04/12 10:47

38




Jarduerak Zeririztendiozu?galderarenaurrekoinformazioakentzuteaetaulertzea.

Zeririztendiozu?galderarenaurrekoinformazioakentzuteaetaulertzea.



Argiahoskatzea.

Jarduerak Espaziokogorputzeiedoespazio-bidaieiburuzhitzegitea,transmititunahideninformazioaaurrezpentsatuta.

Eguzkiari,Lurrarenhigidureietaabarriburuzkobitxikeriarenbatezhitzegiteaikaskideei,etanorberareniritziaematea.

Ikaskidebatekeragiketaedoproblemaebaztekoerabiliduenmoduariburuzkoiritziaadieraztea.


Hitzakletrakaesateazehatz-mehatz.

Jarduerak Narrazio-testubatekoelkarrizketakidentifikatzea,unebakoitzeannoraridenbereiztea,etajakiteazergatikdenhala.

Hasierakotestuaarretazirakurtzea,galdereierantzuteaetaelkarrizketabihurtzekogaiizatea.

Magnitudeastronomikoeiburuzkotestubatirakurtzea,etatamainakirizpidejakinbatenaraberaordenatzekoariketarenbategitea.


Ohikoortografiazuzenaplikatzea.

Jarduerak Objektubatibehatzea,etatestulaburbatidaztea,huradeskribatzeko.

Unitatekogairenbatlantzenduenelkarrizketabatidaztea;adibidez,astronautabatenetakontrol-zentrobatenartekoa.

Perpausosoakidaztea,problemenemaitzakenuntziatzeko.



Jarduerak Naturaltasunezhitzegiteaikaslerenbatekaurkeztutakogaibatiburuz.

Besteplanetabatzuetanbiziaegotekoaukeraznolabaitekokoherentziazhitzegitea,etanorberareniritziaematea.Ikaskideeniritziakentzuteaetaerrespetatzea.

Unitatekoxehetasunbatzueiburuzhitzegitea,etahaieiburuzkoiritziaematea.

Hirugarren maila. 6. hamabostaldia. Eguzkia eta Lurra

Hamabostaldirako proiektua: Elkarrizketan jardutea.Zeharkako helburua:Norberareniritziakadierazteaetabesteenakentzutea,etalandukodirengaieietahaiekinlotutakoegunerokobizitzakoalderdieiburuzkoiritziakematea.

Hizkuntza-egoera:Galderahaueierantzutea:Zeririztendiozu?Zeriruditzenzaizu?

Hizkuntza-elementuak eta testuaren egitura:Elkarrizketarenegituraformalalantzea,etabaiezkoesaldiak,galderaketaerantzunakerabiltzea,iritzibateskatzekoedoadierazteko.

Testu mota:Elkarrizketazkoa.

403936 _ 0001-0092.indd 38 24/04/12 10:47

39





Jarduerak Zeririztendiozu?galderarenaurrekoinformazioakentzuteaetaulertzea.




Argiahoskatzea.

Jarduerak Espaziokogorputzeiedoespazio-bidaieiburuzhitzegitea,transmititunahideninformazioaaurrezpentsatuta.

Eguzkiari,Lurrarenhigidureietaabarriburuzkobitxikeriarenbatezhitzegiteaikaskideei,etanorberareniritziaematea.

Ikaskidebatekeragiketaedoproblemaebaztekoerabiliduenmoduariburuzkoiritziaadieraztea.



Jarduerak Narrazio-testubatekoelkarrizketakidentifikatzea,unebakoitzeannoraridenbereiztea,etajakiteazergatikdenhala.

Hasierakotestuaarretazirakurtzea,galdereierantzuteaetaelkarrizketabihurtzekogaiizatea.

Magnitudeastronomikoeiburuzkotestubatirakurtzea,etatamainakirizpidejakinbatenaraberaordenatzekoariketarenbategitea.



Jarduerak Objektubatibehatzea,etatestulaburbatidaztea,huradeskribatzeko.

Unitatekogairenbatlantzenduenelkarrizketabatidaztea;adibidez,astronautabatenetakontrol-zentrobatenartekoa.

Perpausosoakidaztea,problemenemaitzakenuntziatzeko.



Jarduerak Naturaltasunezhitzegiteaikaslerenbatekaurkeztutakogaibatiburuz.

Besteplanetabatzuetanbiziaegotekoaukeraznolabaitekokoherentziazhitzegitea,etanorberareniritziaematea.Ikaskideeniritziakentzuteaetaerrespetatzea.

Unitatekoxehetasunbatzueiburuzhitzegitea,etahaieiburuzkoiritziaematea.

403936 _ 0001-0092.indd 39 24/04/12 10:47

40



Entzuteaetagaldetzea,gaieiburuzkoxehetasunakjakiteko.

Jarduerak Urarenerabileraegokiariburuzkoahozkooharrakulertzea,etaegunerokoohituretanaplikatzea.

Lurplanetanur-eskasiadutentokieiburuzemandakoinformazioakulertzea,etatokihorietanzerikusdaitekeenulertzea.

Biderketagaiarenaurkezpenaetahasierakodatuakulertzea.



Jarduerak Urahitzarekinlotutakohitzakaurkitzeatestuetan,etazehaztasunezhitzegiteahaietaz.

Unitatekoirudiakmoduordenatuandeskribatzea,etatestukoinformazioarekinlotutakobizimoduariburuzmintzatzea.

Hasierakoirudiaribegiratzeaetahuradeskribatzea,alboanduentestuairakurtzeaetazertazaridenazaltzea.



Jarduerak Hasierakoirudiaribegiratzeaetahuradeskribatzea,dagokiontestuairakurtzeaetazenbaitgalderarierantzutea.Urariburuzkoigarkizunenerantzunakasmatzea.

Azalpen-testuetanemandakoinformazioakarretazirakurtzea,etahaietakobakoitzanorberarenezagutzekinedoesperientziekinlotzea.

Unitateanemandakoazalpenakulertzea,etahaietanagertzendirenelementueiburuzkogaldereierantzutea.


Moduordenatuanetatxukunegiteaidazlanaketaerantzunidatziak.

Jarduerak Urahitzagainagusitzathartuta,komikibatsortzea,aurretikezarritakoereduakontuanhartuzetaelementugrafikoakzainduz.

Urariburuzkokartelbatean,elementugrafikoakzaintzea,etagarrantziaemateaelementuhoriekdagokienonarpenaetabalioaizateari.

Problemenemaitzakidaztea,eta,horretarako,sintaktikokizuzenakdirenperpausosoakerabiltzea.


Elkarrizketarengaiarieustea,halabadagokio.

Jarduerak Urakegunerokobizitzanduengarrantziariburuzhitzegitea.

Edatekourazentzuzerabiltzekoeginbeharkogenituzkeenekintzeiburuzhitzegitea.

Biderketakegunerokobizitzakoproblemakebaztekobalioduenedozeinegoerazhitzegitea.

Hirugarren maila. 7. hamabostaldia. Ura

Hamabostaldirako proiektua: Testu bat edo irudi bat aztertzea.Zeharkako helburua:Arretazetasistematikokibehatzea,etaikusitakoamoduordenatuanadieraztea.

Hizkuntza-egoera:Galderahaueierantzutea:Zerdago?Zerikustenduzu?

Hizkuntza-elementuak eta testuaren egitura:Testubateanedoirudietanikusitakoelementuakzerrendatzea,etaezarritakoirizpideakbetezetaespazio-edodenbora-ordenaadieraztendutenhitzakerabilizdeskribatzea.Moduordenatuantxertatzeaelementuakperpausbakunean.


403936 _ 0001-0092.indd 40 24/04/12 10:47

41





Jarduerak Urarenerabileraegokiariburuzkoahozkooharrakulertzea,etaegunerokoohituretanaplikatzea.

Lurplanetanur-eskasiadutentokieiburuzemandakoinformazioakulertzea,etatokihorietanzerikusdaitekeenulertzea.

Biderketagaiarenaurkezpenaetahasierakodatuakulertzea.



Jarduerak Urahitzarekinlotutakohitzakaurkitzeatestuetan,etazehaztasunezhitzegiteahaietaz.

Unitatekoirudiakmoduordenatuandeskribatzea,etatestukoinformazioarekinlotutakobizimoduariburuzmintzatzea.

Hasierakoirudiaribegiratzeaetahuradeskribatzea,alboanduentestuairakurtzeaetazertazaridenazaltzea.



Jarduerak Hasierakoirudiaribegiratzeaetahuradeskribatzea,dagokiontestuairakurtzeaetazenbaitgalderarierantzutea.Urariburuzkoigarkizunenerantzunakasmatzea.

Azalpen-testuetanemandakoinformazioakarretazirakurtzea,etahaietakobakoitzanorberarenezagutzekinedoesperientziekinlotzea.

Unitateanemandakoazalpenakulertzea,etahaietanagertzendirenelementueiburuzkogaldereierantzutea.


Moduordenatuanetatxukunegiteaidazlanaketaerantzunidatziak.

Jarduerak Urahitzagainagusitzathartuta,komikibatsortzea,aurretikezarritakoereduakontuanhartuzetaelementugrafikoakzainduz.

Urariburuzkokartelbatean,elementugrafikoakzaintzea,etagarrantziaemateaelementuhoriekdagokienonarpenaetabalioaizateari.

Problemenemaitzakidaztea,eta,horretarako,sintaktikokizuzenakdirenperpausosoakerabiltzea.



Jarduerak Urakegunerokobizitzanduengarrantziariburuzhitzegitea.

Edatekourazentzuzerabiltzekoeginbeharkogenituzkeenekintzeiburuzhitzegitea.

Biderketakegunerokobizitzakoproblemakebaztekobalioduenedozeinegoerazhitzegitea.

403936 _ 0001-0092.indd 41 24/04/12 10:47

42



Lotura-hitzohikoenenesanahiaetaerabilgarritasunaulertzea.

Jarduerak Irratian,telebistanetaabarretaneguraldiariedoklimariburuzematendeninformazioaulertzea.

Arretazentzuteagaibatenaurkezpena,etahariburuzematendirenahozkoazalpenakulertzea.

Matematikakoedukiberrienetahaienerabilgarritasunarenazalpenakulertzea.



Jarduerak Egitendueneguraldiariburuzkoaurkezpenbategiteaikaskideei.

Haizetik,hotzetikedoklimarekinlotutakobestefenomenobatzuetatiknolababestuazaltzeaikaskideei.

Zatiberdinetanbanatubeharraizanduenegoerarenbataipatzea,etanolaeginzuenazaltzea,gaimoduan.


Isileanirakurtzea,abiaduranormaleanetaesanahiaulertuz.

Jarduerak Arretazirakurtzeahasierakotestua,etaizaerazientifikokoinformazioakaurkitzeabertan.

Eguraldiariedoeguraldiareniragarpenariburuzkoinformaziobatirakurtzea,etahanadierazitakoxehetasunzientifikoakulertzea.

Hasierakotestuairakurritakoan,teleaulkiarenetaelurretakobestebaliabidemekanikobatzuenesanahiaulertzea,baietahaienalderdimatematikoakere.



Jarduerak Klimarekinlotutakoegoerarenbatendeskribapenaegitea,aurretikezarritakoereduarenarabera.

Testulaburbatidazteaklimarekinlotutakoalderdibatiburuz;adibidez,etxebizitzeiburuz,arropariburuz,negu-kiroleiburuz….

Zenbaiteragiketatakoproblemetan,urratsguztienemaitzakidaztea.



Jarduerak Informazioatransmititzekomodueietabakoitzareneraginkortasunariburuzhitzegitea.

Komunikabideetaneguraldiariburuzemandakoinformazioetatikulertutakoazhitzegitea.

Banaketakegitekomodurikoneneiburuzhitzegitea.

Hirugarren maila. 8. hamabostaldia. Klima

Hamabostaldirako proiektua: Ezagutzak azaltzea.Zeharkako helburua:Gaibatahozetaidatzizazaltzea.

Hizkuntza-egoera:Galderahonierantzutea:Zertandatza?

Hizkuntza-elementuak eta testuaren egitura:Testuagaimoduanantolatzea:izenburua,azalpena,adibideaketaamaiera.Esaldienartekoloturakzaintzea,etalexikoazehaztasunezerabiltzea.

Testu mota:Aurkezpenezkoa/Azalpenezkoa.

403936 _ 0001-0092.indd 42 24/04/12 10:47

43




Lotura-hitzohikoenenesanahiaetaerabilgarritasunaulertzea.

Jarduerak Irratian,telebistanetaabarretaneguraldiariedoklimariburuzematendeninformazioaulertzea.

Arretazentzuteagaibatenaurkezpena,etahariburuzematendirenahozkoazalpenakulertzea.

Matematikakoedukiberrienetahaienerabilgarritasunarenazalpenakulertzea.



Jarduerak Egitendueneguraldiariburuzkoaurkezpenbategiteaikaskideei.

Haizetik,hotzetikedoklimarekinlotutakobestefenomenobatzuetatiknolababestuazaltzeaikaskideei.

Zatiberdinetanbanatubeharraizanduenegoerarenbataipatzea,etanolaeginzuenazaltzea,gaimoduan.



Jarduerak Arretazirakurtzeahasierakotestua,etaizaerazientifikokoinformazioakaurkitzeabertan.

Eguraldiariedoeguraldiareniragarpenariburuzkoinformaziobatirakurtzea,etahanadierazitakoxehetasunzientifikoakulertzea.

Hasierakotestuairakurritakoan,teleaulkiarenetaelurretakobestebaliabidemekanikobatzuenesanahiaulertzea,baietahaienalderdimatematikoakere.



Jarduerak Klimarekinlotutakoegoerarenbatendeskribapenaegitea,aurretikezarritakoereduarenarabera.

Testulaburbatidazteaklimarekinlotutakoalderdibatiburuz;adibidez,etxebizitzeiburuz,arropariburuz,negu-kiroleiburuz….

Zenbaiteragiketatakoproblemetan,urratsguztienemaitzakidaztea.



Jarduerak Informazioatransmititzekomodueietabakoitzareneraginkortasunariburuzhitzegitea.

Komunikabideetaneguraldiariburuzemandakoinformazioetatikulertutakoazhitzegitea.

Banaketakegitekomodurikoneneiburuzhitzegitea.

403936 _ 0001-0092.indd 43 24/04/12 10:47

44



Entzuketabatean,ideianagusiaketaadibideakbereiztea.

Jarduerak Ipuinedoalbistebatenlaburpenaentzunondoren,edukiaerrepikatzekogaiizatea.

Landukodirengaienaurkezpenaentzunondoren,gaiizateaedukiaulertzeko,aurretikoezagutzakerabiliz.

Unitatekogaienaurkezpenaentzunondoren,gaiizateaedukiaulertzeko,aurretikoezagutzakerabiliz.


Hitzbetegarrienetaantzekoenerabilerakontrolatzea,hitzegitean.

Jarduerak Narraziobatenargumentuahitzgutxitanadieraztekogaiizatea.

Erliebearekinlotutakoesperientziapertsonalbatadierazteahitzgutxitan;adibidez,lotutadagoenaaldapekin,mendiekin,errepideekin...

Gaiedoprozedurabatlantzenamaituondoren,ikaskideeihitzgutxitanazaltzekogaiizatea.


Irakurritakotestuarenideianagusiaateratzea.

Jarduerak Unitatekotestuensarrerakulertzea,etazertazaridirenjakitea.

Hasierakotestuaarretazirakurtzea,ulermenalantzendutengaldereierantzutea,etatestualaburtzenduenizenburuaasmatzekogaiizatea.

Problemenenuntziatuenedukiaulertzea,etaozenlaburtzea.



Jarduerak Norberarenesperientzianetasentimenduetanoinarrituz,egunerokobatenorribatidaztea.

Unitateanikasitakoideiakantolatzea,etafuntsezkoenaesaldigutxibatzuetanadierazteaidatziz,laburpenenirizpideeijarraituz.

Problemenetaeragiketenizenburuakidaztea,etaedukialaburtzeahaietan.


Hitzegitekotxandakerrespetatzeaelkarrizketetan.

Jarduerak Jolasmoduan,gai,filmedonarraziobatlaburtzeaikaskideei,haiekzeindenasmadezaten.

Elkarrizketannorberarentxandairistean,aurretikhitzegindutenikaskideenideiaklaburtzekogaiizatea.

Zehaztasunaketalaburtasunakmatematikandutengarrantziariburuzhitzegiteaikaskideekin.

Hirugarren maila. 9. hamabostaldia. Erliebea

Hamabostaldirako proiektua: Laburtzea.Zeharkako helburua:Pixkanaka-pixkanaka,narraziobatedoazalpen-testubatlaburtzekogaitasunalortzea,eta,horretarako,ideianagusiaketabigarrenmailakoideiakbereiztea.

Hizkuntza-egoera:Galderahonierantzutea:Laburtukoaldidazu?

Hizkuntza-elementuak eta testuaren egitura:Perpausbakunezosatutakotestulaburrakidaztea.Informazioahierarkizatzea,etaideianagusianabarmentzea.


403936 _ 0001-0092.indd 44 24/04/12 10:47

45





Jarduerak Ipuinedoalbistebatenlaburpenaentzunondoren,edukiaerrepikatzekogaiizatea.

Landukodirengaienaurkezpenaentzunondoren,gaiizateaedukiaulertzeko,aurretikoezagutzakerabiliz.

Unitatekogaienaurkezpenaentzunondoren,gaiizateaedukiaulertzeko,aurretikoezagutzakerabiliz.



Jarduerak Narraziobatenargumentuahitzgutxitanadieraztekogaiizatea.

Erliebearekinlotutakoesperientziapertsonalbatadierazteahitzgutxitan;adibidez,lotutadagoenaaldapekin,mendiekin,errepideekin...

Gaiedoprozedurabatlantzenamaituondoren,ikaskideeihitzgutxitanazaltzekogaiizatea.



Jarduerak Unitatekotestuensarrerakulertzea,etazertazaridirenjakitea.

Hasierakotestuaarretazirakurtzea,ulermenalantzendutengaldereierantzutea,etatestualaburtzenduenizenburuaasmatzekogaiizatea.

Problemenenuntziatuenedukiaulertzea,etaozenlaburtzea.



Jarduerak Norberarenesperientzianetasentimenduetanoinarrituz,egunerokobatenorribatidaztea.

Unitateanikasitakoideiakantolatzea,etafuntsezkoenaesaldigutxibatzuetanadierazteaidatziz,laburpenenirizpideeijarraituz.

Problemenetaeragiketenizenburuakidaztea,etaedukialaburtzeahaietan.



Jarduerak Jolasmoduan,gai,filmedonarraziobatlaburtzeaikaskideei,haiekzeindenasmadezaten.

Elkarrizketannorberarentxandairistean,aurretikhitzegindutenikaskideenideiaklaburtzekogaiizatea.

Zehaztasunaketalaburtasunakmatematikandutengarrantziariburuzhitzegiteaikaskideekin.

403936 _ 0001-0092.indd 45 24/04/12 10:47

46



Entzuketabatekotestumotaidentifikatzea:fikziozkoa,errealista…

Jarduerak Ahozkokomunikabideetankontatutakogertakaribatendeskribapenaulertzekogaiizatea.

Arretazentzuteaunitatekogaienaurkezpena,etaaurretikoesperientziekinetaezagutzekinlotzea.

Unitatehonetakotopikoeiburuzkoazalpenakulertzea.



Jarduerak Unejakinbateanzeregitenaridenetanolaegitenaridenkontatzeaikaskideei.

Ikaskideeialbistebatazaltzea,edomaterialeiburuzkosaiakuntzabatdeskribatzea.Ikusitakoxehetasunakzehaztea.

Argietagarbigaldetzeaazalpenbateanulertzenezdena,etafuntsezkoalderdiakerrepikatzekogaiizatea.


Narrazio-testubatenxehetasunakidentifikatzeaetanabarmentzea.

Jarduerak Narrazio-testuairakurtzea,zertestumotadenidentifikatzea,etaeszenanagusiadeskribatzea,kontuanhartutagertaerak,protagonistak…

Materiarenaldaketeietamaterialeiburuzkoazalpen-testubatirakurtzea,etaulermenalantzendutengaldereierantzutea:Zerda?Zergertatzenda?Zerondoriodauka?

Matematikarekinlotutakoazalpen-edonarrazio-testubatirakurtzea,etaadierazitakoprozedureidagozkienulermen-galdereierantzutea.



Jarduerak Eredubataztertuondoren,tokibatdeskribatzea,bertanazaltzendirenmaterialakaipatuz.

Gauregungobizimodurakoosobaliagarriaizandenmaterialenbatenaurkikuntzariburuzkoalbistelaburbatidaztea.

Moduordenatuetaargianidazteaeragiketeietaproblemeidagozkienzenbakiaketahitzak.


Ezerabiltzeagainerakoentzatzakarrakedodesatseginakizandaitezkeenhitzak.

Jarduerak Unitatekoalderdienartetiknorberarideigarrienakirudituzaizkioneiburuzhitzegitea,etaazaltzeazergatikduenirudipenhori.

Ikasgelakogauzak(arkatzak,borragomak…)egitekoerabilidirenmaterialezhitzegitea.

Eragiketaedoproblemabatebaztekoerabiliduenmoduazhitzegiteaikaskideekin.

Hirugarren maila. 10. hamabostaldia. Materialak

Hamabostaldirako proiektua: Orainaldian kontatzea.Zeharkako helburua: Unehorretanbertanikustenaridenarenedojakindakoarenberriematea.

Hizkuntza-egoera:Galderahaueierantzutea:Zergertatzenda?Zeraridagertatzen?

Hizkuntza-elementuak eta testuaren egitura:Zer?Non?Nor?Noiz?etahalakogaldereijarraituzantolatzeatestuakAditzakorainaldianjokatzea,etazehaztasunezerabiltzeadenboraetatokiaadieraztendituztenhitzak.Harriduraetabesteemoziobatzukadieraztea,interjekzioenbidez.

Testu mota:Narratiboa.

403936 _ 0001-0092.indd 46 24/04/12 10:47

47




Entzuketabatekotestumotaidentifikatzea:fikziozkoa,errealista…

Jarduerak Ahozkokomunikabideetankontatutakogertakaribatendeskribapenaulertzekogaiizatea.

Arretazentzuteaunitatekogaienaurkezpena,etaaurretikoesperientziekinetaezagutzekinlotzea.

Unitatehonetakotopikoeiburuzkoazalpenakulertzea.



Jarduerak Unejakinbateanzeregitenaridenetanolaegitenaridenkontatzeaikaskideei.

Ikaskideeialbistebatazaltzea,edomaterialeiburuzkosaiakuntzabatdeskribatzea.Ikusitakoxehetasunakzehaztea.

Argietagarbigaldetzeaazalpenbateanulertzenezdena,etafuntsezkoalderdiakerrepikatzekogaiizatea.



Jarduerak Narrazio-testuairakurtzea,zertestumotadenidentifikatzea,etaeszenanagusiadeskribatzea,kontuanhartutagertaerak,protagonistak…

Materiarenaldaketeietamaterialeiburuzkoazalpen-testubatirakurtzea,etaulermenalantzendutengaldereierantzutea:Zerda?Zergertatzenda?Zerondoriodauka?

Matematikarekinlotutakoazalpen-edonarrazio-testubatirakurtzea,etaadierazitakoprozedureidagozkienulermen-galdereierantzutea.



Jarduerak Eredubataztertuondoren,tokibatdeskribatzea,bertanazaltzendirenmaterialakaipatuz.

Gauregungobizimodurakoosobaliagarriaizandenmaterialenbatenaurkikuntzariburuzkoalbistelaburbatidaztea.

Moduordenatuetaargianidazteaeragiketeietaproblemeidagozkienzenbakiaketahitzak.



Jarduerak Unitatekoalderdienartetiknorberarideigarrienakirudituzaizkioneiburuzhitzegitea,etaazaltzeazergatikduenirudipenhori.

Ikasgelakogauzak(arkatzak,borragomak…)egitekoerabilidirenmaterialezhitzegitea.

Eragiketaedoproblemabatebaztekoerabiliduenmoduazhitzegiteaikaskideekin.

403936 _ 0001-0092.indd 47 24/04/12 10:47

48



Hitzenesanahiazeindenjakitea,testuinguruakontuanhartuta.

Jarduerak Galdeketaedoelkarrizketabatean,ulertzeazerterminoriburuzadierazibehardituenlehentasunak.

Gaiarenahozkoaurkezpenean,argietagarbiulertzeazerdenpaisaia,etazerelementukegitendutenerakargarriedoezhorrenerakargarri.

Zerbaitgustukoaduenedoezgaldetzenzaionean,argietagarbiulertzeazeriburuzariden.



Jarduerak Lehentasunakargietagarbiazaltzea,anbiguotasunikgabe,etaargudiatzea.

Tokiedopaisaiajakinbateanizandakoesperientziapertsonalakdeskribatzea,etanorberaritokiedopaisaiahorretatikgehienedogutxiengustatuzaionaadieraztea.

Matematikakozerariketaegiteagustatzenzaionazaltzeaikaskideei.



Jarduerak Narrazio-testuairakurtzenamaitutakoan,paisaia-alderdieibehatzeaetahaiekazaltzea,etanorberarengustuakadieraztea.

Hasierakotestuairakurtzea,etaulermenalantzekogaldereierantzutea,norberareniritziaaplikatuta.

Lehentasunakadieraztea,prezioez,kantitateezedoneurriezhitzegitean.



Jarduerak Eredubataztertuondoren,gutunbatidazteaadiskidebati.

Testulaburrakidaztea,oporrakzertokitanigaronahidituendeskribatzeko.

Zuzenidazteazenbakidunoharbat.


Adeitasunezkoterminoaketaesamoldeakerabiltzea.

Jarduerak Norberakgustukoendituenirakurgaimoteiburuzhitzegitea.

Elkarrekinegindutentxangobatiburuzhitzegiteaikaskideekin.

Normaleanerabiltzendirengauzeiburuzkolehentasunezhitzegitea.

Hirugarren maila. 11. hamabostaldia. Paisaia

Hamabostaldirako proiektua: Gustuak eta lehentasunak adieraztea.Zeharkako helburua:Testubati,objektubati,egoerabatiedobesteedozeriburuzkoiritziaetabaloraziopertsonalaematea,etanorberarenlehentasunakadieraztea.

Hizkuntza-egoera:Galderahaueierantzutea:Atseginalduzu?Zerduzunahiago?

Hizkuntza-elementuak eta testuaren egitura:Gustuaedolehentasunaadieraztendutenaditzakerabiltzea,lehenpertsonanjokatuta:niknahiagodut…Landutakogaiariburuzkolexikoespezifikoaerabiltzea.Modukoherenteetaerrealistanhitzegiteaetaerantzutea.


403936 _ 0001-0092.indd 48 24/04/12 10:47

49




Hitzenesanahiazeindenjakitea,testuinguruakontuanhartuta.

Jarduerak Galdeketaedoelkarrizketabatean,ulertzeazerterminoriburuzadierazibehardituenlehentasunak.

Gaiarenahozkoaurkezpenean,argietagarbiulertzeazerdenpaisaia,etazerelementukegitendutenerakargarriedoezhorrenerakargarri.

Zerbaitgustukoaduenedoezgaldetzenzaionean,argietagarbiulertzeazeriburuzariden.



Jarduerak Lehentasunakargietagarbiazaltzea,anbiguotasunikgabe,etaargudiatzea.

Tokiedopaisaiajakinbateanizandakoesperientziapertsonalakdeskribatzea,etanorberaritokiedopaisaiahorretatikgehienedogutxiengustatuzaionaadieraztea.

Matematikakozerariketaegiteagustatzenzaionazaltzeaikaskideei.



Jarduerak Narrazio-testuairakurtzenamaitutakoan,paisaia-alderdieibehatzeaetahaiekazaltzea,etanorberarengustuakadieraztea.

Hasierakotestuairakurtzea,etaulermenalantzekogaldereierantzutea,norberareniritziaaplikatuta.

Lehentasunakadieraztea,prezioez,kantitateezedoneurriezhitzegitean.



Jarduerak Eredubataztertuondoren,gutunbatidazteaadiskidebati.

Testulaburrakidaztea,oporrakzertokitanigaronahidituendeskribatzeko.

Zuzenidazteazenbakidunoharbat.



Jarduerak Norberakgustukoendituenirakurgaimoteiburuzhitzegitea.

Elkarrekinegindutentxangobatiburuzhitzegiteaikaskideekin.

Normaleanerabiltzendirengauzeiburuzkolehentasunezhitzegitea.

403936 _ 0001-0092.indd 49 24/04/12 10:47

50



Telefonozjasotakodatuakulertzea.

Jarduerak Objektuezagunenposizioariburuzkoahozkoinformazioaentzutea,etabeharbezalakokatzeaobjektuhoriek.

Arretazentzuteaherrigunemoteiburuzkoazalpena,etaelkarrenarteandituztenantzekotasunaketadesberdintasunakulertzea.

Arretazentzuteaunitatekogaienaurkezpena,etaliburukoorrialdeetannondaudenaurkitzekogaiizatea.



Jarduerak Pertsonen,testuatalen,objektuenetaabarrenposizioariburuzkogaldereierantzutea,etazehatz-mehatzadierazteahaienkokapena.

Norberarenauzoariedoherriariburuzkoinformazioaprestatzeaetaikaskideeiazaltzea,elementunagusienkokapenazehaztuta.

Eragiketabatekoelementuenkokapenaazaltzea,etaargietagarbiadierazteazerposiziodutenosotasunarenbarruan.



Jarduerak Hasierakotestuairakurriondoren,hanaipatutakoelementuenposizioazeindenjakitea.

Azalpen-testuakarretazirakurtzea,laburtzeaetaezagunakegitenzaizkionelementuekinlotzeaedukia.

Espazioarekinlotutakoproblemalogikoeiburuzkotestuakirakurtzea,etahaienesanahiaulertzea.



Jarduerak Zenbaitereduaztertuondoren,kartelbatidazteaetaikasgelanesekitzea.

Oharlaburbatidazteaikaskidebati,etaoharhorretannorberarenetxeanondagoenadieraztea,ikastetxeaedobesteeraikinbathartutaerreferentziatzat.

Modudesordenatuanbatabestearengaineanjarritakoedomarraztutakoobjektuenirudiakizanik,haietakobatenposizioerlatiboajakitekogaiizatea,etaidaztea.



Jarduerak Norberarenauzokoalderdibitxieiburuzhitzegitea,etanondaudenadieraztea,tokibaterreferentziatzathartuta.

Herrigunekotokiinteresgarrieiburuzhitzegitea,etanondaudenadieraztea.

Herrigunekotokirenbatiburuzhitzegitea,etaazaltzeazerneurridituenetazerdistantziataradagoenbestetokibatzuetatik;adibidez,ikastetxetik.

Hirugarren maila. 12. hamabostaldia. Herriak eta hiriak

Hamabostaldirako proiektua: Lekuak eta posizioak deskribatzea eta identifikatzea.Zeharkako helburua:Zerbaitibehatzea,osagaiakidentifikatzea,etagarrantzitsuenenposizioerlatiboadeskribatzea.

Hizkuntza-egoera:Galderahaueierantzutea:Nondago?Zerposiziotan?

Hizkuntza-elementuak eta testuaren egitura:Informazioadeskribapenmoduanantolatzea,etaterminotopologikoarruntakzehaztasunezerabiltzea:aurrean,atzean,erdian,ezkerrean,eskuinean,ondoan,hurbil,urrun,goian,behean,barruan,kanpoan…


403936 _ 0001-0092.indd 50 24/04/12 10:47

51




Telefonozjasotakodatuakulertzea.

Jarduerak Objektuezagunenposizioariburuzkoahozkoinformazioaentzutea,etabeharbezalakokatzeaobjektuhoriek.

Arretazentzuteaherrigunemoteiburuzkoazalpena,etaelkarrenarteandituztenantzekotasunaketadesberdintasunakulertzea.

Arretazentzuteaunitatekogaienaurkezpena,etaliburukoorrialdeetannondaudenaurkitzekogaiizatea.



Jarduerak Pertsonen,testuatalen,objektuenetaabarrenposizioariburuzkogaldereierantzutea,etazehatz-mehatzadierazteahaienkokapena.

Norberarenauzoariedoherriariburuzkoinformazioaprestatzeaetaikaskideeiazaltzea,elementunagusienkokapenazehaztuta.

Eragiketabatekoelementuenkokapenaazaltzea,etaargietagarbiadierazteazerposiziodutenosotasunarenbarruan.



Jarduerak Hasierakotestuairakurriondoren,hanaipatutakoelementuenposizioazeindenjakitea.

Azalpen-testuakarretazirakurtzea,laburtzeaetaezagunakegitenzaizkionelementuekinlotzeaedukia.

Espazioarekinlotutakoproblemalogikoeiburuzkotestuakirakurtzea,etahaienesanahiaulertzea.



Jarduerak Zenbaitereduaztertuondoren,kartelbatidazteaetaikasgelanesekitzea.

Oharlaburbatidazteaikaskidebati,etaoharhorretannorberarenetxeanondagoenadieraztea,ikastetxeaedobesteeraikinbathartutaerreferentziatzat.

Modudesordenatuanbatabestearengaineanjarritakoedomarraztutakoobjektuenirudiakizanik,haietakobatenposizioerlatiboajakitekogaiizatea,etaidaztea.



Jarduerak Norberarenauzokoalderdibitxieiburuzhitzegitea,etanondaudenadieraztea,tokibaterreferentziatzathartuta.

Herrigunekotokiinteresgarrieiburuzhitzegitea,etanondaudenadieraztea.

Herrigunekotokirenbatiburuzhitzegitea,etaazaltzeazerneurridituenetazerdistantziataradagoenbestetokibatzuetatik;adibidez,ikastetxetik.

403936 _ 0001-0092.indd 51 24/04/12 10:47

52




Jarduerak Unitatekogaien(irakurketa,gramatika,ortografia…)aurkezpenaentzutea,etaizandezaketenbaliagarritasunaulertuetaazaltzea.

Arretazentzuteagaiarenaurkezpena,etalanenzergatiaulertzea.

Arretazentzuteaunitatekoalderdibatzuenaurkezpena,etaaurkeztutakoprozedurenerabileraetabaliagarritasunaazaltzekogaiizatea.



Jarduerak Gramatika-etaortografia-araubatzuenzergatiaazaltzea.

Ahaideedolagunenbatenedobestepertsonarenbatenlanazertandenazaltzeaikaskideei.

Ikaskideeiazaltzeazergatikhautatuduenestrategiajakinbatproblemaedoariketabaterako,etaharenbaliagarritasunadefendatzea.



Jarduerak Irakurgaiakarretazirakurtzea,etazehatz-mehatzazaltzeaaipatutakolanenbaliagarritasuna.

Arretazirakurtzeaunitatekoazalpen-testuak,etaadibideekinerantzuteaulermenalantzekogalderei.

Ulertzeazerloturadagoennozioeiedoprozedureiburuzkoazalpenenetaegunerokobizitzakoarazoetandutenaplikazioarenartean.



Jarduerak Esperimentuerrazbatidaztea,etaargiazaltzeazeindirenosagaiaketazerordenataneginbehardenprozesua.

Norberakizannahikolukeenlanbideariburuzidaztea,etaazaltzeazerfuntzioedukikolukeenetazergatiknahiduenhori.

Eragiketaketaproblemakidaztea.



Jarduerak Ikastearenbaliagarritasunariburuzhitzegitea. Borondatezkolanenbatiburuzhitzegitea. Matematikaikastearenbaliagarritasunariburuzhitzegitea.

Hirugarren maila. 13. hamabostaldia. Lanak

Hamabostaldirako proiektua: Baliagarritasuna adieraztea.Zeharkako helburua:Ezagutzabaten,prozedurabaten,lanbatenedobesteedozerenerabilera,baliagarritasunaedohelburuajakinaraztea.Informaziobatzertarakodenazaltzeaedoobjektubaliagarribatdefinitzea.

Hizkuntza-egoera:Galderahaueierantzutea:Zertarakoda?Zertarakobaliodu?

Hizkuntza-elementuak eta testuaren egitura:Esaldiakegitea,helburuaetabaliagarritasunaadieraztendutenaditzekin.Objektiboaizateabaieztapenetan,etalexikozehatzaerabiltzea.


403936 _ 0001-0092.indd 52 24/04/12 10:47

53





Jarduerak Unitatekogaien(irakurketa,gramatika,ortografia…)aurkezpenaentzutea,etaizandezaketenbaliagarritasunaulertuetaazaltzea.

Arretazentzuteagaiarenaurkezpena,etalanenzergatiaulertzea.

Arretazentzuteaunitatekoalderdibatzuenaurkezpena,etaaurkeztutakoprozedurenerabileraetabaliagarritasunaazaltzekogaiizatea.



Jarduerak Gramatika-etaortografia-araubatzuenzergatiaazaltzea.

Ahaideedolagunenbatenedobestepertsonarenbatenlanazertandenazaltzeaikaskideei.

Ikaskideeiazaltzeazergatikhautatuduenestrategiajakinbatproblemaedoariketabaterako,etaharenbaliagarritasunadefendatzea.



Jarduerak Irakurgaiakarretazirakurtzea,etazehatz-mehatzazaltzeaaipatutakolanenbaliagarritasuna.

Arretazirakurtzeaunitatekoazalpen-testuak,etaadibideekinerantzuteaulermenalantzekogalderei.

Ulertzeazerloturadagoennozioeiedoprozedureiburuzkoazalpenenetaegunerokobizitzakoarazoetandutenaplikazioarenartean.



Jarduerak Esperimentuerrazbatidaztea,etaargiazaltzeazeindirenosagaiaketazerordenataneginbehardenprozesua.

Norberakizannahikolukeenlanbideariburuzidaztea,etaazaltzeazerfuntzioedukikolukeenetazergatiknahiduenhori.

Eragiketaketaproblemakidaztea.



Jarduerak Ikastearenbaliagarritasunariburuzhitzegitea. Borondatezkolanenbatiburuzhitzegitea. Matematikaikastearenbaliagarritasunariburuzhitzegitea.

403936 _ 0001-0092.indd 53 24/04/12 10:47

54



Tokipublikobateanmegafoniazemandakomezuakulertzea.

Jarduerak Zereginbatagintzenzaionean,zerurratseginbehardirenetanolaantolatubehardituenulertzea.

Unitatearenahozkoaurkezpenaentzutean,zerzatidituen,zergailantzendituenetazerjardueramotaegingodirenulertzea.

Arretazentzuteaetaargietagarbiidentifikatzeaprozedurabatenfaseak,etabakoitzarenizenajakitea.



Jarduerak Naturaltasunezhitzegiteamakinaezaguneiburuz,etazatibakoitzakzertarakobalioduenedozerfuntzioduennabarmentzea.

Normaleanerabiltzendenmakinabatekzertarakobalioduen,zerzatidituen,etazatibakoitzakzerfuntziobetetzenduenazaltzeaikaskideei.

Zehatz-mehatzazaltzeaikaskideeieragiketabatetaeragiketahorretakogaibakoitzarenesanahia.



Jarduerak Testunagusiairakurtzea,egituraetazatinagusiakidentifikatzea,etaedukiaerrepikatzekogaiizatea.

Unitatekoinformazio-testuakirakurtzea,haienesanahiaulertzeaetaingurunekoadibideezagunetanaplikatzea.

Arretazirakurtzeaproblemenenuntziatuak,etaelementuekosotasunarenbarruandutengarrantziazjabetzea.


Oinarrizkopuntuazio-arauakongierabiltzea.

Jarduerak Eredubataztertuondoren,mezuelektronikobatidaztea.

Makinabatasmatzea,marrazteaetadeskribatzea,zatibakoitzarenfuntzioaaipatutaetaazalduta.

Matematikakogaibatzuenizenakhaienesanahiarekinlotzea,etaidazlanbateanazaltzea.



Jarduerak Erabileraarruntekotresnadigitalekedukiditzaketenerabilerezhitzegiteaikaskideekin.

Makinakonplexueiburuzhitzegiteaikaskideekin. Kalkulagailuakeragiketaketaproblemakebaztekoduenerabilgarritasunariburuzhitzegitea.

Hirugarren maila. 14. hamabostaldia. Makinak

Hamabostaldirako proiektua: Osotasunaren zatiak aipatzea.Zeharkako helburua:Objektubatdeskribatzea,eta,horretarako,zerfuntsezkoelementudituenetaelementuhorienartekoloturaaipatzea.

Hizkuntza-egoera:Galderahaueierantzutea:Zerezkoada?Zerezosatutadago?

Hizkuntza-elementuak eta testuaren egitura:Behaketasistematikoetazehatzakjakinaraztea.Lexikozehatzaerabiltzea,posizioezetaezaugarriezhitzegitean.Antolatzaileakerabiltzeadeskribapen-prozesuan:…da;…(e)zosatutadago;zatihauekditu:…;…formadu.


403936 _ 0001-0092.indd 54 24/04/12 10:47

55





Jarduerak Zereginbatagintzenzaionean,zerurratseginbehardirenetanolaantolatubehardituenulertzea.

Unitatearenahozkoaurkezpenaentzutean,zerzatidituen,zergailantzendituenetazerjardueramotaegingodirenulertzea.

Arretazentzuteaetaargietagarbiidentifikatzeaprozedurabatenfaseak,etabakoitzarenizenajakitea.



Jarduerak Naturaltasunezhitzegiteamakinaezaguneiburuz,etazatibakoitzakzertarakobalioduenedozerfuntzioduennabarmentzea.

Normaleanerabiltzendenmakinabatekzertarakobalioduen,zerzatidituen,etazatibakoitzakzerfuntziobetetzenduenazaltzeaikaskideei.

Zehatz-mehatzazaltzeaikaskideeieragiketabatetaeragiketahorretakogaibakoitzarenesanahia.



Jarduerak Testunagusiairakurtzea,egituraetazatinagusiakidentifikatzea,etaedukiaerrepikatzekogaiizatea.

Unitatekoinformazio-testuakirakurtzea,haienesanahiaulertzeaetaingurunekoadibideezagunetanaplikatzea.

Arretazirakurtzeaproblemenenuntziatuak,etaelementuekosotasunarenbarruandutengarrantziazjabetzea.



Jarduerak Eredubataztertuondoren,mezuelektronikobatidaztea.

Makinabatasmatzea,marrazteaetadeskribatzea,zatibakoitzarenfuntzioaaipatutaetaazalduta.

Matematikakogaibatzuenizenakhaienesanahiarekinlotzea,etaidazlanbateanazaltzea.



Jarduerak Erabileraarruntekotresnadigitalekedukiditzaketenerabilerezhitzegiteaikaskideekin.

Makinakonplexueiburuzhitzegiteaikaskideekin. Kalkulagailuakeragiketaketaproblemakebaztekoduenerabilgarritasunariburuzhitzegitea.

403936 _ 0001-0092.indd 55 24/04/12 10:47

56



Ahozkodiskurtsoairudiekinetabestesentsaziobatzuekinlotzea.

Jarduerak Entzuketetan,bereizteanoizhitzegitendenorainaldikogertaerezetanoiziraganekogertaerez.

Arretazentzuteaaurrekoikasturteetanedoiraganeangertatutakogertakarieiburuzkokontakizunak,etahaiekikointeresaizatea.

ArretazentzuteaaurrekoikasturteetanMatematikanikasitakoariburuzkoinformazioak.


Gramatikakohitzugarierabiltzeahitzegitean:substantiboak,adjektiboak…

Jarduerak Aurretikezagutzenzituenedogurasoeketaneba-arrebekkontatudizkiotenfamiliakoistorioakkontatzeaikaskideei.

Iraganekoirudieibegiratzea,etahaieiburuzhitzegitea.

Ahozerantzuteaunitatekohasierakoorrialdeetanaurkeztutakogaiei.



Jarduerak Arretazirakurtzeanarraziohistorikobat,etadenboradeskribatzendutenhitzenesanahiaulertzea.

Iraganekogertakarieiburuzkoinformazioakirakurtzea,etakronologikokiordenatzeagertaeraketatestuak.

Edukihistorikoadutentestuakirakurtzea,etahaietanadierazitakogaraiamatematikokikalkulatzekogaiizatea.


Idazketarenmarjinei,lerroartearietalerrokadurarieusteatestuidatzian.

Jarduerak Aurrezezarritakoeredubatenarabera,tokihistorikobatetikpostalbatidaztea.

Iraganekogertakaribatiburuzkotestulaburbatidaztea,etanoizgertatuzenzehaztea.

Aurrezebatzitakoproblemabatenemaitzazuzenidaztea.


Gaijakinbatiburuzbat-bateanaritzea.

Jarduerak Denborakaurreraeginahalanorberarenfamiliangertatudirenaldaketeiburuzhitzegiteaikaskideekin.

Denborakaurreraeginahalahiri-inguruneanizandakoaldaketeiburuzhitzegiteaikaskideekin.

Bizitzakodatagarrantzitsuezhitzegiteaikaskideekin:jaiotegunaz,bataioaz,urtebetetzeaz,irakurtzenikasizuenekoaz…

Hirugarren maila. 15. hamabostaldia. Historia

Hamabostaldirako proiektua: Iragana kontatzea.Zeharkako helburua:Inguruneezagunarenbarruaniraganeangertatuzirengertakariakkontatzea,etahistoriarenesanahiazetagarrantziazhitzegitea.

Hizkuntza-egoera:Galderahaueierantzutea:Zergertatuzen?Noizgertatuzen?

Hizkuntza-elementuak eta testuaren egitura:Esaldiakegitea,aditzaklehenaldianjokatuta.Denborarekinlotutakoterminoakerabiltzeatestuetan:aspaldi,duelaasko,joandenmendean…


403936 _ 0001-0092.indd 56 24/04/12 10:47

57





Jarduerak Entzuketetan,bereizteanoizhitzegitendenorainaldikogertaerezetanoiziraganekogertaerez.

Arretazentzuteaaurrekoikasturteetanedoiraganeangertatutakogertakarieiburuzkokontakizunak,etahaiekikointeresaizatea.

ArretazentzuteaaurrekoikasturteetanMatematikanikasitakoariburuzkoinformazioak.


Gramatikakohitzugarierabiltzeahitzegitean:substantiboak,adjektiboak…

Jarduerak Aurretikezagutzenzituenedogurasoeketaneba-arrebekkontatudizkiotenfamiliakoistorioakkontatzeaikaskideei.

Iraganekoirudieibegiratzea,etahaieiburuzhitzegitea.

Ahozerantzuteaunitatekohasierakoorrialdeetanaurkeztutakogaiei.



Jarduerak Arretazirakurtzeanarraziohistorikobat,etadenboradeskribatzendutenhitzenesanahiaulertzea.

Iraganekogertakarieiburuzkoinformazioakirakurtzea,etakronologikokiordenatzeagertaeraketatestuak.

Edukihistorikoadutentestuakirakurtzea,etahaietanadierazitakogaraiamatematikokikalkulatzekogaiizatea.



Jarduerak Aurrezezarritakoeredubatenarabera,tokihistorikobatetikpostalbatidaztea.

Iraganekogertakaribatiburuzkotestulaburbatidaztea,etanoizgertatuzenzehaztea.

Aurrezebatzitakoproblemabatenemaitzazuzenidaztea.



Jarduerak Denborakaurreraeginahalanorberarenfamiliangertatudirenaldaketeiburuzhitzegiteaikaskideekin.

Denborakaurreraeginahalahiri-inguruneanizandakoaldaketeiburuzhitzegiteaikaskideekin.

Bizitzakodatagarrantzitsuezhitzegiteaikaskideekin:jaiotegunaz,bataioaz,urtebetetzeaz,irakurtzenikasizuenekoaz…

403936 _ 0001-0092.indd 57 24/04/12 10:47

403936 _ 0001-0092.indd 58 24/04/12 10:47

59

Hizkuntza ProiektuaPrograma integratua: Laugarren maila

403936 _ 0001-0092.indd 59 24/04/12 10:47

60



Norberarenizenaesatendeneanedogaldetzenzaionean,kasuegitea.

Jarduerak Arretazentzuteanarrazio-testuarenaurkezpena,etailustrazioarenxehetasuneibehatzea.

Arretazentzuteanutrizioariburuzkokontakizunenbat,etaharenedukiaaurretikoesperientziekinlotzea.

Eragiketenedoproblemenplanteamenduakarretazentzutea,ulertzeaetabenetakoegoerekinlotzea.



Jarduerak Ilustrazioaaztertuondoren,zehatz-mehatzazaltzeapertsonaiak,tokia,pertsonaienartekoharremana…

Ozenaipatzeanorberakjanariosasungarriakerostearekinlotutaizanduenesperientziarenbat.

Problemabatenplanteamenduaedofrogapenaizanik,prozesuarenunebakoitzeanzergertatzendenazaltzea.



Jarduerak Narrazio-testubatirakurriondoren,ekintzanagusiazehatz-mehatzazaltzekogaiizatea.

Hasierakotestuairakurriondoren,Zergertatzenda?etaZeregoeratangertatzenda?galdereierantzutea.

Matematikakoedukiaduentestubatirakurtzea,etaedukiariburuzkogalderaorokorreierantzutea.



Jarduerak Errezetabatidaztea,etaargiazaltzeazeindirenosagaiaketazerordenataneginbehardenprozesua.

Narraziomoduanidazteanolagertatzendennutrizioaizakibizidunetan.

Problemabatenenuntziatuaetahuraebaztekourratsakmoduordenatuetaargianidaztea.



Jarduerak Inguruneangertatutakozerbaitiedoalbistegianentzundakozerbaitiburuzhitzegitea.

Egarriarekin,nekearekinedogosearekinlotutakoegoereiburuzhitzegitea.

Matematikakoariketakebaztekomoduzuzenezetaokerrezhitzegitea.

Laugarren maila. 1. hamabostaldia. Nutrizioa

Hamabostaldirako proiektua: Eszena edo egoera bat kontatzea.Zeharkako helburua:Eszenabatibehatzea,huradeskribatzeaetazerelementudituenaipatzea:ekintza,tokia,pertsonaiak,denbora…

Hizkuntza-egoera:Galderahaueierantzutea:Zergertatzenda?Non?Zerdago?

Hizkuntza-elementuak eta testuaren egitura:NarraziobateanZer?Nor?Non?galdereierantzutendietenelementuakzehaztea.Datuakzerrendatzekomoduaetanarrazioarenordenazaintzea.Aditzakorainaldianjokatzea,etaesaldiarenzatiakkoordinatzea.


403936 _ 0001-0092.indd 60 24/04/12 10:47

61

Programa integratua. Laugarren maila



Norberarenizenaesatendeneanedogaldetzenzaionean,kasuegitea.

Jarduerak Arretazentzuteanarrazio-testuarenaurkezpena,etailustrazioarenxehetasuneibehatzea.

Arretazentzuteanutrizioariburuzkokontakizunenbat,etaharenedukiaaurretikoesperientziekinlotzea.

Eragiketenedoproblemenplanteamenduakarretazentzutea,ulertzeaetabenetakoegoerekinlotzea.



Jarduerak Ilustrazioaaztertuondoren,zehatz-mehatzazaltzeapertsonaiak,tokia,pertsonaienartekoharremana…

Ozenaipatzeanorberakjanariosasungarriakerostearekinlotutaizanduenesperientziarenbat.

Problemabatenplanteamenduaedofrogapenaizanik,prozesuarenunebakoitzeanzergertatzendenazaltzea.



Jarduerak Narrazio-testubatirakurriondoren,ekintzanagusiazehatz-mehatzazaltzekogaiizatea.

Hasierakotestuairakurriondoren,Zergertatzenda?etaZeregoeratangertatzenda?galdereierantzutea.

Matematikakoedukiaduentestubatirakurtzea,etaedukiariburuzkogalderaorokorreierantzutea.



Jarduerak Errezetabatidaztea,etaargiazaltzeazeindirenosagaiaketazerordenataneginbehardenprozesua.

Narraziomoduanidazteanolagertatzendennutrizioaizakibizidunetan.

Problemabatenenuntziatuaetahuraebaztekourratsakmoduordenatuetaargianidaztea.



Jarduerak Inguruneangertatutakozerbaitiedoalbistegianentzundakozerbaitiburuzhitzegitea.

Egarriarekin,nekearekinedogosearekinlotutakoegoereiburuzhitzegitea.

Matematikakoariketakebaztekomoduzuzenezetaokerrezhitzegitea.

403936 _ 0001-0092.indd 61 24/04/12 10:47

62




Jarduerak Arretazentzuteagizagorputzariburuzkoatsotitzaketaasmakizunak,etazeresannahidutenulertzea.

Istripubatietaistripuakgizagorputzekoatalenbateaneragindakokalteariburuzkoahozkoinformazioaulertzea.

Arretazentzuteaaurkikuntzabatiburuzkokontakizuna.


Moduordenatuetaargianhitzegitensaiatzea,silabaguztiakongiahoskatuta.

Jarduerak Norberarengorputzariburuzhitzegitea,etabereburuaetabesteikaskidebatzukaurkeztea.

Moduordenatuanaipatzeagorputzarenatalei,haienezaugarrieietahaienfuntzionamenduariburuzkoaurretikoezagutzak.

Norberarengorputzarekinlotutakozenbakieiburuzhitzegitea:pisuaz,garaieraz,adinaz,lasterketa-abiaduraz…



Jarduerak Alderdibiografikoaketaezaugarripertsonalendeskribapenarekinlotutakoalderdiakaurkitzeairakurgaietan.

Unitatekoazalpen-testuakirakurtzean,zehatz-mehatzjakiteazeresannahidutengorputzekoatalakdeskribatzendituztenterminoek.

Azalpen-testubatean,gorputzekoataleiburuzkodatuakirakurtzeaetahaienesanahiaulertzea:zenbakia,tamaina,kokapena…



Jarduerak Gizagorputzarenatalbateneskemaeredugisahartutik,besteatalbateneskemaidaztea.

Gizagorputzarenirudibatizanik,zuzenetazehatzidazteaatalguztienizenak.

Esaldiakidaztea,gertakarimatematikobatidentifikatzekoetadeskribatzeko.



Jarduerak Pertsonakezagutzekokontuanhartzenditugunezaugarrieiburuzhitzegitea.

Bereiztengaituztenezaugarrifisikoeiburuzhitzegiteaikaskideekin.

Orainarteikasitakoariburuzhitzegiteaikaskideekin,etaedukiakidentifikatzea.

Laugarren maila. 2. hamabostaldia. Giza gorputza

Hamabostaldirako proiektua: Deskribapena oinarri harturik, pertsonak, gauzak eta ideiak identifikatzea. Zeharkako helburua:Errealitatebatikertzeaetaaztertzea,harenelementuakidentifikatzeaetazehatz-mehatzdeskribatzea.

Hizkuntza-egoera:Galderahaueierantzutea:Zerda?Norda?Nolakoada?

Hizkuntza-elementuak eta testuaren egitura:Deskribapeneanordenabatijarraitzea.Terminoetaesamoldezehatzakerabiltzea,beharbezalakarakterizatzeko.Galderenetaerantzunenarteankoherentziagordetzea.

Testu mota:Deskribatzailea.

403936 _ 0001-0092.indd 62 24/04/12 10:47

63





Jarduerak Arretazentzuteagizagorputzariburuzkoatsotitzaketaasmakizunak,etazeresannahidutenulertzea.

Istripubatietaistripuakgizagorputzekoatalenbateaneragindakokalteariburuzkoahozkoinformazioaulertzea.

Arretazentzuteaaurkikuntzabatiburuzkokontakizuna.


Moduordenatuetaargianhitzegitensaiatzea,silabaguztiakongiahoskatuta.

Jarduerak Norberarengorputzariburuzhitzegitea,etabereburuaetabesteikaskidebatzukaurkeztea.

Moduordenatuanaipatzeagorputzarenatalei,haienezaugarrieietahaienfuntzionamenduariburuzkoaurretikoezagutzak.

Norberarengorputzarekinlotutakozenbakieiburuzhitzegitea:pisuaz,garaieraz,adinaz,lasterketa-abiaduraz…



Jarduerak Alderdibiografikoaketaezaugarripertsonalendeskribapenarekinlotutakoalderdiakaurkitzeairakurgaietan.

Unitatekoazalpen-testuakirakurtzean,zehatz-mehatzjakiteazeresannahidutengorputzekoatalakdeskribatzendituztenterminoek.

Azalpen-testubatean,gorputzekoataleiburuzkodatuakirakurtzeaetahaienesanahiaulertzea:zenbakia,tamaina,kokapena…



Jarduerak Gizagorputzarenatalbateneskemaeredugisahartutik,besteatalbateneskemaidaztea.

Gizagorputzarenirudibatizanik,zuzenetazehatzidazteaatalguztienizenak.

Esaldiakidaztea,gertakarimatematikobatidentifikatzekoetadeskribatzeko.



Jarduerak Pertsonakezagutzekokontuanhartzenditugunezaugarrieiburuzhitzegitea.

Bereiztengaituztenezaugarrifisikoeiburuzhitzegiteaikaskideekin.

Orainarteikasitakoariburuzhitzegiteaikaskideekin,etaedukiakidentifikatzea.

403936 _ 0001-0092.indd 63 24/04/12 10:47

64



Galderakegitea,azalpenbathobetoulertzeko.

Jarduerak Unitatearenalderdieiburuzkoazalpenakentzutea,etageronorberarenhitzekinadieraztea,ulertuduelaazaltzeko.

Arretazentzuteaazalpenteorikobat,etaorokortasunetatikadibidezehatzetarajaistenjakitea.

Arretazentzuteaunitatekogaienazalpenak,etainformaziokontzeptualaetaadibideakbereiztea.



Jarduerak Nozioaketadefinizioakbeharbezalaazaltzea,azalpenakadibideegokiekinosatuta.

Animaliaornoduneiburuzkoinformaziozientifikobatazaltzekoetaadibideekinetakonparazioekinosatzekogaiizatea.

Ikaskideeinoziomatematikobatenizaeraazaltzea,etabestenozioezagunbatzuekinkonparatzea.


Abiaduraegokianirakurtzea,paragrafoenarteanetenakeginez.

Jarduerak Unitatekoirakurgaietakoinferentziakaurkitzeaetaulertzea,etakonparatzekoadibideakjartzea.

Arretazirakurtzeaazalpen-testuak,etaanimalienezaugarrieiburuzkoaurretikoezagutzekinlotzeaedukia.

Matematikakonozioeninformazio-sintesiairakurtzea,etafuntsezkoalderdiakbereiztekogaiizatea.



Jarduerak Azalpen-testutxobatidaztea,denbora-irizpidebatenaraberaordenatuz.

Beharbezalalotzeaunitateanagertzendirenesamoldeteknikoaketahaienesanahia.

Unitateanazaldutakonoziomatematikorenbatendefinizioaidazteaedokopiatzea.



Jarduerak Sakelakomezuenbidezkokomunikazioanerabiltzendirenzernahitarakohitzezmintzatzea.

Animaliaexotikobatzueiburuzhitzegiteaikaskideekin,etaanimaliaezagunagobatzuekinkonparatzea.

Ikasgaiarenalderdienartetikikastekoedomemorizatzekozailenakdireneiburuzhitzegitea,etahaieiburuzkoiritziaematea.

Laugarren maila. 3. hamabostaldia. Animalia ornodunak

Hamabostaldirako proiektua: Adibideekin eta konparazioekin azaltzea.Zeharkako helburua:Ezagutzabattransmititzea,esanahiaazaldutaedoaurretikoezagutzekinkonparatuta.

Hizkuntza-egoera:Galderahaueierantzutea:Zeresannahidu?Zeradieraztendu?

Hizkuntza-elementuak eta testuaren egitura:Esaldiakegitea,aditzetaizenzehatzetaegokiakerabiliz,nozioedoprozedurabatargietagarbiazaltzeko.


403936 _ 0001-0092.indd 64 24/04/12 10:47

65




Galderakegitea,azalpenbathobetoulertzeko.

Jarduerak Unitatearenalderdieiburuzkoazalpenakentzutea,etageronorberarenhitzekinadieraztea,ulertuduelaazaltzeko.

Arretazentzuteaazalpenteorikobat,etaorokortasunetatikadibidezehatzetarajaistenjakitea.

Arretazentzuteaunitatekogaienazalpenak,etainformaziokontzeptualaetaadibideakbereiztea.



Jarduerak Nozioaketadefinizioakbeharbezalaazaltzea,azalpenakadibideegokiekinosatuta.

Animaliaornoduneiburuzkoinformaziozientifikobatazaltzekoetaadibideekinetakonparazioekinosatzekogaiizatea.

Ikaskideeinoziomatematikobatenizaeraazaltzea,etabestenozioezagunbatzuekinkonparatzea.


Abiaduraegokianirakurtzea,paragrafoenarteanetenakeginez.

Jarduerak Unitatekoirakurgaietakoinferentziakaurkitzeaetaulertzea,etakonparatzekoadibideakjartzea.

Arretazirakurtzeaazalpen-testuak,etaanimalienezaugarrieiburuzkoaurretikoezagutzekinlotzeaedukia.

Matematikakonozioeninformazio-sintesiairakurtzea,etafuntsezkoalderdiakbereiztekogaiizatea.



Jarduerak Azalpen-testutxobatidaztea,denbora-irizpidebatenaraberaordenatuz.

Beharbezalalotzeaunitateanagertzendirenesamoldeteknikoaketahaienesanahia.

Unitateanazaldutakonoziomatematikorenbatendefinizioaidazteaedokopiatzea.



Jarduerak Sakelakomezuenbidezkokomunikazioanerabiltzendirenzernahitarakohitzezmintzatzea.

Animaliaexotikobatzueiburuzhitzegiteaikaskideekin,etaanimaliaezagunagobatzuekinkonparatzea.

Ikasgaiarenalderdienartetikikastekoedomemorizatzekozailenakdireneiburuzhitzegitea,etahaieiburuzkoiritziaematea.

403936 _ 0001-0092.indd 65 24/04/12 10:47

66



Gelanjasotakoinformazioaerrepikatzekogaiizatea.

Jarduerak Irakasleekahozemandakolanerakoaginduakulertzea.

Irakasleekahozemandakolanerakoaginduakulertzea.

Irakasleekunitatekoeragiketakedoproblemakebaztekoemandakoaginduakulertzea.


Egoerabakoitzean,tonuetaozentasunegokiazhitzegitea

Jarduerak Animaliaornogabebatzuekinedukibeharrekoarretariburuzhitzegiteaikaskideekin.

Animaliaornogabebatzuekinnolajokatubehardutenazaltzeaikaskideei,moduordenatuetaargian.

Matematikakoeragiketabatzukbeharbezalaebaztekoarauakazaltzeaikaskideei.



Jarduerak Irakurgaiakirakurtzea,etaarauakedojokatzekomodujakinbatzukadieraztendituztenesamoldeakaurkitzea.

Unitatekojardueretakoetaariketetakoaginduakirakurtzeaetaulertzea.

Matematikakoproblemakebaztekobehardirenarauaketaestrategiakirakurtzeaetaulertzea.



Jarduerak Agintaribatigutunbatidaztea,norberarennahiaketaeskaerakazalduzetaargudioegokiakemanez.

Unitateanemandakolanerakoagindueimodukoherenteanerantzuteaidatziz.

Zenbakiakongiidaztea,etabeharbezalakokatzea,unitateanadierazitakoeragiketakegiteko.



Jarduerak Animaliaornogabeengarrantziarietaaniztasunariburuzhitzegiteaikaskideekin.

Kalkulu-eragiketakebaztekourratsjakinbatzukbetetzearengarrantziariburuzhitzegiteaikaskideekin.

Laugarren maila. 4. hamabostaldia. Animalia ornogabeak

Hamabostaldirako proiektua: Aginduak ematea.Zeharkako helburua:Jarraibideak,arauaketaaginduaktransmititzekoedojarduerenesanahiaazaltzekogaiizatea.

Hizkuntza-egoera:Galderahaueierantzutea:Zeregingodut?Zereginbehardut?

Hizkuntza-elementuak eta testuaren egitura:Komunikazio-mezuaksortzeaaginteran.Aditzakaginteranjokatzea.Mezuenzehaztasunaetaargitasunazaintzea,etaerrespetuzkoesamoldeakerabiltzea.

Testu mota:Irakasgarria.

403936 _ 0001-0092.indd 66 24/04/12 10:47

67




Gelanjasotakoinformazioaerrepikatzekogaiizatea.

Jarduerak Irakasleekahozemandakolanerakoaginduakulertzea.

Irakasleekahozemandakolanerakoaginduakulertzea.

Irakasleekunitatekoeragiketakedoproblemakebaztekoemandakoaginduakulertzea.


Egoerabakoitzean,tonuetaozentasunegokiazhitzegitea

Jarduerak Animaliaornogabebatzuekinedukibeharrekoarretariburuzhitzegiteaikaskideekin.

Animaliaornogabebatzuekinnolajokatubehardutenazaltzeaikaskideei,moduordenatuetaargian.

Matematikakoeragiketabatzukbeharbezalaebaztekoarauakazaltzeaikaskideei.



Jarduerak Irakurgaiakirakurtzea,etaarauakedojokatzekomodujakinbatzukadieraztendituztenesamoldeakaurkitzea.

Unitatekojardueretakoetaariketetakoaginduakirakurtzeaetaulertzea.

Matematikakoproblemakebaztekobehardirenarauaketaestrategiakirakurtzeaetaulertzea.



Jarduerak Agintaribatigutunbatidaztea,norberarennahiaketaeskaerakazalduzetaargudioegokiakemanez.

Unitateanemandakolanerakoagindueimodukoherenteanerantzuteaidatziz.

Zenbakiakongiidaztea,etabeharbezalakokatzea,unitateanadierazitakoeragiketakegiteko.



Jarduerak Animaliaornogabeengarrantziarietaaniztasunariburuzhitzegiteaikaskideekin.

Kalkulu-eragiketakebaztekourratsjakinbatzukbetetzearengarrantziariburuzhitzegiteaikaskideekin.

403936 _ 0001-0092.indd 67 24/04/12 10:47

68



Ahozkomezubatbukaeraraarteentzutea.

Jarduerak Irakasleek,ikaskideekedoinkestariekiritzijakinbatzueiburuzegindakogalderakentzuteaetaulertzea.

Orekaekologikoarekinlotutakoaurretikoezagutzeiburuzkogalderakulertzea.

Matematikakoeragiketabatzuenerabilereiburuzkogalderakentzuteaetaulertzea.


Naturaltasunezetaberezkotasunezhitzegiteaingurukoelementueiburuz.

Jarduerak Modukoherenteetaargianerantzuteaelkarrizketabateaniritziaadieraztekoegitenzaizkiongalderei.

Ingurumenazaintzearekinlotutakojokaereietaepelaburreraetaluzeraizanditzaketenondorioeiburuzkoiritziakadierazteaelkarrizketabatean.

Elkarrizketetanpartehartzea,etamatematikakogaiaketaproblemakazaltzekoedoebaztekoerabilitakoestrategieiburuzkoiritziaadieraztea.



Jarduerak Arretazirakurtzeaelkarrizketaidatzibat,etaparte-hartzailebakoitzarenpentsaerazeindenjakitea.

Arretazirakurtzeaunitatekoazalpen-testuak,ideianagusiakidentifikatzea,etaikaskideeiazaltzea.

Kontzeptuensintesientestuakirakurrietaulertzea,memorizatzeaetaozenerrepikatzea.



Jarduerak Unitatekogaiarenalderdipolemikobatiburuzkotestaereduhartuta,bestetestbatidaztea.

Elkarrizketalaburbatidaztea,unitatekogaiarenalderdipolemikobatiburuz.

Eragiketaedoproblemabatebaztekoerabilitakomoduariburuzkogaldereierantzuteaidatziz.



Jarduerak Idazlanbatzuzentzekoetahobetzekomoduariburuzhitzegitea.

Ingurumenazaintzekoekintzeietaneurrieiburuzhitzegiteaikaskideekin.

Problemenebazpenariburuzkoiritziakematea,ikaskideekinhitzegitean.

Laugarren maila. 5. hamabostaldia. Ekologia

Hamabostaldirako proiektua: Hitz egitea. Elkarrizketan jardutea.Zeharkako helburua:Ikaskideekinelkarrizketanjardutea,etaunitatearengaiarekinlotutakojarrereietaekintzeiburuzkoiritziakadieraztea.

Hizkuntza-egoera:Galderahaueierantzutea:Zukzerderitzozu?Zukzeregitenduzu?

Hizkuntza-elementuak eta testuaren egitura: Elkarrizketabatidaztea,galderenetaerantzunenbidez.Iritziaketausteakadieraztendituztenaditzakerabiltzea.Aditzaklehenpertsonanetabigarrenpertsonanjokatzea.Iritziaazaltzendutenesaldizuzenakegitea,esamoldeetaterminodesegokirikerabiligabe.

Testu mota:Elkarrizketazkoa.

403936 _ 0001-0092.indd 68 24/04/12 10:47

69




Ahozkomezubatbukaeraraarteentzutea.

Jarduerak Irakasleek,ikaskideekedoinkestariekiritzijakinbatzueiburuzegindakogalderakentzuteaetaulertzea.

Orekaekologikoarekinlotutakoaurretikoezagutzeiburuzkogalderakulertzea.

Matematikakoeragiketabatzuenerabilereiburuzkogalderakentzuteaetaulertzea.


Naturaltasunezetaberezkotasunezhitzegiteaingurukoelementueiburuz.

Jarduerak Modukoherenteetaargianerantzuteaelkarrizketabateaniritziaadieraztekoegitenzaizkiongalderei.

Ingurumenazaintzearekinlotutakojokaereietaepelaburreraetaluzeraizanditzaketenondorioeiburuzkoiritziakadierazteaelkarrizketabatean.

Elkarrizketetanpartehartzea,etamatematikakogaiaketaproblemakazaltzekoedoebaztekoerabilitakoestrategieiburuzkoiritziaadieraztea.



Jarduerak Arretazirakurtzeaelkarrizketaidatzibat,etaparte-hartzailebakoitzarenpentsaerazeindenjakitea.

Arretazirakurtzeaunitatekoazalpen-testuak,ideianagusiakidentifikatzea,etaikaskideeiazaltzea.

Kontzeptuensintesientestuakirakurrietaulertzea,memorizatzeaetaozenerrepikatzea.



Jarduerak Unitatekogaiarenalderdipolemikobatiburuzkotestaereduhartuta,bestetestbatidaztea.

Elkarrizketalaburbatidaztea,unitatekogaiarenalderdipolemikobatiburuz.

Eragiketaedoproblemabatebaztekoerabilitakomoduariburuzkogaldereierantzuteaidatziz.



Jarduerak Idazlanbatzuzentzekoetahobetzekomoduariburuzhitzegitea.

Ingurumenazaintzekoekintzeietaneurrieiburuzhitzegiteaikaskideekin.

Problemenebazpenariburuzkoiritziakematea,ikaskideekinhitzegitean.

403936 _ 0001-0092.indd 69 24/04/12 10:47

70




Jarduerak Agintarijakinbatiegindiezazkiokeeneskaereiedoazaldiezazkiokeennahieiburuzkogalderakulertzea.

Irakasleekunitatealantzekomoduariburuzkoerabakiakhartzekoegitendituztenahozkoiradokizunakulertzea.

Ulertzeaunitatearenplanteamendua,baietaariketakebaztekoerabildaitezkeenaukeraketaestrategiakere.


Argiahoskatzea.

Jarduerak Koherentziazetazintzoerantzuteagustueietalehentasuneiburuzkogalderei.

Ozenadierazteabizilekuduenherriguneanolakoaizanbeharkolitzatekeenadieraztendutennahiaketalehentasunak.

Ozenadierazteaegoeraedoproblemabatebaztekoerabilinahiduenmodua.



Jarduerak Arretazirakurtzeaunitatekotestuak,etanahiaketailusioakidentifikatzeahaietan.

Arretazirakurtzeaunitatekoazalpen-testuak,etapertsonagehienekhiribateanbizitzeariburuzdituztennahiekinetalehentasunekinkonparatzeainformazioak.

Arretazirakurtzeakontzeptuenlaburpenak,etazehatz-mehatzgogoratzea.



Jarduerak Aurretikezarritakoereduarenarabera,albisteaidaztea,albistearenatalakongiantolatuz.

Testulaburbatidaztea,marrazkietaguzti,bereauzoanolakoaizateanahikolukeenadierazteko.

Beharbezalaazaltzea,idatziz,problemabatebaztekoerabilitakoaukera.



Jarduerak Norberarenetorkizunekoplaneiburuzhitzegiteaikaskideekin.

Bizilekuarekinlotutadituenlehentasunezhitzegiteaikaskideekin:mendia,hondartza,hiria,herria…

Matematikakogaiakikastekomodueiburuzdituenlehentasunezhitzegiteaikaskideekin.

Laugarren maila. 6. hamabostaldia. Lurraldea

Hamabostaldirako proiektua: Nahiak eta eskaerak adieraztea. Zeharkako helburua:Gaiizateanahiaketaeskaerakahoznahizidatzizadierazteko,edoonaedobeharrezkoadenzerbaitongieskatzeko.

Hizkuntza-egoera:Galderahaueierantzutea:Zerguraduzu?Zernahiduzu?Zernahikozenuke?

Hizkuntza-elementuak eta testuaren egitura:Esaldiakegitea,aditzaklehenpertsonanjokatuta,baldintzanedogeroaldian.Nahiakadieraztendituztenaditzakerabiltzea.Hizkerazehatzaerabiltzea,etaakatsikezegitensaiatzea.


403936 _ 0001-0092.indd 70 24/04/12 10:47

71





Jarduerak Agintarijakinbatiegindiezazkiokeeneskaereiedoazaldiezazkiokeennahieiburuzkogalderakulertzea.

Irakasleekunitatealantzekomoduariburuzkoerabakiakhartzekoegitendituztenahozkoiradokizunakulertzea.

Ulertzeaunitatearenplanteamendua,baietaariketakebaztekoerabildaitezkeenaukeraketaestrategiakere.


Argiahoskatzea.

Jarduerak Koherentziazetazintzoerantzuteagustueietalehentasuneiburuzkogalderei.

Ozenadierazteabizilekuduenherriguneanolakoaizanbeharkolitzatekeenadieraztendutennahiaketalehentasunak.

Ozenadierazteaegoeraedoproblemabatebaztekoerabilinahiduenmodua.



Jarduerak Arretazirakurtzeaunitatekotestuak,etanahiaketailusioakidentifikatzeahaietan.

Arretazirakurtzeaunitatekoazalpen-testuak,etapertsonagehienekhiribateanbizitzeariburuzdituztennahiekinetalehentasunekinkonparatzeainformazioak.

Arretazirakurtzeakontzeptuenlaburpenak,etazehatz-mehatzgogoratzea.



Jarduerak Aurretikezarritakoereduarenarabera,albisteaidaztea,albistearenatalakongiantolatuz.

Testulaburbatidaztea,marrazkietaguzti,bereauzoanolakoaizateanahikolukeenadierazteko.

Beharbezalaazaltzea,idatziz,problemabatebaztekoerabilitakoaukera.



Jarduerak Norberarenetorkizunekoplaneiburuzhitzegiteaikaskideekin.

Bizilekuarekinlotutadituenlehentasunezhitzegiteaikaskideekin:mendia,hondartza,hiria,herria…

Matematikakogaiakikastekomodueiburuzdituenlehentasunezhitzegiteaikaskideekin.

403936 _ 0001-0092.indd 71 24/04/12 10:47

72




Jarduerak Arretazentzuteaetaulertzeagogo-aldarteariburuzegitenzaizkiongalderak.

Arretazentzutealanegitekomoduariburuzadierazitakozuzenketak;zuzenketahoriekulertzeaetanaturaltasunezonartzea.

Arretazentzuteanorberarenlanenzuzenketak,etanormaltasunezonartzea.



Jarduerak Naturaltasunezhitzegiteajendaurreanesperientziapertsonaleiburuzetahaiekinlotutakogogo-aldarteeiburuz.

Zehatz-mehatzkontatzeatxangobateanedooporretanpaisaiajakinbatekinizandakoesperientziaatseginbat.

Naturaltasunezadierazteajarduerabatongiegiteagatikopozaedogaizkiegiteagatikoatsekabea.



Jarduerak Pertsonaiekberariaznahizinplizitukiadierazitakosentimenduakidentifikatzeairakurgaietan.

Zenbaitpaisaiatangertatzendirenbidaienedoabenturenkontakizunakirakurtzea,etahaieiburuzdueniritziaetaatsegindituenalaezadieraztea.

Matematikakogairenbatiburuzkokontakizunerakargarribatirakurtzea,etaatseginzaionalaezadieraztea.


Moduordenatuanetatxukunegiteaidazlanak.

Jarduerak Zenbaitereduaztertuondoren,iragarkibatidaztea. Labur-laburdeskribatzeaidatzizzerpaisaiatansentitukolitzatekeennorberagustura.

Berrikustekoariketenerantzunzuzenakidaztea.



Jarduerak Norberarenganeraginaizanduenbizipenbatiburuzhitzegiteaikaskideekin.

Gaiarekinlotutaegonik,sentimendukontrajarriaksortzendizkionalderdirenbatiburuzhitzegiteaikaskideekin.

Ariketabatongiirtetenezzaioneandituensentimendueiburuzhitzegiteaikaskideekin.

Laugarren maila. 7. hamabostaldia. Paisaiak

Hamabostaldirako proiektua: Sentimenduak adieraztea. Zeharkako helburua: Norberarensentimenduaketaesperientziaknaturaltasunezetalexikoegokiazadieraztekogaiizatea.

Hizkuntza-egoera:Galderahaueierantzutea:Nolasentitzenzara?Zergertatzenzaizu?

Hizkuntza-elementuak eta testuaren egitura:Ahozkoetaidatzizkomezuaksortzea,norberarensentimenduakadierazteko.Ezerabiltzeaesamoldeartifizialedotopikorik,etamodusinpleetanaturaleanadierazteagauzak.Sentimenduekinetaemozioekinlotutakolexikoespezifikoaerabiltzea.

Testu mota:Aurkezpenezkoa/Narratiboa.

403936 _ 0001-0092.indd 72 24/04/12 10:47

73





Jarduerak Arretazentzuteaetaulertzeagogo-aldarteariburuzegitenzaizkiongalderak.

Arretazentzutealanegitekomoduariburuzadierazitakozuzenketak;zuzenketahoriekulertzeaetanaturaltasunezonartzea.

Arretazentzuteanorberarenlanenzuzenketak,etanormaltasunezonartzea.



Jarduerak Naturaltasunezhitzegiteajendaurreanesperientziapertsonaleiburuzetahaiekinlotutakogogo-aldarteeiburuz.

Zehatz-mehatzkontatzeatxangobateanedooporretanpaisaiajakinbatekinizandakoesperientziaatseginbat.

Naturaltasunezadierazteajarduerabatongiegiteagatikopozaedogaizkiegiteagatikoatsekabea.



Jarduerak Pertsonaiekberariaznahizinplizitukiadierazitakosentimenduakidentifikatzeairakurgaietan.

Zenbaitpaisaiatangertatzendirenbidaienedoabenturenkontakizunakirakurtzea,etahaieiburuzdueniritziaetaatsegindituenalaezadieraztea.

Matematikakogairenbatiburuzkokontakizunerakargarribatirakurtzea,etaatseginzaionalaezadieraztea.


Moduordenatuanetatxukunegiteaidazlanak.

Jarduerak Zenbaitereduaztertuondoren,iragarkibatidaztea. Labur-laburdeskribatzeaidatzizzerpaisaiatansentitukolitzatekeennorberagustura.

Berrikustekoariketenerantzunzuzenakidaztea.



Jarduerak Norberarenganeraginaizanduenbizipenbatiburuzhitzegiteaikaskideekin.

Gaiarekinlotutaegonik,sentimendukontrajarriaksortzendizkionalderdirenbatiburuzhitzegiteaikaskideekin.

Ariketabatongiirtetenezzaioneandituensentimendueiburuzhitzegiteaikaskideekin.

403936 _ 0001-0092.indd 73 24/04/12 10:47

74



Lotura-hitzohikoenenesanahiaetafuntzioaulertzea.

Jarduerak Proposamenakentzunetaulertzea,etaargudioekkonbentzitzekodutenindarrazjabetzea.

Hamabostaldirakolan-planaaurkeztean,azaldutakoaulertzeaetaadosdagoelaadieraztea.

Irakasleekunitatekonoziomatematikoeiburuzemandakoazalpenakulertzea.



Jarduerak Ekintza-planbatazaltzea,etaargudiokoherenteekindefendatzea.

Biztanleriarekinlotutakogairenbatiburuzdueniritziaazaltzeaetaargudiatzea,ikaskideakkonbentzitzensaiatzeko.

Ikaskideakmatematikakogaibatebaztekoerabildaitekeenmoduariburuzkonbentzitzensaiatzea.



Jarduerak Irakurgaietakoideianagusiakidentifikatzea,etanorberarenpentsaerarekinkonparatzea.

Ingurukobiztanleenarazoeiburuzkoinformazioakirakurtzea,etaikuspuntuguztiakulertzea.

Matematikakokontzeptuberribatarrazoituzazaltzendutentestuakirakurrietaulertzea.


Testubatordenatutaetazentzuzantolatzea.

Jarduerak Eredubatazterturik,prozesubatenjarraibideakhurrenkeranidaztea.

Arretahandizidazteairitziedojustifikaziobatazaltzekoeskatzendutengalderenerantzunak.

Hizkuntzaongierabilizidazteamatematikakokontzeptuedoprozedurabatenazalpenarrazoitua.


Hasitadagoenelkarrizketabateanpartehartzekobaimenaeskatzea.

Jarduerak Ikaskideekinhitzegitea,etanorberareniritziezkonbentzitzensaiatzea.

Besteeniritziakerrespetatzeariburuzhitzegiteaikaskideekin.

Ariketabatongiedogaizkiegindadagoeneztabaidatzeaikaskideekin.

Laugarren maila. 8. hamabostaldia. Biztanleak

Hamabostaldirako proiektua: Limurtzea.Zeharkako helburua:Norbaitzerbaitezkonbentzitzekoarrazoiakadieraztekogaiizatea.

Hizkuntza-egoera:Galderahaueierantzutea:Adosalzaude?Betetzenalzaitu?

Hizkuntza-elementuak eta testuaren egitura:Baiezkoedoezezkoproposiziobatetakonbentzitzekoargudioakdituztentestuaksortzea.Seguruetatinkoazaltzeaproposamenetan.


403936 _ 0001-0092.indd 74 24/04/12 10:47

75




Lotura-hitzohikoenenesanahiaetafuntzioaulertzea.

Jarduerak Proposamenakentzunetaulertzea,etaargudioekkonbentzitzekodutenindarrazjabetzea.

Hamabostaldirakolan-planaaurkeztean,azaldutakoaulertzeaetaadosdagoelaadieraztea.

Irakasleekunitatekonoziomatematikoeiburuzemandakoazalpenakulertzea.



Jarduerak Ekintza-planbatazaltzea,etaargudiokoherenteekindefendatzea.

Biztanleriarekinlotutakogairenbatiburuzdueniritziaazaltzeaetaargudiatzea,ikaskideakkonbentzitzensaiatzeko.

Ikaskideakmatematikakogaibatebaztekoerabildaitekeenmoduariburuzkonbentzitzensaiatzea.



Jarduerak Irakurgaietakoideianagusiakidentifikatzea,etanorberarenpentsaerarekinkonparatzea.

Ingurukobiztanleenarazoeiburuzkoinformazioakirakurtzea,etaikuspuntuguztiakulertzea.

Matematikakokontzeptuberribatarrazoituzazaltzendutentestuakirakurrietaulertzea.


Testubatordenatutaetazentzuzantolatzea.

Jarduerak Eredubatazterturik,prozesubatenjarraibideakhurrenkeranidaztea.

Arretahandizidazteairitziedojustifikaziobatazaltzekoeskatzendutengalderenerantzunak.

Hizkuntzaongierabilizidazteamatematikakokontzeptuedoprozedurabatenazalpenarrazoitua.


Hasitadagoenelkarrizketabateanpartehartzekobaimenaeskatzea.

Jarduerak Ikaskideekinhitzegitea,etanorberareniritziezkonbentzitzensaiatzea.

Besteeniritziakerrespetatzeariburuzhitzegiteaikaskideekin.

Ariketabatongiedogaizkiegindadagoeneztabaidatzeaikaskideekin.

403936 _ 0001-0092.indd 75 24/04/12 10:47

76




Jarduerak Datei,zenbakieietadimentsioeiburuzkoinformazioadutenahozkomezuakulertzea.

Unitatekogaietankantitateeietaehunekoeiburuzagertzendirenazalpenakentzuteaetaulertzea.

Irakasleekzenbakizkodatuetaguztiematendituztenazalpenakentzuteaetaulertzea.



Jarduerak Esperientziapertsonaleiburuzhitzegitea,etahaiekinlotutakokantitateei,denboreiedodistantzieiburuzkoinformazioaematea.

Ekonomia-sektoreeiburuzkogaldereierantzutea,etaerantzunakdatu,kantitateetaehunekoekinosatzea.

Ozenadierazteaburuzkokalkuluarenemaitzak,zuzenetaahoskerazehatzaz.



Jarduerak Arretazirakurtzeaunitatekoirakurgaiak,etakantitateenedodenborenaipamenakulertzendituelaadieraztea.

Lehensektoreariedobigarrensektorearierreferentziaegitendiotenzenbakizkodatuakadieraztendituztenazalpen-testuakirakurtzeaetaulertzea.

Matematikakoproblemenenuntziatuetanematendirenzenbakizkodatuakirakurtzeaetaulertzea.



Jarduerak Aurretikezarritakoereduakontuanharturik,lanarekinlotutadagoenipuinbatidaztea.

Zuzenidazteazenbakizkodatuakeskatzendituztensintesi-galderenerantzunak.

Ikasturtearenunehonetaneskatzendenzehaztasunazetazuzentasunazidazteakantitateak.



Jarduerak Bestegaraibateanedobestetokibateangertatutakoegoerezhitzegiteaikaskideekin.

Lanarekinlotutadaudenetazenbatudaitezkeengaieiburuzhitzegiteaikaskideekin,etakonparazioakegiteahaiekin.

Zenbakizkodatuakdituztengaieiburuzhitzegiteaikaskideekin.

Laugarren maila. 9. hamabostaldia. Ekonomia-sektoreak

Hamabostaldirako proiektua: Neurriak eta magnitudeak adieraztea.Hamabostaldirako proiektua:Denbora,tokiaedokantitateaadieraztendutenneurriakidentifikatzekoetazuzenetazehatzadieraztekogaiizatea.

Hizkuntza-egoera:Galderahaueierantzutea:Zenbat?Noiz?

Hizkuntza-elementuak eta testuaren egitura:Neurtzekoedozenbatzekoprozedurenberriizatea,etalexikozehatzaerabilizadieraztea.Zenbatzaileakerabiltzea.Sintaktikokizuzenakdirenesaldiakegitea,subjektuarekinetapredikatuarekin.


403936 _ 0001-0092.indd 76 24/04/12 10:47

77





Jarduerak Datei,zenbakieietadimentsioeiburuzkoinformazioadutenahozkomezuakulertzea.

Unitatekogaietankantitateeietaehunekoeiburuzagertzendirenazalpenakentzuteaetaulertzea.

Irakasleekzenbakizkodatuetaguztiematendituztenazalpenakentzuteaetaulertzea.



Jarduerak Esperientziapertsonaleiburuzhitzegitea,etahaiekinlotutakokantitateei,denboreiedodistantzieiburuzkoinformazioaematea.

Ekonomia-sektoreeiburuzkogaldereierantzutea,etaerantzunakdatu,kantitateetaehunekoekinosatzea.

Ozenadierazteaburuzkokalkuluarenemaitzak,zuzenetaahoskerazehatzaz.



Jarduerak Arretazirakurtzeaunitatekoirakurgaiak,etakantitateenedodenborenaipamenakulertzendituelaadieraztea.

Lehensektoreariedobigarrensektorearierreferentziaegitendiotenzenbakizkodatuakadieraztendituztenazalpen-testuakirakurtzeaetaulertzea.

Matematikakoproblemenenuntziatuetanematendirenzenbakizkodatuakirakurtzeaetaulertzea.



Jarduerak Aurretikezarritakoereduakontuanharturik,lanarekinlotutadagoenipuinbatidaztea.

Zuzenidazteazenbakizkodatuakeskatzendituztensintesi-galderenerantzunak.

Ikasturtearenunehonetaneskatzendenzehaztasunazetazuzentasunazidazteakantitateak.



Jarduerak Bestegaraibateanedobestetokibateangertatutakoegoerezhitzegiteaikaskideekin.

Lanarekinlotutadaudenetazenbatudaitezkeengaieiburuzhitzegiteaikaskideekin,etakonparazioakegiteahaiekin.

Zenbakizkodatuakdituztengaieiburuzhitzegiteaikaskideekin.

403936 _ 0001-0092.indd 77 24/04/12 10:47

78



Entzuketabatekotestumotaidentifikatzea:fikziozkoa,errealista...

Jarduerak Irakasgaianegindakolanariburuzkooharraketazuzenketakentzuteaetaulertzea.

Irakasleekgarraiobideenalderdipositiboeietanegatiboeiburuzemandakoazalpenakulertzea.

Eragiketakedoproblemakebaztekomoduariburuzkozuzenketakentzuteaetaulertzea.



Jarduerak Ikasgelakobizikidetzaetalanahobetzekoproposamenbategiteaozen.

Merkataritzarekinlotutakoaurretikoezagutzaketaesperientziapertsonalakazaltzea.

Zentzuzadierazteaunitatearenhasierakoariketakebaztekoerabilitakoestrategieiburuzkoiruzkinak.



Jarduerak Ekimenakedoegoerenkritikakadieraztendituztentestuakarretazirakurtzeaetaulertzea.

Arretazirakurtzeaazalpen-testuak,etahaietanadieraztendirenarazoaketairtenbideakulertzea.

Unitatearenhasieranaurkeztutakoariketa-proposamenakarretazirakurtzeaetaulertzea.



Jarduerak Eredubataztertuondoren,pertsonabatdeskribatzeaahaliketaxehetasunhandienaz.

Idatzizetamodukoherenteanerantzuteaunitatealaburtzendutengaiei.

Zuzenidazteaproblemenemaitzak.



Jarduerak Ikasgelakobizikidetzahobetzekomoduezhitzegiteaikaskideekin.

Unitateanaurkeztutakokomunikabideenerabilgarritasunariburuzhitzegiteaikaskideekin.

Proposatutakoburuzkokalkuluaebaztekobaliodutentrikimailujakinbatzuezhitzegiteaikaskideekin.

Laugarren maila. 10. hamabostaldia. Zerbitzu-sektorea

Hamabostaldirako proiektua: Arrazoiak, argudioak, kritikak edo proposamenak azaltzea.Zeharkako helburua:Gaiizateadesadostasuna,kritikaedosalaketaarrazoituzadieraztekoedonorberareninguruangertatzendirengertakarieiburuzkoproposamenakegiteko.

Hizkuntza-egoera:Galderahaueierantzutea:Zergatikdahorrela?Horrelaizanbehardu?

Hizkuntza-elementuak eta testuaren egitura:Esaldiedotestuluzeagoakegitea,kritikaedoerreklamaziobatkoherentziazadierazteko,arrazoiakemanez.Aditzakjokatzea,etaesaldikobesteelementubatzuekinedukibeharrekokomunztadurazaintzea.Errespetuzkoesamoldeakerabiltzea.


403936 _ 0001-0092.indd 78 24/04/12 10:47

79




Entzuketabatekotestumotaidentifikatzea:fikziozkoa,errealista...

Jarduerak Irakasgaianegindakolanariburuzkooharraketazuzenketakentzuteaetaulertzea.

Irakasleekgarraiobideenalderdipositiboeietanegatiboeiburuzemandakoazalpenakulertzea.

Eragiketakedoproblemakebaztekomoduariburuzkozuzenketakentzuteaetaulertzea.



Jarduerak Ikasgelakobizikidetzaetalanahobetzekoproposamenbategiteaozen.

Merkataritzarekinlotutakoaurretikoezagutzaketaesperientziapertsonalakazaltzea.

Zentzuzadierazteaunitatearenhasierakoariketakebaztekoerabilitakoestrategieiburuzkoiruzkinak.



Jarduerak Ekimenakedoegoerenkritikakadieraztendituztentestuakarretazirakurtzeaetaulertzea.

Arretazirakurtzeaazalpen-testuak,etahaietanadieraztendirenarazoaketairtenbideakulertzea.

Unitatearenhasieranaurkeztutakoariketa-proposamenakarretazirakurtzeaetaulertzea.



Jarduerak Eredubataztertuondoren,pertsonabatdeskribatzeaahaliketaxehetasunhandienaz.

Idatzizetamodukoherenteanerantzuteaunitatealaburtzendutengaiei.

Zuzenidazteaproblemenemaitzak.



Jarduerak Ikasgelakobizikidetzahobetzekomoduezhitzegiteaikaskideekin.

Unitateanaurkeztutakokomunikabideenerabilgarritasunariburuzhitzegiteaikaskideekin.

Proposatutakoburuzkokalkuluaebaztekobaliodutentrikimailujakinbatzuezhitzegiteaikaskideekin.

403936 _ 0001-0092.indd 79 24/04/12 10:47

80




Jarduerak Irakasgaikogaietanzenbataurreratudenazaltzenduenlaburpenbatentzuteaetaulertzea.

Egunerokobizitzakoohiturabatzuenbilakaeraazaltzenduenkontakizunbatentzuteaetaulertzea.

Eragiketabatebaztekojarraitubeharrekosegidarenazalpenaarretazentzuteaetaulertzea.



Jarduerak Jardueraedolanbatnolaeginduenazaltzea,etajarraitutakourratsguztiakordenandeskribatzea.

Norberarengustuekizandakobilakaeraazaltzeaikaskideei:irakurgaiak,jostailuak,janzkera…

Ordenan,zehatz-mehatzetahitzegokiakerabilizazaltzeazereginbatebaztekoegindakoprozesua.



Jarduerak Arretazirakurtzeaunitatekotestuak,etaekintzanagusianoizgertatzendenetadenboranzeharzerbilakaeraduenjakitea.

Arretazirakurtzeairaganekogertakarienkontakizunak,etagertaeren,kausenetaondorioensegidaidentifikatzea.

Problemabatebaztekourratsakarretazirakurtzeaetaulertzea.



Jarduerak Benetakoelkarrizketalaburbatidaztea,etatestumotahorrenarauformalakaplikatzea.

Erreportajelaburbatidaztea,egunerokobizitzakoobjektuedoerabilerabatzuekpixkana-pixkanakaizandutenbilakaeraadierazteko.

Matematikakoproblemabatenemaitzaidaztean,zehaztasunezerabiltzeadenborarenordenaadieraztendutenhitzak,etabeharbezalajokatzeaaditza.



Jarduerak Ikaskideekinhitzegitea,iraganekogertaerarenbatiburuz:txangobat,filmbat...

Zaletasunedokirolbateanhobetzekojarraitzendenprozesuariburuzhitzegiteaikaskideekin.

Oinarrizkonoziomatematikoaknolaikasidituenazaltzeaikaskideei.

Laugarren maila. 11. hamabostaldia. Historia

Hamabostaldirako proiektua: Prozesu bat azaltzea. Zeharkako helburua:Prozesuedoprozedurasekuentzialbatdeskribatzekoetaazaltzekogaiizatea.

Hizkuntza-egoera:Galderahaueierantzutea:Zergertatzenda?Nolagertatzenda?Nolajarraitzendu?

Hizkuntza-elementuak eta testuaren egitura:Prozesuakdeskribatzendituztenahozkoedoidatzizkomezuakulertzeaetasortzea,denboraadieraztendutenesamoldeakbeharbezalaerabilita.Aditzakongijokatzea,etalexikozehatzaerabiltzea.


403936 _ 0001-0092.indd 80 24/04/12 10:47

81





Jarduerak Irakasgaikogaietanzenbataurreratudenazaltzenduenlaburpenbatentzuteaetaulertzea.

Egunerokobizitzakoohiturabatzuenbilakaeraazaltzenduenkontakizunbatentzuteaetaulertzea.

Eragiketabatebaztekojarraitubeharrekosegidarenazalpenaarretazentzuteaetaulertzea.



Jarduerak Jardueraedolanbatnolaeginduenazaltzea,etajarraitutakourratsguztiakordenandeskribatzea.

Norberarengustuekizandakobilakaeraazaltzeaikaskideei:irakurgaiak,jostailuak,janzkera…

Ordenan,zehatz-mehatzetahitzegokiakerabilizazaltzeazereginbatebaztekoegindakoprozesua.



Jarduerak Arretazirakurtzeaunitatekotestuak,etaekintzanagusianoizgertatzendenetadenboranzeharzerbilakaeraduenjakitea.

Arretazirakurtzeairaganekogertakarienkontakizunak,etagertaeren,kausenetaondorioensegidaidentifikatzea.

Problemabatebaztekourratsakarretazirakurtzeaetaulertzea.



Jarduerak Benetakoelkarrizketalaburbatidaztea,etatestumotahorrenarauformalakaplikatzea.

Erreportajelaburbatidaztea,egunerokobizitzakoobjektuedoerabilerabatzuekpixkana-pixkanakaizandutenbilakaeraadierazteko.

Matematikakoproblemabatenemaitzaidaztean,zehaztasunezerabiltzeadenborarenordenaadieraztendutenhitzak,etabeharbezalajokatzeaaditza.



Jarduerak Ikaskideekinhitzegitea,iraganekogertaerarenbatiburuz:txangobat,filmbat...

Zaletasunedokirolbateanhobetzekojarraitzendenprozesuariburuzhitzegiteaikaskideekin.

Oinarrizkonoziomatematikoaknolaikasidituenazaltzeaikaskideei.

403936 _ 0001-0092.indd 81 24/04/12 10:47

82



Telefonozjasotakomezuakulertzea.

Jarduerak Aspaldikogaraieiburuzkokontakizunakentzutea,etagauregungoegoerarekindituztendesberdintasunaketaantzekotasunakulertzea.

ArretazentzuteaHistoriaurrearengaiariburuzkoaurkezpena,etahobetoulertzekogalderakegitea.

Datak,denboraketairaupenazehaztendituztenzenbakiakentzutea,etabeharbezalakalkulatzea.



Jarduerak Historiaurrekopertsonaiakdituenkontakizunedofilmenbatkontatzea,etahaienaurrerapeneketaaurkikuntzekizandituztenondorioakazpimarratzea.

Historiaurrekohondarrenbatiburuzkoiruzkinakegitea,etazertarakozenedozerhelburuzuenazaltzea.

Ebatzitakoeragiketaedoproblemabatizanik,ekintzabakoitzakizandakoondorioakazaltzea.



Jarduerak Arretazirakurtzeanarrazio-testuak,etaHistoriaurrekogaraiakdeskribatzekoerabilitakolexikoaulertzea.

Arretazirakurtzeaunitatearengaiariburuzkoazalpen-testuak,etaulertzeazergatikzendesberdinaHistoriaurrekobizimodua:etxebizitza,elikadura,arropak…

Problemenenuntziatuakirakurtzea,etaulertzeazerhelburudutenetanolaaldadaitekeenemaitzagaiakaldatzean.



Jarduerak Ereduaaztertuondoren,agintaribatiiritzi-gutunbatidaztea,gaiariburuzkoaldekoetakontrakoarrazoiakazalduz.

Ongieraikitakoesaldiekinerantzuteaunitatearenamaieranadierazitakogalderei.

Zuzenidazteaproblemabatebaztekoerabilitakoestrategia.



Jarduerak Suaaurkitzearen,nekazaritzarenetaanimaliaketxekotzearengarrantziariburuzhitzegiteaikaskideekin.

Gizakiprimitiboenbizimoduariburuzdramatizatzeaikaskidebatzuekin.

Zenbaitkulturatanzenbakiakadieraztekodituztenmodueiburuzhitzegitea.

Laugarren maila. 12. hamabostaldia. Historiaurrea

Hamabostaldirako proiektua: Kausak eta ondorioak azaltzea.Zeharkako helburua:Ekintzenkausaketaondorioakidentifikatzekoetaazaltzekogaiizatea.

Hizkuntza-egoera:Galderahaueierantzutea:Zereginzuen?Zergatikeginzuen?Nolagertatuzen?Zergertatuzengero?

Hizkuntza-elementuak eta testuaren egitura:Gertaerakikusteaetainterpretatzea.Esaldiaketatestuaksortzea,kausazkolotura-hitzakerabiliz.Gertaerakadieraztea,etakausenetaondorioenartekokoherentziazaintzea.Informazioaprestatzea,ahozedoidatziztransmitituaurretik.

Testu mota:Azalpenezkoa.

403936 _ 0001-0092.indd 82 24/04/12 10:47

83




Telefonozjasotakomezuakulertzea.

Jarduerak Aspaldikogaraieiburuzkokontakizunakentzutea,etagauregungoegoerarekindituztendesberdintasunaketaantzekotasunakulertzea.

ArretazentzuteaHistoriaurrearengaiariburuzkoaurkezpena,etahobetoulertzekogalderakegitea.

Datak,denboraketairaupenazehaztendituztenzenbakiakentzutea,etabeharbezalakalkulatzea.



Jarduerak Historiaurrekopertsonaiakdituenkontakizunedofilmenbatkontatzea,etahaienaurrerapeneketaaurkikuntzekizandituztenondorioakazpimarratzea.

Historiaurrekohondarrenbatiburuzkoiruzkinakegitea,etazertarakozenedozerhelburuzuenazaltzea.

Ebatzitakoeragiketaedoproblemabatizanik,ekintzabakoitzakizandakoondorioakazaltzea.



Jarduerak Arretazirakurtzeanarrazio-testuak,etaHistoriaurrekogaraiakdeskribatzekoerabilitakolexikoaulertzea.

Arretazirakurtzeaunitatearengaiariburuzkoazalpen-testuak,etaulertzeazergatikzendesberdinaHistoriaurrekobizimodua:etxebizitza,elikadura,arropak…

Problemenenuntziatuakirakurtzea,etaulertzeazerhelburudutenetanolaaldadaitekeenemaitzagaiakaldatzean.



Jarduerak Ereduaaztertuondoren,agintaribatiiritzi-gutunbatidaztea,gaiariburuzkoaldekoetakontrakoarrazoiakazalduz.

Ongieraikitakoesaldiekinerantzuteaunitatearenamaieranadierazitakogalderei.

Zuzenidazteaproblemabatebaztekoerabilitakoestrategia.



Jarduerak Suaaurkitzearen,nekazaritzarenetaanimaliaketxekotzearengarrantziariburuzhitzegiteaikaskideekin.

Gizakiprimitiboenbizimoduariburuzdramatizatzeaikaskidebatzuekin.

Zenbaitkulturatanzenbakiakadieraztekodituztenmodueiburuzhitzegitea.

403936 _ 0001-0092.indd 83 24/04/12 10:47

84




Jarduerak Konparazioak,hitz-jokoak,atsotitzaketaabararretazentzuteaetaulertzea.

Arretazentzuteagaiarenaurkezpena,etagalderakegitea,aspaldikogaraiekinkonparatutaegondirenaldaketenberriizateko.

Arretazentzuteaerromatarzenbakienidazkerariburuzkoazalpena,etaulertzeazerdesberdintasundituengauregungoarenaldean.



Jarduerak Norberarenesperientziakazaltzea,etaguztiekezagutzendituztengertakariekinalderatzea.

Antzinarokogizarteakdeskribatzea,etaaurrekoetaondorengogaraiekinalderatzea.

Beharbezalaadierazteaproblemakebaztekoestrategienartekokonparazioak.



Jarduerak Arretazirakurtzeairakurgaiak,etametaforenetakonparazioenesanahiazjabetzea.

Arretazirakurtzeaazalpen-testuak,etagauregungoerabilerekinetaohiturekinkonparazioakegitendituzteninferentziezjabetzea.

Arretazirakurtzeazenbakiaketakantitateakkonparatzekoerabilitakoazalpenak.



Jarduerak Zenbaitmotatakoarauakzuzenidaztea,eredubateanoinarrituz.

Azalpen-testulaburbatidaztea,antzekotasunaketadesberdintasunakadierazteko;adibidez,erromatarrenetxebizitzenetaegungoenartekoa,erromatarrenarropenetaegungoenartekoa...

Zuzenidazteamatematikakoikurrak,zenbakienedokantitateenartekokonparazioakadierazteko.



Jarduerak Erabileraarruntekoobjektuakkonparatzea,ikaskideekinhitzegitean.

Kulturaklasikoarengarapen-mailazhitzegiteaikaskideekin.

Problemajakinbatebaztekomoduezhitzegiteaikaskideekin.

Laugarren maila. 13. hamabostaldia. Antzinaroa

Hamabostaldirako proiektua: Konparazio bidez deskribatzea.Zeharkako helburua: Antzekoizakiekinedoobjektuekinkonparatuzdeskribapenbategitekogaiizatea.

Hizkuntza-egoera:Galderahaueierantzutea:Zerbezalakoada?Zerenedonorenantzadu?

Hizkuntza-elementuak eta testuaren egitura:Konparazioakadieraztekoterminoaketaesamoldeakdituztenesaldiakegitea.Konparazioegokiakerabiltzea.


403936 _ 0001-0092.indd 84 24/04/12 10:47

85





Jarduerak Konparazioak,hitz-jokoak,atsotitzaketaabararretazentzuteaetaulertzea.

Arretazentzuteagaiarenaurkezpena,etagalderakegitea,aspaldikogaraiekinkonparatutaegondirenaldaketenberriizateko.

Arretazentzuteaerromatarzenbakienidazkerariburuzkoazalpena,etaulertzeazerdesberdintasundituengauregungoarenaldean.



Jarduerak Norberarenesperientziakazaltzea,etaguztiekezagutzendituztengertakariekinalderatzea.

Antzinarokogizarteakdeskribatzea,etaaurrekoetaondorengogaraiekinalderatzea.

Beharbezalaadierazteaproblemakebaztekoestrategienartekokonparazioak.



Jarduerak Arretazirakurtzeairakurgaiak,etametaforenetakonparazioenesanahiazjabetzea.

Arretazirakurtzeaazalpen-testuak,etagauregungoerabilerekinetaohiturekinkonparazioakegitendituzteninferentziezjabetzea.

Arretazirakurtzeazenbakiaketakantitateakkonparatzekoerabilitakoazalpenak.



Jarduerak Zenbaitmotatakoarauakzuzenidaztea,eredubateanoinarrituz.

Azalpen-testulaburbatidaztea,antzekotasunaketadesberdintasunakadierazteko;adibidez,erromatarrenetxebizitzenetaegungoenartekoa,erromatarrenarropenetaegungoenartekoa...

Zuzenidazteamatematikakoikurrak,zenbakienedokantitateenartekokonparazioakadierazteko.



Jarduerak Erabileraarruntekoobjektuakkonparatzea,ikaskideekinhitzegitean.

Kulturaklasikoarengarapen-mailazhitzegiteaikaskideekin.

Problemajakinbatebaztekomoduezhitzegiteaikaskideekin.

403936 _ 0001-0092.indd 85 24/04/12 10:47

86




Jarduerak Arretazentzuteaunitatearenaurkezpena,etaunitatekoatalekhartzendutentokiazjabetzea.

Arretazentzuteagaiarenaurkezpena,etahankontatutakogertaerakdenbora-lerroezagunbateankokatzenjakitea.

Unitatearendeskribapenaentzutea,etahanposizioaadieraztekoerabiltzendirenhitzakulertzea.



Jarduerak Ingurunekoeraikinetatokihistorikoeiburuzhitzegitea.

ErdiAroariburuzdituenaurretikoezagutzakkontatzeaikaskideei,etaazaltzeanonikasidituen:irakurgaietan,filmetan...

Grafikobatedoezaugarrigeometrikoakdituenbesteelementubatizanik,atalguztienposizioaazaltzea.



Jarduerak Unitatekoirakurgaiakirakurtzea,etatokiakdeskribatzekoerabilitakohitzenesanahiazjabetzea.

Unitatekoazalpen-testuakirakurtzea,etaedukiberriakgaiazdituenaurretikoezagutzekinlotzekogaiizatea.

Testuhistorikoakirakurtzea,etazenbakien,daten,posizioenetaabarrenesanahiaulertzea.



Jarduerak ErdiArokogertakaribatereduhartuta,garaihorretakobestegertakaribatidaztea.

Gaztelu,harresiedokatedralbatenargazkiaizanik,zatirikgarrantzitsuenenizenakidaztekogaiizatea.

Eragiketetarakozenbakiendiktaketabatean,beharbezalaidazteazifrabakoitzadagokiontokian.



Jarduerak Etxean,ikasgelanetaabarretangertatutakoaldaketeiburuzhitzegiteaikaskideekin.

ErdiArokoegunerokobizitzanolairudikatzenduenazaltzeaikaskideei:janzkera,janaria,ikasketak,aisialdia…

Ikasgelarenbarrukozenbaitobjekturenposizioariburuzhitzegiteaikaskideekin.

Laugarren maila. 14. hamabostaldia. Erdi Aroa

Hamabostaldirako proiektua: Lekuak deskribatzea eta posizioak espazioan kokatzea.Zeharkako helburua:Gaiizateaespazioarekinlotutakoobjektuedoerrealitatebatidentifikatzeko,harenosagaiakzerrendatzekoetaosagaihorienposizioerlatiboazehatz-mehatzdeskribatzeko.

Hizkuntza-egoera:Galderahaueierantzutea:Zerdago?Nondago?

Hizkuntza-elementuak eta testuaren egitura:Lekuakdeskribatzendituztenesaldiaketatestuaksortzea.Lekubatenzatidirenelementuakaipatzea,posizioaadieraztenduenlexikoaerabilita:barruan,kanpoan,eskuinean,ezkerrean,aurrean,atzean…

Testu mota:Deskribatzailea.

403936 _ 0001-0092.indd 86 24/04/12 10:47

87





Jarduerak Arretazentzuteaunitatearenaurkezpena,etaunitatekoatalekhartzendutentokiazjabetzea.

Arretazentzuteagaiarenaurkezpena,etahankontatutakogertaerakdenbora-lerroezagunbateankokatzenjakitea.

Unitatearendeskribapenaentzutea,etahanposizioaadieraztekoerabiltzendirenhitzakulertzea.



Jarduerak Ingurunekoeraikinetatokihistorikoeiburuzhitzegitea.

ErdiAroariburuzdituenaurretikoezagutzakkontatzeaikaskideei,etaazaltzeanonikasidituen:irakurgaietan,filmetan...

Grafikobatedoezaugarrigeometrikoakdituenbesteelementubatizanik,atalguztienposizioaazaltzea.



Jarduerak Unitatekoirakurgaiakirakurtzea,etatokiakdeskribatzekoerabilitakohitzenesanahiazjabetzea.

Unitatekoazalpen-testuakirakurtzea,etaedukiberriakgaiazdituenaurretikoezagutzekinlotzekogaiizatea.

Testuhistorikoakirakurtzea,etazenbakien,daten,posizioenetaabarrenesanahiaulertzea.



Jarduerak ErdiArokogertakaribatereduhartuta,garaihorretakobestegertakaribatidaztea.

Gaztelu,harresiedokatedralbatenargazkiaizanik,zatirikgarrantzitsuenenizenakidaztekogaiizatea.

Eragiketetarakozenbakiendiktaketabatean,beharbezalaidazteazifrabakoitzadagokiontokian.



Jarduerak Etxean,ikasgelanetaabarretangertatutakoaldaketeiburuzhitzegiteaikaskideekin.

ErdiArokoegunerokobizitzanolairudikatzenduenazaltzeaikaskideei:janzkera,janaria,ikasketak,aisialdia…

Ikasgelarenbarrukozenbaitobjekturenposizioariburuzhitzegiteaikaskideekin.

403936 _ 0001-0092.indd 87 24/04/12 10:47

88




Jarduerak Aurreragolandukodirenedukienaurkezpenaentzuteaetaulertzea.

Gaiarenaurkezpenaentzuteaetaulertzea,etalandukodirengertakariekdenborandutenhurbiltasunaulertzea.

Matematikakoariketenemaitzariburuzkohipotesiakentzutea,etahaienbalioaulertzea.


Gramatikakohitzugarierabiltzeahitzegitean:substantiboak,izenordainak,adjektiboak,adberbioak…

Jarduerak Eginbeharrekolanataldekaantolatzekoetazereginakbanatzekoproposamenbatazaltzeaikaskideei.

Ahozerantzuteaazkenurteetannorberarenfamilianedoherriguneanizandakoaldaketabatzueiburuzkogalderei.

Eragiketeketaproblemekedukiditzaketenemaitzeiburuzkohipotesiakegiteaozen.



Jarduerak Unitatekonarrazio-testuakirakurtzea,etaprotagonistenekintzekdituztenondorioeiburuzkoinferentziakulertzea.

Unitatekoazalpen-testuakirakurtzea,ulertzea,etaaurkeztutakoedukiakgauregungogertakariezagunekinkonparatzea.

Arretazirakurtzeaunitatearenhasierakoproposamenak,etaizandezaketenemaitzakoherentebatiragartzea.



Jarduerak Ereduaaztertuondoren,ibilbidebatdeskribatzenduentestuaidaztea,ibilbideaordenanazalduzetanorabideaadieraztendutenhitzakerabiliz.

Saiakeralaburbatidaztea,etorkizunekogertakaripolitikoglobalakadierazteko:bakeamunduan,goseaetagaixotasunakdesagerraraztea…

Zuzenidazteaproblemenemaitzentestuak,etaaurrezegindakoiragarpenekinkonparatzea.



Jarduerak Komunikabideenbilakaerariburuzhitzegiteaikaskideekin,etahaienetorkizunaaurreikustea.

Gauregungogizarte-arazorenbatenkonponbideeiburuzeztabaidatzeaikaskidebatekin.

Erosketakegiterakoangutxigorabeherakokalkuluakzeinenerabilgarriakdirenaipatzeaikaskideenartean.

Laugarren maila. 15. hamabostaldia. Aro Garaikidea

Hamabostaldirako proiektua: Iragarpenak egitea.Zeharkako helburua:Gaiizateairagarpenakegiteko,hipotesiakadieraztekoedoekintzabatenondorioaaurretikesateko,ahoznahizidatziz.

Hizkuntza-egoera:Galderahaueierantzutea:Zergertatukoda?Zergertaliteke?

Hizkuntza-elementuak eta testuaren egitura:Iragarpenakadieraztendituztenesaldiaksortzea.Iragarpenaadieraztendutenaditzakgeroaldianedobaldintzanjokatzea.

Testu mota:Iragarlea.

403936 _ 0001-0092.indd 88 24/04/12 10:47

89





Jarduerak Aurreragolandukodirenedukienaurkezpenaentzuteaetaulertzea.

Gaiarenaurkezpenaentzuteaetaulertzea,etalandukodirengertakariekdenborandutenhurbiltasunaulertzea.

Matematikakoariketenemaitzariburuzkohipotesiakentzutea,etahaienbalioaulertzea.


Gramatikakohitzugarierabiltzeahitzegitean:substantiboak,izenordainak,adjektiboak,adberbioak…

Jarduerak Eginbeharrekolanataldekaantolatzekoetazereginakbanatzekoproposamenbatazaltzeaikaskideei.

Ahozerantzuteaazkenurteetannorberarenfamilianedoherriguneanizandakoaldaketabatzueiburuzkogalderei.

Eragiketeketaproblemekedukiditzaketenemaitzeiburuzkohipotesiakegiteaozen.



Jarduerak Unitatekonarrazio-testuakirakurtzea,etaprotagonistenekintzekdituztenondorioeiburuzkoinferentziakulertzea.

Unitatekoazalpen-testuakirakurtzea,ulertzea,etaaurkeztutakoedukiakgauregungogertakariezagunekinkonparatzea.

Arretazirakurtzeaunitatearenhasierakoproposamenak,etaizandezaketenemaitzakoherentebatiragartzea.



Jarduerak Ereduaaztertuondoren,ibilbidebatdeskribatzenduentestuaidaztea,ibilbideaordenanazalduzetanorabideaadieraztendutenhitzakerabiliz.

Saiakeralaburbatidaztea,etorkizunekogertakaripolitikoglobalakadierazteko:bakeamunduan,goseaetagaixotasunakdesagerraraztea…

Zuzenidazteaproblemenemaitzentestuak,etaaurrezegindakoiragarpenekinkonparatzea.



Jarduerak Komunikabideenbilakaerariburuzhitzegiteaikaskideekin,etahaienetorkizunaaurreikustea.

Gauregungogizarte-arazorenbatenkonponbideeiburuzeztabaidatzeaikaskidebatekin.

Erosketakegiterakoangutxigorabeherakokalkuluakzeinenerabilgarriakdirenaipatzeaikaskideenartean.

403936 _ 0001-0092.indd 89 24/04/12 10:47

Arte-zuzendaritza: José Crespo González.

Proiektu grafikoa: Pep Carrió.

Proiektu-burua: Rosa Marín González.Proiektuaren garapenerako arduraduna: Javier Tejeda de la Calle.Garapen grafikoa: José Luis García Bermejo, Raúl de Andrés González,

Rosa Barriga Gaitán eta Jorge Gómez Tobar.

Zuzendaritza teknikoa: Ángel García Encinar.Koordinazio teknikoa: Maitane Barrena Telleria eta Jesús Muela Ramiro. Konposaketa eta muntaketa: Miren Pellejero Etxezarreta eta Raquel Carrasco Ortiz.Hizkuntza-egokitzapena: Olatz Oiarzabal Epelde.

© 2012 by Zubia Editoriala, S. L. / Santillana Educación, S. L.Legizamon poligonoaGipuzkoa kalea, 3148450 Etxebarri (Bizkaia)Printed in Spain

PK: 403936Lege-gordailua:

Lan hau edozein modutan erreproduzitzeko, banatzeko, jendaurrean erakusteko edo aldatzeko, nahitaezkoa da beraren jabeen baimena izatea, legeak aurreikusitako kasuetan izan ezik. Lan honen zatiren bat fotokopiatu edo eskanerretik pasatu nahi izanez gero, jo CEDROra (Centro Español de Derechos Reprográficos / Erreprografia Eskubideetarako Espainiako Zentroa, www.cedro.org).

403936 _ 0001-0092.indd 90 24/04/12 10:47

403936 _ 0001-0092.indd 91 24/04/12 10:47

403936 _ 0001-0092.indd 92 24/04/12 10:47

LEHEN HEZKUNTZA Hizkuntza Proiektua...LEHEN HEZKUNTZAko 2. ziklorako Hizkuntza Proiektua koadernoa...

Documents

Transcript of LEHEN HEZKUNTZA Hizkuntza Proiektua...LEHEN HEZKUNTZAko 2. ziklorako Hizkuntza Proiektua koadernoa...