AURORA JIMENEZ SALAZAR

Lectura numero 3

LA DIRECCION Y EL EQUIPO DOCENTE

Fomentar la colaboración:

Sin duda alguna el trabajo colaborativo hace que las tareas escolares sean resueltas de forma

eficaz y satisfactoria pero para esto es más que necesario que todos los integrantes de una

institución tenga una actitud positiva para realizar un buen trabajo colaborativo donde todos

ayuden con el único fin de mejorar la calidad educativa de la institución en la que se labora.

Si dentro de la institución no existe un trabajo colaborativo entre las personas que laboran ya sean

docentes, directivos, administrativos así como padres de familia y alumnos, será muy difícil

encontrar solución a los diversos problemas que dentro de una institución nunca faltan es por ello

que en conjunto deben de buscar soluciones y estrategias pero para esto primero deben de

identificar cuáles son los problemas a tratar.

La necesidad de cambio e innovación en las organizaciones se justifica por múltiples razones,

suficientemente conocidas sin embargo en la actualidad los cambios son:

Rápidos

Frecuentes

Difundidos

Amplios

Aceptados

Numerosos

Para los directivos promover un cambio supone un intento deliberado y planificado por mejorar la

reflexión o la acción, o ambas teniendo siempre como referencia las necesidades de los

estudiantes.

Las innovaciones son los efectos exitosos del diseño y de la aplicación de los cambios planificados

y esta se manifiesta en forma de prácticas profesionales, instrumentos, artefactos, tecnología etc.

que emergen como consecuencia de los diseños y aplicaciones nuevas la innovación en pocas

palabras es el resultado de un cambio exitoso que produce beneficios para los alumnos y alumnas.

FACTORES NECESARIOS QUE PERMITEN LA INNOVACION

Capacidad de innovación

Velocidad de su difusión

Credibilidad que tenga de quienes promuevan la acción de cambio

Sea cuidadosamente planificada

Se desarrolle poco a poco, asignándole el tiempo necesario y esté libre de imposiciones en

forma de plazos cortos y rígidos

Parata de una iniciativa consciente, desarrollada voluntaria y deliberadamente

AURORA JIMENEZ SALAZAR

Considere que los cambios que permiten procesos creativos se desarrollen de manera más

fácil y satisfactoriamente

Tenga en cuenta que el desarrollo de cambios e innovación requiere de un aprendizaje

Busque la mejora.

LAS PERSONAS RESPONSABLES DEL CAMBIO

La promoción del cambio corresponde y afecta a todas las personas de la comunidad educativa

involucradas en la educación escolar también a las agencias centrales que administran los sistemas

educativos.

La dirección sin duda alguna es el elemento clave para promover o impedir cambios en las

escuelas.

LOS CAMBIOS SEGÚN EL ROL ASUMIDO POR LA DIRECCION

El rol que asuma el directivo durante el proceso de innovación diferirá según la perspectiva de

análisis en la que se situé

Rol tecnológico: racionalidad y productividad

Rol político: distribución de poderes

Rol cultural: relaciones sociales

RESISTENCIAS A LOS CAMBIOS

La intención de promover y desarrollar innovaciones en las escuelas puede muchas veces no ser

del agrado de todas las personas y en muchas ocasiones esto es un obstáculo ya que además de

no ser de su agrado estas personas que se resisten al cambio se convierten en un obstáculo sin

embargo siempre hay que buscar la forma de que todos estén conscientes que cuando se busca un

cambio siempre es con la finalidad de una mejora para el centro educativo.

La resistencia a los cambios puede manifestarse de varias formas:

Abierta e inmediata: quejas, amenazas, oposición frontal

Implícita: motivación, errores, ausentismo

Diferida: semanas, meses, años después del cambio.

Posibles motivos de las resistencias

Defensa de los intereses propios

Falta de comprensión de lo que se propone

Falta de confianza en quienes proponen el cambio

Conservadurismo y escasa tolerancia hacia la incertidumbre

AURORA JIMENEZ SALAZAR

Plazos y ritmos inadecuados

Complejidad del entorno

Mantenimiento del status

Dirección inadecuada

Se dice que para que el director pueda disminuir la resistencia a los cambios debe desarrollar

acciones como

Informar

Promover y facilitar la participación

Disponer de recursos suficientes y ejercer una buena gestión

Negociar

Conseguir el consenso de las personas clave

Aplicar estrategias diferentes, según las circunstancias particulares

Realizar propuestas creíbles

Formar

Evitar contradicciones

Ser paciente

Planificar

El papel de los directivos como ya lo mencione antes es esencial en varios aspectos de la gestión

de la institución educativa. Sin duda alguna la dirección de una institución debe fomentar siempre

la colaboración entre el equipo docente para conseguir que las actividades a desarrollar en la

institución sean más eficaces y satisfactorias como ya lo había mencionado antes son muchos los

factores que pueden generar que algún compañero no se implique de manera adecuada uno de

los principales problemas es la incorporación de profesores nuevos al centro y es aquí donde el

directivo tiene que aplicar alguna estrategia para que este nuevo profesor se incorpore de manera

satisfactoria a la forma de trabajo de la institución y de esta forma participe colaborativamente

con los demás profesores.