Sesin de Aprendizaje I. Datos Informativos:Institucin Educativa : 22319

Director : Juan Ormeo Navarro

Sub director : Dante Ronald Contreras Profesora : Bertha Doris Rojas Contreras

Grado y Seccin : 5o C

Nmero de alumnas : 24II. Organizador : Nmeros y operacionesIII. Fecha :27-AbrilIV. Aprendizajes esperadosCOMCAPINDICADOR

Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin. Recupera informacin de diversos textos escritos.

Infiere el significado de los textos escritos.

Localiza informacin en un texto informativo con varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.

Formula hiptesis sobre el contenido del texto, a partir de los indicios que le ofrece el texto (imgenes, ttulos, prrafos, palabras y expresiones claves, dilogos, ndices, etc.). Identifica caractersticas de un texto informativo al realizar una lectura.

V. Propsito de la sesin :

Propsito

Al trmino de la sesin las nias sern capaz de :

Leer comprensivamente un texto Informativo. Identifica las caractersticas de un texto informativo.

VI. Situacin de aprendizaje:

VII. Desarrollo de la sesin:ESTRATEGIASMATERIAL

Actividad de inicio: Actividades permanentes.(saludo, uso de serv.h, rezo,lista,aseo del aula)

Se dialogar con las estudiantes como se est trabajando en estos das y por qu es importante organizarnos antes de realizar una tarea. Responde a preguntas:Qu es lo que ha sucedido este sbado?..Por medio de que nos hemos enterado?.....Quines lo escriben?.. Anota sus respuestas en la pizarra. Se Comunica el propsito de la sesin Leer comprensivamente un texto Informativo e Identificar las caractersticas de un texto informativo. Actividad desarrollo:

ANTES DE LA LECTURA:

Propsito de la lectura Se pedir alza alumnas que observen la imagen del texto, la estructura y que lea el ttulo del texto que va a leer.Activacin de conocimientos previos

Responde a pregunta:Te has encontrado con una situacin parecida?..En que otro lugares se realizar?..?Quines lo organizan?..Para qu se realizar?....

Predice ,o que dice el texto en Responde a preguntas de qu tratar el texto?..Por qu crees eso?.

Se indicara a las alumnas que observen la imagen que se encuentra en el texto luego responden a preguntas:Qu estarn haciendo las nias?.. Para que estar formando?..En qu lugar estarn?Para que se habr escrito este texto?.

Se anotara en la pizarra las hiptesis sobre el contenido del texto, el propsito y la estructura del texto. DURANTE LA LECTURA

Realizan ejercicios de velocidad lectora. Lee silenciosamente y en forma individual el texto

Realiza una relectura del texto en voz alta, prrafo por prrafo. Identifica los conceptos y termino claves.

DESPUES DE LA LECTURA Responde a diversas preguntas:1. Quines son los personajes de la noticia?2. Qu realizaron las alumnas del colegio JCM?

3. Cundo sucedieron los hechos?

4. Dnde sucedi?5. Cmo sucedi?

6. Por qu?

7. Crees t que los simulacros deben realizarse en forma ordenada .Por qu?

8. Qu texto se ha ledo? Qu caractersticas tiene?

Organiza la informacin en un cuadro Escriben en su cuaderno la informacin.

Actividad de cierre:

Responden a las siguientes preguntas:

Les gusto la sesin? Por qu? Qu aprendimos hoy? Cmo se sintieron? Qu dificultades tuvieron? Qu debes hacer para mejorar? Para qu me servir lo que he aprendo?

Actividad de extensin:

Se pedir a las alumnas que lea un texto informativo para mencionar luego sus caractersticasPapelotes

plumones

hoja bon

cuadernos

TEXTO INFORMATIVO Comunica datos, hechos, sucesos de actualidad.

Presenta datos reales y con exactitud.

Emplea generalmente un lenguaje formal

Esta organizado en frases y prrafos

Puede ir acompaado de imgenes que refuercen la informacin.

.. Rojas Contreras Bertha Doris Dante Ronald Contreras Juan Pablo Ormeo Navarro

Profesora de aula Sub director Director