Colegio Inglés Woodland

Los Ángeles

Depto. de Lenguaje y Comunicación Profesor: José Acuña Cornejo Clase 1 y 2

Lee el siguiente texto y responde las preguntas en tu cuaderno.

Colinas blancas como elefantes

Las colinas del otro lado del valle del Ebro eran alargadas y blancas. En este lado no había sombras ni árboles y la estación estaba al sol en medio de dos vías. Pegada al lateral de la estación se encontraba la cálida sombra del edificio y una cortina, hecha de tiras de cuentas de bambú, colgaba a través de la puerta abierta que daba al bar, para mantener fuera a las moscas. El americano y la muchacha que lo acompañaba se sentaron a una mesa en la sombra, en el exterior del edificio. Hacía mucho calor y el expreso procedente de Barcelona llegaría en cuarenta minutos. Paraba durante dos minutos en este empalme y luego continuaba hacia Madrid.

–¿Qué vamos a tomar? –preguntó la muchacha. Se había quitado su sombrero y lo había puesto sobre la mesa.

–Hace bastante calor –dijo el hombre. –Tomemos una cerveza. –Dos cervezas –dijo el hombre a través de la cortina. –¿Grandes? –preguntó una mujer desde la puerta. –Sí. Dos grandes. La mujer trajo dos vasos de cerveza y dos posavasos de fieltro. Puso los posavasos y las

cervezas en la mesa y miró al hombre y a la muchacha. La muchacha estaba mirando a lo lejos, a la línea de las colinas. Eran blancas al sol mientras que el paisaje era marrón y estaba seco.

–Parecen elefantes blancos –dijo ella. –Nunca he visto uno –el hombre se bebió la cerveza. –No, no lo habrías visto. –Podría haberlo visto –dijo el hombre–. Que tú digas que no lo habría visto, no prueba nada. La muchacha miró a la cortina. –Han escrito algo encima –dijo ella–. ¿Qué dice? –Anís del Toro. Es una bebida. –¿Podemos probarla? El hombre gritó “Oiga” a través de la cortina. La mujer salió del bar. –Cuatro reales. –Queremos dos Anís del Toro. –¿Con agua? –¿Lo quieres con agua? –No sé –dijo la muchacha–. ¿Está bueno con agua? –Está bien. –¿Lo quieren con agua? –preguntó la mujer. –Sí, con agua. –Tiene gusto a regaliz –dijo la muchacha y apoyó el vaso. –Pasa lo mismo con todo. –Sí –dijo la muchacha–. Todo sabe a regaliz, especialmente las cosas por las que has esperado

tanto tiempo, como el ajenjo.

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–Oh, basta ya. –Has empezado tú –dijo la muchacha–. Estaba divirtiéndome. Estaba pasando un buen rato. –Bien, tratemos de pasar un buen rato. –Bueno. Estaba tratando. Decía que las montañas parecían elefantes blancos. ¿No es genial? –Es genial. –Quería probar esta nueva bebida. Eso es todo lo que hacemos, ¿no?, ¿mirar cosas y probar

bebidas nuevas? –Supongo. La muchacha miró a las colinas del otro lado. –Son unas colinas muy hermosas –dijo ella–. Realmente no parecen elefantes blancos. Lo

decía por el color de su piel a través de los árboles. –¿Tomamos otra bebida? –Bueno. El viento cálido empujó la cortina contra la mesa. –La cerveza está rica y fresca –dijo el hombre. –Está muy bien –dijo la muchacha. –Es realmente una operación sencillísima, Jig –dijo el hombre–. En realidad no es una

operación. La muchacha miró al suelo sobre el que se apoyaban las patas de la mesa. –Sé que no te importaría, Jig. De verdad, no es nada. Sólo tienes que dejar entrar el aire. La chica no dijo nada. –Voy a ir contigo y voy a estar a tu lado todo el tiempo. Una vez que entra el aire, es todo

perfectamente natural. –¿Y después qué vamos a hacer? –Después vamos a estar bien. Como estábamos antes. –¿Qué te hace pensar eso? –Es lo único que nos molesta. Es lo único que nos ha hecho infelices. La chica miró la cortina de cuentas, estiró la mano y tomó dos tiras. –Y crees que después vamos a estar bien y ser felices. –Estoy seguro. No hay nada que temer. Conozco montones de personas que lo han hecho. –Yo también –dijo la chica. –Y después eran tan felices. –Bueno, –dijo el hombre–si no quieres no tienes que hacerlo. Yo no te haría hacerlo si no

quisieras. Pero sé que es muy simple. –¿Y tú lo quieres de verdad? –Creo que es lo mejor. Pero no quiero que lo hagas si tú de verdad no quieres. –¿Y si lo hago, serás feliz y las cosas serán como eran, y me amarás? –Yo te amo ahora. Sabes que te amo. –Ya sé. Pero si lo hago, ¿estará bien si digo que las cosas son como elefantes blancos, y te

gustará? –Me encantará. Ahora me encanta, pero es que no puedo pensar en eso. Sabes cómo me

pongo cuando me preocupo. –Si lo hago, ¿no te preocuparás? –No me preocuparé por eso porque es algo perfectamente simple. –Entonces lo haré. Porque yo no me importo. –¿Qué estás diciendo? –Que no me importo. –Bueno, a mí me importas.

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–Claro que sí. Pero yo no me importo. Y lo haré y entonces todo estará bien. –No quiero que lo hagas si sientes eso. La chica se paró y caminó hasta el final de la estación. Cruzando, del otro lado, había campos

de granos y árboles todo a lo largo de los bancos del Ebro. Lejos, más allá del río, había montañas. La sombra de una nube cruzó el campo de granos y ella vio el río a través de los árboles.

–Y podríamos tener todo esto –dijo-. Y podríamos tener todo y cada día hacerlo más imposible.

–¿Qué dijiste? –Dije que podríamos tenerlo todo. –No, no podemos. –Podríamos tener el mundo entero. –No, no podemos. –Podemos ir a todas partes. –No, no podemos. Ya no es nuestro. –Sí es nuestro. –No, no lo es. Y una vez que te lo quitan, no lo recuperas nunca. –Pero no lo han hecho. –Hay que esperar y veremos. –Vuelve a la sombra –dijo él-. No tienes que sentirte así. –No me siento de ninguna forma -dijo la chica-. Solo sé algunas cosas. –No quiero que hagas nada que tú no quieras... –Ni que no sea bueno para mí -dijo-. Ya sé. ¿Podemos tomar otra cerveza?' –Está bien. Pero tienes que darte cuenta... –Me doy cuenta, -dijo la chica-. ¿Podemos dejar de hablar? Se sentaron a la mesa y la chica miró hacia las colinas sobre el lado seco de valle y el hombre

la miró a ella y a la mesa. –Tienes que darte cuenta –dijo– de que no quiero que lo hagas si tú no quieres. Estoy

perfectamente dispuesto a seguir con esto si es importante para ti. –¿Para ti no lo es? Podríamos arreglarnos bien. –Claro que sí. Pero no quiero a nadie más que a ti. No quiero a nadie más. Y sé que es

perfectamente simple. –Sí, sabes que es perfectamente simple. –Está bien que tú lo digas, pero yo lo sé. –¿Harías algo por mí ahora? –Haría cualquier cosa por ti. –¿Podrías por favor por favor por favor dejar de hablar? Él no dijo nada, pero miró los bolsos contra la pared de la estación. Tenían etiquetas de

todos los hoteles donde habían pasado las noches. –Pero no quiero que tú... –dijo–...que a mí no me importa. –Voy a gritar –dijo la chica. La mujer salió de las cortinas con dos vasos de cerveza y los puso sobre los posavasos

húmedos. “El tren viene en cinco minutos”, dijo. –¿Qué dijo?, preguntó la chica. –Que el tren viene en cinco minutos. La chica le sonrió a la mujer, para agradecerle. –Es mejor que lleve los bolsos del otro lado de la estación –dijo el hombre. Ella le sonrió.

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–Está bien. Después vuelve y terminamos la cerveza. Él recogió dos bolsos pesados y los llevó del otro lado de la estación a las otras vías. Miró

por las vías pero no pudo ver el tren. Al volver, atravesó el bar, donde bebía la gente que esperaba el tren. Tomó un Anís en el bar y miró a la gente. Estaban todos esperando el tren razonablemente. Salió por la cortina de cuentas. Ella estaba sentada a la mesa y le sonrió.

–¿Te sientes mejor? –le preguntó. –Estoy bien –dijo ella-. No tengo nada. Estoy bien.

Ernest Hemingway

Este texto es muy complicado, habla de una operación.

Pero, ¿cómo podemos descubrir de qué es o de qué se trata la operación? 1.- Lee el texto 2 veces. 2.-Marca con un destacador TODAS las palabras “operación” que aparece en el texto. 3.- Marca todas las líneas donde se haga alusión a la operación. Responde en RICE las siguientes preguntas 1. ¿qué crees que es la operación? 2. ¿Cómo es la relación entre la mujer y el hombre? 3.- ¿Por qué la mujer estaba triste?

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Depto. de Lenguaje y Comunicación Profesor: José Acuña Cornejo (Clase 2) La palabra operación es: Aborto.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas en tu cuaderno. Después de entender el texto basándonos en la palabra, respondamos las siguientes preguntas en RICE: 1) ¿Qué partes del texto hacen saber que la operación es un aborto? 2) ¿Por qué estaban pensando en hacer la operación? 3).- ¿Estás de acuerdo con la operación?, ¿Por qué?

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Depto. de Lenguaje y Comunicación Profesor: José Acuña Cornejo Guía clase 3

Lee el siguiente texto y responde las preguntas en tu cuaderno.

Crónicas de un detective privado Miguel Ángel Maiolino, escritor y detective argentino (1961)

Miguel se dio cuenta de que los ladrones habían ignorado piezas valiosas de arte, bronces italianos del renacimiento, miniaturas de porcelana, y que habían accedido a la caja fuerte porque habían encontrado milagrosamente su llave escondida en un estuche de anteojos. La caja estaba en un dormitorio, detrás de la ropa de un armario. Solamente se habían llevado un radiograbador. Maiolino se empezó a reír: “No son delincuentes profesionales ni externos, venían directamente por la plata y armaron un teatro”, le dijo. Acordaron un dinero y un porcentaje del monto recuperado, firmaron un contrato, y luego el detective confeccionó una lista con las personas que tenían acceso al departamento: la portera, el electricista, un pintor de brocha gorda y una empleada doméstica.El bodeguero le adelantó el dinero y lo toreó: “Me voy de viaje; cuando vuelva en un mes esto está resuelto, ¿no?” Maiolino se encogió de hombros. ¿Cómo saberlo? Le respondió con la máxima más vieja y elemental de las novelas de misterio: el criminal siempre vuelve al lugar del crimen. “Vamos a poner una cámara oculta en el cuarto de la caja fuerte”, le propuso. El bodeguero gruñó un poco pero aceptó. Durante esas semanas, el detective investigó a los cuatro sospechosos de siempre con ayuda de ex estudiantes de la Academia, que husmearon en los barrios donde vivían y averiguaron cómo eran y con quiénes se juntaban. Siguieron a los cuatro, e investigaron sus situaciones financieras. No había mucho. El pintor se quedaba de vez en cuando con un vuelto y tenía algunas relaciones poco recomendables, pero de este robo era inocente. La portera era más tierna que un querubín. El electricista era un tipo honrado. Y la empleada doméstica solo cometía pecados pequeños: cuando el patrón no estaba hacía algunas reuniones alegres, pero tranquilas en el departamento y abría algunas botellas. Eso era todo. Treinta días después de haber firmado el contrato, Maiolino tenía las manos vacías. Le pidió por teléfono al bodeguero permiso para visitar su casa con la intención de retirar la cámara oculta, su última esperanza. La portera lo dejó pasar y el detective fue interceptado de inmediato por el administrador. Instintivamente, Maiolino le dijo

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Depto. de Lenguaje y Comunicación Profesor: José Acuña Cornejo

que era un técnico en informática y que el bodeguero le había pedido que hiciera un trabajo en su computadora. Se sentó frente a la PC y el administrador empezó a darle charla y a rondarle. No era un profesional, sino un vecino de un piso de arriba. Había sido gerente de una empresa y tenía buena presencia, pero no lo dejaba un segundo solo. En un momento, el detective privado tuvo una corazonada: “Fue este”. Estaba seguro. Cerró la computadora y se marchó sin tocar los equipos ocultos. Y en la oficina puso a sus hombres en movimiento: las deudas, los seguimientos, los registros, los rumores. El administrador tenía problemas económicos. Había pagado hacía poco una deuda. Era mitómano y parecía deberle una vela a cada santo. Finalmente, Maiolino retiró la cámara y puso a un socio a revisar a gran velocidad esos treinta y pico de días. “Tenés que venir a ver esto”, le gritó el socio desde la planta alta. Subió las escaleras con el corazón en la boca. Después de aquel extraño encuentro donde se había hecho pasar por un analista informático, el administrador se había quedado solo en la casa, había avanzado sobre el cuarto y había revisado el armario prenda por prenda, como si buscara dinero o una llave. Luego, descorrió la ropa colgada del perchero y revisó la cerradura de la caja fuerte como si quisiera determinar si la habían cambiado. “No puede ser”, dijo el bodeguero al ver los indicios. “Es —dijo el investigador—. Se lo digo por experiencia. Es”. El trabajo del detective había terminado, pero el cliente quería seguir adelante. “Cometí entonces el primer error —me dice Maiolino—. Acepté encararlo mientras lo filmábamos con una cámara portátil”. Cuando el administrador se dio cuenta de que él era un detective privado y de que lo habían grabado husmeando la escena del crimen, se puso muy nervioso. “Voy a poner todo a disposición de la policía”, le dijo Maiolino. El administrador temblaba y negaba, pero cada vez con menos energía. En un momento, se le escapó una frase lapidaria que quedó filmada: “La plata ya no la tengo”. El bodeguero y el administrador acordaron que se la devolvería de a poco. Firmaron unos papeles. Cuando se fue, el bodeguero lo felicitó al detective: “Yo no tendría que estar acá y, además, este personaje nos está mintiendo —le dijo Miguel. No hay nada para festejar”. Pero el bodeguero estaba tan feliz que, antes de volver a irse de viaje, le pidió al administrador que le pagara la cuota a Maiolino, quien a su vez tenía que ir descontando su parte y depositar el resto en el banco hasta su vuelta.

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“Mi cliente era humilde y me tenía mucha confianza después de todo lo que había pasado —dice el detective—. Ahí fue cuando cometí el segundo error. Acepté cobrarle al administrador esa cuota. A las pocas semanas nos denuncia a los dos por chantaje y de un juzgado me pinchan los teléfonos. Fue horrible e injusto. Al final aporté todas las pruebas y aclaramos el asunto, fuimos sobreseídos y le hicimos al administrador una querella por falsa denuncia y daño moral. Se terminó yendo del país para zafar. Pero me dejó un regusto amargo. Son esas cosas de este oficio que no te dejan dormir bien. Las venganzas judiciales de los que te odian.” 1) ¿Cuál es el conflicto central de la narración? 2) ¿Qué conflicto tiene el Detective después de resolver el caso?, explica detalladamente. 3) ¿Por qué el detective fue acusado de chantaje? 4) ¿Cuál fue el móvil que tuvo el sospechoso para cometer el delito? 5) ¿Cómo supo el detective quién era el culpable?, argumenta citando el texto. 6) Explica qué importancia tiene para la historia, el siguiente fragmento del relato. “Me voy de viaje; cuando vuelva en un mes esto está resuelto, ¿no?” Maiolino se encogió de hombros. ¿Cómo saberlo?, Le respondió con la máxima más vieja y elemental de las novelas de misterio: el criminal siempre vuelve al lugar del crimen. (Clase 4)

Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=RNEZAc3Tfdg y escribe en tu

cuaderno un resumen de qué es un texto informativo y cómo puedes escribir un texto de esas

características.

(Clase 5 y 6)

Busca en internet información sobre el Corona virus, su expansión y cómo ha impactado en el país.

Luego crea un texto argumentativo, el texto debe ser enviado el jueves 19 de marzo hasta las 17:00hrs al mail joseprofe89@gmail.com

El texto argumentativo debe temer una extensión de 450 palabras como mínimo.

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Depto. de Lenguaje y Comunicación Profesor: José Acuña Cornejo (Clase 7)

Lee el siguiente texto y responde las preguntas en tu cuaderno utilizando el modelo de

comprensión RICE.

CHAU NÚMERO 3

Te dejo con tu vida

tu trabajo

tu gente

con tus puestas de sol

y tus amaneceres.

Sembrando tu confianza

te dejo junto al mundo

derrotando imposibles

segura sin seguro.

Te dejo frente al mar

descifrándote sola

sin mi pregunta a ciegas

sin mi respuesta rota.

Te dejo sin mis dudas

pobres y malheridas

sin mis inmadureces

sin mi veteranía.

Pero tampoco creas

a pie juntillas todo

no creas nunca creas

este falso abandono.

Estaré donde menos

lo esperes

por ejemplo

en un árbol añoso

de oscuros cabeceos.

Estaré en un lejano

horizonte sin horas

en la huella del tacto

en tu sombra y mi sombra.

Estaré repartido

en cuatro o cinco pibes

de esos que vos mirás

y enseguida te siguen.

Y ojalá pueda estar

de tu sueño en la red

esperando tus ojos

y mirándote.

M Benedetti.

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Depto. de Lenguaje y Comunicación Profesor: José Acuña Cornejo

1) ¿Cuál es el conflicto central del texto? 2) ¿Por qué el poema se titula Chau número 3? 3) ¿Qué quiere expresar la última estrofa? 4) ¿Está bien el actuar del hablante lírico?, Fundamenta. Texto N° 2 Sr. Director. Le escribo para agradecerle por acoger en sus páginas el debate sobre tenencia responsable

de perros y coincidir con la carta publicada ayer miércoles. Somos los seres humanos los

responsables de los animales abandonados, perros y gatos, y de todo lo que puede acarrear

su vida en la calle. Debemos recordar que nuestra especie los domesticó, volviéndolos

indefensos y dependientes de nuestros cuidados.

En Chile, el maltrato y el abandono son una verdadera tragedia y parte de tantas de las

conductas incivilizadas que se manifiestan en nuestra sociedad, agravadas por el

individualismo y el consumismo exacerbados, que cosifican todo lo que nos rodea.

Es así como un ser vivo se transforma en un material, susceptible de eliminar si no satisface

nuestras expectativas. Si el perro creció mucho, si es muy desordenado, si rompió un zapato,

a la calle. Si está viejo, a la calle. Si se enferma y ocasiona gastos que no queremos cubrir, a

la calle. Si se preña, a la calle.

En las redes sociales animalistas hay casos increíbles de perros en estado lamentable por falta

de atención de sus dueños. Muchos inescrupulosos abandonan a sus mascotas en las clínicas

veterinarias y otros las van a botar lo más lejos que puedan. En años de recoger perros y

gatos, esterilizarlos y buscarles hogar, he visto casos que realmente escapan a todo

entendimiento.

A lo anterior se suma el tráfico de perros para pelea, los que luego son abandonados a su

suerte. Conozco una actriz que adoptó a un pitbull usado para esos efectos que ahora es el

perro más tierno del mundo, evidencia de que la rehabilitación es posible. Claramente el

combate de perros debe ser penado por la ley, así como la venta y reproducción de ejemplares

para esos fines.

Tal como lo escribió el fiscal de la Secretaria Nacional de la Presidencia, señor Cristián

García Huidobro, este es un problema que apela a nuestro desarrollo social y moral como

país. He visto a turistas europeos y norteamericanos

espantarse por el estado de los perros callejeros, y mostrar incredulidad ante la ausencia de

políticas al respecto.

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Depto. de Lenguaje y Comunicación Profesor: José Acuña Cornejo

¿Hay solución? Por supuesto, la educación es un arma importante a largo plazo. Hay que

educar al chileno en la responsabilidad con el otro y con la sociedad en que vive. No le

podemos pedir a alguien que sienta empatía por un animal, pero sí podemos exigirle que

cumpla con sus responsabilidades si compra o adopta uno. Una perrita preñada es

responsabilidad de su dueño que no la esterilizó a tiempo o no le proporcionó

anticonceptivos, no hay discusión posible.

Una herramienta a corto plazo es la penalización. Castigar el abandono y el maltrato en

cualquiera de sus formas, de manera que alguien lo piense dos veces antes de incurrir en

ellos. Y, por supuesto, hay que eliminar las ordenanzas de exterminio, promover la

esterilización masiva y la instalación de refugios para rehabilitación, que deben ser

debidamente controlados.

5) ¿Cuál es la opinión de la autora con respecto a los combates de perros?

6) ¿Qué experiencias personales cita la autora para fundamentar su opinión?

7) De acuerdo al texto, ¿por qué este sería un problema de nuestro desarrollo cómo país?

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(Clase 8) El Espantapájaros

Ha nacido para el miedo. La solitaria figura se logra ver sobre el campo, entre los sembradíos, mientras los pájaros que debe asustar se posan, tranquilamente, sobre el raído sombrero de palma. Se le puede observar desde la casa. Lleva años allí, con su cabeza de tela rellena de aserrín podrido y el cuerpo formado por dos palos y ropa vieja rellena de paja. Con los brazos en cruz y la cara Toscamente fabricada con pedazos de tela descolorida. Ha nacido para el miedo. E inspira sonrisa y lástima. Los niños, en verano, le tiran tierra y piedras. Los pájaros lo han cubierto de excremento, ahora seco y endurecido por los rayos del sol, que todas las mañanas cae sobre él. Hasta hoy, en que el cielo se puso negro, y el granjero recorrió el campo con el impermeable puesto, y al pasar junto a él se rio. Se rio mientras murmuraba, con alegría perversa: —A ver si la tormenta por fin te destruye, hilacho de paja. Eso fue el colmo. Por eso, cuando el granjero se fue a proteger de la lluvia que se aproximaba y las primeras gotas cayeron sobre el ala sucia del sombrero, supo que había llegado el final. Eran años. Años de lluvia y viento. Años de excremento. Años de picotazos. Años de pedradas, sequías e inundaciones. Años de humillación. Abandona el poste con dificultades y camina a traspié sobre sus piernas de madera, una más larga que la otra. Cruza el campo, con el cielo negro tras su espalda y la lluvia cada vez más fuerte encima de la decolorada cabeza de paja. Va hacia la casa del granjero. Muchos años. Ha nacido para el miedo. Piensa demostrarlo II) Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno utilizando RICE

1) ¿Qué cambios tuvo el espantapájaros?

2) ¿Cuál es el conflicto central del texto leído?

3) ¿Qué característica del espantapájaros se relaciona con la frase “Hilacho de paja” ?,

Explica la burla del granjero

4) De acuerdo al texto, infiere las características sociales del granjero.

5) ¿Qué acción desencadena el actuar del espantapájaros?