Las tic´s
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Se define desde su inicio como instrumentos y procesos utilizados para recuperar, almacenar, organizar, manejar, producir, presentar e intercambiar información por medios electrónicos y automáticos.
¿Ejemplos?
Los equipos físicos y programas informáticos,
material de telecomunicaciones en forma de
computadoras personales, scanner, cámaras
digitales, asistentes personales digitales, teléfonos,
módems, tocadiscos, grabadoras de CD y DVD, radio
y televisión, además de programas como bases de
datos y aplicaciones multimedia.
Las TIC son aquellas tecnologías que permiten
transmitir, procesar y difundir información de
manera instantánea. Son consideradas la base
para reducir la Brecha Digital sobre la que se
tiene que construir una Sociedad de la
Información y una Economía del Conocimiento.
Las TIC pueden ser: Tradicionales; como la radio, la
televisión y los medios impresos.
Nuevas, un conjunto de medios y herramientas como los satélites, la computadora, la internet, el correo electrónico, los celulares, los robots entre otros.
Optimizan el manejo de la información y el desarrollo de la comunicación.
Permiten actuar sobre la información y generar mayor conocimiento e inteligencia.
Abarcan todos los ámbitos de la experiencia humana y modifican los ámbitos de la experiencia cotidiana: el trabajo, las formas de estudiar, las modalidades para comprar y vender, los trámites, el aprendizaje y el acceso a la salud, entre otros.
Uno de estos instrumentos es el aprendizaje, es decir el uso de las tecnologías multimedia y la internet para mejorar la calidad del aprendizaje.
Facilitan las comunicaciones.
Eliminan las barreras de tiempo y espacio.
Favorecen la cooperación y colaboración entre distintas entidades.
Aumentan la producción de bienes y servicios de valor agregado.
Potencialmente, elevan la calidad de vida de los individuos.
Provocan el surgimiento de nuevas profesiones y mercados.
Reducen los impactos nocivos al medio ambiente al disminuir el consumo de papel y la tala de árboles y al reducir la necesidad de transporte físico y la contaminación que éste pueda producir.
Aumentan las respuestas innovadoras a los retos del futuro. La internet, como herramienta estándar de comunicación,
permite un acceso igualitario a la información y al conocimiento.
Falta de privacidad
Aislamiento
Fraude
Merma los puestos de trabajo
El conocimiento se genera dentro de un proceso que socializa las experiencias individuales, las observaciones y las ideas.
El conocimiento puede ser visto de
manera estática, como un DEPÓSITO
muy bien organizado, o bien
de manera dinámica, como un
conjunto de INTERACCIONES
efectivas.
Enseñar a pensar y actuar sobre contenidos significativos y contextualizados.
El conocimiento siempre ha sido un resultado de procesos sociales de:
I.Información (búsqueda, organización, recuperación)
II.Comunicación (intercambio de información)
III.Interacción (producción de objetos sociales y culturales
necesarios para la continuidad de la sociedad).
Lo distinto de las TIC
(tecnologías de la
información y la
comunicación) es que al
mismo tiempo …
ellas han optimizado o mejorado dichos
procesos
proponen a sus usuarios la posibilidad de ser productores (y
no sólo consumidores) de
conocimiento
Procesos, productos, metodos, organizaciones, servicios y similares que optimizan el manejo de información y el desarrollo de la comunicación y
resuelven sus situaciones problemáticas mediante la aplicación organizada de la RETROALIMENTACIÓN
(control e interacción), el PROCESAMIENTO ESTANDARIZADO (algoritmos y heurísticas), la
MATERIALIZACIÓN[ y VIRTUALIZACIÓN de objetos y eventos y el empleo de la teoría general de los
sistemas (ENFOQUE SISTÉMICO)
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
ENFOQUE SISTÉMICO
RETROALIMENTACIÓN
PROCESAMIENTO ESTANDARIZADO
(algoritmos y heurísticas)
MATERIALIZACIÓN y VIRTUALIZACIÓN de
objetos y eventos
¿Cuáles son los procesos característicos de las TIC?
Modificabilidad
Interactividad
Secuencialidad
Multitarea
Integración
Multimedia
Autonomía
Permeabilidad
1
2
3
4
RECURSOSRECURSOS
HERRAMIENTASHERRAMIENTAS
SERVICIOS / APLICACIONESSERVICIOS / APLICACIONES
ENTORNOSENTORNOS
conjunto de herramientas ("materiales" o virtuales) alrededor de la organización de recursos y usadas para aprovecharlos
conjunto ("material", virtual o mixto) de servicios requeridos para desarrollar intereses respecto de un area social o culturalmente definida
conjunto organizado o sistemático de datos o materiales
conjunto de operaciones, artefactos o metodologias organizadas para mantener, modificar y acrecentar recursos
¿Cómo clasificar las aplicaciones TIC’S?
Según grado deorganización y estructuración
para cumplir unafinalidad
RECURSOS
HERRAMIENTAS
SERVICIOS
ENTORNOS
información: noticiero, boletines, etc.comunicación: correo electrónico, salas de conversación con chat, conferencias satelitales
interacción: intranet, mesas de trabajo, tele-trabajo, etc.
tipo: material o físico / virtual / mixtofunción: institucional, educativo, social, cultural, etc.
construcción: mapas mentales, simuladores, etc.producción: recursos, herramientas, aplicaciones, etc.gestión: construcción, producción, mantenimiento, configuración, etc.
estáticos: archivos, documentos, listas, etc.dinámicos: hojas de cálculo, bases de datos
♥ ¿Cómo clasificar las aplicaciones TIC’S?
INFORMACIÓNBúsqueda, organización,
almacenamiento y recuperación
de INFORMACIÓN
COMUNICACIÓNPublicidad, difusión e
intercambio pleno, confiable e
igualitario de información
INTERACCIÓNGestión de la información y la
comunicación para el trabajo
colaborativo: producción
Buscadores, catalogadores, creadores de sumarios, etc.
Correo electrónico,
mensajería en línea, teléfono,
etc.
Intranet, entornos de
trabajo, producción grupal, etc.
EjemplosProcesos
Interacción comunicaciónInformación
Organización según criterios y
Bidireccionalidad:
Sentido y significado al asociar a contextos definidos:SIGNIFICATIVIDAD
Socializacióndel
conocimientoTIC
1. INVESTIGACIÓN
2. TRABAJO EN EQUIPO
3. PRODUCCIÓN DE
MATERIAL
EDUCATIVO
SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN Son eficientes para mejorar las competencias relativas a...
... Lo cual se traduce en estas tres grandes rubros de actividades
Tipos de Competencias, Habilidades,
Destrezas, Conocimientos y Actitudes prioritarios
para integrar las TIC en el
proceso educativo
InvestigaciónTrabajo
colaborativo
Producción
CREACIÓN Y SOCIALIZACIÓN
DEL CONOCIMIENTO
Procesos y elementos
fundamentales de las TIC
que son integrados en
el proceso educativo
INFO
RM
AC
IÓN
CO
MU
NIC
AC
IÓN
INTER
AC
CIÓ
N
RECURSOS, PROCESOS, SERVICIOS Y HERRAMIENTAS
“LA IMPORTANCIA
TICS EN LA EDUCACIÓN”
TRES GRANDES RAZONES PARA USAR TIC EN LA EDUCACIÓN
1. Alfabetización digital de los alumnos, todos deben adquirir las competencias básicas en el uso de las TIC.
2. Productividad aprovechar las ventajas que proporcionan al realizar actividades como preparar apuntes ejercicios, comunicarnos (vía e-mail), difundir información.
3. Innovar en las prácticas docentes, aprovechar las nuevas prácticas docentes, aprovechar las nuevas posibilidades didácticas que prevén las TIC para lograr que los alumnos realicen mejores trabajos y disminuya el fracaso escolar.
DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN:
Equipamiento y telecomunicaciones.
Bibliotecas y fuentes de información.
Desarrollo de materiales educativos.
Cursos y entrenamiento.
Interés. Motivación
Interacción. Continua actividad intelectual.
Desarrollo de la iniciativa.
Aprendizaje a partir de los errores. Mayor comunicación entre profesores y alumnos.
DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE:
Aprendizaje cooperativo.
Alto grado de interdisciplinariedad.
Alfabetización digital y audiovisual.
Mejora de las competencias de expresión y creatividad.
Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
A menudo aprenden con menos tiempo.
Autoevaluación.
Mayor proximidad del profesor.
Flexibilidad en los estudios.
Ayudas para la Educación Especial.
Instrumentos para el proceso de la información.
Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.
Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
DESDE LA PERSPECTIVA DEL LOS ESTUDIANTES
DESDE LA PERSPECTIVA DEL ÁMBITO LABORAL, SOCIAL Y FAMILIAR
Información y comunicación
Servicios
Negocios y comercio
Entretenimiento
“una herramienta potente y eficaz para la enseñanza
y aprendizaje en las distintas áreas del conocimiento,
ello debe llevar consigo cambios en la metodología,
en los contenidos curriculares y en los criterios de
evaluación. Aunque estos cambios deben graduarse
en función de la adaptabilidad de los distintos
agentes que intervienen en la enseñanza
(infraestructuras y formación)”
Omar Antonio Galdámez
Mendoza.
Sara Yesenia Salgado
Salgado.
Johana Marisol Mena García
José Benjamín Hernández.